中班健康教案反思《動物運動會》

中班健康教案反思《動物運動會》

1、中班健康教案反思《動物運動會》

　　活動目標：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

　　(讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。)

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

　　3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎?”表揚猜對的幼兒。

　　三、乘汽車回家。

　　“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎?”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

　　四、操作活動。

　　“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

　　活動反思：

　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

2、中班安全教案反思《我會乘車》

　　活動目標：

　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準備：

　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　活動過程：

　　一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

　　"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

　　"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

　　"公交車前排座位是留給誰做的?

　　"我們在乘車時需要注意什么呢?

　　二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

　　(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

　　(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

　　(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

　　三、教師小結(jié)：

　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

　　活動延伸：

　　1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。

　　活動反思：

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，(教案出自：快思教案網(wǎng))這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3、大班健康活動教案《動物運動會》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。

　　本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們: “這次運動會每個比賽項目都設(shè)一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。

　　活動目標：

　　1.學習快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。

　　2.能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。

　　3.能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　1.模仿小動物入場，做小動物模仿操。

　　2.幼兒聽信號快速反應(yīng)走。 游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。

　　二、基本部分

　　1.學習側(cè)步行走。

　　(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作，其他幼兒觀察。

　　(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動作。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　(3)游戲：螃蟹1、2、3.

　　2.游戲：小動物運動會。

　　小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。

　　(1)交代游戲規(guī)則。

　　小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。

　　(2)教師示范，幼兒練習。

　　(3)幼兒比賽。

　　(4)教師講評。

　　三、結(jié)束部分

　　(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。

　　(2)小動物們帶著自己的食物回家。

　　活動反思：

　　此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預設(shè)目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。 需改進之處：

　　1.熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。

　　2.幼兒在練習時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>

4、中班健康教案《我們愛運動》含反思

活動目標：

　　1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

　　2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

　　1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

　　2、戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

活動過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?

　　總結(jié)預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

　　1、請幼兒說說你都做過哪些運動。

　　2、 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

　　1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

　　2、引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

　　1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。

　　2、引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

　　五、討論運動時要注意的安全。

　　1、小朋友運動的時候要注意哪些安全?

　　2、在運動的時候應(yīng)該怎樣保護自己?

活動延伸：

　　1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

　　2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

活動反思：

　　在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動?！边@個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

5、中班教案《動物音樂會》含反思

活動目標：

　　1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。

　　2、學習用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

　　3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備：

　　1、 大節(jié)奏卡3張

　　X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||

　　喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

　　2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。

　　3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

活動過程：

　　一、玩節(jié)奏回聲游戲。

　　1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節(jié)奏型，請幼兒當回聲進行模仿。

　　2、請個別幼兒當小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

　　1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

　　師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認真準備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢?是怎么唱歌的。

　　2、出示節(jié)奏卡，引導幼兒在學習的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知X-、X、X時值長短不一樣，認識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。

　　3、啟發(fā)幼兒運用身體動作進一步感知節(jié)奏型。

　　師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了!它們會怎么樣擺動身體呢?誰來學一學?(搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等)

　　三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

　　1、第一遍游戲，老師手拿“X-| X-| XX X||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當火車頭，其他幼兒一起學小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當車廂。

　　2、第二遍游戲，可以請個別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進行多次。

　　四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。

　　1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學習其正確演奏的方法。

　　教師：音樂會上半場快結(jié)束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩，請來了很多小樂器一起玩游戲，瞧，都來了一些什么小樂器?

　　2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導。

　　3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動。

活動延伸：

　　表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

6、中班健康教案《運動》含反思

活動目標：

　　1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

　　2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

　　2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

活動過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?

　　總結(jié)預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

　　1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

　　2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

　　1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

　　2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

　　1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。

　　2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

　　五、討論運動時要注意的安全。

　　1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?

　　2.在運動的時候應(yīng)該怎樣保護自己?

活動延伸：

　　1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

　　2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

活動反思：

　　活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

7、中班體育教案活動《班級運動會》含反思

【活動目標】

　　1.能積極參與自己選擇的運動項目。

　　2.能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

　　1.和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

　　2.幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

　　3.在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。

　　4.《運動會進行曲》音樂磁帶。

【活動過程】

　　1.運動員入場。

　　——幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

　　——幼兒進行早操表演。

　　2.小小運動會開幕。

　　——根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

　　——運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

　　——鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。

　　3.舉行頒獎儀式。

　　——在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

　　——“采訪”個別“運動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【活動建議】

　　1.在設(shè)計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

　　2.如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

8、中班健康教案《小動物找家》含反思

活動目標

　　1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

　　2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

活動準備

　　1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

　　2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

　　3.歡快的背景音樂。

活動過程

　　1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

　　2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

　　3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

　　4.玩游戲“小動物找家”。

　　(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＝處煱绱蠡依浅霈F(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

　　(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

　　(3)每次游戲結(jié)束后，教師進行小結(jié)，表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

　　(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

活動延伸

　　組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

教學反思：

　　我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

9、中班優(yōu)秀健康教案《我們愛運動》含反思

活動目標

　　1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

　　2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備

　　1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

　　2.《我們愛運動》教師教學資源。

活動過程

　　1.播放《我們愛運動》教師教學資源，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　播放視頻請幼兒觀看進行討論交流：錄像里的人在做什么運動?做這些運動有什么好處?說說你都做過哪些運動?

　　小結(jié)：多做運動能使小朋友身體長高、漲結(jié)實;能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。

　　2.引導幼兒討論、分析一周運動計劃的內(nèi)容。

　　(1)出示教師的運動計劃表，引導幼兒觀察、討論：你能看懂老師的教師計劃表嗎?這些運動實在什么時候做的?這是幾天的運動計劃?你從哪里看出來的?

　　(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點地介紹一周計劃運動的內(nèi)容。

　　(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃?

　　小結(jié)：指定運動計劃考慮要周到，計劃里要有做運動的時間、做什么運動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少。

　　3.幼兒自助指定運動計劃。

　　(1)幼兒制定計劃，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。

　　(2)引導幼兒展示、交流自己的運動計劃，互相提出補充的意見。

　　4.討論運動中要注意的安全。

　　小朋友在運動中要注意哪些安全?應(yīng)該怎樣保護自己?

活動延伸：

　　1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

　　2.鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

　　3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學習資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運動，并商討、制定家庭運動計劃。

教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

10、中班主題教案《動物運動會》含反思

活動目標：

　　1、練習繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂。

　　2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

　　3、通過游戲，教育幼兒愛護、保護小動物。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：已會模仿一些小動物的動態(tài)。

　　2、物質(zhì)條件準備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。

活動過程：

　　一、律動《動物運動會》走進活動室。

　　(小朋友們，以前我們參加過運動會嗎?今天，我們班級里也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。)

　　二、基本部分

　　1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

　　2、請幼兒模訪。

　　3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會?都有誰?

　　4、還有一個小動物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動物們當裁判的。

　　三、開始游戲

　　1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

　　師：森林里要開動物的運動會，小動物們邀請我們?nèi)⒓?，誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

　　玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個小動物隊。游戲開始，幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài))，繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌。

　　2、教師示范游戲過程，并講解要領(lǐng)和注意事項。

　　當大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。

　　3、幼兒開始游戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時糾正。

　　4、頒發(fā)獎牌

　　為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌

　　5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)該怎樣對待小動物呢?

活動延伸：

　　小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應(yīng)該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體?；丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

活動反思：

　　通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

11、中班主題教案點評《動物朋友》含反思

設(shè)計理念：

　　語文的外延等于生活的外延，作文的課堂教學尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng)造生動有趣的活動場境，利用形象直觀的多媒體教學手段，為學生提供愉快輕松的氛圍。

教學目標：

　　1、引導學生能按一定的順序，抓住動物的特點進行觀察。

　　2、在互動的語言實踐中，能較詳細地講述動物的樣子和生活習性，把自己與動物之間發(fā)生的趣事說完整，發(fā)展學生形象思維及語言表達能力。

　　3、能把要說的話寫下來，并學會修改寫話。

　　4、培養(yǎng)學生專心聽別人說話的習慣，激勵學生敢于評價，學會欣賞。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課前準備：

　　布置學生觀察小動物，搜集自己喜歡的動物資料;多媒體課件。

教學過程：

　　一、趣味引入，感知動物。

　　1、在口語交際課上，我們認識了許多動物朋友，請同學們說說你最熟悉最喜歡的動物朋友是誰?

