中班社會教案《購物袋真有用》反思

中班社會教案《購物袋真有用》反思

1、中班社會教案《購物袋真有用》反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 與同伴分享使用購物袋的經(jīng)驗。

　　2. 樂于演唱歌曲，并能即興表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒搜集塑料袋帶到幼兒園。

　　2. 不同款式的購物袋。

　　3. 歌曲《購物袋》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

　　活動過程

　　1. 幼兒出示帶來的塑料袋，一起討論：

　　這些塑料袋是從哪里來的?

　　家人怎樣處理這些塑料袋?

　　你有什么方法減少使用塑料袋?

　　2. 出示不同款式的購物袋，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”請幼兒互相分享與家人用購物袋購物的經(jīng)驗。

　　3. 播放歌曲《購物袋》，與幼兒一起唱歌曲：

　　4. 再次播放歌曲，請幼兒邊做動作邊唱歌。

　　活動評價

　　能與小朋友分享使用購物袋的經(jīng)驗。

　　能演唱歌曲《購物袋》。

　　活動建議

　　幼兒做的動作可以是在活動 8 中創(chuàng)編的動作，也可以鼓勵幼兒根據(jù)節(jié)奏和旋律即興創(chuàng)編適宜的舞蹈動作。

　　活動反思

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

2、中班社會教案《快樂端午節(jié)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。

　　2. 幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。

　　3. 通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣。

　　4. 體驗明顯的季節(jié)特征

　　5. 感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　活動重點：

　　1. 通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，

　　2. 通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。

　　活動難點：

　　幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風(fēng)俗問題的互動里。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;

　　2. 春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片;

　　3. 手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

　　活動過程：

　　一. 引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1. 師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么?

　　2. 師：這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?

　　3. 師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么?是什么節(jié)日?

　　二 . 基本部分1.師：今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀(jì)念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?

　　2. 師：好，下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進(jìn)一步了解下端午節(jié)。

　　3. 師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習(xí)俗?

　　4. 師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎?誰來說一說?

　　5. 師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。

　　6. 師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

　　7. 師：(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道 ，它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)8. 師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情，誰來給老師說一下我們當(dāng)?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風(fēng)俗習(xí)慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)9. 師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀(jì)念誰的節(jié)日?

　　三、手工制作1. 師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。

　　2. 師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

　　說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀(jì)念誰的節(jié)日?

　　四、聽老師講故事師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一個關(guān)于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》

　　教學(xué)反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對中班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

3、中班教案《水真有用》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

　　2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等;

　　2、布置四個場景;

　　3、課件。

【活動過程】

　　一、猜謎引入，激發(fā)興趣。

　　師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什么東西?

　　一朵花真有趣，晴天不開雨天開。(雨傘)

　　師：下雨啦!小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕?

　　二、參觀“雨具展”。

　　師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認(rèn)識它們嗎?小朋友去看一看，摸一摸，把你認(rèn)識的雨具告訴好朋友。

　　提出參觀的要求

　　師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。

　　提問：你認(rèn)識哪些雨具?它是什么時候用的?

　　三、出示課件，認(rèn)識各種雨具。

　　師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰?

　　這是什么雨具?

　　教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦!雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。

　　四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。

　　師：你們已經(jīng)認(rèn)識了那么多的雨具，那你們會用雨具嗎?請個別幼兒示范。

　　小結(jié)：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。

　　五、幼兒玩捉迷藏的游戲。

　　1、認(rèn)識場景。

　　師;這是誰的家?(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)

　　2、聽指令玩游戲。

　　師：請小朋友到雨衣的家里藏起來。(游戲反復(fù)進(jìn)行)

【活動延伸】

　　幼兒自由選雨具并試穿。

【活動反思】

　　活動前教師在活動室布置了“雨具展”，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣?；顒右婚_始，教師以謎語引入，激發(fā)了幼兒興趣，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶著回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。

　　在活動中，教師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

　　對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

4、中班教案《購物袋》含反思

活動目標(biāo)：

　　1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

　　2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

　　3 .培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4 . 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動重點：

　　能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"

　　1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

　　2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

　　3.你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)

　　二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1."我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?"

　　2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

　　3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

　　三、幼兒制作購物袋

　　1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

　　2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

　　3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

　　四、觀賞展評

　　1.找找誰的袋子有趣又好看。

　　2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思：

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

5、中班社會教案《冬天的快樂》含反思

活動設(shè)計背景

　　冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動目標(biāo)

　　1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。

　　2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

　　重點：體驗冬季的特點。

　　難點：運用形容詞描述冬天。

活動準(zhǔn)備

　　《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套

活動過程

　　教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。

　　一、導(dǎo)入 “小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個季節(jié)?”

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了 ?

　　2、你是怎么知道的啊 ?

　　二、用形容詞來形容冬天的特點

　　1、怎么形容冬天呢 ?

　　2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

　　三、冬天鍛煉身體棒

　　1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

　　師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

　　2、自由討論

　　幼兒討論中，教師認(rèn)真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

　　四、欣賞《冬之歌》

　　1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。

　　2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。

活動反思

　　“冬天的快樂”這一主題活動雖然結(jié)束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認(rèn)真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。

6、中班社會優(yōu)秀教案《分享真快樂》含反思

活動目標(biāo)

　　1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。

　　2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。

　　2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

　　3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁。

活動過程

　　一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出主題

　　師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西，例如……

　　教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。

　　二、展開

　　1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。

　　提問：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

　　2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

　　(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。)

　　(2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天，是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

　　(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)

　　教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。

　　3.出示圖片——我會分享。

　　幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具，及時還回去。

　　4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

　　5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂。

活動延伸：

　　1.午飯時請小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。

　　2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁，并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

7、中班社會教案《城市美容師》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受環(huán)衛(wèi)工人，園林工人，建筑工人讓城市變得更漂亮。

　　2、能積極參與活動并大膽發(fā)表自己的看法。

　　3、愿意為美化城市做力所能及的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、懸念引入

　　1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼，給大家?guī)砩衩囟Y物，大家對禮物的興趣與渴望。

　　2、分發(fā)禮物，觀察討論。

　　你的禮物是什么，你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂)通過這種落差，引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。

　　二、誰讓城市變得美麗

　　(一)走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人

　　1、(出示堆滿垃圾的小區(qū)、街道圖)你們手上的東西就是從這里撿來的，你喜歡這里嗎?為什么?誰來把它打掃干凈呢?

　　2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖，你見過他們嗎?在哪見過?他們在干什么?

　　3、(播放PPT)讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。

　　4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后，你覺得他們怎么樣?引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛。

　　5、(出示多幅圖片，觀察討論)環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作?

　　(二)定義城市美容師

　　正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動，我們的城市才能每天這樣干凈、整潔，讓我們送給他們一個美麗的稱號吧!(城市美容師)

　　(三)誰也是城市美容師?

　　1、在我們的生活中，還有很多人也能稱為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。

　　2、小結(jié)：原來，建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔，他們辛勤勞動裝扮我們的城市，[教案來自：快思教案網(wǎng).]正是有了他們，我們的城市才會變得越來越漂亮。

　　(四)我愛大豐城，

　　1、這些美麗的地方你認(rèn)識嗎?(出示城市美景圖)是誰讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。

　　2、贊一贊工作在各個戰(zhàn)線上的城市美容師。

　　三、倡導(dǎo)幼兒為美化城市做力所能及的事，從小爭做小小城市美容師。

　　1、討論：我們小朋友能為美化城市做什么?

　　2、游戲：Yes or No

　　四、結(jié)束：走進(jìn)生活

　　你們都能成為一名合格的小小城市美容師了，老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對，讓我們趕快行動吧!

