中班教案《露齒的微笑》

中班教案《露齒的微笑》

1、中班教案《露齒的微笑》

活動目標(biāo)：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、取出典型作品簡單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

延伸活動：

　　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

2、中班教案《豐收的秋天》

活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

　　2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.教育幼兒愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

　　4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鼓勵幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

活動準(zhǔn)備

　　1.農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像

　　2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜

活動過程

　　一.提問激發(fā)幼兒談話興趣

　　小朋友你們喜歡秋天嗎?

　　那你最喜歡秋天的什么?

　　二. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　1.觀看錄像

　　提問：小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

　　農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的，我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組進(jìn)行表演)

　　小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)

　　那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)

　　2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么?為什么?

　　三. 交流討論(給水果.蔬菜找家)

　　1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?

　　2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

　　3.幼兒自由交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

　　外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類。

3、中班教案《春天里的花樹》

活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗(yàn)春天來到了。

　　2、感受大自然美麗的景象，通過紙團(tuán)、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進(jìn)行作畫，表達(dá)自己對春天的喜愛。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　2張大的鉛畫紙(黃色、藍(lán)色)分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團(tuán)、顏料盤、毛巾等。

活動重難點(diǎn)：

　　在活動中，讓幼兒體驗(yàn)春天樹的變化。

　　在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動過程：

　　一、感知討論

　　(聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。)

　　1、美麗的春天來了你們看到了什么?

　　2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的?到了春天，又怎么樣?

　　3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花!

　　二、幼兒實(shí)踐操作

　　今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎?為什么?

　　那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。

　　教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候

　　a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

　　b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹

　　c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。

　　1、幼兒分組操作

　　2、老師巡回指導(dǎo)

　　三、分享交流

　　1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣?怎么變得?

　　2、哇!剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

　　3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的?

　　4、幼兒講故事

　　5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

4、中班教案《長大的我》

　　活動目標(biāo)：

　　1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗(yàn)自己在長大。

　　2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長大了而高興。

　　3、感受自己的變化，體會長大的本領(lǐng)。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小時候的衣物、用品、玩具等。

　　成長照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動錄像。

　　活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對長大話題的關(guān)注

　　1、討論：照片里有誰?他們有什么變化?你有什么變化?

　　2、過渡：從照片中可以看出朋友的變化，他們在長大，那你有沒有長大?你從哪里知道你長大了?

　　二、尋找自己的變化——在真實(shí)情景的體驗(yàn)與比較中，感受與自身相關(guān)的不同變化，體驗(yàn)成長

　　1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長大的物品

　　2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么?為什么它能證明你長大了?

　　(一)因?yàn)殚L大才能用的

　　1、提問：你找到了什么?為什么能證明你長大?

　　2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長大了?

　　(二)因?yàn)殚L大不需要的

　　1、提問：這是什么?什么時候需要用?現(xiàn)在還用嗎?為什么?

　　2、小結(jié)：現(xiàn)在我們再也不需要奶瓶、圍兜、尿布了，因?yàn)槲覀冮L大了。

　　(三)因?yàn)殚L大有變化的

　　1、提問：這是什么?和你現(xiàn)在用的有什么不一樣?

　　2、小結(jié)：長大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。

　　3、過渡：除了個子會長高、手腳會長大，我們身上還有沒有變大的地方?

　　4、提問：錄像里是誰?她想干什么?結(jié)果怎樣了?她有什么變化?你最想對她說一句什么話?

　　5、小結(jié)：隨著我們身體的長大，膽子也變得越來越大。這些變化會讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。

　　三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗(yàn)證自己的變化，體會長大的本領(lǐng)

　　1、過渡：長大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了?

　　2、要求：大膽的你把自己長大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦!

　　3、小結(jié)：長大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長大了!

5、中班教案《微笑》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2.愿意給別人帶去快樂。

　　3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事《微笑》內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

　　1.掛圖，故事磁帶。

　　2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

　　3.空白的圓形卡片，油畫棒等。

重難點(diǎn)：

　　理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義,能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

過程

：

　　1.看表情圖。

　　――教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

　　――引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

　　――讓我看看你們甜甜的微笑吧!

　　2.欣賞故事第一段。

　　――出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

　　――小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

　　――小蝸牛能為朋友做些什么呢?

　　――鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。

　　3.完整欣賞故事。

　　――請幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

　　――為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

　　――它是怎樣把微笑送給大家的?

　　――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

　　――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?

　　4.制作“微笑”標(biāo)志。

　　――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

　　――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志則送給其他班級的幼兒。

反思：

　　《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)砜鞓?，從而自己也快樂起來的?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。

　　根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差，另外留給幼兒的時間較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會。我班幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，在講述故事時只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?

　　我班幼兒在情感及認(rèn)知方面理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個方面引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)砜鞓返模?1)為爸爸媽媽做什么;(2)為小朋友做什么;(3)為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

　　但是從活動開展的情況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)較局限，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然　后再聽　老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫活動時，把重點(diǎn)放在幼兒繪畫出快樂的笑臉上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決。

　　通過這次活動，我覺得教學(xué)過程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動才會得到最好的效果。在以后的語言教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。

6、中班教案《月亮的變化》

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。

　　2、學(xué)會觀察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中月亮的特征。

活動重難點(diǎn)：

　　讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

　　幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。

活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前半個月請家長和孩子一起觀察這半個月月亮的變化，并做好記錄。

　　2、活動前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

　　3、初一到十五月亮變化的PPT。

活動過程：

　　一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

　　師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰呀?(月亮婆婆)你看見過月亮婆婆嗎?(看見過)你看見的月亮婆婆是什么樣子的呢?(彎彎的、圓圓的)

　　師：你能不能把自己看到的月亮畫下來呢?(能)

　　請部分幼兒上來畫自己看到的月亮。

　　師：你們看，有的小朋友畫得是圓圓的月亮，有的小朋友畫得是彎彎的月亮，你畫的月亮是什么時候看到的呢?(我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮，我畫的月亮是十五的月亮圓圓的)

　　師：小朋友觀察地真仔細(xì)，月初的月亮像一條線，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

　　二、 通過PPT課件，讓幼兒觀察初一到十五的月亮，并說出他們的變化，以及做好記錄。

　　1、 播放PPT課件

　　提問：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細(xì)細(xì)的，后來越來越圓，到月半的時候，月亮就像盤子一樣圓。)

　　2、 你們看，初一的時候月亮像什么?初二的時候月亮像什么?邊說邊播放相應(yīng)的PPT。

　　3、 利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

　　有一首兒歌說得很好，它把月亮的變化說得很好聽。初一看，一條線，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤。老師邊說邊配上相應(yīng)的PPT，讓幼兒對前半個月的月亮加深印象，幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。

　　三、 幼兒記錄觀察記錄表

　　今天，老師給大家做了一份觀察記錄表，想請我們的聰明寶寶把這前半個月的月亮變化記錄下來，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、 展示幼兒的記錄表，并讓幼兒看記錄表念兒歌。

　　五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動室結(jié)束課堂。

7、中班教案《方便的地鐵》

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察軌道交通圖，學(xué)習(xí)統(tǒng)計出相應(yīng)的站數(shù)。

　　2、通過活動，體驗(yàn)地鐵給人們生活帶來便捷。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

　　軌道交通圖PPT;上海風(fēng)景圖若干(馬戲城、上海南站、中國館、東方明珠、人民廣場);小兔、小猴、長頸鹿圖片;數(shù)卡、幼兒操作底版每人一份

活動過程：

　　一、引趣--說說坐地鐵的好處

　　1、出示標(biāo)志，這是什么標(biāo)志?你坐過幾號線?為什么要坐地鐵?

　　2、出租車也不慢為什么要坐地鐵?還有什么原因要坐地鐵?

　　小結(jié)：坐地鐵不堵車、又環(huán)保，能很快到你想去的地方，即便捷又環(huán)保。

　　二、討論

　　1、這是什么?(軌道交通圖)一共有幾條線?有幾號線?除了數(shù)字還有什方法能區(qū)分這些軌道交通?