　　(課件相機出示動物圖片：長頸鹿，孔雀，熊貓，斑馬……)

　　2、你們喜歡動物，動物朋友也喜歡你們，瞧，有幾只動物要跟你們做游戲呢!

　　(1)猜猜我是誰

　　你能根據(jù)叫聲猜出是誰來了嗎?

　　課件放音頻：公雞的叫聲。

　　生：這是大公雞。

　　師：想像一下：公雞喔喔叫，好像在對我們說什么呢?

　　生：公雞喔喔叫，好像在對我們說：“天亮了，快起床呀!”

　　師：你的想像真豐富。接著看下一個是誰在叫呢?它又好像在對我們說什么呢?

　　(同樣的方法猜、說：小貓青蛙小狗)

　　(2)猜謎語

　　師：好奇妙的動物朋友，能用自己的叫聲告訴我們他是誰，想不想知道，它還能用什么方法告訴我們它是誰嗎?那好，聽仔細了，動物們可聰明了，編了謎語讓大家猜呢。

　　①課件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

　　生：這是大象。

　　師：哦，你是怎么猜出來的?

　　生：我到動物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子長長的，像繩子。

　　師：你是聯(lián)系平時看到的大象的樣子來猜測的。(板書：可愛的樣子)

　?、谡n件出示：戴副黑眼鏡，穿件白背心，家住深山里，竹子當點心。

　　生：這是大熊貓。

　　師：正確!你又是怎么猜出來的呢?

　　生：大熊貓住在深山里，而且它吃竹子。

　　師：對呀，你對熊貓很了解?！白≡谏钌嚼铮灾褡?。”這是大熊貓獨特的生活習性。(板書：生活習性)

　　3、小結(jié)：動物真的很奇妙，每一種動物都有它與眾不同的地方，聲音、樣子、行為、顏色，喜好，都能告訴別人：我是誰。

　　(點評：喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學生好奇的心理，引導學生在快樂輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像，盡情表達。在不經(jīng)意間，學生感受到動物獨特的外形和有趣的生活習性，老師不僅水到渠成地引入到本次說話寫話的主題之中，還有意識地幫助學生梳理選擇了素材，為下面的說寫作好了自然鋪墊。)

　　二、走近動物，具體表達：我朋友真可愛

　　1、刺激感官，初步表達。

　　(課件出示我的朋友真可愛：各種動物圖片)師：說說你最喜歡的動物朋友是誰?為什么喜歡它?

　　廣泛交流，要求學生用一兩句完整的話說說。如，我喜歡小兔子，它長著長長的耳朵，喜歡吃白菜。我喜歡孔雀，因為它的尾巴像一把五彩灑金的大扇子，很美麗。(師相機板書：生活習性——吃，睡，住，行)

　　(點評：感官刺激，充分激活學生的思維，同時老師創(chuàng)設(shè)的情景，可以讓學生平時在閱讀中習得的書面語言在課堂的動態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語言訓練，勢必能讓學生筆下的動物更加生動。)

　　2、范文引路，具體表達。

　　(1)看你們說得這么高興，老師也忍不住要說一說自己喜愛的動物，想知道它是誰嗎?聽好了。(課件出示范文，師有聲有色地說范文內(nèi)容。)

　　小貓布布——布布是一只可愛的小花貓，它圓圓的頭上豎著一對小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡，胖嘟嘟的身子，長長的尾巴，神氣極了!

　　布布喜歡白天睡覺，晚上抓老鼠。它可聰明了，再狡猾的老鼠也脫不過它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚，常?！斑鬟鳌钡亟兄孟裨谡f：“我餓了，我要吃魚?！?/p>

　　我喜歡小貓布布!

　　(2)精彩點評。

　　師：布布可愛嗎?

　　生(齊)：可愛!

　　師：老師是怎么把布布說得這么可愛的?哪些地方讓你覺得布布可愛?請你評一評。

　　生：我覺得布布這些地方很可愛：圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長長的尾巴……(相機點擊重點詞變成紅色)

　　師：這些疊詞讀起來瑯瑯上口，優(yōu)美動聽，具體寫出了布布的樣子。

　　生：我喜歡這一句：眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡。

　　師：謝謝你對老師的欣賞，這是一句比喻句，展開想像使小貓的樣子更加生動。

　　生：老師還寫了“它可聰明了”，“我喜歡小貓布布!”

　　師：對，這些詞句是夸布布呢!表達了老師對小貓的喜歡之情。

　　師：你們再看看，老師寫了小貓的哪些部位?

　　生：寫了小貓的頭，耳，眼，身子，尾巴。(師相機板書：頭、耳、眼、身子、尾巴)

　　師：看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：老師是按從頭到尾的順序在介紹小貓的樣子。

　　師：對了，我們介紹自己的動物朋友的樣子時一定要按一定的順序來說，這樣才能說得清清楚楚，聽的人才能聽得明明白白。

　　(3)現(xiàn)在就請你也像老師這樣，跟同桌說說你的動物朋友長什么樣子，有什么奇妙的生活習性。注意按一定順序說動物朋友的樣子，還要用上好詞好句夸夸好朋友，讓你的同桌也喜歡上它。

　　(4)同桌互說，師參與。

　　(5)請同學把你的動物朋友介紹給全班同學聽。

　　生：我家有一點小白兔，全身雪白，像穿了一件白毛衣。它長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石，三瓣嘴總是一動一動的，四條小腿跑起來可快啦，還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝，所以我給它取名叫貝貝。

　　(6)指名評議。你喜歡他的朋友嗎?為什么?哪些詞句讓你欣賞?

　　生1：我喜歡他的朋友，“長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石?！边@只小兔子太美了。

　　生2：兔子的三瓣嘴總是一動一動的，他觀察得很仔細。小兔子真可愛。

　　生3：他說兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很可愛。而且他介紹小兔子樣子的時候從頭到尾，說得很清楚。

　　師：同學們真會評論。是的，只要你能按順序說清動物朋友的樣子，用上好詞好句，別人就會喜歡上你的朋友。還有誰能介紹你的好朋友?

　　(點評：二年級習作是起步階段，老師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。低年級孩子最可貴的品質(zhì)是善于模仿，易于向他人學習，老師的下水文，進一步開拓了學生的思路，學生在老師提綱挈領(lǐng)式的板書提示下，觀察時有順序，說話更生動具體，效率也更高，引導學生參與評價，在交流中對事物感知的印象更加清晰。)

　　3、拓展空間，說說趣事：我的朋友真有趣。

　　聽了你們的介紹，老師感覺到你們非常喜歡動物，我想你和動物朋友之間一定發(fā)生過許多有趣的事，誰愿意把你和動物朋友之間的快樂跟大家說一說。

　　生：我家的小兔子貝貝可好玩了，每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起來，舉起兩只前腿，好像給我作揖，向我要吃的。有一次它跳到我床上去，還撒了一泡尿到我床上呢!

　　師：那它撒尿在你床上，你生氣嗎?

　　生：我不生氣，我很喜歡它。

　　師(向大家)：他說得有趣嗎?哪些地方讓你覺得有趣?