　　教學(xué)反思：

　　最近發(fā)現(xiàn)個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級幼兒常規(guī)。

8、中班美術(shù)教案《環(huán)保購物袋》含反思

活動目標(biāo)：

　　1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

　　2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

　　3 . 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4 . 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5 . 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

　　能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"

　　1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

　　2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

　　3.你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋? (幼兒自由討論)

　　二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1."我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?"

　　2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

　　3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

　　三、幼兒制作購物袋

　　1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

　　2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

　　3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

　　四、觀賞展評

　　1.找找誰的袋子有趣又好看。

　　2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思：

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

9、中班社會教案《成長小相冊》含反思

活動目標(biāo)：

　　知道自己的優(yōu)點和長處并對此感到驕傲、自豪。

　　對大家都喜歡的東西能夠?qū)W會分享。

　　會幫助長輩做力所能及的事情。

　　幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動重點：

　　發(fā)現(xiàn)、接受自己長大，并為此感到驕傲。

活動難點：

　　長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。

活動準(zhǔn)備：

　　相冊、照片。

活動過程：

　　一、相冊展示、圖片導(dǎo)入

　　師：請小朋友仔細(xì)觀察，然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。

　　從相片中小朋友們會發(fā)現(xiàn)，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽干活呢!

　　教師總結(jié)：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。

　　二、自由探索長大的秘密，發(fā)現(xiàn)自身成長的變化。

　?、傩∨笥炎约合胍幌胱约河心男┳兓椭車娜讼嗷ビ懻?/p>

　?、诖戆l(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化

　　教師總結(jié)：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學(xué)會分享了，學(xué)會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。

游戲環(huán)節(jié)：

　　我是小幫手

　　小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環(huán)境!)

教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

10、中班社會教案《關(guān)愛爸爸媽媽》含反思

設(shè)計意圖：

　　這學(xué)期，我們幼兒園針對幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開始，因為父母是孩子身邊最親近的人，我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝” 的角色，對父母的關(guān)愛熟視無睹。因此我想通過本次活動讓幼兒感受來自家庭的愛，用實際行動從身邊的小事做起來回報父母，體諒家人，從而激發(fā)幼兒對父母的關(guān)愛之情。

活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。

　　2.在親情互動中學(xué)會用自己的實際行動關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。

　　3.在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛他人。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

　　1. 調(diào)查父母的作息時間、工作生活情況的親情卡片。

　　2. 可移動架子圖五幅。

　　3. 照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。

　　4. 音樂《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》。

活動過程：

　　一、交流親情卡片，引發(fā)幼兒關(guān)愛父母的愿望

　　1.個別幼兒介紹親情卡。

　　師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時間還有工作、生活的情況。都填好了嗎?請粘貼到黑板上來。

　　誰來給大家介紹一下你的卡片。

　　幼：我的媽媽6點起床，在新華書店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛(wèi)生。

　　師：這些家務(wù)你們的媽媽也會做嗎?你有什么想對媽媽說的?

　　幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個人在上海電腦公司工作，他會做所有的家務(wù)活。

　　師：爸爸為什么要一個人去外地工作呢?你有什么想為爸爸做的嗎?

　　幼：我會經(jīng)常給爸爸打電話，讓他注意休息。等我長大工作了，我來養(yǎng)爸爸，爸爸就不用這么辛苦了。

　　(評析：個別幼兒向大家介紹自己的親情卡片，教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，奠定整個活動的感情基礎(chǔ)。)

　　2.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。

　　師：爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰呀?小朋友平時是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的?

　　幼：我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。

　　幼：媽媽累了，我?guī)退繁场?/p>

　　幼：有一次媽媽太累睡著了，我輕輕幫她蓋上毛毯。

　　幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。

　　幼：媽媽有一次工作不高興，心情不好，我講故事給她聽。

　　……

　　(評析：幼兒通過回憶，紛紛講述日常生活中關(guān)愛父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事，層層深入，你一言、我一語，大家都透露著自豪之情。)

　　二、自由觀看圖片，討論、講述

　　1.教師交代要求，幼兒自由看圖片，討論圖片內(nèi)容。

　　師：我這里還有幾幅圖，請你們依次去看一看，圖片中的小朋友在干什么?看完后想想你最喜歡哪個小朋友的行為?為什么?

　　教師提醒他們看得懂的找個好朋友講一講，看不懂的互相討論。

　　(評析：幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖，教師在一旁巡視、指導(dǎo)，這樣就給他們創(chuàng)造了想說、敢說、愿意去說的寬松的活動氛圍。)

　　2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友，并敘述理由，教師總結(jié)出蘊含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。

　　師：誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢? 為什么?

　　幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。

　　師：你們喜歡這位小朋友的行為嗎?如果爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來安慰呢?

　　幼：給爸爸拿藥。

　　幼：給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。

　　幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營養(yǎng)了。

　　幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。

　　……

　　(評析：這個環(huán)節(jié)是整個活動的重點之一，幼兒講述喜歡的小朋友的行為，并敘述原因。在此環(huán)節(jié)中，教師遞進(jìn)式的提問讓幼兒展開了激烈的討論，激發(fā)了他們思維碰撞的火花。!出自:快思老.師!如：“你最喜歡誰?為什么?如果父母……我們還可以怎么做?”幼兒的答案此刻已不流于形式，聽了讓人感動。教師豐富的引導(dǎo)語言對激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了至關(guān)重要的作用。)

　　3.對于圖片中小朋友的錯誤行為，指出并幫助他們改正，給幼兒樹立一個正確的對待父母的觀念。

　　4.教師小結(jié)：原來你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌：父母病，我安慰。父母累，遞杯水。做家務(wù)，我?guī)兔Α８改笎?，記心上?/p>

　　三、幼兒與父母親子互動，幼兒感受驚喜，親子之間體驗親情

　　1.師：現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢?想一想，為爸爸媽媽做一做。

　　(評析：這個環(huán)節(jié)是整個活動的又一個重點，也是最出彩的地方，爸爸媽媽的出現(xiàn)對于幼兒來說是個驚喜，事先幼兒并無心理準(zhǔn)備，在此等情況下，更有讓人感動的現(xiàn)場氛圍。)

　　2.教師抓拍鏡頭，幼兒共同觀看照片，分別講述。

　　幼兒都紛紛給父母讓座。

　　有的幼兒給媽媽倒水。

　　有的幼兒跳舞給媽媽看。

　　有的幼兒為爸爸送上水果。

　　有的幼兒現(xiàn)場制作賀卡。

　　……

　　(評析：幼兒對父母的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子長大了，這讓家長特別欣慰。大家共同觀看照片，其樂融融，更像是一場家庭交流會。)

　　3.共訴對對方的愛。

　　師：你們的行動爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒有對爸爸媽媽說過：“我愛你”呢?現(xiàn)在就把對他們的愛大聲地說出來吧!

　　爸爸媽媽也不要把對孩子的愛藏在心里，勇敢地表現(xiàn)出來吧!

