健康活動《和樹葉玩游戲》大班體育教案

健康活動《和樹葉玩游戲》大班體育教案

1、健康活動《和樹葉玩游戲》大班體育教案

　　在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展孩子跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)和平衡能力。體驗自由創(chuàng)造、想象多種玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　設(shè)計意圖

　　我們校園有三棵大樹長得非常茂密，奇怪的是春天才落葉，戶外活動時間孩子都喜歡在樹底下玩樹葉向上拋，有的拿樹葉當(dāng)扇子，有的在樹葉堆上打滾，有的拿樹葉當(dāng)紙飛機，有的拿樹葉包粽子，看著孩子們玩得不亦樂乎，孩子對玩樹葉有如此濃厚的興趣，我萌發(fā)了一個念頭“既然孩子那么愛玩，那就好好利用孩子的興趣，讓孩子在游戲中進行身體的鍛煉吧”，于是我便有針對性的設(shè)計了《和樹葉玩游戲》這樣的一節(jié)體育活動，讓樹葉成為了孩子本節(jié)體育活動的重要鍛煉器材。讓孩子有目的的玩吧，能夠在快樂中完成鍛煉的目的。

　　活動目標(biāo)

　　1、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展孩子跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　2、體驗自由創(chuàng)造、想象多種玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　3、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉孩子的跳躍動作、投擲動作及身體平衡協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點：能夠掌握原地自轉(zhuǎn)的方法、并能連續(xù)原地自轉(zhuǎn)4-6圈。

　　活動準(zhǔn)備 1、鋪滿落葉的地面，幼兒已有對樹葉的生長過程的了解，以及落葉飄落時方式的認識。

　　2、紅、黃、綠的泡沫墊，墊子數(shù)量每個顏色9張。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、 歌曲：《小樹葉》，老師帶領(lǐng)幼兒模仿小樹葉，邊聽兒歌邊走進活動場地。

　　2、熱身運動《動物模仿操》。

　　3、導(dǎo)入活動：剛才我們走進操場時，聽了一段很優(yōu)美的音樂，音樂里唱了誰?

　　幼兒:樹媽媽和小樹葉。師：小樹葉離開媽媽很寂寞，今天邀請小朋友來和它們玩。

　　二、基本部分：

　　(一)嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么和它玩呀?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。(幼兒聽完我的話趕緊高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

　　教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠，老師觀察。XX小朋友的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

　　3、教師：小樹葉被大風(fēng)一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?(小樹葉會原地自轉(zhuǎn)著落地的哦。大家嘗試原地自轉(zhuǎn)的動作，并討論在原地自轉(zhuǎn)的感受，為什么會有跌倒的感覺?(轉(zhuǎn)得太快，雙腳分得太大)

　　(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機，和它一起飛起來。

　　幼兒：像小樹一樣原地轉(zhuǎn)圈著落地面。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

　　教師：剛剛小朋友們分享的方法，你們都有玩過嗎?試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。(幼兒又一次開心的玩了起來。)

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢。

　　2、最后師幼總結(jié)挑選一個最難的自轉(zhuǎn)的動作來練習(xí)。

　　幼兒學(xué)習(xí)要領(lǐng)：站在泡沫墊中，抬頭挺胸，兩手側(cè)平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉(zhuǎn)圈。

　　3、教師進行動作的示范。(教師邊示范邊講解一遍動作的要領(lǐng))

　　4、幼兒自由的練習(xí)。小朋友再次嘗試自轉(zhuǎn)的動作時，教師用語言提示：轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停(幫助幼兒控制自轉(zhuǎn)的圈數(shù)和速度)

　　5、幼兒在進行游戲：幼兒邊說邊轉(zhuǎn)：“我變樹葉轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停?！?教師檢查幼兒的練習(xí)情況，了解幼兒的動作掌握情況)

　　6、游戲：“大風(fēng)吹”

　　玩法：老師說：“大風(fēng)吹”，幼兒問：“吹那呀?”，當(dāng)老師說“吹綠色”，誰站綠色墊子上，誰就轉(zhuǎn)，當(dāng)老師再說：“大風(fēng)吹”，幼兒再問：“吹那呀?”，當(dāng)老師要變換吹的顏色了，如說“吹紅色”，那就站在紅色墊子上的幼兒轉(zhuǎn)了。每輪轉(zhuǎn)的次數(shù)都比上一輪轉(zhuǎn)多一圈。

　　注意：轉(zhuǎn)的時要注意安全，在墊子中間原地轉(zhuǎn)，雙手平衡(或叉腰)、腳并攏。(游戲可進行2—3輪)

　　(三)活動結(jié)束：

　　1、 小樹葉聽音樂自由舞蹈，放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。(鼓勵幼兒相互捶捶背，揉一揉肩)

　　2、小樹葉和你們玩累了也想回家了，請小朋友把它送到大樹下的籮筐吧!(讓幼兒學(xué)會自己收器械。)

　　活動總結(jié)

　　活動優(yōu)點：有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。所次活動可以用簡單、有效、好玩、互動性強、整合來小結(jié)。簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗，不用花費時間來準(zhǔn)備教學(xué)具。有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，平衡能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力。好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時，教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。活動中孩子的積極的參與，快樂的游戲，常規(guī)交好，愿意探索玩法，并能夠很快掌握到原地轉(zhuǎn)的技能，達到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

　　活動的不足：本次活動沒有合適的軟地面，老師只能用到較大的泡沫墊來代替，保證孩子自轉(zhuǎn)時的安全。體育活動沒有考慮到孩子的著裝問題，沒有提前做好家長的工作，造成有些幼兒著裝影響了運動的效果。

　　此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。同時在教育教學(xué)活動不斷反思以提進對教學(xué)活動的改進和評價能力。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

2、大班戶外游戲教案《玩樹葉》

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉;

　　2、根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作;

　　3、大膽用身體動作表現(xiàn)秋葉飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動重點：

　　根據(jù)大樹媽媽的身體信號作出相應(yīng)的動作。

　　活動難點：

　　幼兒練習(xí)向上縱跳拋接樹葉

　　活動準(zhǔn)備：

　　樹葉

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、教師與幼兒談?wù)劼淙~飄下的情景，幼兒利用身體大膽表演。

　　(培養(yǎng)幼兒的想象力和大膽表現(xiàn)的能力。)

　　重點引導(dǎo)幼兒說說微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、無風(fēng)時小樹葉飄落的狀態(tài)，為游戲“風(fēng)來了”做鋪墊。

　　二、準(zhǔn)備活動

　　1、游戲“落葉”。

　　(1)每個幼兒人手一片樹葉向上縱跳，同時將“樹葉”拋向空中，然后盡力接住。

　　(練習(xí)幼兒向上縱跳拋接樹葉的能力)

　　(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“樹葉”，一人接“樹葉”，然后互換角色進行游戲。

　　(幼兒比一比誰拋得高、誰接得準(zhǔn)，激發(fā)幼兒的競賽意識)

