中班健康故事教案《熊二的心事》反思

中班健康故事教案《熊二的心事》反思

1、中班健康故事教案《熊二的心事》反思

　　吳窯鎮(zhèn)是遠近聞名的建筑之鄉(xiāng)，園里大多數(shù)孩子的父母就職于我鎮(zhèn)的"江中集團"，被分派到全國各地工作。孩子基本都由祖輩帶，而現(xiàn)實情況是，多數(shù)祖輩只負責孩子能吃飽穿暖就行，很少關注孩子情緒方面的變化。情緒的安定與愉快是維護身心健康、促使幼兒產(chǎn)生社會適應行為并逐漸形成良好個性的重要條件。在平時觀察孩子、與家長溝通時發(fā)現(xiàn)，孩子在遇到不開心的事情時，有的會哭泣，不愿意說出來;有的會亂扔、亂砸東西;有的會遷怒于其他人等等。

　　對于幼兒來說，最合適的傾訴對象應該是親人、同伴。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也有具體目標：愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

　　針對這些情況，我將繪本《大熊有個小麻煩》改編成《熊二的心事》，以此為載體，設計了一節(jié)心理健康活動。幫助孩子尋找一個"傾訴"的替代品--"軟棒娃娃"，讓孩子們在不開心的時候能有個"人"聽他說說心里的難受、委屈，形成一種積極的情緒情感體驗，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　【活動目標】

　　1.在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。

　　2.愿意合理地宣泄消極情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　【活動準備】

　　1.故事PPT及熊二玩偶。

　　2.活動前幼兒親手制作軟棒娃娃。

　　3.創(chuàng)設傾訴的情境：心情話吧。

　　【活動過程】

　　◆導入

　　師：(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二，今天熊二是怎么了?你們想幫助它嗎?想怎么幫它?

　　師：熊二把心事說出來，我們才能幫到你啊!

　　(利用不開心的熊二玩偶設置問題情境，以激起孩子幫助"熊二"的愿望，同時發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。)

　　◆在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好方法

　　1.講述故事，了解故事情節(jié)。

　　教師播放PPT講述《熊二的心事》。

　　2.小圖標梳理故事內(nèi)容，了解"傾訴"的重要。

　　小結(jié)：熊二終于說出了自己不開心的事兒，所以變得開心。

　　(在故事情境中與熊二共情，體驗熊二的感受。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟"傾訴"最重要，知道遇到不開心的事時要傾訴。)

　　◆對自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事

　　1.師：你有什么不開心的事兒嗎?

　　請一至兩個小朋友說一說。

　　2.到"心情話吧"里對自己的軟棒娃娃說說讓自己不開心的事兒。

　　(從體驗遷移到傾訴自己的心事，進入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標推進的"力"，在頓悟中改變認知結(jié)構(gòu)乃至心理結(jié)構(gòu)。)

　　◆結(jié)合已有經(jīng)驗，拓展宣泄情緒的方法

　　1.師：遇到不開心的事兒時，傾訴讓你的心情變得好起來，還有其他什么辦法呢?

　　2.出示圖示--讓心情變好的其他方法。

　　小結(jié)：原來，當我們遇到不開心的事兒的時候，可以找個人說一說，可以聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會好一些。

　　(歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，迸發(fā)創(chuàng)造性思維。相關圖示將想法直觀呈現(xiàn)，實現(xiàn)教與學的有效互動。)

　　◆結(jié)束活動

　　把這些好方法告訴同伴兒們吧!

　　(將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學會調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)同伴學習的優(yōu)勢。)

　　附故事《熊二的心事》

　　熊二遇到了一件不開心的事兒，希望能夠找到一個朋友聽它說說自己的心事兒。

　　它看見一只小鳥停在樹枝上。熊二說："我能不能打擾你一會兒?我有一件不開心的事……""我送你一對翅膀吧。"沒等熊二說完，小鳥就將一對翅膀綁在了熊二的后背上。"啊……"熊二一愣，什么也沒說出口，唉聲嘆氣地走了。

　　熊二走著走著，看見了一只小豬。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送一個抱枕給你。"小豬也沒等熊二把話說完，(教案出自：快思教案網(wǎng))就將抱枕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走。

　　熊二走著走著，看見了一只長頸鹿。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送你一輛玩具汽車吧。"長頸鹿也沒等熊二說完，就將玩具汽車遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。

　　熊二走著走著，遇到了小蜜蜂。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送你一塊蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂還是沒等熊二說完，就將蜂蜜蛋糕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒還是沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。

　　熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽車和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，長長地嘆了一口氣。

　　這時候一只小猴子走來了，它問："熊二，你怎么啦?"熊二說："我有一件不開心的事兒，可是沒有一個人愿意聽我說。""我愿意聽呀，你有什么不開心的事情呢?"熊二說："我心愛的軟棒娃娃丟了，找了好久都沒找到。"小猴子說："就這件事嗎?好辦，我去幫你找回來。"說完，小猴子就去幫熊二找軟棒娃娃了，不一會兒，小猴子抱來了一個軟棒娃娃，問熊二說："是這個軟棒娃娃嗎?"熊二開心得合不攏嘴了："呵呵呵，是的，是的，謝謝你小猴子。"小猴子說："不用謝。"小猴子問熊二："你為什么這么喜歡這個娃娃啊?"熊二說："這個娃娃是我親手用軟棒做的，平時我遇到不開心的事兒就喜歡對它說一說，我的心情就會變得好起來。""哦，原來是這樣啊!"

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

2、小班體育教案《智救熊二》含反思

【設計意圖】

　　墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時而用來做枕頭，時而用來做凳子，時而用來做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設計。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。

【活動目標】

　　1、練習幼兒跑、跳、劃等基本動作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

　　靠墊ppt。

【活動過程】

　　一、熱身運動

　　寶寶們，你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!

　　二、智救熊二

　　1、觀看PPT，咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因：原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。

　　2、去救熊二。(靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林)

　　(1)困難一：學習背的動作

　　前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)

　　打雷了，下雨了怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變雨傘。

　　(2)困難二：學習跳的動作

　　雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。

　　(3)苦難三：學習劃的動作

　　前面有一條河擋住了去光頭強家的路，怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。

　　3、小結(jié)：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。

　　寶寶們今天學習了這么多的本領幫助了熊大和熊二，開心嗎?以后寶寶們學習更多的本領幫助更多的人好嗎?

　　三、活動結(jié)束：

　　那我們開著車繼續(xù)出發(fā)吧!

教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

3、中班健康活動教案《戶外活動》含反思

【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，發(fā)展體育，增強體質(zhì)。

　　2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

　　3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動意圖】

　　經(jīng)過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動能力有所提高，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯，例如攀爬架、平衡木。

【具體措施】

　　利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

　　在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。

　　開展健康的戶外活動。

　　根據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結(jié)合教學，安排健康的戶外活動，促進幼兒運動能力的發(fā)展，提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動，設定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的戶外活動。

　　器械多樣，百玩不厭。

　　幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。

　　總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

活動反思：

　　一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多準備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設計一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可小組之間進行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識

4、中班健康活動教案《勤勞的手》含反思

活動目的：

　　能堅持自己的事情自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　知道檢查身體的重要性。

活動準備：

　　每人一張白紙，彩筆，小印章。

活動步驟：

　　1、日常指導。

　　(1)在學習活動、區(qū)角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。

　　(2)在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。

　　2、結(jié)合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。

　　3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。

　　(1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

　　(2)每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。

　　(3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。

　　4、請家長配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

5、中班健康優(yōu)秀教案《有趣的腳印》含反思

活動目標

　　1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

　　2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

　　音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：

活動過程

　　(一)開始部分

　　1. 師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。

　　2.隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

　　(二)基本部分

　　1.引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

　　師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。

　　2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

　　(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。

　　規(guī)整排列的全掌腳印小路

　　師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

　　(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。

　　不規(guī)整排列的全掌腳印小路

　　師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

　　3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

　　前腳掌、后腳掌腳印小路

　　師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

　　4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

　　組合腳印小路

　　師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高　人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

　　5.游戲：比一比，看誰快。

　　教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

　　師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

　　(三)結(jié)束部分

　　1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!