　　2、一個個小圓圈是什么意思?(站頭)交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什么意思?什么叫換乘?(小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。)

　　3、是不是所有交叉地方都是換乘站?你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什么名稱?

　　4、我知道你們都坐過地鐵，現(xiàn)在我就要考考你們，上海有許多有名建筑，除了我們居住的地方以外，還有很多景點(diǎn)。這是什么地方?(出示圖片)坐幾號線可以到?

　　5、現(xiàn)在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號線?坐幾站?出發(fā)的第一個圓圈要數(shù)嗎?

　　6、第一站是出發(fā)的不數(shù)，誰來重新數(shù)一遍?現(xiàn)在我把它記錄下來，坐地鐵2號線用數(shù)字幾表示?坐7站用數(shù)字7表示

　　三、操作

　　1、現(xiàn)在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這里出發(fā)(這是幾號線)目的地到上海南站，能直接到嗎?要換乘幾號線?(7--3)要坐8站?還可以怎么換乘?(7--1)坐6站，哪個比較快呢?

　　小結(jié)：如果你想早點(diǎn)到那個地方，數(shù)數(shù)哪個站少就能更快的去你想去的地方了。

　　2、我去上海南站接朋友了，它們是誰?(出示圖片：長頸鹿、小猴、小兔)

　　3、它們都想去同一個地方就是中華藝術(shù)宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達(dá)目的地嗎?請你們幫他們想想辦法好嗎?

　　4、幫助長頸鹿的怎么坐?(7號線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到)

　　5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么換?哪個比較方便呢?

　　6、小兔呢?3--7坐13站，還可以怎么換?3--1--7小結(jié)：每個人的經(jīng)驗(yàn)不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。

　　7、現(xiàn)在我來當(dāng)乘客，你們來做地鐵售票員，我要用最少時間到達(dá)目的地，誰愿意來做售票員?

8、中班教案《動物的家》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感!

　　2、結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

　　3、在感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、能分析詩歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、小精靈兒童網(wǎng)站有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。

教學(xué)過程：

　　一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗(yàn)。

　　1、今天，我們班級來了許多動物朋友，仔細(xì)看看，都有些誰呢?(說說動物名稱)你們知道這些動物的家在哪里嗎?選一種你喜歡的動物，把它送回家。

　　游戲操作活動——送小動物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動物的圖片，請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

　　2、幼兒練習(xí)

　　將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動材料上相同)，請小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動物找到家，用線連一連。

　　二、欣賞詩歌，理解家的含義。

　　1、結(jié)合音樂欣賞詩歌，提問：

　　你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎?(喜歡)

　　你聽到這首詩歌里介紹了誰的家?在哪里呢?

　　再來欣賞一遍，聽完了以后，請你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢?

　　第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌，提問：

　　為什么說---是---的家呢?

　　小結(jié)：原來，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺!

　　三、創(chuàng)編詩歌：

　　你們還喜歡什么動物，知道它們的家在哪里嗎?

　　師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動物，把它在家里的樣子畫出來，一起編成一句好聽的詩，好嗎?你可以選擇有動物的、有背景的圖畫紙，在上面畫出小動物或者是小動物的家，如果你認(rèn)為都不滿意的話，可以選擇白紙自己創(chuàng)作。(教師提供有三種層次的圖畫紙)

　　1、幼兒繪畫，構(gòu)思詩句。(教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容)

　　2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上，鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩句，交流創(chuàng)作成果。(教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩句時發(fā)現(xiàn)，幼兒習(xí)慣于運(yùn)用“…的家在…的地方”的句式，不符合詩歌原有的格式，因此決定在幼兒集中后就此做重點(diǎn)要求)

　　幼兒集中，教師放背景音樂，啟發(fā)幼兒按照圖片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點(diǎn)對形容詞的運(yùn)用和詩句的前后順序進(jìn)行指導(dǎo)。(在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)一個接一個說的形式較為死板，可以改為請幼兒隨機(jī)說，這樣更能發(fā)揮他們的主動性，也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動總結(jié)

　　同學(xué)們!我們都有自己的家，小精靈兒童網(wǎng)站動物也有自己的家，那么學(xué)校是誰的家?祖國是誰的家?對，我們不但要愛動物的家，更要愛大家的家。

活動延伸：

　　師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品，請幼兒在區(qū)角活動時利用這些材料給動物們安家。

　　每種小動物都有屬于自己的家，我們每個小朋友也都有不同的家，但是你們知道嗎?所有的動物、植物還包括我們?nèi)祟?，都有一個共同的家，是什么呀?

附詩歌：

　　溫暖的家

　　清清的小河是魚兒的家，

　　茂密的樹林是小鳥的家，

　　肥沃的泥土是蚯蚓的家，

　　美麗的花園是蝴蝶的家。

　　它們都有自己溫暖的家，

　　保護(hù)好我們自己的環(huán)境，

　　就是保護(hù)人和動物的家。

整體分析：

　　整個活動從“目標(biāo)設(shè)定--活動準(zhǔn)備--活動流程--活動反思”這四大要素中，都能體現(xiàn)老師研究的細(xì)致和認(rèn)真。

　　目標(biāo)的設(shè)定是一個階段目標(biāo)，所以設(shè)計的比較周全，涵蓋了技能、情感態(tài)度、習(xí)慣培養(yǎng)，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況確定，雖然有一定的難度，但活動的結(jié)果看得出這些孩子是經(jīng)得起這樣的挑戰(zhàn)的。

活動反思

　　活動準(zhǔn)備相對完整，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有，并且也詳細(xì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場地設(shè)置，就會更清晰?；顒恿鞒陶w完成質(zhì)量不錯。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒，為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ)，在讓幼兒親自動腦想一想、小精靈兒童網(wǎng)站親自動手做一做、親自動口說一說時，孩子們就很感興趣，在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真，并能大膽想象、充分表達(dá)。通過活動我們可以感受到，孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力，最重要的是在活動過程中，他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué)，我們的課堂才會充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。

9、中班教案《迷路的公主》

活動目標(biāo)：

　　1、探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。

　　2、積極參與排序活動，在活動中嘗試自主按規(guī)律排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒遇到問題積極想辦法的意識。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并理解故事中的排序規(guī)律，積極地動腦、動手操作按規(guī)律排序。

　　幼兒自主的按規(guī)律進(jìn)行排序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、操作卡人手一份、膠棒。

教學(xué)過程：

　　一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　師：小朋友，我們在生活中都會遇到一些困難，當(dāng)別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該怎么辦?有一位調(diào)皮的公主也遇到了困難。我們一起來幫幫她吧。

　　播放課件：小公主在出去玩時迷路了，她的家在規(guī)律之城里面，我們一起開動腦筋，幫她找找回家的路吧。去規(guī)律之城要經(jīng)過哪些地方呢?

　　二、故事情節(jié)貫穿，理解排序規(guī)律。

　　1、觀看課件，引出排序的規(guī)律。

　　(播放課件)師：公主來到了城門口，可是門是鎖著的，守門的大樹怪搖晃著樹枝不讓公主進(jìn)去，并告訴公主你要自己在樹上找到打開城門的鑰匙。

　　(切換課件)師：每棵樹上都有一把鑰匙，到底哪一把才是打開城門的呢?我們來聽聽大樹怪的提示(出示提示)師：那棵樹上的果子是從下往上以蘋果、蘋果、梨的規(guī)律排列的。請小朋友跟我一起來讀讀?，F(xiàn)在請你們找找看哪棵樹上的鑰匙符合大樹怪的提示呢?這棵樹上的果子正好是從下往上蘋果蘋果梨，又是蘋果蘋果梨的規(guī)律來排列的，和大樹怪的提示一樣，原來這把鑰匙就是打開城門的鑰匙。我們再看看其它樹上果子是怎么排列的，一起讀讀這棵樹上的果子。小朋友們真聰明，幫助公主找到了鑰匙。

