中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》反思

中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》反思

1、中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》反思

活動目標(biāo)：

　　1.能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

　　2.能與同伴合作，共同玩球。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

活動過程：

　　1.我會玩球。

　　——分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　——交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

　　2.給球搬家。

　　——引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

　　——鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。

　　——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

　　——集體游戲：胸夾球。兩個(gè)幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)

　　——集體游戲：背夾球。兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

活動建議：

　　1.球類運(yùn)動以其種類繁多、靈活簡便的特點(diǎn)深受兒童喜愛。活動前的調(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

　　2.在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)課為中班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。

2、大班體育教案《調(diào)皮的球》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

　　2. 能與同伴合作，共同玩球。

　　3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

材料準(zhǔn)備

　　乒乓球、刺刺球、籃球、氣球等若干

玩法

　　玩法一：給球搬家。

　　1.幼兒分成人數(shù)相等的兩組給球搬家(球可大小不一)。讓幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。把球搬到指定地點(diǎn)。

　　玩法二：胸夾球。

　　兩個(gè)幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走或跑(可采用接力賽形式進(jìn)行)

　　玩法三：背夾球。

　　兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走。(可采用接力賽形式進(jìn)行。)

　　玩法四：雙手托球。

　　兩名幼兒可以雙手相對的托球往前走或跑。

課后反思：

　　本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。

3、大班體育游戲教案《調(diào)皮的小皮球》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　教師在設(shè)計(jì)和開展游戲時(shí)，常常會抱怨游戲材料不夠多、不夠新，自制的游戲材料有時(shí)又發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，無法提高幼兒參與游戲的積極性。其實(shí)，幼兒園里有一些隨處可見的現(xiàn)成材料，如果教師稍加利用，就能成為“一物多玩”的游戲材料，所以設(shè)計(jì)了《調(diào)皮的小皮球》。

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)在行進(jìn)中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球，使球停下來(重難點(diǎn))。

　　2.積極探索皮球一物多玩的方法，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作.

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　教師哨子一個(gè);字卡：球;幼兒人手皮球一個(gè)。

活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動：玩球

　　1.出示字卡：球。提問：你知道哪些球，他們可以怎么玩?

　　2.集體做各種玩球動作。

　　二、出示皮球，幼兒自由探索皮球的玩法

　　1.出示皮球，引導(dǎo)探究：皮球可以怎么玩，你有幾種玩法?

　　2.幼兒自由探究，教師指導(dǎo)。

　　3.集體交流皮球的玩法。

　　三、技能訓(xùn)練：控制皮球

　　1.提活動要求：請小朋友邊踢小皮球，邊前進(jìn)，當(dāng)聽到老師的哨聲時(shí)，讓你的小皮球馬上停下來，比比誰的小皮球最聽話。

　　2.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　3.集體交流操作方法

　　教師小結(jié)：踢小皮球時(shí)要用輕輕的力量去踢，小皮球不能離開你的腳遠(yuǎn)，當(dāng)聽到老師的哨聲時(shí)，可以用你的腳尖馬上去點(diǎn)住皮球，小皮球就不會逃跑了。

　　4.幼兒再次練習(xí)，比比誰的小皮球最聽話。

　　四、放松活動：

　　球操。

活動反思：

　　1.“物”雖普通，切入點(diǎn)有新意

　　“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經(jīng)驗(yàn)，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合足球，讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能，對孩子們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

　　2.這個(gè)活動緊扣“球”的主題

　　活動中每一個(gè)環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞“球”的主題而開展，這是我本次活動的亮點(diǎn)和特色。

　　在熱身運(yùn)動中，我先出示“球”的字卡，然后讓孩子們聯(lián)系生活，說出你所知道的球的名稱及它們的打法。因?yàn)閷τ诖蟀嘞聦W(xué)期的孩子來說，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代傳媒的多渠道影響，說出各種球的名稱已不是難事。所以，他們每說出一個(gè)，我們就來學(xué)學(xué)打這種球的姿勢。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，對孩子們來說是一舉三得。一是挑戰(zhàn)他們的智慧，要說出其他人沒有說過的球的名稱，還要做出相應(yīng)的打球姿勢;二能梳理孩子們對球的經(jīng)驗(yàn)，三是在學(xué)練各種打球姿勢的同時(shí)，進(jìn)行了合理的熱身運(yùn)動。

　　在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自由探究，以一個(gè)人玩、兩個(gè)人合作玩等多種形式和方式，引導(dǎo)幼兒積極探究，體驗(yàn)一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，從一個(gè)人玩到兩個(gè)人合作玩，體現(xiàn)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進(jìn)性。

　　隨后，在一物多玩的基礎(chǔ)上，著重突破“控球”的技能技巧的練習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)、比一比誰的小皮球最聽話的情境，讓幼兒在玩一玩、比一比的情境中快樂學(xué)習(xí)，從而突破“在行進(jìn)中用均勻的力量踢球，聽到口令后能用腳尖馬上控制皮球”技能技巧的學(xué)習(xí)與鞏固，突破難點(diǎn)。最后，還是借助人手一個(gè)的皮球，以做球操的方式結(jié)束本次活動。

