中班健康教育教案《蔬菜我最愛》反思

中班健康教育教案《蔬菜我最愛》反思

中班健康教育教案《蔬菜我最愛》反思

1、中班健康教育教案《蔬菜我最愛》反思

設(shè)計(jì)思路:

  蔬菜是孩子們?nèi)粘I钪忻刻於家佑|到的,很多孩子更會(huì)頭頭是道地說(shuō):蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的,多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn),孩子們無(wú)論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛程度都是很不夠的,很多孩子只能說(shuō)出兩三種最常見的蔬菜的名稱,很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛之情,使幼兒在寬松、自然、快樂(lè)的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn),我們?cè)谥黝}開展的過(guò)程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過(guò)和爸爸媽媽上菜場(chǎng)、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會(huì)等一系列的活動(dòng),讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中,充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn),滿足他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計(jì)了本次的綜合活動(dòng)"香香的蔬菜我最愛"本次活動(dòng)的目標(biāo)是:

  1、能較完整地說(shuō)出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征,進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

  2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,樂(lè)意表現(xiàn)和交流。

  3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,樣樣蔬菜都要吃。

  本次活動(dòng),我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料,通過(guò)找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)的過(guò)程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能較完整地說(shuō)出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征,進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

  2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,樂(lè)意表現(xiàn)和交流。

  3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,樣樣蔬菜都愛吃。

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

  5、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

  2、大屏幕、電腦、碟片。

  3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

  4、盤子、燒好的蔬菜若干,紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)找個(gè)蔬菜朋友:

  1、 師:哎呀!快來(lái)看,這里有好多好多的蔬菜寶寶,我們快來(lái)抱抱它們,和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話!

  引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友,把它請(qǐng)回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

  2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流:和好朋友說(shuō)一說(shuō),我請(qǐng)到了***蔬菜寶寶。

  3、提問(wèn):你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰(shuí)?你為什么喜歡它?

  (二)觀看錄像:

  1、師:今天我還請(qǐng)來(lái)了蔬菜家族的新成員,我們一起來(lái)看看吧。

  2、幼兒觀看錄像,幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝,感受蔬菜的多種多樣。

  引導(dǎo)幼兒討論:這些蔬菜寶寶和我們平時(shí)看見的有什么地方不一樣呢?

  師小結(jié):原來(lái)還有很多蔬菜寶寶是我們沒(méi)有見過(guò)的,叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服,蔬菜寶寶可高興了。

  (三)裝扮蔬菜寶寶:

  1、大家這么喜歡蔬菜寶寶,今天我們也來(lái)把自己變成漂亮的蔬菜寶寶,好嗎?

  2、要求和建議:你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請(qǐng)出來(lái),再想一想,這個(gè)蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服,怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

  3、幼兒自由裝扮自己,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、互相幫助。

  4、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹:我是**寶寶,我長(zhǎng)得怎么樣……。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。

  (四)游戲:配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,找其他的蔬菜朋友配對(duì),把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出根據(jù)自己找的朋友說(shuō)出菜名,如:炒炒炒,炒小菜,青菜炒蘑菇,味道好極了。

  (五)快樂(lè)的分享活動(dòng):

  小菜燒好嘍!大家快來(lái)嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

2、中班教案《蔬菜寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

  2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

  3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  4.對(duì)蔬菜有濃厚的興趣,熱愛生活樂(lè)于探索。

  5.初步了解蔬菜的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  2.準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)蔬菜比賽

  教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  二、觀察蔬菜

  1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  三、認(rèn)識(shí)種子

  看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺。

  四、種子分類

  1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  活動(dòng)延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說(shuō)出常見的蔬菜,通過(guò)觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

3、中班教案《蔬菜湯》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀,嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。

  2、比較數(shù)量的多少,能按指令操作。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿卜,5只番茄,3個(gè)葫蘆,6根黃瓜,和2個(gè)包心菜);幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熊媽媽家的蔬菜成熟了

  -----“熊媽媽家的蔬菜成熟了,今天她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃營(yíng)養(yǎng)蔬菜湯,想去嗎?”

  -----“看看,熊媽媽家里的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿卜,番茄,葫蘆,黃瓜,和包心菜,讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱。

  -------“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。

  --------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少?”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。

  -------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

  二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單

  ----“熊媽媽采了這么多蔬菜,它為了讓小朋友吃到營(yíng)養(yǎng)美味的蔬菜湯,瞧!她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。

  ------“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菜單上說(shuō)需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據(jù)菜單敘說(shuō)“4個(gè)胡蘿卜,5只番茄,3個(gè)胡蘿卜…”

  ----“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”

  三、開始煮湯了

  ------“熊媽媽采來(lái)了蔬菜,定好了菜單,看!熊媽媽在干嘛?”出示大鍋,“接下來(lái)熊媽媽開始煮湯了,胡蘿卜放幾根?”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量,找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。

  -----一起點(diǎn)數(shù),核對(duì)胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

  四、幼兒操作

  ----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友?接下來(lái),我們每個(gè)人都來(lái)煮煮蔬菜湯好嗎?”

  -----針對(duì)幼兒的操作情況展示評(píng)價(jià)。

  小結(jié):“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯,還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng),收獲可真不小,你們?cè)敢獍堰@個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎?那么,我們行動(dòng)吧!”

活動(dòng)反思:

  整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè):“讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類,幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)?!必S富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),并且讓幼兒說(shuō)說(shuō)點(diǎn)數(shù)的方法,最后教師總結(jié):一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法,就是拿出小食指,按從上倒下,從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法,提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情景:看看熊媽媽制定的蔬菜湯,讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說(shuō)出了菜單上的蔬菜,并通過(guò)教師的引導(dǎo),很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。

4、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《蔬菜接龍》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2、能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  難點(diǎn):能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大數(shù)字卡1—7各一張,大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張(排列方式不同),幼兒每人一份蔬菜接龍卡片,大接龍卡片一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng):復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。

  1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲

  教師出示數(shù)卡1—5,請(qǐng)幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”,知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的物體。

  (1)出示6個(gè)蘑菇的圖片

  問(wèn):這里有幾個(gè)蘑菇?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(一共有6個(gè)),6個(gè)蘑菇可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字6)

  (2)出示數(shù)字“6”。

  師:“6”像什么?(像哨子)

  師:數(shù)字“6”還可以表示什么?(6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等)

  教師小結(jié):只要是6個(gè)物體,我們都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示。

  2、改變6個(gè)蘑菇的排列方式。

  師:看好啦!蘑菇要排隊(duì)了啊,我們來(lái)看看他們排成什么樣了。(出示多種排列方式的圖片)它們哪里不一樣?(排列方式不一樣)

  教師小結(jié):不管物體是怎么排的,有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。

  3、認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”,并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的排列。

  (1)出示7個(gè)蘿卜圖片,數(shù)數(shù)有幾個(gè)(7個(gè))可以用數(shù)字幾來(lái)表示(數(shù)字7)“7”像什么?(像鐮刀)

  (2)師:紅蘿卜說(shuō)了,我也要像黃瓜那樣排隊(duì),哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫他(請(qǐng)幼兒用7個(gè)蘿卜排列)。

  師:剛剛用了很多種排列方法,但是蘿卜只有幾個(gè)?(7個(gè))所以,不管物體是怎么排的,有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。

  三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友。

  1、師:今天我們來(lái)給數(shù)字寶寶找好朋友,小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐?好,下面老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個(gè)數(shù)字相對(duì)應(yīng)的好朋友。

  2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。

  四、蔬菜數(shù)字接龍。

  1、師:剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對(duì)應(yīng)的好朋友,數(shù)字寶寶很開心,可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因?yàn)樗麄円舱也坏阶约旱暮门笥?。接下?lái)我們要來(lái)玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲,我們來(lái)幫助蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜,第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

【活動(dòng)反思】

  通過(guò)這節(jié)課,我覺得在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí),設(shè)置一個(gè)情景,或是安排一個(gè)游戲,首先調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,其次,在愉快的游戲中孩子不知不覺中就把知識(shí)掌握,達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)。比起教師直接教授知識(shí),效果要好很多。孩子就是孩子,不同于成人。他們不愿意接受教師直接教授的知識(shí),可是如果是在游戲中自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或是探索到的一些信息,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有意義,更容易接受,并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。所以在今后的教學(xué)的活動(dòng)中,在設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)時(shí),要將孩子的年齡特點(diǎn)放在第一位,更多地融入游戲和情景,讓孩子在玩中學(xué)。

5、中班健康教育活動(dòng)教案《保護(hù)眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)仔細(xì)觀察眼部,能夠知道眼部的大致結(jié)構(gòu)和作用。

  2、幼兒能夠感知眼睛的重要性,能改掉傷害眼睛的壞習(xí)慣。

  3、幼兒能夠養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣,并知道對(duì)眼睛有益的方法。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

教學(xué)重點(diǎn):

  知道眼睛的重要性,改掉日常生活中傷害眼睛的壞習(xí)慣,并了解對(duì)眼睛有益的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒感知到眼睛的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一面小鏡子,被剪成適當(dāng)條狀的塑料袋,正確坐姿掛圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎引出所講主題"眼睛"

  師:老師想請(qǐng)各位小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。仔細(xì)聽額。上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。動(dòng)動(dòng)你們的小腦,是我們?nèi)松眢w的某個(gè)部位。

  幼:眼睛。(若不能猜出則給予提示)

  師:真棒,就是我們的眼睛。我們的眼睛能干什么呢?