　　生2：我覺得貝貝向我作揖要吃的有趣。

　　生3：我覺得貝貝撒尿到床上也有趣。而且，小主人一點也不生氣，說明小主人很喜歡小兔子。

　　師：是啊，你和你的朋友之間有哪些快樂回憶，小組里也說一說，與同學分享你的快樂吧。

　　學生小組說。

　　(點評：喜歡動物是孩子的天性，和動物朋友之間有著說不完的趣事，這一環(huán)節(jié)讓學生盡情表達自己對動物的情感，情感達到高潮。)

　　三、由說到寫，展我風采：我的朋友我會寫。

　　同學們都想介紹自己的動物朋友，那好，我們就把自己想說的內(nèi)容工工整整地寫下來，讓更多的人去認識、了解、喜歡我們的朋友。

　　(課件出示：我會寫)

　　1、提要求

　　可以寫動物的樣子，可以寫動物的生活習性，也可以寫你與動物之間發(fā)生的趣事，如果想把這幾方面都寫下來，那更好?？梢韵葘懮弦粋€自己喜歡的題目，注意每一自然段開頭要空兩格，標點符號要占格，不會寫的字可以用拼音代替。寫時別忘了用上好詞好句，融入自己的情感，讓讀者也喜歡上你的朋友。

　　2、學生寫話，教師巡視。

　　(點評：寫話要求靈活，不作硬性規(guī)定，讓不同層次的學生都能快樂地完成寫話任務(wù)。)

　　四、師生修改，群星閃耀。

　　1、請寫完的同學輕聲讀讀自己的寫話，自己修改通順。

　　2、展示學生的習作，讓學生彼此欣賞學習，然后針對普遍問題提出修改意見。

　　(1)小作者讀文

　　(2)學生評，這樣寫你喜歡嗎?哪些地方讓你喜歡?

　　(3)有哪些地方你認為不好?你幫他出出主意，改一改。

　　師生一起修改錯字、不當?shù)脑~語、不通順的句子、用錯的標點符號。

　　(4)現(xiàn)在文章改完了，請小作者再美美地讀一讀。

　　3、小結(jié)：文章不厭百回改，好文章是改出來的，說說剛才我們怎樣修改寫話的?

　　生1：先讀一讀自己的寫話，看哪些地方不好。

　　生2：修改錯字，不恰當?shù)脑~語，不通順的句子，還有不正確的標點符號。然后再讀一次。[教師板書：讀——改(字、詞、句、標點)——讀

　　4、請你們也按這種方法改一改自己的話，再與同桌互相改一改，看一看。

　　5、全班交流寫話，欣賞美文。

　　(點評：對于二年級學生來說，樂于口頭表達和樂于書面表達是兩個不同的階段，有些學生會說，但不一定會寫。讓學生欣賞別人的習作，可以讓學生嘗到成功的快樂。讓學生找毛病，目的就是讓他發(fā)現(xiàn)別人的問題，修正自己的不足，起到觀人正已的作用。同時，老師引導修改，讓學生知道修改作文的方法。當然，讓二年級的學生“我手寫我心”，把自己喜歡的動物朋友介紹得有條理，較生動有趣即可。只要他們努力了，就一定能不斷地帶給我們驚喜。)

　　五、小結(jié)

　　寫話課就要結(jié)束了，同學們，今天這節(jié)課你們快樂嗎?你有什么收獲?是啊，動物朋友帶給我們快樂的回憶，保護動物，和動物朋友友好相處，是我們永恒的主題。

　　(點評：語文習作應(yīng)是孩子們精神家園，這美好的結(jié)束即將成下一快樂的驛站。同時也激發(fā)學生對動物關(guān)注的興趣。)

教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

12、中班健康教案《我會傾聽》含反思

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會專心傾聽并懂得遵循指示。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意力。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　錄音帶、森林地圖、各種植物和動物小卡片、若干小獎品

　　活動過程：

　　一、傾聽故事《我知道》

　　故事講述的是小白兔什么都不懂，卻總喜歡說：“我知道”，小白兔出去玩的時候分別誤把老山羊，小松鼠，刺猬當成了狼。[教案來自：快思教案網(wǎng).]后來，當他真的遇上狼的時候卻又認不出，還被狼騙到了森林中差點被吃掉，幸虧小松鼠和刺猬等趕來幫助，才救了小白兔。

　　1、小兔為什么差點被大灰狼吃掉?

　　2、聽別人講話，不僅要注意聽，還要聽清，聽明白。

　　二、傾聽游戲《這是什么聲音》，讓幼兒學習注意聽

　　播放錄有各種聲音的錄音帶，讓幼兒猜猜是什么聲音，并適當?shù)卣{(diào)低聲音。

　　小結(jié)：為什么有一些小朋友聽得出的聲音多，有些小朋友聽得出的聲音少呢?因為聽得出的聲音多的小朋友注意聽了，認真聽了。

　　三、游戲：《我會做》

　　聽指令做動作，讓幼兒除了學習注意聽，還要學習聽清，聽明白

　　1、當聽到老師指令時做出相應(yīng)動作

　　2、幼兒熟悉游戲之后適當加大難度，并適時對幼兒進行表揚和小結(jié)。

　　小結(jié)：能做對老師所說的動作的小朋友不僅注意聽清老師所講的話，還聽明白了

　　四、生活經(jīng)驗講述。

　　1、在日常生活中，小朋友在什么時候會注意傾聽呢?

　　2、小結(jié)：只有專心傾聽我們才會聽懂別人講的話，從別人那里知道更多的東西，而且注意傾聽別人講話也是一種禮貌。

　　五、綜合操作練習《大家一起來布置》，讓幼兒學會遵循指示

　　發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖，一套小動物卡片。當小朋友聽到老師那仔細聽出老師低聲發(fā)出的指令后，跑回自己位置把小動物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。給予按要求完成得即最快又準確的幼兒獎勵。

　　活動反思：

　　這個活動通過逐層遞進的方法成功地讓幼兒明白了“傾聽”的重要性，并初步學會了應(yīng)如何“傾聽”，同時培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動中我有幾點不足之處：首先，在第二環(huán)節(jié)中我沒能預先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗的缺乏，在我預先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽不出來。其次，在生活講述環(huán)節(jié)中我沒對幼兒進行更為深入細致的引導，使得活動與生活的聯(lián)系不夠緊密。

　　在這次的活動中，我首先通過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，并有了傾聽的愿望，因此，在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進行第一步“聽”的活動，在聽的過程中，我有意不斷地調(diào)低音量，以鍛練幼兒的注意力，這時我適時地表揚了個別細心聽的幼兒，但如果這時的錄音是幼兒比較熟悉的聲音，效果會更好。接下來的第三個環(huán)節(jié)中更進一步地讓幼兒在聽的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽到的指令，我在這時發(fā)現(xiàn)幼兒對“聽”己產(chǎn)生了較大的興趣，便發(fā)出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下來的生活講述環(huán)節(jié)中，幼兒的發(fā)言也很積極，如果這時我能進行更為深入細致的引導，會更好地達到教學目的的。

13、中班健康教案反思《我愛運動》

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒做運動的興趣。

　　2、學會幾種運動方式。

　　3、了解運動時的安全事項，提高自我保護力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學重點、難點

　　學會幾種運動方式

　　活動準備

　　課件、音樂

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。

　　二、觀看課件，學習幾種運動方式。

　　提問：1、小朋友在做什么運動?(賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木)

　　2、你做過這些運動嗎?

　　3、你最喜歡做什么運動?

　　4、這項運動是怎么玩的?

　　5、做運動有什么好處?

　　教師小結(jié)：運動有許多種，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))經(jīng)常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。

　　三、請幼兒模仿一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什么運動。

　　四、放音樂，教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運動，邊做邊糾正個別幼兒動作。

　　五、討論：做運動時要注意哪些安全?