不足之處：

　　難點(diǎn)突破可以更加精彩

　　從實(shí)際教學(xué)來看，對于“控球”這個(gè)技能技巧的掌握，孩子們處于兩極分化的狀態(tài)，有的孩子掌握得很好，有的孩子為了一味地控制住球，而讓球處于超低速狀態(tài)。所以，我覺得在難點(diǎn)突破方面，可以采取逐步推進(jìn)的方法。一開始可以讓兩個(gè)孩子站成一定的距離，合作控制一個(gè)球，讓孩子們對球速、控球方法有個(gè)初步的接觸與熟悉。然后再學(xué)習(xí)獨(dú)立控制一個(gè)皮球，比比誰的皮球最聽話。

4、中班體育游戲教案《小兔拔蘿卜》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡"自然、協(xié)調(diào)、靈敏。"中班幼兒動作日益協(xié)調(diào)，起跳有力，已經(jīng)能初步掌握跳遠(yuǎn)、單腳跳等，但是起跳力量、落地意識、緩沖動作等還有待于提高，因此設(shè)計(jì)此課，用于提高跨跳的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識。

活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

活動準(zhǔn)備：

　　蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長繩、墊子

活動過程：

　　一、熱身活動。

　　1、帶領(lǐng)幼兒活動關(guān)節(jié)，做好運(yùn)動前的熱身。(聽口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手搖一搖、擺一擺，快快、慢慢。頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，肩，拍拍肩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。)

　　二、練習(xí)跨跳。

　　1、小朋友們做得太好了，老師帶了一些禮物獎勵(lì)給你們，為孩子戴上小兔的頭飾，你們都變成了小兔子，我當(dāng)你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里，生活著一群可愛的小兔子，它們可聽媽媽的話了，每天跟著兔媽媽一起拔蘿卜，一起游戲，一起散步可開心了。我?guī)銈內(nèi)ド⒉?，咦，這里怎么有一條小河，我們應(yīng)該怎樣過去呀?

　　2、教師示范動作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。)

　　3、練習(xí)、指導(dǎo)。

　　三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。

　　1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了，我們來玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則：孩子分成兩組站好，要跑到小河邊，跨過小河，跳過小山丘，拔地里的蘿卜，哪組人先走完，哪組獲勝。(注意：跨過小河時(shí)不能直接跑過去，不能雙腳跳過去，不能踩著線。)

　　2、兔寶寶在跳過小山丘時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地，我們不能走過去，否則會陷下去的，這次我們還要跨跳過沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)

　　3、突然下雨了，河水漲了，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過了，不然鞋子就濕了。(加寬小河，加卡紙石頭，加高墊子)4、評價(jià)。

　　四、放松運(yùn)動。

　　1、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜，都玩累了，現(xiàn)在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交換一下。甩甩手，甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。

　　2、游戲注意事項(xiàng)：

　　(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。

　　(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思

　　本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯(cuò)。

　　但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯(cuò)。

5、中班體育游戲教案《母雞下蛋》含反思

目標(biāo):

　　1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

　　2、體驗(yàn)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動過程:

　　1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

　　2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

　　3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,(教案出自：快思教案網(wǎng))回來后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒。看哪一組快。

指導(dǎo):

　　水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。(教案出自：快思教案網(wǎng))水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

環(huán)境材料:

　　線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)

教學(xué)反思：

　　通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。

6、中班體育游戲教案《玩輪胎》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。

　　2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備：

　　輪胎若干音樂

活動重難點(diǎn)：

　　練習(xí)平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。

　　上肢動作和力量的訓(xùn)練。

活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

　　2、準(zhǔn)備活動

　　師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

　　在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

　　3、平衡練習(xí)

　　(1)用輪胎擺橋

　　師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

　　(2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過去。

　　幼兒過小橋時(shí)，老師在旁邊輔助

　　4、滾動練習(xí)

　　師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動老師身邊來。

　　師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

　　5、翻滾練習(xí)

　　教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

　　6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

　　師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

　　師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

　　7、活動結(jié)束

　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的。

　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

　　只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

活動反思：

　　輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的。

　　所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

　　只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

7、中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動過程：

　　1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

　　3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。

　　6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

　　8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

　　9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。

　　10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

　　11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

　　12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

　　13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

　　14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

　　15.投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

　　16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

8、中班體育游戲教案《編花籃》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作，學(xué)習(xí)三人合作玩編花籃游戲的方法。

　　2、掌握編花籃游戲的要領(lǐng)，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。

　　3、愉快地參加活動，體驗(yàn)合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

　　熱身音樂、一塊平坦的場地。

【活動過程】

　　一、播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們完成一項(xiàng)很難的挑戰(zhàn)，你們愿意參加嗎?

　　師：挑戰(zhàn)之前我們先一起做個(gè)熱身操，活動一下身體，好嗎?

　　二、游戲：“看誰跳得遠(yuǎn)”，練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的方法。

　　組織幼兒自由練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作。

　　三、學(xué)習(xí)三人玩“編花籃”游戲，掌握玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。

　　師：現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始，你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法：

　　1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲，先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上，單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上，第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上，最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

　　2、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫***"。若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　3、注意事項(xiàng)：在游戲時(shí)一定要注意3個(gè)人要一起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個(gè)有毅力、團(tuán)結(jié)的孩子哦!

　　3、幼兒自由組合學(xué)習(xí)玩編花籃游戲，老師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。

　　4、師：剛才你們都玩了這個(gè)游戲，誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯?

