中班主題教案《好玩的紙》反思

中班主題教案《好玩的紙》反思

中班主題教案《好玩的紙》反思

1、中班主題教案《好玩的紙》反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

  2、讓幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  6、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動重點(diǎn):

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機(jī)

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動。

  今天,老師帶小朋友去一個美麗的城堡,你們想不想去啊?

  “可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”

  2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

  “剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧。”

  提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品)

  二、基本部分:

  1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

  2、出示“魔術(shù)箱”

  (里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

  (教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)

  3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》

  “最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”

  “現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

  請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。

  然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

  4、請小朋友想想:

  報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。

  引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

  5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

  (1)“頂一頂”:把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

  (2)“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

  6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

  “小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

  (1)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松整理游戲:

  《假如我是一張紙》

  (1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

  (2)教師把報紙揉成一團(tuán),請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

  2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

  (用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”

  發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

2、大班體育教案《好玩的報紙》含反思

活動目標(biāo)

  1.探索報紙的多種玩法,感受報紙游戲的樂趣。

  2.能快速跑步讓報紙掉下來,提高速跑能力。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

  報紙每人一份,音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。

活動過程

  1.熱身運(yùn)動:重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)

  2.謎語引出話題。

  教師給幼兒出謎語(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報紙。小朋友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)

  3.幼兒自主探索報紙的玩法。

  (1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。

  (2)中途集中1~2次,請幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

  (3)玩法如跳過報紙,拋接球,揪尾巴,報紙運(yùn)球,卷起來打地鼠等。

  4.請幼兒探索,怎樣讓報紙貼在身上不掉下來。

  (1)教師演示:把報紙貼在身體前面,手一松,報紙就會掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰有辦法不讓報紙掉下來,緊緊貼在身上。

  (2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗:快跑可以不讓報紙掉下來。

  (3)幼兒嘗試練習(xí),鼓勵幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

  5.教師和幼兒一起玩報紙游戲。

  (1)鋪成小路走著玩。

  (2)變成小河跳著玩。

  (3)做成紙球踢著玩、拋接球。

  (4)做成尾巴,揪尾巴玩。

  (5)做成棒,打地鼠玩。

  最后教師分組把四個小朋友一組,四個小朋友一起站在一張報紙上,腳只能站在報紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報紙折小,讓報紙變得越來越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報紙上邊,不能超出報紙站在地上。

  6.放松活動。

  放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。

教學(xué)反思

  孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法,可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動,讓孩子們進(jìn)行報紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

  在整個活動過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動中,基本完成目標(biāo)。

3、大班教案《好玩的紙板》含反思

活動目標(biāo)

  1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

  2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動作,增強(qiáng)動作靈活性。

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

  紙板若干、活動所需音樂。

活動過程

  一、熱身運(yùn)動———沖關(guān)我最棒

  師:小朋友們,今天老師帶你們參加幼兒園的快樂向前沖,你們高興嗎?讓我們出發(fā)吧!每人找一塊紙板站在后面,和老師一起活動活動身體。我們的口號是“快樂向前沖,沖關(guān)我最棒!”

  (本環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,活動身體,為基本活動做好準(zhǔn)備。)

  二、探索活動———智慧大比拼

  1、自由探索。

  師:下面我們進(jìn)行第一關(guān),智慧大比拼,請大家利用手中的紙板做游戲,看誰想的玩法多和別人的不一樣。

  引導(dǎo)幼兒玩紙板,看哪個幼兒玩得方法多,跟別人不一樣。(幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣)。

  2、交流分享,相互學(xué)習(xí)。

  師:小朋友們的玩法可真多,誰能說說你是怎么玩的? (請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他幼兒學(xué)做。)

  師:小朋友們真棒,剛才,有的爬、有的跳,有的跨越,有的拋接可有趣了,現(xiàn)在還有一些不同的紙板,它們可以怎么玩,請你找一個自己喜歡的試試,也可以和好朋友一起玩。

  3、再次探索,

  小組合作

 ?、俜纸M探索

 ?、诘谝淮谓粨Q嘗試

 ?、鄣诙谓粨Q嘗試

  (在自主探索與練習(xí)中,利用紙板嘗試一物多玩,體驗與同伴游戲的樂趣,同時發(fā)展各種動作,著重練習(xí)拋接,增強(qiáng)動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。)

  三、游戲挑戰(zhàn)———平衡大冒險

  師:讓我們一起進(jìn)入第二關(guān)平衡大冒險。

  1、頭頂紙板,單腳站立10秒鐘

  2、頭頂紙板,走過紙板橋。

  (平衡大冒險游戲,通過要求的逐步提高,難度的逐漸增加,發(fā)展幼兒的平衡動作,強(qiáng)化他們的合作意識,增強(qiáng)動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。)

  四、游戲PK———瘋狂跳躍

活動延伸:

  在美工區(qū)美化紙板。

活動反思:

  在完成活動后,引導(dǎo)幼兒自我評價,自我商討規(guī)則,或許幼兒會更好的遵守。

4、大班健康教案《好玩的紙盒》含反思

  活動目標(biāo):

  1、探索紙盒的不同玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

  2、學(xué)習(xí)與同伴合作玩舞龍的游戲,促進(jìn)身體動作的協(xié)調(diào)性,體驗合作的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  大小不同的紙盒每人一個;龍頭、龍尾、藤球一個;《金蛇狂舞》音樂一段。

  活動過程:

  一、自由玩紙盒

  1、說一說紙盒的用途。師:今天老師帶來了一些紙盒,這些廢舊的紙盒還可以用來干什么?

  2、今天我們就用紙盒來做玩具,我們一起來玩一玩吧。

  3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒,教師巡回指導(dǎo)。

  4、集中展示自己玩紙盒的方法,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  二、合作玩紙盒

  1、剛才我們用很多方法玩了紙盒,現(xiàn)在我們找?guī)讉€好朋友一起來組合玩紙盒。

  2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把紙盒連接起來玩。

  3、集中交流。說說組合的不同玩法,引導(dǎo)幼兒觀察盒子連接起來后像什么?(像龍、像蛇、像火車等等,像龍的化還少了什么?)

  三、舞龍游戲

  1、說說舞龍時的注意事項(看繡球的引導(dǎo)、注意同伴間的合作)。

  2、和著音樂做舞龍的動作一遍。

  3、調(diào)整動作后請幼兒設(shè)計出最后的造型動作。

  活動反思:

  整個活動下來幼兒的積極性始終是高漲的,環(huán)節(jié)一的個人玩紙盒創(chuàng)意無限,有的幼兒用紙盒來跳,有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉(zhuǎn),還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的是小組的合作能力,怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

5、大班主題教案《好玩的報紙》含反思

活動設(shè)計背景

  生活中,孩子們有模仿大人看報紙的這一行為。

活動目標(biāo)

  1、探索用各種方法將長方形剪成長條,發(fā)現(xiàn)長度發(fā)生的變化。

  2、了解過期報紙的用處,體會廢物利用的意義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  用各種方法將長方形剪成長條

活動準(zhǔn)備

  報紙、雙面膠、紙簍、剪刀、黑板架

活動過程

  (活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、我們愛看報紙

  1、這是報紙。誰喜歡看報紙?

  2、 我們知道哪些報紙的名字?

  3、 為什么人們喜歡看報紙?在報紙上可以看到什么?

  二、過期的報紙真好玩

  1、交流:這些報紙看完之后,有什么用?

  2、 用報紙可以玩嗎?怎么玩?

  3、 操作:報紙有許多種玩法,試一試卷一個望遠(yuǎn)鏡,單筒雙筒都行。

  三、剪報紙

  (一)第一次操作嘗試

  現(xiàn)在我們換一種玩法,就是剪報紙,比一比,看誰剪得最長?

  (1) 仔細(xì)看看,這張報紙從哪里剪得一根紙條會比較長呢?試一試。

  (2) 把自己剪得紙條掛在黑板的雙面膠上:比一比誰剪得比較長?

  (二)商討

  (1) 報紙的長邊和寬邊哪一邊剪得長?

  (2) 還能從哪里可以剪出比這兩條邊更長的紙條?

  (3) 把長邊和寬邊連在一起剪,而且不斷掉,會不會更長呢?

  (三)第二次操作嘗試

  1、教師將長的紙條一一展示出來,并鼓勵幼兒反復(fù)嘗試,越剪越長。

  2、 交流各自用的好方法

  3、 發(fā)現(xiàn)小小的報紙居然可以剪出那么長的紙條,而且剪出長紙條的方法有許多。

  四、團(tuán)報紙

  1、演示團(tuán)紙團(tuán):現(xiàn)在有好多紙屑,看我來整理一下,我是怎樣整理的?

  2、 大家來團(tuán)個紙球試一試。

  3、 用紙球投籃,大的投進(jìn)大籮筐,小的投進(jìn)小籮筐。

  五、延伸

  利用報紙還能做什么游戲?

