中班健康教案《蛋寶寶的衣服》

中班健康教案《蛋寶寶的衣服》

1、中班健康教案《蛋寶寶的衣服》

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識幾種常見的蛋。

　　2.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

　　3.了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT。

　　2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識幾種常見的蛋。

　　今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請出來吧!請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊?

　　提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒?

　　雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的?

　　咦，你的蛋寶寶呢?說說看。

　　來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺?

　　小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

　　二、了解雞蛋的構(gòu)造。

　　我最喜歡的就是雞蛋了。(快思老師.教案網(wǎng)出處)(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢?來，脫掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黃)什么形狀的?顏色呢?還有什么?這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。

　　你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢?(熟的，我的是生的)原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?全部吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

　　三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。

　　1.雞蛋做出的美味菜肴。

　　雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯，一定很香。

　　說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。

　　炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!

　　2.了解各種蛋制品。

　　雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT，幼兒猜測，點擊)你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、小班美術(shù)活動教案《蛋寶寶的故事》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　一天早上，我發(fā)現(xiàn)孩子們圍坐在一起唧唧喳喳地在說著什么。我走近一聽，原來他們是在說早上吃的東西。只聽見戴子鋮說：“今天媽媽給我吃的是煮雞蛋。”瑤瑤說：“今天我媽媽給我吃的也是雞蛋，但不是煮雞蛋，而是荷包蛋。”旁邊的子妍也忍不住插嘴說道：“我早上吃的是泡飯和咸鴨蛋。”旁邊還有的小朋友聽了，也嘰嘰喳喳地說了起來：“我吃過鴿子蛋!”“我還吃過鵪鶉蛋呢!”“我還吃過鳥蛋呢!” ……我見孩子們對蛋寶寶如此感興趣，就根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計了《蛋寶寶的故事》這堂美術(shù)教學(xué)活動，讓孩子在說說、講講、玩玩、做做、畫畫中加深對蛋寶寶的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在了解蛋形的基礎(chǔ)上嘗試用線條添畫出相關(guān)的動物形象。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，初步添畫背景。

　　3、愿意大膽講述畫面，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《小小蛋兒把門開》;彩色紙蛋若干;記號筆;蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示雞蛋、鴨蛋導(dǎo)入。

　　1、出示雞蛋，教師：“小朋友，這是什么呀?”幼兒：“雞蛋?！苯處煟骸澳銈冎离u蛋寶寶是誰生的呀?”幼兒：“雞媽媽生的蛋寶寶?！?/p>

　　2、出示鴨蛋，教師：“小朋友這是什么呀?”幼兒：“鴨蛋?！苯處煟骸澳区喌皩殞氂质钦l生的呀?”幼兒：“鴨媽媽生的?！?/p>

　　3、教師：“除了雞媽媽和鴨媽媽會生蛋寶寶，還有什么動物媽媽也會生蛋寶寶的呢?”幼兒：“鳥媽媽、烏龜媽媽、鄂魚媽媽、鵝媽媽、恐龍媽媽、企鵝媽媽、孔雀媽媽、鴿子媽媽、鵪鶉媽媽……”教師：“小朋友真聰明，知道的真多，那你們知道這些蛋寶寶長的怎樣呀?”幼兒：“有的橢圓形的，有的圓圓的，有的大，有的小?！?/p>

　　4、教師小結(jié)：“是的，不同的動物媽媽生的蛋寶寶也不一樣的，有的大、有的小、有的橢圓形的、有的圓形的。”(邊小結(jié)邊出示各種各樣的彩色紙蛋)

　　二、示范添畫：各種各樣的動物。 以故事的形式進(jìn)行。

　　1、教師：“這些蛋寶寶在媽媽的關(guān)心和愛護(hù)下，慢慢的發(fā)生了變化，看，篤篤篤，篤篤篤，露出一張尖尖嘴，睜開圓圓的小眼睛，一、二、三站起來，一、二、三開步走?！?出示貼雞蛋的紙，邊講述邊示范添畫。)

　　2、教師：“看，雞蛋寶寶變成了誰呀?”幼兒：“小雞?！苯處煟骸澳撬钦l的寶寶呢?”幼兒“雞媽媽的寶寶?！苯處煟骸笆堑?，它是雞媽媽的寶寶。小雞寶寶走呀走，咦，這里有一個蛋寶寶，(出示貼彩紙鴨蛋的紙：會動的。)這個蛋寶寶一動一動的，看，鉆出一個圓圓頭，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圓溜溜，一、二、三站起來，一、二、三開步走。(邊講解邊示范添畫)小朋友，它是誰呀?”幼兒：“小鴨子。”教師：“它是誰的寶寶呀?”幼兒：“鴨媽媽的寶寶——小鴨子?！苯處煟骸靶‰u寶寶看到小鴨子寶寶很高興，他們一起到草地上捉蟲子，唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心呀?(出示畫有背景的小雞、小鴨的圖片)小雞、小鴨吃飽了肚子做了一會兒游戲向前走，走呀走，又看到了兩個蛋，(出示不同的貼彩蛋的紙)這兩個蛋可能會是誰生的呢?里面會是什么小動物呢，請你們猜一猜?”幼兒個別回答。教師：“這些小動物會在哪里?發(fā)生了什么事呢?”

　　3、請兩個小朋友上來畫一畫，然后講一講。

　　三、幼兒添畫。

　　1、教師：在你們的桌子上還有許多的蛋寶寶，蛋寶寶里可能會是什么小動物呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))請你們想一想，待會兒請你們拿幾個蛋寶寶貼在白紙上，幫它們先變一變，可能會是什么動物寶寶。再想一想它們會在哪里呢?會發(fā)生什么事呢?(添畫一些景物，變成一幅美麗的圖畫。)畫好后，把你的蛋寶寶們發(fā)生的一些故事講給你的好朋友或客人老師聽，好嗎?

　　2、幼兒添畫，(放音樂)教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示評價幼兒作品。

　　教師：誰來講一講你的蛋寶寶們的故事?請個別幼兒講一講。

　　活動反思：

　　小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

3、中班健康教案《蔬菜寶寶我愛你》

　　為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養(yǎng)教育。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

　　3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　教學(xué)重點、難點：

　　從蔬菜寶寶我愛你，了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

　　2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。

　　3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、謎語導(dǎo)入。

　　(1)謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。(謎底：西紅柿)

　　謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。(謎底：茄子)

　　二、基本部分：

　　1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

　　教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

　　2.幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

　　3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

　　4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里)

　　5.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　(1)教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

　　(2)幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。

　　(3)教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師組織幼兒欣賞手偶表演。

　　(1)胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

　　大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。

　　中班健康教案蔬菜寶寶我愛你

　　芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

　　活動延伸：

　　幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

　　蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

4、中班教案《蛋寶寶》含反思

活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)科學(xué)探索的好奇心，體驗探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來。

　　在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

　　實物：雞蛋人手一個、鹽若干

　　礦泉水瓶人手一個(瓶頭已剪去)、勺子、筷子、抹布、紀(jì)錄表。

活動過程

　　一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié)

　　師："雞媽媽家新造了房子要請客，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西，它們買了青菜、蘿卜、鹽，可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西準(zhǔn)備回家時，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶不見了，雞媽媽著急地到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶掉進(jìn)了一個深深的水溝里，雞媽媽急的大叫：怎么辦呢?

　　(評析：生動形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光，教師以"蛋寶寶掉進(jìn)水溝"為懸念，把孩子的主動性和積極性充分調(diào)動起來，孩子們也身臨其境似的大喊："蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了，快救救它!")

　　二、請幼兒幫雞媽媽想辦法，交流自己的想法

　　(評析：孩子們的辦法很多，有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶，有的幼兒說用繩子綁，還有的說讓船來救`````孩子們討論的非常熱烈，但孩子們的辦法都被同伴一一否定了。沒有一個孩子的辦法被認(rèn)為可行的，此時，活動陷入了僵局。)

　　三、繼續(xù)出示幻燈畫面，探討雞媽媽的辦法

　　師："讓我們來看看雞媽媽想了一個什么辦法?原來雞媽媽把剛才買的鹽都放進(jìn)了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來嗎?