　　個別關(guān)注：教師注意觀察體弱、能力較差的幼兒，鼓勵他們用力向上拋。

　　三、基本活動

　　1、教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉。

　　(教師和幼兒共同商量、選定相應(yīng)的動作表示不同風(fēng)吹來時葉子落下時的情景。)

　　2、游戲“風(fēng)來了”

　　游戲重點：根據(jù)大樹媽媽的身體信號作出相應(yīng)的身動作。

　　第一次游戲：教師(大樹媽媽)邊點頭邊說“微風(fēng)來了”，幼兒慢慢走動;教師(大樹媽媽)左右搖擺手臂邊說“大風(fēng)來了”，幼兒慢速跑;教師(大樹媽媽)同時搖擺手臂和身體，邊說“狂風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;教師(大樹媽媽)立正邊說“風(fēng)停了”，幼兒就下蹲并做樹葉飄落在地的各種動作。

　　第二次游戲：幼兒扮演大樹媽媽進行游戲。

　　第三次游戲：教師(大樹媽媽)只用身體動作來發(fā)信號，不用語言來提醒。

　　(教師也可以交替風(fēng)的大小程度讓幼兒有張有弛的進行游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。)

　　四、結(jié)束活動

　　1、游戲“小樹葉睡著了”

　　教師：小樹葉被秋風(fēng)姑娘吹到了小河里，小樹葉靜靜地躺在水面上，輕輕地河水在給它按摩呢，真舒服。

　　第一次按摩：捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿

　　幼兒兩兩相互捏捏背

　　第二次按摩：敲橋脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿

　　幼兒兩兩相互敲敲背

　　(幼兒兩兩互助，有利于孩子間身體的接觸、情感的交流、心靈的溝通。)

　　教師：小樹葉在河水的按摩下靜靜地睡著了。(幼兒休息)

3、大班體育教案《我和影子做游戲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗

　　2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

　　能清楚看到影子的場地。

　　提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》

活動過程：

　　1、謎語導(dǎo)入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)

　　引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?

　　教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個不透明的物體上時，就會產(chǎn)生影子。

　　2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)

　　教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的。

　　3、踩影子游戲。

　　(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧。這個游戲的游戲規(guī)則是：1、一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了。

　　(2)太過癮了，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時候，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當(dāng)影子巫婆說天黑了的時候，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了。

　　4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下，物體的位置的變化，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧。

　　5、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。

活動反思：

　　為了鍛煉孩子們的身體，讓孩子們可以更健康的成長，幼兒園經(jīng)常會開辦一些有趣的體育游戲，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結(jié)合起來，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中，孩子們分組進行追捉同伴影子活動，一個人踩，一個人躲。

　　在這個游戲活動中，因為要追、跑，孩子的運動量較大，能較好地達到鍛煉身體的目標(biāo)，同時，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子?這個討論既有利于將運動和思維結(jié)合起來，又讓孩子進行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

　　在活動中，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質(zhì)很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏;而有個別孩子還會時不時被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時，給孩子們調(diào)整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。

　　這個活動在孩子們熟練之后，我覺得也可以集體進行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進一步發(fā)展孩子的靈活性和動作協(xié)調(diào)性。

4、大班體育活動優(yōu)秀教案《我和椅子玩游戲》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

　　2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護自己的安全意識。

　　3、與同伴友好的合作，體驗挑戰(zhàn)的成功感。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個。

　　重點：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。

　　難點：與同伴友好合作的玩耍。

【活動過程】

　　一、自主游戲：我和椅子玩游戲

　　1、幼兒端椅子進入活動場地。

　　2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗)

　　3、分享交流。

　　二、探索單把椅子的平衡游戲：

　　1、探索單把椅子的多種平衡：

　　2、分享交流：

　　——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。

　　——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。

　　——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。

　　——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!

　　三、探索多把椅子的平衡游戲

　　1、小椅子組合的平衡練習(xí)

　　2、幼兒自由探索各種路的不同過法：

　　這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。

　　3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。

　　四、游戲：平衡大冒險!

　　1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的橋，并勇敢的通過小橋。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。

　　五、分享交流

　　1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。

　　2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。

　　3、游戲結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

5、大班體育教案《我和報紙玩游戲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

　　2、通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運動能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

　　發(fā)展幼兒運動能力

　　培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動準(zhǔn)備：廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

活動準(zhǔn)備：

　　音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

　　一、 導(dǎo)入活動：

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

　　教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進入場地)音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)

　　二、 游戲活動：我和報紙做游戲。

　　1、 導(dǎo)入部分。

　　教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下："孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧"。

　　2、 引導(dǎo)幼兒討論："報紙可以怎么玩"?

　　教師："咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師："報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

　　3、自由玩報紙：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

　　每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　4、集體游戲：

　　·一個孩子與報紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

　　·兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。

　　·多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

　　5、小結(jié)評價活動。

　　·引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環(huán)境的意識。

　　·表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　教師："現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢"?(幼兒回答)教師："對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。

　　三、 結(jié)束活動。

　　教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

教學(xué)反思

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

6、大班體育游戲活動教案《有趣的樹葉》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲掌握正確的游戲方法。

　　2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后。

　　3、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準(zhǔn)備：

　　1、各種樹葉若干。

　　2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

　　一、熱身游戲

　　1、說說我的葉子。

　　今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

　　幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。

　　師：說的真好，觀察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

　　2、我的葉子先落地

　　3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?

　　幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

　　二、樹葉運動會

　　1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要舉行運動會，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎?

　　2、說游戲規(guī)則

　　3、幼兒第一次游戲

　　4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

　　5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

　　三、誰是“葉子王”?

　　1、說規(guī)則

　　2、幼兒比賽扇樹葉

　　3、教師示范簡單有效果的方法。

　　4、幼兒再次比賽

　　四、活動結(jié)束

　　今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功，它們讓我感謝你們，會教室休息。

活動反思：

　　這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

　　第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

　　第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非?；钴S。

　　第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

　　整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

　　本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn)，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因為孩子興趣太高，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

　　最后，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新穎，設(shè)計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

　　總而言之，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

7、大班優(yōu)秀體育教案《我和報紙玩游戲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

　　2、通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運動能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動重點難點：

　　1、重點：發(fā)展幼兒運動能力

　　2、難點：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

活動準(zhǔn)備：

　　廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

　　音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

　　一、 導(dǎo)入活動：

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

　　教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進入場地)

　　音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)

　　二、 游戲活動：我和報紙做游戲。

　　1、 導(dǎo)入部分。

　　教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

　　2、 引導(dǎo)幼兒討論：“報紙可以怎么玩”?