　　2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。

教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

6、中班教案《熊二的心事》

【活動目標】

　　1.在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。

　　2.愿意合理地宣泄消極情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

【活動準備】

　　1.故事PPT及熊二玩偶。

　　2.活動前幼兒親手制作軟棒娃娃。

　　3.創(chuàng)設傾訴的情境：心情話吧。

【活動過程】

　　◆導入

　　師：(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二，今天熊二是怎么了?你們想幫助它嗎?想怎么幫它?

　　師：熊二把心事說出來，我們才能幫到你啊!

　　(利用不開心的熊二玩偶設置問題情境，以激起孩子幫助"熊二"的愿望，同時發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。)

　　◆在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好方法

　　1.講述故事，了解故事情節(jié)。

　　教師播放PPT講述《熊二的心事》。

　　2.小圖標梳理故事內(nèi)容，了解"傾訴"的重要。

　　小結(jié)：熊二終于說出了自己不開心的事兒，所以變得開心。

　　(在故事情境中與熊二共情，體驗熊二的感受。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟"傾訴"最重要，知道遇到不開心的事時要傾訴。)

　　◆對自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事

　　1.師：你有什么不開心的事兒嗎?

　　請一至兩個小朋友說一說。

　　2.到"心情話吧"里對自己的軟棒娃娃說說讓自己不開心的事兒。

　　(從體驗遷移到傾訴自己的心事，進入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標推進的"力"，在頓悟中改變認知結(jié)構(gòu)乃至心理結(jié)構(gòu)。)

　　◆結(jié)合已有經(jīng)驗，拓展宣泄情緒的方法

　　1.師：遇到不開心的事兒時，傾訴讓你的心情變得好起來，還有其他什么辦法呢?

　　2.出示圖示--讓心情變好的其他方法。

　　小結(jié)：原來，當我們遇到不開心的事兒的時候，可以找個人說一說，可以聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會好一些。

　　(歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，迸發(fā)創(chuàng)造性思維。相關圖示將想法直觀呈現(xiàn)，實現(xiàn)教與學的有效互動。)

　　◆結(jié)束活動

　　把這些好方法告訴同伴兒們吧!

　　(將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學會調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)同伴學習的優(yōu)勢。)

附故事《熊二的心事》

　　熊二遇到了一件不開心的事兒，希望能夠找到一個朋友聽它說說自己的心事兒。

　　它看見一只小鳥停在樹枝上。熊二說："我能不能打擾你一會兒?我有一件不開心的事……""我送你一對翅膀吧。"沒等熊二說完，小鳥就將一對翅膀綁在了熊二的后背上。"啊……"熊二一愣，什么也沒說出口，唉聲嘆氣地走了。

　　熊二走著走著，看見了一只小豬。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送一個抱枕給你。"小豬也沒等熊二把話說完，就將抱枕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走。

　　熊二走著走著，看見了一只長頸鹿。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送你一輛玩具汽車吧。"長頸鹿也沒等熊二說完，就將玩具汽車遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。

　　熊二走著走著，遇到了小蜜蜂。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送你一塊蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂還是沒等熊二說完，就將蜂蜜蛋糕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒還是沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。

　　熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽車和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，長長地嘆了一口氣。

　　這時候一只小猴子走來了，它問："熊二，你怎么啦?"熊二說："我有一件不開心的事兒，可是沒有一個人愿意聽我說。""我愿意聽呀，你有什么不開心的事情呢?"熊二說："我心愛的軟棒娃娃丟了，找了好久都沒找到。"小猴子說："就這件事嗎?好辦，我去幫你找回來。"說完，小猴子就去幫熊二找軟棒娃娃了，不一會兒，小猴子抱來了一個軟棒娃娃，問熊二說："是這個軟棒娃娃嗎?"熊二開心得合不攏嘴了："呵呵呵，是的，是的，謝謝你小猴子。"小猴子說："不用謝。"小猴子問熊二："你為什么這么喜歡這個娃娃啊?"熊二說："這個娃娃是我親手用軟棒做的，平時我遇到不開心的事兒就喜歡對它說一說，我的心情就會變得好起來。""哦，原來是這樣啊!"

7、中班社會故事教案《保護鳥類》含反思

活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解鳥類與人類的關系。

　　2.能積極參與討論活動，想出保護鳥類的方法。

　　3.增強保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　多媒體課件;幼兒看過有關鳥類與環(huán)境的圖書。

活動過程：

　　1. 認識鳥類，了解鳥類與人類是有關系的。

　　(1)出示圖片，引出小鳥。

　　(2)討論：小朋友認識哪些鳥?(幼兒自由回答)(3)師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來認識一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;會說話的鳥-- 鸚鵡;會開屏的鳥--孔雀……(4)小結(jié)：我們一起認識了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P系的。

　　2. 教師講述故事《保護鳥類》

　　(1)師：今天老師給你們帶來一個很特別的故事，故事的名字叫《保護鳥類》，我們一起來聽一聽故事發(fā)生了什么?

　　老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;

　　(2)師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因為獵人打死了小鳥的同伴)

　　(3)師：獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)

　　(4)小結(jié)：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

　　3.討論(1)師：大家都知道鳥類對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。

　　(2)幼兒分享討論結(jié)果。

　　師：有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。

活動延伸

　　師：小朋友說了這么多好的方法，待會兒請小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護鳥類，好不好?

故事：保護鳥類

　　在很遠很遠的地方，有一個國家叫呼呼國，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。

　　有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響，只見一個獵人提著獵槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國。

　　這個消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來這里，因為它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。

　　沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。

　　從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了，大家都關心、愛護小鳥。呼呼國每個人都愛護鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲再也不敢猖狂了!

教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

8、中班健康優(yōu)質(zhì)故事教案《熊二的心事》含反思

　　吳窯鎮(zhèn)是遠近聞名的建筑之鄉(xiāng)，園里大多數(shù)孩子的父母就職于我鎮(zhèn)的"江中集團"，被分派到全國各地工作。孩子基本都由祖輩帶，而現(xiàn)實情況是，多數(shù)祖輩只負責孩子能吃飽穿暖就行，很少關注孩子情緒方面的變化。情緒的安定與愉快是維護身心健康、促使幼兒產(chǎn)生社會適應行為并逐漸形成良好個性的重要條件。在平時觀察孩子、與家長溝通時發(fā)現(xiàn)，孩子在遇到不開心的事情時，有的會哭泣，不愿意說出來;有的會亂扔、亂砸東西;有的會遷怒于其他人等等。

　　對于幼兒來說，最合適的傾訴對象應該是親人、同伴。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也有具體目標：愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。

　　針對這些情況，我將繪本《大熊有個小麻煩》改編成《熊二的心事》，以此為載體，設計了一節(jié)心理健康活動。幫助孩子尋找一個"傾訴"的替代品--"軟棒娃娃"，讓孩子們在不開心的時候能有個"人"聽他說說心里的難受、委屈，形成一種積極的情緒情感體驗，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　【活動目標】

　　1.在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好辦法。

　　2.愿意合理地宣泄消極情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒。

　　4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　【活動準備】

　　1.故事PPT及熊二玩偶。

　　2.活動前幼兒親手制作軟棒娃娃。

　　3.創(chuàng)設傾訴的情境：心情話吧。

　　【活動過程】

　　◆導入

　　師：(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二，今天熊二是怎么了?你們想幫助它嗎?想怎么幫它?