教學(xué)反思

  在這次活動中,幼兒參與活動的積極性很高,在第一次操作時,幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過老師的引導(dǎo)后,把長邊和寬邊連在一起剪,剪得更長,第二次操作時,從里往外一圈一圈地剪,剪得比剛才更長了。在活動中,充分體現(xiàn)了教師是活動的引導(dǎo)者。

  讓我重新上這一節(jié)課,我會課前豐富孩子的知識面,去了解一些報紙的名字,讓孩子自己課前先去探索出怎樣剪,剪得最長?從而培養(yǎng)孩子從小喜歡科學(xué),喜歡動手操作,愛探索的好習(xí)慣。

6、大班游戲教案《好玩的報紙》含反思

  活動設(shè)計背景

  報紙對小朋友來說并不陌生,記得我在帶大班的時候,西安出版社的大班教材上就有一個課題:《好玩的報紙》。在此基礎(chǔ)上,幼兒對報紙的認(rèn)識和玩法也有了一定的經(jīng)驗和興趣,為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性,并通過這些游戲活動來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力,特設(shè)計這一活動。

  活動目標(biāo)

  1、通過活動增強(qiáng)幼兒身體的平衡能力和靈敏性,訓(xùn)練手臂的控制能力和目測能力。

  2、積極探索紙棒的多種玩法。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、探索報紙的多種玩法。

  2、掌握報紙的玩法與技巧。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對報紙的認(rèn)識和玩報紙的經(jīng)驗;

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:老師和幼兒每人自制紙筒一個,長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同。

  活動過程

  一、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒園做律動游戲(豬八戒吃西瓜)。

  二、教師出示紙棒,幼兒出示紙棒:

  1、鼓勵幼兒自主玩紙棒;

  2、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的;

  3、小結(jié):大家玩的很有創(chuàng)意,那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀?

  三、集體游戲:好玩的紙棒

  游戲(一):轉(zhuǎn)身捉棒

  游戲規(guī)則:幼兒各拿一根紙棒,相距一定距離,四散站在場地上。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

  游戲開始:幼兒用雙手扶棒,垂直立于地面,聽到老師的口令后,迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒,使棒不倒地,可重復(fù)進(jìn)行。

  游戲(二):接力捉棒:

  游戲規(guī)則:幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好,手持紙棒垂直于地面。聽到口令后,幼兒松開紙棒,沿圈迅速向前跑步,用手扶住前面一位幼兒的紙棒,使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進(jìn)行游戲。

  活動延伸:

  老師在黑板上畫出圖形:正方形、長方形、平行四邊形、三角形等,可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。

  教學(xué)反思

  縱觀整個活動過程,幼兒學(xué)得輕松、玩的開心,在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等,達(dá)到了活動的目標(biāo)。不足的是, 我在活動的過程中,沒有及時組織幼兒和鼓勵幼兒。今后在活動過程中,我要及時的把握好教師和幼兒的角色。

7、小班音樂教案《好玩的紙板》含反思

  活動目標(biāo):

  1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

  2、能肢體協(xié)調(diào)的做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師設(shè)置情境,游戲?qū)耄盒∨笥?,今天天氣真好,我們把紙板放到背上,一起學(xué)小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上,隨音樂學(xué)烏龜爬,進(jìn)入活動室)

  二、基本部分

  1、紙板操

  師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運(yùn)動一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作)

  2、藏貓貓

  師:小朋友,運(yùn)動一下開心嗎?下面,我們用紙板玩?zhèn)€藏貓貓游戲:我的小腳藏起來啦,我的腿不見啦,快把小屁股藏起來……哎呀,我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

  3、探索活動

  (1)自由練習(xí)

  師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導(dǎo))

  (2)經(jīng)驗交流

  師:小朋友玩累了,坐在紙板上休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如:頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳 當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

  4、集體練習(xí)

  (1)開火車

  師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

  (2)過小河

  師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多大石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!

  (3)躲雨

  師:我們過河啦,我們勝利啦! 哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當(dāng)雨傘,跑到邊上)。

  三、結(jié)束部分

  放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

  師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學(xué)小烏龜走路,回家嘍!

  四、活動延伸

  在平時的活動中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

8、小班健康教案《好玩的紙》含反思

  活動目標(biāo):

  1.喜歡玩紙,積極搜索紙張的各種玩法。

  2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一張紙張

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  讓幼兒舒展筋骨,減少活動時運(yùn)動損傷,注意讓幼兒隔開一定的距離,避免活動時碰到受傷。

  二、幼兒自由討論

  1.教師:小朋友,你們看看這是什么?(紙),對啦,那如果給你們拿紙來玩,你們想怎么玩呢?注意,不要把紙撕掉,誰能告訴我怎么玩呢?

  2.請個別幼兒做示范,其他幼兒跟著做。

  三、集體活動

  1、游戲一:

  (1)、教師:剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,但是,還有幾種方法,是你們沒有想到的噢,你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)

  (2)、教師:先把紙放到地上,然后聽我的哨子聲,我“嘀“一聲,你們就踩住紙,我再次“滴”的時候,你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外,跳出來的小朋友就算輸了。

  (3)、教師:剛才你們跳的時候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了,請小朋友把自己的紙對折一半,對折的時候要邊對邊角對角,然后放好在地上,聽我的口令,跳進(jìn)跳出。 游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。

  2、游戲二:走獨(dú)木橋

  (1)教師:小朋友,現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)

  (2)教師:不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋,先把你們手上的紙一張連著一張放好,放好后過來排好隊。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]走獨(dú)木橋的時候,兩手張開,變成小飛機(jī)。要小心噢,慢慢走,千萬別走出橋外呢,要不然就會掉到水里咯。

  (3)教師演示,幼兒跟玩。

  (4)反復(fù)游戲3~5次

  3、游戲三、打狐貍

  教師:在森林里,有2只狐貍,它們專門出來抓小雞吃,雞媽媽經(jīng)常找不到自己的雞寶寶,今天我們當(dāng)當(dāng)小獵人,幫雞媽媽打走小狐貍,好嗎?

  教師:要把狐貍打走,就需要拿子彈了,現(xiàn)在,我們來做做子彈,然后就在這里等狐貍出來,好嗎?

  教師:把我們手上的紙揉成一團(tuán),現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~ 由2位老師飾演狐貍,小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

  四、結(jié)束游戲

  放松運(yùn)動,結(jié)束游戲。

  活動反思:

  在活動中,我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色,對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度,欣賞他們,注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

9、小班主題詳案教案《好玩的紙盒》含反思

  設(shè)計意圖:

  玩具是伴隨幼兒成長的、幼兒最熟悉和喜愛的物品。教師為幼兒提供各種玩具,不僅有助于幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活、也可促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。針對小班幼兒新入園的實際情況出發(fā),我們設(shè)計了 “幼兒園里玩具多” 的主題活動。通過教師組織的系列活動,讓他們體驗在幼兒園里玩玩具的快樂。

  一次自選活動中,幾個孩子拿著小紙盒“開汽車”“發(fā)射火箭”,吸引了其他孩子和老師的目光。針對幼兒興趣點(diǎn),我和孩子們一起生成了“好玩的紙盒”這一活動。目的是通過玩紙盒,讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些基本動作的模仿,激發(fā)幼兒與同伴一起玩的興趣,獲得快樂的情緒體驗。

  活動目標(biāo):

  1、通過玩紙盒,讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些基本動作的模仿練習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做,喜歡參加游戲,獲得與同伴一起玩的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機(jī)等。

  2、課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗,幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  3、場地布置如圖:

  公路與隧道 小小停車場

  小盒子的家 小玩具的家

  活動過程:

  一、玩小盒子

  1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建,激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。

  2、圍坐在教師身邊,啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的?進(jìn)行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。

  如:牙膏盒模仿刷牙,香皂盒模仿洗澡等。(上刷刷,下刷刷,我們一起來刷牙!咕嚕、咕嚕, 用清水漱漱口,擦好了香皂,再用清水洗洗,給自己擦點(diǎn)潤膚霜吧!)

  3、引導(dǎo)幼兒說出手中的盒子是什么顏色的?鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個小?哪個高、哪個矮?(老師,我的盒子有藍(lán)色和黃色。我來和你比一比好嗎?)

  4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想:說說手中的盒子象什么?如:飛機(jī)、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。(小紙盒變飛機(jī),真有趣!注意,小飛機(jī)要降落了!嘟嘟!開汽車時要小心。我們的火車開來啦!)

  二、教師以變魔術(shù)的形式,變出紅、黃、藍(lán)色三個大小不一的盒子。

  1、引導(dǎo)幼兒說出盒子的顏色以及哪個最大,哪個最小。

  2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色,幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”(紙盒)坐好。

  3、討論:紙盒發(fā)生什么變化啦?為什么紙盒會扁?

  三、玩紙盒蓋。

  在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒利用紙盒蓋進(jìn)行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風(fēng)等動作練習(xí)。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)(握緊方向盤!青蛙跳到荷葉上,變成扇子扇一扇,下雨了,快擋起來!)

  四、玩大紙盒

  游戲:“我是小司機(jī)”。幼兒當(dāng)司機(jī),紙盒做車廂。(用繩子系一頭,可拖拉)

  1、小司機(jī)開車行駛,根據(jù)警察(由教師扮演)“紅綠燈”的指示改變動作(開或停)。紅燈停!綠燈行!

  2、小司機(jī)請小動物乘座,“汽車”,在規(guī)定的線路上運(yùn)送小動物。小動物你們可要坐好啦!我們順利通過“隧道”了!