　　六、結(jié)束活動

　　教學反思：

　　人的身體機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動后都有一些新的體驗。尤其是時隔多年以后，重新掛上運動衫，或者跳進游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價。

14、中班健康課教案《小動物找家》含反思

　　活動目標

　　1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。

　　2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備

　　1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

　　2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

　　3.歡快的背景音樂。

　　活動過程

　　1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

　　2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。

　　3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。

　　4.玩游戲“小動物找家”。

　　(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

　　(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。

　　(3)每次游戲結(jié)束后，教師進行小結(jié)，表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

　　(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。

　　活動延伸

　　組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。

　　教學反思：

　　本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

15、中班健康教案反思《助跑跨跳》

　　設(shè)計思路：

　　中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考。考慮到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以“過河”游戲為主要活動形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。

　　活動目標：

　　1.認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。

　　2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。

　　3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

　　活動過程：

　　(一)開始階段：準備活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

　　(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

　　(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)

　　(二)基本階段：學習助跑跨跳

　　【第一環(huán)節(jié)】跳小河

　　1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。

　　(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)

　　(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)

　　2.教師示范并講解動作要領(lǐng)。

　　(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)

　　【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

　　教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。

　　(分析：這樣設(shè)計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)

　　(三)結(jié)束階段：放松整理

　　1.游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

　　2.游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

　　(分析：結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。)

　　活動反思：

　　本次教學活動的成功之處在于創(chuàng)設(shè)問題情景――“讓小河逐漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學習。(.來源快思老師教案網(wǎng))問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動的學習重點：助跑跨跳的方法，進而有效激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　此外，在本次活動中，教師還根據(jù)幼兒運動能力的差異提出不同的活動目標和要求。在活動中教師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實就是把活動的目標和要求分了三個不同的層面：第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準備的，教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵，希望他們更大膽和勇敢;第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河，這是為能力較強的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的機會，教師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒克服困難的勇氣和信心。

　　教師將整個助跑跨跳動作的練習分成三組，而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關(guān)系;第一組是人人都應(yīng)該完成的動作;第二組是次級目標，努力一下幼兒都應(yīng)該達到，完成動作的幼兒因為實現(xiàn)了在原有基礎(chǔ)上的提高而顯得信心滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標，要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加勇敢并富有創(chuàng)意。

　　從運動后的測試看，幼兒運動后的平均心率每分鐘約在130～140次，練習密度為40%～45%，基本達到預設(shè)的認知目標和動作技能目標。從教學效果看，活動中的幼兒身心放松，情緒愉悅，不怕困難。

16、中班健康教案《可愛的動物體操》含反思

活動設(shè)計：

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。

　　因此，活動設(shè)計就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基本動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。

活動目標：

　　1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)。

　　2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特征。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

　　小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。

活動過程：

　　一、設(shè)置情境，引發(fā)興趣。

　　1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧!

　　隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。

　　2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的?

　　他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動?

　　(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。)

　　二、玩游戲：找一找

　　(設(shè)計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”;灰象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。)

　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(引導幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧!)

　　2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。

　　小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。

　　在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。

　　(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。)

　　3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。

　　師采用互動式問答和幼兒一起表演。

　　師：小鴨子，怎樣走?

　　師：小青蛙，怎樣走?

　　幼：屁股翹翹左右擺;

　　幼：腿兒彎彎用力跳;

　　師：大螃蟹，怎樣走?

　　師：大灰象，怎樣走?

　　幼：鉗子咔嚓橫著走。

　　幼：鼻子長長甩呀甩。

　　4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀!”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。

　　(設(shè)計意圖：通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。)

　　三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進行表演。

　　1、你還知道哪些小動物?他們是怎樣走的呢?

　　如小花貓，輕手輕腳走得快。等。

　　小結(jié)：我們在生活中經(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。

　　2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。

　　(設(shè)計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。)

　　四、結(jié)束語

　　來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧!(播放放松音樂)

教學反思：

　　小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學設(shè)計中，我也特別注重這點，情景的創(chuàng)設(shè)一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應(yīng)該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。

17、中班健康優(yōu)質(zhì)教案反思《可愛的毛毛蟲》

　　活動目標

　　1.學習半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2.培養(yǎng)協(xié)作意識，增強注意力和模仿能力。

　　3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　活動重點

　　練習半蹲走。

　　活動難點

　　與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

　　活動準備

　　與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動過程

　　一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

　　1.(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

　　2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

　　1.師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，(教案出自：快思教案網(wǎng))模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

　　2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

　　4.嘗試兩人配合走，教師重點強調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

　　5.解決難點。

　　(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

　　6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲"紗巾不見了"

　　教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的游戲。(教案出自：快思教案網(wǎng))每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當?shù)男菹ⅰ?

　　四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

　　1.師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

　　2.選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

　　1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

　　2.幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

　　附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。

18、中班健康活動教案反思《動物運動會》

　　活動目標：

　　1、練習繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂。

　　2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。

　　3、通過游戲，教育幼兒愛護、保護小動物。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：已會模仿一些小動物的動態(tài)。

　　2、物質(zhì)條件準備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。

　　活動過程：

　　一、律動《動物運動會》走進活動室。

　　(小朋友們，以前我們參加過運動會嗎?今天，我們班級里也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。)

　　二、基本部分

　　1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)

　　2、請幼兒模訪。

　　3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會?都有誰?

　　4、還有一個小動物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動物們當裁判的。

　　三、開始游戲

　　1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

　　師：森林里要開動物的運動會，小動物們邀請我們?nèi)⒓?，誰是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)

　　玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個小動物隊。!出自:快思老.師!游戲開始，幼兒開始向前走(模仿頭飾上的小動物的動態(tài))，繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌。

　　2、教師示范游戲過程，并講解要領(lǐng)和注意事項。

　　當大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。

　　3、幼兒開始游戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時糾正。

　　4、頒發(fā)獎牌

　　為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌

　　5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)該怎樣對待小動物呢?

　　活動延伸：

　　小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應(yīng)該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體。回家后請爸爸媽媽一起來做這個游戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。

　　活動反思：

　　通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

19、中班健康優(yōu)秀教案《我們愛運動》含反思

　　活動目標：

　　1、能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

　　2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　1、幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

　　2、戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣

　　春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?

　　總結(jié)預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，"來;自.屈;老師;教.案;多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

　　1、請幼兒說說你都做過哪些運動。

　　2、 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

　　1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

　　2、引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

　　1、幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。

　　2、引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

　　五、討論運動時要注意的安全。

　　1、小朋友運動的時候要注意哪些安全?

　　2、在運動的時候應(yīng)該怎樣保護自己?

　　活動延伸：

　　1、把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

　　2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

　　活動反思：

　　在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動?！边@個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

20、中班健康教案《運動小天使》含反思

　　活動目標

　　1.了解身體關(guān)節(jié)與運動的關(guān)系。

　　2.喜歡模仿運動天使的動作，感覺身體運動的奇特和快樂。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備

　　1.紅色圓點貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個。

　　2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個小橢圓形作為翅膀，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個皇冠，使之成為“運動小天使”。

　　活動過程

　　(一)運動天使動一動

　　1.這是一個喜歡運動的小天使，你能讓他動起來嗎?教師出示運動天使，引導幼兒觀察。

　　2.你能讓小天使投沙包嗎?幼兒說說投擲時手和腳的動作，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化。

　　3.你能讓小天使拍皮球嗎?拍皮球的時候，手是怎樣運動的?教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動作。

　　4.你能讓他跑起來嗎?教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態(tài)。

　　(二)運動的秘密

　　1.小天使是怎么動的?你能找出他會動的身體部位嗎?

　　2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點貼紙——粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。

　　3.連接骨與骨之間的是關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動作。

　　4.你能學著小天使的樣子動一動嗎?手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀。

　　5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎?引導幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動作之間的關(guān)系。

　　6.運動小天使的提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或是關(guān)節(jié)受傷，我們就會動不了，[快思老師.教案網(wǎng)出處]一定要保護自己的關(guān)節(jié)，要活動開關(guān)節(jié)，做些運動，有些不容易完成的動作不要硬做。

　　(三)我是運動小天使

　　1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個幼兒的額頭上，請該幼兒變身成“運動小天使”，邊做邊說：“請你跟我XXX。”其他幼兒邊模仿他的動作邊說：“我就跟你XXX”

　　2.誰被貼上了皇冠，誰就是運動小天使，帶領(lǐng)大家做運動。

　　(四)活動結(jié)束

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

21、中班美術(shù)教案反思《小動物找耳朵》

　　活動目標：

　　1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征。

　　2、通過繪畫了解耳朵的重要性(美觀、聽音的作用)。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、兔子、大象、熊等照片。

　　2、蠟筆，繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、觀察與演示。

　　1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰?

