小學(xué)新生上學(xué)不“興奮”

小學(xué)新生上學(xué)不“興奮”

　　“小學(xué)新生若是都像一張白紙一樣，反而更好教?！弊蛉眨瑵?jì)附小一年級(jí)老師高紅這樣說(shuō)道。　

　　開(kāi)學(xué)幾周了，高老師日益感到，入學(xué)前學(xué)得越多的孩子越難教，相比起來(lái)，那些如“白紙一張”的學(xué)生，不僅學(xué)得起勁，而且也學(xué)得規(guī)范?！?/P>

　　上課時(shí)，當(dāng)老師教授一個(gè)新的拼音字母時(shí)，還沒(méi)讀出來(lái)，下面就有學(xué)生接嘴：“我認(rèn)得，讀……”因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)，這些孩子學(xué)習(xí)的新鮮感沒(méi)了，就不好好聽(tīng)講。這不僅影響課堂紀(jì)律，還使學(xué)生養(yǎng)成一種浮躁情緒?！?/P>

　　該校一（2）班班主任郭晶晶說(shuō)，學(xué)前教育早，特別是在幼兒園學(xué)知識(shí)較多的學(xué)生往往學(xué)得不規(guī)范，到了小學(xué)很難糾正。一些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，雖會(huì)背數(shù)字間的運(yùn)算，但是不能理解，也不想去弄明白，因?yàn)樗J(rèn)為自己都學(xué)過(guò)了，沒(méi)必要再學(xué)?！?/P>

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？漢口一家幼兒園園長(zhǎng)告訴記者，孩子在幼兒時(shí)期應(yīng)該是以玩為主，但是由于很多父母提出，希望孩子在幼兒園就學(xué)小學(xué)知識(shí)，使得不少幼兒園開(kāi)設(shè)小學(xué)課程，有的還用雙語(yǔ)教學(xué)。但由于孩子年齡過(guò)小，同時(shí)，幼教老師的教授方法和小學(xué)不同，有的也不規(guī)范，使得孩子在上學(xué)后，出現(xiàn)以上問(wèn)題?！?/P>

　　江岸區(qū)教育局初教科分管幼教工作的徐莉認(rèn)為，父母應(yīng)走出學(xué)前教育的一些誤區(qū)，不能以為孩子能識(shí)字、數(shù)數(shù)就是成功的早期教育?！?/P>

　　采編自人民網(wǎng)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)