大班健康教案《田鼠偷瓜》反思

大班健康教案《田鼠偷瓜》反思

1、大班健康教案《田鼠偷瓜》反思

　　設(shè)計意圖

　　《田鼠偷瓜》是一個體育活動。在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，并用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。因此，怎樣讓大班幼兒有興趣地練習(xí)正面鉆，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固鉆的技能，成為當(dāng)前大班鉆爬類體育活動所需要解決的問題。并且，大班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，鉆爬能力增強了很多，鉆爬的高度、寬度和連續(xù)鉆的持久性有了明顯的提高。但是他們身體的控制能力還比較薄弱，在屈膝鉆時會手腳著地爬，身體蜷縮不充分，鉆“洞”時經(jīng)常會碰到障礙物的現(xiàn)象。為此，本次活動加入“椅子”這一媒介，通過對椅子的探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鉆的方法，并加入游戲“田鼠偷瓜”，以扮演田鼠的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的鉆爬能力，從而有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和身體控制能力。

　　活動構(gòu)思

　　本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機能已逐漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程逐漸集中，內(nèi)抑制加強，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

　　活動目標：

　　1.練習(xí)正面屈膝鉆的動作，提高幼兒身體的控制力。

　　2.體驗活動的驚險與快樂。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5.讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　活動準備：

　　《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。如何使活動生動有趣，并且吸引幼兒，活動準備起到了非常關(guān)鍵的作用。

　　1、材料準備：皮球若干，貓頭鷹頭飾一個，田鼠胸飾若干，椅子人手一把。

　　2、場地準備：人手一把椅子，皮球若干，皮筋若干。

　　3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識田鼠，對田鼠的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些鉆爬動作的經(jīng)驗和對田鼠的了解，有助于教師遷移新的動作經(jīng)驗，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師也要熟悉如何模仿田鼠鉆洞的姿勢，以便更有目的地對活動進行引導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤動作。

　　活動過程

　　在整個活動我主要設(shè)計了三個部分，包括開始部分——基本部分——結(jié)束部分，每個部分有若干環(huán)節(jié)。

　　一、開始部分

　　熱身活動：椅子總動員

　　師：點頭，抬頭，往右轉(zhuǎn)，往左轉(zhuǎn)，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。繞一圈，跳一跳，跳一跳。(對頭部、腰部、腿部進行熱身運動。)

　　此環(huán)節(jié)中，教師有針對性地對頭部、肩、腰及四肢進行了熱身，充分保證幼兒將身體活動開，從而讓活動變得安全順利。

　　二、基本部分

　　基本部分主要分為四個環(huán)節(jié)：

　　1.椅子找朋友

　　幼兒兩兩合作將皮筋粘在椅子上圍成大圈，形成不同高度的障礙線。

　　此環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確將椅子圍成大圈，并引導(dǎo)幼兒將皮筋練成不同高度的障礙線。此環(huán)節(jié)中主要通過講解與提問，引發(fā)幼兒的自主探索。

　　2.椅洞大探秘

　　1)引導(dǎo)幼兒探索不同高度“鉆”的方法。

　　此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索鉆的方法，同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。此環(huán)節(jié)中主要為幼兒的主動探索活動為主，教師間接引導(dǎo)。

　　2)幼兒集中講述自己通過障礙的方法。

　　此環(huán)節(jié)重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，對鉆爬這一動作是否存在較大的個體差異，了解幼兒的整體水平，以便更有針對性地進行動作指導(dǎo)。

　　3.椅洞大沖關(guān)

　　1)將障礙線放置70厘米，提問：這個山洞，用哪個方法通過較好?(.來源快思老師教案網(wǎng))師：剛才，這幾個小朋友跟我們介紹他們穿過山洞的方法，真好!那你們覺得哪種鉆的方法不容易碰到山洞的石壁呀?那讓我們一起來試一試。

　　此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒對動作進行比較對比，主動選擇最優(yōu)方法，即正面屈膝鉆，自然地引出動作重點。

　　2)幼兒自由嘗試鉆過山洞，教師提示動作要領(lǐng)：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的石壁。

　　正面屈膝鉆是本次體育活動的重點和難點，教師及時地總結(jié)及提示動作要領(lǐng)，可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗。

　　3)教師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己的身體去鉆。

　　4)檢驗幼兒掌握的程度，并進行相應(yīng)指導(dǎo)。

　　此時幼兒開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意鉆的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。此環(huán)節(jié)我主要采用了重復(fù)練習(xí)法。

　　4、游戲——田鼠偷瓜

　　1)教師講解玩法：請一名幼兒扮演貓頭鷹，蹲在瓜地周圍假裝睡覺。其他幼兒扮田鼠，一邊鉆進瓜地抱起一個西瓜慢慢鉆出去，放到倉庫里。貓頭鷹聽到鈴鐺聲音就醒來抓田鼠，站起來的田鼠就要被抓。蹲下來的田鼠就可以繼續(xù)往外鉆!被抓住的田鼠成為倉庫保管員，運出果實的田鼠可以繼續(xù)跑回游戲，直至果實運完。

　　2)請個別幼兒來嘗試游戲一次。

　　3)集體分角色進行游戲。

　　游戲可以使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中，所以我加入了“田鼠偷瓜”這個游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以我采用了個別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時提醒幼兒糾正錯誤動作，在確認大部分孩子都了解游戲方法以后，再進行集體游戲，以便游戲順利有序地進行。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運用。

　　三、結(jié)束部分

　　整理放松運動：朋友真好。

　　放松你的頭，揉揉揉;放松你的手臂，捏捏捏;放松你的腿，抖抖抖;放松你的腰，敲敲敲。

　　此環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分，主要內(nèi)容為整理放松運動，讓幼兒放松身體和情緒。

　　整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。

　　活動反思

　　幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位，強調(diào)了“體育”對幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。鍛煉小朋友躲閃、追逐，敏捷的協(xié)調(diào)性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進行的游戲，幼兒都很喜歡。

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動——激活幼兒的自信心。

　　在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴老師，使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

　　2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　當(dāng)幼兒一聽到要做游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

　　3、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感、成功感。

　　在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進行。游戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進洞里給鼠朋友。

　　整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識不夠濃。規(guī)則意識仍需加強，一活躍常規(guī)就有點難把控。自己一個很大的問題是細節(jié)方面總是考慮不周全。

　　整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。

2、大班健康教案《好玩的沙包》含反思

活動目標

　　1.嘗試沙包的多種玩法。

　　2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備

　　沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

活動過程

　　1.請幼兒自由玩沙包。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學(xué)習(xí)、模仿。

　　(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

　　(2)小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”。

　　(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

　　(4)頭頂沙包走路。

　　(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

　　2.組織游戲：投擲沙包。

　　(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的“家”，并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。

　　(2)請幼兒站在線后，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內(nèi)的算打中。

　　3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動，并鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

活動反思

　　沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動。

　　本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些?我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數(shù)的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調(diào)動了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動氛圍，引導(dǎo)孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法;根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應(yīng)的圖形中。

　　我覺得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

3、大班數(shù)學(xué)教案《田鼠太太的項鏈》含反思

活動目標：

　　1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。

　　2.通過故事講述，了解和體會故事的含義。

　　3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準備：

　　1.故事《田鼠太太的項鏈》的PPT

　　2.加減法算式題若干，數(shù)字0

　　3.教師教具1和2

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動物們都為過冬在做各種各樣的準備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準備么?(教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過冬要儲備糧食)

　　二、故事講述

　　1.出示PPT1，講述故事第一段(秋天快過去的時候……它找到了很多糧食)

　　要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米，7個玉米，6瓶花

　　生仁)提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡單快速的數(shù)法么?”