　　師：熊二把心事說出來，我們才能幫到你啊!

　　(利用不開心的熊二玩偶設置問題情境，以激起孩子幫助"熊二"的愿望，同時發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。)

　　◆在故事情境中了解"傾訴"是調(diào)節(jié)情緒的好方法

　　1.講述故事，了解故事情節(jié)。

　　教師播放PPT講述《熊二的心事》。

　　2.小圖標梳理故事內(nèi)容，了解"傾訴"的重要。

　　小結(jié)：熊二終于說出了自己不開心的事兒，所以變得開心。

　　(在故事情境中與熊二共情，體驗熊二的感受。圖譜梳理故事情節(jié)，感悟"傾訴"最重要，知道遇到不開心的事時要傾訴。)

　　◆對自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事

　　1.師：你有什么不開心的事兒嗎?

　　請一至兩個小朋友說一說。

　　2.到"心情話吧"里對自己的軟棒娃娃說說讓自己不開心的事兒。

　　(從體驗遷移到傾訴自己的心事，進入人為優(yōu)化的情境，自然形成一種向著情境目標推進的"力"，在頓悟中改變認知結(jié)構(gòu)乃至心理結(jié)構(gòu)。)

　　◆結(jié)合已有經(jīng)驗，拓展宣泄情緒的方法

　　1.師：遇到不開心的事兒時，傾訴讓你的心情變得好起來，還有其他什么辦法呢?

　　2.出示圖示--讓心情變好的其他方法。

　　小結(jié)：原來，當我們遇到不開心的事兒的時候，可以找個人說一說，可以聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會好一些。

　　(歸納并分享調(diào)節(jié)情緒的方法，迸發(fā)創(chuàng)造性思維。相關圖示將想法直觀呈現(xiàn)，實現(xiàn)教與學的有效互動。)

　　◆結(jié)束活動

　　把這些好方法告訴同伴兒們吧!

　　(將自己的想法與同伴分享，讓更多的孩子學會調(diào)節(jié)情緒，體現(xiàn)同伴學習的優(yōu)勢。)

　　附故事《熊二的心事》

　　熊二遇到了一件不開心的事兒，希望能夠找到一個朋友聽它說說自己的心事兒。

　　它看見一只小鳥停在樹枝上。熊二說："我能不能打擾你一會兒?我有一件不開心的事……""我送你一對翅膀吧。"沒等熊二說完，小鳥就將一對翅膀綁在了熊二的后背上。"啊……"熊二一愣，什么也沒說出口，唉聲嘆氣地走了。

　　熊二走著走著，看見了一只小豬。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送一個抱枕給你。"小豬也沒等熊二把話說完，(教案出自：快思教案網(wǎng))就將抱枕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走。

　　熊二走著走著，看見了一只長頸鹿。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送你一輛玩具汽車吧。"長頸鹿也沒等熊二說完，就將玩具汽車遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。

　　熊二走著走著，遇到了小蜜蜂。熊二說："我有一件不開心的事，我能不能……""我送你一塊蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂還是沒等熊二說完，就將蜂蜜蛋糕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣，心事兒還是沒能說出口，邁著小步繼續(xù)往前走了。

　　熊二走啊走啊，走累了，它摘掉了翅膀，扔下了抱枕、汽車和蜂蜜蛋糕，一屁股坐在地上，長長地嘆了一口氣。

　　這時候一只小猴子走來了，它問："熊二，你怎么啦?"熊二說："我有一件不開心的事兒，可是沒有一個人愿意聽我說。""我愿意聽呀，你有什么不開心的事情呢?"熊二說："我心愛的軟棒娃娃丟了，找了好久都沒找到。"小猴子說："就這件事嗎?好辦，我去幫你找回來。"說完，小猴子就去幫熊二找軟棒娃娃了，不一會兒，小猴子抱來了一個軟棒娃娃，問熊二說："是這個軟棒娃娃嗎?"熊二開心得合不攏嘴了："呵呵呵，是的，是的，謝謝你小猴子。"小猴子說："不用謝。"小猴子問熊二："你為什么這么喜歡這個娃娃啊?"熊二說："這個娃娃是我親手用軟棒做的，平時我遇到不開心的事兒就喜歡對它說一說，我的心情就會變得好起來。""哦，原來是這樣啊!"

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

9、中班健康活動教案《預防疾病》含反思

　　活動目標：

　　1、了解有關幼兒容易傳染上疾病的情況，學會預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性傳染病出現(xiàn)。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(教案出自：快思教案網(wǎng))(如：請醫(yī)生治療，要按時服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園)

　　二、講述疾病傳播的途徑：

　　1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論。

　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗。

　　3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細菌，都有可能會傳染疾病。

　　三、討論：

　　1、提問;我們應該怎樣預防疾病?

　　2、幼兒自由回答、討論。

　　四、小結(jié)：

　　我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預防針針，不接觸傳染病人群。

　　活動反思

　　小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。

10、中班健康優(yōu)秀故事教案《開心商店》含反思

活動目標

　　1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備

　　1、制作電腦多媒體課件PPT。

　　2、相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。

　　3、改編故事《消氣商店》(附后)。

活動過程

　　一、激發(fā)興趣

　　1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)

　　2、猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。

　　二、設問想象

　　A/1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)

　　2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了，覺得非常失望。)

　　3.教師解釋什么是拳擊比賽。

　　4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

　　5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

　　6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領。遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。)

　　B/1.師：鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設想。)

　　2.師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

　　3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

　　4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)

　　C/1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)

　　2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

　　3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。

　　4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)

　　D.完整講述改編的故事《開心商店》。

　　三、提升經(jīng)驗

　　1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?

　　2.師：我們小朋友也有一些煩心事，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心。(出示記錄本，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

　　3.幼兒自由討論，為同伴解決煩惱。

　　4.小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具?？纯磿?。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

活動延伸

　　科學探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

　　語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片，動物頭飾，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖，說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。 　美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃：白塑料瓶，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃。

　　附改編的故事：開心商店

　　小狐貍新開了一家獨特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心，給你快樂”。

　　熊哥哥是一位拳擊運動員，這是因為拳擊賽輸了而生氣。他走過開心商店看見門口的牌子，就一步跨了進去。小狐貍說：“請問熊哥哥，你為什么生氣?”熊哥哥說：“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍，我不開心?！毙『傋屝芨绺鐚噬嘲箘诺卮?，打得好痛快。小狐貍說：“你好好練本領，以后一定會得冠軍?！毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓致犃诵『偟墓膭?，快活地走了。

　　肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來：“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍，你有什么方法讓我開心?”小狐貍說：“請你每天練習跳繩100下，就一定能變苗條，穿什么衣服都好看呢?！冰Z小姐每天堅持跳繩，跳得滿頭大汗，氣喘吁吁，她說：“每天跳跳。不但快活，還能減肥，真不錯。謝謝你，小狐貍?！?/p>

　　大家都喜歡到小狐貍的商店來，打一打，跳一跳。開l心極了!