　　(評析：孩子大聲說出對父母的愛，父母也訴說著對孩子的愛，在《讓愛住我家》的音樂聲中，整個活動推至一個最高點，大家沉浸在一片愛的海洋中，著實讓人動容。)

　　四、結(jié)束活動：親子共舞《讓愛住我家》

　　這節(jié)活動結(jié)束了，但孩子關(guān)愛父母的活動卻依然在繼續(xù)，以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著。

活動反思：

　　1.在活動前，教師做了充足的準(zhǔn)備。比如親情卡片，讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時間以及工作、生活的情況，這讓幼兒的討論有據(jù)可依，也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處，奠定了活動的感情基礎(chǔ)。

　　2.架子圖的采用也是活動成功的一個因素，架子圖是分散的，便于幼兒自由討論、交流，這個環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應(yīng)對相關(guān)活動的措施，層層梯進(jìn)，使幼兒從言語到行為、從行為到思想上有了一個躍進(jìn)。

　　3. 父母的出現(xiàn)將整個活動推到一個**，親子間愛的表達(dá)尤其是幼兒對父母的關(guān)愛充滿了整個活動現(xiàn)場，看得出這次活動對幼兒的教育作用是立竿見影的，這也使整個活動得到了一個情感上的升華。重要的是，我們的系列活動一直延續(xù)著，幼兒的禮儀素養(yǎng)得到了一個很好的全面的熏陶，在生活中有了一個全新的表現(xiàn)。

11、中班社會教案《環(huán)境與污染》含反思

活動設(shè)計背景

　　環(huán)境與人類的生存有著十分密切的關(guān)系，隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護(hù)環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識。

活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。

　　2、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

　　1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護(hù)環(huán)境的方法。

　　2、認(rèn)識廢水、廢氣和廢物。

活動準(zhǔn)備

　　清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片

活動過程

　　一、觀看優(yōu)美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影

　　1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。

　　2、討論：清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來什么感受。

　　二、比較分析，認(rèn)識廢水、廢氣、廢物

　　1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。

　　將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。

　　2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環(huán)境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。

　　教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。

　　將白紙放在點燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象?

　　3、介紹垃圾污染

　　組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。

　　教師：是什么東西把蒼蠅引來了?

　　小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環(huán)境。

　　三、組織引導(dǎo)幼兒討論

　　1、環(huán)境被污染后對人類、動植物有哪些害處?

　　2、保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境?

　　四、總結(jié)。

教學(xué)反思

　　教學(xué)活動，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實踐活動和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。

12、中班社會教案《參觀菜市場》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜。

　　2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

　　3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

　　2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

　　3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

　　一、交代任務(wù)“去菜市場”

　　1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認(rèn)識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

　　2、交代參觀時和行進(jìn)間的注意事項。

　　二、到菜市場參觀

　　1、實地觀察蔬菜真實的模樣

　　(1)認(rèn)識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

　　(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

　　(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小 小白菜。

　　2、買菜、賣菜的過程觀察。

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

　　三、返回幼兒園，回顧分享

　　1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

　　2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

　　4、菜市場買賣的情景模仿。

活動反思：

　　本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準(zhǔn)備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進(jìn)行溝通，體驗了買菜的樂趣。

13、中班社會教案《誰病了》含反思

設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，獨生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏關(guān)愛他人的良好品德。在近階段，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會《誰病了》貼近幼兒生活，通過了解身邊同伴為何不來上學(xué)的事例，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心他人，并能用實際行動來關(guān)心、幫助他人。

活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實際行動關(guān)心、幫助他人。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的技巧。

　　3、體驗幫助他人后的快樂情緒。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。

　　2、制作禮物所需要的材料。

活動過程：

　　一、以點名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園。

　　二、討論：

　　他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢?

　　三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。

　　四、引導(dǎo)幼兒分小組討論：

　　怎么關(guān)心生病在家的小朋友?教師巡回指導(dǎo)，幫助小組確定“關(guān)心”方案。

　　五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作。如：制作禮物、準(zhǔn)備安慰的話等。

　　幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準(zhǔn)備好禮物，到他家去看望他;經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他;寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。

　　六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。

活動延伸：

　　1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個小組實施“關(guān)心”方案。

　　2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗。

　　結(jié)合幼兒生活實際，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事。

　　讓每個小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神。

　　把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關(guān)愛他人的話。

活動反思：

　　社會活動《誰病了》活動目標(biāo)是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人，并能用實際行動關(guān)心、幫助他人，體驗幫助他人后的快樂情緒。

　　活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學(xué)，他(她)為什么沒有來上學(xué)?孩子們討論得很激烈，各自發(fā)表自己不同的意見。!出自:快思老.師!沈屹亭小朋友說：“有急事。” 很多小朋友說：“生病了?！?也有個別小朋友說：“她回老家去了?！蓖鯘∨笥颜f：“她在睡懶覺!”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學(xué)。在教師的發(fā)動下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話，讓每個小朋友都來參與愛心討論，激發(fā)孩子的愛心，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事。下面是小朋友對生病同伴關(guān)心的話語。

　　“治好病再來讀書?！?/p>

　　“祝福她好運，病快點好!”

　　“你在家里休息，我們在幼兒園等你。”

　　“給她帶禮物，去看望她?！?/p>

　　“你在家休息吧!”

　　“叫她在家里打針，我們在幼兒園等你?！?/p>

　　“祝福她生日快樂!祝福她早日健康!”

　　教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題，繼續(xù)讓孩子們再深入討論發(fā)言，把愛心、關(guān)愛延伸到家人和老師。

　　教師：如果你家人生病了，你怎么做?怎么說?

　　“我媽媽生病了，我買給她一個蛋糕。”

　　“我爸爸生病了，我給他買水果?！?/p>

　　“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃。”

　　“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃。

　　“我媽媽生病了，我給她買香蕉?！?/p>

　　教師對孩子的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)：

　　如果媽媽或爸爸生病了，我們除了給他們買東西，是不是要做個乖孩子，聽大人的話……如果老師身體不好，嗓子疼，那你們要怎么做呢?……

　　活動在孩子們熱烈的討論中進(jìn)行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設(shè)計的這個愛心活動應(yīng)該是成功的吧!

14、中班社會教案《學(xué)剝豆莢》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。

　　2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。

　　2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。

【活動過程】

　　1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。

　　*組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。

　　今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?

　　*讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。

　　*討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。

　　*集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細(xì)心，要有始有終。

　　2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。

　　*帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。

　　小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。

　　*打掃桌面。

　　*午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

15、中班社會教案《小鳥和樹》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過故事讓幼兒知道樹的作用，產(chǎn)生我們要愛護(hù)樹木的意識。

　　2、幼兒能說出故事的主要內(nèi)容，小鳥與樹的對話。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，發(fā)展幼兒的表演能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

　　小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。

活動過程：

　　1、教師交待上課內(nèi)容，有表情地講述一遍故事。

　　2、提問故事的主要內(nèi)容：

　　(1)小鳥回到家發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么事情?

　　(2)小鳥是怎樣關(guān)心樹爺爺他們的?

　　(3)樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?

　　(4)小鳥聽后對它們怎么說?并把它們的不幸告訴了誰?

　　(5)電視機(jī)的阿姨告訴人們樹木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八個大字?

　　3、讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進(jìn)行表演故事。(教師可扮演某一角色示范)

　　4、提問：今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木?

　　5、教師小結(jié)，再次強調(diào)樹木的作用和我們保護(hù)樹木的重要性、

　　6、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

16、中班社會教案《了不起的人》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

　　2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、 游戲

　　我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來玩?zhèn)€游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認(rèn)識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識，從而產(chǎn)生敬佩的感情。

　　4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們?nèi)枂査麄兒脝?

　　三、教師自制畫冊

　　我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動

　　你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

　　活動反思：

　　在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

17、中班社會教案《有用的草坪》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能運用感官較仔細(xì)的觀察草坪。

　　2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

　　3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛護(hù)草坪，樹立初步的環(huán)保意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

　　選擇好易于觀察的草坪。

活動過程：

　　小朋友在草坪上玩玩。

　　整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長在一起形成的。

　　用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

　　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。

　　草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。

　　好玩的草坪怎樣來的。

　　草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護(hù)草坪，小草出芽的時候，不要去踩。

教學(xué)反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

18、中班社會教案《我不生氣》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

　　【活動過程】

　　1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動。

　　(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　　(2)提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

　　2、幼兒自由討論并發(fā)言

　　(1)提問：經(jīng)常生氣好嗎?它會給我們的身體帶來什么影響呢?