　　教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們在數(shù)數(shù)的時候可以選擇一種又簡單又快速的方法，不能像以前一樣一個個的數(shù)了。

　　2.出示PPT2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子)

　　提問：“田鼠太太會把糧食拿去換新裙子么?為什么”

　　再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。

　　要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時教師出示相應(yīng)的算式題)。

　　3.出示PPT3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子)

　　提問“田鼠太太這次會把糧食拿去換新裙子么?為什么?”

　　出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”

　　幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時教師也出示相應(yīng)的算式提，并請幼兒一起來說說讀讀)

　　4.出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)

　　提問：“田鼠太太還會將糧食去換新鞋子么?為什么?”

　　出示教具一，田鼠太太拿了2個玉米，1瓶花生仁，請小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應(yīng)的算式題)

　　5.教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的

　　大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=0

　　6.出示PPT6，講述故事最后一段(在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天……)

　　提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個好辦法幫助田鼠寶寶找點吃的么?用什么辦法?

　　(引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)

　　出示教具二，請幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?

教師小結(jié)：

　　對田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個既溫暖又幸福的冬天了!

課后反思：

　　大班幼兒目測的能力已經(jīng)比較的強，從一個個數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對他們的數(shù)數(shù)也有了一個很大的提升。本次活動中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運用減法算式，這似乎對本次活動中的幼兒來說是個難點，因為在活動中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對幼兒的認知度和學(xué)習(xí)程度有一個大的理解才能設(shè)計好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準備必然也是十分重要的!

4、大班健康教案《愛心樹》含反思

活動目標：

　　1、感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性

　　2、萌發(fā)愛的情感，體驗關(guān)愛他人的快樂。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重難點

　　重點：感受親人給予的愛，理解愛的相互性。

　　難點：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

活動準備：

　　課件，調(diào)查表

活動過程：

　　(一)觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

　　1、聽了故事，你的心情怎么樣?為什么?

　　2、你覺得大樹愛這個男小朋友嗎?是怎么知道大樹非常愛這個男孩?

　　3、那個男小朋友愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、

　　4、大樹和男小朋友之間，你喜歡誰?為什么?

　　(二)回憶生活經(jīng)驗，感受生活中的愛與被愛

　　1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?

　　2、他們?yōu)槟阕隽耸裁?

　　3、你愛過誰?你為他們做了什么呢?

　　(三)愛心調(diào)查，體驗付出與獲得的比例

　　1、集體調(diào)查：記得家長生日的小朋友有多少?

　　2、分組調(diào)查：為家長做過小事的小朋友有誰?(四組)

　　(四)愛心行動，表達對親人的愛

　　分組商量一下，我們的能把愛給誰?我們在平時能做些什么?

　　語言上，行動上，看看其它的感恩方法。

活動反思：

　　本次活動我覺得是比較成功的，因為我采用了以情帶情，以情激情的手段來教學(xué)?！稅坌臉洹分v述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻來對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對家人和朋友的關(guān)愛之情!

　　整個活動，條理清楚、層次分明，設(shè)計上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺非常的輕松和流暢，可以說是一氣呵成。

5、大班游戲教案《螃蟹運瓜》含反思

【活動目標】

　　1、探索兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，體驗與同伴間合作游戲的快樂。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

　　皮球、籃筐

【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1、我們今天來學(xué)一學(xué)小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?

　　2、現(xiàn)在我們先來做一做熱身運動：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你說有趣不有趣。

　　二、探索練習(xí)

　　第一次探索

　　1、我知道小螃蟹們的本領(lǐng)都很大，今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運瓜，好不好?

　　2、要求：

　　(1)運瓜的時候要2個人合作。

　　(2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能讓瓜掉到地上。

　　(3)不能用大鉗子來運瓜。

　　3、幼兒自主合作探索多種運瓜的方法，教師巡回觀察。

　　4、請個別幼兒進行交流示范：剛才你們是怎樣運瓜的?

　　小結(jié)：原來，兩個人合作運瓜有那么多辦法，可以面對面運瓜，可以背對背運瓜，還可以面對背運瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那么多好辦法!

　　第二次探索

　　1、剛才有些小螃蟹在運瓜的時候呀，把瓜掉到地上了，現(xiàn)在請小螃蟹們再運一次瓜，看看哪一對小螃蟹運的又快又穩(wěn)又安全。

　　2、幼兒探索，教師觀察。

　　3、請個別幼兒交流示范：你們用了什么辦法讓自己運的又快又穩(wěn)又安全的?

　　小結(jié)：原來，我們側(cè)身前行運瓜是最快的，但是要注意兩個小螃蟹的步子要一致，才能又快又穩(wěn)又安全的運瓜。

　　4、請幼兒練習(xí)側(cè)身前行運瓜的方法(在練習(xí)時注意幼兒出汗情況，提醒出汗的幼兒擦汗并稍作休息)。

　　三、游戲：螃蟹運瓜

　　游戲規(guī)則：兩人合作運瓜，不能用手碰瓜，從起點出發(fā)，到達終點后把瓜放到終點處的籃筐里，然后手心貼手心側(cè)行回到起點處，拍第二對小朋友的手后，第二對出發(fā)，最先把瓜全部運到終點處籃筐內(nèi)的小組獲勝。

　　四、放松運動

　　小螃蟹們圍成一個大圓圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

【活動反思】

　　《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！?這節(jié)課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。

6、大班健康教案《好玩的皮筋》含反思

設(shè)計意圖：

　　●《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。為此，我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動目標要求：熟練掌握跳躍動作，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運動器械載體，設(shè)計了大班健康活動《好玩的皮筋》，放手讓幼兒來探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

　　●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲，參加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動作。60年代以來，跳皮筋的動作花樣越來越復(fù)雜，特別是集體跳的形式和圖案，從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等，跳的時間和強度可因人而異，還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進行跳，非常好玩。而家長們對民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解，為此我們請來了個別家長和孩子們共同跳皮筋，家園攜手共同實現(xiàn)幼兒對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

　　●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進入小學(xué)了，孩子們課間十分鐘非常重要，如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進行跳皮筋?因為跳皮筋運動具有較強的經(jīng)濟性、適應(yīng)性和實效性，隨處可玩，隨時可玩。因此，此活動的展開無形中豐富了大班幼兒進入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)原地雙腳蹦跳過多個高度約30-35CM的垂直障礙。

　　2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3、體驗用民間材料合作玩游戲的樂趣。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已有玩過雙人蹦皮筋，自由跳皮筋的經(jīng)驗;認識梯形、長方形、能辨別圖形的大小。