　　小結(jié)：像剛才那棵樹上的排列方式一樣，能按照蘋果蘋果梨這樣的順序一直說下去，這就是有規(guī)律的排序。

　　2、尋找規(guī)律，鞏固對規(guī)律的認(rèn)識。

　　(操作課件)師：公主走進(jìn)規(guī)律之城，在她前面出現(xiàn)一條彩色的大路，你們看看這是一條怎樣的路，你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒發(fā)現(xiàn)有三種顏色排序的彩色的路)

　　走著走著突然前方出現(xiàn)了很多岔口，那公主走哪條路才行呢?請你們幫忙找找看。(幼兒發(fā)現(xiàn)和大路顏色排列順序一樣的小路，個別幼兒上前點(diǎn)出自己認(rèn)為正確的路。)

　　3、填補(bǔ)空缺的地方，完成規(guī)律。

　　師：公主繼續(xù)往前走，來到了懸崖邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎么辦呢?(發(fā)現(xiàn)三座需要修補(bǔ)的橋)。我們一起幫公主把橋修好吧。我們先修第一座橋，你們仔細(xì)看看空缺的地方應(yīng)該補(bǔ)什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察并按星星、月亮、月亮的排列順序)

　　修好以后一起讀一讀。我們把第一座橋修好了，接下來我請小朋友來修另外兩座橋，有誰愿意來試試的。(幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，按照前面的排列順序?qū)⒖杖钡牟糠痔硌a(bǔ)好)。

　　小結(jié)：在你們的幫助下橋都修好啦，第一座橋的木板排隊方法是按照星星、月亮、月亮的規(guī)律進(jìn)行排列;第二座橋的木板排隊方法是按星星、月亮、云朵的規(guī)律進(jìn)行排列;第三座橋的木板排隊方法是云朵、云朵、月亮的規(guī)律進(jìn)行排列。

　　三、動手操作練習(xí)，運(yùn)用規(guī)律排序。

　　1.引出操作任務(wù)。

　　師：公主在大家的幫助下順利的過了河，繼續(xù)往前走，翻過一座山，前面又出現(xiàn)一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀?一塊木板都沒有了，全掉光了。你們愿意挑戰(zhàn)一下來修這條橋嗎?那么咱們先設(shè)計一下這座橋是按什么規(guī)律來修(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，討論出不同的規(guī)律。)

　　2、出示材料，交代操作要求。

　　師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了一張操作卡，另外還有許多星星、月亮、云朵的小木板，請你們將這些小木板有規(guī)律的排好隊，注意不能有縫隙，不然橋會不穩(wěn)的。(幼兒了解操作內(nèi)容以及操作要求。)

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。(幼兒自由操作，運(yùn)用規(guī)律排序。)

　　四、交流分享活動，體驗(yàn)活動快樂。

　　幼兒相互參觀同伴制作的橋，并與同伴分享交流自己制作的橋是按照什么規(guī)律排序的。

　　師：你是怎么排的?有誰是和他一樣的?(個別幼兒介紹自己排列規(guī)律，其他幼兒幫助檢查。)

　　師：在你們的幫助下，公主過了橋，終于找到了自己的家。

　　你們通過積極的動腦筋，想辦法，幫助迷路的公主到了家，你們高興嗎?我們一起來看看公主住的城堡是什么樣的嗎?(幼兒看課件活動結(jié)束)

10、中班教案《媽媽的愛》

　　活動目標(biāo)：

　　1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。

　　2、知道媽媽為自己付出的勞動，為媽媽感到自豪。

　　3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　4、認(rèn)讀：魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。

　　5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。

　　6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)(工作上的、日常生活中的)。

　　掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準(zhǔn)備一張媽 媽的照片。

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動，初步感知

　　師幼相互問候，走線，線上活動。(或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。)

　　線上活動建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。

　　二、感知活動，理解內(nèi)容

　　1、交流分享

　　我的媽媽本領(lǐng)多：幼兒拿著媽 媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。

　　教師小結(jié)：每個小朋友的媽媽都很能干，每個**的本領(lǐng)都各不相同，可是你們相信嗎?你們的媽媽還會變魔術(shù)呢!

　　2、欣賞詩歌

　　教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽**的魔術(shù)是什么。

　　3、理解詩歌

　　出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會變魔術(shù)嗎?**的魔術(shù)是什么?會變出什么來?要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。

　　教師根據(jù)幼兒的回答，適時出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解詩歌的內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：**的魔術(shù)就是對你們的愛，因?yàn)閶寢寪勰銈?，希望你們快樂?/p>

　　三、體驗(yàn)活動，共同學(xué)習(xí)

　　1、欣賞詩歌

　　播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。

　　2、表演詩歌

　　師幼一起表演詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。

　　閱讀完后幼兒有序收書。

　　四、游戲活動，互動交流

　　游戲：媽 媽的禮物

　　教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物，現(xiàn)在來看看是什么?請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物?”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。

　　交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　五、結(jié)束活動，交流小結(jié)

　　交流小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。

11、中班教案《千姿百態(tài)的樹》

活動目標(biāo)：

　　1、能大膽地用語言和肢體表達(dá)表現(xiàn)不同姿態(tài)的樹。

　　2、能初步合作，嘗試創(chuàng)造不同樹的群體造型。

　　3、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)教學(xué)PPT、flash、音樂

活動過程：

　　一、感受各種樹的姿態(tài)

　　1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什么樣的樹?

　　2、幼兒自由回答。

　　3、觀看PPT——各種姿態(tài)的樹

　　4、教師小結(jié)

　　二、探索、創(chuàng)造各種樹的造型

　　1、單人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

　　2、雙人用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

　　3、多人合作用用肢體表現(xiàn)樹的姿態(tài)(播放音樂)。

　　4、教師點(diǎn)評幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)。

　　三、活動延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。

　　幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時表現(xiàn)的動作。

12、中班教案《健壯的骨骼》

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。

　　2、對人體奧秘感到興趣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

　　布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動。

活動過程：

　　一、骨骼在哪里?

　　(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。

　　(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的位置。

　　二、骨骼本領(lǐng)大。

　　(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。

　　(2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣?(如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什么事也做不成了。)

　　三、保護(hù)骨骼。

　　(1)幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長得很結(jié)實(shí)、健壯?

　　(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。

活動建議：

　　(1)可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。

　　(2)合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量，及時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。

13、中班教案《有趣的紙》

活動目標(biāo)：

　　1.感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　2.樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3.通過實(shí)驗(yàn)活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重難點(diǎn)：

　　了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

設(shè)計理念：

　　生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運(yùn)用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實(shí)驗(yàn)的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

設(shè)計思路：

　　在認(rèn)識紙的特性過程中，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進(jìn)行了細(xì)致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

活動過程：

　　1.感知3種紙的不同

　　(1)教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙(了解名稱)?"

　　(2)提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?"

　　(3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

　　(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　(5)在幼兒表達(dá)基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

　　2.操作實(shí)驗(yàn)

　　(1)教師介紹紙寶寶開花的實(shí)驗(yàn)方法及操作的注意事項(xiàng)。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)相互交流并記錄。

　　提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么?