　　(2)小結(jié)：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時，我們要學(xué)會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

　　提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢?

　　小結(jié)：每個人都會遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

　　3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

　　(1)提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

　　(2)幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機(jī)會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長!

19、中班社會教案《有趣的蛋》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中，使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界，它是一個謎，是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑俏野?《有趣的蛋》"這個小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

　　活動目標(biāo)：

　　(1)、探索不同卵生動物的蛋。

　　(2)、認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

　　(3)、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

　　(4)、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。

　　(5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

　　活動形式：

　　分組或集體

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

　　(2)識字卡"蛋"。

　　(3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

　　(4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

　　(5)音樂磁帶。

　　活動過程：

　　(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

　　(2)出示識字圖卡"蛋"。

　　(3)事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

　　(4)請幼兒自己動手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。

　　(5)老師總結(jié)：任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

　　(6)提問幼兒是否每天吃蛋，為什么?認(rèn)識蛋的營養(yǎng)價值。

　　(7)幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點心等。

　　(8)利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。

　?、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。

　　②播放音樂，請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。

　　③請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

　　總結(jié)分享：

　　請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。!.快思.教案網(wǎng)!

　　活動評價：

　　(1)能認(rèn)讀"蛋"。

　　(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。

　　(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

　　(4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會到生活的樂趣。

　　活動延伸：

　　請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。

20、中班社會活動教案《夏天真熱》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

　　2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一個做成太陽狀的刷子道具。

　　2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1、猜謎語引出活動主題。

　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

　　2、感受夏天太陽的火辣。

　　(1)談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。

　　3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

　　(1)出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

　　夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

　　(2)教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

　　提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

　　(3)教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動作(比如：游泳、爬上、騎車等)

　　(4)一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。

　　提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。

　　5、室外體驗太陽的炎熱。

　　帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(在陽光下活動應(yīng)控制時間，不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

　　6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：

　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時間長了會怎么樣?(曬壞皮膚)

　　(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

　　啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢?

　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

　　教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

　　結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

　　活動反思

　　因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

21、中班社會教案《袋子多多》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

　　2、知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。

　　3、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動重點：感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

　　活動難點：知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：各種各樣的袋子，幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。

　　1、教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的王國，你們猜一猜會是什么地方?

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國”內(nèi)參觀。

　　教師：我們進(jìn)入了什么王國?這里有許多什么?

　　2、教師拿出準(zhǔn)備好的袋子的種類，讓幼兒觀察。

　　教師：看看這里都有些什么呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。

　　1、教師：誰能說說你看到這些袋子的感受，這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒每人拿一個袋子進(jìn)行觀察，說說自己拿的袋子的特征。教師：如果讓你觀察袋子，你會從哪些方面進(jìn)行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面進(jìn)行觀察)請幼兒說出各種袋子的不同特征，仔細(xì)的觀察。全方面的說說。

　　3、集體交流自己觀察的袋子特征。

　　教師：請你說說自己觀察的結(jié)果。

　　三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。

　　1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都是有一個共同特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上你說的這些有什么好處?

　　2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說說書中每種呆子的特征及用途。

　　四、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己見到的其他袋子，同時增強環(huán)保意識。

　　1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們在購物的時候，用什么袋子裝東西呢?

　　2、幼兒回答。

　　3、教師小結(jié)：我們在購物的時候，會使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子。不會浪費一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資源，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保。

　　活動反思：

　　這次活動有不少值得反思的地方。如：一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動探究這個標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實場景來幫助幼兒理解“環(huán)保”等這類較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價值的知識。

22、中班社會教案《超市購物》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。

　　2. 形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。

　　3. 初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。

　　4. 培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃

　　活動過程：

　　一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。

　　1.出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒?對，超市。

　　2.教師：你們逛過超市嗎?在超市里你們看到了什么?

　　3.教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎?恩，他們放的很整齊。

　　(1) 出示食品的圖片。

　　教師：瞧!這是什么?這是吃的，所有能吃的東西叫什么?

　　總結(jié):這些能吃東西叫做食品。

　　(2) 出示生活用品圖片。

　　教師：你看，這里有些什么?這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢?對，剛才你們說的( )都是生活用品。

　　(3)出示玩具圖片。

　　教師：看，這些都是什么?

　　總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具。

　　總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。

　　二、擺放商品

　　1. 教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。

　　2.(1) 教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧!這該擺哪兒呢?請幼兒擺放?！八麄兌紨[對了嗎?”

　　(2)請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

　　(3)教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎?(好了)現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理來檢查一下，擺對了嗎?

　　教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。

　　三、使用錢幣購物。

　　1.教師出示圖片：我一起去購物吧!你們在超市是怎么購物的?

　　教師逐一出示圖片，教師：進(jìn)入超市后首先拿什么?

　　2. 拿購物籃時要注意什么?(按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護(hù)好公共物品。)

　　3.接著去干嗎?選擇物品。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么?注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦?小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎?為什么?我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。)

　　4.拿好物品后去哪兒?去收銀臺(結(jié)賬時我們注意什么?)要有秩序排隊。不推不擠。

　　總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進(jìn)入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。

　　5.認(rèn)識價格。

　　教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。(示范)瞧!這是幾元的?那我應(yīng)該拿幾元?我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎?每樣物品都有不同的價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧!(教師邊說邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬)

　　6.幼兒進(jìn)入超市進(jìn)行自主購物，教師指導(dǎo)。

　　四、活動結(jié)束。

　　教師：你們買好了嗎?我們出發(fā)了!

　　拿購物籃——選購——排隊——放購物藍(lán)——提好回家。

　　活動反思：

　　社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

　　超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。

　　在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。

　　存在的問題：

　　1、教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。

　　2、教學(xué)中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。

　　3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。

　　在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學(xué)活動中充滿真正的生命活力。

23、中班社會教案《快樂口袋》含反思

　　活動背景：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹辍⒆运阶岳?、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。

　　《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?

　　幼兒園中班社會教案《快樂口袋》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作一實物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

　　2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

　　活動過程：

　　一、問問------設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師通過展示實物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。

　　教師用語參考：“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面?！翱诖镅b了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”

　　二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。

　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

　　教師用語參考：“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了什么?”“后來森林里發(fā)生了一件什么事?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”

　　三、玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。

　　教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

　　教師用語參考：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎?”“我們來做個游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?”

　　四、談?wù)?-----什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗。

　　教師鼓勵幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到“什么是真正的快樂?”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

　　活動延伸：

　　將活動中用的教具“快樂口袋”放置活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂心語”(錄音)，看快樂圖畫，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂，體會集體生活的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對生活的良好品質(zhì)。

　　活動評價：

　　活動中教師首先運用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。最后運用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點。

　　總之，《快樂口袋》這一語言活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進(jìn)地理解作品、體驗作品、遷移作品的經(jīng)驗。是個成功的語言活動。

　　附：故事《快樂口袋》

　　森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、游戲，個個都是要好的朋友。

　　這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

　　小孔雀跑了過來，對著口袋說：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂?！毙∏嗤芴诉^來，對著口袋說“我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂。”

　　小鳥飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂?！?/p>

　　小象走了過來，對著口袋說：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂?！?/p>

　　小豬也來了，對著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂?！?/p>

　　聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

　　小猴撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。”小猴想了想，對著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂!”

　　日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋!

　　小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂?！薄皩Γ瑢?”小伙伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。

　　現(xiàn)在，這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!

　　活動反思

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

24、中班社會教案《分享真快樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動一：小熊讓路

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。

　　2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作卡片《小熊讓路》

　　活動過程：

　　1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：

　　A、小動物為什么不愿給小熊讓路?