  幼:看東西。

  師:那我們來(lái)分享一下見過(guò)最美好的東西好嗎?

  幼:XXXXXXXXX

  師:哇,我們的眼睛能干這么多事,要是沒(méi)有它就看不見周圍的事物和美麗的色彩,它是不是我們重要的好幫手啊?

  幼:是。

  師:我們的眼睛這么重要,可是我們的小朋友仔細(xì)的觀察過(guò)我們的眼睛嗎?下面老師給每個(gè)小朋友發(fā)一面鏡子,請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察一下我們眼部的結(jié)構(gòu)。

  二、觀察眼部結(jié)構(gòu),了解各部位的作用,激勵(lì)幼兒保護(hù)眼睛

  師:我們從上往下說(shuō),誰(shuí)來(lái)告訴我眼睛的最上面部分是什么?

  幼:眉毛。

  師:眉毛呀它可以在刮風(fēng)時(shí)遮擋灰塵,下小雨時(shí)擋住雨水不流進(jìn)眼睛里,夏天額頭上有很多汗,但不會(huì)進(jìn)眼里。

  師:然后眉毛再往下一點(diǎn)呢?

  幼:是眼皮。

  師:你們知道眼皮的作用嗎?

  幼:保護(hù)眼睛。

  師:恩。我們來(lái)看眼皮的下面又是什么?

  幼:睫毛

  師:睫毛它也同樣在保護(hù)著我們的眼睛,防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)。

  師:我們的眉毛、睫毛眼皮都在幫助我們保護(hù)眼睛,那我們小朋友是不是更應(yīng)該努力地保護(hù)我們的眼睛呀?

  幼:是。

  三、幼兒講述為什么會(huì)戴上小眼鏡及不便,引發(fā)幼兒反思,體驗(yàn)眼鏡模糊的感覺,養(yǎng)成保護(hù)眼睛的習(xí)慣

  師:可是老師發(fā)現(xiàn)在生活中幼很多的小朋友都不太會(huì)保護(hù)眼睛,不少的小朋友都戴上了小眼鏡,我們來(lái)請(qǐng)他們來(lái)講一下他們?yōu)槭裁磿?huì)戴上小眼鏡好嗎?

  幼:XXXXXXXX

  幼:XXXXXXXX

  (教師小結(jié):畫畫時(shí)離紙?zhí)?,躺著看書,長(zhǎng)時(shí)間的看電視、玩游戲都會(huì)成近視)

  師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)視力正常的小朋友體驗(yàn)一下他們摘下眼鏡看東西的感覺,把塑料袋輕輕蒙在眼上,千萬(wàn)不要遮住嘴巴和鼻子額,那樣會(huì)很難受。

  幼:看都看不見了。

  師:請(qǐng)摘下來(lái)。這樣你們的眼睛舒服嗎?

  幼:不舒服。

  師:雖然我們眼睛近視了戴上眼鏡能看清,但是非常的不方便。XX(佩戴眼睛的小朋友)來(lái)說(shuō)一下。

  幼:跑步的時(shí)候老是要往下掉,都玩不盡興。眼睛有時(shí)還會(huì)疼,會(huì)發(fā)癢。還要去換眼鏡,看醫(yī)生。

  (教師小結(jié):近視有這么多的煩惱,為了避免變成近視眼,我們要養(yǎng)成正確的坐姿,像圖上這樣背打直,離桌子一拳的距離。平時(shí)我們還得適當(dāng)?shù)淖鲞\(yùn)動(dòng),眼睛累了就休息一下,看看遠(yuǎn)處綠色的景物,還可以吃些對(duì)眼睛有益的食物,像菠菜、胡蘿卜、瘦肉等)

  四、糾正生活錯(cuò)誤

  師:除了老師剛剛說(shuō)的,那我們眼睛不舒服的時(shí)候可以用手揉嗎?

  幼:不行。有細(xì)菌。

  師:是呀,我們的手上有很多的細(xì)菌。用手揉的話眼睛就很容易感染,嚴(yán)重了還會(huì)得紅眼病??墒窃撛趺崔k呢?

  幼:給老師說(shuō),爸爸媽媽說(shuō),讓他們給我們看。

  師:對(duì)。也可以用干凈的毛巾擦一擦。爸爸媽媽都不能解決,那我們就得去找醫(yī)生。

  師:老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,就是有的小朋友喜歡用玩具槍啊、劍啊、筷子等尖的東西指著別人,這樣對(duì)嗎?

  幼:不對(duì),萬(wàn)一戳到會(huì)疼,會(huì)流血,眼睛就看不到了。

  師:小朋友都說(shuō)的很正確。那老師希望小朋友知道了危害后能改正這些壞習(xí)慣。我們也上了許久的課了,下課讓眼睛休息一會(huì)兒吧。

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

6、中班優(yōu)秀健康教案《蔬菜拼盤大比拼》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蔬菜水果的認(rèn)識(shí)。

  2.學(xué)習(xí)用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進(jìn)行合理的擺放,制作拼盤。

  3.體驗(yàn)和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣和獲勝后的自豪感。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

  2.蔬菜造型評(píng)獎(jiǎng)券(幼兒人手一張)。

  3.教師自制的蔬菜造型獎(jiǎng)牌若干4.材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情境導(dǎo)入師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進(jìn)一步加深孩子對(duì)果蔬的認(rèn)識(shí),我組織了這次親子活動(dòng)--果蔬拼盤大比拼的親子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)能夠取得圓滿的成功。

  (二)欣賞拼盤。

  1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

  師:活動(dòng)開始之前,我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

  (三)制作拼盤。

  1.親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

  2.教師邊觀察邊指導(dǎo),邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動(dòng)手操作,特別是在擺造型的時(shí)候,盡量尊重孩子的意愿。

  3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺(tái)。

  (四)同伴交流。

  1.組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的拼盤(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

  (五)評(píng)價(jià)作品。

  1.評(píng)獎(jiǎng):請(qǐng)幼兒將手中的評(píng)獎(jiǎng)券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

  2.頒獎(jiǎng):根據(jù)獎(jiǎng)券數(shù)量評(píng)出最佳造型獎(jiǎng),并頒發(fā)果蔬造型獎(jiǎng)牌。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

7、中班健康教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1 了解蔬菜特點(diǎn)作用 培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛及喜愛之情。

  2 知道常見蔬菜的食用方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 做到不挑食的習(xí)慣。

  3 了解多吃蔬菜對(duì)身體有好處。

  4 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過(guò)猜謎 多媒體 實(shí)物等課件 認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

  明確蔬菜營(yíng)養(yǎng) 教育幼兒不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  西紅柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

  一 猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

  1 小朋友猜一猜 它是誰(shuí) 你認(rèn)識(shí)么。

  顏色綠黃 瘦長(zhǎng)的身體 坑多刺多 清香脆涼 (黃瓜)。

  出示黃瓜的圖片 請(qǐng)小朋友觀察 看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)黃瓜都能做哪些美味食物呢?

  2 出示實(shí)物 問(wèn)問(wèn)這是什么(蘿卜)

  請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)它的形狀和用途。

  3小朋友 再猜猜這個(gè)謎語(yǔ)

  好像柿子沒(méi)有蓋 好像蘋果逗人愛 味道酸甜營(yíng)養(yǎng)多 能當(dāng)水果能做菜(西紅柿)。

  小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。

  二 老師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 和對(duì)人體的好處 鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食

  三 讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什么

  四 小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜也知道了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值要懂得節(jié)約做個(gè)不挑食多吃蔬菜的好孩子

  五 用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

延伸

  我們身邊還有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后問(wèn)問(wèn)父母親。

教學(xué)反思

  我通過(guò)采取猜謎語(yǔ) 多媒體 實(shí)物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐思考后自主認(rèn)識(shí)的,所以幼兒能較快理解并掌握與此同時(shí)也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識(shí)有利于提高幼兒的認(rèn)知能力,所以我們每一位老師在一日工作中一定要改變觀念 努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

8、中班健康教育教案《蔬菜寶寶(小菜籽)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解幾種常見的蔬菜及種子

  2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

  3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  (二)準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  (三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)說(shuō)蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  (二)觀察蔬菜:

  1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  (三)認(rèn)識(shí)種子:看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺。

  (四)種子分類:

  請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  (五)活動(dòng)延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

反思與推進(jìn):

  本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說(shuō)出常見的蔬菜,通過(guò)觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

9、中班健康教育教案《好吃的野菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見野菜,了解其名稱、外行特征、用途。

  2、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜,并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制。

  3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力,體驗(yàn)合作共享的快樂(lè)。

  4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具:鏟子、籃子。

  2、鍋、鏟等烹飪工具,油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料,雞蛋、豬肉適量。

  3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物,創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、小朋友吃過(guò)野菜嗎?吃過(guò)什么樣的野菜?什么味道?

  2、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜?它們是什么樣子的?