　　小結(jié)：

　　皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

　　3.提出問題，引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣?"教師小結(jié)：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

14、中班教案《膽小的老鼠》

活動目標(biāo)：

　　1、通過親子游戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節(jié)及戲劇性的結(jié)尾;

　　2、體驗(yàn)親子閱讀的快樂與溫情，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。

　　3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個老鼠頭飾、一本圖書、投影儀

　　2、教師將書作一些小小的修改與調(diào)整。

　　3、活動背景圖及一張大白紙與筆。

活動過程：

　　一、親子游戲。

　　(戴上胸飾，現(xiàn)在我們來扮演樓道下那個洞里“老鼠一家” ——一個龐大家族。)

　　老鼠開會

　　師：(搖搖鈴)開會嘍，大家集中開會嘍!這次會議的主題是：誰是老鼠的天敵?請你用一句話來說說這個動物的一個主要特征。

　　教師將根據(jù)幼兒的描述，在大白紙上勾畫出有條紋的大黃貓。

　　二、集體閱讀。

　　(閱讀圖書的前半部分)

　　教師指著圖書封面：封面上有誰?你覺得它是一只什么樣的老鼠?你是從哪里看出來的?(提醒幼兒看看吱吱手上捧著的玩具老鼠，這也能暗示吱吱是只膽小的老鼠)

　　打開書本閱讀：這只老鼠叫吱吱，因?yàn)楹ε麓簏S貓，膽小的它從來沒有出過門。有一天，姐姐咯吱要帶吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜歡吃蛋糕，可它又怕迷路，兩只小老鼠想出了個什么辦法呢?(用繩子系在腰上，回來時順著繩線走)

　　可以出發(fā)嘍!但是從老鼠洞到冰箱還會遇到什么危險呢?如果你是吱吱，你會怎么辦?(突出吱吱必須輕輕地、非常小心地走路 。)

　　閱讀第7頁(半遮蓋圖片)師：哎呀，吱吱在黑黑的走廊上發(fā)現(xiàn)了什么?這會是什么?兩只小老鼠分別是什么表現(xiàn)：吱吱慌得來回跑、咯吱發(fā)現(xiàn)是有條紋的圍巾。

　　師：剛才好緊張哦，卻原來是虛驚一場。

　　接著閱讀第9頁、第11頁、第14頁，方法同上，鼓勵家長與幼兒一起猜測、搶答吱吱看到了什么?(制造草木皆貓的緊張及虛驚一場的氛圍)

　　閱讀第17頁，咯吱認(rèn)為那只大黃貓已經(jīng)睡著了，可吱吱還是害怕，于是決定將蛋糕運(yùn)回洞里?？蛇@時他們遇到了誰?這次會不會又是其他東西在嚇唬他們呢?

　　閱讀第18-19頁，那只大黃貓瞇縫著眼睛，張開爪子——將會發(fā)生什么事呢?

　　鼓勵幼兒與家長一起競猜“這次老鼠們的命運(yùn)會如何?”，并將猜測的結(jié)果以圖片形式展出。(老鼠跑掉了、老鼠被抓住了……)

　　到底結(jié)果怎么樣呢?讓爸爸媽媽告訴我們。(親子閱讀故事結(jié)局)

　　師：故事結(jié)局怎么樣?為什么會出現(xiàn)和我們猜測不一樣的結(jié)果呢?(感受戲劇性的結(jié)尾：那只貓被誰捆住了?怎么捆的?)

　　吱吱戰(zhàn)勝大黃貓時還會不會膽小了?它會想些什么呢?如果你在生活中碰到困難，你會怎么辦?(幫助幼兒樹立戰(zhàn)勝強(qiáng)大對象的自信心。)

　　三、親子閱讀。

　　請幼兒坐在媽媽的懷里親子閱讀，完整地欣賞故事。

15、中班教案《漂亮的羽毛》

活動目標(biāo)

　　1、在表現(xiàn)孔雀外形的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒的想象表現(xiàn)孔雀不同花紋的羽毛。

　　2、鼓勵幼兒用相近色和對比色進(jìn)行涂色。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　范畫

重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　表現(xiàn)不同花紋的羽毛

活動過程：

　　一、欣賞范畫

　　1、你們看看畫上有什么呀?

　　2、你們覺得孔雀哪里最漂亮?為什么?

　　二、師幼共同示范

　　1、你們覺得先畫什么?為什么?(孔雀頭和身體)

　　2、再畫什么?(羽毛)

　　3、你們看看老師的畫上孔雀的羽毛是什么樣的?

　　4、你們想畫什么樣花紋的羽毛?(請個別幼兒講述)

　　三、幼兒操作

　　1、鼓勵幼兒畫的大

　　2、鼓勵幼兒表現(xiàn)不一樣的花紋

　　3、涂色用相近色和對比色

價值分析：

　　通過欣賞范畫讓幼兒整體感知畫的美，并說出孔雀花紋的美為下一個環(huán)節(jié)鋪墊。

　　通過師幼示范讓幼兒了解畫畫的一般步驟，在欣賞范畫花紋的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒想象表現(xiàn)不一樣的花紋。

16、中班教案《快樂的小丑》

活動目標(biāo)：

　　1、能按照物體的不同特征進(jìn)行多次分類。

　　2、能用數(shù)字表示分類結(jié)果。

　　3、積極參加操作活動，能按要求整理操作材料。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：小丑圖，標(biāo)記、數(shù)字卡片。

　　2、學(xué)具：看圖按標(biāo)記計數(shù)--------操作單、數(shù)字印章、印泥;

　　3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤子、空白卡片及筆;

　　4、做紙牌-------空白紙牌、印章。

活動過程：

　　1、觀察小丑圖，說說小丑的不同特征?！昂诎迳嫌惺裁?它們一樣嗎?哪里不一樣?”

　　2、用簡單的標(biāo)記記錄小丑的特征。“我們可以用什么標(biāo)記來表示小丑的大小呢?”→認(rèn)識大小標(biāo)記。 “我們還可以用什么標(biāo)記來表示小丑的頭發(fā)呢?”(依次認(rèn)識顏色標(biāo)記及眉毛標(biāo)記)

　　3、用數(shù)字記錄不同特征小丑的數(shù)量?！昂诎迳嫌羞@么多標(biāo)記，說的是誰的事?幾個小丑的事?”請個別幼兒填數(shù)字，完成后集體說一說。

　　4、小結(jié)?！敖裉煳覀儗W(xué)了個新本領(lǐng)，就是用數(shù)字和標(biāo)記來記錄圖上小丑的事情，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)小丑有幾種不同的地方嗎?”

　　5、小組操作活動。

　　① 看圖按標(biāo)記計數(shù)--------先看一看操作單上有什么，它們哪里不一樣，然后用數(shù)字印章記錄出各標(biāo)記的數(shù)量，完成后說一說。

　　② 分片片-------------看看盤子里的插花片有什么不同，把一樣的片片放在一個格子里，數(shù)一數(shù)每樣有幾個，在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來，插在分類盒上，說一說什么樣的片片有幾個。

　?、?做紙牌---------觀察紙牌上寫著數(shù)字幾，然后用圖案印章印相應(yīng)數(shù)量的圖案。

　　6、活動評價。

17、中班教案《有趣的黃瓜》

游戲目標(biāo)：

　　1、有關(guān)注植物生長變化的興趣和觀察、比較能力。

　　2、能尋找合適材料測量黃瓜的長度。

　　3、能用自己的方法記錄和表達(dá)測量的結(jié)果。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

　　觀察植物的變化，找好室外觀察測量的場地，在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料，大展板一塊，黃瓜若干。

游戲過程：

　　一、測量引發(fā)興趣

　　1、這個蔬菜叫什么?在哪兒見過?你們發(fā)現(xiàn)他的成長過程中有什么變化嗎?

　　2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高，你能用什么辦法告訴他們?

　　二、準(zhǔn)備測量工具

　　1、討論：什么材料和工具可以測量出黃瓜的高度呢?

　　2、幼兒在教室里尋找合適的測量工具。(如：水彩筆、長紙條、筷子、數(shù)學(xué)操作材料等，提示有困難的幼兒可以請老十伙小朋友幫忙。)

　　三、測量黃瓜并作記錄

　　1、幼兒帶好測量工具和材料，進(jìn)行現(xiàn)場測量。(老師觀察幼兒如何測量，并在測量范圍內(nèi)準(zhǔn)備一些工具，便于又需要的幼兒調(diào)換。)

　　2、交流測量經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決測量中的問題。例如：自己使用了什么工具;測量的起點(diǎn)在哪里;測量工具和黃瓜不一樣長怎么辦等。

　　3、再次測量并作測量紀(jì)錄。

　　4、討論如何記錄測量結(jié)果。

　　5、幼兒繼續(xù)測量黃瓜并用自己的方式將測量結(jié)果記錄下來。

　　四、交流、分享

　　1、介紹各自選用的工具及測量結(jié)果。

　　2、與幼兒共同總結(jié)：使用了哪些材料作測量工具、用什么方法紀(jì)錄的。

活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索用相同的材料測量結(jié)果會怎樣。

　　2、比較黃瓜的高矮，并嘗試分析原因。

18、中班教案《八仙過海的傳說》

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解“八仙過?！笔且粋€民間傳說。

　　2、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。

　　3、產(chǎn)生對山東民間傳說故事的興趣。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過?！闭n件、課件蓬萊風(fēng)景。

　　2、《八仙過?！犯枨艓?。

　　3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。

活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入：欣賞歌曲《八仙過?！贰?/p>

　　師：老師這里有一首好聽的歌曲，請小朋友聽一聽。

　　幼兒欣賞后，教師提問。

　　師：聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。

　　幼兒回答后，教師引出八仙過海的傳說。

　　二、出示課件“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。

　　1、幼兒說說“八仙”的名字，數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?