　　(評析：對"蛋寶寶能否救上來"幼兒爭論的相當(dāng)激烈，最后形成了強(qiáng)弱兩大觀點：大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來的，也有幾個小男孩認(rèn)為應(yīng)該可以的，其中一個孩子還說出了自己的理由：聽過烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮上來的。)

　　四、幼兒第一次分組實驗，教師巡回觀察

　　師："你們可以自己動手試一試，但要小心，不要把鹽撒出來。"

　　(評析：孩子們帶著問題去操作，都表現(xiàn)地很投入。但不一會兒，情況出現(xiàn)了，有的幼兒的雞蛋浮起來了，可有的卻還沉在瓶底，此時，孩子們之間出現(xiàn)了波動，覺得很奇怪，都有一種百思不得其解的想法：大家都放了鹽，為什么有的蛋浮不上來呢，孩子們都著急了。我就示意他們?nèi)枂栯u蛋浮起來的小朋友，原來他們放了好多勺鹽。)

　　五、教師小結(jié)

　　原來鹽放的少，蛋寶寶是浮不起來的，要多放鹽，才能讓蛋寶寶浮上來。

　　六、幼兒第二次分組實驗，請幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)

　　1、教師巡回了解、記錄幼兒的實驗情況。

　　2、幼兒互相交流，演示自己的操作過程并分享實驗結(jié)果。

　　(評析：蛋浮起來的探索活動從第一次的無指向性自由探索-有目的的探索(記住放鹽的勺數(shù))，循序漸進(jìn)，讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來這一現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。)

　　七、繼續(xù)看幻燈，體驗成功的喜悅

　　師："讓我們來看看雞媽媽有沒有把蛋寶寶救上來，哦，蛋寶寶真的上來了，鹽的力量真的太神奇了!"

活動延伸

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試，雞蛋放在其他水里，它還會浮嗎?

教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

5、中班教案《蛋的構(gòu)造》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點，了解蛋的構(gòu)造。

　　2.了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4.增強(qiáng)思維的靈活性。

活動重點：

　　本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造。

活動準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個盒子里)，小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎?幼兒摸完后，老師提問：

　　師：你們覺得它是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

　　二、認(rèn)識常見的蛋

　　1、認(rèn)識常見的蛋

　　小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

　　2、說出常見蛋的特征

　　請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?

　　師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

　　三、認(rèn)識蛋清和蛋黃

　　我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說，

　　師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。

　　老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了?

　　師小結(jié)：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

　　小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

　　四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法

　　1、了解蛋的營養(yǎng)價值

　　師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。

　　幼：有營養(yǎng)。

　　師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會不舒服，還會病。

　　2、了解蛋的吃法

　　師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?

　　幼：炒著吃……

　　師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

　　五、了解蛋的用途(蛋制品)

　　那蛋除了這樣吃，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?

　　小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

　　六、品嘗各種蛋和蛋制品

活動反思：

　　蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認(rèn)識，并且體驗成功的喜悅.

　　在活動開始時，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。

6、中班教案《蛋寶寶的衣服》

活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識幾種常見的蛋。

　　2.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

　　3.了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

　　4.激發(fā)了幼兒對蛋的好奇心和探究欲望。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT。

　　2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

活動過程：

　　一、認(rèn)識幾種常見的蛋。

　　今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請出來吧!請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊?

　　提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒?

　　雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的?

　　咦，你的蛋寶寶呢?說說看。

　　來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺?

　　小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

　　二、了解雞蛋的構(gòu)造。

　　我最喜歡的就是雞蛋了。(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢?來，脫掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黃)什么形狀的?顏色呢?還有什么?這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。

　　你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢?(熟的，我的是生的)原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?全部吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

　　三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。

　　1.雞蛋做出的美味菜肴。

　　雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯，一定很香。

　　說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。

　　炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!

　　2.了解各種蛋制品。

　　雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT，幼兒猜測，點擊)你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

7、中班教案《爭做健康好寶寶》

活動目標(biāo)

　　1、熟練念讀兒歌，豐富詞匯，營養(yǎng)均衡。

　　2、主動在集體面前講述，大膽發(fā)表對如何做健康好寶寶的看法。

　　3、懂得健康的飲食習(xí)慣。

　　4、領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書、磁帶、CD

活動內(nèi)容：

　　1、請幼兒看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容。

　　圖片上寶寶在做什么?是怎么吃的?

　　為什么大口地吃青菜蘿卜?

　　另一個寶寶在做什么?怎么拍球?

　　做運(yùn)動對身體有什么好處/

　　2、欣賞并理解兒歌《健康好寶寶》

　　朗誦兒歌《健康好寶寶》。

　　3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勗趺醋鲆粋€健康的好寶寶。

　　做健康的好寶寶，應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食物?吃的時候注意什么?

　　除了飲食和鍛煉，做健康寶寶還應(yīng)該注意什么?

　　4、請幼兒到集體面前講述自己的想法。

8、中班健康教案《擁有美麗的眼睛》含反思

活動目標(biāo)

　　1、了解眼睛對人的重要性。

　　2、懂得如何保護(hù)眼睛。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

重點難點

　　體會眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。

　　了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。

活動過程

　　一、導(dǎo)入主題。

　　——游戲：指五官(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快)

　　二、了解眼睛對人的重要性。

　　——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

　　1、故事里講到了那幾個小動物?(叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔)

　　2、它們在干嘛?(野餐)

　　3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹)

　　4、為什么說它們是三顆奇怪的樹?(因為樹上長了電視機(jī))

　　5、叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎?(看電視)

　　6、看著看著發(fā)生了什么事?!(它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒)

　　7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢?(幼兒自由討論)

　　8、那我們想個辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等)

　　9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?

　　10、原來眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒有了眼睛會怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺?(幼兒說說感覺)

　　三、懂得如何保護(hù)眼睛。

　　——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)

　　——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書……

　　四、結(jié)束。

　　除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛，瞧!紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧!

活動反思：

　　在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹(jǐn)慎?？偟膩碚f，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進(jìn)步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。

9、中班活動教案《蔬菜寶寶找朋友》

　　設(shè)計背景

　　由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設(shè)計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認(rèn)識蔬菜.辨別蔬菜。

　　活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)會辨別蔬菜的名稱。

　　2. 學(xué)會按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類。

　　重點難點

　　重點：能辨別蔬菜的名稱和顏色。

　　難點：由于農(nóng)村的環(huán)境因素，對蔬菜的種類認(rèn)識不全。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 常見蔬菜(茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等)圖片。

　　2. 貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子若干。

　　活動過程

　　一、 導(dǎo)入部分：

　　出示蔬菜寶寶圖片。

　　二、 展開部分：

　　1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

　　2.認(rèn)識蔬菜的顏色。

　　3.按照蔬菜的顏色分類。

　　三、 結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)幼兒觀察每個籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一個籃子里

　　四、活動延伸與拓展

　　在幼兒園中，引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點是什么。

　　蔬菜百科：據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的VC的90%、VA的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認(rèn)的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

10、中班健康課教案《蛋寶寶的衣服》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識幾種常見的禽蛋。

　　2.會給煮熟的蛋剝殼。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

　　2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

　　3.教師和幼兒都洗凈雙手。

教學(xué)過程：

　　一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　★教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?

　　二、出示實物蛋認(rèn)識、比較各種蛋。

　　★教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

　　★教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。

　　三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。

　　★教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。

　　四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。

　　五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

　　效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

11、中班教案《蛋寶寶》

活動目標(biāo)：

　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

　　2、通過親自給蛋寶寶穿彩衣的操作，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　3、讓幼兒在活動中體驗和分享成功的樂趣。

　　4、初步了解雞蛋的小常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

　　生雞蛋 熟雞蛋 雞蛋殼 彩色顏料 棉簽 錄音帶 頭飾 母雞生蛋教具 盤子

活動過程：

　　一、課程導(dǎo)入。

　　1、幼兒隨《小小雞》音樂律動進(jìn)入活動室。

　　師 ：寶寶們跟著媽 媽一親來。

　　寶寶們到家了，快請坐下休息休息吧，以后出去千萬不要離開媽 媽的視線，見不到寶寶媽 媽會著急的。

　　2、出示母雞媽 媽生蛋的教具，引出蛋寶寶。

　　師 ：咯咯噠，咯咯噠，嗯? 雞媽 媽在干什么?(生蛋)

　　二、讓幼兒了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

　　1、師 ：寶寶們你們知道雞媽 媽生出來的蛋是生的還是熟的?

　　幼兒：生的。

　　師 ：你們吃的雞蛋是生雞蛋還是熟雞蛋?

　　幼兒：熟雞蛋。

　　師 ：對!熟雞蛋很有營養(yǎng)，生雞蛋吃了會不消化的。

　　2、教師出示一生雞蛋一熟雞蛋，教幼兒如何區(qū)分。

　　師 ：老師這兒有一生雞蛋一熟雞蛋，你們能分辨出來嗎?請寶寶們說一說。(幼兒自由討論。)

　　師 ：寶寶們真聰明，辦法真多呀!媽 媽有個最簡單的辦法：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)雞蛋就能知道哪個是生哪個是熟，你們想試試嗎?(想)

　　教師通過實驗讓幼兒知道：熟雞蛋能轉(zhuǎn)起來，生雞蛋轉(zhuǎn)不起來。

　　師 ：這是為什么呢?