　　B、小熊應(yīng)該怎樣做才對?

　　C、如果你是小熊，你會怎么做?為什么?

　　2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。

　　提問：

　　A、小動物為什么又給小熊讓路了?

　　B、小熊心里又是怎樣想的?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自己才會感到快樂。

　　活動二：分享好處多

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

　　2、學(xué)會正確分享空間?；顒訙?zhǔn)備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

　　活動過程：

　　1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

　　提問：

　　A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?

　　B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?

　　C、你怎么做的呢?

　　2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。

　　教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

25、中班社會教案《三個和尚》含反思

　　活動名稱：三個和尚

　　設(shè)計思路：

　　在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。而且，目前的大班正處于幼小銜接階段，進(jìn)入小學(xué)后，他們都需要相對比較獨立地面對并解決很多的問題，因此引導(dǎo)他們感受齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了

　　《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠(yuǎn)。尤其是“和尚是什么人”、“他們住在哪”、“他們每天干些什么”……這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。不過，作為大班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細(xì)細(xì)體會。

　　中班社會教案《三個和尚》

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　活動難點：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗。

　　2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗。

　　3、會唱歌曲《三個和尚》。

　　4、《三個和尚》故事片、課件、磁帶。

　　活動流程：看圖說話→呈現(xiàn)故事→分析、解決問題

　　活動過程：

　　一、看圖說話

　　“今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞。看了這三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。”

　　二、呈現(xiàn)故事

　　1、“這三副圖片給我們講了一個故事，故事的名字叫‘三個和尚’。”出示故事名稱，幼兒一起說。

　　2、教師講故事。

　　討論：故事中有哪三個和尚?

　　3、“三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍?！?分段理解)

　　三、分析、解決問題

　　1、“有一首歌曲，它也是講三個和尚喝水。我們一起來唱一唱。”

　　討論：“對呀，這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?”

　　2、請你們幫這三個和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?

　　3、教師小結(jié)：我們要團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。

　　4、再現(xiàn)歌曲。要求：這次唱歌時要請你動腦筋了，要和前面唱得不一樣了，你們說為什么?那我們怎么唱呢?我們來試試。

　　活動反思：

　　本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感。活動環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學(xué)知識進(jìn)行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時候，重點有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達(dá)不到所列目標(biāo)。

26、中班美術(shù)教案《購物袋》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

　　2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

　　3 .培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4 . 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5 . 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動重點：

　　能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣

　　"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"

　　1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

　　2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

　　3.你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋? <來.源快思教.案網(wǎng)>(幼兒自由討論)

　　二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

　　1."我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?"

　　2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

　　3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

　　三、幼兒制作購物袋

　　1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

　　2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

　　3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

　　四、觀賞展評

　　1.找找誰的袋子有趣又好看。

　　2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　活動延伸：

　　在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

27、中班社會教案《我們來種花》含反思

　　活動目標(biāo):

　　1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié)，初步字習(xí)移栽花開。

　　2、知道自己小組所栽花卉的名稱，愿意和本組同伴共同照顧花卉。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗，每組一棵。 花盆、小鏟子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本，紙、筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞花卉圖片。

　　1、這些花美嗎?它們叫什么名字?

　　2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們在春天還見過什么花?

　　二、選擇花苗。

　　1、介紹花苗，看看是什么樣子的。

　　2、 幼兒分成四組，每組幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵花苗。

　　3、你們準(zhǔn)備怎樣來關(guān)心它，照顧它?

　　三、移栽花苗。

　　1、怎樣讓花苗在盆里長得好?

　　2、教師示范正確的方法：[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。

　　3、每組幼兒一只花盆，將選擇好的花苗移栽進(jìn)花盆。

　　四、做小組標(biāo)記。

　　1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?

　　2、共同商量、畫出小組標(biāo)記，掛或貼在花盆上。

　　3、分發(fā)記錄本，供日常觀察記錄用。

　　活動反思：

　　教師的教態(tài)親切、自然，語言清晰、簡煉，善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在插花環(huán)節(jié)，老師要求幼兒將花插在花瓶中，但是受環(huán)境的影響，很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對于這一情況，老師沒能及時抓住這個契機(jī)，而強調(diào)讓幼兒將花插在花瓶中，最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動?？稍谙乱画h(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況，幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應(yīng)變及時，從幼兒的興趣出發(fā)，活動效果可能會更好些。

28、中班社會優(yōu)秀教案《對不起真神奇》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

　　重點難點：

　　讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.講故事《"對不起"真神奇!》

　　一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。

　　"方雅，你是踩了她的腳嗎?"。屈，老師.教案.網(wǎng)出處?！吒吲d興地去玩了。("對不起"真神奇!)

　　2.提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?

　　師：你是怎樣做的呢?

　　二、深入主題。

　　1.觀看掛圖四副。

　　2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。

　　3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

　　4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

　　5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

　　6.欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》

　　三、表演示范

　　1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

　　2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

　　四、主題擴(kuò)展。

　　學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見!"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié)，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言，本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)反思：

　　1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

　　2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會了在與人交往時使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

　　3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

　　4.通過歌曲，《對不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　5.小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對不起”的神奇。

29、中班社會教案《制作七彩泡菜》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)制作泡菜的方法和了解其營養(yǎng)價值。

　　2、體驗勞動帶來的快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小盤、小碗、筷子人手一份。

　　2、鏟子、電飯鍋各一個。

　　3、制作示意圖。

　　活動過程

　?。?/p>

　　一、出示泡菜

　　1、品嘗泡菜。

　　師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣?想請小朋友來品嘗一下，好嗎?"

　　師："在品嘗之前先請你們看一看，聞一聞，然后請你們說一說你看到了哪些菜，聞到了什么?"

　　2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　3、討論泡菜的營養(yǎng)價值。

　　二、制作泡菜，出示泡菜示意圖

　　1、洗切蔬菜：運用刀切、手撕等方法將蔬菜切開。

　　2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下。

　　3、浸泡：將燙過的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。

　　4、密封放置在冰箱里一天。

　　三、結(jié)束活動

　　【活動反思】　　游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，幼兒教育呼喚游戲精神。對于兒童來說，這種愛好游戲所帶來的無窮樂趣是形影相隨的，游戲在兒童時期乃是生命攸關(guān)的需要。因此，我園一直以"兒童中心、游戲精神"為教育理念，就是要讓教學(xué)活動更符合兒童的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。本次活動，我從幼兒身心特點出發(fā)，尊重幼兒的自主性，尊重幼兒的.體驗，給幼兒足夠的創(chuàng)造空間?；顒右云孔訉殞殲橹骶€展開，用瓶子寶寶怎樣吃到沙子、怎樣吃到最多的沙子、為什么能吃到最多的沙子三個層層遞進(jìn)的問題，解決了空氣占有空間的現(xiàn)象。在每一次操作活動中，孩子們總會冒出一些十分動人的話語："沙子真細(xì)，捏在手里就會流走，那我就把它捏進(jìn)瓶子里。""用瓶子寶寶在沙子里面兜來兜去，就像開火車一樣。"從這些天真的話語中，我們不僅能看到孩子們對于問題的努力探索，還能感受到孩子們忘我、投入的活動狀態(tài)。　　在了解了空氣占有空間的現(xiàn)象后，我又用藝術(shù)的手段去表現(xiàn)這種現(xiàn)象，孩子們看到老師呈現(xiàn)出的彩色沙瓶都開心地喊了起來："好漂亮!一個瓶子里有好多種顏色的沙子。"瓶子中的彩沙分層而置，看似融合卻又不混為一體，這種美麗的景象讓孩子們?yōu)橹@喜、為之躍躍欲試。彩色沙瓶的制作，既貼近了活動的主題，又用藝術(shù)的美點亮了整個活動?！　≈旃鉂撓壬f過："你給他一個世界，他立刻可以創(chuàng)造出無數(shù)個世界來還給你。"寬松的環(huán)境，良好的師幼關(guān)系，能讓幼兒敢于放手去探索，忘我地投入活動，并充分享受活動的樂趣，這種享受過程就是體驗。生活的意義乃是對生活本身全面徹底地體驗——去全面地感知、深刻地認(rèn)識生活中一切美好的東西。

30、中班社會教案《夏天的水果》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.PPT。

　　2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

　　3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

　　活動過程

　　1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：

　　讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。

　　2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(PPT)。

　　(1)教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的(可橫切，也可縱切)，供幼兒分組觀察比較。

　　(2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　3.寫生畫：《夏天的水果》.