  3、進(jìn)行安全教育及小結(jié)。

  活動延伸:

  1、組織幼兒利用大型紙箱進(jìn)行鉆、爬、跳等基本動作的練習(xí)。

  2、利用小紙盒進(jìn)行一些涂染、粘貼、裝飾等美術(shù)活動。

  3、鼓勵家長與孩子在家共同進(jìn)行紙盒小制作活動。

  4、組織班級里的“我是創(chuàng)新小能手”的展示、觀摩活動。

  活動反思:

  《綱要》中指出:提供豐富的可操作材料為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行活動。紙盒是幼兒常見的物品,各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼里,簡直就是一個寶貝,它不僅有多種多樣的玩法 ,還可以激起他們的想象及活動興趣?!昂猛娴募埡小睆挠變耗挲g及生活經(jīng)驗出發(fā),針對新來園幼兒情緒不穩(wěn)定的特點(diǎn),活動過程中采用游戲法、操作法、練習(xí)法、語言提示法等,讓幼兒在愉快的情景中“玩中學(xué)”并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。為更好地體現(xiàn)新《綱要》精神,我注意遵循:(一)整體性原則:注重各領(lǐng)域知識的整合、各種教育互相滲透;(二)活動性原則:注意挖掘材料的特性,讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試;(三)主體性原則:充分體現(xiàn)以幼兒操作、練習(xí)為主,積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能,獲得快樂的情緒體驗。

10、中班教案《好玩的球》含反思

活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。

  2.通過雙人運(yùn)球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  3.鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。

活動過程:

  一、開始部分:

  1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

  師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)

  2.準(zhǔn)備活動

  以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動。

  師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運(yùn)動—兩臂在體側(cè) 上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動—身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

  二、基本部分:

  (一)教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

  1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個大筐子,請你們把它運(yùn)到筐子里。

  2.現(xiàn)在請你想個辦法,運(yùn)一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

  3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法,教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)

  (二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

  1.剛剛一個小螃蟹運(yùn)一個球累了吧?(累)現(xiàn)在請你找一個好朋友,跟你的好朋友一起合作運(yùn)一個球好不好?

  2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

  3.幼兒合作運(yùn)球,教師在旁指導(dǎo)。

  4.幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。

  (三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)

  1.孩子們用的方法都很不錯,但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的方法很好,球也不容易掉下來,速度也很快,請他們給我們示范一下好不好?

  2.教師分解示范講解

  第一步:兩人面對面站好

  第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。

  第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。

  3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。

  (四)游戲部分

  1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?

  2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。

  三、結(jié)束部分:

  小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思:

  本次活動的主要目的是讓幼兒學(xué)會雙人運(yùn)球,用身體夾物側(cè)走,同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動秩序有點(diǎn)混亂,在園長及各位老師的指點(diǎn)下,我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

11、中班教案《好玩的水》含反思

活動目標(biāo)

  1.過多種感官溝通參與活動,讓幼兒了解水的特性:水是無聲、無味、透明、流動的液體。

  2.幼兒懂得人和動物、植物都離不開水,應(yīng)該節(jié)約用水。

  3.使幼兒對探索水感興趣。

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.讓了解水的特性。

  2.指導(dǎo)幼兒了解水的作用、顏色。

  3.了解水的用途非常廣泛,知道節(jié)約用水。

活動準(zhǔn)備

  1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個透明玻璃杯、紙巾、抹布。

  2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。

活動過程

  一、讓小朋友通過玩水,了解水的性質(zhì)。

  老師:小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲,喜歡嗎?

  小朋友:喜歡我們喜歡玩水。

  老師:好,那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話,小桌子上有水和好玩的玩具現(xiàn)在我們來分組。

  1.將幼兒分組,每組分半盆水。請幼兒圍在周圍玩水,老師指導(dǎo)。

  老師:現(xiàn)在小朋友請伸出小手捧水,看看誰能用手抓住水?你們能用手抓住水嗎?小朋友你們抓水的時候水會怎么樣呀?

  2.請小朋友拿起塑料袋裝水,在袋子下扎小孔,觀察水流。

  二、小朋友在玩水的過程中觀察物品的浮沉現(xiàn)象。

  老師:現(xiàn)在小朋友可以把玩具放到水里玩,看看會發(fā)生什么事情?怎么會這樣?

  小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了,我的雪花片在水的上面。

  老師:湯勺是鐵的實心的所以會沉下去,玩具是塑料的比較輕所以它會浮起來。

  三、讓小朋友觀察、比較、發(fā)現(xiàn)水的特性。

  1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請小朋友觀察,牛奶和水的顏色是一樣的嗎?它們是什么顏色的?水和醋的氣味又有什么區(qū)別?

  2.請小朋友品嘗涼開水和醋,水喝醋是什么味道的呢?

  3.水是什么顏色的,它會怎么樣?

  四、水的用途。

  1.老師問:請小朋友講一下水有什么作用,能和能洗澡還能干嘛呀?

  2.人和動物每天都離不開水,植物也需要水來供養(yǎng)。

  3請小朋友自由玩水。

  4跟老師念《節(jié)約用水》歌。

  讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)約用水。

教學(xué)反思

  首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性,人和動物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會流動的。

  需要改進(jìn)的是;1.活動的人數(shù)不能太多,游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請幼兒觀察塑料袋裝水這個環(huán)節(jié)應(yīng)該老師示范,讓小朋友觀察水的流動。

12、中班教案《好玩的泥》含反思

活動目標(biāo)

  1、使幼兒掌握泥工最基本的技能,團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。

  2、通過幼兒探索與嘗試,改變泥塊原有的特性,捏出自己喜歡的物品形象,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、使幼兒掌握泥工最基本的技能,團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。

  2、通過幼兒探索與嘗試,改變泥塊原有的特性,捏出自己喜歡的物品形象,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

  生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

活動過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、師生共唱《餅干歌》。

  2、出示泥工作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  3、提醒幼兒在玩時應(yīng)注意什么?

  二、動手操作

  (幼兒自由選擇泥塊玩泥。)

  1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法,引導(dǎo)他們團(tuán)圓、搓條、壓扁。

  2、引導(dǎo)幼兒捏出自己喜歡的造型。(根據(jù)老師提供的模型試著去捏。)

  三、成果展示,分享快樂

  1、請幼兒展示自己的作品,說說自己捏的是什么?怎樣捏的?向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗。

  2、幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

  四、活動延伸

  是幼布置小小的泥塑展,組織幼兒欣賞。

教學(xué)反思

  從事幼教工作后,我在工作中不斷發(fā)現(xiàn),親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨(dú)衷,作為幼教工作者,真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說:引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,從而使孩子更親近大自然,珍惜自然資源,做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  本節(jié)活動,根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴,通過孩子動手操作,自我展示,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動手操作能力,語言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩,盡情的做,體會成功的樂趣。

13、中班教案《好玩的椅子》含反思

活動目標(biāo)

  1.能聽信號迅速地完成凳上動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.探索椅子的各種玩法,體驗運(yùn)動的快樂。

  3.學(xué)會正確的從高處跳下的方法,探索匍匐前進(jìn)的方法。

  4.增強(qiáng)思維的靈活性。

  5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動重難點(diǎn)

  學(xué)會從高處跳下的正確方法。

  探索匍匐前進(jìn)的方法。

活動準(zhǔn)備

  21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

活動過程

  一、導(dǎo)入

  熱身活動,幼兒聽口令,完成一些椅子上的動作。

  (坐在椅子上頭部運(yùn)動、上下肢運(yùn)動等)

  二、幼兒探索椅子的玩法

  (一)一個人玩

  1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

  2.請部分幼兒示范玩法,其余幼兒跟做。

  3.學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次,每次提出更嚴(yán)格的要求。

  4.進(jìn)行聽口令游戲,讓幼兒聽口令繞椅子跑,然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作,再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)

  5.逐漸增加椅子的高度,讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

  (二)多人玩

  1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

  2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

  3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

  4.請個別幼兒示范匍匐前進(jìn)的方法,幼兒集體練習(xí),游戲一次。

  三、結(jié)束部分

  1.幼兒聽口令做一些放松動作。

  (甩甩小椅子、親親小椅子等)

  2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

活動反思

  從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動中,選擇這個器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的。

  從活動目標(biāo)的設(shè)定來說,比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動中也三個目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點(diǎn),突破了活動的難點(diǎn)。

  從教學(xué)程序來看,脈絡(luò)很清晰,孩子們對于活動的掌握從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊,環(huán)環(huán)相扣,過渡比較自然。

  同時,在整個教學(xué)活動中,充分尊重孩子的想法,給孩子更多自主的機(jī)會。

  從我自身對本次活動的把握來說,教態(tài)是明朗快活的,教師在整個活動中并沒有感覺很累,但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處:

  1、活動有創(chuàng)新的地方,但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺,活動特色不突出,在創(chuàng)新的新字上還要加強(qiáng)。

  2、本次活動中,孩子們的運(yùn)動量還需要加強(qiáng),運(yùn)動量不是很足夠。

  3、教師在把握本次活動時,準(zhǔn)備活動時間稍微過長,應(yīng)該稍微控制一下。

  在教師的語言上,還需要精煉語言,少說與活動不相關(guān)的廢話,盡量做到每一句話都有實際的效果。

  每次這樣的活動,都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機(jī)會,在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運(yùn)用到日?;顒又?,提高教育教育的質(zhì)量。

14、中班教案《好玩的圈》含反思

活動目標(biāo):

  1.樂意參與多項玩圈活動,愿意與同伴合作玩。

  2.喜歡嘗試多種玩法,懂得注意活動中的安全。

  3.增強(qiáng)基本動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

  4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備

  大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈(呼啦圈、小圈、繩圈等)、畫在地上,由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。

  2.場地準(zhǔn)備

  活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

活動過程

  1.車輪滾滾(如圖一)

  玩法:幼兒排成五路縱隊,每隊第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶握輪胎,教師或一名幼兒發(fā)出指令后,五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn),交給第二名幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  2.獨(dú)輪小路(如圖二)

  玩法:幼兒排成一路縱隊,一個接一個走上“獨(dú)輪小路”,中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。

  3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(如圖三)

  玩法(1):幼兒四人一組,一名幼兒當(dāng)裁判,其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始,三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動,圈最后掉下的幼兒獲勝。

  玩法(2):幼兒四人一組,一名幼兒當(dāng)裁判,其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始,三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈,圈最后掉下的幼兒獲勝。