　　2、物質(zhì)準備：皮筋8跟、圖形顏色標記、音樂《火車過隧道》等。邀一位媽媽參加活動。

　　3、空間準備：場地上貼有紅、黃、藍、綠顏色圍城的正方形的停車線，白色梯形和長方形標記。

活動過程：

　　一、開始部分--游戲熱身

　　●伴隨音樂《火車過隧道》幼兒開車去玩指導(dǎo)語：小朋友，云云老師今天帶你們開著汽車去玩游戲啦，前面有個山洞，讓我們彎下身鉆過去吧，出山洞啦，前面有山坡，讓我們上山坡吧，下山坡啦。

　　指導(dǎo)語：我們的小汽車到站了，請每個小朋友找一根停車線停好。

　　●師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

　　(評析：在活動的導(dǎo)入部分，設(shè)計了開汽車的游戲，幼兒排好隊、小手舉起做方向盤，在音樂的伴隨下，玩開著汽車鉆山洞(矮人走)，上山坡(高人走)等，汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動，起到了快樂熱身的作用，為下面的活動做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運用了情景創(chuàng)設(shè)法，游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

　　二、基本部分--玩法探索

　　1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法

　　●幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語：今天云云老師帶來了皮筋，你們想玩嗎?可是老師要請小朋友用你們的小腳和皮筋玩，請你們?nèi)齻€人一組找個空地方和一根皮筋來玩，去找兩個好朋友一起玩吧。

　　●幼兒示范指導(dǎo)語：繃的小朋友繃在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅持住，不要動。跳的時候怎么跳的?請你來跳一下，她是先屈膝，然后用力蹦跳過去的。這樣沒有碰到皮筋，雙腳蹦跳過去真棒!

　　●師示范指導(dǎo)語：先屈膝，然后用力蹦跳過去，前腳掌輕輕著地。

　　●集體學(xué)一學(xué)(評析：在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組，自由組合頑皮筋，再幼兒玩了一會兒后，請幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋，一人屈膝蹦跳過皮筋的正確方法，引出蹦跳先屈膝，再用力蹦跳過皮筋，前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運用了榜樣示范法，清晰易學(xué)。)

　　2、按顏色分組玩--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳

　　●按顏色分組指導(dǎo)語：今天云云老師給你們身上都貼了標記呢，標記能幫助我們找好朋友呢，我們互相看看身上的標記是什么樣的?你說?

　　指導(dǎo)語：我們小朋友身上貼的標記是不同顏色，不同形狀、不同大小的。場地上有紅黃藍綠顏色的停車線，請小朋友根據(jù)身上的標記的顏色迅速找到地上對應(yīng)顏色的停車線。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來和一根皮筋玩，現(xiàn)在云云老師說游戲方法啦：

　　1、請大圖形的小朋友先來繃皮筋，小圖形的小朋友先來跳，

　　2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上，堅持住不要動哦，跳的小朋友每條邊都要跳到。請身上貼大圖形的小朋友舉手，請身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開始找個空位，大圖形的小朋友先來繃皮筋。

　　●幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題

　　●幼兒示范、正確解惑

　　●集體練習(xí)指導(dǎo)語：其他小朋友想不想也來用這個好辦法來玩一玩呢?請大圖形的小朋友先來繃，繃在膝蓋的位置，小圖形的小朋友先來用排好隊，順著一個方向，一個接著一個每條邊都來玩一玩，(玩了會，請幼兒交換)(評析：此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時候，教師采用觀察指導(dǎo)法，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題如：有的幼兒不能每條邊都玩到，有的幼兒間會相互碰撞等等，就馬上提出，把問題拋給幼兒，讓幼兒自己嘗試來解決，將幼兒解決問題的好方法一起試著再玩一玩，讓幼兒充分體驗自己解決問題的樂趣，有成功感，在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過障礙的技能訓(xùn)練，突破了活動的重點。)

　　3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲

　　●按形狀分組指導(dǎo)語：剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩，現(xiàn)在請你們根據(jù)自己身上的標記的形狀來找好朋友玩了，請長方形的小朋友來這邊快速排好隊，(指地上的長方形標記)請?zhí)菪蔚男∨笥褋磉@邊快速排好隊。(指地上的梯形標記)

　　●集體用幼兒排隊的方法玩，發(fā)現(xiàn)問題指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦，別忘了，大圖形的小朋友先來繃皮筋，繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊的方法，順著一個方向玩。

活動反思：

　　孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

7、大班語言教案《種瓜》含反思

活動目標：

　　1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等，感知學(xué)習(xí)反義詞。

　　2、借助提問和畫面提示，比較故事畫面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。

　　3、樂意將故事內(nèi)容編進歌曲里，并大膽演唱歌曲。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本。

　　2、帶有瓜字的詞卡。

活動過程：

　　一、通過提問的方式引出主題。

　　師：小朋友，你的爺爺奶奶長的是什么樣子的?你們的爺爺奶奶會種瓜嗎?今天我們一起來閱讀一個有趣的故事《種瓜》。

　　二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。

　　師：畫面上有誰?他們長得是什么樣子的?爺爺奶奶在干什么呢?他們種的是什么東西?

　　三、教師展示畫面，教師邊提問邊講述，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面，感知理解故事內(nèi)容。

　　師：畫面上的奶奶和爺爺長的是什么樣子的?他們的身體有什么不一樣的?

　　教師閱讀畫面上的內(nèi)容，鼓勵幼兒跟述，講述瘦爺爺?shù)男袨椤?/p>

　　師：觀察地里的瓜子，說說，瓜子怎樣了?

　　師：胖奶奶的瓜子發(fā)芽了，瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　教師采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

　　四、看圖完整閱讀故事，感知故事中相同和不同的地方，感知認識胖瘦等反義詞。

　　1、教師完整講述故事，在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。

　　2、啟發(fā)幼兒自己觀察畫面，說說：在這個故事里，有哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?

　　3、教師：你覺得這個故事的什么地方比較有趣?

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事畫面。

　　5、教師：胖和瘦是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”，還可以說什么?你還知道哪些反義詞?鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。

　　五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點，判斷猜測瓜果的名稱。

　　1、教師描述植物的特點，幼兒猜測。使幼兒進一步了解瓜果的生長特點。

　　2、教師講述植物的特點，幼兒猜測是誰種的瓜。

　　六、音樂活動：胖奶奶和瘦爺爺。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《　王老　先生》的樂曲，仿編胖奶奶和瘦爺爺。

活動反思：

　　《種瓜》是一篇兒童科普讀物，是說明文。作者用通俗易懂的語言，介紹了一種現(xiàn)代高科技----轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理及應(yīng)用。

　　我手拿了一張報紙走進教室，在引入時，我先出示了報紙，大家都很驚奇。報紙是我用前幾天的兩會期間，河南開封的一位女代表手拿轉(zhuǎn)基因花生的圖片，我同時又拿出一張普通的花生圖片展示，看著圖片這么大差異，學(xué)生提出問題：為什么會有如此大的區(qū)別啊?問題是學(xué)生提出的，一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣，在學(xué)習(xí)過程中，我緊緊抓住打比方這種說明方法來展開，讓學(xué)生在分組、個別等形式下，了解課文的基本內(nèi)容，列好閱讀提綱的前提下，在轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理學(xué)習(xí)時，積極引導(dǎo)學(xué)生理解把基因比作“大管家”，發(fā)號施令，讓學(xué)生結(jié)合影視經(jīng)驗，來理解基因的作用，又聯(lián)系班里許多同學(xué)家搬家的切身經(jīng)歷，來幫助學(xué)生理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)，由于這些都是學(xué)生已有的經(jīng)驗，學(xué)生個個興高采烈，課文在愉快中進行，也許課堂應(yīng)該結(jié)束，可是我沒有停止我的課堂，又列舉了水稻之父袁隆平培育出雜交水稻，造福人民的事跡……