  3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

  4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么?

  二、上山挖野菜。

  1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

 ?、倏嗖酥饕运氖裁?怎樣才能挖出它的根?

 ?、谒j菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

 ?、燮牌哦≈饕运氖裁?怎樣挖呢?

 ?、芑一也?、扁針芽?

  2、幼兒分散挖野菜。

 ?、俳處熯M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全:不亂跑,不可以拿著工具打鬧,注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不認(rèn)識(shí)的野菜,看見洞口不掏不挖。

 ?、谝龑?dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。

  三、擇野菜。

  我們小朋

  友從山上挖回了這么多野菜寶寶,可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了,而且,他們的衣服也都臟了,小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉,并把它們送回家?教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。

  四、野菜自助大餐。

  1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友,你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

  2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法。

  3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。

  4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

  5、舉行野菜自助大餐。

  活動(dòng)延伸:

  休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜,并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

活動(dòng)反思:

  到了活動(dòng)時(shí)間,我剛組織大家把自己帶來(lái)的菜盒放到自己桌上,很多孩子就迫不及待地打開蓋子,陣陣香味馬上撲鼻而來(lái),有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭(zhēng)先恐后地介紹著自己帶來(lái)的菜肴。 大家開心地相互吃著,聊著,評(píng)著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照,搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS,耶!……孩子們吃得不奕樂(lè)乎,整個(gè)活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

10、中班健康教育教案《營(yíng)養(yǎng)平衡才健康》含反思

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭,許多家長(zhǎng)都會(huì)溺愛孩子,孩子的各種要求都盡量滿足。我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子買一大堆零食,這樣孩子就吃零食多,吃飯少,長(zhǎng)期下去,孩子容易形成偏食,挑食的不良習(xí)慣,最終導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)不均衡,生長(zhǎng)發(fā)育受到影響。通過(guò)這節(jié)課要教育幼兒不要挑食,只有營(yíng)養(yǎng)平衡才能健康成長(zhǎng)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  【教學(xué)重點(diǎn)】讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng),不挑食才健康。

  【教學(xué)難點(diǎn)】了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  【教具準(zhǔn)備】

  相關(guān)課件;手偶;幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼;班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛吃的食物"大表。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng)《坐姿歌》

  二、導(dǎo)入新課:

  小朋友們,今天我們班來(lái)了兩位小客人,(出示手偶)他們一個(gè)叫"壯壯",一個(gè)叫"小小"。小朋友你們說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯",而小小這么"小"嗎?

  他們之間還有一個(gè)小故事,現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?

  故事:(出示手偶?jí)褖?我叫"壯壯",什么東西都愛吃,愛吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛吃蘋果、香蕉,愛吃好多東西,你們看!我長(zhǎng)得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到蘿卜搖搖頭,說(shuō)我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭,說(shuō)我不愛吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛吃,香蕉不愛吃,人長(zhǎng)得很瘦小,而且總生病。

  結(jié)合故事內(nèi)容,提出問(wèn)題:"壯壯長(zhǎng)得這樣壯,說(shuō)一說(shuō)他愛吃什么?""小小長(zhǎng)得很瘦小,是因?yàn)槭裁?""你們要想身體棒,怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。

  三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。

  1、結(jié)合實(shí)際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過(guò)超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。

  提問(wèn):"看了這段錄像,小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對(duì)不對(duì)?""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會(huì)像小小一樣,身體瘦弱,還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

  2、出示互動(dòng)墻面"我們愛吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

  "我們愛吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:"愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素,含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié):不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng),有了豐富的營(yíng)養(yǎng),身體才能更加健康。

  四、延伸活動(dòng),家園配合:

  1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。

  2、根據(jù)記錄情況,開展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì),可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

  活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

11、中班健康教案《蔬菜》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

  3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5.樂(lè)于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

  3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。

  1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)

  2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

  (二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  1.教師:平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  2.教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  3.幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

  4.教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

  5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家",因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

  (三)根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  2.幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

  (四)欣賞手偶表演。

  胡蘿卜精靈:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

  大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。

  芹菜精靈:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。

  所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營(yíng)養(yǎng)成分,其中,顏色越深的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?,這樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

  幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說(shuō)說(shuō)悄悄話。

  (五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

  小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說(shuō):現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說(shuō)著說(shuō)著就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完,又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō):看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會(huì)像大壯那樣,連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見的韭菜站出來(lái)說(shuō):其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的,韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說(shuō):親愛的小朋友們,請(qǐng)記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點(diǎn)肉,多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦!

  (六)活動(dòng)延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

12、中班健康教育活動(dòng)教案《跳房子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)單腳站立并連續(xù)跳。

  2.增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

  3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  在地面上畫好3—5個(gè)方格圖兩組,每人一個(gè)沙包。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)開始部分:熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),隨音樂(lè)《走路》做模仿操,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

  (二)基本部分

  1.引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地上的小房子(方格圖),討論:怎么和地上的小房子做游戲?

  2.教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范游戲玩法。

  將幼兒分為兩組,5人為一組,幼兒?jiǎn)文_站立準(zhǔn)備,用腳把沙包投進(jìn)第一個(gè)方格,幼兒?jiǎn)文_跳進(jìn)方格,再將沙包依次向下一個(gè)方格踢去。方格全部跳完者為勝。

  3.教師向幼兒提出游戲要求。

  要單腳跳方格且在方格內(nèi)不許移動(dòng)和換腳,沙包要依次進(jìn)入方格,能跳格。

  4.幼兒分組游戲,教師巡回指導(dǎo),并提醒遵守游戲規(guī)則:

  (1)幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗;

  (2)在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

  (三)結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過(guò)程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求.

13、中班健康教育教案《怎樣預(yù)防感冒》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道常見的感冒癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

  2、了解感冒帶給人的不愉快感受,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

  3、掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會(huì)照顧自己,避免感冒。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。

  師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

  1、到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄,回家的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)換衣服。

  2、到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子,所以著涼了。

  二、討論感冒的癥狀及原因。

  師:這些小動(dòng)物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過(guò)嗎?那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢?你為什么會(huì)感冒呢?感冒時(shí)你的心情是怎么樣的?

  師:既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

  老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

  三、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說(shuō)要來(lái)給寶貝兒們說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒。

  師:大象伯伯說(shuō)最近動(dòng)物新村里流行感冒,所以要來(lái)為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

 ?、僮⒁鈿鉁刈兓?、適時(shí)增減衣服。

  ②注意鍛煉身體,身體健康能抵抗疾病。

 ?、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

  四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌。

  勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

  天冷及時(shí)添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

活動(dòng)延伸:

  開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

教學(xué)反思:

  常見傳染病積極預(yù)防常識(shí),通常情況下要告訴學(xué)生知道常見的幾種傳染病,了解傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié),更好的進(jìn)行傳染病的預(yù)防,具有預(yù)防傳染病的意識(shí),初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。要讓學(xué)生知道傳染病的特點(diǎn)積極預(yù)防方法,傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。

14、中班健康教育教案《蔬菜寶寶我愛你》含反思

  為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

  3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

  3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。

  1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)

  2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

  (二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  1.教師:平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  2.教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  3.幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

  4.教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

  5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家",因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

  (三)根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  2.幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

  (四)欣賞手偶表演。

  胡蘿卜精靈:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

  大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。

  芹菜精靈:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。

  所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營(yíng)養(yǎng)成分,其中,顏色越深的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?,這樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

  幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說(shuō)說(shuō)悄悄話。

  (五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

  小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說(shuō):現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說(shuō)著說(shuō)著就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完,又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō):看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會(huì)像大壯那樣,連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見的韭菜站出來(lái)說(shuō):其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說(shuō):親愛的小朋友們,請(qǐng)記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點(diǎn)肉,多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦.

  (六)活動(dòng)延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜反思:本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

15、中班健康教育教案《螃蟹賽跑》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

  2.知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.場(chǎng)地上畫上若干直線。

  2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

  1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)身體。

  小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)

  不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動(dòng))

  動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪,放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

  伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

  快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

  2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作。

  3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。

  4.教師以“螃蟹媽媽累了,請(qǐng)你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來(lái)送給媽媽。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

16、中班健康教育教案《我不吃零食》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量,妨礙身體吸收全部的營(yíng)養(yǎng),影響成長(zhǎng)。

  2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

  3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長(zhǎng)和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像帶,幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒看錄像,回答問(wèn)題。

  1.文文在家里喜歡吃什么?(零食:xx蝦條、xx餅、xx圈)

  2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)

  3.到了晚上睡覺的時(shí)候,文文怎么了?(餓了,但過(guò)了吃飯的時(shí)間,只好有吃零食)

  4.文文長(zhǎng)得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?(不高、不結(jié)實(shí))

  5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,不要吃零食)

  二、讓幼兒看操作材料,連貫地講述2-3遍。

  三、對(duì)幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。

  有些孩子喜歡吃零食,到了吃飯的時(shí)候,肚子卻不餓,有營(yíng)養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過(guò)了吃飯的時(shí)間,肚子幼兒餓了,只好再吃零食。經(jīng)常這樣,身體就不能很好的吸收營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)不高,長(zhǎng)不結(jié)實(shí),還很容易生病。