  4.跳“花屋” (如圖四)

  玩法:幼兒三人一組,猜拳確定先后順序,每次一人參加游戲。游戲者站在“屋” 前手持一圓形積木,將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子,然后單腳(或雙腳)跳進(jìn)格子(幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,但前后須一致),邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子(如從1到10的順序)。將積木踢到“屋”外,或踢進(jìn)其它格子,游戲即停止,換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子,雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,誰先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,誰贏。

  5.奇妙的“圈圈屋” (如圖五)

  玩法(1):將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

  玩法(2):幼兒三人一組,猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,站在起點(diǎn)線后,裁判發(fā)令后,兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動,雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍,先到終點(diǎn)線的獲勝。

  6.看誰接的多(如圖六)

  玩法:幼兒五人一組,協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒,其余幼兒奔跑去接,比比誰接住的最多。

活動分析:

  1.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個體差異

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異,支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式,多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異,確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外,中班幼兒年齡尚小,與同伴協(xié)商、合作的能力有限,多個區(qū)域活動中,我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判,這樣既提升了幼兒活動的興趣,又體現(xiàn)了公平公正的原則,幼兒樂在其中。

  2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

  在幼兒活動的過程中,我們注重觀察,適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式,長時間以來,幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣,不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展,幼兒對體育活動的興趣日益增進(jìn)。

  3.充分體現(xiàn)家園合作精神

  《綱要》強(qiáng)調(diào),幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成,能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程,擴(kuò)大了眼界,培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣,有效增進(jìn)親子情感,充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

活動反思:

  1.由于班級幼兒人數(shù)眾多,各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,區(qū)域活動時間較短,常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外,幼兒園活動場地狹小、分散,區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中,不利于教師管理和指導(dǎo)。

  2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”,本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念,關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域目標(biāo)的融合,但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透。在今后的活動中要加以改進(jìn)。

15、中班游戲教案《好玩的蹺蹺板》含反思

活動目標(biāo):

  1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動作。

  2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

  3、感受誦讀童帶來的快樂,從而愛上誦讀,愛上音樂。

  4、讓孩子感受童謠的韻律,節(jié)奏和趣味。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):根據(jù)儀的高低變化做動作。

  難點(diǎn):同伴間的默契合作。

活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶。

活動過程

  一、談話,引出活動

  小朋友,你們玩過蹺蹺板嗎?在哪里玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎么玩的?

  二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,聽出音的高低變化。

  1、播放音樂,提醒幼兒注意傾聽。

  2、你聽出來音有什么不同嗎?

  三、教師講解游戲玩法。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。

  音高的時候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的時候呢?

  2、音高的時候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高,音低的時候應(yīng)該是這一頭又變低了。

  3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

  四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀,兩人配合要默契。

  提醒幼兒,最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作,站立的幼兒滑向蹲下的幼兒,互相擁抱。

  五、幼兒自由玩游戲。

  游戲:“我們來玩蹺蹺板”兩人一組,邊誦讀童謠邊做動作。

活動延伸:

  回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

教學(xué)反思:

  小朋友頭腦并非是一張白紙,他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),在科學(xué)學(xué)習(xí)時,可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題,進(jìn)行大膽地猜想和預(yù)測,激發(fā)了學(xué)生探究、實踐、驗證的欲望?!盾E蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu),節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā),讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式,讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣,感受游戲的快樂。

16、中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

設(shè)計意圖:

  通過游戲讓幼兒體驗和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計了這個游戲。

活動領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。

  2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

  直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程:

  1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

  小朋友們:"今天老師帶來了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"

  2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  幼兒排成縱隊,每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個縱列。全隊幼兒同步行走,做開火車游戲。

  3、游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走,如:橫著走??

  4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動作跳圈。

  5、教師通過展示活動,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動延伸:

  回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動小結(jié):

  通過本次游戲活動,大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作,有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動中孩子們開動大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

17、中班體育游戲教案《好玩的報紙》含反思

【設(shè)計思路】

  這次活動嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,讓幼兒自己組合,然后進(jìn)行小組討論,從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神,充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動中所學(xué)的知識經(jīng)驗融合到體育活動的游戲中,達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動的積極性。

【活動目標(biāo)】

  1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

  2、通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

【活動重點(diǎn)】

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】

  許多報紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報紙做的紙球。

【活動流程】

  活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束

  1、活動身體,為活動做好準(zhǔn)備

  把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

  (2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

18、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

活動目標(biāo)

  1.練習(xí)夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。

  2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

活動準(zhǔn)備

  1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂、錄音機(jī)。

  2.彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。

活動過程

  1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。

  2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。

  (1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

  (3)引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法,并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

  (4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。

  3.合作玩紙球,體驗合作的快樂。

  (1)教師減少球的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

  (2)教師再次減少球數(shù),引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

  4.游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。

  (1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。

  (2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

  5.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動“吹氣球”,引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

19、中班健康教案《好玩的跳繩》含反思

設(shè)計意圖

  一根跳繩制作簡單,材料容易搜集,而且有多種多樣的玩法。在生活中,我們利用廢舊的布、廣告條幅、線,進(jìn)行讓幼兒動手編制繩子,使孩子親身體驗動手的樂趣。同時嘗試探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子們的探索欲望,鍛煉孩子們體能發(fā)展。

活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒腿部力量,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備:

  每名幼兒1根自編的繩子,《健康歌》音樂磁帶,課前準(zhǔn)備好的活動場地。

活動過程:

  一、開始部分:

  1、全體幼兒進(jìn)入活動場地,聽《健康歌》音樂,做簡單的準(zhǔn)備熱身活動。(活動身體的各個環(huán)節(jié))

  2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

  二、基本部分:

  1、幼兒自由玩沙包

  老師:每個小朋友的手里都有一根自制的繩子,請小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣玩跳繩的,看誰能夠動腦筋,想出來的辦法多,等會我們一起學(xué)好吧?(好)(一起努力,加油)

  這時,老師注意觀察幼兒的玩法,并隨時指導(dǎo)幼兒。

  2、幼兒輪流當(dāng)小老師,一起玩跳繩

  剛才呀,小朋友的玩法還真多,快來告訴老師,跳繩有哪些玩法呢?(正跳,到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好,下面請小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí),看誰學(xué)的最認(rèn)真。

  3、教師詢問小朋友你學(xué)會了幾種玩法,誰還有和小朋友不一樣的玩法?

  4、聽老師的口令,進(jìn)行集體玩繩的游戲。

  今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯,老師今天再和小朋友一起玩一個跨繩跳的游戲,小朋友想一想怎樣跨繩跳,(幼兒自由回答)。

  劉翔跨欄時的動作,我們可以學(xué)著跨繩,哦,小朋友們真聰明。但是你們在跨時注意腿部的動作。(要跨起來,不要邁過去的)

  老師介紹玩法和規(guī)則:

  幼兒分兩組,每組幼兒10名,2人一根繩子拉起來,幼兒進(jìn)行跨繩跳練習(xí)。

  在比賽前,教師首先給幼兒做示范動作。

  幼兒進(jìn)行模仿跳練習(xí),對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚(yáng),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望<教案來.自:快思教案網(wǎng)>。同時分組進(jìn)行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。

  三、結(jié)束部分:

  整理活動場地,把繩放回原處。

  聽音樂做放松活動。

活動延伸;

  請小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

20、中班教案《好玩的紙條》含反思

活動目標(biāo):

  1、體驗和紙條游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動手表現(xiàn)能力。

  3、初步了解紙的相關(guān)特征,例如:易折、易碎、輕盈等性質(zhì)。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

  紙條寶寶(用卡紙制作一個正在打招呼的紙條寶寶)、各種鮮艷(紅橙黃綠青)的紙條,各種材質(zhì)的紙條、塑料筐,音樂,錄音、透明膠,用紙條做的金色假發(fā)、用紙條打扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等

活動過程:

  一、請客導(dǎo)入

  1、請客導(dǎo)入,讓幼兒觀察老師的表情,看看哪一個是我們今天最受歡迎的客人,引起幼兒興趣,引出紙條。

  2、請幼兒閉上眼睛,老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條

  二、我的紙條好玩。

  1、親密接觸紙條。

  (1)睜開眼睛,拿一根你喜歡的紙條(提醒幼兒,紙條容易斷,拿時不能搶,不能隨地亂扔)

  A、你的紙條是什么顏色的?

  B、摸一摸,有什么感覺?

  (2)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象,充分講述。(老師給以獎勵)

  2、紙條變變變。

  (1)教師演示幾種讓紙條變形的方法,三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。

  老師的紙條還會變魔術(shù)呢,

  (2)幼兒自主來變魔術(shù)。(老師給以獎勵)

  你們也來變變變,好不好?

  (3)做成實物:金色假發(fā)

  紙條和老師說,它想變成一個漂亮的禮物送給女孩,女孩想不想要?(出示金色假發(fā))鼓勵女孩來前面戴一戴,變成了芭比娃娃,并給小朋友們表演走模特。

  紙條送給男孩什么禮物呢?紙條悄悄說,送你們個圣誕老人吧?那紙條能做老人的什么?(胡子)請一個男孩戴上圣誕帽到前面當(dāng)老爺爺,老師和小朋友一起給他貼胡子。(年紀(jì)一大把,胡子白花花)鼓勵男孩表演學(xué)老爺爺走路。

  (4)請小朋友們想一想:紙條為什么能變成各種東西?(紙很軟具有易變形性)。

  3、紙條會跳舞(播放音樂)

  老師示范各種各樣的舞蹈,分發(fā)給每個小朋友一根系著長長的電光紙的筷子,分三組到前臺跳舞,可以是自創(chuàng)的,也可以即興表演。(老師給以獎勵)

  三、我的紙條用途多

  1、你們玩得真好呀!紙條給你們帶來了許多樂趣,有個小朋友在老師的包里聽見咱們班小朋友們玩得這么盡興,他可著急了,也想出來和紙條玩,你們聽:(放錄音)“快放我出來,我也想玩———”,(出示用紙條打扮好的布娃娃),布娃娃太漂亮了,孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己,好不好?