　　一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子，請他們坐下，然后打開收音機，店里響起了輕輕的音樂聲，小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。

　　小狐貍有一個新打算，修座太花園，美麗的風景，安靜的環(huán)境，同樣會讓大家忘記煩惱，變得快樂!

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

11、中班健康活動教案《保護眼睛》含反思

　　幼兒園中班健康教案：保護眼睛

　　一、活動目標：

　　1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

　　2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣

　　中班健康活動教案《保護眼睛》

　　二、活動準備：

　　情境表演：“排除眼中的異物”。

　　三、活動過程：

　　1、以情境表演引入。

　　2、引導幼兒討論。

　　(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)

　　(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?

　　3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)

　　(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

　　(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)

　　(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)

　　4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

　　教學反思

　　這個活動是以保護眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生保護的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事，提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護眼睛的意識。在第二環(huán)節(jié)中，對幼兒的回答沒有做到先肯定再來分析幼兒的答案。第三個環(huán)節(jié)請戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺感到的不方便時應注意策略以保護我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講保護眼睛方法的一些姿勢是我的動作不太標準。在今后，我會不斷努力，讓我的教學不斷提升。

12、中班健康活動教案《靈活的汽車》含反思

教學目標

　　1.嘗試聽信號走跑交替，初步學會倒退走。

　　2.發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.強化遵守交通規(guī)則意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

教學準備

　　布置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。

教學重點、難點

　　重點：練習聽信號走跑交替。

　　難點：初步學會倒退走。

實施策略

　　演示法、游戲法、體驗法等

教學過程

　　1.帶入熱身環(huán)節(jié) 小司機們!今天我們來做快樂小司機的游戲，跟老師一起活動活動吧! 教師帶領幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動。

　　2.練習走跑交替 請小司機們注意安全，不要碰撞，聽清信號! 慢慢開，停!快快開，停!慢慢開，快快開，停!

　　3.練習倒車 后面是你們的停車位，如果我們不轉(zhuǎn)身，怎樣把車停到車位上呢? 教師示范并強調(diào)倒車規(guī)則：倒車的時候眼睛向后看、慢慢倒。

　　4.增加趣味，雙人倒車 剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了，如果把小車加長，能倒入車庫嗎?請小司機來試試!

　　5.情境游戲：小司機運貨忙 教師講解路線，強調(diào)交通規(guī)則意識：經(jīng)過一條寬寬的路，可以快快開，一條窄窄的路要慢慢開，最后經(jīng)過倒車區(qū)，把積木放到玩具箱里。

　　6.結(jié)束放松環(huán)節(jié) 在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則，過馬路注意看紅綠燈，過馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家一定能做到。

教學反思

　　聽說今天要玩司機的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們在聽的時候很認真，我以為他們都懂了，但是在實際游戲的時候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點評。

13、中班健康活動教案《生氣的時候》含反思

　　幼兒園中班健康教案：生氣的時候

　　活動目標：

　　1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：

　　1、圖片，PPT;

　　2、木偶;

　　3、關于各種消氣方法的卡片

　　活動流程及主要提問設計：

　　一、觀察表情標：

　　意圖：導入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

　　2、生氣會讓人怎么樣?

　　3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗)

　　4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了?

　　二、故事討論

　　意圖：梳理經(jīng)驗，積累消除生氣情緒的方法。

　　1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?

　　2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)

　　3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導)

　　小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好，會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

　　三、游戲分享

　　意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

　　跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做——

　　小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

　　希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

　　活動反思：

　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

14、中班健康活動教案《哭的奧秘》含反思

　　活動目標：

　　1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。

　　2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)?；蜷L時間的哭會有損健康。

　　3、能在不開心的時候選擇適當?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：情景表演、鉛筆、畫紙

　　2、經(jīng)驗準備：活動前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表《哭的奧秘》

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗導入，引發(fā)思考。

　　1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

　　教師：前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒討論。

　　教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會會哭。

　　2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

　　教師：你調(diào)查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。<來.源快思教.案網(wǎng)>教師小結(jié)：我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。

　　二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

　　1、教師：人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說)

　　2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢?

　　幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。

　　3、小結(jié)：人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)常哭，會影響我們身體健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。

　　三、立足生活，提升經(jīng)驗。

　　1、教師：有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿蓿抻袥]有幫助他們解決問題?

　　2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。

　　(1)明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?

　　(2)貝貝不會做數(shù)學題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會做了呢?

　　(3)浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?

　　3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。

　　4、分別把幼兒的畫張貼相應的問題序號下面，請幼兒介紹自己的想法。

　　四、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。

　　1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂!

　　2、結(jié)束活動。教師：那現(xiàn)在我們來跳個《邀請舞》吧。

　　活動反思：

　　這節(jié)活動為心理活動,課題是《哭的奧秘》。在活動之前的一段時間里這個班有兩位小朋友每天上幼兒園時都要哭，因此老師想通過這次活動讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處。在進行本次活動之前老師進行了調(diào)查，通過調(diào)查表的方式，讓幼兒自己去調(diào)查，并且得知哭的奧秘。在第一次全班發(fā)放調(diào)查表，收回來之后老師或許是發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的調(diào)查表都是家長幫幼兒寫的，幼兒自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是為什么會哭。于是又進行了第二次調(diào)查，并且要求他們自己用繪畫的方式記錄下來。通過幼兒的講述，老師就能清楚知道幼兒調(diào)查的結(jié)果。這次活動主要是以調(diào)查表為引導線，讓幼兒自己調(diào)查--分析--分享。

　　教法：這次活動運用的教法是層層遞進，幼兒首先是通過前期的調(diào)查，讓幼兒明白哭有很多的奧秘。在看情景表演活動中，幼兒用自己繪畫的方式幫助哭的小朋友解決問題，這是這次活動的一個難點。

　　學法：幼兒自己通過調(diào)查去了解到很多哭的奧秘，并且也親身幫助其他幼兒去解決困難，體驗到幫助別人的快樂。

　　這次活動的不足：如果在看情景表演完之后，有圖片來幫助幼兒來記憶事件，那么活動效果會更好。情景表演或許表現(xiàn)的時候會比較假，我想如果從生活中抓拍一些哭的鏡頭，讓幼兒從身邊的事情了解別人的困難，那么效果會更好的。

15、中班健康活動教案《遠離感冒》含反思

　　活動設計背景

　　近來天氣驟冷，部分幼兒感冒的特別多，針對這種下現(xiàn)象，為了使幼兒知道了生病怎么辦，及怎樣預防感冒特設計本活動。

　　活動目標

　　1.了解感冒的一些癥狀。

　　2.知道感冒了怎么辦，不怕吃藥，打針，知道配合醫(yī)生看病才能好得快。

　　3.了解基本的預防感冒的生活小常識。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道感冒的癥狀及怎么預防感冒。

　　教學難點：讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預防感冒有一定難度，需要教師引導。

　　活動準備

　　了解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的情況，多媒體課件。

　　活動過程

　　一.導入。

　　師：前幾天×××沒有入園，小朋友們知道是什么原因嗎?