　　5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃游戲。

　　四、嘗試多人玩“編花籃”游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　1、師：剛才我們玩了3個(gè)人編花籃游戲，你們學(xué)會玩了嗎?現(xiàn)在你們愿意嘗試玩很多人的編花籃游戲嗎?

　　2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開始游戲。

　　3、游戲評價(jià)。

　　五、放松活動，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

教學(xué)反思

　　快樂的童年是在游戲中度過的，沒有游戲就沒有快樂的童年。在 幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，更需要老師對他們的引導(dǎo)，讓他們在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更完善，體能得到更好的鍛煉。

　　對活動過程的反思：由于我把全班幼兒分成了兩個(gè)小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。

　　如果讓我重新上這節(jié)課 ，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，爭取把活動搞得更好。

9、中班體育游戲教案《小鴨上坡》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

游戲重點(diǎn)：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準(zhǔn)備：

　　1、木制斜坡4條。

　　2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

游戲過程：

　　1、開始部分：

　　(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

　　(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

　　2、基本部分：

　　(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　A.小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B.上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。

　　(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

　　A.老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

　　重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動作。

　　B.游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

　　重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

　　C.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D.垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

　　(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

活動反思

　　這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標(biāo)是練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點(diǎn)是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地時(shí)，我沒有很好的組織幼兒的隊(duì)形，導(dǎo)致幼兒的隊(duì)形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個(gè)失誤。在讓幼兒練習(xí)上下斜坡時(shí)的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉的方式進(jìn)行了簡單的總結(jié)。

　　在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走斜坡時(shí)，我明確提出了上下斜坡時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求，但在個(gè)別幼兒沒有按照要求練習(xí)時(shí)，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個(gè)很重大的失誤，事后想想我應(yīng)該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。

　　在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進(jìn)行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的情況，我及時(shí)作了調(diào)整，在后面練習(xí)中，我都明確的提出了要求，整個(gè)活動過程就比較井然有序了，在完成所有練習(xí)后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動并對這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：讓幼兒知道了要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時(shí)要注意控制速度，而且上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

10、中班體育游戲教案《快樂的小兔》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。

活動準(zhǔn)備：

　　1.大型活動場地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

活動過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子?jì)寢?。今天兔子?jì)寢屢虒殞殏円粋€(gè)新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價(jià)活動時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評價(jià)。

11、中班體育游戲教案《找小兔》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.活動重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

　　活動過程：

　　1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

　　2.基本活動教師導(dǎo)入：今天老師帶來的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個(gè)小朋友上來演示。)

　　(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

　　a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b.教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。

　　(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里(.教案來自:快思教.案網(wǎng))，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小結(jié)：教師對幼兒進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

　　3.結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動作能得到提升。

12、中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

　　師：請小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場上去!

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運(yùn)動運(yùn)動吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動

　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢?

　　幼兒：坐的呀!

　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢?

　　杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

　　師：小朋友們說得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來玩游戲!

　?、衮T馬。

　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。

　　師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

　?、谂郎健?/p>

　　師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　師：請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　?、圩擢?dú)木橋。

　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

　　三、結(jié)束活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動)，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　情景再現(xiàn)：

　　1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí)，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個(gè)活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動的積極性。

　　2.在活動中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

　　3.在活動中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個(gè)活動中較為突出。

13、中班體育活動教案《天天玩球》含反思

活動目標(biāo)

　　1. 探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào)。

　　2. 愿意參加玩球活動，增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

　　3. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

　　1. 與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個(gè)。

　　2. 供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

活動過程

　　1. 球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動。

　　﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

　　﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

　　2. 設(shè)計(jì)球的玩法。

　　﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組，自由在場地進(jìn)行玩球。

　　﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每個(gè)小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況，對于想不出來玩法的小組，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

　　鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

　　3. 游戲：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì)，四個(gè)小組輪流進(jìn)行。

　　﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4. 游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

　　每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中，看看哪隊(duì)傳的球多。

　　5. 放松游戲：“大皮球”。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個(gè)大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會跑?！?/p>

　　當(dāng)說完“紅的綠的都會跑”這句話時(shí)，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。

　　游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

14、中班體育游戲教案《皮球》含反思

幼兒園中班體育教案：

　　小波的皮球

目的：

　　1、練習(xí)雙腳向前跳。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場地布置(畫好一個(gè)大圓圈)。

進(jìn)程：

　　1、準(zhǔn)備活動：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動身體。

　　2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動作。反復(fù)2——3次。

　　3、游戲：小皮球跳回家。

　　(1)教師示范動作，練習(xí)雙腳向前跳。

　　(2)幼兒自己練習(xí)。

　　(3)請個(gè)別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評。

　　(4)情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧;簍子破了一個(gè)洞，球又滾出來了，來!我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

　　4、游戲：吹泡泡。

　　5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

15、中班體育游戲教案《跨越小河》含反思

【活動目標(biāo)】

　　練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

　　粉筆、長繩等。

【活動過程】

　　1、設(shè)置小河

　　教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

　　2、示范與練習(xí)

　　先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

　　3、跨越小河比賽

　　將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

【活動建議】

　　1、教師要控制好幼兒的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

　　2、活動結(jié)束，讓幼兒收拾場地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

【活動評價(jià)】

　　大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。

教學(xué)反思：

　　大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。

16、中班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干球門。

　　2.音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

　　3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎牌。

活動過程：

　　一、進(jìn)入場地，活動身體。

　　隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索紙棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　1)小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

　　師：

　　小運(yùn)動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。

　　(幼兒發(fā)言討論)下面老師有個(gè)要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。

　　好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

　　(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　　3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　　師：哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?