　　2、兔子(背面)：我是誰?你們怎么知道我是小兔的呢?(有長長的耳朵)我得耳朵長在哪里呢?(耳朵長在頭頂上)

　　3、大象(背面)：我是誰?你們怎么知道我是大象的呢?(有長長的鼻子)小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢?(在頭的兩邊)

　　4、小熊(背面)：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).]在兩邊嗎?那它的耳朵長在哪里呢?(頭的兩個角上)你們猜猜我是誰?

　　小結(jié)：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上;大象長在兩旁邊;小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。

　　二、創(chuàng)作討論。

　　1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發(fā)現(xiàn)它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!

　　2、老師畫輪廓、五官。

　　兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀?(頭頂上)請你來試試。

　　大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。

　　小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。

　　2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

　　四、展示交流。

　　1、動物們找到了耳朵了沒有?它們的耳朵在哪里?

　　2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹?/p>

　　活動反思：

　　1、對這些小動物是孩子們的已有經(jīng)驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。

　　2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。

　　3、對這些小動物的外型已經(jīng)有些經(jīng)驗，在第一課時時，已經(jīng)讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發(fā)現(xiàn)耳朵的不同方位。

　　4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。

　　5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。

22、中班健康活動教案《愛運動愛健康》含反思

　　活動目標：

　　1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

　　2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　3.讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

　　2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?

　　總結(jié)預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，[.來源快思老師教案網(wǎng)]可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。

　　1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

　　2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。

　　1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

　　2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

　　1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。

　　2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。

　　五、討論運動時要注意的安全。

　　1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?

　　2.在運動的時候應(yīng)該怎樣保護自己?

　　活動延伸：

　　1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

　　2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

　　活動反思：

　　在活動的過程中，我只是注重讓孩子學習圖片，掌握運動項目，但是卻沒有考慮到，圖片是可以活動的，可以讓孩子自己先觀察圖片，然后動手操作，提升孩子的參與性與動手操作能力，這樣課程的效果更好，避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中，我對孩子的問答回應(yīng)有所提升，比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動，并且大膽的說出：“我喜歡水上運動。”這個時候我可以深入挖掘：“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

23、中班健康教案《我會配餐》含反思

活動目標：

　　1.初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學習簡單的、合理的配餐方法。

　　2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習慣。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

　　1.知識準備：事先請家長協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

　　2.材料準備：(1)制作一套相關(guān)的課件。

　　(2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

　　(3)食物標志圖若干張。

活動過程：

　　一、以談話口吻引入活動。

　　師：今天我要給大家介紹兩位新朋友，他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

　　二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

　　1.引導幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。)

　　師：為什么胖胖會這么胖，瘦瘦會這么瘦呢?我們一起來看看他們每天都吃些什么?

　　原來，胖胖是因為吃的太多了，瘦瘦是因為吃的太少了。

　　2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

　　師：小朋友，我們每天都吃好多不同的東西，下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么?

　　三、通過交流討論、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求。

　　1.認識食物金字塔。

　　師：我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物，但是每樣食物需要的多少是不一樣的，有的需要多吃點，有的卻要少吃點，把這些食物都列出來，就像是一個尖尖的金字塔。

　　2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

　　3.根據(jù)食物金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

　　師：你就覺得胖胖應(yīng)該少吃點什么?瘦瘦應(yīng)該多吃點什么呢?

　　四、幼兒學習配餐：

　　1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

　　2.幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

　　3.教師引導幼兒交流、分析食譜：

　　(1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

　　(2)教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

　　(3)小結(jié)，自然結(jié)束活動。

教學反思

　　在此活動中，我還讓他們進行配餐，讓他們在對合理膳食有進一步的認知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗，在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。

24、中班健康優(yōu)秀教案《最佳運動員》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　1、本班孩子屬于活潑、好動型、喜歡在玩中學習，但卻不注意安全和秩序。而《最佳運動員》這節(jié)課剛好教孩子們運動前的一些熱身運動安全知識和在游戲中去體驗排隊是重要的培養(yǎng)孩子責任心。

　　2、《最佳運動員》這個游戲課程可以鍛煉孩子們的合作性，在這塊孩子們平時表現(xiàn)不是很棒。

　　活動目標：

　　1、了解運動時應(yīng)穿著合適的服裝和鞋子，知道運動前需先做熱身運動。

　　2、培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，增強腿部肌肉。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　重點:學會玩游戲。

　　難點：

　　雙腿跳躍。

　　活動準備：

　　圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標卡、球若干、桶兩個活動過程：

　　一、導入活動：《健康歌》音樂導入。

　　1、音樂響起，幼兒和教師一起跳進教室。并迅速讓幼兒站到自己的點點上。

　　師：小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.

　　幼：Goodminning.Candy.

　　師：Sit down.

　　幼：I sit down.

　　二、復習上節(jié)課內(nèi)容：圖卡分類。

　　師：小朋友們看Candy給你們帶來了什么?

　　一張一張的出示圖片，并貼到黑板上。

　　幼：運動服、舞蹈服、、、、、、、師：小朋友們真棒!現(xiàn)在Candy老師想請我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家，運動要穿的放到這邊，不是運動要穿的就留它在這里。誰是最棒小老師呢?Who can ture?

　　幼：I can ture!

　　師：那我請+++小朋友，準備好了嗎?

　　幼：準備好了!

　　師：開始。他分對了嗎?

　　幼:(全班)分對。

　　師：很棒，獎我們+++小朋友一顆星星，請坐!(重新打亂圖片)Who come ture.

　　幼：I come ture.

　　師：我請++小朋友。開始! 她分對了嗎?

　　幼：分對了。

　　師:我們的++真棒，Candy獎給我們++小朋友一顆星星。++請坐!

　　師：小老師們告訴Candy我們運動是要穿什么呢?

　　幼:運動服和運動鞋。

　　教師小結(jié);對了我們運動和游戲的時候要穿運動服和運動鞋。鞋子可以保護我們的腳踝不受傷，而穿運動服是為了方便我們大家玩游戲和運動。

　　三、操作游戲:熱身運動、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。

　　1、熱身運動：讓幼兒知道熱身運動的重要性。

　　師：好!我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎我們小朋友一個游戲。不過我們要先做一個熱身運動，知道為什么嗎?

　　幼：不知道或、、、、、、、、、師：因為它可以幫我放松我們的筋骨。如果不做的話，我們就可能在玩的時候容易受傷，所以我們在運動的時候一定要做熱身運動，知道了嗎?

　　幼：知道了。

　　師：那小朋友請起立，站到自己的點點上，跟著Candy一起來。

　　師、幼:1、 2、 3 、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

　　師：小老師們非常棒!請坐!

　　2、講述游戲規(guī)則并示范。

　　師：看這是什么?

　　幼：呼啦圈。

　　師：對了!(鋪器材：呼啦圈)我們這個游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是最佳運動員"。你們是嗎?

　　幼：是。

　　(1)師;那小朋友豎起自己的小耳朵，一起來聽一聽:

　　(2)如果小朋友從從第一關(guān)到最后一關(guān)都沒有犯規(guī)，那他就是勝利者，他就可獲得一個小禮物哦。

　　3、教師邊示范邊講解注意事項:

　　(1)必須是雙腳跳、不可以單腳跳。

　　(2)不可以推拉小朋友，要保持距離。

　　教師玩法示范：

　　首先跳過兩個呼啦圈，接著跑過三個障礙物，在跳過三個呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進同為勝利。

　　師：明白了嗎?