  商店里賣的那些小包裝食品,價(jià)錢很貴,但不一定有營(yíng)養(yǎng)。小朋友們正在長(zhǎng)身體,最需要的是由營(yíng)養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃,一定長(zhǎng)得結(jié)實(shí),變得聰明、少生病,所以最后不要吃零食。

  四、幼兒討論:如果爸爸媽媽還沒(méi)做好飯菜,小朋友肚子餓了,怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。

教后反思:

  在活動(dòng)中,孩子們都深有體會(huì):大膽地說(shuō)自己吃零食過(guò)多的危害。陳薇羽還說(shuō)吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說(shuō)吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說(shuō)他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說(shuō)了一下自己吃零食帶來(lái)的危害。因此,活動(dòng)下來(lái),孩子們對(duì)吃零食有了新的認(rèn)識(shí),知道要一日三餐正常飲食,多吃零食對(duì)健康有害,影響身體成長(zhǎng),而且不能挑食,不偏食的良好習(xí)慣。

17、中班數(shù)學(xué)教案《蔬菜湯》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1.在6以內(nèi)書的認(rèn)讀基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  2.能按指令要求進(jìn)行比較和取物游戲。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大圖“火鍋”一只、“大菜單”一份。

  2.幼兒活動(dòng)教材《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)操作材料。

  3.胡蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜、包心菜、葫蘆圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  今天小羊過(guò)生日,他最愛吃蔬菜湯,我們一起來(lái)煮蔬菜湯好嗎?我們看看用什么菜吧。

  二、學(xué)習(xí)按數(shù)取物

  1.出示貼有蔬菜的火鍋圖,提問(wèn):你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?數(shù)數(shù)有幾種?

  2.出示大菜單圖,認(rèn)一認(rèn)蔬菜的數(shù)量有多少。

  3 . 教師示范1—2個(gè)按數(shù)取物的方法。

  4 . 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,集體評(píng)議結(jié)果。

  5 . 比一比,什么蔬菜最多,什么蔬菜最少。

  三、 幼兒自主操作

  1 . 教師提出操作要求。

  2 . 幼兒按數(shù)取物并貼進(jìn)火鍋內(nèi),教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸:

  小朋友們煮的蔬菜湯真香哦!給客人老師聞聞我們一起把香噴噴的蔬菜湯送給小羊吧,祝它生日快樂(lè)!

課后反思:

  《蔬菜湯》是香香的蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有營(yíng)養(yǎng),孩子們也會(huì)經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯,現(xiàn)在自己也要做湯了,雖是做做,但相信孩子在活動(dòng)中還是樂(lè)此不彼的,本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字,感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少,符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí),在生活中運(yùn)用。

18、中班健康教育活動(dòng)教案《安全用藥》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可以亂吃藥。

  2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  "大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請(qǐng)小猴子給它看門,小猴子看著小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的。

  提問(wèn):

  (1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

  幼:不能,因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

  幼:因?yàn)樾『镒邮歉忻?,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去?huì)中毒的。

  (2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應(yīng)該怎么做?

  幼:不能,打電話給爸爸媽媽。

  幼:叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。

  幼:打 120。

  小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。

  2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,并能對(duì)癥下藥。

  出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)

  3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?

  (1)要聽醫(yī)生的話。

  (2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

  小結(jié):不同的病會(huì)有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

  4、觀看圖片,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

  教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如:咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

  5、情景表演《小醫(yī)院》

  現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人,看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì),看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

教學(xué)反思:

  實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì)說(shuō),要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話中,應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

19、中班健康教育教案《蔬菜我最愛》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  蔬菜是孩子們?nèi)粘I钪忻刻於家佑|到的,很多孩子更會(huì)頭頭是道地說(shuō):蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的,多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn),孩子們無(wú)論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛程度都是很不夠的,很多孩子只能說(shuō)出兩三種最常見的蔬菜的名稱,很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛之情,使幼兒在寬松、自然、快樂(lè)的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn),我們?cè)谥黝}開展的過(guò)程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過(guò)和爸爸媽媽上菜場(chǎng)、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會(huì)等一系列的活動(dòng),讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中,充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn),滿足他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計(jì)了本次的綜合活動(dòng)"香香的蔬菜我最愛"本次活動(dòng)的目標(biāo)是:

  1、能較完整地說(shuō)出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征,進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

  2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,樂(lè)意表現(xiàn)和交流。

  3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,樣樣蔬菜都要吃。

  本次活動(dòng),我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料,通過(guò)找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)的過(guò)程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能較完整地說(shuō)出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征,進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

  2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己,樂(lè)意表現(xiàn)和交流。

  3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,樣樣蔬菜都愛吃。

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

  5、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

  2、大屏幕、電腦、碟片。

  3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

  4、盤子、燒好的蔬菜若干,紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)找個(gè)蔬菜朋友:

  1、 師:哎呀!快來(lái)看,這里有好多好多的蔬菜寶寶,我們快來(lái)抱抱它們,和蔬菜寶寶說(shuō)說(shuō)話!

  引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友,把它請(qǐng)回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

  2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流:和好朋友說(shuō)一說(shuō),我請(qǐng)到了***蔬菜寶寶。

  3、提問(wèn):你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰(shuí)?你為什么喜歡它?

  (二)觀看錄像:

  1、師:今天我還請(qǐng)來(lái)了蔬菜家族的新成員,我們一起來(lái)看看吧。

  2、幼兒觀看錄像,幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝,感受蔬菜的多種多樣。

  引導(dǎo)幼兒討論:這些蔬菜寶寶和我們平時(shí)看見的有什么地方不一樣呢?

  師小結(jié):原來(lái)還有很多蔬菜寶寶是我們沒(méi)有見過(guò)的,叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服,蔬菜寶寶可高興了。

  (三)裝扮蔬菜寶寶:

  1、大家這么喜歡蔬菜寶寶,今天我們也來(lái)把自己變成漂亮的蔬菜寶寶,好嗎?

  2、要求和建議:你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請(qǐng)出來(lái),再想一想,這個(gè)蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服,怎樣才能把自己變成人人都喜歡的蔬菜寶寶呢?

  3、幼兒自由裝扮自己,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、互相幫助。

  4、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹:我是**寶寶,我長(zhǎng)得怎么樣……。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。

  (四)游戲:配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,找其他的蔬菜朋友配對(duì),把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出根據(jù)自己找的朋友說(shuō)出菜名,如:炒炒炒,炒小菜,青菜炒蘑菇,味道好極了。

  (五)快樂(lè)的分享活動(dòng):

  小菜燒好嘍!大家快來(lái)嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

20、中班健康教育教案《媽媽我愛你》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來(lái)。

  2、了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來(lái)幫助媽媽。

  3、愿意與同伴分享自己對(duì)媽媽的愛,喜歡參與集體活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT繪本故事《我媽媽》

  2、視頻

  3、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。

  1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

  2.聽到這首歌詞時(shí),你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感?(母愛的偉大、我們對(duì)媽媽的愛)

  二、聽繪本故事,說(shuō)說(shuō)我們的媽媽

  教師:"今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)繪本故事,我們一起來(lái)聽一聽,好不好?"

  (小朋友們要豎起耳朵來(lái)聽,等故事聽完了老師會(huì)有問(wèn)題問(wèn)你們)

  聽完故事后,教師提問(wèn):

  1、故事里的小朋友說(shuō)他的媽媽是什么呢?老師先來(lái)說(shuō),故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師……是個(gè)神奇的畫家……是個(gè)大力士……還有什么呢,請(qǐng)小朋友們舉手回答。

  2、現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适拢纯葱∨笥褌冋f(shuō)的對(duì)不對(duì)……(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

  3、聽完了故事,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。

  4、最后我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話呢?(我愛她,永遠(yuǎn)愛她)

  三、看視頻,用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛

  1、小朋友們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。

  視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶

  視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事

  2、教師:"視頻里的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……  比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?……

  3、聽歌做動(dòng)作

  結(jié)束語(yǔ):今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。

教學(xué)反思:

  通過(guò)本次開展的慶?;顒?dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,深刻地體會(huì)到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,也是讓孩子體會(huì)愛、接受愛,讓孩子更多的去愛他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

21、中班健康教案《吃蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

  2、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。

  3、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

  4、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

  2、幼兒人手一套碗筷。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)讓幼兒品嘗各種蔬菜來(lái)引出活動(dòng)主題。

  今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜,想請(qǐng)你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。

  小結(jié):你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。

  2、觀察、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。

  今天老師從地里摘了很多的菜來(lái),小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些菜呢?你們都吃過(guò)嗎?

  小結(jié):胡蘿卜一頭粗、一頭細(xì),它是橘黃色的。芹菜是綠色的,它有許多的葉子,梗子是白色的······剛剛的 白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,它們都是蔬菜。

  3、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?(講述一段案例)。這小朋友怎么了?他為什么拉不出屎呢?