　　請那個小朋友介紹自己因為感冒發(fā)燒打點滴所以沒來上學。

　　二.請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒服。

　　三.播放多媒體課件。進一步認清感冒的一些癥狀。(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　小結(jié)：打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，喉嚨疼，渾身無力，發(fā)燒等都是感冒的癥狀，只要我們平時出現(xiàn)這些情況，就要及時告訴爸爸媽媽，抓緊治療，讓感冒離我們遠遠的。

　　四.了解患病后的做法。

　　1.引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談談感冒了怎么辦。(看醫(yī)生，抓藥，打針，嚴重時需要輸液。)

　　2.如果你感冒了，醫(yī)生根據(jù)病情讓小朋友打針，甚至輸液，你怕不怕?為什么?

　　小結(jié)：感冒了并不可怕，只要我們積極配合醫(yī)生治療，身體會很快恢復健康的。

　　五.了解預防感冒的辦法。

　　1。讓幼兒討論預防感冒的方法。

　　2. 看多媒體圖片，知道怎樣預防感冒。

　　六.結(jié)束活動。

　　帶幼兒到室外跑步，鍛煉身體，增強體質(zhì)，少生病。

　　教學反思

　　針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。

16、中班健康活動教案《能干的小手》含反思

　　活動目標：

　　1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

　　2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

　　3.簡單了解保護手的方法。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動準備：

　　1.手舞視頻《小手拍拍》

　　2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)

　　配套課件：中班健康課件《能干的小手》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2459.html

　　活動過程：

　　一、師謎語引出《手》

　　二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》

　　1.提問：視頻里他們用手在做什么?

　　2.引導小朋友一起學習《小手拍拍》

　　3.一起練習《小手拍拍》

　　三、觀察認識手

　　中班健康教育教案《能干的小手》含PPT課件

　　四、幼兒討論：我們的手都可以做些什么?展示圖片：提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

　　五、為了使我們的小手更能干分組游戲：《夾珠子》

　　六、提問我們的手對我們很重要：如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應保護我們的手，我們應怎樣保護.出.自：快思老.師教.案網(wǎng).我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護手霜，平時不玩尖銳的物品)等。

　　活動延伸：

　　1.讓幼兒繼續(xù)操作。

　　2.在常生活中我們學著自己的事自己做。

　　活動反思：

　　在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。

17、中班健康活動教案《好吃的紫包菜》含反思

　　幼兒園中班健康教案：好吃的紫包菜

　　設計意圖：

　　《綱要》要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。我園是寄宿制幼兒園，幼兒的一日三餐均在園內(nèi)吃，養(yǎng)成良好的飲食習慣顯得尤為重要。但我們發(fā)現(xiàn)，班上許多孩子都愛吃肉食，不愛吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長們也很著急。因而，我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動，讓孩子認識顏色好看、營養(yǎng)豐富的紫甘藍，調(diào)動孩子對蔬菜的熱愛。

　　活動目標：

　　1.學習運用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點。

　　2.能積極參與探索和討論活動。

　　3.喜歡紫包菜并樂意品嘗。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　1.幼兒已認識過常見的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。

　　2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等)，紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個，菜刀和案板各一塊。關于紫包菜的課件(PPT)。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，引發(fā)幼兒的猜想，激發(fā)探究的欲望

　　1.出示PPT1。(紫包菜的切面圖，截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)

　　師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細看看、想想，它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

　　2.出示PPT2。(紫包菜的一片葉子)

　　師：它到底是什么呢?我們接著往下看1

　　3.出示PPT3。(一棵完整的紫包菜)

　　師：現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

　　二、運用自己的感官，探索紫包菜的特征

　　(一)探索紫包菜的外部特征

　　1.出示紫包菜，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么?

　　小結(jié)：它是一種蔬菜，它的名字叫紫甘藍，我們揚州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多，你還看過什么蔬菜是紫色的呢?

　　師：想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜，認真地觀察，看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2.幼兒自由觀察紫包菜。

　　幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導，引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

　　老師和幼兒共同小結(jié)：紫包菜看上去有點像球，摸上去冰冰涼，聞一聞有點清香，掂—掂還有點重……

　　(二)感知紫包菜的內(nèi)部特點

　　1.認識紫包菜的葉子。

　　師：紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

　　師：好的，你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)

　　小結(jié)：葉子是紫色的，我們看到的白色是它的葉肉，葉肉是白色的。

　　2.幼兒動手剝紫包菜。

　　師：葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試，把它剝開，看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作，教師個別指導幫助。)

　　3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

　　師：你為什么沒有剝完?

　　小結(jié)：原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

　　4.玩游戲“紫包菜”，進一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

　　師：紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。

　　提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

　　5.切紫包菜，感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

　　師：剛才，我們在想辦法看看紫包菜里面時，有小朋友提出用切的辦法，我們也來試一試!(教師操作，幼兒觀察橫切面。)

　　師：好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在，我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

　　三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，感知吃蔬菜的好處。

　　1.討論蔬菜的好處。

　　師：你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

　　小結(jié)：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康，還可以防止感冒哦。

　　2.欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)

　　四、活動結(jié)束：品嘗紫包菜沙拉。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

18、中班健康活動教案《我的小手》含反思

　　活動目標

　　1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備

　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

　　活動過程

　　1、猜謎，引起幼兒興趣。

　　教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

　　2、游戲"印指紋"。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

　　提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?

　　3、幼兒操作，認識手的功能。

　　(1)、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

　　提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

　　(2)、實驗：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺?這說明什么?

　　小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

　　(3)、提。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

　　(4)、游戲"奇妙的口袋"。

　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

　　小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

　　(5)、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

　　4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

　　(1)、假如沒有手會怎樣?

　　(2)、我們應該怎樣保護小手?

　　教學反思：

　　在活動結(jié)束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動。

19、中班健康優(yōu)秀教案《快樂的小兔》含反思

　　活動目標：

　　1.通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2.讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　1.引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

　　(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(向后、向兩側(cè))

　　(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

　　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

　　2.帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　3.集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

　　(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

　　(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

　　4.小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

　　5.小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　6.以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動

　　活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

20、中班健康優(yōu)秀教案《有趣的圈圈》含反思

　　活動目標：

　　1、在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識，探索圈的不同玩法。

　　2、發(fā)展幼兒行進跳的技能。

　　活動準備：

　　1、圈人手一個

　　2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂

　　活動重難點：

　　發(fā)展幼兒行進跳的技能

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體

　　幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小司機已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"要動腦筋和別的朋友玩得不一樣?！?/p>

　　2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

　　3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

　　4、難度練習，重點指導

　　(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)

　　(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　三、游戲：送貨

　　師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

　　四、放松一下后進草莓班休息

　　活動反思：

　　幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

21、中班健康活動教案《露齒的微笑》含反思

　　幼兒園中班健康教案：露齒的微笑

　　活動目標：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

　　活動過程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導

　　4、取出典型作品簡單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

22、中班健康優(yōu)秀教案《我們的鼻子》含反思

　　活動目標：

　　1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

　　2、知道一些保護鼻子的方法。

　　活動準備：

　　電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入

　　今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!

　　二、觀察鼻子的外形

　　欣賞PPT中不同的鼻子

　　1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?;.來源快思老師教。案網(wǎng);，(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。

　　2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?