　　(3)請個別幼兒上前示范：

　　師：看誰坐的最棒!現(xiàn)在老師請一個小朋友先來玩。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]我請++小朋友。

　　師：非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎?

　　(4)開始游戲。

　　(游戲中，教師在旁指導 )四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。

　　1、教師引導幼兒總結(jié)。

　　師：小朋友們玩的開心嗎?

　　幼：開心。

　　師：那小運動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎?

　　幼：運動員/最佳運動員。

　　師：對了，我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運動員》，那小朋友們覺得個游戲好玩嗎、幼：好玩。

　　2、布置作業(yè)。

　　師：既然這個游戲這么好玩，那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩。好嗎? 幼：好。

　　師：那今天的課就到這里，小朋友請起立。

　　幼;我起立。

　　師：謝謝小朋友們。 幼：謝謝Candy.

　　教學反思：

　　1、游戲小朋友們都學會了嗎。

　　2、游戲的安全性。

　　3、熱身運動的重要性孩子們記住了嗎?

25、中班游戲教案反思《動物運動會》

　　活動目標：

　　1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內(nèi)的數(shù)。

　　師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎?

　　幼兒1：知道，就是比賽

　　幼兒2：有賽跑、游泳、打球

　　幼兒3：還要評出冠軍什么的。

　　師：今天森林里的小動物要開運動會，(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?

　　幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

　　(孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)

　　二、游戲：“小動物排隊”。

　　教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。

　　師：五只小動物很快排好了隊伍，(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?

　　幼兒1：小豬排在第四。

　　師：你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(教師提問各種動物排在哪里?)

　　師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?

　　幼兒2：排在第二

　　師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數(shù))

　　(讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。)

　　三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?

　　幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清楚左右)，第二是從另外一邊數(shù)的。

　　幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。

　　師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。

　　(相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。)

　　四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內(nèi)物體所處的位置。

　　師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目?

　　幼兒1：是賽跑啊

　　師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的?

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經(jīng)驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序)

　　五、幼兒操作活動，復習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。

　　1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。

　　2、“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。

　　3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒學會了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：

　　1、關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。

　　2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結(jié)果是不同的。

　　3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設(shè)計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù);接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關(guān)對序數(shù)的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。

　　4、應(yīng)用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境

　　不足之處：

　　1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。

　　2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

　　3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎?”，屬于與目標無關(guān)的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

26、中班健康教案《小動物過橋》含反思

　　設(shè)計思路：

　　戶外體育活動時間，是最受幼兒歡迎的時間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果?！吨改稀分袕娬{(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動經(jīng)驗，體驗運動樂趣。在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基于以上兩方面的考慮，我特意開展了體育活動《小動物過橋》。

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1.平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

　　2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。

　　3.錄音機、磁帶、各種小動物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動過程：

　　一、扮演角色、熱身運動

　　教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教師：今天我們小動物要到小河對岸去開聯(lián)歡會，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。<快思老師.教案網(wǎng)出處>教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。

　　2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分組活動，每組選出小組長帶領(lǐng)，老師觀察指導。

　　4、鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點練習

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請個別能力強的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

　　3、引出持物走獨木橋方法

　　(1)教師：小動物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。

　　(2)教師示范拿玩具過橋。

　　(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨木橋。

　　(4).教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材

　　1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當休息、擦汗。

　　2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、 師生共同收拾整理活動器具。

　　五、結(jié)束活動：

　　活動反思：

　　本教案設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

　　在本節(jié)活動《小動物過橋》的游戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在了解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計，科學安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒健康的實際功能。

27、中班健康教案反思《狼和小羊》

　　設(shè)計背景

　　1、講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動物。

　　2、羊是溫和的動物。

　　3、教會幼兒學兒歌：一二三，三二一，站個圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當心，千萬別讓狼追上。

　　活動目標

　　1、練習跑和鉆的動作，發(fā)展靈活躲閃的能力。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　重點難點

　　鉆和躲閃的動作

　　活動準備

　　1、做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。

　　2、學會兒歌。

　　活動過程

　　1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。

　　2、全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。

　　3、念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。[教案來自：快思教案網(wǎng).]這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進山洞。游戲結(jié)束。

　　4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表揚，

　　5、結(jié)束活動。

　　教學反思

　　這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。

28、中班主題教案《棋寶寶運動會》含反思

　　中班活動名稱：棋寶寶運動會

　　一、活動目標：

　　1. 熟悉了解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。

　　2. 知道冬天不怕冷，體驗運動的快樂。

　　3. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4. 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件一套;自制棋子一副，背景圖一副;沙包若干

　　三、活動過程：

　　一、誰來了：

　　以“冬天來了， 棋寶寶要開運動會”引出主題。

　　誰第一個來參加?它得到了什么獎品?有幾只?你用什么方法數(shù)的?

　　第二個參加的是誰?(教案出自：快思教案網(wǎng))他得到了幾只蘋果?你用什么方法數(shù)的?

　　還有誰也來參加了?數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個蘋果?

　　二、拔河比賽：

　　棋寶寶們今天要參加拔河比賽。

　　比賽要求：參賽雙方的力氣要相當。

　　第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加?

　　(師請相應(yīng)的棋子站到比賽場地，開始比賽)

　　誰贏誰輸?為什么?怎樣讓它們雙方力氣相當?

　　第二次：黑方派“車”參加比賽，(教案出自：快思教案網(wǎng))白方請哪些棋子寶寶參加?想一想誰會贏?為什么?

　　(師請相應(yīng)的棋子站到比賽場地，開始比賽)

　　三、扔沙包比賽：

　　每位幼兒扮演一個棋子，分成黑白兩隊，進行比賽。

　　沙包扔完后，進行分值的累加，扔到的分數(shù)多的一隊就是勝利者。

　　活動反思：

　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數(shù)學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

29、中班健康教案《營救小動物》含反思

　　活動目標：

　　《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

　　2、體驗成功的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

　　木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

　　2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——!!!

　　二、解救小動物。

　　1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

　　2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"

　　3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

　　4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

　　三、慶祝黑貓，警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

　　四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

　　活動反思：

　　切合主題活動，創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。

30、中班健康教案《小動物拋飛盤》含反思

　　活動目標

　　1.發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。

　　2.通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動重難點

　　1.重點：發(fā)展幼兒拋的技能。

　　2.難點：在游戲中練習平衡.鉆.拋等技能。

　　活動準備

　　1.雪花片若干.小動物頭飾若干.白紙。

　　2.平衡木.拱形門.桌子.錄音機.磁帶。

　　3.場地布置：木橋(平衡木)―山洞(拱形門)―“大灰狼”家(桌子)

　　活動過程

　　扮演角色活動身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習―難度練習重點指導―游戲結(jié)束

　　放松身體

　　1.扮演角色活動身體

　　(1)幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的邀請后，小動物們(手拿飛盤當方向盤)開著火車到場地中間。

　　(2)兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。

　　2.提供材料.自由探索

　　(1)兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說：“剛才我們已經(jīng)學會了用飛盤做操.開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩?要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。

　　(2)小動物們想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。

　　(3)兔媽媽仔細觀察，玩法可有以下幾種玩法：

　　a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走.

　　b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾.

　　c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍.

　　d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行.

　　e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

　　3.選擇玩法并練習

　　(1)兔媽媽請幾個小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習.兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去.

　　(2)請小動物們練習，兔媽媽在旁指導.

　　4.難度練習重點指導

　　游戲："打大灰狼"(大灰狼叫喉聲響起)

　　(1)情景設(shè)置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼.

　　(2)介紹游戲規(guī)則并示范

　　兔媽媽："小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲".

　　(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導.

　　5.游戲結(jié)束.放松身體

　　小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達處喜悅之情.

　　活動反思

　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

31、中班健康《我們愛運動》教案反思

　　活動目標：

　　1.會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

　　2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思。

　　3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動重難點：

　　重點：會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

　　難點：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思

　　活動準備：

　　1.“教師運動計劃表"1 張;“幼兒運動計劃表”幼兒每人 1 張。

　　2.自制課件(教師抓拍幼兒進行各種運動的照片)。

　　活動過程：

　　1.結(jié)合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問：你喜歡什么運動?做這些運動有什么好處?