  小結(jié):蔬菜里含有豐富的維生素,如果長(zhǎng)期不吃蔬菜,就會(huì)得上“壞血病”,導(dǎo)致牙齦出血,還有如果長(zhǎng)期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會(huì)有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結(jié):所以小朋友一定要多吃蔬菜。

  4、通過(guò)讓幼兒品嘗各種蔬菜來(lái)引出活動(dòng)主題。

  今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜,想請(qǐng)你們品嘗一下,我來(lái)看看那個(gè)小朋友想長(zhǎng)的 棒棒的、壯壯的、高高的。

活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)健康活動(dòng),主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒(méi)有發(fā)育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中,我首先讓幼兒觀察實(shí)物,以此來(lái)吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來(lái)的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來(lái)吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養(yǎng)的東西,能幫助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)漂亮。并幫助我們消化;最后,我請(qǐng)幼兒品嘗家長(zhǎng)帶來(lái)的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到,但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時(shí)候,如果能加入“小動(dòng)物”就更好了,幼兒就更有興趣,更容易認(rèn)識(shí)蔬菜。比如:小白兔最愛吃胡蘿卜,因?yàn)楹}卜又甜又脆又解渴,小白兔每天都要吃它,可好吃了!我在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要對(duì)活動(dòng)多預(yù)測(cè),只有更好的預(yù)測(cè)才能更科學(xué)、合理的完成教學(xué)活動(dòng)。

22、中班健康教育教案《蔬菜營(yíng)養(yǎng)知多少》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鞏固對(duì)常見蔬菜食用部位的了解。

  2、樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。

  3、能夠用幾種分類規(guī)則對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。

  2、每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)小組討論

  1、介紹幾種常見的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的顏色,吃什么部位?有什么營(yíng)養(yǎng)?

  (二)集體分享

  1、組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

  2、提問(wèn):你知道這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)?

  3、小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。

  (三)整理蔬菜

  1、出示分類筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

  3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

  【反思與推進(jìn)】

  班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過(guò)讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說(shuō):洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大,別說(shuō)孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。

23、中班健康教育教案《好吃的紫包菜》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。我園是寄宿制幼兒園,幼兒的一日三餐均在園內(nèi)吃,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣顯得尤為重要。但我們發(fā)現(xiàn),班上許多孩子都愛吃肉食,不愛吃蔬菜,每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事,家長(zhǎng)們也很著急。因而,我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動(dòng),讓孩子認(rèn)識(shí)顏色好看、營(yíng)養(yǎng)豐富的紫甘藍(lán),調(diào)動(dòng)孩子對(duì)蔬菜的熱愛。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點(diǎn)。

  2.能積極參與探索和討論活動(dòng)。

  3.喜歡紫包菜并樂(lè)意品嘗。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)常見的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

  2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個(gè),菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(PPT)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望

  1.出示PPT 1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個(gè)長(zhǎng)方形的漂亮畫面。)

  師:今天請(qǐng)大家欣賞一幅圖片,仔細(xì)看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

  2.出示PPT 2。(紫包菜的一片葉子)

  師:它到底是什么呢?我們接著往下看1

  3.出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)

  師:現(xiàn)在看出來(lái)了嗎?它是什么?

  二、運(yùn)用自己的感官,探索紫包菜的特征

  (一)探索紫包菜的外部特征

  1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。

  師:今天,我把這神秘的東西帶來(lái)了,看,這是什么?

  小結(jié):它是一種蔬菜,它的名字叫紫甘藍(lán),我們揚(yáng)州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多,你還看過(guò)什么蔬菜是紫色的呢?

  師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個(gè)人去選一個(gè)紫包菜,認(rèn)真地觀察,看看它長(zhǎng)得是什么樣子的!待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  2.幼兒自由觀察紫包菜。

  幼兒觀察紫包菜時(shí)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

  老師和幼兒共同小結(jié):紫包菜看上去有點(diǎn)像球,摸上去冰冰涼,聞一聞?dòng)悬c(diǎn)清香,掂—掂還有點(diǎn)重……

  (二)感知紫包菜的內(nèi)部特點(diǎn)

  1.認(rèn)識(shí)紫包菜的葉子。

  師:紫包菜的身體里面會(huì)長(zhǎng)什么樣子呢?你有什么好方法知道?

  師:好的,你來(lái)試一試。(個(gè)別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)

  小結(jié):葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。

  2.幼兒動(dòng)手剝紫包菜。

  師:葉子里面還會(huì)是葉子嗎?每個(gè)人都去剝幾片試試,把它剝開,看看它身體里面長(zhǎng)什么樣子!(幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)幫助。)

  3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

  師:你為什么沒(méi)有剝完?

  小結(jié):原來(lái)紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

  4.玩游戲“紫包菜”,進(jìn)一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

  師:紫包菜真有趣。我們來(lái)做一個(gè)大大的紫包菜吧。

  提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

  5.切紫包菜,感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

  師:剛才,我們?cè)谙朕k法看看紫包菜里面時(shí),有小朋友提出用切的辦法,我們也來(lái)試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)

  師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過(guò)的呢?現(xiàn)在,我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來(lái)的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

  三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),感知吃蔬菜的好處 。

  1.討論蔬菜的好處。

  師:你還吃過(guò)什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

  小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。

  2.欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)

  四、活動(dòng)結(jié)束:品嘗紫包菜沙拉。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

24、中班美術(shù)教案《蔬菜印畫》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì):

  在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí),顏料流下來(lái)了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來(lái),因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。

  當(dāng)然,在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。

  技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動(dòng)中,孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

  2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴?我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)

  2、蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范

  1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)

  三、幼兒操作

  1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來(lái)豐富畫面。

  四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束

  1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

活動(dòng)反思:

  我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來(lái)變成愁眉苦臉了……

  活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:

  1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

  2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干??此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

  另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。

  3、過(guò)于追求結(jié)果??匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻?yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題??粗环筛蓛魞舻淖髌?,真不知道是該開心,還是……

  本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

25、中班健康教育教案《刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

  2.教育幼兒少吃甜食,注意個(gè)人衛(wèi)生,保護(hù)牙齒。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

活動(dòng)過(guò)程:

  一.開始部分穩(wěn)定幼兒情緒,談話引入活動(dòng)。

  二.基本部分

  1.看圖片,聽故事。

  2.提問(wèn):"故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?

  3.小結(jié):蛀牙及其原因。

  4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。

  5.教師講解、示范正確的刷牙方法。

  6.大家一起來(lái)刷牙。

  三.結(jié)束部分

教學(xué)反思:

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。

26、中班健康教育教案《我會(huì)配餐》含反思

活動(dòng)目的:

  1.初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。

  2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

  3.樂(lè)于探索、交流與分享。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

  2.材料準(zhǔn)備:

  (1)制作一套相關(guān)的課件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

  (3)食物標(biāo)志圖若干張。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話口吻引入活動(dòng)。

  師:今天我要給大家介紹兩位新朋友,他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

  二、觀看課件,幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。)

  師:為什么胖胖會(huì)這么胖,瘦瘦會(huì)這么瘦呢?我們一起來(lái)看看他們每天都吃些什么?

  原來(lái),胖胖是因?yàn)槌缘奶嗔?,瘦瘦是因?yàn)槌缘奶倭恕?/p>

  2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

  師:小朋友,我們每天都吃好多不同的東西,下面請(qǐng)你們來(lái)介紹一下昨天晚上吃了些什么?

  三、通過(guò)交流討論、課件分析等形式,引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

  1.認(rèn)識(shí)食物金字塔。

  師:我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物,但是每樣食物需要的多少是不一樣的,有的需要多吃點(diǎn),有的卻要少吃點(diǎn),把這些食物都列出來(lái),就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

  2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成,引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物,并滲透不挑食、不偏食的教育。

  3.根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

  師:你就覺得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么?瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢?

  四、幼兒學(xué)習(xí)配餐:

  1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

  2.幼兒嘗試配餐:教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表,自配一份晚餐。

  3.教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜:

  (1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

  (2)教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

  (3)小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  在此活動(dòng)中,我還讓他們進(jìn)行配餐,讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的,而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒(méi)有,只是一步步的引導(dǎo),讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問(wèn)題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,他們有能力去完成。

27、中班健康教育教案《大熊逮小熊》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

  2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  3、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè),熊寶寶頭飾若干個(gè),《熊走步》音樂(lè)伴奏,《快樂(lè)的小熊》樂(lè)曲,布置場(chǎng)景。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地,在場(chǎng)內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。

  二、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則。

  三、播放音樂(lè)游戲開始,兩個(gè)大熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí),就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí),這對(duì)小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。

  四、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

【活動(dòng)結(jié)束】

  熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地)

【活動(dòng)反思】

  我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動(dòng)中,針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  這是一次比較成功的活動(dòng),但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單,在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。

28、中班健康教育教案《晃晃悠悠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.能平穩(wěn)的單腳站立

  2.學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,體驗(yàn)規(guī)則的含義。

  3.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑膠拼版若干。

活動(dòng)過(guò)程

  1.熱身活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位,為游戲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

  2.原地游戲。

  教師數(shù)數(shù),幼兒模仿不倒翁的動(dòng)作:左右腳交替支持身體,身體隨換腳而兩邊晃動(dòng),雙臂側(cè)平舉。

  (2)走動(dòng)游戲:教師背對(duì)幼兒邊走邊數(shù)數(shù),幼兒跟在教師后面任意做各種動(dòng)作,如跑跳等,當(dāng)教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時(shí),幼兒快速變成一個(gè)不倒翁晃動(dòng)造型(單腳站立,雙臂平舉,身體自然晃動(dòng))

  3.游戲“我站得穩(wěn)”,提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

  (1)游戲玩法:幼兒兩兩成對(duì),面對(duì)面四散在場(chǎng)地上站好,兩人雙臂向前平舉,授信相對(duì)互相用力推,看誰(shuí)站得穩(wěn),腳不動(dòng)的幼兒贏。

  (2)分組比賽:幼兒分成兩組,分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上,教師手心相對(duì),大家一起數(shù)5個(gè)數(shù),看看每組有幾個(gè)沒(méi)被推下拼版的幼兒,數(shù)量多著為勝。

  4.師幼進(jìn)行放松游戲“不倒翁變軟了”。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

29、中班健康活動(dòng)教案《蔬菜營(yíng)養(yǎng)知多少》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解水與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試想出節(jié)約用水的方法。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  配套課件:中班健康課件《節(jié)約用水》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2296.html

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分

  教師出示停水送水的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):這里發(fā)生了什么事情?這些人在干什么?