　　2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒說說八位神仙都有什么寶物。

　　3、欣賞故事《八仙過?！贰?/p>

　?、艓煟合肼牥讼傻墓适聠?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)

　　聽完提問：

　　“八仙”過海要去做什么?

　　你們猜猜八仙會怎么過海?

　　呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說：“今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”)

　　那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請他們講述自己的想法)

　?、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

　　聽完后提問：

　　鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?

　?、峭暾芈犚槐楣适?。(教師放課件)

　　聽完后幼兒理解成語“八仙過海，各顯神通”。

　　師：這個故事中還藏了個成語“八仙過海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

　　教師小結(jié)：《八仙過?！肥侵袊囊粋€神話故事?！鞍讼蛇^海”的故事發(fā)生在哪里(山東蓬萊)?

　　4、欣賞蓬萊仙境。

19、中班教案《金色的郵票》

活動目標(biāo)

　　1.理解散文的內(nèi)容，體驗(yàn)動物對冬天的期待。

　　2.感受季節(jié)的交替，加深對秋天的認(rèn)識。

　　3.能分析散文情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動材料

　　主題錄音帶，錄音機(jī)，主題活動書。

活動過程

　　1.欣賞散文:金色的郵票

　　(1)請幼兒說說平時見過的信件是怎樣的.播發(fā)散文錄音，讓幼兒欣賞.

　　(2)誰個小兔送信?冬爺爺?shù)男藕臀覀兤綍r見過的信件有什么不一樣?

　　(3)小兔怎樣給冬爺爺回信?

　　2.理解散文內(nèi)容和情感.

　　(1)幼兒翻看圖書，欣賞散文.

　　(2)小兔在什么季節(jié)收到冬爺爺?shù)男?冬爺爺為什么要給小兔寄信?

　　(3)在圖中找一找冬爺爺?shù)男藕托⊥媒o冬爺爺?shù)幕匦?，它們是什么樣?

　　(4)小兔收到信、聽信和回信的時候心情怎樣?你是從什么地方看出來的?

　　(5)小兔希望在冬天干什么?你是怎么知道的?

　　(6)小結(jié)：秋天過去冬天就要來了，冬天天氣寒冷，冬爺爺寄給小兔，提醒他們注意做好準(zhǔn)備，冬天也是個快樂的季節(jié)。

　　3.聯(lián)想和想象。

　　如果是你收到冬爺爺?shù)男?，猜一猜冬爺爺會在信里和你說些什么。你又想和冬爺爺說些什么。

20、中班教案《媽媽的包》

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系，感受媽媽對我的愛。

　　2、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

　　各種包(不同材質(zhì)、不同顏色、不同季節(jié)使用、不同背法)以及物品(手機(jī)、鑰匙圈、皮夾、餐巾紙、傘、小背心、藥瓶、雜志、零食、化妝包、家園聯(lián)系本等)

活動過程：

　　一、 看圖片——引出媽媽出門會帶包的話題

　　1、 你們的媽媽出門會帶什么東西?

　　2、 那你媽媽的包包里都會放些什么東西呢?

　　小結(jié)：原來我們媽媽出門都會帶個包包，包包里面會裝很多東西，有些東西是媽媽需要的，有些東西是我們孩子需要的。

　　二、 情景模擬——了解媽媽包與我們孩子的關(guān)系

　　1、 請你們來幫娃娃家的媽媽裝一下等會要出門帶的包包?

　　關(guān)鍵提問：你為什么要在媽媽的包包里裝這個呢?

　　小結(jié)：原來我們的媽媽出門要在包里放很多東西，其中很多東西都是和我們寶寶有關(guān)的，都是我們寶寶出門需要用到的東西。原來媽媽包里裝滿了對我們寶寶的愛。

　　三、延伸活動——回去翻看自己媽媽的包包，感受媽媽對自己的愛

　　回家問問媽媽，可以看看媽媽包里有些什么東西，看看那些東西是和我們寶寶有關(guān)的。

21、中班教案《獾的禮物》

活動目標(biāo)：

　　1.讀圖解意閱讀繪本，提幼兒閱讀能力。

　　2.運(yùn)用游戲方法，加深幼兒對愛的理解和感恩之情。

　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

　　課件一個; 圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。

活動過程：

　　一、讀圖，解意

　　1.引。

　　(1)讀封面，猜故事內(nèi)容。

　　(2)讀故事名稱，猜故事內(nèi)容。

　　2.講。

　　(1)教師結(jié)合課件，講述故事內(nèi)容。

　　(2)講前幼兒讀圖猜情節(jié)，講后教師簡單小結(jié)。

　　3.解。

　　(1)教師小結(jié)：獾死了，可是他留給朋友很多禮物，使他們不會太難過。

　　(2)教師小結(jié)：獾死了，很都人難過，因?yàn)樗齻儛鬯?/p>

　　二、游戲：愛心禮物大放送

　　1.游戲一：送愛心。

　　請幼兒選出自己最愛的兩個人，并每人送他們一件禮物。

　　2.游戲二：情商大測試。

　　選擇第一個離開你的人，講述不舍之情，依次要求所有人離開。

　　游戲小結(jié)：愛的人離開是難舍和傷心的，那是因?yàn)閻邸?/p>

　　3.游戲三：愛心大放送(活動結(jié)束)。

　　請幼兒用感恩的心，繼續(xù)給自己愛的人送禮物。

22、中班教案《6的認(rèn)識》

活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲?qū)W習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6,理解數(shù)字6所表示的實(shí)際意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決新的問題，培養(yǎng)幼兒初步的推理和判斷能力。

　　3、養(yǎng)成幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的數(shù)字。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

　　小貓、小兔頭飾各6只，小熊頭飾一個，水果玩具(魚、蘿卜數(shù)量各6)，創(chuàng)設(shè)娃娃家情境，變成一樣多(畫有5以內(nèi)圓點(diǎn)及數(shù)字6)，誰多誰少(畫有6以內(nèi)數(shù)量不同的三角形及圓形)、樹葉貼紙若干。

活動過程

　　一、拍手游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的形成。

　　1、小朋友，我問你，1添上1是幾?鐘老師，告訴你，1添上1是2……

　　二、點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、說的真好!聽說今天小熊要請客，他要請誰呢?(一幼兒帶上小熊頭飾)，我們一起來問問他：小熊，你要請誰去你家做客?(小貓、小兔)。

　　2、小貓、小兔在哪里呢?我請小朋友來扮演。看看誰坐的好，請他來做小猴。

　　3、(5名幼兒帶上頭飾上前)我們看看有幾只小貓來了?(集體點(diǎn)數(shù))

　　三、學(xué)習(xí)6的形成。

　　1、(安排一名幼兒做小貓：我也要去)你也要去，好，添上你這一只小貓。5只小貓?zhí)砩?只小貓是幾只小貓了呢?(6)我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　2、原來，5只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵?只小貓，我們一起來說一遍。

　　3、6只小猴來到小熊家門口，他們要先怎么樣?(敲門)

　　小熊：歡迎你們來我家做客，請在這里坐，請吃水果。師：小熊拿來魚子招待小貓，一只小貓吃一條魚子。小熊拿出了幾條魚呢?(5)請你來數(shù)一數(shù)，5條魚夠吃嗎?要怎么辦?5條魚添上一條魚是幾條魚?(6)，那我們可以說5條魚添上1條魚是6條魚.(幼兒學(xué)說)你們的魚好吃嗎?給我嘗一嘗。(收回魚)

　　4、小熊請的客人小兔怎么還沒來呢?看看誰坐好了，請他來做小兔。

　　5、看看有幾只小兔來了?(5)我們一起來數(shù)一數(shù)?？墒切⌒芨嬖V我說他要請6只小兔去他家做客，要怎么樣才能變6只小兔呢?添上一只小兔，5只小兔添上1只小兔是幾只小兔了?(6)我們一起來說說：5只小兔添上1只小兔是6只小兔.

