“扳手腕”游戲_小學(xué)生作文:四年級(jí)

“扳手腕”游戲_小學(xué)生作文:四年級(jí)

 “扳手腕”游戲

    星期六上午，少年宮作文班的第二節(jié)課。張老師告訴大家：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課，首先要做一個(gè)‘扳手腕’的游戲。我們先挑選幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行比賽，每?jī)蓚€(gè)人一組，進(jìn)行淘汰，最后決出勝利者?！睆埨蠋煹脑捯粑绰?，整個(gè)教室就沸騰起來(lái)了。尤其是幾個(gè)力氣比較大的同學(xué)，紛紛舉手報(bào)名，有的還揮起臂膀，一幅躍躍欲試的樣子。
    經(jīng)過(guò)老師挑選，確定了8個(gè)同學(xué)，分成4組進(jìn)行比賽。第一組，是我和陳曉敏比賽。我們兩個(gè)在一個(gè)桌子的對(duì)面站好，周圍圍滿了觀戰(zhàn)的同學(xué)。說(shuō)實(shí)話，我還是第一次和同學(xué)扳手腕，心里不免有些緊張。
    “預(yù)備！”隨著張老師的一聲令下，我和陳曉敏同時(shí)伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，兩人的右手輕輕的握在一起，做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。“開(kāi)始！”張老師的話音剛落，我和陳曉敏幾乎同時(shí)用力，使勁的扳了起來(lái)?！凹佑?！加油！”周圍的同學(xué)使勁的吶喊著。 
    我咬緊牙關(guān)，憋住呼吸，幾乎用盡了全身的力氣，使勁的把陳曉敏的手腕往下扳；陳曉敏也緊閉雙唇，皺著眉頭，滿臉漲紅的使著勁，絲毫也不退讓。就這樣，我們倆僵持了足足有一分鐘。這時(shí)，我感到手腕有些發(fā)軟，感到陳曉敏那有力的大手，正在用力的壓過(guò)來(lái)。我頓時(shí)感到滿臉通紅，腦袋脹得就想要爆炸了似的。
    眼看陳曉敏就要把我壓下去了。就在這危急關(guān)頭，我一個(gè)用力，幾乎使出了全身的力氣，把陳曉敏的手腕壓了下去，一直壓到了桌面上?！鞍。∥亿A了！我贏了！”我簡(jiǎn)直高興得跳了起來(lái)。
    緊接著，其他幾個(gè)同學(xué)又進(jìn)行了比賽。最后，選出我和師潔同學(xué)進(jìn)行決賽。看著師潔那蔫不唧唧的樣子，我料定他肯定扳不過(guò)我。
    決賽開(kāi)始了，我咬緊牙關(guān)，和師潔使勁扳了起來(lái)。啊！這個(gè)家伙力氣好大！剛一開(kāi)始，我就感覺(jué)到情況不妙，就急忙用力。過(guò)了半分鐘，不分勝負(fù)；又過(guò)了半分鐘，還是不分勝負(fù)。眼看就要平手了。忽然，我感覺(jué)到師潔的手在微微顫抖，好像支持不住了。好機(jī)會(huì)！我一下子使出了全身的力氣，把力量全部使向手腕，向著師潔的手腕壓了過(guò)去。沒(méi)想到，師潔竟是那么的不堪一擊，竟沒(méi)有任何抵抗的敗了下去。我終于奪得了這次“扳手腕”的冠軍。
    游戲結(jié)束了。張老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們剛才參加和觀看了‘扳手腕’的游戲，希望大家回去以后，把今天的游戲過(guò)程寫成一篇作文，下次作文課時(shí)交給老師?！卑?！我明白了。原來(lái)老師是為了我們寫好作文，才讓我們做的游戲。這個(gè)辦法可真是太好了！
                                                                  2003年10月28日