　　老師把生雞蛋與熟雞蛋分別去皮，發(fā)現(xiàn)生雞蛋的黃跟清比較松懈不抱團(tuán)，所以轉(zhuǎn)不起來。熟雞蛋的黃跟清緊緊抱在一起。他們非常團(tuán)結(jié)所以能轉(zhuǎn)起來。(老師隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵幼兒)

　　師 ：分辨生熟雞蛋還有很多方法，寶寶們回家可以和爸爸媽 媽一起動手試一試。

　　3、小朋友隨音樂活動。

　　師 ：寶寶們能不能用身體來表現(xiàn)一下雞蛋是怎么旋轉(zhuǎn)的呢?生雞蛋不團(tuán)結(jié)轉(zhuǎn)起來搖搖晃晃的，熟雞蛋緊緊地抱在一起轉(zhuǎn)的可穩(wěn)啦!

　　師 ：生雞蛋 、 熟雞蛋喊口號幼兒旋轉(zhuǎn)。(音樂)

　　師 ：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看!教師轉(zhuǎn)到最后變出一只彩蛋。

　　三、組織幼兒動手操作。

　　1、師 ：看!這是什么?(彩蛋)

　　對!冬天到了，你們都穿了什么?(棉衣)

　　看看我們的蛋寶寶，什么也沒穿多冷啊!(我們幫他們穿新衣)

　　2、教師出示彩色雞蛋殼。

　　師 ：這是老師幫她穿的，看看這個蛋寶寶高興的。

　　老師給你們準(zhǔn)備了幾種顏料，看看都有什么顏色呀?(紅 綠 藍(lán)----)

　　你們親自動手蛋寶寶說不定有多高興呢!

　　3、幼兒利用棉簽動手操作。

　　教師在一邊指導(dǎo)，繪好的彩蛋立到方盤中。

　　教師提示寶寶可以添加各種表情、可以自己配色、可以繪制各種線條、圖案，隨即表揚(yáng)鼓勵幼兒。

　　四、游戲——孵雞蛋。

　　1、兒歌集合。

　　師 ：咕咕噠、咕咕噠，雞媽 媽的寶寶們集合啦!

　　邊說邊給寶寶戴小雞頭飾。

　　寶寶們，你們從哪來的呀?(媽 媽孵出來的 )

　　對!雞媽 媽能生蛋也能孵蛋。

　　現(xiàn)在就跟雞媽 媽去練習(xí)一下孵蛋好不好?

　　2、游戲規(guī)則

　　幼兒隨音樂繞圈跑，音樂一停幼兒搶著孵雞蛋，并且數(shù)一數(shù)孵了幾個雞蛋。游戲反復(fù)幾次。

　　師 ：寶寶們真能干，孵的可真好!鼓勵一下!

　　看看我們的作品都好了，我們把它放到班級的展示欄中去吧!隨音樂出活動室。

12、中班體育優(yōu)秀教案《蛋寶寶回家》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們對周圍的事物、現(xiàn)象會產(chǎn)生不同程度的興趣?；顒觼碓从谏?，熟悉、有趣、充滿奧秘，這一切都吸引著好奇的孩子。幼兒通過感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情景緊密關(guān)聯(lián)的知識，啟迪了自身的智慧，增加了與小雞一家的感情，打開了心智之門。

　　對于中班而言，他們喜歡并處于模仿期，對于任何動作都充滿好奇想去模仿它。同時，游戲又是幼兒的基本活動，所以我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉快中進(jìn)行模仿、運(yùn)蛋、感受幫助別人的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　了解雞一家，學(xué)習(xí)并模仿他們的走路。

　　探索各種運(yùn)蛋的方法，初步體驗合作運(yùn)蛋的快樂。

　　感受幫助別人的快樂。

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　重點：

　　學(xué)習(xí)并模仿雞一家的走路。

　　難點：

　　探索各種運(yùn)蛋的方法及合作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體：母雞、公雞、小雞圖片及叫聲。

　　自制雞窩、報紙若干。

　　背景音樂。

　　活動過程：

　　播放母雞、公雞、小雞的叫聲導(dǎo)入。為幼兒模仿它們的走路做鋪墊。

　　(母雞：走路沉穩(wěn)。公雞：昂首挺胸，闊步行走。小雞：小碎步)

　　熱身活動。

　　隨音樂分別再次學(xué)習(xí)雞一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉蟲子等動作熱身)

　　送蛋寶寶。

　　第一次：單手或雙手捧著送蛋寶寶(分別學(xué)習(xí)公雞、母雞)。

　　第二次：蹲著運(yùn)蛋(學(xué)習(xí)小雞)。

　　第三次：用報紙送蛋寶寶。

　　第四次：兩人合作用報紙送蛋寶寶。

　　放松活動。

　　游戲：《捏捏、切切》

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

13、中班健康教案《圓圓的肚臍》

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解肚臍的作用，體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。

　　2.知道正確的保護(hù)肚臍的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.加深對媽媽的情感，愿意愛護(hù)自己的身體。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事課件，胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻，"高人矮人"的游戲牌，背景音樂，玩具娃娃若干。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，看圖揭曉謎底。

　　教師：一只小眼睛，不會看東西，長在肚子上，衣服藏好它。

　　二、結(jié)合課件，了解正確保護(hù)肚臍的方法。

　　1.觀看圖一，猜測腹痛的原因。

　　教師：請你猜一猜他為什么會肚子痛呢?

　　2.觀看圖二，討論腹痛的起因。

　　教師：醫(yī)生給他做了檢查，檢查結(jié)果很快出來，看看診斷書上都寫了什么呀?

　　3.觀看圖三，了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。

　　教師：為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢?聽聽醫(yī)生是怎么說的。

　　4.觀看圖四，了解保護(hù)肚臍的方法。

　　教師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)肚臍?

　　5.幼兒討論，掌握其它保護(hù)肚臍的方法。

　　教師：除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍，你還知道哪些保護(hù)肚臍的方法?

　　三、集體游戲，掌握衣服護(hù)臍的方法。

　　1.集體游戲：高人走矮人走。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題，討論解決辦法。

　　教師：隨著天氣越來越冷，假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng)，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!我們的肚子也會痛的，那怎么樣在白天也不露肚臍呢?

　　3.個別幼兒示范，教師指導(dǎo)。

　　4.幼兒操作，掌握衣服護(hù)臍的方法。

　　四、觀看圖片，簡單了解肚臍的作用。

　　1.自由講述對肚臍作用的了解。

　　教師：你知道肚臍在我們的身上有什么用?

　　2.幼兒自由參觀，教師指導(dǎo)。

　　3.幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.情感升華，愛媽媽愛自己。

　　五、體驗活動，加深寶寶愛媽媽的情感。

14、中班健康教案《保護(hù)牙寶寶》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

重點難點：

　　掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2.VCD動畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。

　　3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

　　2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

　　1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3.討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2.說一說它們有什么不同?

　　3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)啊啊啊啊;我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

　　四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

　　1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

　　2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　　3.定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1.請小朋友說說做做。

　　2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　3.幼兒跟教師一起做。

　　七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

教后反思：

　　通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

15、中班教案《蛋的趣事》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識蛋，感受蛋與我們生活的關(guān)系。

　　2、體驗蛋的不同，用語言表達(dá)發(fā)現(xiàn)。

　　3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動過程：

　　導(dǎo)入部分：

　　今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝?

　　請小朋友摸一摸會有什么寶貝?(把摸出來的蛋放在塑料杯里)(幼兒說的都是雞蛋)

　　基礎(chǔ)部分：

　　1、做游戲，把這些但從大到小排一下

　　2、這些蛋都一樣嗎? 有什么不一樣?顏色 名字 形狀

　　3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示ppt(有蛋和與之對應(yīng)的媽媽)

　　4、(1)有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過 出示鴕鳥蛋(讓幼兒摸摸，敲敲，看看)

　　(2)有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那么小

　　5、蛋打開有什么東西(蛋清和蛋黃)

　　6、哪些吃的里面有蛋?

　　出示ppt

　　結(jié)束部分：

　　回去找找看有哪些東西有蛋

　　還可以做藝術(shù)品(出示ppt)

活動反思：

　　活動目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的興致也很高。語言生動，富有親和力，教態(tài)很好。活動以實物來調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。

16、中班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》含反思

　　幼兒園中班健康教案：保護(hù)我們的皮膚

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解皮膚的功能，對認(rèn)識自己的身體感興趣。

　　2、通過觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖一張。

　　2、放大鏡人手一個。

　　活動過程：

　　1.通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識皮膚。

　　(1)教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎?請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚?