　　三、了解鼻子的功能

　　1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

　　師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

　　2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

　　小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

　　3、鼻子可以聞氣味。

　　4、今天，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

　　5、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙?

　　活動反思：

　　這個活動使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，真可謂是一舉兩得。

23、中班美術(shù)故事教案《五彩蛋》含反思

　　活動目標：

　　1.學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。

　　2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.感受作品的美感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

　　2.裝飾好的五彩蛋。

　　活動過程：

　　1.由故事導入活動，引起幼兒興趣。

　　秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢?請聽故事《五彩蛋》。

　　2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

　　(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?

　　(2)小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

　　3.幼兒自己動手裝飾。

　　(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧!

　　(2)操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。(快思老師.教案網(wǎng)出處)蛋殼很容易碎，操作時要小心點。

　　(3)幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導。

　　4.幼兒欣賞評價。

　　向好朋友介紹自己的五彩蛋。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

　　附：故事《五彩蛋》

　　森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了!”

　　活動反思：

　　本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

24、中班健康優(yōu)秀教案《好玩的毛巾》含反思

　　活動目標：

　　1、對玩毛巾有興趣，愿意向同伴學習玩毛巾的方法。

　　2、探索毛巾的不同玩法，鞏固練習跳、鉆等基本動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　1、人手1條廢舊毛巾。

　　2、音樂《我愛洗澡》。

　　活動過程：

　　一、做毛巾操，進行熱身。

　　--教師出示毛巾，以游戲的口吻引出活動內(nèi)容：這是什么?天氣真好，我們拿著毛巾一起到外面去鍛煉身體吧。(師幼跑步進入場地)

　　--播放《我愛洗澡》的音樂，一起跳毛巾操(見附)

　　二、獨立玩毛巾，探索一人玩毛巾的方法。

　　--毛巾除了可以用來做操，還可以怎樣玩呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"請你們來試一試!幼兒四散嘗試，教師巡回觀察，以玩伴的角色參與游戲。

　　--請幼兒在集體中展示自己的玩法，相互分享、學習。

　　并提問你是怎么玩的?請給大家展示一下。重點引導幼兒相互學習利用毛巾練習跳、鉆的玩法。

　　--再次進行新玩法的探索和嘗試。

　　三、兩兩玩毛巾，探索兩人合作玩毛巾的方法。

　　--提出合作玩毛巾的要求：剛剛我們是一個人玩毛巾，現(xiàn)請你們找朋友一起合作玩毛巾，看看又會有什么不同的玩法。

　　幼兒兩兩合作游戲，教師巡回觀察。

　　--請幼兒交流、分享玩毛巾的方法。

　　請向大家介紹你們是怎么商量、怎么玩的。重點引導幼兒學習相互合作利用毛巾練習跳、鉆的玩法。

　　--分組游戲，探索多人合作玩毛巾的方法。

　　四、分組游戲，探索多人合作玩毛巾的方法。

　　--請你們自己找朋友。6-7人為一組，先商量好玩毛巾的方法，共同試試哪種方法又好又安全，再向其他組介紹。

　　--幼兒分組游戲，教師觀察合作情況，及時提醒不安全的玩法。

　　--幼兒分組展示，并交流、討論。 老師提問：

　　你們是怎么商量出這個玩法的?在合作時遇到了什么困難?是怎么解決的?

　　教師小結(jié)：在合作的過程中，我們會有不同的意見，可以采取投票等方式，找出大家都認同的最好的方法。

　　--取幼兒玩法中與跳、鉆相關的，共同比賽，看哪組合作得好、能取得勝利。

　　五、放松收拾，結(jié)束活動。

　　--師幼原地做舒展放松運動。

　　--折好毛巾，離開場地。

　　教學反思

　　用毛巾律動開始，讓孩子們充滿了好奇心，在教育活動中都表現(xiàn)的十分積極，活躍，并且在活動中學會了怎樣使用毛巾，怎樣愛護毛巾。

25、中班健康優(yōu)秀教案《新鮮的魚》含反思

　　活動目標：

　　1、進一步認識經(jīng)常食用的魚，知道魚含有極高的營養(yǎng)價值。

　　2、學習一定的吃魚技巧。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備：

　　活動前讓幼兒了解并且知道各種食用魚的名稱。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論：

　　(1) “媽媽有帶你們?nèi)ベI過魚嗎?在哪買啊?”

　　(2) “小朋友們都看到了哪些魚，它們原來都是生活在哪兒的呀?”;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);教師請幼兒觀察操作卡片，啟發(fā)幼兒說出生活在海洋里的魚和生活在池塘里的魚。

　　(3) “你吃過什么魚?味道怎么樣?

　　(4) “魚有什么營養(yǎng)?”

　　(5) 請幼兒觀察操作卡片(二)(三)。

　　圖上的小男孩怎么啦?

　　(6) 師總結(jié)魚雖然又好吃，又有營養(yǎng)，但吃魚的時候要特別小心有刺，應該吐出來，要注意嘴里有飯就不吃魚，嘴里有魚就不忙吃飯，千萬不能講話說笑。

　　活動反思：

　　課堂教學中，幼兒積極，師生配合默契，教學的設計充分尊重了幼兒的習性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學過程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學的建議和意見，幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學效果。

26、中班健康優(yōu)秀教案《開心吧》含反思

　　活動目標

　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動重難點

　　重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　難點：初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程

　　一、情景感知，理解每個人都有情緒。

　　1、出示圖片1(一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時你們會這樣嗎?為什么呢?

　　(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)

　　2、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)問：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?

　　(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)

　　3、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。)問：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?

　　(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)

　　4、出示圖片4(一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。)問：小朋友怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?

　　(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)

　　5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

　　設計意圖：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。

　　二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

　　1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢?

　　好心情 壞心情

　　(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)

　　2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。

　　(出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。)

　　開心 生氣 傷心 發(fā)愁

　　(注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)

　　3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。

　　設計意圖：在第二個環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會給我們帶來快樂。

　　三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。

　　1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了? (出示兩幅圖。)

　　圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

　　圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。 引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

　　2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁的畫面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?(讓幼兒仔細觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)

　　(教師再幼兒的回答基礎上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。)

　　3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?

　　(引導幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)

　　4、幼兒回答后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?！?/p>

　　5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!

　　設計意圖：在第三個環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學會怎樣快樂。

　　(附板書)

　　好心情：媽媽給我買玩具我很高興

　　我到動物園玩很開心

　　我看動畫片的時候很開心 ……

　　壞心情：別人打我很不高興

　　我的玩具被別人搶去了我很不開心

　　我奶奶生病了我很傷心

　　活動反思

　　孩子在幼兒園里，和其他小朋友相處時，經(jīng)常會發(fā)生一些摩擦，幼兒卻不會調(diào)節(jié)控制自己的情緒，有時會大哭，有時會難過，甚至還會大打出手，為此我設計這次活動——開心吧，想通過此次活動讓幼兒明白愉快的情緒有利于身體健康，并能學會一些方法讓自己變得開心起來。

　　本次活動我分為四個環(huán)節(jié)進行。首先第一環(huán)節(jié)讓幼兒感知每個人都有各種各樣的情緒。我出示了4幅有關喜、怒、哀、愁等情緒的圖片，幼兒對于喜、怒這兩方面的情緒，一看圖就理解了，只是哀和愁這兩種情緒的理解我多花費了一些時間，在不停的引導下，幼兒才有所感受。因為對于幼兒來說，只知道高興或不高興，對于發(fā)愁這一情緒的體驗稍差一點。