　　(1)在每組桌上，[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

　　(2)幼兒進(jìn)行水果寫生。

　　指導(dǎo)要點：

　　(1)引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。

　　(2)合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　(3)不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。

　　4.師評價、總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　繪畫的過程是創(chuàng)造的過程，是想象的過程?？傊@次教學(xué)活動我以幼兒的發(fā)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習(xí)任務(wù)變得積極、主動，在課堂教學(xué)中不僅注重加強幼兒技能和動手能力的培養(yǎng)，還改變了以單純傳授知識和模仿為主的教學(xué)方法，使幼兒在動腦動手實踐中觀察、思考、想象，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，幼兒也在實踐活動中逐漸形成愛好，培養(yǎng)了興趣，并形成相應(yīng)的技能，整個活動從而獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。所以說，我們不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動實際呈現(xiàn)出來的結(jié)果，而且更加要關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造的過程。要以幼兒的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性的培養(yǎng)為中心任務(wù)。

31、中班社會教案《發(fā)愁的奶奶》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。

　　【活動過程】

　　1、活動導(dǎo)入。情景表演："發(fā)愁的奶奶"(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白："哎!;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀!誰來幫助我?")提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

　　小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

　　2、活動展開。

　　(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

　　(2)、示范表演，請幼兒觀看老師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

　　(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做。

　　(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

　　小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

　　3、活動結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。

　　【活動延伸】

　　為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!

　　教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

32、中班社會教案《特產(chǎn)發(fā)布會》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒初步了解祖國的著名物產(chǎn)及產(chǎn)地，激發(fā)愛祖國的情感。

　　2、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中特產(chǎn)的多樣性。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產(chǎn)的圖片、實物及文字資料，請家長給幼兒講自己老家的著名土特產(chǎn)(特點和用途)。

　　2、一張大的中國行政區(qū)地圖(自畫)。

　　活動過程

　　1、談話“祖國各地的物產(chǎn)”。師生一起討論自己知道的著名物產(chǎn)：名稱、產(chǎn)地、特點、用途等。

　　2、展覽會“我國的物產(chǎn)真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉(xiāng)小游之二——家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”。

　　3、制作“祖國物產(chǎn)圖”。教師指導(dǎo)幼兒繪制物產(chǎn)標(biāo)志圖形，將它們分別貼在(或畫在)全國地圖的相應(yīng)省區(qū)。[教案來自：快思教案網(wǎng).]將物產(chǎn)圖掛在墻上一起觀看。

　　4.師幼共同學(xué)習(xí)兒歌

　　《家鄉(xiāng)特產(chǎn)多又多》

　　說特產(chǎn)，夸家鄉(xiāng)，山東是個好地方。

　　土特產(chǎn)品真不少，說起家鄉(xiāng)真自豪。

　　章丘大蔥嶗山水，丘陵小棗甜又脆。

　　龍口粉絲滑又爽，蒼山大蒜辣歪嘴。

　　淄博陶瓷東阿膠，還有大澤山的甜葡萄。

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)數(shù)不完，幸福生活比蜜甜，比蜜甜!

　　游戲：

　　特產(chǎn)專賣店

　　我們的本領(lǐng)真大，告訴你們一個好消息，今天有旅游團(tuán)要到我們專賣店買特產(chǎn)呢，我們就來當(dāng)回營業(yè)員，把特產(chǎn)怎么吃、有幾種吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介紹給游客。還要提醒大家，我們是文明的世博小市民，顧客進(jìn)店要有禮貌。

　　活動延伸

　　1、幼兒向家長講述特產(chǎn)的名稱。

　　2、查找資料進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

　　3、運用特產(chǎn)進(jìn)行粘貼。

　　教學(xué)反思

　　在社會活動中我們與幼兒一起學(xué)習(xí)了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，活動中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動，大膽的舉手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力。

33、中班社會教案《生病的樓房》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、理解詞語：樂呵呵、樓房、搖搖晃晃、嚴(yán)嚴(yán)實實。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　一架錄音機(jī)、一盒故事錄音磁帶、教育掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、小動物嗎在干嘛呢?

　　2、他們在幫誰治病呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"為什么?

　　二、教師有感情的朗讀故事并提問?

　　1、你覺得他們是做得對嗎?(不對)

　　2、你從哪里看出來他們是不對?

　　3、后來房子怎么了?

　　4、 最后請誰來看啦?

　　指導(dǎo)：幼兒自由討論。

　　5、讓我們一起聽聽故事的小動物是怎樣幫樓房看病的

　　6、 教師有表情的講故事。

　　7、 你聽到故事中的樓房是怎么生病的?最后又怎么治好的呢?

　　三、教師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問題，組織幼兒討論，結(jié)合進(jìn)行品德教育。

　　引導(dǎo)幼兒為故事取名后，欣賞故事錄音，結(jié)束活動。

　　活動反思

　　通過此項活動，幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

34、中班社會教案《玩具大家玩》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

　　3. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 每人自帶一件玩具。

　　2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。

　　3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

　　活動過程：

　　內(nèi)容一：

　　(一) 介紹各人的玩具

　　1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。

　　說明

　　(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。!.快思.教案網(wǎng)!

　　(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

　　(二) 玩玩具。

　　1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　2.講評。

　　(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

　　(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應(yīng)該怎么辦?

　　(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。 教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

　　內(nèi)容二：

　　(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。 大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

　　(二) 大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。 可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

　　(三) 兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。

　　(四)全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

　　說明

　　此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

　　活動反思

　　培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。

35、中班社會教案《家鄉(xiāng)的龍舟》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

　　2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動，通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團(tuán)隊合作精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。

　　活動過程

　　一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

　　1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

　　二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

　　1、講述故事《龍舟競渡的傳說》。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))提問：現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

　　三、了解龍舟的特點。

　　1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?

　　2、請幼兒觀察圖片并回答。老師小結(jié)：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

　　3、除了我們?nèi)鸾鹩旋堉?，我們江西的很多地方也有龍舟，你知道江西最大的龍舟在哪里?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

　　四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

　　1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?

　　2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當(dāng)舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

　　五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

　　1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

　　2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團(tuán)隊合作的快樂。

　　3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?老師小結(jié)：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

　　六、延伸活動。

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行劃龍舟游戲。

　　活動反思：

　　本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

36、中班社會優(yōu)秀教案《購物袋真有用》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 與同伴分享使用購物袋的經(jīng)驗。

　　2. 樂于演唱歌曲，并能即興表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 幼兒搜集塑料袋帶到幼兒園。

　　2. 不同款式的購物袋。

　　3. 歌曲《購物袋》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

　　活動過程

　　1. 幼兒出示帶來的塑料袋，一起討論：

　　這些塑料袋是從哪里來的?

　　家人怎樣處理這些塑料袋?

　　你有什么方法減少使用塑料袋?