　　(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

　　其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

　　2.學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳(1)師介紹動作要領(lǐng)。

　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

　　現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒)，誰有辦法跳過去?

　　(請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨)師：他們是怎么過小河的?

　　(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……)教師示范并講解動作要領(lǐng)：

　　"兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動作叫做助跑跨跳。

　　"九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

　　(請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。)

　　(2)集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。

　　(分成四組進(jìn)行)師：小運(yùn)動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。

　　現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。

　　(依次跳過小河)教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

　　三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

　　1.結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

　　師：

　　我們小運(yùn)動員們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。

　　接下來我們小運(yùn)動員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。

　　場地上有3個(gè)游戲可以玩，(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門)，第二個(gè)場地是雙腳連續(xù)跳過小河，第三個(gè)場地是助跑跨跳。

　　每個(gè)場地上都有裁判員，小運(yùn)動員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。

　　2.幼兒自由練習(xí)。

　　3.幼兒游戲。

　　師：比賽要開始了，運(yùn)動員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

　　幼兒討論。

　　師：

　　小運(yùn)動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。

　　好現(xiàn)在請你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

　　掛好標(biāo)記。

　　師：運(yùn)動員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

　　幼兒游戲。

　　師：運(yùn)動員們，進(jìn)入比賽場地。

　　集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。

　　師：運(yùn)動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。

　　4.以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動情況。

　　師：今天小運(yùn)動員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊(duì)…

　　四、退場。

　　師：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動員們退場了。

　　跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲，退出場地。

教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

17、中班體育課教案《海獅頂球》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試?yán)镁€軸頂球走，保持球的平衡。

　　2、體驗(yàn)活動帶來的快樂，樂于參加體育游戲。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　【活動重點(diǎn)】

　　利用線軸頂著球走，保持球的平衡;體驗(yàn)活動帶來的快樂。

　　【活動難點(diǎn)】

　　能用線軸頂著球走，并保持球的平衡。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、人手一個(gè)皮球、一個(gè)線軸，椅子若干張。

　　2、背景音樂《和快樂在一起》。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動：幼兒自由玩球。

　　師：小朋友們，我準(zhǔn)備了你們最喜歡的玩具，是什么?(皮球)你們想不想和球?qū)殞氉鲇螒?來找一個(gè)球?qū)殞毟黄鹜姘伞?/p>

　　二、小海獅學(xué)本領(lǐng)。

　　師：小朋友們的本領(lǐng)可真多，會拍球、滾球、踢球，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))還會拋球。今天我們要來學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，叫“海獅頂球”。你們想學(xué)嗎?

　　1、出示線軸，講解示范。

　　師：這是一個(gè)線軸，我們把線軸放在地上，然后把皮球放在線軸上面，雙手輕輕地握著線軸站起來，小心地往前走，不能讓皮球掉下來。

　　2、個(gè)別幼兒示范練習(xí)。

　　3、幼兒四散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、比一比，誰的球最穩(wěn)。

　　師：小朋友們學(xué)得都很認(rèn)真，我們來比一比，看誰學(xué)得最好，能把球頂?shù)梅€(wěn)穩(wěn)的。

　　1、教師講解游戲方法：全體幼兒分成三組，每組第一名幼兒先頂著球從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，繞過椅子回到起點(diǎn)，第二名幼兒接過線軸和球(教師重點(diǎn)示范接的方法)繼續(xù)，直到小組最后一名幼兒回到起點(diǎn)為止。

　　2、幼兒比賽。

　　如果途中皮球落地，提醒幼兒要撿起來從落地的地方開始接著走。

　　3、教師小結(jié)。

　　四、放松活動。

　　整理線軸和皮球結(jié)束活動。

　　延伸活動：游戲——好玩的線軸。

　　師：線軸可以用來頂球，還可以怎么玩呢?要和球?qū)殞氁黄鹜媾叮∨笥褌兛靵碓囋嚢伞?/p>

　　幼兒自由探索線軸和皮球配合的玩法。

　　活動反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

　　活動反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

18、中班體育游戲教案《走教案》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　這是中班的一個(gè)體育游戲活動。在活動中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功。

活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

　　2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)

　　3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)

活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

　　播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動室。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。

　　2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法

　　讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞!

　　3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)

　　你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示

　　小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

　　5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒合作行走

　　你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則，我來準(zhǔn)備場地。

　　6、合作行走"擂臺賽"

　　根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎?你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧!