　　小結(jié)：小朋友的運動真是豐富多彩。多做運動，能使小朋友長得高、長得結(jié)實;能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生病;運動還能讓我們感到快樂。

　　2.出示教師“運動計劃表”引導幼兒觀察討論，了解運動計劃表中不同符號的含義。

　　(1)出示“教師運動計劃表”，引導幼兒觀察討論。

　　提問：計劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?

　　這是老師幾天的運動計劃?

　　(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。

　　小結(jié)：制定運動計劃要考慮周到，運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械、運動的個數(shù)等內(nèi)容。

　　3.幼兒制定運動計劃，教師指導。

　　(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃。

　　(2)幼兒制訂計劃，教師重點觀察：幼兒安排的運動項目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。

　　(3)引導幼兒展示交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。

　　4.組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。

　　(1)提問：在運動中要應(yīng)該怎樣保護自己?

　　小結(jié)：我們在運動前要做好熱身活動，在運動過程中要注意安全，保護好自己，讓我們一起運動起來吧。

　　(2)教師和幼兒在音樂中運動，感受運動的快樂。

　　活動延伸：

　　運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。

　　課后反思：

　　本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，通過設(shè)計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達成了本次活動目標。

　　1.親身體驗，經(jīng)驗入手?；顒忧?，教師和幼兒一起玩各種運動游戲，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗準備，也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。

　　2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性。活動最后分享環(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導幼兒互相分享評價同伴運動計劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認知又發(fā)揮了幼兒主動性。

　　活動中也有不足，個別地方特別是引導幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運動計劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。

32、教學設(shè)計中班健康領(lǐng)域教案《動物奧林匹克》反思

　　活動目標：

　　1.引導幼兒體驗合做游戲的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力及動作的靈敏性。

　　3.訓練幼兒走、跑、跳的基本動作，嘗試自己選擇游戲內(nèi)容進行自主游戲。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　7.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1.幻燈片三幅 運動員進行曲音樂

　　2.豹、兔、猴、貓、牛、烏龜頭飾和幼兒人數(shù)相同 風車、球、墊子、 拉力器、飛鏢、繩若干

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：今天，老師給小朋友帶來了許多小動物，請小朋友仔細觀察一下，都有誰，他們在干什么?看完后告訴我好嗎?(通過教師的講解引起幼兒觀看錄像的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。)

　　二、基本部分

　　1.出示幻燈片(動物跑、跳、爬、的錄像)問：孩子們，你們剛才看到了 誰呀?它們在干什么呢?(幼兒說一說。)(幼兒通過觀看，了解了小動物們的運動過程，知道了小動物們的運動方式，認識了它們的特點。)

　　2.除了這些小動物，你們還知道那些小動物有它們自己特殊的本領(lǐng)嗎?(幼兒說一說。(啟發(fā)幼兒運用已有的知識說說小動物們自己的特征，如特殊本領(lǐng)，生活習性)

　　3.你們看，誰來了?出示幻燈片(貓跑的圖片)它在干什么?請幾位幼兒學一學。出示幻燈片(烏龜爬)它是誰呀，在干什么?集體學一學。依次出示幻燈片(狼跑、海豚跳、鴨子游、老鼠跳、蝸牛爬、鷹飛、)，引導幼兒說出小動物在干什么;學一學他們的動作。(重點講解爬、跳、跑的動作，引導幼兒學習，這些動作，組織幼兒進行練習，學習這些動作的要領(lǐng)，很好的突破重點。(在這一活動中，幼兒既學習了小動物的本領(lǐng)，又能掌握爬、跳、跑的動作，效果比較理想。)

　　4.今天動物王國要舉行奧林匹克運動會，要請各位小動物去參加，請小朋友們自由選擇小動物們，戴好頭飾，我們準備去參加入場式吧! (讓幼兒通過運動會的形式，學習小動物們特有的走路方式，讓幼兒了解這些小動物們的走路方式。既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，又能鍛煉身體。)

　　5.出示幻燈片(動物排好隊的圖片豹1、兔2、猴3、貓4、牛5、烏龜6)

　　小動物們站隊的時候，老師要給你們提出要求：

　　(1) 要和自己的小伙伴站在一起。

　　(2) 要按照我們排好隊的順序來站隊。

　　看那一組小動物站隊最迅速，最安靜。 豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，貓在第四，牛在第五，烏龜在第六。

　　(幼兒通過自由選擇自己喜歡的動物并和小伙伴在一起，激發(fā)了幼兒的合作意識和自由選擇的能力。)

　　6.小動物們，你們進場的時候要走自己的步子，各組商量一下，你們應(yīng)該怎樣入場。老師來當青蛙裁判，看那組走得最精神，最有自己的特色。

　　入場式現(xiàn)在開始，音樂(運動員進行曲) 小動物們按照自己的走路方式入場。老師來當青蛙裁判，一起入場，走在最前面。其他小動物按照自己的特點進入活動場地。

　　(幼兒自由選擇自己喜歡的走路方式，進一步發(fā)展了幼兒的想象力和自由選擇的能力，引導幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。教師作為裁判，帶領(lǐng)幼兒入場，使活動既有趣又有秩序。入場效果非常好。)

　　7.幼兒站好隊后，一起來做準備活動，教師說：動動你的小手，幼兒回答：1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4;彎彎你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4;壓壓你的肩;1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，動動你得腳腕，1、2、3、4，活動活動全身，1、2、3、4、，跳起來跳起來?！?讓幼兒在活動前做一下準備活動，為后面的運動會做了一個準備。)

　　8.運動會現(xiàn)在開始，我們準備了很多器材，請各位小動物看一下(風車、球、繩、墊子、拉力器、飛鏢)各位小動物要根據(jù)自己的特點和愛好，選擇適合自己的器械進行運動。小動物們進行各種活動。豹跑，兔跳，烏龜爬、貓玩飛鏢、牛玩拉力器、猴子拍球。幼兒活動中教師引導幼兒要根據(jù)自己的特點進行游戲。

　　活動進行一段時間后，引導幼兒互相交換活動器械進行活動，如：貓和兔子換、烏龜和豹換，讓幼兒體驗合做游戲的樂趣?；顒舆M行中，教師及時指導幼兒進行適合自己的游戲，引導幼兒體驗游戲的快樂。并對幼兒的活動進行小結(jié)。鼓勵幼兒大膽進行游戲。

　　(幼兒通過自由選擇器械，既了解了動物的基本特征，又激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，幼兒自由游戲，教師在活動中個別指導和集體參與相結(jié)合，更加激發(fā)了幼兒的活動積極性。)

　　9.運動會結(jié)束，教師引導幼兒收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。

　　(培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，學習自己的事情自己做。)

　　三、結(jié)束部分

　　放松活動(教師帶領(lǐng)幼兒一起放松)

　　秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備自己的食物來過冬了。小朋友們都穿上了毛衣毛褲，真暖和，寒冷的冬天就要來到了，我們也該回去休息了，跟大家說再見吧!

