饅頭也會(huì)說話嗎？

饅頭也會(huì)說話嗎？

  饅頭也會(huì)說話嗎？你也感覺很奇怪吧，這就要在我們中三班說起，這幾天吃午飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子有個(gè)不好的習(xí)慣，那就是吃飯時(shí)到處扔饅頭，有的往地上扔地上扔，有的往小朋友身上扔，有的甚至還往抽屜里塞，等小朋友吃完飯時(shí)，饅頭扔了一地，坐的小椅子也不擺整齊，為此，我講過很多次，但效果甚微。

　　有一天，孩子們吃午飯，結(jié)果饅頭又扔了一地，我正想組織幼兒撿起，突然我靈機(jī)一動(dòng)，我從地上撿起饅頭，放在耳朵上聽了聽，然又放在桌子上，孩子們都奇怪的部：“董老師，你在干什么呀？”我說：小朋友，我剛才聽到饅頭會(huì)講話了，它呀正在哭呢？你們想想知道饅頭剛剛和我說了什么呀？想，孩子們都瞪大眼睛看著我，“讓我聽聽，噢，饅頭說呀，小朋友一點(diǎn)也不愛護(hù)我們，把我們摔的很疼，我們是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你們沒有學(xué)過憫農(nóng)這首詩(shī)嗎？“有鋤禾日當(dāng)……”小朋友開始有聲有色的背著，小朋友背的很棒，那你們都懂里面的意思嗎？我一邊惟妙惟肖的說著，一邊對(duì)這些孩子進(jìn)進(jìn)了隨機(jī)教育。

　　孩子們都瞪大了眼睛，靜靜地聽著，小朋友，饅頭生氣了，我們?cè)撛趺崔k呢？“把它撿起來”，“以后再也不扔了”，“我也不扔了……”“那我們把它撿起來好嗎？”一會(huì)兒，小朋友就把饅頭都撿起來了，地上也很干凈，小椅子也搬回去了原位，“那么小朋友，以后我們應(yīng)該怎么辦呢？”“我們以后要珍惜糧食，愛護(hù)糧食?！薄安焕速M(fèi)”“把它都吃了”孩子們七嘴八舌地說，好了，孩子們，以后我們都要愛護(hù)、珍惜糧食，因?yàn)樗鼈兪寝r(nóng)民伯伯辛辛苦苦從農(nóng)田里種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果!好不好？“好!”孩子們莊重的回答。

　　以后，我們班很少發(fā)生饅頭扔滿地小椅子亂放的現(xiàn)象了，如果這種現(xiàn)象有時(shí)發(fā)生，另一個(gè)小朋友就會(huì)提醒另一個(gè)小朋友，“噓，你又亂扔饅頭，饅頭會(huì)說話，還會(huì)哭，你忘了嗎？”