　　7、結(jié)束活動

　　播放《小動物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物不同的走路方式。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

19、中班體育游戲教案《調(diào)皮的大皮球》含反思

活動設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒對體育活動非常感興趣，他們的身體活動意識與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類活動，已經(jīng)積累了一些球類活動的經(jīng)驗(yàn)，會用多種方法玩球， 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動作水平和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)了這一"調(diào)皮的大皮球"活動，旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有的玩球經(jīng)驗(yàn)，在活動中不斷自我調(diào)整，提高身體運(yùn)動能力。

　　在整個(gè)活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動，使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。如：在自由探索時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個(gè)別幼兒帶動全體幼兒一起進(jìn)行活動，使幼兒獲得自信與快樂;幼兒在活動中經(jīng)歷了自我嘗試，個(gè)體體驗(yàn)→生生互動，共同體驗(yàn)→師生互動，積累經(jīng)驗(yàn)的過程，并讓幼兒在愉快的游戲活動中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)，提升運(yùn)動能力。

活動目標(biāo)：

　　1、通過玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

　　3、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)皮球

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　幼兒拿球自由進(jìn)入場地，把球放在場地兩邊，聽到哨聲集合成2路縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練。

　　幼兒拿球做球操：第一節(jié)：上肢運(yùn)動。第二節(jié)：下蹲運(yùn)動。第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動。第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動。第五節(jié)：腹背運(yùn)動。第六節(jié)：跳躍運(yùn)動。第七節(jié)：整理運(yùn)動

　　二、基本部分：

　　1、第一次嘗試玩球

　　(1)師：你們手中都有一個(gè)球，請你們想一想怎么玩(個(gè)別幼兒展示)那你們再去玩一玩，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。

　　(2)老師提問：哪位小朋友說一說你有幾種玩法?

　　2、交流分享

　　老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請個(gè)別幼兒拍給大家看，共同總結(jié)出拍球的方法。

　　3、再次嘗試

　　教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒有玩過的方法。(幼兒分散玩)

　　4、游戲

　　老師：今天小朋友真愛動腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來玩游戲吧.

　　(1)、胯下傳球

　　規(guī)則：分成兩縱隊(duì)，每對各拿一個(gè)球，由隊(duì)頭開始從胯下傳球，傳球時(shí)雙手抱球從胯下傳給下一位，(教案出自：快思教案網(wǎng))下一位接球時(shí)要用雙手接球，依次傳球，傳球過程中球不能落地，球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝，隊(duì)尾以答道結(jié)束。

　　(2)、頭上傳球

　　規(guī)則：分成兩縱隊(duì)，每對各拿一個(gè)球，由隊(duì)頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝，隊(duì)尾以答道結(jié)束。

　　(3)學(xué)"螃蟹"走路(夾球側(cè)行)

　　規(guī)則：兩人面對面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側(cè)行，(教案出自：快思教案網(wǎng))球不能掉下來,男女兩兩組合從起點(diǎn)開始到達(dá)指定位置停將球放下，再下一組開始，依次進(jìn)行，哪一組先結(jié)束為勝。(幼兒練習(xí)夾球側(cè)行，老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。以比賽的形式進(jìn)行游戲)

　　三、結(jié)束部分：

　　放松活動：聽音樂帶球走，并做簡單的玩球動作。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

20、中班幼兒體育教案《飛舞的彩球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

　　2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

　　2、繩子、球門、籃球筐。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動。

　　幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。

　　2、自由玩彩球。

　　(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

　　(3)交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

　　3、游戲：飛舞的彩球。

　　(1)幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

　　(2)游戲2-3遍。

　　4、傳球接力賽。

　　(1)幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

　　(2)可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。

　　5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

　　活動結(jié)束：

　　把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

21、中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》含反思

一、魔毯游戲目的

　　1立定時(shí)能平衡自己的重心

　　2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

　　3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》

材料：

　　報(bào)紙，錄音機(jī)。音帶

游戲過程：

　　1在場地上鋪若干報(bào)紙

　　2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了

　　3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺

　　4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

　　5將報(bào)紙對折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

二、溜冰游戲目的

　　培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

　　1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢

　　2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

　　3報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)

教學(xué)反思：

　　1 應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。

　　2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。

22、中班體育游戲教案及反思《拍球游戲》

　　設(shè)計(jì)思路：

　　球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥，通過做游戲來練習(xí)，就能引起幼兒的興趣。每個(gè)幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會，并在老師的鼓勵(lì)下增加練球的積極性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

　　3、練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：皮球每人一個(gè)

　　活動過程：

　　一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕--上肢--擴(kuò)胸--壓腿--跳躍--體轉(zhuǎn)--腹背--原地空手拍球練習(xí)。

　　二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵(lì)認(rèn)真努力的幼兒。

　　三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請個(gè)別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯(cuò)。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個(gè)。

　　四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

　　五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵(lì)。

　　六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

　　七、做四人接力拍球游戲。

　　方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數(shù)數(shù)，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2--3次，結(jié)束時(shí)講評，表揚(yáng)合作好的小組。

　　八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。

　　九、做放松活動--重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵(lì)幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

　　活動反思：

　　運(yùn)球是一個(gè)長期練習(xí)的運(yùn)動項(xiàng)目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則，增加新穎動作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會不斷得到提高。

23、中班體育游戲教案《小兔采蘑菇》含反思

　　一、活動意圖

　　中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣，又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

　　2.體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

　　一、活動意圖

　　中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣，又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

　　2.體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動重點(diǎn)：鍛煉幼兒的平衡能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米，寬20厘米的平衡木一條)、獨(dú)木橋(高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子，距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機(jī)、磁帶

　　四、活動過程

　　(一)熱身活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

　　(二)教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領(lǐng)。

　　1.請3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

　?、胚^獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。

　?、沏@山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

　?、沁^小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

　?、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

　　2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(三)教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