  中班健康教案《節(jié)約用水》含PPT課件

  3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),平時(shí)家里有沒(méi)有出現(xiàn)停水的情況。

  4、教師組織討論:平時(shí)家里停水時(shí),爸爸媽媽都是怎樣處理的?

  5、教師提示幼兒思考:如果幼兒園或家里停水了,我們可以怎么辦?

  (三)結(jié)束部分

  看圖片,教師組織幼兒分組討論節(jié)約用水的方法。

  活動(dòng)延伸:

  1、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水。

  2、可嘗試引導(dǎo)幼兒制作提示卡,張貼在用水處,提醒大家節(jié)約用水。

  反思與推進(jìn):

  班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過(guò)讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說(shuō):洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大,別說(shuō)孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。

30、中班健康課教案《認(rèn)識(shí)蔬菜―黃瓜》含反思

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、黃瓜若干。

  2、瓜知識(shí)相關(guān)圖片。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。

  2、我們食用黃瓜的功效。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、出示黃瓜

  ——看這盤里裝的蔬菜,你們都認(rèn)識(shí)黃瓜吧!

  ——你們知道黃瓜的知識(shí)多少那?我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)吧。

  1、黃瓜長(zhǎng)在瓜秧上,通過(guò)圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形,身上有白色柔毛。

  2、黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中都是綠色的,只有開花時(shí),花是黃色的。

  3、黃瓜成熟時(shí),身上有白色的小刺。(教學(xué)時(shí)出示相關(guān)圖片)

  二、食用黃瓜的功效

  ——小朋友們?cè)诩液陀變簣@都吃過(guò)炒或涼拌得黃瓜,那你們知道為什么吃黃瓜嗎?

  1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……

  2、黃瓜有提高人體免疫功能,預(yù)防疾病。

  ——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好,少生病。

  ——我們來(lái)一起來(lái)吃黃瓜吧。

活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

31、中班健康教案《我知道的蔬菜》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。

  2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

  3.嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)行分類。

  4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

  5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話激趣

  我們每天都需要吃蔬菜,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)你知道哪些蔬菜?

  二、 同伴交流

  引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰(shuí)知道的蔬菜。

  三、認(rèn)識(shí)蔬菜

  教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。

  四、美工創(chuàng)作

  提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

  活動(dòng)反思:

  由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見,而且種類非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難,班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說(shuō)出各種蔬菜的顏色。

32、中班健康教案《蔬菜寶寶我愛你》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

  3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

  2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

  3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。

  1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)

  2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

  二、出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

  1.教師:平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  2.教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  3.幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

  4.教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

  5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)](如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家",因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

  三、根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

  2.幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

  四、欣賞手偶表演。

  胡蘿卜精靈:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

  大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。

  芹菜精靈:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。

  所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營(yíng)養(yǎng)成分,其中,顏色越深的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?,這樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

  幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說(shuō)說(shuō)悄悄話。

  五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

  小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說(shuō):現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱為營(yíng)養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說(shuō)著說(shuō)著就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完,又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō):看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會(huì)像大壯那樣,連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見的韭菜站出來(lái)說(shuō):其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說(shuō):親愛的小朋友們,請(qǐng)記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點(diǎn)肉,多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦

  活動(dòng)延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了巔峰。

33、中班健康教育教案《好玩的高蹺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.感受與他人共同游戲的快樂(lè),培養(yǎng)合作意識(shí)。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒園器材高蹺每人一副。

  2.劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程

  1.講解玩法。

  兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

  2.自由玩高蹺。

  幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

34、中班健康活動(dòng)教案《蔬菜從哪兒來(lái)》含反思

  目標(biāo):

  1、知道蔬菜從哪兒來(lái),初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。

  3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

  準(zhǔn)備:

  1、多媒體演示

  2、各種蔬菜若干

  3、剪好的眼睛、嘴巴若干

  4、蔬菜寶寶一個(gè)

  5、種子、小苗實(shí)物

  6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺

  過(guò)程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn)

  (展示前幾次參觀的照片,讓幼兒回憶參觀時(shí)的所見所聞)

  1、上次我們參觀了菜場(chǎng)、參觀了菜園,你們還記得嗎?我們一起來(lái)看看吧。

  2、(菜場(chǎng)照片)這么多的蔬菜你們叫得出名字嗎?

  3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來(lái)的嗎?對(duì),我們參觀過(guò)菜園的。

  二、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

  1、你們知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎?(看多媒體演示)

  2、剛才我們看見老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜?

  3、蔬菜是怎么長(zhǎng)大的呢?和旁邊的朋友一起說(shuō)一說(shuō),商量一下。

  (幼兒互相交流然后請(qǐng)二位幼兒上來(lái)講述)

  4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L(zhǎng)大的?我們?cè)僮屑?xì)看一遍。

  (利用按鈕慢速觀看演示、分步驟講述蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程)

  老爺爺先干什么?(解釋播種,出示種子做播種狀)

  接下來(lái)要干什么?(幼兒回答,教師出示灑水壺做澆水狀)

  種子喝飽了水會(huì)怎么樣呢?(出示小苗,做小苗狀)

  接下來(lái)呢?(幼兒一起說(shuō),教師做長(zhǎng)大的動(dòng)作)

  5、小結(jié):原來(lái)蔬菜是這么長(zhǎng)大的,先要把蔬菜的種子播在泥土里,然后給種子澆水,種子發(fā)芽長(zhǎng)出小苗,小苗再慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)成蔬菜。

  6、老師扮演老爺爺,幼兒扮演種子,共同表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

  三、體驗(yàn)感受

  1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了,他說(shuō)把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看,來(lái)了。(老爺爺送菜)

  2、這么多的蔬菜你們喜歡吃嗎?為什么?

  小結(jié):蔬菜有很多品種,每一種蔬菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜可以使我們長(zhǎng)高,使我們長(zhǎng)大,讓我們身體健康,所以,我們大家要愛吃蔬菜,和蔬菜做好朋友。

  3、(教師出示蔬菜寶寶)你們幫自己喜歡的蔬菜朋友打扮一下,好嗎?

  4、幼兒動(dòng)手打扮。

  5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字?哪里長(zhǎng)得漂亮?(幼兒互相交流)

  6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。

  活動(dòng)反思:

  由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過(guò)實(shí)踐思考后自主認(rèn)識(shí)的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識(shí),有利于提高幼兒的認(rèn)知能力,所以我們每一位老師在一日工作中,一定要改變觀念,努力貫徹《剛要》的精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

35、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《蔬菜作坊》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確使用和選擇工具、材料,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型,體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  2、樂(lè)意交流,表達(dá)自己對(duì)作品的看法。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1) 物質(zhì)準(zhǔn)備:茄子、蓮藕、(紅白)蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀

  2) 知識(shí)技能準(zhǔn)備:會(huì)使用塑料刀,認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀看大屏幕――家長(zhǎng)助教活動(dòng),說(shuō)說(shuō)廚師叔叔在做什么?怎樣使用刀?

  2、幼兒與同伴一起討論――你想做什么?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),需要用哪種蔬菜?

  3、幼兒制作,提供各種裝飾、輔助用品及用具要求幼兒注意安全,并盡量做出與別人不同的作品。

  4、作品展覽:

  1)請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品叫什么,有什么特色。

  2)老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

  5、活動(dòng)延伸,組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào)。

  活動(dòng)反思:

  應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

36、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《蔬菜印畫》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過(guò)蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂(lè)趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個(gè),濕手帕5塊,長(zhǎng)方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  感受印畫的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)印畫的方法。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。

  想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  教師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

  (1)小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  (2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  2、幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法。

  四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  1、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

  2、你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  【活動(dòng)延伸】

  玩區(qū)角活動(dòng)時(shí),教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物,如:小羊、小狗、小貓等。

  活動(dòng)反思:

  我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來(lái)變成愁眉苦臉了……

  活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:

  1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

  2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干。看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

  另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。

  3、過(guò)于追求結(jié)果??匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻?yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題??粗环筛蓛魞舻淖髌?,真不知道是該開心,還是……

  本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

37、中班健康教育教案《小熊學(xué)刷牙》含反思

活動(dòng)目的:

  1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn):

  知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、聽過(guò)故事《小熊拔牙》;

  2、小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

  3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

  4、兒歌《刷牙歌》。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開始部分老師:小朋友,你們聽過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛的小熊。

  小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

  老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

  ①幼兒討論,交流。

 ?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚,而且也不好看。

  小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康??墒?我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

  2、幼兒討論正確的刷牙方法。

  ①老師:你們會(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小朋友中間去)②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

  (老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

  3、老師示范講解正確的刷牙方法。

  ①刷牙首先要做什么?