  2、幼兒動手裝扮自己。

  四、活動延伸:

  讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲,做降落傘等

設(shè)計反思:

  紙與幼兒的日常生活密切相關(guān),在這次活動中,我首先讓紙條變成“寶寶”,以擬人化的形式與幼兒見面,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。其次,讓幼兒再一次親密接觸紙條,感知各種各樣鮮艷的紙條去了解紙的特性。并引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中“像紙條”的美麗的形狀。孩子們很會找,什么彩虹,小橋長蟲,彩帶等,接著,讓幼兒拿著自己的紙條,讓紙條變形,他們基本上都能變出各種各樣的形狀,真所謂人多力量大,我們共同找到的有趣的形狀還真多,并以漂亮的實物引導(dǎo)孩子想像和動手操作,真真切切地體驗玩紙條的樂趣。再次,利用幼兒的對音樂節(jié)奏的敏感,播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來,利用自己的肢體幼兒們再次強(qiáng)烈地感受到了紙條帶來的快樂。最后,我用紙條讓幼兒裝扮自己,真正把紙條的用途運(yùn)用到實際中去了。

  整個活動環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣,設(shè)計的問題十分新穎,能吸引幼兒的眼球,能開動幼兒的小腦筋?;顒舆^程中,幼兒與老師的互動,幼兒與幼兒的互動,幼兒與材料的互動都顯得自然而然,隨意而來。所以,我覺得十分適合我班兒童,符合4—5歲中班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)。孩子們能夠積極參與進(jìn)來,并成了活動的小主人,熱情高漲,想象豐富,表演有致。但缺點(diǎn)也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還要注意,有2個小朋友到臺前時有點(diǎn)扭捏,有缺乏自信的表現(xiàn),我會在以后的教學(xué)過程中多給這兩個孩子創(chuàng)造表演機(jī)會。

21、中班主題教案《好玩的紙》含反思

活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

  2、讓幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重點(diǎn):

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備:

  電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機(jī)

活動過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動。

  今天,老師帶小朋友去一個美麗的城堡,你們想不想去啊?

  “可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”

  2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

  “剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧。”

  提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?(全都是紙制品)

  二、基本部分:

  1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

  2、出示“魔術(shù)箱”

  (里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

  (教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)

  3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》

  “最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”

  “現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

  請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。

  然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

  4、請小朋友想想:

  報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。

  引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

  5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

  (1)“頂一頂”:把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

  (2)“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

  6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

  “小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

  (1)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松整理游戲:

  《假如我是一張紙》

  (1)教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

  (2)教師把報紙揉成一團(tuán),請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

  2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看?!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

  (用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”

  發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

22、中班上學(xué)期體育教案《好玩的紙箱》含反思

活動目標(biāo):

  1、通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

  2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

  在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程:

  (一)準(zhǔn)備活動:聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。

  (二)紙箱游戲:百變紙箱地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

  玩法一:我是機(jī)器人。

  出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路,小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

  玩法二:穿山洞。

  請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

  玩法三:開小車比賽將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

  (三)放松活動聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

23、中班健康教案《好玩的球》含反思

活動目標(biāo)

  1.練習(xí)夾球跳,增強(qiáng)幼兒腿部力量。

  2.樂意參加體育活動,體驗玩球的樂趣。

  3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

  皮球人手一個錄音音樂。

活動過程:

  1.準(zhǔn)備活動.

  帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動,下肢運(yùn)動,體側(cè)運(yùn)動,體轉(zhuǎn)運(yùn)動,跳躍運(yùn)動。

  2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.

  師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會兒介紹給大家。

  師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

  3.幼兒探索玩球方法.

  幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

  師:我們的球?qū)殞毘似?,還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲,你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請大家想一想,玩一玩。

  4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。

  師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

  (1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)

  (2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

  (3)把皮球扔高再接住

  鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

  5.夾球跳

  師:小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法,老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?

  教師示范:把球夾在兩腿之間,然后跳起來,這叫夾球跳。

  幼兒練習(xí)2-3次

  6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇罚柟虋A球跳。

  師:今天我們又學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。

  比賽規(guī)則:分成四隊,每隊第一個小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后,跑回來打下第二個小朋友的手,哪隊先完成任務(wù),哪隊就為勝。

  7.結(jié)束

  師:這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好嗎?

  8.放松運(yùn)動

  師:好累啊,跟老師一起放松放松吧!

活動反思:

  這是一次探索性的體育活動,探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說的不是很明確,幼兒操作練習(xí)是很混亂,根本聽不清老師的安排,也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見,經(jīng)過兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn),幼兒不能充分活動開的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地,以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評,讓我進(jìn)步的更快!

24、中班教案《好玩的皺紙》含反思

活動目標(biāo):

  1、在撕撕玩玩的過程中,感受皺紙的特性。

  2、在游戲中,體會快樂的情緒。

  3、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備:

  1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

  2、歡快的音樂CD1張

  3、干毛巾若干

活動過程:

  一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

  幼兒扮小魚,跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動室。

  師:小魚兒們,前面有個大魚網(wǎng),跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦!

  二、認(rèn)識皺紙,大家一起來撕一撕、揉一揉。

  1、師;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)

  2、教師舞動用皺紙做的彩帶,幼兒想象。

  師:孩子們看,我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧,像什么?(幼兒自由想象并大膽回答)

  3、幼兒嘗試著撕皺紙。

  A、師:誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的?(用小手撕出來的)

  B、請個別幼兒上來試試。

  C、教師提示:按照皺紙紋路撕出長條。

  4、幼兒操作

  A、師:老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙,請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

  B、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。

  C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

  師:快來快來,帶著你的彩帶動起來吧!

  5、將皺紙長條揉成一粒?!罢渲椤?。

  師:看,皺紙還可以變,變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧!

  三、游戲《小寶瓶的秘密》

  1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

  師:我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好,你們也去藏起來吧!

  2、發(fā)現(xiàn):小寶瓶里的水變色了。

  師:你變出了什么顏色?為什么會變出顏色來呢?

  四、活動結(jié)束

  原來,皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色,我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧!

活動反思:

  整節(jié)活動下來大部分的幼兒參與性很強(qiáng),在探索皺紋紙的玩法時,部分幼兒思維特別活躍,想出了很多的玩法,也有少部分幼兒沒有進(jìn)行充分的想象,只是在重復(fù)別人的玩法。

25、中班數(shù)學(xué)教案《好玩的樹葉》含反思

  活動目標(biāo)

  1.樂意參加6的形成活動,體驗活動的樂趣。

  2.能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料,并主動思考、專心進(jìn)行操作。

  3.學(xué)習(xí)6的形成,理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.每人不同種類的樹葉卡片6張, 數(shù)字5、6卡片1套,色子1個(6個面上分別有1—6的點(diǎn)子)。

  2.實物樹葉4片,4個圓點(diǎn)卡片1張,蘋果卡片5張,鴨梨卡片6張。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)6的形成。

  活動難點(diǎn)

  理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

  活動過程

  一、熟悉材料,滿足幼兒的好奇心

  觀察樹葉和數(shù)字卡片,交流:數(shù)數(shù)有幾片樹葉?認(rèn)識卡片上的數(shù)字嗎?

  師:盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉,請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>你認(rèn)識卡片上面的數(shù)字嗎?

  二、游戲——比比誰做得對,復(fù)習(xí)5的形成

  教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點(diǎn)卡片和數(shù)字5卡片,請幼兒根據(jù)實物、圓點(diǎn)、符號的不同引導(dǎo),操作樹葉卡片,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成。

  1.請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。

  你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?

  小結(jié):4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉,4添上1是5。

  三、引導(dǎo)幼兒推理、操作,學(xué)習(xí)6的形成

  1.啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片,配上相應(yīng)的數(shù)字:想一想、試一試,如果把5片樹葉變成6片樹葉,應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):5片樹葉添上1片就變成了6片,5添上1是6。

  2.教師在黑板上一一對應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片,引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  數(shù)一數(shù):蘋果有幾個?鴨梨有幾個?分別用哪個數(shù)字表示?(教案.出自:教案網(wǎng))誰的數(shù)量多?多幾個?誰的數(shù)量少?少幾個?

  試一試:有幾種方法能讓兩種水果一樣多?

  小結(jié):有兩種方法能讓水果變得一樣多。

  第一種辦法是:5個蘋果添上1個變成6個,6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。

  第二種辦法是:6個鴨梨去掉1個變成5個,5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1,添上1變成6,6比5多1,去掉1可以變成6。

  四、游戲——比大小,鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,感受數(shù)學(xué)的樂趣

  請兩名幼兒玩扔色子游戲,誰扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰獲勝,輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片,教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

  活動延伸

  找一找教室里數(shù)量是6的物品。

  活動反思

  活動中幼兒基本能區(qū)分出大小、顏色,但有個別幼兒不能用正確的語言表達(dá)清楚。活動的最后一個環(huán)節(jié)是通過游戲鞏固幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行分類。本次活動情節(jié)性很強(qiáng),環(huán)節(jié)絲絲緊扣,幼兒都非常投入,讓幼兒的學(xué)習(xí)變被動為主動,使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗與觀察和比較能力的提高。整個活動過程中,幼兒的活動積極性較高。在動手,動腦,動口,動眼相結(jié)合的活動中提高了幼兒的操作能力和技巧。

26、中班社會教案《好玩的布墊》含反思

設(shè)計思路

  小班幼兒活潑好動,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)中班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點(diǎn),選擇游戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于中班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。

活動目標(biāo)

  1、探索布墊的多種玩法。

  2、用布墊玩走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

  1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

  2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

  3、音樂。

活動過程

  一、 聽音樂《健康操》,幼兒做熱身運(yùn)動,引出活動。

  師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。

  師:那你們說說看小布墊有什么用啊?