　　1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。

　　3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

　　(四)教師帶領(lǐng)幼兒回家。

　　1.教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。

　　2.教師帶幼兒原路返回。

　　五、活動反思

　　本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進(jìn)行造成影響。因此，在活動進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

　　一、活動意圖

　　中班幼兒基本動作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平，但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動作技能發(fā)展既保持了幼兒對活動的興趣，又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能。

　　2.體驗(yàn)游戲活動的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：鍛煉幼兒的平衡能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米，寬20厘米的平衡木一條)、獨(dú)木橋(高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子，距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機(jī)、磁帶

　　四、活動過程

　　(一)熱身活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

　　(二)教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領(lǐng)。

　　1.請3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

　?、胚^獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。

　?、沏@山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

　　⑶過小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

　?、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

　　2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(三)教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

　　1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。

　　3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

　　(四)教師帶領(lǐng)幼兒回家。

　　1.教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。

　　2.教師帶幼兒原路返回。

　　五、活動反思

　　本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進(jìn)行造成影響。因此，在活動進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒

　　活動重點(diǎn)：鍛煉幼兒的平衡能力。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米，寬20厘米的平衡木一條)、獨(dú)木橋(高15厘米，寬30厘米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子，距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機(jī)、磁帶

　　四、活動過程

　　(一)熱身活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身操，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。

　　(二)教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動作，并講解動作要領(lǐng)。

　　1.請3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

　　⑴過獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。

　?、沏@山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。

　?、沁^小河：爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

　?、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

　　2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(三)教師扮演兔媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。

　　1.教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋，再鉆過山洞，再跨過小河，練習(xí)三遍。

　　3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

　　(四)教師帶領(lǐng)幼兒回家。

　　1.教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。

　　2.教師帶幼兒原路返回。

　　五、活動反思

　　本次活動旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進(jìn)行造成影響。因此，在活動進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

24、中班體育游戲教案《玩長凳》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　玩長凳

設(shè)計(jì)思路：

　　我們是所農(nóng)村幼兒園，由于條件的限制，沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動器械，那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動能力，激發(fā)他們對運(yùn)動的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動有了很大的提高，積累了運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運(yùn)動的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動能力，大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動，自信心得到了培養(yǎng)，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運(yùn)動能力如動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點(diǎn)，本次活動，我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

　　本次活動的開展，我充分體現(xiàn)了“指南”的精神，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。

　　活動開始，我提供了許多長凳，讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法，并互相交流學(xué)習(xí)，從而使孩子們在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到互相合作和成功的樂趣。

　　接著，我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法，鉆“雙層地道”和走“軌道”，并組織大家一起嘗試，在這兩個(gè)游戲過程中，我對大中班孩子都提出了要求，通過兩次體驗(yàn)，幼兒的合作能力提高了，大膽、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

　　最后一個(gè)游戲“過橋”是整個(gè)活動的重難點(diǎn)部分，在這個(gè)活動中，我分別三次設(shè)置了高度不同的橋，低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來)，過低橋時(shí)，我設(shè)置了難易不同的三座低橋(獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋)，讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗(yàn)，并在此過程中輕松地學(xué)會了從高處往下跳的技能，而且通過大中班幼兒互相合作過橋，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，同時(shí)，在榜樣的影響作用下，中班孩子大膽、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

目標(biāo)：

　　1通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能及靈敏性、平衡性。

　　2幼兒能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

　　3培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動的興趣。

　　4在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：

　　木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶

重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

難點(diǎn)：

　　大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋，然后往下跳

流程：

　　熱身運(yùn)動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動

過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧!

　　二、自由探索

　?、睅煟耗銈兛?，老師帶來了什么?(長凳)平時(shí)長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩?

　?、舱埓笥變簬ьI(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴，商量討論)

　　(幼兒第一探索)

　?、辰涣魍娣ǎ簞偛?，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

　　過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過橋的本領(lǐng)。

　　三、過橋游戲

　　(師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

　?、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

　?、舱堃幻變菏痉?。

　?、硯煟赫埿∨笥严胍幌耄隳茏吣囊蛔鶚?你愿意走哪座橋?

　?、创蟀嘤變合葒L試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。

　　⒌中班的小朋友嘗試走過高橋，請哥哥姐姐照顧好他們。

　?、墩埬芰?qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

　　四、放松運(yùn)動

　　跟著音樂做放松動作。

教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

25、中班優(yōu)秀體育教案《飛舞的彩球》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

　　2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

　　2、繩子、球門、籃球筐。

　　3、音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　1、準(zhǔn)備活動。

　　幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。

　　2、自由玩彩球。

　　(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，(教案出自：快思.教案網(wǎng))如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

　　(3)交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

　　3、游戲：飛舞的彩球。

　　(1)幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

　　(2)游戲2-3遍。

　　4、傳球接力賽。

　　(1)幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

　　(2)可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

　　活動結(jié)束：

　　把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

26、中班體育游戲教案《青蛙戲水》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

　　白氣球10個(gè)(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

活動過程：

　　1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動，一起跳律動。

　　2、游戲部分

　　1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性)

　　2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動

　　3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

　　3、結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

27、中班體育游戲教案《靈活的汽車》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.初步學(xué)會倒退走，知道遵守交通規(guī)則。