　　一件件事情讓學(xué)生睜大了眼睛，我趁勢又隨即播報了都市新聞《帶上月球的種子》，由問題“大家猜猜帶上月球的種子回來后會有什么變化?”為話題展開，讓學(xué)生猜想結(jié)果，在大家七嘴八舌的議論猜測中，來感受科學(xué)的神奇，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，在學(xué)生的驚嘆中結(jié)束。

　　大班語言教案《種瓜》含反思這篇文章共4483字。

8、大班健康教案《拍球》含反思

活動設(shè)計背景

　　我園比較注重球類活動，經(jīng)過多次學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對拍球的興趣，又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。

活動目標

　　1 嘗試站在墊子上拍球，通過調(diào)整手臂力量，達到身體平衡完成拍球動作。

　　2 敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

　　3 調(diào)動幼兒的思維，自己想出解決問題的有效辦法。

　　4 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點、難點

　　練習(xí)控，拍球的能力，在此基礎(chǔ)上再進行花樣拍球

活動準備

　　1 場地布置：體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

　　2 人手一只皮球

　　3 音樂磁帶：電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的瞬間)

活動過程

　　1 開始環(huán)節(jié)

　　在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手把球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走，繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)

　　聽音樂做球操

　　放(歡樂操)的音樂，師幼一起隨音樂做球操，(上肢，體傳，體側(cè)，腹背，全身，跳躍，整理運動)

　　基本環(huán)節(jié)活動

　　1 練習(xí)定點拍球

　　師：下面先練習(xí)站在點子上聽指令拍球，老師繞拍幾個就跟著拍幾個，看看誰站在點上拍的球最效，球出界了可迅速抱起?？梢苑殖啥N方式拍，一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球

　　師：現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn)，這里有兩種墊子，一種是體操墊，另一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易，哪種比較困難?；顒咏Y(jié)束后告訴大家，你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

　　3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球，教師了解站在不同的墊子上拍球的感受，幫助幼兒找到合適的拍球方式)

　　4 交流討論

　　師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范)，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高，比較大，兩腳要站在墊子邊沿上，泡沫墊比較好，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。

　　5 再次練習(xí)

　　(1) 幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子，練習(xí)拍球。

　　(2) 分組比一比誰拍球多

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　聽(音樂的瞬間)放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球，拍球，拍手，用球按摩腿動作

活動延伸

　　1 幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球

　　2 還可以站在其他的平衡臺上面拍球，挑戰(zhàn)更大難度

　　3 幼兒還可以第一次單手拍球，第二次可左右手輪流拍球

　　4 游戲中幼兒坐在椅子上，雙手拍球

教學(xué)反思

　　1 通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

　　2 在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

　　3對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

　　4 如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。

　　人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

9、大班健康教案《好玩的身體》含反思

活動目標：

　　1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

　　2、體驗挑戰(zhàn)、合作的快樂，增強保護同伴的意識。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

　　1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。

　　2、放松音樂

活動過程：

　　一、開始部分：我說你做

　　孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。

　　之后稍進行放松。

　　二、基本部分

　　1、游戲：越過障礙

　　▲男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。

　　要求：不能碰到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。

　　教師根據(jù)幼兒完成的情況，適當(dāng)調(diào)整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。

　　▲男孩、女孩交換游戲。

　　教師小結(jié)。

　　2、游戲：穿過鱷魚池

　　玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉(zhuǎn)站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。

　　規(guī)則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了

　　▲ 教師當(dāng)鱷魚，在場地中央變換身體動作設(shè)置障礙，幼兒游戲。

　　之后教師小結(jié)。

　　三、結(jié)束部分

　　放松音樂，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，互相按摩放松。

活動反思：

　　長期以來，我們的幼兒園女老師就有這么一個困惑：如何上好一節(jié)體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節(jié)課能夠運籌帷幄?本節(jié)課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗但卻又不失規(guī)矩，每個孩子在活動中都有所提升。這節(jié)體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內(nèi)容的新奇——不借助體育材料的情況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗;在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動;還在于規(guī)則的遵守——保護自己和他人的安全責(zé)任感的建立、有序等待輪流游戲的規(guī)則意識、克服懼怕心理和挑戰(zhàn)自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿足感，因為在每次游戲時不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進行自我調(diào)整。

10、大班健康教案《運小豬》含反思

活動目標

　　1.能和同伴一起用布運球，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2.體驗同伴合作活動的樂趣。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

　　籃球、布若干。

活動過程

　　1.老師出示籃球，鼓勵幼兒說出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。

　　3.出示布，講解“運小豬”游戲方法。把籃球當(dāng)作“小豬”，兩個好朋友用一塊布共同運“小豬”，看誰運得又快又穩(wěn)。

　　4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運球過程中適當(dāng)彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等。

　　5.以小組競賽的形式進行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　6.放松活動，好朋友相互為對方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

活動反思

　　勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家?；顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實際情況來設(shè)計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預(yù)期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

11、大班健康教案《噪音記錄》含反思

設(shè)計意圖：

　　讓孩子知道哪些聲音聽了使人覺得舒服，哪些聲音使人聽了不舒服。

活動目標：

　　1.感知噪聲是人們制造出來的，讓幼兒了解噪音害處，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育孩子從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。

　　2.能判斷某些行為對環(huán)境的影響。

　　3.用圖示方法表現(xiàn)噪音。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.體驗游戲的快樂。

活動準備：

　　人手一張記錄頁

活動過程：

　　帶記錄頁→到室內(nèi)外找噪音源→記錄→傾聽同伴講述自己記錄內(nèi)容

　　活動開始，小朋友收集噪音源：他們閉眼休息聽，聽到說話聲、搬椅子聲、拉飯車的響聲、遠處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我們飯?zhí)孟赐氲牡胤?，放飯桶、蓋子，洗碗和里面的發(fā)動機的聲音，小朋友聽到發(fā)電機隆隆的聲音，老師的一個小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發(fā)出聲音，這些聲音夾雜在一起估計有60分貝。我班的李唐朝說中午睡不著覺，這是一個原因。

　　黃雨舟：很多人放煙花，鞭炮，他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機很多，喇叭的聲音很噪吵得人心煩?；氐浇淌遥驮胍粼掝}展開熱烈的討論：

　　盧藝文：錄音機的聲音很大。

　　趙書琳：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都震動了，我有點怕。

　　潘子健：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。

　　冼妞妞：我媽媽的車也很嘈的。

　　陳炫昊：我們家旁邊有個高樓大廈，工人在用挖土機挖地基，很響的，嘈到我們睡覺，我早上都起不來床。

　　周雄逸：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。

　　李俊良：開電視機的聲音大大的。

　　李品睿;大樹倒下、大炮、戰(zhàn)車、坦克、門鈴聲、都會有噪音出來的。

　　藍 鈞：汽車坦克火箭嗚嗚出聲音。

　　榮一郎;媽媽說我睡覺摩牙，媽媽都誰不了覺，幼兒園睡覺的寢室的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時會響的，影響我睡覺。