　　教師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

　　教師：“報紙可真有趣啊，我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

　　教師小結(jié)幼兒討論情況：報紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興。

　　3、自由玩報紙：

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法，然后探索兩個人玩報紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

　　每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　4、集體游戲：

　　·一個孩子與報紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

　　·兩個孩子與報紙的游戲：作成小路，走著玩。

　　·多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

　　5、小結(jié)評價活動。

　　·引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起，形成初步的保護環(huán)境的意識。

　　·表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

　　三、 結(jié)束活動。

　　教師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

活動反思：

　　今天的活動開始部分我就利用報紙這一素材，讓他們在變化中的魔術(shù)棒指揮下做出各種動作，這樣既滿足了幼兒的好奇心，又為以下的活動做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進行魔術(shù)棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意，也使運動在指令中悄然進行。

　　在進入玩報紙的過程時，我考慮到了幼兒年齡特點，我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報紙變成各種形式進行游戲，有的幼兒把報紙折成槍的形狀，當(dāng)小槍，玩起了官兵捉強盜的游戲。有的則把報紙捏成團，當(dāng)小球，互相玩拋接球的游戲。還有的把報紙做“小河”進行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中，我就做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還及時組織幼兒體驗同伴的玩法.喚起幼兒的創(chuàng)造熱情?；顒幼詈笪覍⒂變鹤杂煞殖闪?組，進行了體育區(qū)域游戲活動，孩子們在活動中表現(xiàn)得都很積極，他們主動的、快樂的參與活動，在自主運動中既滿足了幼兒與同伴交往的需要，有利于培養(yǎng)幼兒的運動能力，更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。

8、健康活動《小螃蟹運球》大班體育游戲教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.提高動作的靈敏度和合作能力。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮球若干、大筐四個

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。

　　2.幼兒兩兩結(jié)對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。

　　二、基本部分。

　　1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習(xí)。

　　2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹(兩人同時朝一個方向)橫著走。

　　3.幼兒自由練習(xí)，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

　　4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。

　　5.幼兒再次嘗試，師個別指導(dǎo)。

　　6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當(dāng)老師發(fā)出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.放松活動。

　　2.收拾材料、場地。

　　活動拓展

　　增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。

　　活動反思：

　　“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動作，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

9、健康活動《和樹葉玩游戲》大班體育教案

　　在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展孩子跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)和平衡能力。體驗自由創(chuàng)造、想象多種玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　設(shè)計意圖

　　我們校園有三棵大樹長得非常茂密，奇怪的是春天才落葉，戶外活動時間孩子都喜歡在樹底下玩樹葉向上拋，有的拿樹葉當(dāng)扇子，有的在樹葉堆上打滾，有的拿樹葉當(dāng)紙飛機，有的拿樹葉包粽子，看著孩子們玩得不亦樂乎，孩子對玩樹葉有如此濃厚的興趣，我萌發(fā)了一個念頭“既然孩子那么愛玩，那就好好利用孩子的興趣，讓孩子在游戲中進行身體的鍛煉吧”，于是我便有針對性的設(shè)計了《和樹葉玩游戲》這樣的一節(jié)體育活動，讓樹葉成為了孩子本節(jié)體育活動的重要鍛煉器材。讓孩子有目的的玩吧，能夠在快樂中完成鍛煉的目的。

　　活動目標(biāo)

　　1、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展孩子跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　2、體驗自由創(chuàng)造、想象多種玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　3、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉孩子的跳躍動作、投擲動作及身體平衡協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點：能夠掌握原地自轉(zhuǎn)的方法、并能連續(xù)原地自轉(zhuǎn)4-6圈。

　　活動準(zhǔn)備 1、鋪滿落葉的地面，幼兒已有對樹葉的生長過程的了解，以及落葉飄落時方式的認識。

　　2、紅、黃、綠的泡沫墊，墊子數(shù)量每個顏色9張。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、 歌曲：《小樹葉》，老師帶領(lǐng)幼兒模仿小樹葉，邊聽兒歌邊走進活動場地。

　　2、熱身運動《動物模仿操》。

　　3、導(dǎo)入活動：剛才我們走進操場時，聽了一段很優(yōu)美的音樂，音樂里唱了誰?

　　幼兒:樹媽媽和小樹葉。師：小樹葉離開媽媽很寂寞，今天邀請小朋友來和它們玩。

　　二、基本部分：

　　(一)嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么和它玩呀?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。(幼兒聽完我的話趕緊高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

　　教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠，老師觀察。XX小朋友的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

　　3、教師：小樹葉被大風(fēng)一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?(小樹葉會原地自轉(zhuǎn)著落地的哦。大家嘗試原地自轉(zhuǎn)的動作，并討論在原地自轉(zhuǎn)的感受，為什么會有跌倒的感覺?(轉(zhuǎn)得太快，雙腳分得太大)

　　(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機，和它一起飛起來。

　　幼兒：像小樹一樣原地轉(zhuǎn)圈著落地面。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

　　教師：剛剛小朋友們分享的方法，你們都有玩過嗎?試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。(幼兒又一次開心的玩了起來。)

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢。

　　2、最后師幼總結(jié)挑選一個最難的自轉(zhuǎn)的動作來練習(xí)。

　　幼兒學(xué)習(xí)要領(lǐng)：站在泡沫墊中，抬頭挺胸，兩手側(cè)平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉(zhuǎn)圈。

　　3、教師進行動作的示范。(教師邊示范邊講解一遍動作的要領(lǐng))

　　4、幼兒自由的練習(xí)。小朋友再次嘗試自轉(zhuǎn)的動作時，教師用語言提示：轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停(幫助幼兒控制自轉(zhuǎn)的圈數(shù)和速度)

　　5、幼兒在進行游戲：幼兒邊說邊轉(zhuǎn)：“我變樹葉轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停?！?教師檢查幼兒的練習(xí)情況，了解幼兒的動作掌握情況)

　　6、游戲：“大風(fēng)吹”

　　玩法：老師說：“大風(fēng)吹”，幼兒問：“吹那呀?”，當(dāng)老師說“吹綠色”，誰站綠色墊子上，誰就轉(zhuǎn)，當(dāng)老師再說：“大風(fēng)吹”，幼兒再問：“吹那呀?”，當(dāng)老師要變換吹的顏色了，如說“吹紅色”，那就站在紅色墊子上的幼兒轉(zhuǎn)了。每輪轉(zhuǎn)的次數(shù)都比上一輪轉(zhuǎn)多一圈。

　　注意：轉(zhuǎn)的時要注意安全，在墊子中間原地轉(zhuǎn)，雙手平衡(或叉腰)、腳并攏。(游戲可進行2—3輪)

　　(三)活動結(jié)束：

　　1、 小樹葉聽音樂自由舞蹈，放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。(鼓勵幼兒相互捶捶背，揉一揉肩)

　　2、小樹葉和你們玩累了也想回家了，請小朋友把它送到大樹下的籮筐吧!(讓幼兒學(xué)會自己收器械。)

　　活動總結(jié)