  老師:刷牙先要在牙刷上擠上牙膏,一杯水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

 ?、诶蠋熇醚例X模型圖片,邊示范,邊講解。

  老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

 ?、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

 ?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

  4、集體練習(xí)刷牙。

 ?、倮蠋煆?qiáng)調(diào)刷牙方法;②放音樂(lè),集體練習(xí)刷牙。

  三、結(jié)束部分

  1、小熊小結(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

  小熊:學(xué)會(huì)了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

  2、放音樂(lè),輕松一下教學(xué)反思:活動(dòng)整體效果還算不錯(cuò)的。這次的活動(dòng)導(dǎo)入成功吸引了幼兒,活躍了課堂氣氛,《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。在幼兒討論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中,讓幼兒各抒己見,老師用語(yǔ)言引導(dǎo)效果非常好。在老師示范正確刷牙方法的時(shí)候如果能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

教學(xué)反思:

  我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過(guò)程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí),以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

38、中班健康教育活動(dòng)教案《草辮龍》含反思

一、材料和工具:

  稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、制作方法

  1.用三股稻草編成辮子。

  2.將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起,再用麻繩扎緊邊口,做成龍頭。

  3.兩人合作,以同樣的方法編出龍身,長(zhǎng)短視需要而定。

  4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。

  5.用一束稻草做龍尾,將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。

  6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身,然后用麻繩纏繞固定。

三、玩法

  1.舞龍:幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。

  2.跳格子:將草龍放在地上,幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳。可以雙跳,也可以單腳跳。

  3.跳花:將草龍擺成花形,幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛱?/p>

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

39、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

  2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

  3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  2.準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)蔬菜比賽

  教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  二、觀察蔬菜

  1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  三、認(rèn)識(shí)種子

  看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺。

  四、種子分類

  1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  活動(dòng)延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說(shuō)出常見的蔬菜,通過(guò)觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。!出自:快思老.師!對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動(dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

40、中班健康優(yōu)秀教案《我小時(shí)候》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù),加深熱愛父母的感情。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問(wèn):寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問(wèn)題,然后給每張圖片作小結(jié)。

  2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說(shuō)話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

  二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō):小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說(shuō)話,要媽媽慢慢教他才行。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰(shuí)的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

 ?、賸寢尫鲋殞氉叩接變好媲埃c幼兒一一握手。

  ②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問(wèn)一答,問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

  ③老師小結(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?,F(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

  ①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

 ?、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn):為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

 ?、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?,推著小寶寶出去玩,全班幼兒向小寶寶告別。

  三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

  1、老師說(shuō):爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

  2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

  繪畫:我小時(shí)候要求:

  初步學(xué)會(huì)畫“我小時(shí)候”的哭、笑、睡三種狀態(tài),能用圓、點(diǎn)、短線等裝飾小花被。

  過(guò)程:

  1、老師講清三種狀態(tài),并示范作畫。

  2、幼兒作畫,裝飾可要求自由散畫,涂我上加強(qiáng)。(用水彩筆畫最好)

  3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床,用刀劃口把娃娃插入,十分有趣。

  4、講評(píng)時(shí)讓幼兒講講“我小的時(shí)候……”或“我的娃娃……”(在笑,在哭,在睡覺)進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)圖片非常感興趣,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過(guò)程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

41、中班健康優(yōu)秀教案《我不怕》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)活動(dòng)讓小朋友知道生病時(shí),必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂(lè)意接受預(yù)防接種。

  2、 鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  3、 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道打針是為了身體健康。

  難點(diǎn):不怕打針。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  醫(yī)生工具一套,兒歌一首。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例,啟發(fā)小朋友想一想,生了病該怎么辦?快思教案網(wǎng)談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺?

  2.討論:自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力,身體就不容易生病。)

  3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

  4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

  讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人,增加勇氣,消除小朋友打針的恐懼感,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)“勇敢的娃娃”。

  教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識(shí)到,打針并不害怕,打針是為了預(yù)防生病的,培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。

42、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《蔬菜印畫》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  前段時(shí)間我在區(qū)域活動(dòng)投放了熱水瓶瓶塞,讓幼兒對(duì)其進(jìn)行想象和印畫,幼兒對(duì)此非常感興趣,每次那里的幼兒人數(shù)總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,有的孩子會(huì)說(shuō):“我畫的是我自己,這是眼睛和鼻子?!币灿泻⒆訒?huì)畫小動(dòng)物等。而最近我們?cè)谖绮颓暗慕榻B菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對(duì)蔬菜十分感興趣,他們總是詢問(wèn)我這種蔬菜叫什么名稱,他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會(huì)說(shuō):“這是胡蘿卜,他有很多營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體好,所以不可以挑食?!备鶕?jù)幼兒的興趣點(diǎn)并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料,我將蔬菜與印畫結(jié)合起來(lái),于是《蔬菜印畫》活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

  2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。

  2、教師范畫

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

  教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅“大樹”

  教師提問(wèn):你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來(lái)的?

  (這棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)

  小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫畫

  師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒(méi)有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!

  教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  重點(diǎn)提問(wèn):請(qǐng)你們來(lái)猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

  (這里的葉子是用青椒畫出來(lái)的等)教師將蔬菜反過(guò)來(lái)看蔬菜截面。

  師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!

  小結(jié):原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

  三、幼兒自由印畫

  師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫秋天的大樹。

  教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。

  溫馨提示:

  1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來(lái)做什么的?

  2、摸過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺得很辣,所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

  幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

  2、引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。

  3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

  小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。

  小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來(lái)。,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好?(帶領(lǐng)幼兒回教室)

  活動(dòng)反思:

  我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來(lái)是孩子同時(shí)印畫的,后來(lái)變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來(lái)變成愁眉苦臉了……

  活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:

  1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

  2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干??此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

  另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。

  3、過(guò)于追求結(jié)果??匆婎伭先龅玫教幎际?,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題??粗环筛蓛魞舻淖髌?,真不知道是該開心,還是……

  本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。

43、中班美術(shù)教案《蔬菜拓印》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)蔬菜橫切面的自然特征進(jìn)行拓印畫。

  2、根據(jù)自己的想象為蔬菜拓印畫進(jìn)行添畫。

  3、感受使用蔬菜進(jìn)行拓印畫的趣味。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、移動(dòng)白板。

  2、切開的藕、甜椒、胡蘿卜、土豆若干。

  3、調(diào)好的水粉顏料、蠟筆、吸水性較好的紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、展示范畫,激發(fā)幼兒興趣。

  師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多蔬菜,蔬菜除了可以燒著吃還有什么其他的用途嗎?

  幼:榨汁、和面粉等。

  師:今天我就帶來(lái)了幾樣蔬菜,是什么?(胡蘿卜、土豆、甜椒、藕)看看我用這些蔬菜做了什么事情?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(教師出示范畫PPT)

  師:原來(lái)蔬菜除了可以吃以外還可以用來(lái)畫畫呢!找一找蔬菜們躲在了畫的什么地方?

  2、教師示范拓印技巧。

  師:這些蔬菜是怎么畫上去的呢?我們用蔬菜蘸一點(diǎn)顏料,然后就像敲圖章一樣,按在畫紙上,按的時(shí)候可以一只手托好畫紙,一只手按,這樣蔬菜的樣子能夠更完整一些。

  師:(示范拓印好一個(gè)蘿卜)這樣一個(gè)蘿卜就印好了,你們覺得像什么?

  師:除了蘿卜,這里還有一些蔬菜,看看他們像什么,你可以把它變成什么(請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的想象為這些拓印畫添畫。)

  3、嘗試制作一幅蔬菜拓印畫。

  師:還有很多小朋友有許多其他的想法,所以,我也給你們每一組都準(zhǔn)備了這些蔬菜。等一下,請(qǐng)你們來(lái)選擇一到兩種蔬菜,也來(lái)創(chuàng)作一幅自己的蔬菜拓印畫。在畫之前先請(qǐng)你們來(lái)想一想你想用蔬菜印什么東西?然后再選擇桌子上你想要用的那個(gè)蔬菜來(lái)印畫,如果你想要的蔬菜給其他小朋友先拿去用了,怎么辦?

  幼:等一等、先用其他的蔬菜話。

  師:畫完后,你可以用桌上的抹布擦擦手,等畫上的顏料干了,再用蠟筆在蔬菜印出來(lái)的圖案上進(jìn)行添畫??纯凑l(shuí)能變出和別人不一樣的東西。

  4、說(shuō)說(shuō)我畫的蔬菜拓印畫。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的是什么?你用的是哪種蔬菜拓印的?你還喜歡哪一幅畫?為什么?