　　王自然：我們拿錘子錘釘子。

　　廖 鈺：開水龍頭太大了。水流聲音很響的，幼兒的老師推的翻車聲音也很響的。

　　李俊良：我畫的錄音機，狗叫大聲的。

　　汪炫櫻：你畫的小樹葉是沒有聲音的，大的樹葉才有聲音。

　　鐘 悅：冰箱里和怪獸。

　　劉 辰;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾，有的奶奶會得心臟病的。

　　汪炫櫻：床角爛了，床倒發(fā)出噪音。

　　黃雨舟;地不平，開的是舊車，車開了就會發(fā)出聲音。

活動反思：

　　但愿人們在平和的環(huán)境里生活，別人為制造噪音，對整天喜歡哇啦啦、走起路來踢踢踏、說起話來叫喳喳的現(xiàn)象影響了鄰居行為說“不”。

12、大班健康教案《好玩的瓶子》含反思

活動設(shè)計背景

　　學(xué)校組織郊游，孩子們喝完飲料后的瓶子卻隨手扔掉了，利用廢舊物品進行創(chuàng)作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設(shè)計了本次活動。

活動目標

　　1、玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗運動帶來的快樂情緒，樂意參加體育活動。

　　3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

教學(xué)重點、難點

　　1、重點：練習(xí)立定跳及繞“S”型跑的技能。

　　2、難點：引導(dǎo)幼兒進行合作玩瓶。

活動準備

　　1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。

　　2、 兩段樂曲。

活動過程

　　一、開始部分:情景導(dǎo)入

　　1.隨著音樂做律動

　　師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?

　　2.放音樂，幼兒隨著音樂跟著老師做準備活動

　　準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、基本部分：

　　1、自由玩瓶

　　師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。

　　師：跳得可真累呀，讓我們坐下來休息一下吧，今天有一位新朋友要來和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認識它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法?，F(xiàn)在，每個寶貝都來拿一個瓶子朋友然后自己去玩，把你玩過的好玩的玩法告訴老師，一會兒老師看誰的玩法多，而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)

　　(教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，比如對立定跳遠的動作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。)

　　2、重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

　?、?師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

　?、?師：現(xiàn)在老師這兒出現(xiàn)了一個瓶子陣，我們應(yīng)該怎樣通過呢?(幼兒討論并嘗試)。

　　其間讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)瓶子輕了容易倒這一現(xiàn)象，并且自己動腦筋解決問題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)

　　(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進行針對性的個別教育。)

　　3、小組玩瓶

　　師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們大一班的小朋友特別能干，想出了這么多的好辦法，瓶子朋友可高興了?，F(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。

　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

　　(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。)

　　4、集體玩瓶

　　集體游戲比賽，鞏固繞過瓶子，“S”型跑及跳過障礙的技能。

　　三、結(jié)束部分

　　隨著音樂做放松運動，整個活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)反思

　　這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學(xué)設(shè)計是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點，大部分的幼兒能很快的和同伴進行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計的游戲活動，讓幼兒通過游戲?qū)φ麄€活動的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從課的開始到結(jié)束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，也樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。

　　這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進行練習(xí)的時候活動的空間不夠大，因為這是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點教學(xué)繞“S”型跑的時候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進行練習(xí)也能讓來觀摩的老師把這個環(huán)節(jié)看得更清楚。

13、大班健康教案《心情變變變》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

　　活動目標：

　　1.知道不同的表情代表不同的心情。

　　2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

　　3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

　　4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　知道不同的表情代表不同的心情。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

　　活動準備：

　　大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：情境導(dǎo)入。

　　帶幼兒去表情王國旅行。

　　二、 基本部分。

　　1. 認識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(哭、笑、生氣、害怕)

　　2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

　　3. 幫助其它的表情小人。

　　通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

　　4. 游戲：開心果和出氣包。

　　出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

　　三、 結(jié)束部分。

　　讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

14、大班健康教案《慶六一》含反思

活動設(shè)計背景

　　通過親子迎六一這個活動增進家園聯(lián)系，促進家長和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系。增進彼此的感情。

活動目標

　　1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會感恩。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

　　1、在節(jié)目的準備過程中對幼兒的訓(xùn)練整齊度。

　　2、節(jié)目準備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動準備

　　1、按計劃定好活動時間。

　　2、和家長溝通活動當(dāng)天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

　　3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機照相機準備好。

活動過程

　　1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進入會場。

　　2、主持人宣布活動開始。

　　3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

　　4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

　　把孩子自己親手做的禮物送給家長。

　　5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準備的節(jié)日禮物。

教學(xué)反思

　　通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準備活動讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

　　在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

　　當(dāng)活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉(zhuǎn)一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

　　總之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

15、大班健康教案《不許摸》含反思

　　設(shè)計意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。”隨著社會的日益開放,兒童與社會的接觸日益廣泛,近年來,兒童**這個問題已逐漸浮出水面,女孩會遇到,男孩也可能遇到,此類報道也經(jīng)常見諸媒體。據(jù)專家介紹,雖然一般性的兒童**不至于嚴重到**害的地步,但是各種形式的**會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護,是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動,讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,筆者經(jīng)過認真思考,設(shè)計了這一健康教育活動。

　　活動目標

　　1.了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

　　2.掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

　　3.知道身體的重要性。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1.多媒體課件:《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

　　2.操作材料:男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

　　1.師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

　　師:小朋友,我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。

　　2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

　　師:剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位?(頭、手、膝蓋、腳)

　　(評析:活動開始,在游戲碰一碰、玩一玩中,將幼兒帶入情境,并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

　　二、感知理解,操作體驗

　　1.說一說。

　　(出示、操作卡通人體圖片)引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流,說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

　　師:小朋友們知道嗎?<快思老師.教案網(wǎng)出處>我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看,看了很難為情,更不能讓人隨便摸的,你們猜猜看是哪些部位?

　　2.貼一貼。

　　每組一張人體卡通圖片,引導(dǎo)幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進行小組合作,將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

　　師:小朋友的身體是屬于自己的,有些部位是不能露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸的,我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

　　(評析:先討論再操作,避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程,其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位,并建立保護隱私部位概念的過程。)

　　3.辨一辨。

　　展示操作結(jié)果,幼兒觀察、思辨、糾錯,自我完善操作結(jié)果。

　　(1)教師借助電子白板的拖拉功能,將幼兒操作中共同的遮蓋部位,如人物圖片上的胸部、屁股、**器等部位用“小花”遮蓋起來。

　　(2)對于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位,引導(dǎo)他們觀察、思辨、糾錯。

　　師:你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢?

　　(評析:這一反問,將“球”拋給幼兒,達到“欲擒故縱”的效果,并水到渠成地引出下面的小結(jié)。)

　　師幼小結(jié):圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、**器等部位,都不能隨便露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸,它們都是小朋友身體的隱私部位。

　　三、拓展經(jīng)驗,豐富認識

　　師:小朋友都知道了身體的隱私部位,那怎樣保護我們的隱私部位呢?