　　(2)觀察認(rèn)識皮膚。

　　提問：皮膚摸上去有什么感覺?皮膚看上去是什么樣子的?皮膚上有什么?(汗毛)用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的?你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚?

　　出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

　　2、通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。

　　(1)摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺?

　　(2)讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時有什么感覺?

　　(3)讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。

　　(4)你身體哪些地方的皮膚最怕癢?讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。

　　(5)如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢?

　　(6)人如果沒有皮膚行嗎?

　　小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺;天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢?

　　教師小結(jié)：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

　　(1)經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

　　(2)要勤換衣服，保持皮膚干凈。

　　(3)尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

　　(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。

　　(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

　　(6)蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。

　　(7)平時加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　(8)如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

17、中班教案《蛋蛋的禮物》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點，了解蛋的構(gòu)造。

　　2.了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重點：

　　本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造。

活動準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個盒子里)，小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎?幼兒摸完后，老師提問：

　　師：你們覺得它是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

　　二、認(rèn)識常見的蛋

　　1、認(rèn)識常見的蛋

　　小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

　　2、說出常見蛋的特征

　　請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?

　　師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

　　三、認(rèn)識蛋清和蛋黃

　　我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說，

　　師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。

　　老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了?

　　師小結(jié)：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

　　小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

　　四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法

　　1、了解蛋的營養(yǎng)價值

　　師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。

　　幼：有營養(yǎng)。

　　師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會不舒服，還會病。

　　2、了解蛋的吃法

　　師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?

　　幼：炒著吃……

　　師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

　　五、了解蛋的用途(蛋制品)

　　那蛋除了這樣吃，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?

　　小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

　　六、品嘗各種蛋和蛋制品

活動反思：

　　蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認(rèn)識，并且體驗成功的喜悅.

　　在活動開始時，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。

18、中班健康教案《蔬菜寶寶我愛你》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

　　3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點：

　　了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

　　2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。

　　3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。

　　1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。(謎底：西紅柿)

　　2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

　　二、出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

　　1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

　　2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

　　3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

　　4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

　　5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。[.來源快思老師教案網(wǎng)](如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)

　　三、根據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

　　2.幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

　　四、欣賞手偶表演。

　　胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

　　大蒜精靈：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，保護(hù)你身體的健康。

　　芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

　　所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

　　幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

　　五、聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

　　小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都?xì)獯跤醯?這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦

　　活動延伸：

　　幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

　　活動反思：

　　本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了巔峰。

19、中班健康教案《送蛋寶寶回家》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經(jīng)常看到幼兒戶外體育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現(xiàn)“一物多玩”，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了體育活動“送蛋寶寶回家”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。

　　2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、球人手一只。

　　2、平衡木(獨木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張

　　3、音樂《兔子舞》。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身運(yùn)動：

　　1、師：你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝?

　　2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。

　　二、分組練習(xí)，練習(xí)平衡、鉆、爬的動作技能。

　　1、持球走獨木橋

　　2、持球鉆山洞

　　3、持球過隧道

　　4、持球過消防通道

　　三、游戲“送蛋寶寶回家”

　　師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀?

　　路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家

　　四、放松活動：

　　師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動作)

　　五、結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

20、中班健康教案《蛋蛋的禮物》含反思

設(shè)計意圖：

　　各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會問為什么?產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計了這一活動。

活動目標(biāo)：

　　1.能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點，了解蛋的構(gòu)造。

　　2.了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重點準(zhǔn)備：

　　活動重點：

　　本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個盒子里)，小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎?幼兒摸完后，老師提問：

　　師：你們覺得它是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

　　二、認(rèn)識常見的蛋

　　1、認(rèn)識常見的蛋

　　小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

　　2、說出常見蛋的特征

　　請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?

　　師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

　　三、認(rèn)識蛋清和蛋黃

　　我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說，

　　師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。

　　老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了?

　　師小結(jié)：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

　　小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

　　四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法

　　1、了解蛋的營養(yǎng)價值

　　師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。

　　幼：有營養(yǎng)。

　　師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會不舒服，還會病。

　　2、了解蛋的吃法

　　師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?

　　幼：炒著吃……

　　師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

　　五、了解蛋的用途(蛋制品)

　　那蛋除了這樣吃，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?

　　小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

　　六、品嘗各種蛋和蛋制品

活動反思：

　　蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認(rèn)識，并且體驗成功的喜悅.

　　在活動開始時，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。

21、中班健康教案《健康的皮膚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種便器并能正確使用。

　　2、指導(dǎo)幼兒識別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片;不同的使器圖片)

　　配套課件：中班健康課件《認(rèn)識馬桶》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

　　活動過程：

　　一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識的含義。

　　1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識的圖片(褲裝和裙裝)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒理解標(biāo)識的含義。

　　教師：小朋友，你們見過這兩個圖案嗎?在哪兒見過?

　　幼兒：見過，在男所和女所門口。

　　教師：這個兩個圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識有什么作用嗎?

　　幼兒：是告訴人們是哪個衛(wèi)生間。

　　教師：對!小朋友，我們以后上廁所時首先應(yīng)看清什么?

　　幼兒：要看清標(biāo)識。

　　教師：你們真聰明!看清標(biāo)識后我們才能如廁。

　　中班健康教案《認(rèn)識馬桶》含PPT課件

　　3、教師歸鈉：對的，男女有別，我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn)，那是不對的。這些標(biāo)識可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應(yīng)該按標(biāo)識如廁。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，幫助幼兒初步認(rèn)識各種便器。

　　1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，并說說圖片內(nèi)容。

　　教師：小朋友，請你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

　　2、教師歸納：這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

　　四、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌

　　教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師念兒歌。

　　教師：誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)

　　幼兒：好的。

　　教師：你們真棒!這首兒歌告訴我們，在使用馬桶后要放水沖洗，保持清潔。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

22、中班健康活動教案《寶寶愛洗臉》含反思

　　幼兒園中班健康教案：寶寶愛洗臉

　　一、活動目的

　　1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

　　2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

　　3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感

　　二、活動準(zhǔn)備

　　娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　三、活動過程：

　　(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

　　2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”

　　3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”

　　引出應(yīng)該洗干凈。

　　(二)引發(fā)討論

　　你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

　　說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

　　(三)進(jìn)一步置疑

　　1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

　　“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

　　2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

　　3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　4、教師正確示范，幼兒模仿。

　　(四)我們大家來洗臉

　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

　　(五)說一說

　　怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。

23、中班健康教案《蛋寶寶的衣服》

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識幾種常見的蛋。

　　2.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

　　3.了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT。

　　2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識幾種常見的蛋。

　　今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請出來吧!請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊?

　　提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒?

　　雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的?

　　咦，你的蛋寶寶呢?說說看。

　　來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺?

　　小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。

　　二、了解雞蛋的構(gòu)造。

　　我最喜歡的就是雞蛋了。(快思老師.教案網(wǎng)出處)(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢?來，脫掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黃)什么形狀的?顏色呢?還有什么?這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。

　　你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢?(熟的，我的是生的)原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?全部吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。

　　三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。

　　1.雞蛋做出的美味菜肴。

　　雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯，一定很香。

　　說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。

　　炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!

　　2.了解各種蛋制品。

　　雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT，幼兒猜測，點擊)你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

24、中班優(yōu)秀健康教案《接送寶寶》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

　　2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4.感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

【活動準(zhǔn)備】

　　1.每兩人一個球。

　　2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

　　3.歡快、活潑的音樂磁帶。

【活動過程】

　　一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

　　二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

　　播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

　　(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

　　(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

　　師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

　　啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

　　(4)兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

　　四、游戲：接送寶寶。

　　(1)師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確，體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

　　引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

　　(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

　　五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

　　七、活動結(jié)束。

【活動反思】

　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性。

　　在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對基本的動作掌握較快，但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后，有個別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好，不是用力過小，球沒滾到對面小朋友的手中，用力過大，球跑到了別的地方去，所以，在這里，就讓小朋友們暫時停止了活動，先來討論：球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出：滾球時用力要適當(dāng)，要看準(zhǔn)對面小朋友的位置，球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后，在滾球、接球時就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，所以，在游戲之前，提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時，有個別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個小朋友那里，因為我要急于強(qiáng)調(diào)“胯下傳球”，所以否定了孩子的建議，這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后，應(yīng)先給予鼓勵，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中，我忽視了后面的小細(xì)節(jié)，沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里，導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中，注意到了細(xì)節(jié)中的問題，并及時給予了引導(dǎo)。

　　在以后的教學(xué)中，還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題，要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)，上好每一堂課。

25、中班健康教案《白白的牙齒》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識牙齒的用處。

　　今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

　　引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。

　　(1)、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　(2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　(3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢?