　　活動優(yōu)點：有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。所次活動可以用簡單、有效、好玩、互動性強、整合來小結(jié)。簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗，不用花費時間來準(zhǔn)備教學(xué)具。有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，平衡能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力。好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時，教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用?；顒又泻⒆拥姆e極的參與，快樂的游戲，常規(guī)交好，愿意探索玩法，并能夠很快掌握到原地轉(zhuǎn)的技能，達到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

　　活動的不足：本次活動沒有合適的軟地面，老師只能用到較大的泡沫墊來代替，保證孩子自轉(zhuǎn)時的安全。體育活動沒有考慮到孩子的著裝問題，沒有提前做好家長的工作，造成有些幼兒著裝影響了運動的效果。

　　此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。同時在教育教學(xué)活動不斷反思以提進對教學(xué)活動的改進和評價能力。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

10、體育活動《金蛇狂舞》大班健康教案反思

　　▲【教學(xué)設(shè)計】

　　活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書《金蛇狂舞》

　　年齡段和領(lǐng)域：大班健康領(lǐng)域

　　執(zhí)教人：郭精君

　　單位：青島市金鑰匙幼兒園嶗山一園

　　▲活動目標(biāo)：

　　1.掌握頭上、胯下傳球的技能。(重點)

　　2.與同伴合作，能夠動作靈敏，手眼協(xié)調(diào)得進行傳球。(難點)

　　3.體驗團隊合作游戲的快樂。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　▲活動準(zhǔn)備：

　　皮球19個、標(biāo)志貼、背景音樂、筐子6個

　　▲活動過程：

　　■一、創(chuàng)設(shè)“小龍戲珠”游戲情境，引導(dǎo)幼兒進行熱身活動。

　　1、跟隨音樂進行球操熱身。

　　師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學(xué)本領(lǐng)吧!

　　2、幼兒自由進行球的一物多玩。

　　師：我剛才看到有拍著玩的，滾著玩的，踢著玩的，你們的本領(lǐng)可真大。

　　■二、通過“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導(dǎo)幼兒探索皮球的多種玩法，進行頭上、胯下傳球的練習(xí)。

　　1.通過自主探索，引導(dǎo)幼兒嘗試多種傳球方法。

　　師：你們都長大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬不要把它摔碎。請龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢?我們來試一試吧!

　　小結(jié)：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。后面的小朋友集中注意力抱穩(wěn)球。

　　2.通過游戲“群龍戲珠”引導(dǎo)幼兒進行頭上傳球的練習(xí)。

　　師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現(xiàn)在用頭上運龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運到龍尾的筐子，三條大龍來比一比賽，看誰運的又快又穩(wěn)!

　　小結(jié)：第一名獲勝的原因：因為他們動作標(biāo)準(zhǔn)，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們!

　　3.通過游戲“群龍戲珠”引導(dǎo)幼兒進行胯下傳球的練習(xí)。

　　師：現(xiàn)在我們再來比一比跨下傳球看看哪一組動作快!

　　小結(jié)：要傳得快不光要注意力集中，還要學(xué)會自己調(diào)整合適的距離。

　　4.引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下組合傳球。

　　師：現(xiàn)在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時候要跟前一個小朋友運用不一樣的方法，一個頭上一個胯下，我們一起試一試吧!

　　小結(jié)：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領(lǐng)，真棒!

　　■三、創(chuàng)設(shè)游戲“金龍騰飛”引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，綜合運用兩種傳球方法，進行組合接力傳球。

　　規(guī)則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然后龍尾把龍珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進行接力依次傳球直到結(jié)束，看看哪一隊能最先完成任務(wù)。

　　小結(jié)：經(jīng)過努力的練習(xí)，所有的小龍都長大了，成為了有本領(lǐng)的金龍，真棒!恭喜你們長大了!

　　■四、放松活動“金龍潛?！?。

　　■五、課后延伸

　　師：小朋友們，在戶外活動的時候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多，誰的速度快。

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。

　　整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!

11、健康活動《我是特種兵》大班體育教案

　　本課分為準(zhǔn)備部分、基本部分和放松部分，.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。學(xué)習(xí)手足著地在一定高度的梯子上爬行。能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務(wù)。

　　設(shè)計意圖

　　本次活動旨在讓孩子們能在情景游戲中感受運動所帶來的快樂。大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動作的穩(wěn)定性和靈活性也增強了?！毒V要》中也指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物以及游戲，偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。”本活動借助近期軍運會的成功召開，從中挖掘軍人形象，引導(dǎo)幼兒在特種部隊的情境下，學(xué)習(xí)在一定高度的梯子上爬行，采取兌換“能量帶”的措施，通過“層層累加，逐步提升”的方法，提高幼兒手腳著地爬行的協(xié)調(diào)性和身體的靈敏性?；顒又?，充分的調(diào)動幼兒的已有爬行經(jīng)驗，通過“斜坡”“架空”等不同難度的路線，讓幼兒在適度的情景挑戰(zhàn)中掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒堅韌的運動品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)

　　1.在特種兵的情境下，感受不斷挑戰(zhàn)的愉悅及成就感。

　　2.學(xué)習(xí)手足著地在一定高度的梯子上爬行。

　　3.能以手腳并用的方式安全的完成特種兵任務(wù)。

　　重點難點

　　重點：嘗試在梯子上學(xué)習(xí)手足爬行的要領(lǐng)。

　　難點：手足爬過一定高度的障礙物。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對特種兵有一定的認識;有手膝爬和手足在平面爬行的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：保護墊9個、木梯4個、攀爬架4個(2高2矮)、跳山羊器械兩組，起始線6條，長繩2根、熱身音樂、放松音樂、能量帶、能量環(huán)若干。

　　3.環(huán)境場地布置：寬闊的操場，提前擺好體育器械。

　　材料擺放圖：

　　活動過程

　　準(zhǔn)備部分

　　一、激發(fā)興趣，活躍身體

　　1.師：軍運會已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次得以安全成功的舉辦，特種兵們維和功不可沒，為了保護我們的安全貢獻了自己的力量，今天你們都是小小特種兵一起保衛(wèi)我們的家園，現(xiàn)在跟隨楊教官一起去訓(xùn)練場練習(xí)吧!

