家園共育 和諧發(fā)展

家園共育 和諧發(fā)展

  

幼兒園的教育理念、教育改革要得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，都需要幼兒園加大對(duì)家長(zhǎng)的宣傳力度，需要幼兒園有意識(shí)地在這方面加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與互動(dòng)。

因此，在開學(xué)初我們組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上將教師預(yù)設(shè)的主題與家長(zhǎng)共同探討，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，初步預(yù)設(shè)了“夢(mèng)幻西游記”、“各行各業(yè)”、“蟲蟲，蟲蟲飛”、和“我要上小學(xué)”等四個(gè)主題。

我們的主題“夢(mèng)幻西游記”是幼兒熟悉的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)中不但幼兒主動(dòng)參與，而且家長(zhǎng)也一同參與到我們的活動(dòng)之中，家長(zhǎng)與孩子一起制作金箍棒、釘耙等各種武器，并從家中拿來(lái)許多道具，如沙巾、頭飾、裝扮豬八戒用的肚子（碗）等，共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境（水簾洞、蜘蛛洞、火焰山）、扮演角色（孫悟空打白骨精、逃離盤絲洞等），使得“夢(mèng)幻西游記”的主題搞得轟轟烈烈。這個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了孩子們的動(dòng)手能力，更是發(fā)展了孩子們的表演能力。

在預(yù)設(shè)主題中，幼兒對(duì)我們的城市產(chǎn)生了興趣，我們便開展了主題“我們的城市”，為了讓幼兒對(duì)上海城市的了解，家長(zhǎng)在教師的建議下，利用“五一”長(zhǎng)假，帶著孩子去了許多綠地，孩子們不但能說(shuō)出幾十塊綠地的名稱，而且知道各塊綠地的特征，以及綠地與人們的關(guān)系。 在活動(dòng)中家長(zhǎng)與孩子一起制作綠地里的樹、花、草，在制作中大大發(fā)展了孩子們的動(dòng)手能力，就連那些平時(shí)不愿動(dòng)手的孩子，在家長(zhǎng)、教師共同的幫助下，也能獨(dú)立地制作起大樹、小花，他們的小手也變得靈巧了。最后家長(zhǎng)又與孩子在家中設(shè)計(jì)了綠地。

從我們的幾個(gè)活動(dòng)中可以看出：活動(dòng)中家長(zhǎng)的參與，使主題的內(nèi)容更豐富和生活化、更貼近幼兒，這不但有利于提高主題活動(dòng)的質(zhì)量，而且能更好地發(fā)展幼兒的交往能力。

在最后一個(gè)“我要上小學(xué)”這一主題中，我們事先在教室的一角布置了“上小學(xué)”的情景，幼兒見了紛紛從家里拿來(lái)書包、鉛筆盒、學(xué)習(xí)用具、還有的拿