　　緊接著為了解決“懂得好心情有利于身體健康”這一教學重點，我設計了第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒為心情卡配色，讓幼兒進一步理解好心情和壞心情的不同，感受都喜歡好的心情。通過幼兒自己回答“什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢”這一問題，老師再填表格做記錄，讓幼兒明白好心情和壞心情的而不同。不過，幼兒在回答這個問題的時候，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都喜歡回答讓人高興的事，如：爸爸給我買了玩具，媽媽陪我到動物園玩等等。其實讓他們不高興的事情也挺多的，但他們卻不知道如何表達出來。這時我適當?shù)匾龑Я擞變?，幼兒再積極地思考下也回答得較好。在幼兒討論后，就讓幼兒為不同的心情配色。我先用問題引導幼兒：你開心的時候會用什么顏色呢?你生氣的時候會用什么顏色呢?引導幼兒可以用顏色深淺、是否鮮艷等區(qū)分心情的不同。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!這一環(huán)節(jié)幼兒很喜歡，配色的時候還不時討論，只是部分幼兒不能理解心情好的時候可以用鮮艷一點兒的顏色，而心情不好的時候可以用深暗一點兒的顏色，所以一開始的時候有點亂配色。后來在老師適當?shù)囊龑А⑿〗Y(jié)下，幼兒還是基本上能明白好心情對我們身體是有好處的。

　　然后，為了解決“初步學習正確的方式排解不開心的情緒”這一難點，我進行第三環(huán)節(jié)的教學。通過斑馬先生和花豬小姐的表現(xiàn)，讓幼兒感受到心情不好時要想辦法排解，讓自己變得開心起來。孩子們在觀察狐貍大嬸的開心吧的時候很感興趣，對于“斑馬先生和花豬小姐在開心吧是怎樣變得開心的”這個問題也說得很清楚，幼兒特別對“還有其它更好的方法讓它們變得開心嗎”這一問題很感興趣。幼兒在回答這一問題時很是積極，七嘴八舌的，想出了很多辦法，還把這些辦法記錄了下來，只是在記錄的過程中，由于個別幼兒動手畫畫能力較差，雖然他會說怎樣變開心，但卻不會畫下來。

　　通過這一環(huán)節(jié)，幼兒也知道在不開心的時候如何調(diào)節(jié)自己的情緒讓自己變得高興起來。我在最后的小結(jié)中讓幼兒明白了本次活動的主題，要學會開心，即使不開心了，也要學會調(diào)節(jié)自己的情緒，想辦法讓自己開心起來。 通過這三個環(huán)節(jié)的進行，幼兒在熱烈地討論、愉快地操作中理解了開心的含義，也知道了怎樣讓自己開心起來、快樂起來。

27、中班健康課故事教案《蛀牙王子》含反思

　　【活動目標】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道刷牙的重要性。

　　2、能夠認出漢字“蛀牙王子”。

　　3、學會正確刷牙的方法，建立保護牙齒的意識。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準備】

　　故事《蛀牙王子》插圖，王子大哭圖。

　　【活動過程】

　　1、導入

　　師：今天啊，老師給你們帶來了一位新朋友，他的名字叫樂樂，是一個王子，我們都叫他樂樂王子。(教案出自：快思教案網(wǎng))樂樂什么都愛吃，不過他最愛吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，甜甜香香的糖果引來了許多螞蟻和蟑螂，房間里螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。

　　師：小朋友們，小王子最喜歡吃什么呢?

　　幼：……

　　師：可是有一天，(出示王子大哭圖片)，小朋友們，樂樂王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，為什么會哭的那么傷心。

　　幼：……

　　2、故事完整版講述

　　師：讓我們來一起聽一聽小王子的故事。

　　師：原來小王子大哭是因為蛀牙，小朋友們有沒有蛀牙呢。

　　請幼兒講一講自己經(jīng)歷的，或者知道的蛀牙經(jīng)驗。

　　3、醫(yī)生

　　師：那小朋友們，小王子那么疼，他后來是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。

　　師：醫(yī)生說小王子是為什么長蛀牙呢?醫(yī)生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。

　　4、正確刷牙

　　師：小朋友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，(教案出自：快思教案網(wǎng))上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齒潔白又健康。還有什么，吃完東西要漱口，牙齒也要天天刷，加持到底。

　　小朋友們都學會了嗎?

　　小王子在醫(yī)生的囑咐下，堅持正確的刷牙，終于他的牙齒變得潔白又健康。

　　5、故事再講

　　師：我們再來聽一聽小王子的故事，來復習一下正確的刷牙方式。

　　附故事：蛀牙王子

　　小王子出生了!小王子漸漸長大，很多地方都像爸爸。

　　醫(yī)生常常提醒：“王子雖然年紀小，也要注意飲食均衡，不然會變成胖王子喔!”

　　王子什么都愛吃，不過他最愛吃——甜甜的食物。連洗泡泡澡時也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到處都是，房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果。小王子藏東西的本事真像媽媽呢!

　　有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來，哭得非常、非常、非常大聲，還一直喊著：“好痛唷!”國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：“王子有蛀蟲，得趕快送醫(yī)院!”大家說：“原來我們的王子是蛀牙王子!”

　　到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生馬上幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說：“王子的牙齒蛀了好幾個洞，要趕快補一補才行!”

　　時間一分一秒過去，牙齒終于補好了，王子的牙齒一不痛，又馬上伸手要糖吃。醫(yī)生說：“你一定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會牙痛，對不對?”王子說：“我刷牙的啊!”醫(yī)生問：“什么時候刷的牙?”王子想了一下說：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!”“什么!”醫(yī)生叫了起來，“吃東西要漱口，牙齒更要天天刷才行!來，我來教你刷一次!”

　　牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會亮晶晶。

　　廚師也說：“營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強額糖果，就不會有蛀牙了?！?/p>

　　國王說：“吃完東西記得漱漱口，牙齒要天天刷?！蓖踝诱f：“這樣好麻煩喔!”國王、皇后和公主說：“大家一起做就不麻煩了!

　　活動反思

　　文學作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語言的欣賞能力。

　　《蛀牙王子》通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營養(yǎng)的蔬菜等。

　　活動中，這個故事通過分段來讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再通過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內(nèi)容。

　　故事內(nèi)容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認真的聽故事，并且當讓小朋友們自由表述地時候，他們在講述的過程中能積極根據(jù)教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內(nèi)容。

28、中班健康優(yōu)秀教案《勇敢的小馬王》含反思

　　活動目標

　　1)、發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力。

　　2)、發(fā)展幼兒的彈跳能力。

　　3)、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　4)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　進行熱身練習 1)、隊列練習 2)、2路 3)、 四路 早操

　　活動過程

　　1、導入：看小馬王的動畫片片斷

　　2、基本動作 學習1 連續(xù)向上向前跳 2 雙腳向下跳 跨跳過障礙

　　3、進行游戲 情景導入，"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來自己的馬群

　　困難1、 要連續(xù)向上跳，跳過峭壁

　　困難2、 要從峭壁向下跳

　　困難3、 要跳出圍欄

　　4、 教師小結(jié)

　　5、放松練習

　　安全警告

　　1、跳躍時要根據(jù)孩子的具體情況來設計整體難度

　　2 、進行游戲時教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。

　　活動反思

　　活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中。可見，情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā)，合理地設計、利用它。

29、中班健康優(yōu)秀教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思

　　活動目標：

　　1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動并對身體不同部位的轉(zhuǎn)動產(chǎn)生興趣。

　　2、在試試、玩玩、做做中積累有關轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

　　2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動玩具、筐子等等。

　　3、紙片、剪刀、竹簽等。

　　活動過程：

　　一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動。

　　1、老師做轉(zhuǎn)手腕動作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

　　2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動。

　　3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動動作，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉(zhuǎn)動物體。

　　1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會吸引幼兒注意，引導幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動起來?