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。

　　2.播放課件《不許摸》,了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

　　師:大灰狼和狐貍想要干什么?(想摸小羊的隱私部位)小羊同意了嗎?它是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話:“不許摸、不許摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)

　　師:如果是你,你會怎么辦?

　　(評析:師幼一起分析小羊的做法,自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實生活中,引導(dǎo)他們想辦法。)

　　師幼小結(jié):我們要學(xué)會保護自己的隱私部位,如果有人要摸你的隱私部位,不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

　　3.幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法,進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗。

　　師:小朋友知道要保護自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢?

　　我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn),他們誰做得對?為什么?

　　(評析:在小組討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能,給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”,從而強化正面行為。)

　　師幼小結(jié):我們要保護好自己的隱私部位,平時注意穿好衣服,在上公共廁所的時候要隨手把門關(guān)上。同時,我們還要學(xué)會尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時,我們不要故意去看。

　　四、遷移經(jīng)驗,鞏固提升

　　師:紅袋鼠還帶來了一些問題想考考我們呢。

　　幼兒分為四隊(菠蘿隊、蘋果隊、西瓜隊、草莓隊),進行相關(guān)的知識搶答。每答對一題,就在課件的“星星榜”中得一顆“★”。

　　知識搶答部分包括:如果有人要摸你的隱私部位,怎么辦?如果有人摸了你的隱私部位,是藏在心里還是及時地告訴家人或老師?如果有人想帶你去沒人的角落或屋子,你去嗎?別人的隱私部位,我能不能隨便看、隨便摸呢?什么情況下,你的隱私部位可以給人摸的?(爸媽幫小朋友洗澡時;醫(yī)生檢查身體時)……

　　(評析:這一環(huán)節(jié)中,針對大班幼兒的年齡特點設(shè)計知識搶答,幫助他們進一步鞏固和提升保護隱私部位的經(jīng)驗。這樣既增強了幼兒的自護意識,同時又培養(yǎng)了他們的團隊合作和競爭意識。)

　　活動延伸

　　1.在區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方法把它們記錄下來,并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

　　2.在大帶小活動中,將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中班的小朋友聽,讓他們一起分享有關(guān)自我保護的經(jīng)驗。

　　(評析:幼兒自我保護方面涵蓋著很多內(nèi)容,自我保護意識的增強和能力的提高,也并非開展一兩次活動即可實現(xiàn),所以,我們在“關(guān)于幼兒自我保護能力培養(yǎng)的研究”課題研究過程中開展了初步探索,并引導(dǎo)幼兒自制了系列的《自我保護小畫冊》。)

　　活動反思

　　活動設(shè)計中,執(zhí)教者就如何促進活動目標的有效達成,如何使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個關(guān)鍵詞進行概括。

　　順水推舟 本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳, 中班“妙妙鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當(dāng)圖片出示時, 有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順水推舟地引出:身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導(dǎo)”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,做到“以學(xué)定教”。

　　將錯就錯 心理學(xué)家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學(xué)習(xí)時刻?！被顒又杏變撼鲥e是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)幼兒思辨、糾錯,實現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識,同時還提高了幼兒的思辨力。

　　拋磚引玉 在拋出“如何保護隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果。

　　點石成金 通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經(jīng)驗,如何使他們的經(jīng)驗得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環(huán)節(jié),對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

16、大班健康教案《表情趣事》含反思

活動目標：

　　1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。

　　2、感受、理解同伴的心情。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　自制臉譜

活動過程：

　　1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。

　　出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等)

　　2、講述自己的經(jīng)歷

　　請幼兒自選一個臉譜，并根據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)歷的一件最(快樂、生氣……)的事情。

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來。

　　幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

　　老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

17、大班健康教案《好玩的水》含反思

　　活動目標：

　　1.感知水的特性，了解水的用途。

　　2.體驗玩水的樂趣。

　　3.初步懂得節(jié)約用水。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：各種玩水用具、

　　活動過程：

　　一、玩水

　　1.提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

　　2.啟發(fā)幼兒感受水的特性。

　　二、我們離不開水

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時候需要水。

　　2.組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

　　3.在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。

　　三、傷心的小水滴

　　1.利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　2.教師第二部分，

　　3.出示圖片，討論：小水滴住哪里?

　　4.我們怎樣節(jié)約用水?

　　四、活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　大班孩子在生活中很喜歡玩水，對水的特性也有初步的認識。水的三態(tài)的變化在生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……通過這節(jié)課的小實驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的認識，并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)做科學(xué)小實驗的興趣?；顒友由觳糠肿尯⒆觽冇懻撊绾喂?jié)約用水，本節(jié)活動的重點是通過小實驗讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水為難點。

　　我的語言不夠精練。在這節(jié)活動課中，活動目標的制定雖說簡單但是有點太多了，在科學(xué)活動中需要老師準確精練的引導(dǎo)話語，我在上課過程中給孩子的引導(dǎo)話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加注意。對于大班孩子來說活動內(nèi)容安排的有點多，最后環(huán)節(jié)應(yīng)該制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)約用水的意識，這樣孩子們才會更結(jié)合生活實際思考如何節(jié)約用水。另外酒精燈應(yīng)該用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的準備。應(yīng)該在實驗延伸的時候給孩子更多發(fā)言機會。實驗的操作可以再熟練一些。

18、大班健康教案《逮小熊》含反思

教學(xué)設(shè)計背景：

　　通過平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動，目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進行活動，激發(fā)孩子的興趣體驗游戲的快樂。

教學(xué)目標：

　　1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

　　2、增強團隊合作意識。

　　3、感受音樂帶來的快樂。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點難點：

　　1、重點：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

　　2、難點：增強團隊合作意識

教學(xué)準備：

　　熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景

教學(xué)過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家

　　2、律動引入場。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

　　2、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則

　　3、播放音樂游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

　　4、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)延伸環(huán)節(jié)：

　　我在組織逮小熊這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

　　這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

活動反思：

　　故事中出現(xiàn)了許多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個活動中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有主見。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動做準備。

19、大班健康教案《小馬過河》含反思

　　教學(xué)意圖

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女從未吃過苦，許多事情都是大人一手包辦，遇到困難就會束手無策，從小培養(yǎng)孩子的獨立，成了一大難題。大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，為此，設(shè)計了此次活動《小馬過河》。培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的決心和信心，在今后的生活中勇于面對困難。

　　教學(xué)目標

　　1.練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。

　　2.發(fā)展爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.激發(fā)競爭意識和合作意識，培養(yǎng)合作能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　教學(xué)重點

　　練習(xí)助跑、跨越、跳越等動作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則。

　　教學(xué)準備

　　平整場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

　　教學(xué)過程

　　1.兩路縱隊進入場地，熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

　　2.介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境。

　　講故事

　　馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎?”(.教案來自:快思教.案網(wǎng))小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老馬說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------

　　小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁(小椅子)走出森林，第二個是跳過一個小土堆(沙袋)，接下來是要爬過一塊草地(軟墊子)， 最后要跨過一條河(兩根繩子)。