  師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。不過,今天,胥老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜?shù)取?/p>

  二、 鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,調(diào)動參與活動的積極性。

  師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了。

  1、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜。

  2、師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。

  師:很好,那你們來試試怎么做一個巨人啊?

  3、玩 “藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著。”(用布墊把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

  師:(拍手)真能干,你們這么厲害,老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有看過鞭炮啊?

  師:哦,有的看過,有的沒有看過,不管,你們有沒有看過,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮“嘭”響的時候,小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)

  師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,是小熊寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>

  三、 游戲:小司機(jī)

  師:今天小熊要請我們?nèi)ニ易隹?,小朋友們想不想?不過,去小熊家要很長的路才可以到,所以在去小熊家之前我們要先學(xué)習(xí)開車,現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

  師:小朋友都學(xué)會了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小熊家作客吧。教師與幼兒邊聽音樂《去郊游》邊開車。引導(dǎo)幼兒去小猴家、小老鼠等,并與這些小動物打招呼問好。

  師:到小熊家敲們,與小熊打招呼問好。(模仿打雷)哎呀,不好了小熊家這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布墊當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

  四、放松休息

  終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。

  五、重點(diǎn):

  探索布墊的多種玩法。

  六、難點(diǎn):

  背著布墊學(xué)小烏龜,因為有些幼兒掌握不了身體的平衡,布墊放在背上總是要往下落。

活動反思:

  幼兒能積極參與到活動中,能較快掌握老師示范的每一動作,在幼兒的積極配合下較好地完成了本堂教學(xué)任務(wù)。

27、中班健康教案《好玩的皮球》含反思

  活動設(shè)計背景

  球是每個幼兒都喜歡的物體,它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球,體驗拍球的樂趣,提高他們的活動能力。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識皮球的特性,嘗試多種玩皮球的方法。

  2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球,提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力,使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球,使其體驗拍球的樂趣

  活動準(zhǔn)備

  皮球若干,布置好場地的起點(diǎn)線和重點(diǎn)線。

  活動過程

  1準(zhǔn)備活動。

  首先老師帶領(lǐng)幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈,模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背),拍皮球(跳躍運(yùn)動),滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動作。

  2探索皮球的多種玩法。

  (1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動起來。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))如拍球、滾球、踢球、拋球等。

  (2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點(diǎn)線運(yùn)到終點(diǎn)線,引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。

  3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。

  (1)讓幼兒自由練習(xí)拍球,看最拍得最多。

  (2)請個別小朋友表演拍球,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法,手掌打開,

  用合適的力往下拍球,等球彈起來再接著往下拍。

  (3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球,口令停了報告自己的拍球數(shù)量。

  (4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度,不同方向的球,讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。

  (5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球,幫助幼兒感受控制球的方法。

  4.游戲:拍球接力。

  玩法:將幼兒分成4組,每組的第一個幼兒在起點(diǎn)線原地拍球3次,然后抱球跑回場地中的圈里,按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球,然后到達(dá)終點(diǎn),拍球3次后抱球跑回起點(diǎn),第二個幼兒接著拍球。依次進(jìn)行,以速度快的組為勝。

  5.放松活動。

  幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動,放松運(yùn)動。

  教學(xué)反思

  通過這次活動《好玩的皮球》,幼兒們的積極參與性提高,讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣,從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。

28、中班主題活動教案《好玩的紙》含反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

  2、讓幼兒在利用報紙的游戲中,感受紙的特性,體驗玩紙的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力。

  活動重點(diǎn):

  廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  電腦課件;魔術(shù)箱(裝有各種紙張);報紙若干;紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干;音樂磁帶;數(shù)碼相機(jī)

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動。

  今天,老師帶小朋友去一個美麗的城堡,你們想不想去啊?

  “可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好!”

  2、利用課件,請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

  “剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧?!?/p>

  提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?<來.源快思教.案網(wǎng)>(全都是紙制品)

  二、基本部分:

  1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙?

  2、出示“魔術(shù)箱”

  (里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等)請小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?

  (教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途)

  3、出示報紙:集體游戲《魔毯變變變》

  “最后一位出場的是‘報紙先生’,報紙有什么用呢?”

  “現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲?!?/p>

  請幼兒把手中的報紙平放在地上,然后站立在報紙中間,播放音樂,跟老師一起做動作,音樂停,誰若跳出報紙外即算輸。

  然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

  4、請小朋友想想:

  報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請個別幼兒說一說自己的辦法。引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

  5、請幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

  (1)、“頂一頂”:把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

  (2)、“貼紙跑”:把報紙放在胸前奔跑,盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

  6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

  “小朋友想一想,如果把報紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

  (1)、引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球。游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

  (2)、引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒。游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松整理游戲:

  《假如我是一張紙》

  (1)、教師拿一張報紙左右搖動、折疊等,請幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

  (2)、教師把報紙揉成一團(tuán),請全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

  2、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看?!薄埿∨笥芽瓷险n做游戲的照片。

  (用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會折嗎?”發(fā)給每個小朋友一張報紙,讓幼兒自由折疊。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

29、中班游戲教案《好玩的紙球》含反思

  設(shè)計背景

  玩是孩子的天性,孩子們在玩的時候,往往會比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識,通過《好玩的紙球》游戲活動,增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會更加的快樂!

  活動目標(biāo)

  1.通過游戲,學(xué)會與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

  2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

  3. 鍛煉幼兒之間的默契。

  4. 使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

  5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 游戲中的合作。

  2. 游戲的默契及平衡度。

  活動準(zhǔn)備

  1紙球;2.籃子3.起跑線。

  活動過程

  一.準(zhǔn)備活動:

  1. 集體排4排,通過《隊長出擊》報人數(shù)。

  2. 預(yù)備活動:手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

  二.游戲:

  1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

  2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙,將1個紙球放在報紙中間,[快思老師.教案網(wǎng)出處] 然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運(yùn)球”口令時立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

  3. 投球:在場地劃分4個投擲區(qū),每個區(qū)中夾放2張報紙,4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

  4. 結(jié)束部分:

  集合,隊長報數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動總結(jié)。

  教學(xué)反思

  本次活動利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計了兩個游戲活動,通過游戲,讓孩子學(xué)會等待,學(xué)會合作,學(xué)會分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動,我會只選一個游戲活動,通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會與同伴之間的合作!

30、中班健康教案《好玩的鞋盒》含反思

  活動目標(biāo):

  1、能主動體驗玩鞋盒活動的樂趣。

  2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。

  3、能主動探索廢舊鞋盒的多種玩法。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  體驗用多種方法玩鞋盒活動的快樂。

  活動難點(diǎn):

  探索出鞋盒的多種玩法。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一只去蓋的成人鞋盒,塑料水果、框子4個、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、手持鞋盒做準(zhǔn)備操。

  1.曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;

  2.放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。

  二、基本部分

  1.引出活動。

  師: “剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓,用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法,比一比,誰想得多、想得好,和別人的不一樣。注意在玩時不能把鞋盒弄破,可以一個人玩也可以和小朋友一起玩?!?/p>

  2.幼兒自由探索鞋盒的玩法。

  3.集合成馬蹄形,請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。

  4.學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

 ?、俳處熓痉丁按竽_”向前跳的動作。

 ?、谧⒁馐马棧禾嵝延變弘p腳并攏,不可以跳得過高。

 ?、塾變悍稚⒕毩?xí),教師巡回指導(dǎo)。

  5.游戲“運(yùn)水果”。

  ①教師示范玩法: “大腳”向前跳到目的地拿一個水果,再跳回來放在筐內(nèi),拍一下第二個小朋友的手,再排到隊伍的最后。依次輪到最后,最先完成的組為勝。

 ?、诩w游戲一次。(文章出自.快思教案網(wǎng))

 ?、坌〗Y(jié)游戲情況,肯定幼兒游戲。

  三、結(jié)束部分

  1.師幼自然圍坐在一起:

  “運(yùn)了水果真累,我們一起靜靜聽音樂放松放松,拍拍手、揉揉腿、捶捶背,用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼?!?/p>

  2.幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運(yùn)水果回家。

  課后反思:

  根據(jù)《規(guī)程》的精神,結(jié)合理論,根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容,采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平,設(shè)計了不同要求的活動,鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中,讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動。

  讓扮演小動物,引發(fā)了想活動的要求,對教師設(shè)計的活動感興趣。然后進(jìn)行正確的示范,給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時分二步,第一步,讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí),容易達(dá)到要求,不給以難練的感覺,從動作及心理上給以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展,提高的動作水平,教師以鼓勵為主。

31、中班戶外游戲教案《好玩的紙板》含反思

  活動目標(biāo):

  1.對玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。

  2.嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用的紙板。

  2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

  活動過程:

  一.準(zhǔn)備活動:師幼共同做熱身紙板操。

  師幼每人一個紙板,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

  二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。

  (1)請幼兒自由紙板。

  請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學(xué)習(xí)

  (2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾:將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。

  (3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。

  三.搭橋過河游戲。

  玩法:各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河,幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。.來源快思老師教案網(wǎng);?致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

  四、放音樂做放松運(yùn)動。

  活動反思:

  本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,幼兒對活動非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。

  在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān),在合作經(jīng)驗方面尚少,這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應(yīng)該怎么辦符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下,幼兒能完成游戲。

32、中班主題優(yōu)秀教案《好玩的紙條》含反思

  活動目標(biāo):

  1、體驗和紙條游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動手表現(xiàn)能力。

  3、初步了解紙的相關(guān)特征,例如:易折、易碎、輕盈等性質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  紙條寶寶(用卡紙制作一個正在打招呼的紙條寶寶)、各種鮮艷(紅橙黃綠青)的紙條,各種材質(zhì)的紙條、塑料筐,音樂,錄音、透明膠,用紙條做的金色假發(fā)、用紙條打扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等

  活動過程:

  一、請客導(dǎo)入

  1、請客導(dǎo)入,讓幼兒觀察老師的表情,看看哪一個是我們今天最受歡迎的客人,引起幼兒興趣,引出紙條。

  2、請幼兒閉上眼睛,老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條

  二、我的紙條好玩。

  1、親密接觸紙條。

  (1)睜開眼睛,拿一根你喜歡的紙條(提醒幼兒,紙條容易斷,拿時不能搶,不能隨地亂扔)

  A、你的紙條是什么顏色的?

