謙讓?xiě)?yīng)有度

謙讓?xiě)?yīng)有度

  孩子們之間的謙讓是一個(gè)良好品德的表現(xiàn)，但過(guò)多的謙讓會(huì)使個(gè)別幼兒形成一個(gè)不好的習(xí)慣。尤其是小齡兒童。我班一個(gè)叫品品的小朋友，他以前是個(gè)性格內(nèi)向、自理能力很差的幼兒，在剛?cè)雸@的時(shí)候，吃飯我們來(lái)喂他，穿鞋小朋友們來(lái)幫他，以前做錯(cuò)了事的時(shí)候，我常說(shuō)：小朋友，他小，讓他一次吧！后來(lái)，每當(dāng)做錯(cuò)了是的時(shí)候，孩子們就自然而然的說(shuō)：你小，不跟你一樣．小朋友們時(shí)時(shí)處處都讓著他。時(shí)間久了，我從他那里觀察到他有另一份感受：＂我小，別人應(yīng)該幫助我；我小，都應(yīng)該讓著我；我小，別人不能跟我搶玩具；我小，別人......”

　　一次戶(hù)外活動(dòng)，我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ妫⒆觽冊(cè)诓莸厣贤嫠＃械脑诓莸厣洗驖L，有的在草地上做追逐游戲，有的在草地上爬來(lái)爬去，孩子們享受著天賦．這時(shí)的崔朝陽(yáng)小朋友一下趴在草地上學(xué)解放軍做匍匐前進(jìn)，呂品品從后面抬起小腳就踩在朝陽(yáng)的背上了，我看到此景，趕緊跑過(guò)去阻止他，問(wèn)他為什么踩別人，一項(xiàng)受到縱容的他，覺(jué)得毫不在意．這是我有點(diǎn)生氣，提高了嗓門(mén)又問(wèn)他，一項(xiàng)受到縱容的他，用淚水來(lái)阻攔別人對(duì)他的＂尊嚴(yán)＂。以前我會(huì)說(shuō)：他小，讓著他吧！可現(xiàn)在我領(lǐng)會(huì)到我的過(guò)失，不能這樣做了，今后對(duì)他沒(méi)有好處的，不能使他認(rèn)為老師在愛(ài)他。之后，我與他進(jìn)行了一次小?。⒄勑模?，在談心時(shí)：我向他講明這樣做會(huì)有什么后果．使他了解到他這種行為的過(guò)失，他接著說(shuō)：＂老師我再也不這樣做了。＂并知道今后應(yīng)該與同伴友好相處，不招惹是非。應(yīng)尊重別人、關(guān)心別人、對(duì)人有禮貌。

　　因此，我們對(duì)小齡兒童應(yīng)多加關(guān)愛(ài)是正常的，但不要使他有那種偏愛(ài)的想法。在做錯(cuò)事之后，不能簡(jiǎn)單粗暴的以罰了事，應(yīng)向他講明不應(yīng)該這樣做的道理。最重要的是：對(duì)他們的謙讓?xiě)?yīng)有度。