　　2.熱身：站成兩橫排，依次進行：頭、頸、肩、肘、胯、膝、腿、腳等部位的熱身運動，打開身體。

　　基本部分

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)小特種兵們自主參與

　　1.師：歡迎進入特種兵訓(xùn)練場，特種兵有一個本領(lǐng)就是手足向前行進爬，你們會嗎?(讓小特種兵模仿手足向前爬行)

　　2.教官講解具體動作要領(lǐng)：兩腿分開，雙手在身體兩側(cè)向前撐地，臀部離開地面。

　　3.師：第一個內(nèi)容是繩子索道，我們需要用手足向前行進爬的方式穿過繩子索道。大家需要一個接一個有序的爬過索道，結(jié)束后從兩邊走回并排到隊伍的后面。

　　4.全體特種兵用手足爬的本領(lǐng)爬過索道。

　　三、引出“特種兵挑戰(zhàn)賽”的闖關(guān)情景，學(xué)習(xí)在一定高度的梯子上手足向前爬行。

　　1.初步嘗試在有坡度的梯子上進行挑戰(zhàn)。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)小特種兵觀察場地，猜測闖關(guān)的動作。(進入場地二)

　　師：特種兵們，現(xiàn)在我們要進行闖關(guān)比賽，闖關(guān)成功即可得到一條能量帶。請看第一關(guān)，你發(fā)現(xiàn)場地上有什么，怎么闖關(guān)呢?對，我們順利的爬過梯子后跑回拍下一個特種兵的手，下一個特種兵即可出發(fā)。(教官引導(dǎo)特種兵觀察場地的材料擺放，以及猜測闖關(guān)的方法)

　　(2)請一個特種兵示范動作，其他特種兵觀察。

　　師：這個小特種兵真勇敢，他是怎么爬過去的?他的手和腳都緊緊攀在梯子上，這樣才不會掉下來。

　　(3)特種兵分成兩路縱隊，爬過梯子，中途不掉下并成功返回隊伍即為挑戰(zhàn)成功，在教官處領(lǐng)取一條綠色能量帶。

　　(4)特種兵站成兩路縱隊，進行討論總結(jié)：你是怎么成功地爬過梯子不掉下來的?有什么方法可以讓特種兵在闖關(guān)過程中不掉下來呢?

　　師：闖關(guān)時需要手抓穩(wěn)，腳踩牢，膝蓋彎曲，臀部翹起，眼睛注視前方才能夠安全闖過。

　　2.初步嘗試在一定高度的梯子上進行手足向前行進爬。

　　師：恭喜你們順利進入第二關(guān)。這一關(guān)可是最難的，有沒有勇氣戰(zhàn)勝?這次小特種兵們可以借鑒剛才想到的好辦法，順利爬過梯子，就能夠得到一條紅色的能量帶，加油!

　　游戲玩法：特種兵從一定高度的梯子上爬過去，中途不掉下來，結(jié)束后返回隊伍并拍下一個特種兵的手，下一個特種兵才能出發(fā)，最后能獲得一條紅色能量帶。

　　3.特種兵分組自選難度進行體驗。

　　師：最刺激最勇敢的環(huán)節(jié)開始了，每完成一個項目就能得到一條對應(yīng)顏色的能量帶，集滿4條能量帶后可成功兌換能量環(huán)一個，成為本領(lǐng)最強的特種兵戰(zhàn)士!

　　游戲玩法：特種兵自行選擇不同難易程度的項目，集滿4條能量帶后就能兌換能量環(huán)一個。

　　第一個項目：在繩子索道爬行，得到黃色能量帶。

　　第二個項目：在有坡度的梯子上爬行，得到綠色能量帶。

　　第三個項目：在一定高度的梯子上爬行，得到紅色能量帶。

　　放松部分

　　四、穩(wěn)定情緒，放松身心

　　1.師：小特種兵們勇于挑戰(zhàn)的精神，表現(xiàn)出了中國軍人不懼困難、勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈的良好軍魂。楊教官為你們感到驕傲，讓我們也為身邊的戰(zhàn)友們鼓掌，現(xiàn)在保護家園的重擔(dān)就交給我們了!

　　2.特種兵散點找空站，隨音樂放松，調(diào)整呼吸，按摩手臂、按摩腿部、踢腿、伸胳膊等。

　　3.教官兌換能量帶，帶特種兵回營地休息。

　　活動總結(jié)

　　本次活動在不斷的挑戰(zhàn)和一次次的難度升級中，去鞏固幼兒的基本手足著地爬的動作技能，并且通過挑戰(zhàn)的逐步增加，實現(xiàn)從平地、斜坡、架空等難度的層層遞進，增加了挑戰(zhàn)的難度同時也激發(fā)了幼兒的操作體驗性。

　　教師在其中的作用非常的大，幼兒的投入和參與度全部都體現(xiàn)在教師的情景創(chuàng)設(shè)中，如何創(chuàng)設(shè)好特種兵的訓(xùn)練狀態(tài)非常重要，同時服裝的代入感也非常強，能夠給孩子營造一個更濃厚的氛圍。

　　在操作過程中一定要盡可能的加長路線、加多器械，或者在有限的時間內(nèi)增加訓(xùn)練的次數(shù)，從而讓每個孩子的實際運動時間增強，達到運動量。教師在其中一定是扮演引導(dǎo)者、鼓勵幼兒大膽的說出動作要領(lǐng)和需要注意的地方。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

12、體育游戲《鼻子先生本領(lǐng)大》大班健康教案

　　通過鼻子先生本領(lǐng)大的游戲，讓幼兒知道鼻子有“吸氣”和“呼氣”的功能;了解一些保護鼻子的方法;在游戲中體驗競爭和合作的樂趣。

　　設(shè)計意圖：

　　本年度我們著手于幼兒安全生活游戲化課程體系建設(shè)，著重于幼兒的安全，貼近幼兒的生活，讓幼兒在游戲中學(xué)會保護自己。在一日活動中，我們發(fā)現(xiàn)大班幼兒對自己的身體器官很感興趣，經(jīng)常問一些具有探究性質(zhì)的問題?；诖?，我們對幼兒感興趣的鼻子進行了研究，試圖開展一些能引起幼兒興趣的活動。恰好我園在開展足球游戲化課程，幼兒對足球有很濃厚的興趣，因此我試著將足球游戲與鼻子聯(lián)系在一起，設(shè)計出了此次活動。

　　1.通過游戲，知道鼻子有“吸氣”和“呼氣”的功能;

　　2.了解一些保護鼻子的方法;

　　3.在游戲中體驗競爭和合作的樂趣。

　　知道鼻子的呼吸功能，并能愉快的參與到游戲中去，體驗競爭與合作的樂趣。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對踢足球有一定的了解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫球、衛(wèi)生紙做的球衣、小足球框、電工膠帶、兩張桌子、視頻資料

　　一、興趣導(dǎo)入

　　大班幼兒邏輯思維能力有了一定發(fā)展，平時也很喜歡猜謎語，因此用猜謎語來導(dǎo)入，為下面的活動做好鋪墊。

　　二、通過游戲，知道鼻子有“吸氣”和“呼氣”的功能(鼻子先生向大家介紹他的兩個本領(lǐng)，兩部分)

　　第一部分：

　　鼻子先生說他可以自己穿衣服(衛(wèi)生紙巾剪成衣服形狀)，幼兒自己探索怎么穿衣服。發(fā)現(xiàn)有幼兒用鼻子吸住了紙巾，就請他給其他幼兒展示，其余幼兒再次自己嘗試。(小比賽：比比誰的衣服穿得時間最長)