　　6、6只小兔來到小熊家門口，他們先敲門。

　　小熊：歡迎你們來我家做客，請在這里坐，請吃蘿卜。小熊會拿什么來招待他的客人呢?師：小熊拿來蘿卜招待小兔，一只小兔吃一根蘿卜。小熊拿出了幾根蘿卜呢?(5)5根蘿卜夠吃嗎?要怎么辦?5個蘿卜添上一個蘿卜是幾個蘿卜?(6)，那我們可以說5添上1是6.(幼兒學(xué)說)

　　四、認(rèn)識數(shù)字6.

　　1、請小貓、小兔、小熊和小朋友一起仔細(xì)聽清楚，鐘老師要來考考你們了，6只小兔、6只小猴、6個蘿卜、6個桃子，都可以用數(shù)字幾來表示? 數(shù)字6除了可以表示這些東西，還可以表示什么?幼兒自由講述并小結(jié)：數(shù)字6可以表示所有數(shù)量是6的東西。

　　2、原來所有數(shù)量是6的東西都可以用數(shù)字6來表示，原來數(shù)字6的本領(lǐng)這么大，它長的什么們呢?請你們仔細(xì)看看，像什么?幼兒自由回答。

　　3、原來它長得像這么多東西，小朋友可要記住它。(是數(shù)字6)數(shù)字6想回家了，小動物們也要回家去了，我們一起和小熊說再見吧。

　　五、幼兒操作。

　　1、今天我們的小朋友真能干，去小熊家做客時學(xué)到了好多的本領(lǐng)，現(xiàn)在鐘老師想考考小朋友了。你們看，這里我小朋友準(zhǔn)備了數(shù)量不同的圖卡片，請小朋友仔細(xì)看清楚每張的數(shù)量，給它們貼上相應(yīng)的貼紙。

　　2、在這里為小朋友準(zhǔn)備了一些圓點(diǎn)和數(shù)字，但這上面的圓點(diǎn)和數(shù)字不一樣多，請小朋友想辦法，讓圓點(diǎn)和數(shù)字變得一樣多。

　　3、這里為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)量不同的圓形及三角形，請小朋友想辦法讓圓形和三角形變成一樣多。

　　4、講評幼兒作業(yè)。老師這里還有作業(yè)，如果小朋友也想做其它組的作業(yè)，可以在區(qū)域時進(jìn)行。

23、中班教案《大海的朋友》

活動目標(biāo)：

　　1、通過看圖，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。

　　2、了解海洋景觀是按照海水深度的不同而不同的。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備關(guān)于海洋里的生物的錄像或圖片、幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　說一說大海是什么顏色?誰是大海的朋友呢?

　　二、 出示大海的圖片，了解大海的分層。

　　——我們平時看到的大海的顏色大多數(shù)是藍(lán)色，而且越往海底藍(lán)色越深，越來越暗，大海的上面叫大洋表層，中間有珊瑚層，最下面叫深海層。

　　三、觀察大海里的一些生物。

24、中班教案《媽媽的臉》

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

　　2.在欣賞的基礎(chǔ)上，邊設(shè)計制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

　　3.愿意積極動腦制作，享受制作中愛媽媽的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動重難點(diǎn)：

　　紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式，制作出媽媽的頭像。

　　設(shè)計制作邊擺放調(diào)整，創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

活動準(zhǔn)備：

　　1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

　　2.紙盤媽媽范例5個。

活動過程：

　　一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

　　師：你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么?

　　她們的臉是用什么做的?

　　先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣?是用什么用的?

　　怎么做的?(引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。)

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。

　　師：看看這些紙盤媽媽有什么表情?你是怎么看出來的?

　　媽媽的五官是怎么制作出來的?

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。

　　師：這些媽媽很漂亮!瞧，她們有的戴著項(xiàng)鏈，有的戴著蝴蝶結(jié)。

　　二、教師介紹操作材料。

　　1.師：誰來說一說，桌子上都有哪些材料?

　　2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱：彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪，然后貼，或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。)

　　三、幼兒邊設(shè)計制作，邊擺放整齊，嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

　　1.師：你媽媽的臉是什么樣子的?什么發(fā)型?

　　請你選任何一種你喜歡的材料來打扮，誰媽媽的臉最漂亮，誰最會使用這些材料。

　　2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計制作發(fā)型、五官，一邊擺放調(diào)整，最后再粘貼固定。

　　師：在設(shè)計和制作時，可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺，自己覺得滿意了再粘貼。

　　3.鼓勵幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作，并注意將廢紙放入框內(nèi)。

　　四、相互欣賞作品。

　　引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn)，說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。

　　附：請家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。

25、中班教案《動物的鼻子》

活動目標(biāo)

　　1、喜歡小動物，樂意探究動物的鼻子。

　　2、認(rèn)識動物的鼻子，了解其形狀特征。

　　3、能通過鼻子的不同來辨認(rèn)動物。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中動物的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

　　課件、動物鼻子及動物圖片等。

活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：我們每個人都有鼻子，而且人的鼻子還分不同的種類，小朋友們還記得有哪些嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的種類)

　　師：小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什么不同?

　　師：今天我們來認(rèn)識動物的鼻子。

　　二、開拓視野。

　　1、利用課件，觀察動物的鼻子。

　　教師出示大象的圖片，請幼兒說說大象鼻子的特點(diǎn)，說說大象鼻子的作用。

　　出示小豬的圖片，請幼兒觀察小豬的鼻子，相比大象而言，小豬的鼻子有什么特點(diǎn)?(豬鼻子短)

　　出示牛和馬的圖片，請幼兒觀察牛馬的鼻子，說說它們的特點(diǎn)。(扁、平、大)

　　出示小熊圖片，請幼兒觀察小熊的鼻子，說說其特點(diǎn)。(小熊的鼻子圓圓的)

　　出示小狗圖片，請幼兒觀察小狗的鼻子，說說其特點(diǎn)。

　　3、快樂游戲。

　　教師把動物圖片貼在黑板上，用白色的紙蒙住，只露出鼻子，請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《不一樣的鼻子》。

　　教師有感情地念一遍兒歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

活動應(yīng)變

　　在介紹動物的鼻子外形特點(diǎn)時，也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如，大象的鼻子可以卷東西放進(jìn)嘴里等。

活動延伸

　　讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘，例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?

區(qū)角活動

　　益智區(qū)：

　　1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。

　　2、“給動物貼鼻子”游戲：將動物圖片上的鼻子剪下來，請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻展示區(qū)：貼上動物鼻子及動物的圖片。

　　請家長給幼兒搜集一些動物的圖片，請幼兒觀察它們的鼻子，并說一說其作用和特點(diǎn)。

　　在日常觀察小動物時，引導(dǎo)幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。

26、中班教案《甜甜的微笑》

活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

　　一組表情照片、微笑卡片、幻燈片

活動過程：

　　一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑

　　1、引導(dǎo)幼兒展露甜甜的笑容導(dǎo)語：小朋友們，今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!

　　2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎么了?發(fā)生了什么開心的事情?

　　(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導(dǎo))幼兒講述中的個別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會微笑!……小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什么感覺呢?

　　小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

　　二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂

　　欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢?

　　欣賞幻燈片前半段，(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說："早上好"。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說："小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。"

　　三、送微笑卡，傳播微笑導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎么說?(老師給小朋友們派發(fā)微笑卡片)

　　四、結(jié)束

　　小朋友們都把自己的微笑卡發(fā)給了身邊的小伙伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那么老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點(diǎn)煩惱和勞累，好不好啊。

27、中班教案《孤獨(dú)的小豬》

活動目標(biāo)：

　　1、理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。

　　2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

　　3、體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

　　1、影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個片段。

　　2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

　　3、音樂磁帶《找朋友》。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。"

　　二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。

　　(一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友

　　提問：

　　1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

　　2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

　　3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

　　小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

　　(二)小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

　　提問：

　　小豬遇到了什么困難?它想請求誰幫忙?