　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢?

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

　　活動結(jié)束：

　　1、結(jié)合進(jìn)餐活動，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日?；顒?，讓幼兒談?wù)勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程 ，孩子能主動探索，主動學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，做得更好。

26、中班健康教案《雞蛋》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

　　2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

　　3、通過動手操作，發(fā)展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熟雞蛋20個幼兒自備

　　2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

　　3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

　　活動過程：

　　1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”

　　2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

　　摸一摸蛋殼有什么感覺?

　　看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

　　聞一聞雞蛋有什么味道?

　　互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

　　請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?

　　3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

　　4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

　　提問：為什么不一樣?

　　哪里不一樣?

　　雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

　　生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

　　你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

　　5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

　　討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等

　　6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。

　　“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，(文章出自.快思教案網(wǎng))送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

　　區(qū)域準(zhǔn)備

　　美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

　　表演區(qū)：雞媽媽找蛋

　　數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

　　操作區(qū)：制作蛋花

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?；顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

　　在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

　　通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補(bǔ)短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

27、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

　　2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

　　3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

　　2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

　　3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

　　活動過程：

　　一、說蔬菜比賽

　　教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

　　二、觀察蔬菜

　　1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

　　2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

　　三、認(rèn)識種子

　　看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。

　　四、種子分類

　　1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。

　　活動延伸：

　　將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

　　活動反思：

　　本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。!出自:快思老.師!對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

28、中班優(yōu)秀游戲教案《讓蛋寶寶站起來》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動材料準(zhǔn)備：

　　音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

　　認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干

　　實踐區(qū)：火腿腸，小刀

　　游戲區(qū)：娃娃家所需材料

　　計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

　　探索區(qū)：雞蛋若干

　　生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

　　2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎?

　　二、幼兒自主活動;

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。

　　4、活動記錄：

　　今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享：

　　1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

　　3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

　　4、共同收拾各類教玩具。

　　活動反思：

　　通過切身體驗、操作，使蛋寶寶站起來的方法。在活動中，不同材料的操作運(yùn)用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗中，自我、總結(jié)!整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗。在整個活動中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，較全面的考慮各個細(xì)節(jié)的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際中，還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處?，F(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結(jié)，以便查漏補(bǔ)缺，更好地開展工作!

29、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蛋寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗。

　　2.關(guān)注同伴的長處、樂于與同伴友好交往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數(shù)

　　“請你看座位牌，找座位?！?/p>

　　二、談話：我的本領(lǐng)大

　　“向大家說說你還些什么本領(lǐng)呢?”

　　三、游戲：猜本領(lǐng)

　　1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰?他們又有什么本領(lǐng)嗎?”

　　2.出示猜迷板

　　“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！?/p>

　　教師：我們都是從左到右數(shù)

　　四、游戲：朋友樓

　　教師交代游戲規(guī)則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“快思老師.教.案網(wǎng)出處”“每層樓有幾間房間呢?”

　　(一)猜猜住在哪里?

　　(二)幼兒找自己的房間

　　(三)貼門牌號

　　出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。

　　(四)幼兒自己組合門牌號

　　1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間?！?/p>

　　2.幼兒操作

　　3.教師與幼兒共同檢查

　　(五)特殊房間號

　　1.有一個朋友，他家住在八樓的第7個房間，他是幾零幾室呢?

　　2.這是個門牌號是第幾層樓的，第幾間房間?

　　五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

　　請你們再仔細(xì)地看看，每一件房間里都住著誰哦?記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門牌號，請你們來猜猜里面住著誰!

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

30、中班健康活動教案《接送寶寶》含反思

　　幼兒園中班健康教案：接送寶寶

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

　　2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4.了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.每兩人一個球。

　　2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

　　3.歡快、活潑的音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

　　二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

　　播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

　　(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

　　(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

　　師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

　　啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

　　(4)兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

　　四、游戲：接送寶寶。

　　(1)師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確，體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

　　引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

　　(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

　　五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

　　七、活動結(jié)束。

　　【活動反思】

　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。

　　在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對基本的動作掌握較快，但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后，有個別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好，不是用力過小，球沒滾到對面小朋友的手中，用力過大，球跑到了別的地方去，所以，在這里，就讓小朋友們暫時停止了活動，先來討論：球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出：滾球時用力要適當(dāng)，要看準(zhǔn)對面小朋友的位置，球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后，在滾球、接球時就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，所以，在游戲之前，提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時，有個別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個小朋友那里，因為我要急于強(qiáng)調(diào)“胯下傳球”，所以否定了孩子的建議，這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后，應(yīng)先給予鼓勵，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中，我忽視了后面的小細(xì)節(jié)，沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里，導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中，注意到了細(xì)節(jié)中的問題，并及時給予了引導(dǎo)。

　　在以后的教學(xué)中，還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題，要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)，上好每一堂課。

31、中班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助進(jìn)一步認(rèn)識黃豆及其制品，知道豆制品主要是用黃豆加工成的，價廉物美。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的飲食習(xí)慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒有吃一些不同豆制品的經(jīng)驗，豆腐一塊，黃豆一把，食品(豆制品)圖片。

　　活動過程

　　一、通過猜謎語的形式引出課題。

　　1、老師說謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。營養(yǎng)很好，做菜做湯。(豆腐)

　　二、了解豆制品。

　　1、出示豆腐圖片：小朋友看這就是豆腐，你們知道它是由什么做成的嗎?(可出示黃豆啟發(fā)幼兒)。

　　2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請小朋友說說自己吃過哪些豆制品?(本文.來源：快思.教案網(wǎng))教師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等)

　　三、認(rèn)識豆制品的價值。

　　1、豆制品雖然不是用動物的肉做成的，但是它的營養(yǎng)卻和動物肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品，天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒，那么營養(yǎng)就特別全面，所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚頭放在一起燒，做成魚湯豆腐等。

　　四、游戲：黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p>

　　1、請幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。教師走到幼兒前問：“這個寶寶是我的嗎?”請幼兒回答：“是，我是XX(豆制品)”教師又問：“還有XX寶寶在哪里?”請拿同一種豆制品的幼兒都走上前，一起說“在這里”。最后，黃豆?fàn)敔斦f：“你們都是我的寶寶，因為你們有一個共同的名字，叫做——豆制品。

　　2、引導(dǎo)幼兒再做一遍游戲。

　　活動反思：

　　1、活動中操作材料準(zhǔn)備充分，滿足了孩子探索的需要。

　　2、通過觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

　　3、通過《黃豆?fàn)敔斶^生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認(rèn)識了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識。

　　4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

32、中班健康教案《寶寶吃魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。

　　2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。

　　3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點難點：

　　重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

　　難點：掌握吃魚的正確方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：!出自:快思老.師!今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

　　二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。

　　教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)

　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。

　　教師：魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

　　出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

　　四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧!

　　教師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?

　　教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。

　　五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的?

　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

33、中班健康優(yōu)秀教案《雞蛋》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

　　2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熟雞蛋20個幼兒自備

　　2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶

　　3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干

　　活動過程：

　　1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”

　　2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

　　摸一摸蛋殼有什么感覺?

　　看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?

　　聞一聞雞蛋有什么味道?

　　互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?

　　請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?

　　3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

　　4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

　　提問：為什么不一樣?

　　哪里不一樣?

　　雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

　　生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

　　你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

　　5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

　　討論：你吃到了什么，什么樣子的，快思教案網(wǎng)什么味道的，怎么做成的等等

　　6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。

　　“雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

　　區(qū)域準(zhǔn)備

　　美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

　　表演區(qū)：雞媽媽找蛋

　　數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

　　操作區(qū)：制作蛋花

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?；顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

　　在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

　　通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補(bǔ)短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

34、中班健康教案《寶寶愛洗臉》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

　　2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　活動過程：

　　(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

　　2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”

　　引出應(yīng)該洗干凈。

　　(二)引發(fā)討論

　　你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

　　說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

　　(三)進(jìn)一步置疑

　　1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。

　　“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

　　2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

　　3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　4、教師正確示范，幼兒模仿。

　　(四)我們大家來洗臉

　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

　　(五)說一說

　　怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

　　活動反思

　　在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。

35、中班健康教案《接送寶寶回家》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

　　2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每兩人一個球。

　　2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

　　3、歡快、活潑的音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

　　2、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

　　播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　3、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

　　(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

　　(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

　　師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

　　啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

　　(4)兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

　　4、游戲：接送寶寶。

　　(1)師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確，體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

　　引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

　　(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

　　5、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　6、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

　　7、活動結(jié)束。

　　活動反思

　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒臃e極性。

36、中班數(shù)學(xué)教案《快樂蛋寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

　　2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

　　活動過程：

　　1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。

　　出示空心圓形和空心橢圓形的范例

　　提問：

　　這是什么圖形?他們有什么不同?