　　3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場地上畫上大圓圈。

　　活動過程：

　　1.利用"圈"進(jìn)行身體活動。

　　讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。

　　利用"圈"做準(zhǔn)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

　　2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　"紅綠燈"游戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)立即停止不動。游戲可進(jìn)行2次。

　　"靈活的汽車"游戲：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動作。當(dāng)警察說"倒車請注意"時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動作;警察說"向前開"，司機(jī)就做向前走的動作。[快思老師.教案網(wǎng)出處]當(dāng)聽到"慢慢開"，就邊慢慢走邊做開汽車的動作;當(dāng)聽到"快快開"時(shí)，就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2--3次。

　　"倒車庫"游戲：將幼兒分成六組，報(bào)號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當(dāng)教師說"一號車進(jìn)庫"，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。游戲可進(jìn)行2次。

　　注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當(dāng)，以免擁擠。

　　3.教師與幼兒一起講評游戲。

　　4.放松活動《開火車》

　　幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。

　　教學(xué)反思：

　　聽說今天要玩司機(jī)的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們在聽的時(shí)候很認(rèn)真，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際游戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時(shí)候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機(jī)開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機(jī)要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙，沒有給與到位的點(diǎn)評。

28、中班游戲活動教案《調(diào)皮的球》含反思

　　[活動目標(biāo)]

　　1、能調(diào)動身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

　　2、能與同伴合作共同玩球。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

　　2、藝術(shù)體操--球操的錄像帶、磁帶等。

　　3、自制獎牌若干。

　　[活動過程]

　　一、開始部分

　　熱身運(yùn)動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。

　　二、基本部分

　　1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

　　播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

　　2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?(教案出自：快思教案網(wǎng))每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

　　3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

　　5、給球搬家

　　6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種"搬家"地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

　　(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

　　(4)集體游戲：胸夾球

　　(5)集體游戲：背夾球

　　(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎牌。

　　三、結(jié)束部分

　　做放松活動，離開活動室。

　　[活動延伸]

　　利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

　　課后反思：

　　本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。

29、中班體育游戲教案《圈的游戲》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動——圈的游戲。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂，分享合作的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

　　活動過程

　　1、熱身運(yùn)動——圈操

　　2、好玩的呼啦圈。

　　(1)幼兒自主探索圈的玩法 。

　　(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

　　(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

　　3、會變的呼啦圈。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

　　(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

　　嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

　　(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

　　(3)聽音樂變魔術(shù)。

　　4、游戲：聽音樂找家。

　　5、放松活動：開汽車

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

30、中班體育游戲教案《捉老鼠》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆的動作，及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

　　2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。

　　活動重難點(diǎn)：

　　練習(xí)鉆的動作。

　　活動過程：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動。

　　1、要求：走成一個(gè)圓形，并且是男孩女孩交替站立。

　　(為了發(fā)展水平能力基本相等)

　　2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　(二)新授《捉老鼠》

　　1、出示老鼠圖片。

　　(讓幼兒說出老鼠的壞處，引導(dǎo)小朋友做個(gè)老鼠籠捉住它)。

　　2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。

　　3、老師講解游戲規(guī)則。

　　(1)選5名小朋友當(dāng)小老鼠頭，站到圈內(nèi)。

　　(2)其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預(yù)防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當(dāng)說到“它”時(shí)，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。(老鼠籠演示一遍)

　　(3)小老鼠要求：首先要排成一隊(duì)，但不要太擠，當(dāng)兒歌開始說的時(shí)候，我們開始挨著老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆，不能掉洞。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]鉆的時(shí)候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時(shí)候，誰在圈內(nèi)就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小老鼠演示一遍)

　　4、幼兒練習(xí)游戲。

　　(盡量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)會，并在每次活動結(jié)束時(shí)，都有一次小結(jié)。)

　　(三)活動結(jié)束：

　　1、做放松運(yùn)動。(小星星律動)

　　2、老師小結(jié)：

　　師：我們今天做的是什么游戲呀?

　　幼：捉老鼠。

　　師：捉老鼠的時(shí)候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時(shí)候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。

　　3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。

　　活動反思：

　　孩子們對捉老鼠的游戲很感興趣，整個(gè)游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動的快樂。

31、中班體育游戲教案《奪球游戲》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　活動反思

　　整個(gè)活動幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

32、中班體育游戲教案《丟手絹》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動靈敏度與思維應(yīng)變能力。

　　2.通過教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲。

　　3.讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動。

　　2.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　空場地一塊，手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}

　　活動過程

　　1.(激趣)示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢?(……)小朋友們能說出它們的名字嗎?(……)

　　2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3.講游戲規(guī)則：

　?、拍檬纸伒男∨笥?，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。

　　⑵如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

　?、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目;如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

　　4.教師示范表演，邊講解給學(xué)生。

　　5.學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生在每次活動開始的時(shí)候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

33、中班體育游戲教案《好玩的床單》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動體驗(yàn)，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

　　2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

　　背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"現(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的?，F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去?！昂?呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護(hù)好朋友

　　教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。” 鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷?！?/p>

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　此次活動非常成功，孩子們在玩的同時(shí)學(xué)會了開動腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動進(jìn)行的更好!