  B、摸一摸,有什么感覺?

  (2)你的紙條像什么?讓幼兒發(fā)揮想象,充分講述。(老師給以獎勵)

  2、紙條變變變。

  (1)教師演示幾種讓紙條變形的方法,三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。 老師的紙條還會變魔術(shù)呢,

  (2)幼兒自主來變魔術(shù)。(老師給以獎勵)

  你們也來變變變,好不好?

  (3)做成實物:金色假發(fā)

  紙條和老師說,它想變成一個漂亮的禮物送給女孩,女孩想不想要?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(出示金色假發(fā))鼓勵女孩來前面戴一戴,變成了芭比娃娃,并給小朋友們表演走模特。

  紙條送給男孩什么禮物呢?紙條悄悄說,送你們個圣誕老人吧?那紙條能做老人的什么?(胡子)請一個男孩戴上圣誕帽到前面當(dāng)老爺爺,老師和小朋友一起給他貼胡子。(年紀(jì)一大把,胡子白花花)鼓勵男孩表演學(xué)老爺爺走路。

  (4)請小朋友們想一想:紙條為什么能變成各種東西?(紙很軟具有易變形性)。

  3、紙條會跳舞(播放音樂)

  老師示范各種各樣的舞蹈,分發(fā)給每個小朋友一根系著長長的電光紙的筷子,分三組到前臺跳舞,可以是自創(chuàng)的,也可以即興表演。(老師給以獎勵)

  三、我的紙條用途多

  1、你們玩得真好呀!紙條給你們帶來了許多樂趣,有個小朋友在老師的包里聽見咱們班小朋友們玩得這么盡興,他可著急了,也想出來和紙條玩,你們聽:(放錄音)“快放我出來,我也想玩———”,(出示用紙條打扮好的布娃娃),布娃娃太漂亮了,孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己,好不好?

  2、幼兒動手裝扮自己。

  四、活動延伸:

  讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲,做降落傘等

  活動反思:

  紙與幼兒的日常生活密切相關(guān),在這次活動中,我首先讓紙條變成“寶寶”,以擬人化的形式與幼兒見面,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。其次,讓幼兒再一次親密接觸紙條,感知各種各樣鮮艷的紙條去了解紙的特性。并引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中“像紙條”的美麗的形狀。孩子們很會找,什么彩虹,小橋長蟲,彩帶等,接著,讓幼兒拿著自己的紙條,讓紙條變形,他們基本上都能變出各種各樣的形狀,真所謂人多力量大,我們共同找到的有趣的形狀還真多,并以漂亮的實物引導(dǎo)孩子想像和動手操作,真真切切地體驗玩紙條的樂趣。再次,利用幼兒的對音樂節(jié)奏的敏感,播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來,利用自己的肢體幼兒們再次強(qiáng)烈地感受到了紙條帶來的快樂。最后,我用紙條讓幼兒裝扮自己,真正把紙條的用途運(yùn)用到實際中去了。

  整個活動環(huán)節(jié)很清楚,一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣,設(shè)計的問題十分新穎,能吸引幼兒的眼球,能開動幼兒的小腦筋?;顒舆^程中,幼兒與老師的互動,幼兒與幼兒的互動,幼兒與材料的互動都顯得自然而然,隨意而來。所以,我覺得十分適合我班兒童,符合4—5歲中班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)。孩子們能夠積極參與進(jìn)來,并成了活動的小主人,熱情高漲,想象豐富,表演有致。但缺點(diǎn)也有存在,一些細(xì)節(jié)方面還要注意,有2個小朋友到臺前時有點(diǎn)扭捏,有缺乏自信的表現(xiàn),我會在以后的教學(xué)過程中多給這兩個孩子創(chuàng)造表演機(jī)會。

33、幼兒園中班運(yùn)動教案《好玩的沙包》反思

  活動目標(biāo)

  1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。

  2、學(xué)會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。

  活動難點(diǎn):學(xué)會雙腳夾包跳起前擲,體驗活動成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  大小沙包若干、拱形玩具兩個、梯子兩個、輪胎四個、小兔子頭飾若干、大樹

  道具、螞蟻頭飾。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、今天天氣真好我們?nèi)バ∷墒蠹彝姘?,兔寶寶跟隨兔媽媽一起入場。

  2、發(fā)現(xiàn)沙包。

  小朋友們我們一起看看沙包是用什么做成的呀!(外面是布、里面有的是糧食有的是棉花)

  二、探索沙包的多種玩法

  1、幼兒探索

  小朋友們小松鼠給我們留下了這么多的沙包,誰能幫老師想一想這些沙包都怎么樣玩好不好?小朋友自由的探索沙包的玩法。

  教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)了小朋友們相出了這么多種沙包的玩法,你們真棒。沙包可以頭頂著、背著、夾著跳等等

  2、朋友合作探索沙包的玩法

  剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友想的玩法都是自己玩的,下面小朋友們能不能想一想和你的小伙伴能怎樣一起玩沙包那。

  教師小結(jié):

  沙包可以兩個小朋友夾著玩、相互扔著玩、丟沙包等三、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲

  1、老師這有一種沙包的新的玩法,雙腳夾包跳起前擲。介紹動作要領(lǐng):把沙包放在兩腳之間,雙腿彎曲向前跳,同時把沙包擲出去,兩臂隨之自然擺動。

  2、幼兒體驗

  四、幫助小螞蟻運(yùn)糧食

  1、小螞蟻背著糧食入場

  2、幫小螞蟻運(yùn)糧食,教師講解游戲規(guī)則。先夾包走過獨(dú)木橋,再背著沙包鉆山洞,最后用雙腳夾包跳起前擲的方法把糧食送回螞蟻的家。同時還要躲避狐貍。

  3、幼兒游戲五、小結(jié)

  1、教師小結(jié)本次活動

  2、放松活動

  本次活動時間分配合理、符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的參與性很高,能按照老師的要求進(jìn)行活動,小朋友們在輕松、愉快的氛圍中完成了本次。在活動的過程中,我沒有強(qiáng)調(diào)安全問題

  活動反思

  友沒有掌握動作要領(lǐng),在跳起的時候摔倒。其次是在幫助小螞蟻送糧食的環(huán)節(jié)中我加入了指令性游戲“狐貍來了”,在這個環(huán)節(jié)中我找一位老師或者小朋友扮演狐貍,小朋友們的游戲的興趣會更好。在今后的活動中我會及時的更正這些不足,使以后的教學(xué)活動變得更加完善。

34、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

  2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

  4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運(yùn)動游戲帶來的快樂。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  7.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個。

  2.場地設(shè)置:前樓塑膠場地,設(shè)有小河,小河對面有四只大灰狼。

  規(guī)則與要求:

  聽好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動,及時整理好自己的活動狀態(tài),能夠做到收放自如。

  游戲過程:

  1.導(dǎo)入。

  (出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西,你們覺得它像什么?

  2.利用“手榴彈”自主游戲。

  (1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

  (2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)

  (3)請你說說,你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.練習(xí)投擲手榴彈。

  (1)集體活動。

  師:剛才還有一個小朋友是怎么玩的,我們一起來看一看。原來,他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。

  (2)分組練習(xí)。

  4..游戲:“炸死大灰狼”

  師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?,好不?(集體投擲)

  5..小結(jié)。

  師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對面的大灰狼,真的很能干,表揚(yáng)一下自己。

  6.放松活動。

  師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手

  榴彈”送回家吧。

  活動反思:

  1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。

  2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計的,通過探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  3.我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機(jī)會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

35、幼兒中班優(yōu)秀科學(xué)教案《好玩的電線》反思

  活動目標(biāo):

  1.能積極動手動腦參加探索電線的活動,對螺旋形有一定的認(rèn)識。

  2.學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。

  3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干;

  2.螺旋形實物若干

  活動過程:

  一、電線變變變——了解平面螺旋形

  1.師:(出示電線)老師這兒有一根電線,今天我們一起來玩電線,好嗎?每人到旁邊的桌上找一根電線,玩一玩,看看你的電線能變成什么?

  2.幼兒探索活動:用一根電線大膽造型

  3.集中交流:

  師:請你告訴大家,剛才你變了什么?

  (可能會出現(xiàn):數(shù)字、愛心等等)

  4.了解平面螺旋形。

  師:(出示螺旋形畫)看看老師用電線變了什么?像什么?