　　總結(jié)：鼻子可以吸氣;避免把細小的東西吸到鼻子里。

　　第二部分：

　　鼻子先生說自己會踢足球，幼兒每人一個泡沫球，試試用鼻子怎么踢。請用鼻子吹氣踢足球的幼兒上來為大家演示，其余幼兒再次嘗試。教師引出“足球運動員射門只用一只腳”，引導(dǎo)幼兒用一只鼻孔來踢足球。

　　踢球比賽：幼兒分成兩組，桌子當(dāng)做球場，桌子前方設(shè)有足球框，防止足球掉落。

　　2只鼻孔與1只鼻孔的比賽：一組幼兒用兩只鼻孔踢球，另一組幼兒用一只鼻孔踢球，兩組比賽看哪組獲得勝利。得出結(jié)論：一只鼻孔吹出來的氣更大一些，引出擤鼻涕的正確方法(堵住一邊鼻孔擤鼻涕，擤的更干凈)

　　三、討論保護鼻子的方法

　　鼻子先生的兩個本領(lǐng)都向大家展示了，非常厲害，小朋友們可要好好保護他!出示視頻，幼兒看到小朋友因為摳鼻子、撞擊、塞東西等致使鼻子受傷，大家一起討論該如何保護鼻子，教師總結(jié)大家討論的結(jié)果。幼兒在游戲中了解了鼻子的功能和保護鼻子的方法。

　　活動延伸：

　　1.和其他幼兒進行鼻子穿衣服比賽或者踢球比賽

　　2.告訴他人如何保護鼻子及擤鼻涕的正確方法

　　本次活動基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)和我們安全生活游戲化課程建設(shè)，以幼兒的興趣點出發(fā)，讓幼兒在游戲中知道鼻子的功能以及如何保護鼻子。在活動過程中，發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，基本以幼兒嘗試探究和游戲為主，穿插教師的知識小結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)基本無問題，教學(xué)目標(biāo)基本完成，個別幼兒可能在游戲過程中遇到些困難，教師的介入方式需要再思考一下?？傮w來說，本次活動完成度較高。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

13、體育游戲活動《找影子》大班健康教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進一步了解光和影子的關(guān)系，體驗游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　2.玩游戲“踩影子”

　　(1)踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　(2)踩好朋友的影子

　　玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　(3)老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設(shè)法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當(dāng)自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動

　　活動延伸

　　學(xué)習(xí)測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

　　活動反思：

　　選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。

14、幼兒園大班健康體育活動《玩皮球》教案

　　幼兒們玩球可以用更多有趣的方法來玩球，，大班幼兒在上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)會了拍皮球,并且能夠用一分鐘的時間拍四、五十下。幼兒們不但能夠獨立的拍皮球而且能夠自己計數(shù)，本教案含教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，活動過程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，更多幼兒園五大領(lǐng)域課件找教案網(wǎng)，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用!

活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。

　　2.鍛煉上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，提高幼兒的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3.愿意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

重點難點

　　學(xué)習(xí)行進間拍球、繞障礙拍球。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮球人手一個、錐桶若干，游戲音樂。

動過程

　　活

　　一、開始部分：

　　1.當(dāng)音樂響起時，幼兒有序取球，幼兒站成四路縱隊。

　　2.球操?！敖裉炖蠋煄е∨笥褌円黄饋碜銮虿?，請小朋友們和老師一起動起來”。

　　二、基本部分

　　(一)復(fù)習(xí)與鞏固

　　1.幼兒練習(xí)原地拍球：要求幼兒在原地拍球，在三分鐘的時間內(nèi)看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　2.教師小結(jié):剛才小朋友拍球拍得非常好,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在拍球時彎著腰,用自己的掌心穩(wěn)穩(wěn)的拍著球動作非常好，能夠很好的控制小球。

　　3.游戲：快樂拍球。

　　游戲規(guī)則：幼兒聽著音樂用正確的方法按老師的指令進行原地拍球，看誰拍得又穩(wěn)又好。

　　(二)學(xué)習(xí)行進間拍球和繞障礙拍球。

　　師：小朋友在進行原地拍球時拍得非常好，今天我們要學(xué)習(xí)兩種較難的拍球方法，小朋友有沒有信心把它學(xué)好?

　　1.行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到終點。教師講解結(jié)束請全體幼兒繞著操場進行行進間拍球練習(xí)。

　　(1)練習(xí)結(jié)束教師表揚拍得好的幼兒，并請拍得好的幼兒進行示范。

　　(2)教師小結(jié)：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的時候一定要沿著直線走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不會離開你了。

　　(3)游戲：我把小球送回家。

　　游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起來時所有幼兒隨著音樂用“行進間”拍球的方法，一個一個把球送到指定的位置。

　　2.繞障礙拍球。

　　(1)師：現(xiàn)在老師要增加難度了，請小朋友想一想：我們要如何做才能拍著球繞過前面的錐桶?

　　(2)幼兒討論結(jié)束，幼兒分組嘗試繞障礙拍球。

　　(3)教師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)有障礙物(錐筒)在場地中央時，小朋友們在拍皮球時一定要小心不要碰著椅子，要繞著椅子走成“S”型拍球。

　　3.游戲：拍球接力賽。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成四組，每組排頭幼兒拿著一個球，幼兒沿著直線先拍著球走，到了指

　　定的線上時變成繞障礙物拍球，繞完后拍著球沿著直線回到起點。用自己的左手拍一下下一個

　　幼兒兒的右，先拍完的那組為勝。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒沿著操場慢步走一圈，進行放松運動。

　　活動總結(jié)

　　一、優(yōu)點

　　1.整個教學(xué)活動過程很流暢，始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。

　　2.活動中我主要采用游戲法，和重復(fù)練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標(biāo)。

　　3.活動組織有序，幼兒能在活動中認真的參與。

　　4.在此次活動中真正體現(xiàn)了《指南》中“珍視幼兒的游戲價值”把游戲真正的還給幼兒，

　　活動中幼兒是“真游戲”。整個活動教師準(zhǔn)備了三個游戲，游戲與游戲之間是環(huán)環(huán)相扣的，有承上啟下的作用。

　　二、不足

　　1.在給幼兒講解規(guī)則時，講解不到位，而且注意活動中的細節(jié)。如拍球時的正確動作，不僅僅只是玩腰，關(guān)鍵是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的張開。

　　2.在剛開始時進行了隊列的練習(xí)然后在進行球操，這一點完全可以不用直接進入球操就可以了。另外，球操的音樂和動作有點不協(xié)調(diào)。

　　3.在進行幼兒拍球直線走時，時間上沒有掌控好用的時間有點長。影響了最后一個環(huán)節(jié)“曲線拍球”的練習(xí)時間，而這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，把重點淡化了點。