　　小動物們會幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)

　　(三)小豬請求朋友幫助至結(jié)束

　　哪些動物救了小豬?得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理?

　　小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。

　　集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么?你平時是怎樣幫助、關(guān)心朋友的?

　　三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

　　照片一：她們干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

　　照片二：他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

　　照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了?她的朋友是怎么做的?

　　照片四：小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

　　照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。)

　　照片六：這些朋友是怎么相處的?

　　照片七：他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

　　小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧ハ鄮椭?。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因?yàn)楹门笥褧窒砜鞓贰?/p>

　　四、音樂游戲《找朋友》

　　教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

　　要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

28、中班教案《桌椅的對話》

活動目標(biāo)

　　1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備

　　置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

　　1、導(dǎo)入部分

　　師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

　　(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

　　師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?

　　幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現(xiàn)一哭聲]

　　師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽狀]

　　請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題 [坐法如圖]

　　2、展開部分

　　教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

　　( 1)桌子椅子為什么哭呀?

　　( 2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

　　( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這兩個好朋友呢?

　　[以上問題請幼兒自由回答]

　　( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

　　[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師 巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒 ]

　　3、結(jié)束部分：

　　師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

　　[音樂《幼兒里的好事多》響起]

　　老師與幼兒一起表演

　　教學(xué)活動結(jié)束

附故事：《桌椅的對話》

　　我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

　　小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

　　小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

　　小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

29、中班教案《彩色的鴨子》

活動目標(biāo)：

　　1、通過討論，知道“彩色”的不同意思，認(rèn)識文字“彩色”。

　　2、感受圖書畫面的色彩美和重復(fù)句式的語言美。

　　3、嘗試運(yùn)用句式：“只要我天天…….我就可以……”。

　　4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、 輕柔舒緩的音樂

　　2、 幼兒人手一本系列叢書《彩色的鴨子》，大書一本

　　3、 文字“彩色”

　　4、 星符號若干

活動過程：

　　一、討論“彩色”的意義

　　1、出示文字“彩色”

　　師：小朋友，你們知道“彩色”的意思嗎?

　　2、師：那什么是“彩色的世界”呢?

　　3、師：“彩色星期天”又是什么意思?

　　二、幼兒自由閱讀，初步感受圖書畫面的美

　　1、出示故事大書，指認(rèn)標(biāo)題“彩色的鴨子”

　　師：有一只“彩色的鴨子”，在它的“彩色世界”里，會發(fā)生什么“彩色的事情”呢?請小朋友們輕輕的翻開故事書，看一看吧!

　　2、播放樂曲，幼兒自由閱讀

　　師：誰愿意介紹一下，你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情?

　　三、教師和幼兒一起閱讀和討論

　　1、在優(yōu)美樂曲中，聆聽老師溫柔深情的朗誦，體驗(yàn)故事的美好意境

　　師：母鴨有什么樣的夢想?他夢到了什么?

　　師：母鴨生出了什么樣的小鴨?母鴨的夢想有沒有實(shí)現(xiàn)?

　　2、體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喣缸忧樯?/p>

　　師：母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足、很快樂，這是為什么呀?

　　總結(jié)：母鴨生出的小鴨和它夢想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足，很快樂，因?yàn)槟给啇鬯暮⒆印?/p>

　　3、再次閱讀，學(xué)習(xí)重復(fù)句式“只要我天天……我就可以……”

　　師：老師把故事在講一遍，請你們找出這樣一句話：“只要我天天……我就可以……”，當(dāng)你聽到這句話的時候，請舉手，聽明白了嗎?

　　4、當(dāng)幼兒找出時，貼上星標(biāo)記

　　5、師：跟著老師把這幾句話一起來念念。好嗎?

　　四、嘗試紡編

　　1、在樂曲聲中，幼兒閉上眼睛，享受做彩色夢色欣喜和愉悅

　　師：我們也來做個這樣的夢，好嗎?閉上眼睛

　　師：只要我天天看著小鳥飛，我就可以像小鳥一樣自由的飛翔。只要我天天對著花兒笑，我就會像花兒一樣美。你們的夢想是什么樣的呢?

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)編

　　師：請小朋友來介紹一下。

30、中班教案《藍(lán)色的日子》

活動目標(biāo)：

　　1、感受生活中的藍(lán)色所帶來的寧靜感覺。

　　2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT(藍(lán)色事物圖片若干)

　　2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。

活動過程：

　　一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片

　　師：孩子們，誰能告訴我這些是什么?

　　(幼兒舉手回答，依次指出)它們都是什么顏色的呀?

　　(藍(lán)色)對，它們都是藍(lán)色的，那孩子們再找找我們的教室里有什么東西也是藍(lán)色的?

　　(某些小朋友的衣服，板凳……)今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎?有什么不同?

　　(有的淺，有的深)師：對，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

　　二、藍(lán)色的感覺

　　師：你們喜歡藍(lán)色嗎?藍(lán)色給你什么樣的感覺?(喜歡：安靜：漂亮)藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。

　　三、藍(lán)色變變變

　　今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動物吧。

　　發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

31、中班教案《豆豆的煩惱》

活動目標(biāo)：

　　1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

　　2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

　　3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動重難點(diǎn)：

　　知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

　　能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

活動過程：

　　一、談話引出活動主題。

　　師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

　　二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決?

　　1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補(bǔ)。

　　2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

　　3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

　　4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時候，做錯事要敢于承認(rèn)、主動認(rèn)錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

　　三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

　　1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話，誰能幫他想想辦法啊?)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。

　　2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻(xiàn)出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》

活動延伸：

　　我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

32、中班教案《露齒的微笑》

活動目標(biāo)：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、取出典型作品簡單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

延伸活動：

　　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

33、中班教案《有趣的夾子》

活動目標(biāo)：

　　1.通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。

　　2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達(dá)操作成果。

　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

　　夾子若干(大小、顏色不同)，大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花若干。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么? (這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。

　　二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

　　1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

　　三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計。

　　1.幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎?

　　3.鼓勵幼兒按顏色進(jìn)行分類。

　　4.教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。

　　四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。

　　1.出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色)，請幼兒一一對應(yīng)夾。

　　2.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

　　3.互相交流，驗(yàn)證。

　　4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。

延伸活動：

　　在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計。

34、中班教案《媽媽的畫像》

活動目標(biāo)：

　　?以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

　　?學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

　　?培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　?能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動過程：

　　?我愛媽媽

　　——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

　　——請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。

　　——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。

　　?媽媽的畫像

　　——教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎?

　　——通過照片和畫像的對照，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

　　?我為媽媽畫像

　　——小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

　　——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

35、中班教案《云的衣裳》

【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、用三元色配置間色，感受顏色的變化現(xiàn)象。

　　3、引導(dǎo)幼兒用各種方法替云姑娘染彩色的衣裳。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師和每組幼兒一套三元色顏料。

　　2、人手一個托盤，一張宣紙。

　　3、紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色的衣服。

　　4、桌布四張、抹布四塊。

　　5、小勺、瓶蓋、筆套等。

【活動過程】

　　一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、導(dǎo)入活動，出示一朵白云。

　　云姑娘：我是一朵白云，小朋友們好!小朋友們，你們穿的衣服多漂亮啊!我也想穿這么漂亮的衣服。你們猜猜看，誰能幫我的忙呢?

　　2、幼兒傾聽故事《云的衣裳》。

　　3、協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　(1)云姑娘有一個愿望：她想和小朋友穿得一樣漂亮。云姑娘把這個愿望告訴了誰?

　　(2)風(fēng)姐姐帶著云姑娘到過那些地方?云姑娘的衣裳變成了什么顏色?

　　(3)什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的?

　　"可是云姑娘現(xiàn)在只有這三種顏色(紅、黃、藍(lán))的衣裳，怎樣才干把這三種顏色變成其它漂亮的顏色呢?"