　　(幼兒活動后，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動，使幼兒的身體得到了恢復。)

　　活動反思：

　　本次活動的預設(shè)目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。

33、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報紙真好玩》反思

　　設(shè)計意圖：

　　在“和紙玩游戲”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1.運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。

　　2.學習與他人配合進行游戲。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　1.每人兩三張報紙。

　　2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.引導幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。

　　2.在進行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動：舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運動);放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運動);立起魔術(shù)棒，變成小拐杖 (腹背運動);握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運動);騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運動);擺動魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運動)。

　　(活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師根據(jù)準備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意，也是一種運動指令。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

　　二、探索報紙的玩法

　　1.引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

　　(1)觀察幼兒一個人的玩法。

　　(2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

　　(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習密度。

　　(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

　　2.鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。

　　(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

　　三、游戲：南極冰塊

　　1.介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

　　2.教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。

　　第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

　　3.當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　(這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，與前面報紙游戲不同的是，它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則，以增強幼兒的活動興趣。在游戲中，扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”，以增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。)

　　四、放松活動

　　幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

　　(在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲，如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧取＿@些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松的目的。)

　　延伸活動：

　　1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

　　2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經(jīng)驗。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

34、幼兒園中班游戲教案范文《動物的影子》反思

　　設(shè)計背景

　　最近我班正在開展“可愛的小動物”主題活動，其中可愛的小動物總是能夠引發(fā)幼兒的注意，在主題開展初期幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動名稱是“動物的影子”，之所以選擇“影子”是因為不久前的一次戶外活動時本人捕捉到個別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戲，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此教師遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容，預設(shè)了本次活動。

　　活動目標

　　1、通過游戲，幫助幼兒進一步了解常見動物的明顯特征和生活習性。

　　2、引導幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動物明顯特征，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　3、體驗游戲帶來的樂趣。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　重點難點

　　幼兒在教師的引導下發(fā)現(xiàn)動物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法.

　　活動準備

　　1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。

　　2.多媒體課件。(樹林背景圖，四個小動物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點擊放大、驗證。)

　　3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

　　4.四塊樹林背景圖的塑料板，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子。

　　活動過程

　　一、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗。

　　提問：“你喜歡什么動物?為什么?”(再現(xiàn)已有經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽講述) 情景導入、

　　二、 感知特征。

　　三、演示課件：

　　今天森林里有一群動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲，它們是誰呢?它們躲在哪里?我們一起找一找吧。

　　1.提問：你找到了誰?它躲在哪里?

　　(引導幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷，進一步感知外形特征)

　　2.點擊動物影子使它變成有色彩的動物，進行驗證。

　　3.教師用兒歌進行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。

　　4.重點觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。

　　四、配對游戲、遷移經(jīng)驗。

　　1.出示樹林背景圖，介紹游戲“動物找影子”及玩法。

　　2.幼兒自由選擇一個小動物進行配對游戲，教師巡視觀察。

　　3.根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。

　　五、活動延伸

　　請幼兒在生活中和父母一起尋找不同的影子.

　　教學反思

　　分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。因為中班正是語音發(fā)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍，鼓勵他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物，在生生互動中提高語言表達能力，同時教師也可以關(guān)注個別語言表達能力弱或發(fā)音不準的幼兒及時給予幫助和糾正。情景導入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。因為幼兒思維大多由行動引起，所以教師首先出示多媒體課件，預設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景，引起幼兒特別的注意和喜愛，使他們能主動去認識環(huán)境，投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物，在此預設(shè)重點討論：蝸牛的外形特征(結(jié)合經(jīng)驗豐富相關(guān)的知識)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難)，并引導幼兒表達各自的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點，本人在游戲中鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征，并以兒歌小結(jié)、講講動動等學習方式幫助幼兒互相習得經(jīng)驗。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個幼兒的需求，引導他們自由選擇、動手操作，教師則以觀察者、傾聽者、引導者的身份進行巡視，鼓勵幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問題、共同解決，提升經(jīng)驗。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂模仿中結(jié)束整個活動。

35、幼兒園中班體育教案《班級運動會》反思

　　一、活動目標：

　　1. 能積極參與自己選擇的運動項目。

　　2. 能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

　　3. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　二、活動準備：

　　1. 和幼兒一起設(shè)計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。

　　2. 幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。

　　3. 在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。

　　4. 《運動會進行曲》音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　1. 運動員入場。

　　——幼兒掛著自制的運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。

　　——幼兒進行早操表演。

　　2.小小運動會開幕。

　　——根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。

　　——運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。

　　——鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。

　　3.舉行頒獎儀式。

　　——在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。

　　——“采訪”個別“運動員”，請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　四、活動建議：

　　1.在設(shè)計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設(shè)計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。

　　2. 如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

36、中班數(shù)學教案反思《動物運動會》反思

　　活動目標：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

　　(讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。)

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

　　3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎?”表揚猜對的幼兒。

　　三、乘汽車回家。

　　“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎?”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

　　四、操作活動。

　　“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

　　活動反思：

　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

37、幼兒園中班主題教案《動物運動會》反思

　　活動目標：

　　1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

　　2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準備：

　　“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

　　活動過程：

　　一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內(nèi)的數(shù)。

　　師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎?

　　幼兒1：知道，就是比賽

　　幼兒2：有賽跑、游泳、打球

　　幼兒3：還要評出冠軍什么的。

　　師：今天森林里的小動物要開運動會，(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?

　　幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。

　　(孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)

　　二、游戲：“小動物排隊”。

　　教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。

　　師：五只小動物很快排好了隊伍，(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?

　　幼兒1：小豬排在第四。

　　師：你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(教師提問各種動物排在哪里?)

　　師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?

　　幼兒2：排在第二

　　師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數(shù))

　　(讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。)

　　三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

　　師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?

　　幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清楚左右)，第二是從另外一邊數(shù)的。

　　幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。

　　師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。

　　(相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。)

　　四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復習判斷5以內(nèi)物體所處的位置。

　　師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目?

　　幼兒1：是賽跑啊

　　師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的?

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經(jīng)驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序)

　　五、幼兒操作活動，復習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。

　　1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。

　　2、“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。

　　3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒學會了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：

　　1、關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。

　　2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結(jié)果是不同的。

　　3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設(shè)計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù);接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關(guān)對序數(shù)的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。

　　4、應(yīng)用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境

　　不足之處：

　　1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。

　　2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。

　　3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎?”，屬于與目標無關(guān)的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

38、幼兒園夏季活動《找涼快》中班健康教案反思

　　(健康)☆

　　教材分析：

　　《找涼快》是一節(jié)探究避暑方式的健康活動。幼兒的體溫調(diào)節(jié)功能還不成熟，炎炎夏日如果不注意保健就有可能會中暑。本次活動通過討論、總結(jié)生活中已知的避暑經(jīng)驗，通過圖片、視頻豐富喝溫開水、樹下乘涼等幼兒不常用經(jīng)驗。最后通過情景再現(xiàn)感受喝完溫開水后慢慢展開的絲絲涼爽，知道溫開水比冷飲更利于避暑，從而獲得健康的避暑方法。

　　教學目標：

　　1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當吹空調(diào)等主要的避暑方法。

　　2.初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護的意識。

　　3.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　能防暑、涼快方法(洗澡、喝溫開水、吹空調(diào)等)的圖片筆、紙等。

　　活動建議:

　　一、教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。

　　提問:夏天來了,我們會覺得很熱,熱了怎么辦?有什么好方法能讓自己涼快一些? 二、引導幼兒用自己的方式簡單畫出讓自己涼快的方法

　　三、請幼兒相互交流讓自己變涼快的方法，教師將根據(jù)畫面內(nèi)容集中歸納擺放圖片。如:洗澡、喝溫開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調(diào)和風扇等。

　　四、觀察圖片，引導幼兒說出能讓自己涼快的各種方法。

　　洗澡或游泳;應(yīng)在有陰涼的地方活動;少穿些衣服,穿吸汗性強的棉汗衫、短褲以及涼鞋等; 適量地吃冷飲、吃西瓜,多喝水、綠豆湯;適當?shù)卮悼照{(diào)和電扇;少劇烈活動等。

　　五、和幼兒討論吹空調(diào)、電扇和吃冷飲都應(yīng)注意什么?讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。

　　六、引導幼兒在幼兒園找涼快。說說自己在哪里找到了涼快。

　　七、活動延伸

　　樹蔭下乘涼，感受樹木給人們帶來的舒適愜意。提問：在太陽地里站著有什么感覺?哪里比較涼快?

　　教師可帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的樹蔭下講故事，感受樹蔭的涼爽，知道綠化給人類帶來的好處。

　　教學反思：

　　本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。