　　4.興趣和需要是幼兒參與游戲的出發(fā)點，我們就要善于發(fā)現(xiàn)和掌握幼兒的興趣點，從而來達到目的。活動中只是憑經(jīng)驗，按老習(xí)慣去組織活動，教育孩子，沒有認真考慮過幼兒真正需要的是什么，所開展的活動是否適合幼兒的能力;他們是否感興趣，又是否具有一定的挑戰(zhàn)性。

　　5.在活動中，應(yīng)該及時仔細地觀察幼兒的表現(xiàn)，敏銳地感覺到幼兒的變化，并從中找出變化的根源。及時反思，變換形式，滿足他們的需求和興趣，這樣才能激發(fā)孩子的興趣，才能使活動有效、深入的開展。

　　三、改進措施

　　1.在以后的體育活動中更加注重規(guī)則意識的培養(yǎng)，教師再活動中必須清楚的交代要求和規(guī)則。在幼兒不理解不明白的時候，教師一定做到以身示范。

　　2.把每一節(jié)活動的時間安排好，每一個環(huán)節(jié)做到精致精細。課前認真?zhèn)湔n，在活動過程中把握好活動的度和量。

　　3.在上每一次體育活動中熱身運動中熟悉好音樂的旋律。

　　4.及時反思，變換形式，滿足幼兒們的需求和興趣，激發(fā)孩子的興趣，使活動有效、深入的開展。

　　總之在此次活動中我收獲了很多，幼兒們也收獲到了快樂，同時也獲得了發(fā)展，幼兒們真正感受到了童年快樂。不管是成功之處還是不當(dāng)之處都幫助我積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,同時在活動結(jié)束后看到了我自己的不足但我不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來，我堅信通過自己的努力會做的更加完美!

15、幼兒園愛國活動《跳竹竿》大班體育教案反思

　　跳竹竿是黎族的一種富有節(jié)奏性的風(fēng)俗活動，舞者與打竿者需要密切配合才能在竹竿間快樂穿行。樂于探究的大班幼兒對此活動充滿好奇和嘗試的欲望。本活動順應(yīng)了幼兒的興趣，先采用語言提示“分分、合合”，讓幼兒掌握節(jié)奏的要領(lǐng)，將活動的難度分解，再嘗試跳竹竿，利于幼兒學(xué)會與打竿者合作，體驗跳竹竿游戲的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能探索發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法。

　　2.會玩游戲“跳竹竿”，重點發(fā)展彈跳能力。

　　3.體驗與同伴合作玩跳竹竿游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉熱身游戲“騎大馬”和音樂《阿瓦人民唱新歌》：事先欣賞過有關(guān)竹竿舞的圖片和視頻，初步了解民間體育游戲“跳竹竿”的來歷，并在活動時自由玩過竹竿。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《騎大馬》、《阿依人民唱新歌》，幼兒每人一根短竹竿

　　(長度約 50 厘米)，一定數(shù)量的長竹竿(數(shù)量為總?cè)藬?shù)的三分之二，長度約 300 厘米)等。

　　活動過程：

　　一、玩律動游戲“騎大馬”，萌發(fā)參與活動的興趣。

　　師：(帶領(lǐng)幼兒)今天天氣真好，我們一起騎著馬兒出去玩玩吧!讓馬兒跑起來，跳起來!

　　幼兒每人拿一根竹竿，愉快地隨音樂《騎大馬》變化律動，以模仿騎馬游戲的形式，做揮馬鞭、上馬、下馬、騎馬、跳馬等動作(分別對應(yīng)頭頸部、肩部、上肢、腰部、下肢、腳踝和跳躍等運動)。根據(jù)幼兒的活動情況每項運動進行 2 次左右。

　　二、幼兒自由玩竹竿，主動探索多種玩法。

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試利用長短不一的竹竿進行一物多玩。

　　師：我們手上的竹竿可以玩騎大馬的游戲，大家動腦筋想想，還可以怎么玩呢?我們可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩，看看誰能玩出新花樣?

　　觀察幼兒活動的大致情況：有的找朋友合作把竹竿搭成小船，多人一起合作劃小船;有的把竹竿鋪成小路在上面練習(xí)平衡;還有的把竹竿擺成一定的圖形玩跳竹竿的游戲。

　　2.展示幼兒自己探索出的竹竿新玩法，交流、總結(jié)竹竿的多種玩法。

　　師：大家都大膽嘗試了竹竿的多種玩法，小朋友們不僅會一個人玩竹竿游戲，還會找朋友一起玩竹竿游戲，太棒了!誰來向大家介紹一下，你們是怎么玩的?

　　三、幼兒玩游戲“跳竹竿”，重點發(fā)展彈跳能力。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒嘗試自由組合合作玩游戲“跳竹竿”。

　　師：我發(fā)現(xiàn)許多小朋友喜歡用竹竿打節(jié)奏，也有小朋友喜歡跳竹竿，現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了長竹竿，既可以敲又可以跳，可以怎么玩呢?

　　師：敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人可以怎么跳?

　　教師重點觀察并指導(dǎo)：敲打竹竿和跳竹竿應(yīng)該怎么配合，是用什么節(jié)奏一起來敲和跳的，引導(dǎo)幼兒通過嘗試、發(fā)現(xiàn)—再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。(跳竹竿的玩法：游戲前先商量好敲打竹竿的節(jié)奏類型，而后每兩名手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿按節(jié)奏同時分合跳進或跳出。)

　　2.師生隨音樂《阿瓦人民唱新歌》共同游戲，師重點指導(dǎo)幼兒跳的動作和節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

　　師：小朋友們在跳竹竿時想到了許多不同的節(jié)奏和不同的跳法，真棒!讓我們跟著音樂《阿瓦人民唱新歌》一起唱起來、跳起來吧!

　　師幼共同隨樂曲嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等不同玩法跳竹竿。四、變竹竿為健身器材，做放松活動。

　　1.梳理活動過程，幫助幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　師：我們和竹竿一起玩了很多好玩的游戲，(根據(jù)幼兒剛才在整個游戲中的狀況做簡單梳理)真開心!現(xiàn)在來放松一下。

　　2.變竹竿為健身器材，做放松活動。

　　幼兒隨音樂拿著竹竿做放松動作：舉重：雙手橫握竹竿上下放松擺動，吹氣球：自然吸氣、呼氣等，用竹竿拍打腿進行放松活動。

　　教學(xué)反思：

　　跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運動。

16、體育游戲《穿越紅外線》大班健康教案

　　通過穿越紅外線的游戲，引導(dǎo)幼兒初步形成勇于克服困難、堅持參與游戲的意志品質(zhì)，提高他們的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和控制力。

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)游戲中，積累游戲經(jīng)驗，體驗與同伴共同完成游戲的快樂。

　　2、運用多種運動方式穿越紅外線，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和控制力。

　　3、初步形成勇于克服困難、堅持參與游戲的意志品質(zhì)。

　　重點難點：

　　重點：穿越紅外線，救出小動物。

　　難點：控制身體、放慢速度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身音樂、放松音樂、音響、警報聲、站位線、動物門、鈴鐺、長短不同繩子若干、墊子若干四張、錐形桶若干、梯子、動物圖片若干。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　(1)了解偵查兵的工作。

　　(2)提前了解自己的分組。

　　(3)助跑跳等運動方法的了解掌握。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：多種方式活動身體關(guān)節(jié)。

　　1、(音樂)師幼運用多種方式熱身。

　　引：“偵察兵們，我們要開始鍛煉身體啦!”