　　2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語言表示。)

　　提問：

　　怎樣把圓形變成橢圓形?

　　請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，"屈,老師.教,案,網(wǎng)"將空心圓形變成空心橢圓形。

　　3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

　　4、評價。

　　自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

　　活動反思：

　　本次活動是一個數(shù)學(xué)活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。

37、中班健康教案《有營養(yǎng)的雞蛋》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　本節(jié)課選自主題《我喜歡》這是一節(jié)非常有趣的后動教學(xué)，通過對本活動的學(xué)習(xí)可以提升孩子們的觀察能力、動手能力及發(fā)現(xiàn)問題的好奇心。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴等知道蛋的基本知識，進(jìn)一步了解蛋在生活中的營養(yǎng)價值。

　　2.在剝蛋的過程中，鍛煉幼兒手指的靈活度。

　　3.讓幼兒在積極、愉快的情緒之中豐富自己、分享快樂。

　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、品嘗美味的雞蛋菜肴，鍛煉幼兒的動手，動腦，認(rèn)真，耐心的態(tài)度。

　　難點：讓幼兒知道雞蛋的基本知識，更進(jìn)一步了解蛋在生活中的營養(yǎng)價值。

　　活動準(zhǔn)備

　　生、熟雞蛋、各種餐具、美味的雞蛋菜肴、課件等。

　　活動過程：

　　(一)說蛋

　　1. 今天王老師帶來了什么?——教師出示雞蛋

　　2. 你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋里面是怎么樣的?——根據(jù)幼兒的回答，教師出示生雞蛋圖片。

　　3. 那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一起來看一下。

　　(二)吃蛋

　　1. 讓幼兒通過動手剝蛋了解蛋的結(jié)構(gòu)(蛋殼、蛋清、蛋黃)

　　2. 通過吃蛋讓幼兒知道雞蛋的吃法(煮、炒、煎、蒸等)

　　3.提問：小朋友平時喜歡吃蛋糕嗎?(導(dǎo)出含有雞蛋的食品)

　　4. 通過課件展示含有雞蛋的食品。

　　(三)游戲

　　1.找蛋(通過課件上的圖片，讓幼兒找出雞蛋或含有雞蛋的食品，并說出食物后面的卡通圖片.)

　　(四) 雞蛋的營養(yǎng)

　　1.提問：生活中為什么離不開雞蛋，而且還這么喜歡吃雞蛋做的食物?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](答：雞蛋有營養(yǎng)).

　　但是老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在家里或幼兒園里有挑食的現(xiàn)象，今天老師給小朋友們請來了一個營養(yǎng)專家，我們一起聽聽他告訴了小朋友們什么.

　　(五) 品嘗雞蛋的菜肴

　　1.讓小朋友們觀看老師帶來的食物。(虎皮蛋，蛋寶寶餅、雞蛋炒柿子)。

　　2.品嘗美味的雞蛋菜肴。

　　(六)活動延伸

　　小朋友們今天不但了解了雞蛋，學(xué)會了剝雞蛋還知道了雞蛋的營養(yǎng)價值。那小朋友們回家后每人準(zhǔn)備一個雞蛋殼。下節(jié)課老師帶你們做蛋殼寶寶。

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?；顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

　　在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

　　通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補(bǔ)短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。

38、中班健康優(yōu)秀教案《寶寶》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)

　　2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?"本，文來源:屈;老.師教;(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　　4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

　　二、教師講述手足口病的傳播途徑。

　　1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

　　2、請語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

　　3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌，都有可能會傳染手足口病的。

　　4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。

　　1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

　　2、幼兒自由回答。

　　3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

　　【活動結(jié)束】

　　教師帶幼兒到洗手間洗手。

　　活動反思：

　　小朋友又生活在集體生活案網(wǎng)"中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

39、中班健康教案《接送寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

　　2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.每兩人一個球。

　　2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

　　3.歡快、活潑的音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

　　二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

　　播放音樂，練習(xí)走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

　　(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動，所以，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞殻鼈兟犝f小朋友要和球一起來運(yùn)動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

　　(3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

　　師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

　　啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

　　(4)兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

　　四、游戲：接送寶寶。

　　(1)師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。!出自:快思老.師!暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確，體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

　　引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

　　(3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

　　五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

　　六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

　　七、活動結(jié)束。

　　活動反思

　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學(xué)內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。

　　在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對基本的動作掌握較快，但是在擴(kuò)大了幼兒的間距之后，有個別幼兒在用力及準(zhǔn)確度方面掌握的不好，不是用力過小，球沒滾到對面小朋友的手中，用力過大，球跑到了別的地方去，所以，在這里，就讓小朋友們暫時停止了活動，先來討論：球怎么樣才能又安全又準(zhǔn)確地到達(dá)對面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出：滾球時用力要適當(dāng)，要看準(zhǔn)對面小朋友的位置，球才能安全、準(zhǔn)確地到達(dá)小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后，在滾球、接球時就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，所以，在游戲之前，提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時，有個別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個小朋友那里，因為我要急于強(qiáng)調(diào)“胯下傳球”，所以否定了孩子的建議，這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后，應(yīng)先給予鼓勵，然后再進(jìn)行引導(dǎo)。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中，我忽視了后面的小細(xì)節(jié)，沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必?fù)責(zé)送到“幼兒園”里，導(dǎo)致球傳到最后四處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中，注意到了細(xì)節(jié)中的問題，并及時給予了引導(dǎo)。

　　在以后的教學(xué)中，還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學(xué)細(xì)節(jié)的問題，要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié)，上好每一堂課。

40、中班主題教案《快樂蛋寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

　　2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

　　活動過程：

　　1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。

　　出示空心圓形和空心橢圓形的范例

　　提問：

　　這是什么圖形?他們有什么不同?

　　2、討論建構(gòu)方法?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."(愿意用語言表示。)

　　提問：

　　怎樣把圓形變成橢圓形?

　　請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

　　3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

　　4、評價。

　　自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

41、中班主題優(yōu)秀教案《尋找蛋寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、具有一定的觀察能力，辨別標(biāo)記圖。

　　2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得保護(hù)好蛋、體驗探索的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的蛋若干個

　　2、動物圖片(雞、鴨、鵝、鳥)

　　3、小標(biāo)記圖(人手一個)大方位圖一張(幼兒園操場)

　　4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料若干

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1、出示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。

　　2、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什么地方嗎?這些卡片能告訴我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎?

　　二、尋找蛋寶寶

　　1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，按照上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發(fā)吧!

　　2、幼兒到操場上去尋找

　　三、討論

　　1、出示大方位圖請幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪里找到了幾個蛋寶寶。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，教師根據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標(biāo)記。

　　2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的?(用手或者用其他東西幫忙)

　　四、運(yùn)蛋

　　1、討論現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運(yùn)才能又方便有省力，還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中，不壞掉。幼兒討論

　　2、教師提供一些方便運(yùn)蛋的材料(如：塑料袋，碗，報紙、筐子等)

　　3、幼兒運(yùn)蛋教師在過程中提醒幼兒要保護(hù)好蛋寶寶

　　五、觀察

　　1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家

　　2、每人領(lǐng)一個蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護(hù)好它，比比誰把寶寶帶得最好。

　　活動反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

42、中班健康《護(hù)送蛋寶寶》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。

　　2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。

　　3、在活動中體驗室內(nèi)體育活動的樂趣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

　　2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放

　　3、適當(dāng)音樂背景

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　(一)準(zhǔn)備活動

　　1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)

　　2、了解場地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

　　3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)

　　二、基本部分

　　(一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領(lǐng)

　　1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。

　　重點：鉆爬椅子和玩具柜時，注意幼兒動作

　　2、集體討論：說說自己認(rèn)為最難通過的地方?用什么樣的方法能安全通過?

　　(二)護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領(lǐng)1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。

　　重點：手持物通過玩具柜時，注意幼兒鉆出的動作2、集體討論，說說護(hù)送替身蛋時，覺得哪里比較難通過?是用的什么方法安全通過的?

　　(三)護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務(wù)的成功

　　1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!