34、中班體育游戲教案《拋接球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。

　　2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，并體驗(yàn)玩球的樂趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　拋、接球的動作

　　活動難點(diǎn)：

　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準(zhǔn)備：

　　空曠的場地、小皮球人手一個(gè)、標(biāo)志桿四個(gè)

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊(duì))

　　2、熱身球操 (體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)

　　二、基本部分

　　1、拋接球練習(xí)

　　教師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時(shí)等待接球)來回地拋與接

　　幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　2、“你拋我接”游戲

　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球，看看誰投進(jìn)得多，誰就獲勝。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

　　2、道別和回收器材

　　3、師生道別

　　活動反思：

　　拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

35、中班體育游戲教案《蛙跳追捕》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈4個(gè)，音樂

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)部分：

　　(1)師生問好

　　(2)營造氛圍

　　引導(dǎo)： 小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

　　游戲一：《青蛙賽跑》

　　方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。.快思老師.教,案網(wǎng)'

　　游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼;文章出自續(xù)以四路縱隊(duì)游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈)

　　方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請注意幼兒安全)

　　游戲三：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動物的家，當(dāng)老師說到什么動物的時(shí)候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)放松：跟著音樂做舒緩的動作

　　(2)師生再見

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。

36、中班體育游戲教案《巧妙奪球》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　活動反思

　　整個(gè)活動幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

37、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

　　2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

　　4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，享受運(yùn)動游戲帶來的快樂。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　7.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：“手榴彈”13個(gè)。

　　2.場地設(shè)置：前樓塑膠場地，設(shè)有小河，小河對面有四只大灰狼。

　　規(guī)則與要求：

　　聽好老師的口令，在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，及時(shí)整理好自己的活動狀態(tài)，能夠做到收放自如。

　　游戲過程：

　　1.導(dǎo)入。

　　(出示“手榴彈’)師：今天楊老師給你們帶來了一個(gè)好玩的東西，你們覺得它像什么?

　　2.利用“手榴彈”自主游戲。

　　(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

　　(2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個(gè)自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上，夾在腿的中間跳，抱著跑。)

　　(3)請你說說，你是怎么玩的，我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3.練習(xí)投擲手榴彈。

　　(1)集體活動。

　　師：剛才還有一個(gè)小朋友是怎么玩的，我們一起來看一看。原來，他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué)，要把兩腳一前一后站好，側(cè)身，手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。

　　(2)分組練習(xí)。

　　4..游戲：“炸死大灰狼”

　　師：我們小朋友今天都很棒，都學(xué)會了投擲手榴彈，小朋友看，在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動物的大灰狼，我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?，好不?(集體投擲)

　　5..小結(jié)。

　　師：小朋友今天都很棒，利用“手榴彈”想出了多種玩法，還炸死了河對面的大灰狼，真的很能干，表揚(yáng)一下自己。

　　6.放松活動。

　　師：寶貝們累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，現(xiàn)在我們把“手

　　榴彈”送回家吧。

　　活動反思：

　　1.教師、同伴的評價(jià)活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。

　　2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過探索“手榴彈”的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

　　3.我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

38、教案幼兒園中班游戲教案《蹴鞠與足球》反思

　　中班游戲教案

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過程，知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。

　　2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識。

　　3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　7、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　活動準(zhǔn)備

　　“鞠”的實(shí)物一個(gè)，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個(gè)。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物“鞠”：

　　1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;

　　2、教師介紹真正的制作方法：“鞠”是用皮縫制成的，里面塞滿了毛發(fā)，形狀像球形。

　　新問題：

　　1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?

　　2、為什么要把“鞠”縫得像球形?

　　3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?

　　小結(jié)：“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化，人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動的起源。

　　二、初步了解“鞠”的發(fā)展史：

　　最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成，有點(diǎn)像橄欖球：

　　后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了：

　　再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ，越來越接近球體：

　　慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫制而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時(shí)候線在里面，外面已經(jīng)看不到線：

　　這是現(xiàn)代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的，球里面也不再塞毛發(fā)，而是充氣。

　　今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

　　小結(jié)：古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在不斷的改進(jìn)，越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展，成為足球運(yùn)動，還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

　　三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較：

　　1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。

　　2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點(diǎn)橢球體;足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

　　3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛發(fā);足球是充氣。

　　討論：為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?

　　小結(jié)：古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——?dú)馔?，也沒有辦法把氣保存在球里面，氣筒充氣省時(shí)省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性!

　　四、了解蹴鞠：

　　1、什么是“蹴鞠”?

　　“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

　　2、“蹴鞠”怎么玩?

　　古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同，沒有統(tǒng)一的規(guī)則，雙方隊(duì)員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定，球門有的設(shè)在中間位置，雙方共用，有的還設(shè)立多個(gè)球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。

　　活動延伸

　　1、踢

　　足球，體驗(yàn)玩球的樂趣，樹立初步的規(guī)則意識：

　　首先了解足球運(yùn)動的簡單規(guī)則：雙方隊(duì)員各11名，其中雙方都有一名隊(duì)員當(dāng)守門員，雙方各有一個(gè)球門，將球踢進(jìn)對方的球門，進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規(guī)，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。

　　其次與幼兒一起商討安全事項(xiàng)，提醒幼兒注意自我保護(hù)，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規(guī)則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規(guī)則，為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因?yàn)槭谴蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，孩子們都很認(rèn)真地遵守，效果非常好!

　　2、美工活動：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。

　　3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

　　活動結(jié)束

　　又一個(gè)豐碩果實(shí)!小朋友一起吃點(diǎn)心。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課為中班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。