　　2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

　　3、交流操作探索的結(jié)果。

　　三、第二次操作、探索，引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

　　1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象。

　　2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

　　四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉(zhuǎn)動?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"它們的轉(zhuǎn)動能帶給我們什么好處?

　　五、動手制作陀螺，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象在日常生活中比較常見，在平時玩積木時無意使積木旋轉(zhuǎn)起來，坐上轉(zhuǎn)椅也會轉(zhuǎn)起來等，轉(zhuǎn)動還給人們的生活帶來很多的方便。根據(jù)幼兒這個興趣點我組織了這堂課，讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時，轉(zhuǎn)動自己的身體，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象，積累有關轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

30、中班健康活動教案《有趣的跳》含反思

　　活動目標：

　　1. 培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。

　　2. 有自我保護意識，不做危險動作，有初步的健康知識。

　　活動準備：

　　玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、 音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

　　活動重難點：

　　會用科學的方法縱跳觸物。

　　活動過程：

　　1. 跳圈引入活動場地。

　　2. 準備活動(韻律操)

　　3. 請幼兒找出場地上有什么新東西出現(xiàn)。

　　4. 幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

　　5.在雪花塊上蹲下，請幼兒展現(xiàn)各種跳。"來;自.屈;老師;教.案;

　　6. 和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。

　　7. 和幼兒一起探討怎樣保護自己。

　　8. 玩體育游戲：取海洋球. 延伸活動:有趣的跳成為片區(qū)活動.

　　活動反思：

　　通過跳進行各種活動,培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習提高跳的動作技能。

31、幼兒園中班健康活動教案《我不挑食》反思

　　活動目標

　　1、了解吃飯對身健康的影響，能按時吃飯不挑食。

　　2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

　　3、能夠愉快的參與課堂活動。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　《吃飯不挑食》歌、三只小熊圖片

　　活動過程

　　一、歌曲《吃飯不挑食》導入活動

　　(一)幼兒聽歌曲，回答問題

　　(二)提問：歌曲里面唱了些什么?

　　小結(jié)：歌曲中的小哥哥不吃肉也不吃菜，而弟弟不挑肉也不挑菜，所以弟弟的個子比哥哥高。

　　二、出示三只小熊圖，引發(fā)幼兒觀察

　　(一)分別出示胖、瘦兩張小熊圖(教師講述故事)

　　1、提問：這兩只小熊一樣嗎?什么地方不一樣呢?你們知道為什么有的胖有的瘦嗎?

　　2、小結(jié)：原來胖熊只吃肉，不吃蔬菜，而瘦熊吃飯?zhí)羰?，它只吃蔬菜，不吃肉。請小朋友想想哪只熊好看?

　　(三)出示漂亮小棕熊圖，講故事

　　1、提問：為什么大家夸棕熊漂亮呢?(因為棕熊不挑食，身體不胖不瘦)，你愿意做哪知熊?為什么?

　　2、幼兒自由討論，表達自己喜歡的熊以及原因

　　3、教師總結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，蔬菜和肉都要吃，這樣身體才會健康。

　　三、學唱兒歌《吃飯不挑食》結(jié)束活動

　　(一)聽一遍音樂

　　(二)教師逐句教幼兒

　　(三)全班幼兒一起唱

　　教師總結(jié)：我們要想歌曲中的弟弟學習不挑食，柔和蔬菜都要吃，這樣我們就可以身體棒棒、個子高高了

　　活動延伸

　　日常生活中教育幼兒不挑食、不挑菜、并簡單介紹一些常見菜。

　　教學反思

　　中班講述活動"我不挑食”教學反思。在這次活動中，我所設計是的中班講述活動"我不挑食”，活動的目標為三點：1.引導幼兒了解常見的食物，知道各種食物的營養(yǎng)價值，要養(yǎng)成不挑食的好習慣。2.幫助幼兒圍繞中心話題進行講述。3.積極參與游戲活動。

　　在設計方案的時候，我根據(jù)我班的生活特點提出了在活動中需要完成的目標，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個壞習慣改掉?我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

　　在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中，我預設的內(nèi)容是讓幼兒自己體會圖中熊熊不同，了解小熊為什么不同。

　　然后就是通過游戲活動來加深孩子對常見食物的名稱和營養(yǎng)價值的了解。由于時間的問題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設計了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領下參觀廚房，孩子參與活動的積極性非常好。

　　不足之處：

　　在這節(jié)活動中我有很多個不足之處，在教學活動中 我沒能關注幼兒之間的個體差異。下次我會更加努力的。

32、幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《大家來跳繩》反思

　　活動目標

　　1、學習掌握單手甩繩和有節(jié)奏的單手甩繩雙腳跳。

　　2、提高手、腳的協(xié)調(diào)性，增進下肢的力量。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點

　　練習甩繩和協(xié)調(diào)地邊甩繩邊跳。

　　活動準備

　　1、幼兒每人一根標準跳繩。

　　2、課前大多數(shù)幼兒已經(jīng)學會和掌握有節(jié)奏地雙腳連續(xù)向上跳的技能。

　　活動隊形：

　　圓形

　　活動過程

　　(一)活動準備部分

　　1、教師帶領幼兒手持跳繩聽口令一路縱隊走步入場，然后繞場地和在場地中進行圓形、方形、螺旋形的走跑交替運動。幼兒活動手臂和雙腿。

　　2、幼兒手持跳繩成四路縱隊，各組保持一定間距面對教師站立，在音樂的伴隨下幼兒跟隨教師用手中的跳繩做肢體各部位的準備活動操。

　　(二)教學與練習部分

　　3、玩繩子

　　師：小朋友們，大家來用繩子做各種身體鍛煉活動，老師要看看誰的方法、種類多。

　　幼兒分散在場地上用跳繩做走平衡、跳躍、投擲、抖甩等動作。教師給予巡回指導。

　　4、單人游戲。

　　幼兒在教師的帶領下先學習進行左、右單手甩繩動作。

　　5、雙人游戲。

　　游戲玩法：幼兒面對面，一名幼兒蹲地左右甩繩，另一名幼兒雙腳跳躍?？苫Q角色。

　　(1)、幼兒成圓形集體練習單手貼地甩繩，教師引導幼兒有節(jié)奏地甩繩。

　　(2)、教師示范兩人游戲玩法：請一名幼兒示范貼地甩繩，教師雙腳跳躍。

　　引導幼兒觀察和討論，雙腳跳躍時要跟著甩繩的節(jié)奏跳。

　　(3)、教師在場地中間，幼兒圍著教師成圓形自由游戲，教師巡回指導。

　　(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)

　　6、教師帶領全體幼兒，隨著舒緩的音樂節(jié)奏，做洗澡時的洗頭、洗臉、擦背輕敲四肢等動作進行肢體放松。

　　7、教師和幼兒帶著自己的跳繩離開操場。

　　活動反思

　　跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。