　　3.練習(xí)助跑跨跳。

　　(1)示范講解游戲玩法。

　　(2)自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘。

　　教師總結(jié)：到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。

　　(3)游戲“小馬運糧”。

　　分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。

　　(4)教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

　　(5)講評：小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害。

　　4.結(jié)束部分

　　(1)認真玩游戲的小馬提出表揚。

　　(2)師幼一起做放松運動，跳“太陽的寶貝”舞蹈。整理運動場地。

　　教學(xué)延伸

　　回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧游戲。師幼一起做小馬跑動作回教室。

　　教學(xué)反思

　　將日常生活體育項目引入課堂。從幼兒興趣著手，讓幼兒感受到活動的樂趣。在活動中健身、合作、創(chuàng)新、享受、健康成長。培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)意識，又培養(yǎng)了幼兒間團結(jié)互助的合作精神。

20、大班健康優(yōu)秀教案《螃蟹運瓜》含反思

　　活動目標：

　　1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、人手一只球

　　2、籮筐四只

　　3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

　　運動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

　　2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習(xí)：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

　　3、教師：現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來)。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

　　2、再次比賽。

　　五、結(jié)束

　　1、教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做一下放松運動(題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰)。

　　2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

　　活動反思：

　　《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律?！?這節(jié)課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規(guī)培養(yǎng)得相當(dāng)好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。

21、大班健康教案《紙飛機》含反思

　　活動目標：

　　1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　紙飛機、塑料圈若干等。

　　活動重點：

　　投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　活動過程：

　　活動身體------分散探索------集體游戲------放松活動

　　一、活動身體：

　　1、隊列訓(xùn)練

　　2、準備操練習(xí)：運動模仿操

　　二、分散探索：

　　1、自由嘗試

　　帶領(lǐng)幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習(xí)一下，看看誰的飛機飛得遠。

　　2、介紹方法：

　　根據(jù)觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。)

　　再次分散練習(xí)。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現(xiàn)了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準目標)

　　4、競賽活動：

　　小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。

　　介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分數(shù)，等會兒我們比賽時要記分的。;.來源快思老師教。案網(wǎng);如果你的飛機飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------(分兩組進行)并請6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵。

　　根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒。

　　第二次比賽。

　　5、集體游戲：打怪獸

　　你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧!(利用休閑區(qū)進行)

　　火星到了，瞄準目標，準備射擊，打!

　　三、放松活動：

　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿倮?

　　2、自由結(jié)伴游戲。

　　活動反思：

　　在運用手中紙飛機的自主學(xué)習(xí)中，為了使幼兒體驗快樂和成功，我時刻關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)勢，幼兒大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在進行比賽時，他們分組合作，顯示出幼兒不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起進行研究學(xué)習(xí)。

22、大班健康教育教案《認識蔬菜南瓜》含反思

　　活動目標：

　　1、在觀察中對南瓜的認識。

　　2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、南瓜餅一份。

　　2、一個大南瓜。

　　3、南瓜花與秧圖片。

　　活動過程：

　　一、南瓜餅

　　1、誰認識桌上放著的好吃的啊?

　　2、南瓜餅好吃不好吃啊?

　　3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

　　4、那你們認識南瓜不?

　　5、大家來認識桌上的南瓜吧。

　　二、觀察南瓜和圖片

　　1、南瓜的秧莖部細長長的，莖上有小刺，整個身體都是綠色。

　　2、南瓜開花大大的，有黃色的花瓣。

　　3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛。

　　4、看南瓜的皮光滑，果長的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣狀。

　　5、南瓜的種子是白色的，長成橢圓形，能吃或入藥。

　　三、說南瓜

　　1、南瓜大家都吃過怎么做的?

　　2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……

　　3、誰知道南瓜的食用益處?

　　4、吃南瓜對胃好，南瓜中有鋅的成份，對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

　　5、南瓜的全身都對我們身體有益，我們要多食用南瓜。

　　活動結(jié)束

　　1、搶答問題，獎勵南瓜餅。

　　2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束。

　　大班認識《南瓜》教學(xué)反思

　　老師天天都在重復(fù)的教育幼兒，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育，教育幼兒是老師的責(zé)任，幼兒是上天派來讓老師完成責(zé)任的小天使?，F(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在教育上怎么管也不聽，有點比較費勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來引起幼兒的注意力。

　　認識蔬菜這個活動我想了很久方法，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí)，也有幾個不太專心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過圖片教學(xué)，南瓜的外形學(xué)的比較快。說到吃南瓜時，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣，幼兒小愛吃是天性，大概知道吃南瓜的益處，就主要的能認識，以后見到南瓜能分清就行。

　　活動結(jié)尾時我用搶答的方式贏南瓜餅，調(diào)動幼兒回答問題的積極性，隨著加深對本節(jié)課所學(xué)的知識。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足，有的幼兒惦記吃的分心了，所以這個方法還有在改進。

23、大班健康教案《好玩的椅子》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，推椅子當(dāng)小車，孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出，要積極開發(fā)運動資源，滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要，所以我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、探索椅子的多種玩法，充分練習(xí)平衡、跳躍等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時貼，活動PPT。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　師：請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

　　二、探索椅子的多種玩法。

　　(一)單獨游戲，探索椅子的玩法。

　　1、幼兒探索游戲玩法，教師觀察。

　　2、幼兒展示，交流玩法。

　　3、教師小結(jié)。

　　(二)合作游戲，合作探索椅子的玩法。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　1、幼兒合作探索游戲玩法，教師觀察。

　　2、幼兒展示，交流玩法。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、闖關(guān)游戲，鞏固動作練習(xí)。

　　(一)瘋狂的石頭

　　介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來。

　　(二)跨越大峽谷

　　介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友自己想辦法跨越障礙，穿越大峽谷，不能碰到小椅子。

　　(三)穿越火線

　　介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

　　(四)搭高樓障礙賽。

　　比賽規(guī)則：我們先走過大石頭，穿過小河;然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回來，拍第二個小朋友的手，依次完成?？茨囊唤M把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的勝利者。

　　四、放松運動

　　我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

　　教學(xué)反思：

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

24、大班健康教案《玩繩子》含反思

　　設(shè)計思路：

　　繩子是孩子熟悉的物品，平時玩耍中有意識地尋找繩子的各種變化。所以設(shè)計了本次活動。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動目標：

　　1.探索繩子的多種玩法。

　　2.提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3.體驗合作的快樂。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設(shè)置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

　　活動過程：

　　一、玩繩子

　　1.每個幼兒一根繩子，在《健康歌》的音樂聲中運用繩子自由運動。

　　2.繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法?

　　3.自由玩耍，大膽探索各種不同玩法。

　　二、營救小猴

　　1.小猴遇險，猴媽媽請小朋友幫忙營救小猴。!.快思.教案網(wǎng)!

　　2.營救小猴的路上(前面有大灰狼，小朋友快蹲下;現(xiàn)在我們走上了獨木橋，小朋友搖晃前進……)

　　3.走到事先設(shè)置的5米寬河流前時停下，引導(dǎo)幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達河岸，救小猴子!