　　重點：注意通過障礙的動作要點

　　2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。

　　三、結(jié)束部分

　　1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松

　　2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

43、幼兒園中班科學(xué)教案《蛋寶寶的秘密》反思

　　教材分析：

　　幼兒在日常生活中能夠經(jīng)常見到雞蛋，但大多時候見到的多為煮熟的的蛋，如炒蛋、煮蛋、蒸蛋等等，選擇本次活動內(nèi)容貼近幼兒的生活實際，能夠激起幼兒的興趣。并且我班幼兒對于科學(xué)操作興趣度較高，有一定的操作、記錄的相關(guān)經(jīng)驗，《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。

　　因此，本次活動主要側(cè)重培養(yǎng)幼兒的探究意識和初步的實驗操作能力，讓幼兒能夠根據(jù)猜測的指向，關(guān)注自變量和因變量之間的關(guān)系，細(xì)致觀察，初步控制自變量。按照“猜測—實驗—交流”的流程開展科學(xué)小實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)和記錄操作結(jié)果，并嘗試去描述實驗的過程和解釋實驗結(jié)果。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋。

　　2.學(xué)習(xí)使用記錄表進(jìn)行記錄，并能大膽講述自己的操作結(jié)果。

　　3.喜歡參與區(qū)分生蛋的科學(xué)探索活動，體驗科學(xué)活動的樂趣。

　　4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人4顆蛋、ppt、記號筆、記錄表、手電筒

　　圖片

　　活動重難點

　　教學(xué)重點:嘗試?yán)檬蛛娡舱彰鞯姆椒▍^(qū)分生蛋，體驗科學(xué)動手操作的樂趣。

　　教學(xué)難點:操作時能輕拿輕放，能將操作的結(jié)果進(jìn)行記錄并講解。

　　活動過程

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入，ppt雞蛋

　　你們認(rèn)識嗎?是什么?你吃過的雞蛋是什么樣子的?

　　生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣?

　　二、基本部分

　　1.出示PPT圖片，哪些是生雞蛋?哪些是熟雞蛋?生蛋熟蛋有什么不一樣的地方?

　　2.嘗試用自己的方法找出生蛋

　　(1)兩顆雞蛋，那顆是生蛋哪顆是熟蛋?

　　(2)請小朋友觀察

　　3.請小朋友進(jìn)行預(yù)測，并將預(yù)測結(jié)果進(jìn)行記錄

　　(1)記錄單的介紹

　　(2)雞蛋輕拿輕放

　　4.使用手電筒動手操作，并將結(jié)果進(jìn)行調(diào)整

　　(1)手電筒使用方法探索

　　(2)使用手電筒操作，調(diào)整記錄

　　5.分享探索結(jié)果

　　(1)你覺得生蛋是哪個?你是怎么知道的?

　　(2)將蛋敲碎進(jìn)行驗證

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)，送回生蛋。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

44、中班健康《我們的健康寶寶》教案反思

　　活動由來及設(shè)計思路：

　　近一段時問，幼兒園的孩子感冒的很多，有的家庭甚至不再送幼兒來，我向家長和孩子們詢問不來園的原因，他們告訴我感冒了，怕傳染?？吹郊议L們對感冒的認(rèn)識抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計了“關(guān)于預(yù)防感冒”的系列活動，希望通過活動的開展，能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識感冒，減少對感冒的恐慌，并引導(dǎo)家長積極預(yù)防感冒。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過討論和觀看課件了解感冒的癥狀

　　2、學(xué)習(xí)詩歌《感冒拜拜》幫助幼兒記憶預(yù)防感冒的方法

　　3、會用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解感冒的預(yù)防方法， 感受、體驗關(guān)心他人的自豪感。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于感冒圖片

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒講述自己的感冒癥狀

　　幼兒：會發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

　　教師：小朋友都說了自己感冒的癥狀，小朋友請看圖片看看老師整理的感冒的癥狀。

　　幼兒：頭痛

　　幼兒：發(fā)燒

　　幼兒：渾身酸痛，流鼻涕

　　教師：還有嘔吐，寒戰(zhàn)

　　教師小結(jié)：我們感冒會有很多癥狀頭痛，發(fā)燒，咳嗽，渾身酸痛，流鼻涕、嘔吐，寒戰(zhàn)等很多癥狀。

　　2、討論：感冒了怎么辦?

　　幼兒：打針

　　幼兒：去醫(yī)院

　　幼兒：吃感冒藥

　　教師：小朋友們剛才說了很多治感冒的方法，老師也整理了一些方法， 請看圖片，看看老師想得方法跟小朋友們想得有什么不一樣?

　　幼兒：有梨

　　教師：這是冰糖雪梨，可以止咳潤肺，小朋友感冒了可以讓媽媽給你們做，可以治咳嗽

　　幼兒：哦，我奶奶給我做過，我吃過

　　教師：圖片中有什么?

　　幼兒：一個小孩披著被子

　　教師：對，這是加強(qiáng)保暖多出汗，感冒就好了

　　小結(jié)：感冒了，除了吃藥打針還可以用健康的方法比如：吃冰糖雪梨，加強(qiáng)保暖多出汗

　　3.教師：預(yù)防感冒很重要，小朋友有什么方法?幼兒：多喝水，多鍛煉

　　幼兒：多吃水果幼兒：戴口罩

　　教師：剛剛我們知道了這么多的預(yù)防感冒的好方法，老師也整理一些

　　預(yù)防感冒的方法，請看圖片

　　幼兒：小孩戴帽子

　　教師：對，小朋友要注意保暖

　　幼兒：要洗手

　　教師：對要勤洗手，要有正確地洗手方法，我們大家一起洗洗手吧!挽起小袖子，手心手背搓一搓，把小手洗干凈，吃東西就不會吃到細(xì)菌病毒。

　　幼兒：還有大蒜

　　教師：小朋友可以吃大蒜，大蒜可以殺菌

　　教師：剛剛我們大家討論了這么多預(yù)防感冒的方法，小朋友們想不想把這些方法交給爸爸媽媽，哥哥姐姐弟弟妹妹?

　　幼兒：想

　　教師：老師這里有一首預(yù)防感冒的詩歌我們一起學(xué)一下吧

　　感冒拜拜

　　哎呀呀，感冒了, 真呀真難受!

　　預(yù)防感冒很重要，大家要知道!

　　多吃水果和蔬菜，還有大蔥和大蒜，

　　多運(yùn)動，多喝水，常通風(fēng)，勤洗手注意保暖，戴口罩。

　　我和感冒說拜拜。

　　教師：小朋友們學(xué)會了這首兒歌，可以教給爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

　　妹妹們，讓他們學(xué)會預(yù)防感冒，讓我們一起和感冒說拜拜

　　活動延伸：

　　幼兒繪制感冒預(yù)防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

45、幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《蛋寶寶》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗。

　　2.關(guān)注同伴的長處、樂于與同伴友好交往。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　6.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　7.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數(shù)

　　“請你看座位牌，找座位。”

　　二、談話：我的本領(lǐng)大

　　“向大家說說你還些什么本領(lǐng)呢?”

　　三、游戲：猜本領(lǐng)

　　1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰?他們又有什么本領(lǐng)嗎?”

　　2.出示猜迷板

　　“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！?/p>

　　教師：我們都是從左到右數(shù)

　　四、游戲：朋友樓

　　教師交代游戲規(guī)則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”

　　(一)猜猜住在哪里?

　　(二)幼兒找自己的房間

　　(三)貼門牌號

　　出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。

　　(四)幼兒自己組合門牌號

　　1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。”

　　2.幼兒操作

　　3.教師與幼兒共同檢查

　　(五)特殊房間號

　　1.有一個朋友，他家住在八樓的第7個房間，他是幾零幾室呢?

　　2.這是個門牌號是第幾層樓的，第幾間房間?

　　五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

　　請你們再仔細(xì)地看看，每一件房間里都住著誰哦?記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門牌號，請你們來猜猜里面住著誰!

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

46、幼兒園中班健康領(lǐng)域教案《蛋蛋的禮物》反思

　　設(shè)計意圖：

　　各種蛋類是幼兒日常生活中經(jīng)常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特征，內(nèi)部構(gòu)造、種類、從那里來的等問題，中班時期的幼兒相對于小班時期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產(chǎn)生好奇，經(jīng)常的會問為什么?產(chǎn)生探究的欲望，于是我便設(shè)計了這一活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能在玩蛋的過程中發(fā)現(xiàn)蛋的外形特點，了解蛋的構(gòu)造。

　　2.了解蛋的營養(yǎng)價值及對身體的好處。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　6.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點準(zhǔn)備：

　　活動重點：

　　本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構(gòu)造。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧?現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什么?老師出示雞蛋(裝在一個盒子里)，小朋友摸完后，把它記在心里，一會告訴老師好嗎?幼兒摸完后，老師提問：

　　師：你們覺得它是什么?