  它有個名字叫螺旋形,從中間往外,一圈一圈,越來越大,也叫平面螺旋形。

  5.師:(出示蚊香)這是什么?它是什么形狀的?

  6.幼兒再次探索:用電線變平面螺旋形。

  師:現(xiàn)在,請你再用電線變一變平面螺旋形。

  二、電線變變變——了解立體螺旋形

  1.師:(再次出示蚊香)蚊香要變魔術(shù)啦!(向下拉蚊香)變變變,現(xiàn)在變成什么形狀啦?與平面不一樣,這叫立體螺旋形,就象螺螄殼上的紋理一樣。

  2.師:(出示電話線)這是什么?上面有沒有螺旋形?電話線一圈一圈的,它也是立體螺旋形。

  3.師:(出示電線)電線看見蚊香變魔術(shù),很羨慕,它也想變成立體的螺旋形,小朋友我們來幫助它,好嗎?

  4.幼兒探索活動:用電線變立體螺旋形師:立體的螺旋形怎么變?(如幼兒想不出來,師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞)師:除了在積木上變立體螺旋形,還可以在哪里變呢?

  (可能會出現(xiàn):在身體的某個部位上變,如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。)

  三、螺旋形物品的大聚會師:生活中還有什么東西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到過螺旋形?)如果幼兒答不上來,老師可出示一些物品:螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子,請幼兒找出螺旋形在哪兒?

  生活中還有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸媽媽一起找一找,如果可以的話,也可以帶來與同伴分享。

  四、幼兒嘗試如何使電線站起來。

  活動反思:

  1、此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動,激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚,過渡自然,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整個過程以幼兒為主體,教師只是作為一個支持者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平,借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線,以觀察性、開放性提問為中介,以誘發(fā)積極思維,大膽操作,自主表達(dá)為核心,通過動手、動口、動腦,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在探索中汲取新的知識。

  2、在幼兒操作的時候,教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒,并肯定他們的成功之處,讓幼兒有一種小小的成就感,就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。

36、教案中班主題《好玩的雪花》反思

  活動設(shè)計背景

  因我們本地方是處于南方,氣候相對比北方天氣較暖,即很少出現(xiàn)有下雪的現(xiàn)象,本土環(huán)境因素的影響讓幼兒沒能親眼目睹。為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要,根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),學(xué)用剪刀將紙剪碎的向天上拋撒方法,來加深對雪花的情感,體驗成功的喜悅。活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能,并能將紙剪成小段。

  2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈活性。

  3、加深對雪花的情感,體驗成功的喜悅。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)

  講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法,在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。

  活動準(zhǔn)備

  雪花圖片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色紙張、籃子)

  活動過程

  一:開始部分

  師:今天,老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物,它是白色的,從天上飄下來,很美麗??墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾洹⒑芾?。你們想知道它是誰嗎? (撒雪花,引起幼兒的注意。)

  二:基本部分

  1、請幼兒觀察雪花,并回答雪花是用什么材料做的,是怎樣做成的。教師逐一出示所需材料:剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能:請小朋友用左手拿著紙的一邊,右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下,紙就剪下來了。

  2、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。師:請小朋友自己來做雪花好不好,剪的時候,注意剪下的紙要碎一些,多剪一些。幼兒操作, 教師重點(diǎn)提醒:幼兒注意安全,不要將手指放入刀口,也不能隨便剪其他東西,注意紙裝在籃子里,不要掉到地上。

  3、教師總結(jié)。師;小朋友想不想下雪的感覺啊,請小朋友拿著自己的籃子走到空地來,將自己的小紙碎往上撒,這樣美麗的雪花就從天上飄下來了,真好看。

  三:結(jié)束部分師:這里實在太冷了,老師帶你們出去曬曬太陽,活動活動,好嗎?(組織幼兒排隊)

  活動延伸:提供材料。

  在美工區(qū)中參觀各個地方的雪景圖片,并說一說在圖片上看到了什么?

  教學(xué)反思

  1、在活動教學(xué)過程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方,也很少看到雪花,即我就想到讓幼兒自己動手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識到雪花的認(rèn)知

  2、活動過程的反思:

  (1) 站著幼兒的角度想想,對于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的,從而讓幼兒得到很好的學(xué)習(xí)效果。通過自己動手操作,以及教師的互動下在一定的程度上對雪花的有較深的認(rèn)識。

  (2) 當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異,在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

  (3) 在幼兒拋灑雪花時的紀(jì)律有些散亂,忽略了場地,由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場較好。

  3、能很好的介紹使用剪刀的方法,并講解注意事項。幼兒的積極性強(qiáng),喜歡去完成。在今后可以改善的話,在認(rèn)識雪花這一方面的知識可在豐富一些,效果可能會更好。

  4、如果在進(jìn)一步完善的話,我會添加一些可以做成雪花的材料,利用好材料的話效果會更好。

37、幼兒園中班游戲教案《好玩的紙球》

  小朋友在玩的時候子缺乏合作意識,小編希望通過活動《好玩的紙球》,鍛煉幼兒之間的默契,通過游戲,學(xué)會與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

設(shè)計背景

  玩是孩子的天性,孩子們在玩的時候,往往會比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識,通過《好玩的紙球》游戲活動,增強(qiáng)孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作,生活才會更加的快樂!

活動目標(biāo)

  1. 通過游戲,學(xué)會與同伴之間共同進(jìn)行合作,分享游戲中的快樂。

  2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

  3. 鍛煉幼兒之間的默契。

  4. 使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

  5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 游戲中的合作。

  2. 游戲的默契及平衡度。

活動準(zhǔn)備

  1紙球;2.籃子3.起跑線。

活動過程

  一.準(zhǔn)備活動:

  1. 集體排4排,通過《隊長出擊》報人數(shù)。

  2. 預(yù)備活動:手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

  二.游戲:

  1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

  2. 教師示范游戲:運(yùn)球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙,將1個紙球放在報紙中間,然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運(yùn)球”口令時立刻向場地另一邊跑,到達(dá)后,放下報紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運(yùn)。哪一組最快回到起跑線則為贏!

  3. 投球:在場地劃分4個投擲區(qū),每個區(qū)中夾放2張報紙,4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上,輪流完畢游戲結(jié)束。

  4. 結(jié)束部分:

  集合,隊長報數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操,教師進(jìn)行活動總結(jié)。

教學(xué)反思

  本次活動利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設(shè)計了兩個游戲活動,通過游戲,讓孩子學(xué)會等待,學(xué)會合作,學(xué)會分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動,我會只選一個游戲活動,通過不同的玩法,讓孩子真正得學(xué)會與同伴之間的合作!

38、中班主題教案《好玩的水》教學(xué)反思

  活動設(shè)計背景

  上中班后,為了提高幼兒的自理能力,喝完豆?jié){后,孩子們要自己洗杯子.在洗杯子的時候發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡玩水.于是我設(shè)計了此次科學(xué)探索活動--好玩的水,讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

  活動目標(biāo)

  1.知道水在日常生活中的作用及水的變化。

  2.有積極探索水的興趣。

  3.激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道水的變化,及水在日常生活中的作用.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  難點(diǎn):有積極探索水的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.事先準(zhǔn)備一些干凈的水.

  2.準(zhǔn)備不同形狀的的容器.彩色顏料.白糖.冰塊

  3.記錄表.

  活動過程

  1.感知了解水在日常生活中的作用,激發(fā)幼兒探索的興趣.

  (1)今天老師帶來一位朋友和你們一起玩.(2)你聽到水寶寶說什么了?(3)水在我們的日常生活都有哪些作用?

  2.用不同的方法探索水的變化.(1)你們想用什么方法來玩水寶寶?(2)用自己的方式玩水,并用筆畫的方式記錄下來.(3)探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種顏料使水變成多彩的水.用白糖使水變成有味道的水.注意觀察并表揚(yáng)哪些積極探索的孩子,促進(jìn)幼兒相互學(xué)習(xí).

  3.討論.了解水變化的特性.你覺得水寶寶是什么樣子的,為什么?討論如何保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  總結(jié):原來水寶寶是無色.無味.透明的,通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水.只有保護(hù)好環(huán)境我們才能更美好的生活.

  4.做實驗引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化.

  (1)水還能結(jié)成冰塊.(2)幼兒觀察冰塊融化的過程.

  教學(xué)反思

  水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,目的讓幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水是無色透明的,是會流動的,具有溶解性的特性。學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動手動腦能力,能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。懂得保護(hù)水的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識.活動分四個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié),讓幼兒說一說,猜一猜活動,幼兒說的很多、很好。第二環(huán)節(jié)是操作活動,在活動中我提供多種材料,幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察,活動中幼兒表現(xiàn)出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短,材料投放不科學(xué),在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水,幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了,還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗,可是我沒有準(zhǔn)備,但是整個活動幼兒人人動手,個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環(huán)節(jié)觀察水變化的特征,引導(dǎo)幼兒保護(hù)水,使幼兒了解水污染的危害,激發(fā)幼兒保護(hù)水,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。第四個環(huán)節(jié),讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特征,激發(fā)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性.

  本活動不足的是,在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺,如:幼兒自主探索的時間可以適當(dāng)延長.材料準(zhǔn)備應(yīng)更充足些.通過這個活動,我覺到要上好一個活動,選材很重要,材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要,目標(biāo)的定位符合幼兒的知識經(jīng)驗和年齡特點(diǎn),要符合幼兒的發(fā)展需要,只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗,在活動中就能充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地參與活動,比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多,而且教師組織活動也相對會輕松些,有助于更好地進(jìn)行師幼互動.