　　2. 出示不同款式的購物袋，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”請幼兒互相分享與家人用購物袋購物的經(jīng)驗。

　　3. 播放歌曲《購物袋》，與幼兒一起唱歌曲：

　　4. 再次播放歌曲，請幼兒邊做動作邊唱歌。

　　活動評價

　　能與小朋友分享使用購物袋的經(jīng)驗。

　　能演唱歌曲《購物袋》。

　　活動建議

　　幼兒做的動作可以是在活動 8 中創(chuàng)編的動作，也可以鼓勵幼兒根據(jù)節(jié)奏和旋律即興創(chuàng)編適宜的舞蹈動作。

　　活動反思

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

37、中班社會教案《媽媽的節(jié)目》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛媽媽》等

　　2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎品

　　3、通知媽媽參加活動。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入活動

　　師：“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀?”幼兒答。

　　師：“對，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節(jié)日，你們開心嗎?”

　　我們一起拍手來歡迎我們的媽媽?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(幼兒園拍手)

　　我們一起來唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)

　　請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作

　　“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢?”(個別幼兒介紹)

　　猜猜媽媽喜歡吃的水果 “你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對?！辈聦Πl(fā)獎品。

　　表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”

　　搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽

　　鮮花獻(xiàn)給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。

　　老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　1、在活動過程中，我覺得幼兒的接收效果還是很好的，一說到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問，積極回答問題。

　　2、教師提出問題，根據(jù)幼兒反映情況，可以看出幼兒反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)效果明顯。

38、幼兒園中班社會教案《不一樣的路》反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

　　2、了解道路上的路牌、站牌、站臺等設(shè)施的用途，體驗現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

　　2、課件PPT、道具指示牌

　　三、活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

　　師：多多姐姐是一個愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧!小朋友們仔細(xì)看，圖片上有什么?

　　(二)展開部分

　　1、師：小朋友們你們真是個善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢?(上學(xué)的路上、去公園的路上)那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同啊(出示對比明顯的照片比如彎和直，平和洼)

　　2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認(rèn)識這些嗎?(立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道)哇，小朋友們真厲害，都認(rèn)識它們啦，看看它們有什么不同啊?(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的)猜猜看它們有什么樣的作用啊?

　　總結(jié)：他們避免了下雨天帶來的淤泥，為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。

　　3、小朋友們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認(rèn)識哪些東西啊?(有路牌指示方向，有公交車站牌，有站臺)如果我們在馬路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢?(找老師、找警察叔叔)老師現(xiàn)在要教你們一個新辦法，小朋友們要學(xué)會看路標(biāo)，那樣就不會迷路啦。 (指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。)

　　(三)結(jié)束部分：玩過隧道游戲

　　游戲規(guī)則：兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點。

　　游戲目的：讓幼兒學(xué)會觀察，學(xué)會找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂。

　　活動反思：

　　中班的孩子因該開始學(xué)會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數(shù)字，不會寫的可以用符號來表示。

39、幼兒園中班社會教案《有關(guān)超市的討論》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。

　　2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。

　　3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類。

　　4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則

　　活動難點

　　學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 掛圖36號，《小朋友的書*數(shù)學(xué)》

　　2、 鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識、工作人員工作的照片或圖片

　　活動過程

　　一、交流超市中商品種類和擺放的經(jīng)驗

　　1、提問：超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?

　　2、教師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引導(dǎo)幼兒理解超市的商品時分類擺放的

　　二、交流超市購物的經(jīng)驗

　　提問：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢?在超市里購物時要注意什么?

　　三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗

　　討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?

　　四、整理貨架操作練習(xí)

　　1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現(xiàn)了么?請你說說，他們分別應(yīng)該放在哪里，為什么

　　2、幼兒操作練習(xí)：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應(yīng)該放在哪里，為什么

　　五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣

　　教學(xué)反思

　　關(guān)于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯(lián)系自身實際經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和認(rèn)知，第二課時則通過操作練習(xí)，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學(xué)的實際效果反映出，根據(jù)原有的經(jīng)驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項，已有了一定認(rèn)知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個別幼兒還需一定的指導(dǎo)。

40、中班社會教案《恭喜》反思

　　這是一篇新年春節(jié)主題中班社會教案，過年的時候大家都會給自己家人或是朋友送上新年的祝福，大家平常在拜年活動中最常見的祝福語就是恭喜，和新年好這些詞語，這樣不僅能增加人與人之間的感情，還能感受新年祝福的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。

　　二、學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。

　　三、懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。

　　四、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　六、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　七、樂于探索、交流與分享。

　　2 活動準(zhǔn)備：

　　扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。

　　3 活動過程：

　　1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。

　　指導(dǎo)語： (1)、小朋友們跟著老師進(jìn)來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

　　(2)、小朋友們坐好沒?那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢?

　　2、拜年的禮儀 指導(dǎo)語：

　　(1)、小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么?

　　(2)、我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年?最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。

　　小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

　　3、情景游戲"拜大年"。

　　指導(dǎo)語： (1)、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?

　　(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲?那在游戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎?

　　(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

　　4、開始游戲。

　　(1)、教師向幼兒師范，請幼兒師范。

　　(2)、幼兒自己玩。 首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你們身體健康，濤比南山!"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。

　　爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!" 叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。

　　最后,幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。

　　四、活動總結(jié)。 讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。

　　活動延伸：

　　1、指導(dǎo)語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。

　　2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

41、幼兒園中班社會教案《公交車的秘密》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察公共汽車上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種照片(含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等)

　　2、ppt(救生錘、滅火器的圖片);

　　活動過程：

　　一、互相交流調(diào)查表

　　這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。

　　二、交流分享

　　現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密?

　　輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理)

　　小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。

　　三、拓展經(jīng)驗

　　1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)

　　2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?

　　3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情?你會想什么辦法解決?

　　小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全。

　　反思：

　　1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。

42、幼兒園中班社會教案《別人說話用心聽》反思

　　幼兒園中班社會教案《別人說話用心聽》

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

　　2、懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過驢耳朵嗎?請聽故事《驢子的耳朵》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問：豆豆的耳朵為什么會變成驢耳朵?

　　故事總結(jié)：豆豆平時總用一只耳朵聽別人說話，根本聽不清楚別人說什么，就因為這樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時，要認(rèn)真用心去聽，而且要聽完整，這樣才能明白說話的內(nèi)容，這也是對別人的尊重。

　　3、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友們在別人說話的時候，你們是怎樣做的?

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1) 寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的?

　　(2)爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽他人講話?

　　(3)小朋友今后你會怎樣傾聽他人講話?

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

　　教師總結(jié)：寶寶沒有用心聽爸爸說話，結(jié)果什么都沒聽到，儒靈童教會寶寶聽別人說話時眼睛要看著對方，才是一個懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時眼睛要看著老師，用心聽老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖

　　總結(jié)：小朋友們在聽別人講話時，眼睛要看著對方，認(rèn)真的傾聽對方說話，這樣做不僅是對別人的尊重，同時你也能學(xué)到很多的知識。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：猜猜我是誰規(guī)則：請一個幼兒背對大家坐好，請其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀?"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰?"如幼兒猜不出，可再問："你是什么人?"答："我是你的好朋友。"猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。

　　五、活動延伸，主題內(nèi)化

　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　(2)日常生活中提醒孩子聽別人說話時要看著對方用心聽。

　　(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

　　活動反思：

　　富于好奇心是幼兒的一大心理特征，當(dāng)幼兒對某件事物表現(xiàn)出強烈的好奇心的時候，孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。

　　本次活動的不足之處在于活動的時間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動開展比較有序，孩子們對于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話，則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動反應(yīng)的機(jī)會，這環(huán)節(jié)沒有很好的實現(xiàn)師幼互動。因此，我會從這節(jié)有許多遺憾的活動中，反思經(jīng)驗教訓(xùn)，讓同樣的遺憾不再發(fā)生!