　　幼：雞蛋

　　師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

　　二、認(rèn)識常見的蛋

　　1、認(rèn)識常見的蛋

　　小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說出名字。

　　2、說出常見蛋的特征

　　請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什么樣的?摸上去有什么感覺?哪些地方一樣?

　　師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

　　三、認(rèn)識蛋清和蛋黃

　　我們認(rèn)識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么?老師先讓幼兒說，

　　師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先后打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蛋清和蛋黃。

　　老師打開這些蛋，你們發(fā)現(xiàn)什么了?

　　師小結(jié)：每個蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，

　　但是它們煮熟后還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

　　小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

　　四、了解蛋的營養(yǎng)價值及吃法

　　1、了解蛋的營養(yǎng)價值

　　師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎?幼兒說一說。

　　幼：有營養(yǎng)。

　　師小結(jié)：這些蛋里面有很多營養(yǎng)，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會不舒服，還會病。

　　2、了解蛋的吃法

　　師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?

　　幼：炒著吃……

　　師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

　　五、了解蛋的用途(蛋制品)

　　那蛋除了這樣吃，還能用來做什么?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?

　　小結(jié)：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅干等。

　　六、品嘗各種蛋和蛋制品

　　活動反思：

　　蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發(fā)探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認(rèn)識，并且體驗成功的喜悅.

　　在活動開始時，我用簡單的語言來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對整個活動產(chǎn)生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通過現(xiàn)場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經(jīng)驗直接說出各種蛋外形特征。幼兒積極動腦分享經(jīng)驗的同時，并將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)的年能力。

47、中班獲獎主題教案《尋找蛋寶寶》反思

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、具有一定的觀察能力，辨別標(biāo)記圖。

　　2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得保護(hù)好蛋、體驗探索的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的蛋若干個

　　2、動物圖片(雞、鴨、鵝、鳥)

　　3、小標(biāo)記圖(人手一個)大方位圖一張(幼兒園操場)

　　4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料若干

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　1、出示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。

　　2、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道

　　它們藏在大操場的什么地方嗎?這些卡片能告訴我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎?

　　二、尋找蛋寶寶

　　1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，按照上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發(fā)吧!

　　2、幼兒到操場上去尋找

　　三、討論

　　1、出示大方位圖　請幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪里找到了幾個蛋寶寶。教師根據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標(biāo)記。

　　2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的?(用手或者用其他東西幫忙)

　　四、運(yùn)蛋

　　1、討論　現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運(yùn)才能又方便有省力，還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中，不壞掉。　幼兒討論

　　2、教師提供一些方便運(yùn)蛋的材料(如：塑料袋，碗，報紙、筐子等)

　　3、幼兒運(yùn)蛋　教師在過程中提醒幼兒要保護(hù)好蛋寶寶

　　五、觀察

　　1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家

　　2、每人領(lǐng)一個蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護(hù)好它，比比誰把寶寶帶得最好。

　　活動反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

48、幼兒中班健康教案反思《保護(hù)牙寶寶》

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　7、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、被醋浸著

　　的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2、PPT1、PPT2。

　　3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。

　　4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、播放PPT1，幼兒觀看。

　　2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

　　1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說一說它們有什么不同?

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4、播放PPT2，了解保護(hù)牙齒的方法。

　　5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

　　四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?

　　1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

　　2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。

　　活動反思：

　　通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時，將幾個問題拋給幼兒，引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過實驗，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

　　活動的不足之處：1、我的肢體語言不豐富。2、幼兒積極性較高，沒有給予幼兒足夠的表述時間。3、課件保護(hù)牙齒聲音有點小，語速有些快，使有的幼兒聽得不太清楚。

49、幼兒園中班健康教案《靈巧的小手》

　　每個人的小手都很能干，但是你知道怎樣才可以更好的保護(hù)我們的手嗎?小編設(shè)計本次活動希望幼兒可以簡單的了解保護(hù)手的方法，養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣，在活動中認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和名稱，更加愛護(hù)我們的身體。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和名稱，了解5個手指的名稱。

　　2.提升觀察能力與語言表達(dá)能力，積極參與各項游戲活動。

　　3.養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.理解、體會自己的小手很能干，簡單了解保護(hù)手的方法。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　6.體驗游戲的快樂。

　　二、活動重、難點

　　體會手的能干，學(xué)會保護(hù)手。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備手指游戲《小熊過橋》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備PPT課件，音樂。

　　四、活動過程

　　(一)游戲?qū)牖顒印罢埬阆裎疫@樣做”

　　1、師小朋友上午好，今天老師帶了好玩的游戲，咱們一起玩好不好?(好)

　　2、師幼互動游戲“請你像我這樣做?！?“我就像你這樣做?！?教師分別伸手、舉手、藏手，幼兒進(jìn)行模仿)

　　(二) 啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識手指的名稱

　　師：小朋友把什么藏到身體后面了?(小手)每個人都兩只手，兩只手也可以說成是一雙手。

　　師：我們的手上有什么呢?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕，手上有什么?(手指頭)

　　數(shù)一數(shù)，12345，有5根手指頭，手指頭長在哪里?(長在手掌上)這是手心，伸出你的小手，撓撓你的手心，(稍作停頓)這是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背(稍作停頓)。每個小朋友都有自己的名字，手指媽媽也給手指寶寶起了好聽的名字，我們一起認(rèn)識它們。站在最前面這個最短最粗的手指頭叫大拇指，什么時候用到大拇指呢?(表揚(yáng)別人的時候用到大拇指。)

　　師：那伸出你的大拇指表揚(yáng)表揚(yáng)你旁邊的小朋友吧，(稍作停頓)站在最后面最細(xì)最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾吧。

　　師個子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩!

　　師，大拇指旁邊的叫食指，小朋友想一下什么時候用到食指呢?(指東西，數(shù)數(shù)的時候用到食指。)

　　師：伸出你的食指動一動吧。小指旁邊的手指叫無名指，和它打聲招呼吧!(無名指你好!)

　　(三 )通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認(rèn)識。

　　師：我們已經(jīng)知道了手指寶寶的名字，(銜接過渡要自然)小手真有趣我們和它一起玩游戲吧。

　　手指謠——《大閱兵》

　　全體集合，起立，全體坐下。大拇指出列， 齊步走，一二一，一二一，立定，大拇指歸隊。二拇指出列，跑步走，一二，一二，一二，立定，二拇指歸隊。

　　(四 )幫助幼兒了解體會自己的小手很能干，以及保護(hù)手的方法。

　　師：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了我們的小手，那我們的會做些什么事情呢?請你說一說，小手除了玩游戲還有那些本領(lǐng)呢?

　　幼會……

　　先讓幼兒自己動腦思考，然后在看PPT。小朋友們在PPT中看到小手有什么本領(lǐng)?

　　師：我們的小手這么靈巧，會做這么多事情，請小朋友想一想，如果我們沒有了小手會怎樣?

　　你說，你說，我們的小手這么重要，我們可要保護(hù)好它，現(xiàn)在我們一起大屏幕，看看他們是怎樣做的。

　　1 第一張圖戴手套

　　師這個小朋友怎樣對待自己的小手的?

　　幼戴手套

　　師：冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒。

　　2 第二張圖摸插座

　　師這個小朋友在干什么?這樣我們的小手會有什么危險?

　　幼：會電著我們的手

　　師這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做。

　　3 第三張圖 涂抹護(hù)手霜

　　師;這個小朋友在干什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上涂一些護(hù)手霜，能讓我們的小手更光滑，防止皮膚干裂，她的做法可真不錯。

　　4 第四張圖 洗手

　　師：這個小朋友在干什么?(洗手)小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病，真是個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　5 第五張圖 放鞭炮

　　師：這個小朋友在做什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(炸傷我們的小手)過年過節(jié)的時候，小朋友一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。

　　6 第六張圖 剪指甲

　　師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸。

　　7 第七張圖 拿剪刀

　　師：這個小朋友手里拿的什么?(剪刀)這樣做有什么危險?(會把手扎流血)如果你要用到剪刀，可以讓大人幫你。

　　五、活動延伸

　　師：小手用處可大著呢，它還有什么本領(lǐng)?(抹桌子、掃地、畫畫)老師在美工區(qū)給你們準(zhǔn)備了顏料，紙，水彩筆，等等，用你們的小手畫出美