　　4.講解玩法與規(guī)則。利用繩子變成各種營救工具。(如小橋，梯子，獨木橋、石礅等)通過小河到達河岸，救小猴。

　　5.教師適當(dāng)引導(dǎo)。如：繩子不夠了怎么辦?繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀?……

　　6.營救小猴。

　　7.營救成功，送小猴回家。

　　三、開派對。

　　學(xué)猴子動作，在音樂的伴奏下做放松運動。

　　教學(xué)反思：

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

　　活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學(xué)探究 的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

25、大班健康教案《玩氣球》含反思

　　教學(xué)意圖：

　　氣球，是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運動靈活性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，體驗手臂的推力和手腕的彈力。

　　教學(xué)目標：

　　1.用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)準備：

　　每人一個氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進入活動場地，每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

　　二、把氣球向上墊

　　1.產(chǎn)生興趣

　　(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。

　　2.玩氣球

　　怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢?

　　你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?

　　3.創(chuàng)意玩法

　　除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)

　　4.嘗試以上部位的玩法

　　用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。

　　5.交流分享

　　老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?

　　哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大)

　　6.挑戰(zhàn)賽

　　比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)

　　三、氣球向前拍

　　1.比比誰的氣球飛的遠。

　　1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

　　2)交流怎樣能讓氣球飛得遠。

　　2.“排球”賽

　　1) 分成兩組，分別站在場地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方的場內(nèi)，場地中氣球少的一方為勝。

　　2) 交流經(jīng)驗

　　怎樣才能把氣球拍到對方的場地內(nèi)?

　　3)場地交換再一次比賽。

　　四、放松游戲，氣球按摩操

　　我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運動會教室(交換嘗試)。

　　教學(xué)結(jié)束：

　　帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　1、探索動作。

　　讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進行驗證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，自然感受身體部位和運動關(guān)系。

　　2、競賽挑戰(zhàn)。

　　讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。

　　3、“排球”賽。

　　讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

26、大班健康教案《推小車》含反思

　　活動目標：

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

　　3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。

　　2、歡快的游戲音樂，進行曲。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

　　2、玩獨輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、自由探索

　　1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

　　師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎?”

　　2、自由探索、嘗試練習(xí)

　　討論：哪種方法更省力?哪種方法更好玩?為什么?

　　3、師幼共同分析、總結(jié)

　　(1)二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

　　(2)三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

　　三、游戲：送小車回停車場

　　把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

　　比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽

　　規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。

　　放松活動

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。

　　活動反思：

　　本次體育活動幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。[快思老師.教案網(wǎng)出處]后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

27、大班健康教案《拉網(wǎng)捕魚》含反思

　　活動來源

　　編織藝術(shù)來源于生活，又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

　　體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動。它作為一種特殊的體育活動方式，其不可取代的存在意義有兩點：第一，通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣。第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進而促進其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中，以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應(yīng)能力的訓(xùn)練，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標。

　　活動目標

　　1、情感與態(tài)度目標：啟發(fā)參與體育游戲的興趣，通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

　　2、知識與能力目標：通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng)，團結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識。

　　3、技能目標：進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備

　　1、知識準備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

　　2、物質(zhì)準備：歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設(shè)備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

　　3、環(huán)境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

　　二、展開

　　(--)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

　　1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

　　提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

　　2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

　　(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

　　3.探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

　　(1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

　　(3)教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作。

　　(二)開展游戲，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　1.分組游戲兩遍，總結(jié)動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

　　(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng)，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　(3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

　　2.增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

　　(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

　　游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

　　游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

　　(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

　　提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時， “漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”?

　　3.再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲。

　　師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題?！爱?dāng)有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?”

　　三、結(jié)束

　　教師小結(jié)活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地。

　　四、延伸活動

　　在日常體育活動中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

　　活動反思

　　本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

28、幼兒園大班健康教案《遇到雷電怎么辦》反思

　　活動目標

　　1.了解雷雨天氣的安全防護知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。

　　3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：了解雷雨天氣的安全防護知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　難點：當(dāng)真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。

　　活動準備

　　1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機

　　2.PPT圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣。

　　師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)

　　師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們?nèi)⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)

　　不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

　　好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1. 躲雷雨閃電的情景

　　小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

　　(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)

　　"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　教師用相機記錄下來孩子們躲藏的位置。

　　2.討論雷雨閃電躲避處

　　(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

　　師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!

　　(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。

　　3. 課件《如何防雷電》

　　現(xiàn)在每個小組都完成了任務(wù)，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。

　　師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

　　下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

　　三、結(jié)束部分：

　　師：孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經(jīng)進一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

　　活動總結(jié)

　　活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

29、幼兒園大班健康教案《防鉛中毒》反思

　　教學(xué)目標：

　　1、以"安全第一，預(yù)防為主"為指導(dǎo)方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

　　2、通過教學(xué)生增強安全防范意識，教給學(xué)生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會自我保護。

　　3、讓學(xué)生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，會預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒。

　　2、合理用藥，遠離不良嗜好。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識。

　　(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生。

　　1、學(xué)生表演小品(音樂)

　　剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?

　　拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔(dān)過大，容易引起消化不良。

　　2、說明"一日三餐"的重要性

　　找學(xué)生自由發(fā)言。

　　3、問答題

　　早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?

　　4、總結(jié)。

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會有健康的身體。

　　(二)保障飲食安全，鉛中毒。

　　如何防止鉛中毒?

　　防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手。

　　首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應(yīng)避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

　　在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。

　　此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。

　　膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時應(yīng)選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.

　　適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出。

　　教學(xué)反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

30、幼兒園大班健康教案《動一動》反思

　　活動目標：

　　1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。

　　2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓幼兒知道動一動有益于身體健康。

　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：幼兒操作單、水筆、課件

　　經(jīng)驗準備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認知。

　　活動過程：

　　一、以游戲"木頭人"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!

　　提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

　　小結(jié)：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

　　二、找一找，探索身體上會動的部位。

　　1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

　　師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?

　　2、出示操作單，介紹操作要求。

　　師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標記(出示圖片示范)。

　　3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

　　師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

　　4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

　　師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

　　三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

　　1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

　　2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

　　師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

　　四、講一講，懂得保護自己的身體。

　　師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

　　小結(jié)：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

　　五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

　　活動反思：

　　《動一動》是一節(jié)輕快有趣的舞蹈歌曲，從動動頭到動動腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們通過身體的律動，感受歌曲與動作的完美結(jié)合?；顒拥哪繕思礊椋涸诔醪綄W(xué)習(xí)舞蹈的過程中感受“動起來”的快樂。初步學(xué)會創(chuàng)編舞蹈動作，提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。并學(xué)習(xí)歌曲《動一動》，初步掌握側(cè)點頭、扭屁股、小跑步等基本動作。

　　活動一開始，我們通過給小兔子慶祝生日，邀請大家參與舞會讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣，從而跟隨音樂做動作，并結(jié)合歌詞嘗試自己創(chuàng)編。孩子們在活動中精力集中，表現(xiàn)積極。能夠開心愉快的參與活動，并大膽興奮的表現(xiàn)自己，在最后的圓圈舞活動中，所有的小朋友都能學(xué)會側(cè)點頭、扭屁股等動作，活動目標基本達成。

　　活動結(jié)束后，我通過反思提升，總結(jié)了培養(yǎng)孩子良好表現(xiàn)習(xí)慣的第一要素，就是鼓勵表揚，給予幼兒肯定，讓他們首先樹立自信，從而才能在大家面前大膽展示。我們教師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我展示的機會，相信他們會有更大的進步。