　　二、引導(dǎo)幼兒想方法，并操作配置顏色。

　　出示橙色、紫色、綠色的衣裳，那兩種顏色和起來可以變成橙色、紫色、綠色?

　　幼兒分組動手操作。

　　幼兒操作時，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到配置間色時，兩種顏色要差不多。

　　三、替云姑娘印染彩色的衣裳。

　　幼兒每人一張宣紙，引導(dǎo)幼兒用各種方式替云姑娘印染衣裳。

自編故事：云的衣裳

　　云姑娘只有一件白衣裳，她多么希望能像小朋友一樣有其它顏色的衣服，把自身打扮得像小朋友一樣漂亮。

　　云姑娘把自身的愿望告訴了風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐說："那還不簡單，我來幫你忙!"于是，風(fēng)姐姐把云姑娘帶到一片蘋果樹林，一個個蘋果紅彤彤的，真可愛，云姑娘忍不住去親親這個蘋果，親親那個蘋果。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，高興地說："啊!我有了一件紅衣裳。"

　　云姑娘脫下紅衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風(fēng)姐姐走。風(fēng)姐姐又把云姑娘帶到一片梨樹林，一個個梨嬰幼兒黃澄澄的，真漂亮，云姑娘又忍不住抱抱這個，抱抱那個。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，驚奇地說："啊!我有了一件黃衣裳。"

　　云姑娘脫下黃衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風(fēng)姐姐走。風(fēng)姐姐把云姑娘帶到了大海邊，海里的浪花一個個調(diào)皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一會兒躲到這兒，一會兒躲到那兒。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，興奮地說;"啊!我有了一件藍(lán)衣裳。"

　　云姑娘脫下藍(lán)衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風(fēng)姐姐走。風(fēng)姐姐把云姑娘帶到了游樂場，小朋友們玩得多開心啊!哎呀!一個衣著黑色衣服的小娃娃跌倒了，哭得好傷心啊!云姑娘連忙抱起他，小娃娃不哭了。忽然，云姑娘發(fā)現(xiàn)自身變了樣，驚訝地說："啊?我怎么有了一件黑衣裳。"

　　這時，轟隆隆，打雷了，天空下起了雨，嚇壞了小娃娃，急壞了云姑娘。雨嘩嘩地下著……過了一會兒，雨停了，太陽出來了，這時一個小朋友指著云姑娘說："看!多美的彩虹啊!"

　　可不，云姑娘衣著彩色的衣裳，變成了美麗的彩虹，多漂亮啊!

36、中班教案《房子的新衣》

活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印，感受畫面的圖案美和色彩美。

　　2. 體驗(yàn)拓印畫的樂趣。

　　3. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　房子圖片若干;積木若干;顏色深、淺若干

活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔樱扑麃砹恕?出示圖片)

　　很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔?。?/p>

　　1. 夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。

　　2. 到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什么圖案呢?

　　二、引出主題，感知相似色

　　師總結(jié)：這座房子神奇嗎?(神奇)

　　1. 師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來越多的人來開發(fā)，他們造房子，造工廠。這個鄉(xiāng)下越來越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀(小樹)

　　小房子這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。(出示樹葉房子)

　　這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深、淺，深綠、淺綠)

　　2.師：新家的旁邊呀，還有一個池塘，誰會游到小房子上呢?(小魚)

　　這些小魚一樣嗎?哪里不一樣?(深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對相似色)

　　3.師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦?什么顏色的?(引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙)

　　4.師：這樣一深，一淺的顏色，有個好聽的名字，我們叫它們相似色。

　　三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印

　　1.師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢?你想把小房子變成什么樣子?(幼兒說一說)

　　2.師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎?

　　四、教師示范

　　師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎?小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來;蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　六、展示作品，活動評價

　　師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個新衣服，為什么、布局結(jié)構(gòu)、畫面的干凈整潔。

37、中班教案《神奇的格尺》

活動目標(biāo)

　　1、學(xué)用格尺量長、高。

　　2、知道格尺上的1-20厘米。

　　3、用筆畫一畫，20厘米的長度。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　20厘米格尺

　　畫畫本

　　鉛筆

活動過程

　　1、尺子的長度及用處。

　　2、認(rèn)識怎么看格尺的長度。

　　3、用格尺測量，本筆長度和高度。

　　4、畫一畫，格尺的長度。

　　5、讓幼兒自己拿格尺找物品測。

　　6、說一說，格尺的神奇之處。

活動延伸

　　可以多準(zhǔn)備幾種尺子，認(rèn)識一下尺子的多樣化。

38、中班體育公開課教案《露齒的微笑》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

　　一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等三。

　　美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看。

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、取出典型作品簡單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

教學(xué)反思：

　　從小愛護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康?？墒请S著時代的進(jìn)步，孩子們面對的食物誘惑也日漸增多。家長溺愛孩子的不在少數(shù)。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。

39、中班優(yōu)質(zhì)語言教案《微笑》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2、愿意給別人帶去快樂。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

活動過程：

　　一、看表情圖(看課件)

　　1、出示兩個表情(微笑、哭泣)，說說你喜歡哪一個表情，看了哪個表情能想到快樂的事情?

　　2、拍照：小朋友甜甜的微笑

　　讓我們一起來微笑，老師給你們拍張照片好不好?

　　二、幼兒看課件，欣賞故事第一段

　　1、森林里的動物們都是好朋友。看看小動物們都在為自己的朋友做什么?

　　小鳥想出什么辦法為別人帶來快樂?

　　小猴想出什么辦法為別人帶來快樂?

　　小鴨想出什么辦法為別人帶來快樂?

　　(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)

　　2、朋友感到怎樣?(很感動、很高興)

　　3、看看小蝸牛怎么了?(不開心)猜猜它為什么不高興?(放錄音：小蝸牛不開心的原因)

　　4、幫小蝸牛想個辦法，想想它能為朋友做什么?

　　小蝸牛聽了小兔他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個好辦法，是什么好辦法呢?我們一起來聽一聽。(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論)

　　三、完整欣賞故事

　　1、請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事

　　2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?

　　3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?

　　4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?

　　5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。

　　四、延伸活動：制作“微笑”標(biāo)志

　　1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

　　小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來送給你的好朋友?

　　2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。

教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

40、中班健康教案《露齒的微笑》含反思

　　幼兒園中班社會教案：露齒的微笑

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

　　幼兒園中班健康教案《露齒的微笑》

　　活動過程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、取出典型作品簡單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的

　　歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

41、中班健康活動教案《露齒的微笑》含反思

　　幼兒園中班健康教案：露齒的微笑

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

　　活動過程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動：露齒的微笑

　　1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、取出典型作品簡單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

42、中班主題優(yōu)秀教案《露齒的微笑》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

　　活動過程：

　　一、 教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、 討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、 美勞活動：露齒的微笑

　　1、 出示我“露齒的微笑”，;來源;快思老師教案網(wǎng);引起幼兒的興趣。

　　2、 演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會很難看

　　3、 幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、 取出典型作品簡單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的

　　歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動反思：

　　從小愛護(hù)牙齒是幼兒一項(xiàng)重要的任務(wù)，關(guān)系著孩子們的健康?？墒请S著時代的進(jìn)步，孩子們面對的食物誘惑也日漸增多。家長溺愛孩子的不在少數(shù)。所以保護(hù)牙齒咬從孩子抓起，讓他們自己明白牙齒的重要性，才能學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。

43、幼兒中班健康教案《露齒的微笑》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

　　活動過程：

　　一、 教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

　　二、 討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么?

　　(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

　　2、如果沒有牙齒會怎樣?

　　(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

　　3、怎樣保護(hù)牙齒;

　　注意少吃甜的東西

　　早晚要刷牙常涑口

　　換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、 美勞活動：露齒的微笑

　　1、 出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

　　2、 演示剪貼的方法：

　　要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

　　要整齊

　　不要放到外面會很難看

　　3、 幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、 取出典型作品簡單小結(jié)

　　自然結(jié)束

　　美麗整齊的

　　歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　延伸活動：

　　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

　　活動反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。