  活動(dòng)反思:

  蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣,讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動(dòng)前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂,材料沒(méi)有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

44、中班主題教案《蔬菜寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

  2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

  3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  2.準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)蔬菜比賽

  教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。[快思老師.教案網(wǎng)出處]要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  二、觀察蔬菜

  1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  三、認(rèn)識(shí)種子

  看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺。

  四、種子分類

  1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

  活動(dòng)延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說(shuō)出常見的蔬菜,通過(guò)觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

45、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《我愛洗澡》反思

  幼兒園中班健康活動(dòng)教案《我愛洗澡》

  活動(dòng)名稱:我愛洗澡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

  2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶《豬小弟》。

  小豬圖片一張。

  幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

  它的名字叫“豬小弟”,我們一起來(lái)聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

  二、聽音樂(lè)《豬小弟》。

  提問(wèn):

  1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

  2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

  三、組織幼兒討論:

  你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

  教師小結(jié):

  1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

  2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

  3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

  四、討論:你是怎樣洗澡的?

  五、即興表演:

  沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

  六、教師彈琴,幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

  你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

  開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂(lè)的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

46、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《我不挑食》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解吃飯對(duì)身健康的影響,能按時(shí)吃飯不挑食。

  2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

  3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《吃飯不挑食》歌、三只小熊圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、歌曲《吃飯不挑食》導(dǎo)入活動(dòng)

  (一)幼兒聽歌曲,回答問(wèn)題

  (二)提問(wèn):歌曲里面唱了些什么?

  小結(jié):歌曲中的小哥哥不吃肉也不吃菜,而弟弟不挑肉也不挑菜,所以弟弟的個(gè)子比哥哥高。

  二、出示三只小熊圖,引發(fā)幼兒觀察

  (一)分別出示胖、瘦兩張小熊圖(教師講述故事)

  1、提問(wèn):這兩只小熊一樣嗎?什么地方不一樣呢?你們知道為什么有的胖有的瘦嗎?

  2、小結(jié):原來(lái)胖熊只吃肉,不吃蔬菜,而瘦熊吃飯?zhí)羰?,它只吃蔬菜,不吃肉。?qǐng)小朋友想想哪只熊好看呢?

  (三)出示漂亮小棕熊圖,講故事

  1、提問(wèn):為什么大家夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樽匦懿惶羰?,身體不胖不瘦),你愿意做哪知熊?為什么?

  2、幼兒自由討論,表達(dá)自己喜歡的熊以及原因

  3、教師總結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,蔬菜和肉都要吃,這樣身體才會(huì)健康。

  三、學(xué)唱兒歌《吃飯不挑食》結(jié)束活動(dòng)

  (一)聽一遍音樂(lè)

  (二)教師逐句教幼兒

  (三)全班幼兒一起唱

  教師總結(jié):我們要想歌曲中的弟弟學(xué)習(xí)不挑食,柔和蔬菜都要吃,這樣我們就可以身體棒棒、個(gè)子高高了

  活動(dòng)延伸

  日常生活中教育幼兒不挑食、不挑菜、并簡(jiǎn)單介紹一些常見菜。

  教學(xué)反思

  中班講述活動(dòng)"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動(dòng)。

  在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo),孩子為什么要挑食,怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。

  在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒自己體會(huì)圖中熊熊不同,了解小熊為什么不同。

  然后就是通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)加深孩子對(duì)常見食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問(wèn)題,老師不能讓每位幼兒都講述,所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流,自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房,孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。

  不足之處:

  在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處,在教學(xué)活動(dòng)中 我沒(méi)能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。

47、中班主題教案《蔬菜湯》含反思

  這是一篇中班的主題活動(dòng),活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀,嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。并且能夠比較數(shù)量的多少,能按指令操作。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等,關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀,嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。

  2、比較數(shù)量的多少,能按指令操作。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有大鍋的圖片;“菜單”一份;蔬菜圖片若干(4根胡蘿卜,5只番茄,3個(gè)葫蘆,6根黃瓜,和2個(gè)包心菜);幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、熊媽媽家的蔬菜成熟了

  -----“熊媽媽家的蔬菜成熟了,今天她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃營(yíng)養(yǎng)蔬菜湯,想去嗎?”

  -----“看看,熊媽媽家里的蔬菜可多了?”教師依次出示胡蘿卜,番茄,葫蘆,黃瓜,和包心菜,讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱。

  -------“熊媽媽種了幾樣蔬菜?”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。

  --------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少?”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。

  -------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

  二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單

  ----“熊媽媽采了這么多蔬菜,它為了讓小朋友吃到營(yíng)養(yǎng)美味的蔬菜湯,瞧!她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義。

  ------“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菜單上說(shuō)需要那些材料?每一種材料需要多少?幼兒根據(jù)菜單敘說(shuō)“4個(gè)胡蘿卜,5只番茄,3個(gè)胡蘿卜…”

  ----“哪一種蔬菜最多?哪一種蔬菜最少?”

  三、開始煮湯了

  ------“熊媽媽采來(lái)了蔬菜,定好了菜單,看!熊媽媽在干嘛?”出示大鍋,“接下來(lái)熊媽媽開始煮湯了,胡蘿卜放幾根?”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量,找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。

  -----一起點(diǎn)數(shù),核對(duì)胡蘿卜數(shù)量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

  四、幼兒操作

  ----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友?接下來(lái),我們每個(gè)人都來(lái)煮煮蔬菜湯好嗎?”

  -----針對(duì)幼兒的操作情況展示評(píng)價(jià)。

  小結(jié):“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯,還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng),收獲可真不小,你們?cè)敢獍堰@個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎?那么,我們行動(dòng)吧!”

活動(dòng)反思:

  整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè):“讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類,幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)?!必S富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),并且讓幼兒說(shuō)說(shuō)點(diǎn)數(shù)的方法,最后教師總結(jié):一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法,就是拿出小食指,按從上倒下,從左到右有順序的數(shù)。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法,提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情景:看看熊媽媽制定的蔬菜湯,讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說(shuō)出了菜單上的蔬菜,并通過(guò)教師的引導(dǎo),很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。

48、幼兒園中班健康獲獎(jiǎng)教案《多吃蔬菜好處多》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。

  2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  6、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

  2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

  3、豐富詞匯:維生素

  設(shè)計(jì)思路:

  買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入

  師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))

  師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

  師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?

  2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)

  師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?,那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。

  師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

  師:小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

  烹飪過(guò)程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

  活動(dòng)反思:

  班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過(guò)讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說(shuō):洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大,別說(shuō)孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。

49、幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《多吃蔬菜身體棒》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜的名稱及特征。

  2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

  3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  6、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

  7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件;芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物;布置小兔的“菜園”;小兔頭飾;紅、黃、白、綠色的籃子;各一個(gè)“鍋”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入:

  播放課件(哭的聲音):“是誰(shuí)在哭呢?它為什么會(huì)哭?”

  引出前半段兒歌:“小黑小黑真愛吃,愛吃肉骨頭,愛吃火腿腸,就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小黑真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”

  二、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

  師:“小黑(小黑狗)這么難受,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽說(shuō)小白(小白兔)的身體很健康,從來(lái)都不生病的,咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白吧!

  小白(由另一名教師戴頭飾扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,當(dāng)然會(huì)肚子疼。“我呀,最愛吃蔬菜,什么樣的蔬菜我都愛吃,所以,我的身體棒棒的,從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢,帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

  出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)

  師:“哇!小白種的菜真多呀,讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱并通過(guò)多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

  1、芹菜:看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)

  2、胡蘿卜:看一看它的形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)

  3、香茹:看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

  4、大蒜:看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

  三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  師:“就吃這些小小的蔬菜,身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)

  小白:“別看它們長(zhǎng)得不起眼,但它們的本領(lǐng)可大了。

  1、芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不會(huì)像小黑一樣肚子疼。

  2、胡蘿卜:小朋友們多吃胡蘿卜,眼睛就會(huì)變得更亮了。

  3、香菇:香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富,吃了身體會(huì)變得更健康。

  4、蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力,少生病。

  四、幫小黑摘蔬菜。

  師:“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里,把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里,把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里,)把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解)

  五、給小黑送蔬菜。

  師:“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧, 引出后半段兒歌:

  “我和小白來(lái)幫忙,拿了芹菜胡蘿卜,拿了香菜和大蒜,綠色蔬菜助消化,常吃它們才健康?!?/p>

  六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)。

  現(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”

  請(qǐng)把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來(lái):“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!

  小黑:“你們做得菜真好吃,我已經(jīng)全部吃光了,謝謝你們!”過(guò)了一會(huì),小黑大便了,肚子也不疼了。

  小結(jié):“小朋友們,蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),本領(lǐng)這么大,你們一定要多吃蔬菜噢,這樣你們的身體才會(huì)棒棒的?!?/p>

  活動(dòng)延伸

  現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

  教學(xué)反思

  蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,小朋友不愛吃,老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展。通過(guò)觀察比較,發(fā)展幼兒觀察力 , 提高感知力,豐富了認(rèn)知。最后品嘗制品,激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。