43、優(yōu)秀教案中班社會教案《有用的廢報紙》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　7、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗

　　2、廢舊報紙

　　3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙

　　鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等

　　活動過程：

　　一、說說報紙

　　師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來了什么?

　　眾幼：報紙

　　楠楠：廢報紙

　　師：哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?

　　幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。

　　你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。

　　今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。

　　師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。

　　分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺得這是個很好的契機(jī)，我應(yīng)該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報紙。

　　師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?

　　幼：我奶奶一直要看報紙的，她喜歡炒股票，它可以從報紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……

　　分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結(jié)。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。

　　二、分享交流

　　師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過了的，過期了的廢報紙還有用嗎?

　　幼：有用。/沒有。

　　師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說?

　　幼： 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會壞了。/奶奶說，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>

　　分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。

　　三、引深拓展

　　師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候，要找一找，廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)

　　鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙

　　師：找一找，報紙在哪里?

　　幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

　　師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?

　　幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進(jìn)衣櫥里的作用)/我也是這么認(rèn)為的。 師：(孩子們說了很多，但都沒說到點子上，我有點出乎意料)哦，你們說了這么多，到底對不對呢?我給你們一點點提示：這一天很冷，而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙?

　　幼：為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)

　　師：為什么?

　　幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。

　　師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)

　　分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達(dá)不到點子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點點提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進(jìn)行追問：為什么?激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。

　　活動反思：

　　通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。

44、幼兒園中班社會教案《各種各樣的車子》反思

　　活動目標(biāo):

　　1、通過觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

　　活動過程:

　　—、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來了很多車,你們都認(rèn)識它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來了,播放聲音,請幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護(hù)車、大卡車)

　　二、用提問的形式鞏固對車的認(rèn)識。

　　剛才,小朋友說了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲,請你猜猜我的是什么車?

　　(1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

　　(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

　　(3)抓小偷、壞人的時候,警察就會開著它。(警車)

　　(4)車子前面有一個長長的手臂,很有力氣,可以用來挖泥土。(挖土機(jī))

　　(5)要排隊等,一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

　　(6)有人生病了,護(hù)士就會開著它。(救護(hù)車)

　　(7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來。(灑水車)

　　三、觀察比較——出示消防車、警車、救護(hù)車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

　　小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

　　——說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

　　四、結(jié)束——時間到了,小汽車要回家了,他們應(yīng)該到哪里去休息呢?(停車場)請小朋友把小汽車開回停車場。

　　嘀嘀嘀，汽車叫汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

45、幼兒園中班社會教案《小螞蟻避雨》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解歌曲所表現(xiàn)的意境。

　　2.和同伴合作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件準(zhǔn)備：小螞蟻、糖果、小蘑菇、下雨、太陽圖片;《小螞蟻避雨》伴奏、歌曲。

　　2.紙面教具:打印小螞蟻、磨菇圖片，制作成頭飾。

　　活動過程

　　教師播放歌曲，并結(jié)合課件圖片播放動態(tài)圖，為活動創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

　　──聽一聽，故事里除了小螞蟻還有誰?小螞蟻把什么當(dāng)做傘?

　　──仔細(xì)看看，小螞蟻一開始在做什么呢?

　　──雨停了，小螞蟻對小蘑菇說了什么?小蘑菇又對小螞蟻說了什么?

　　再次播放課件圖片，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說、尤其是歌曲前面的主歌部分。

　　教師播放慢版伴奏，請幼兒依據(jù)圖片跟念主歌歌詞1～2遍。

　　1.讓幼兒嘗試跟隨琴聲和教師一起唱出歌曲。

　　教師和幼兒在教室中創(chuàng)建故事的場景，共同來表演歌曲。

　　1.討論表演的動作。

　　──小螞蟻是怎樣搬東西的?如果一只小螞蟻怎么搬?兩只一起呢?

　　──聽到蘑菇的召喚，小螞蟻們要做什么動作才能去避雨呢?

　　──最后一句歌詞我們可以做什么動作呢?

　　2.教師幫幼兒總結(jié)表演的動作。

　　前奏處，扮演蘑菇的人蹲在地上，扮演螞蟻的人扛食物。

　　第一段[1]～[11]小節(jié)，小螞蟻先搬食物，然后做感到下雨的動作。

　　第二段[1]～[11]小節(jié)，小蘑菇做呼喚、邀請的動作。

　　[12]～「21]小節(jié)，小螞蟻做感謝的動作，比如鞠躬。

　　[22]～[25]小節(jié)，小蘑菇做不用謝的動作，比如擺手、搖頭。

　　[26]～[35]小節(jié)，小螞蟻和小蘑菇拉成一個圈，開開心心地轉(zhuǎn)圈。

　　3.戴上頭飾，再次播放歌曲由教師演磨菇，幾個幼兒扮演螞蟻，其他幼兒觀看并跟唱歌曲。

　　4.幼兒來扮演小蘑菇和小螞蟻，再次表演。

　　活動反思：

　　《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲，它以故事的形式展開，講述了小螞蟻在搬東西時遇到下雨，兩個小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，后來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇說不客氣。歌詞內(nèi)容是以故事的形式存在的，所以對于中班幼兒來說是符合她們的年齡特點的。在活動中我也特意找了一個FLASH動畫，讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。再通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容先讓孩子大體了解主要情節(jié)，再隨音樂伴奏按節(jié)奏說歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節(jié)奏。我在說唱的時候都用動作給幼兒做出了提示，孩子們能夠較正確的唱準(zhǔn)休止符。一、沒有用歌詞里的話來提煉內(nèi)容活動中明顯感覺幼兒對歌詞沒有掌握，問題出在分圖欣賞時我沒有及時用歌詞里的話來提煉故事內(nèi)容，沒有給幼兒一種聽覺節(jié)奏的

　　刺激。因此，過渡到唱的環(huán)節(jié)時，幼兒歌詞都不成清楚的情況下，無法順利演唱。因該在每幅圖出示時，幼兒自由表達(dá)圖片內(nèi)容后，教師用歌詞里的話對內(nèi)容進(jìn)行提煉。這樣，幼兒有了聽覺上對歌詞內(nèi)容與節(jié)奏的刺激，面的活動就會進(jìn)行的很順利。每幅圖出示后都進(jìn)行一個提煉，這樣幼兒對歌詞的把握就會更快更準(zhǔn)確。這是一個歌唱活動，重點在于幼兒唱得過程，唱得輕松、唱得開心。但是我在活

　　動的最后，我注重了幼兒的創(chuàng)編動作，幼兒表演的成分較多，導(dǎo)致忽略了歌詞的深入和曲調(diào)的把握。創(chuàng)編環(huán)節(jié)是我班孩子的優(yōu)點，

　　每次歌唱活動，我總是讓她們自編歌曲動作，此今天的活動我也讓孩子，創(chuàng)編動作，但是從效果來看，孩子還沒有基本上會唱歌曲，因此

　　在編的過程中雖然孩子已經(jīng)能把每一句的歌詞轉(zhuǎn)變成動作語言，但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由于今天是第一次活動，對于這樣的標(biāo)準(zhǔn)對中班孩子來說，經(jīng)是不簡單了，已經(jīng)是不容易的了。相信他們在第二次音樂活動中，她們會表現(xiàn)的更加棒的!

　　總之，通過這次音樂活動，從準(zhǔn)備到實施都使我收獲頗多。對音樂活動的熱愛會促使我不斷學(xué)習(xí)與探索，我敢于嘗試、敢于歷練，在一次又一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗與不斷反思，爭取快速成長!