　　二、自主探索游戲玩法

　　引：“偵察兵們，我今天接到一個任務(wù)。要去解救一群小動物，你們有沒有信心完成?”

　　(1)偵察實地，了解游戲玩法。

　　師：“我要請4個偵察兵，用你們的方式去偵察地形。”

　　A集體交流：找出報警原因。

　　師：“發(fā)生了什么事情，為什么鈴鐺會響?”

　　小結(jié)：原來這里有機關(guān)，一旦觸碰鈴鐺，就會發(fā)出報警，我們?nèi)慷紩粩橙税l(fā)現(xiàn)，實在是太可怕了，看來一定不能觸碰鈴鐺。

　　2、商量對策，防止觸碰鈴鐺。

　　(1)找出鈴鐺的所在位置

　　師：“除了門框上有鈴鐺外，還有那些地方有鈴鐺。”

　　小結(jié)：你們觀察的非常仔細，待會進去的時候一定小心。

　　(2)討論：怎樣做才能不觸碰鈴鐺

　　師：“鈴鐺我們都找出來了，怎樣做才不會觸碰鈴鐺?！?/p>

　　(幼兒先回答再示范)

　　小結(jié)：剛才小朋友都沒有觸碰鈴鐺，我相信你們也能做到。

　　三、嘗試穿越紅外線

　　1、初次游戲，了解游戲規(guī)則，警報拉響立即歸隊

　　引：“偵察兵們，你們清楚了嗎?那我們都來試一下，現(xiàn)在請你們分成4組，每組5人，記住了，警報拉響，立即歸隊?！?/p>

　　師：“警報拉響，你們是怎做的?”

　　小結(jié)：警報拉響，一定要及時歸隊，否則就會被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　2、再次游戲，學(xué)會控制身體

　　引：“因為剛剛有的小朋友不小心觸碰了鈴鐺，這一次你們一定要非常小心，否則警報又會拉響，準(zhǔn)備好沒有，開始游戲?！?/p>

　　師：“這一次警報為什么又會拉響?那我們應(yīng)該怎么做才不會拉響警報?！?/p>

　　小結(jié)：原來，過第一關(guān)的時，身體收成團，頭埋下去，鉆過拱門。第二關(guān)，請夾緊你的手和腳，注意不要碰到旁邊的鈴鐺。第三關(guān)，匍匐前進身體一定要貼緊地面，包括你的頭、手、肚子和腳(幼兒師范)。第四關(guān)，我該怎樣做?一定要找個大的地方鉆過去。”

　　3、三次游戲，放慢速度

　　師：“很多偵察兵都已經(jīng)掌握了穿越紅外線的方法，但是還是會碰到鈴鐺，原來是小朋友速度太快造成的。”(教師示范)

　　四、任務(wù)：解救小動物

　　引：“時間已經(jīng)不多了，我們一定要抓緊時間解救小動物，請偵察兵們相互提醒，一定要控制住身體，放慢速度”

　　小結(jié)：“偵察兵們，在今天的任務(wù)中，我們經(jīng)歷了多次失敗，我以為你們會選擇放棄，但你們都堅持了下來。最后你們不僅成功的穿越了紅外線，還解救了那么都的小動物，你們是真正的大英雄，現(xiàn)在我們先隨放松放松，再回去慶賀一番好嗎”

　　活動總結(jié)：

　　幼兒的走、跑、跳、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教學(xué)有機結(jié)合，相互滲透，相互補充。為此我們進行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質(zhì)。

　　本次活動的環(huán)節(jié)清楚、嚴謹，目標(biāo)能在活動過程中得到較好地落實，達到一定的運動。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

17、體育活動《移輪胎》大班健康教案

　　通過游戲讓幼兒學(xué)會能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務(wù)。

　　設(shè)計意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：“開展豐富多樣，適合幼兒年齡特點的各種身體活動，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累?！贝蟀嘤變旱倪\動能力和挑戰(zhàn)愿望都有一定的提高，他們具有一定的力量和耐力，能用四肢移動有一定重量的物體。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，讓幼兒借助輪胎練習(xí)用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，活動中我通過小組輪換的方式及時緩解幼兒的疲勞感，調(diào)節(jié)幼兒的運動強度。在“移動輪胎游戲環(huán)節(jié)，幼兒可以根據(jù)自身能力和狀態(tài)自主決定挑戰(zhàn)的距離。鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　2.練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　3.能積極參與活動，敢于挑戰(zhàn)，能堅持完成任務(wù)。

　　重點難點：

　　重點：將輪胎移動一定的距離，鍛煉四肢力量和耐力。

　　難點：練習(xí)上肢提、撐、下肢蹬的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平整開闊的場地，輪胎若干(幼兒人數(shù)的一半)、哨子一個、音樂、奪標(biāo)旗、手套

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1.師：小朋友，我們活動之前我先做一下熱身。請大家依次排隊按一路縱隊跟我先慢跑兩圈。

　　2.聽音樂，在教師帶領(lǐng)下做運動操。

　　3.師：接下來，請兩個小朋友一組選一個輪胎，面對面站在輪胎跟前。

　　二、探索活動

　　師：小朋友我們今天要和輪胎做游戲，首先我們觀察一下，輪胎的外形是什么樣的?內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，(有不同的花紋，可以滾動)我們還可以怎樣玩輪胎?請小朋友們試一試!鼓勵幼兒大膽的探索。

　　師：小朋友輪胎內(nèi)側(cè)邊緣有些硌手，請小朋友帶上手套!注意保護小手!

　　三、游戲活動

　　師：小朋友的玩法很多，都很有意思，今天老師要帶小朋友玩幾種不同的方法。

　　1.雙腳交替踩輪胎

　　兩個人都先把一只腳放到輪胎上，聽到我喊口令“換”時，馬上換另一只腳放在輪胎上，幼兒自主結(jié)成兩人一組，開始“雙腳交替踩輪胎”的游戲，慢慢加快速度。指導(dǎo)要點：教師示范動作，提示幼兒把腳踩在輪胎的邊沿。教師起初的口令緩慢而清晰，而后慢慢加快節(jié)奏。

　　2.雙手撐輪胎

　　師：請大家把雙手放在輪胎上，手臂伸直，撐住身體(做俯臥撐狀)身體伸開，兩腿向后伸直，堅持從1數(shù)到10.

　　3.雙腳搭輪胎

　　師：請大家把雙腳腳尖搭在輪胎上，雙手撐地，身體伸開，手臂伸直，兩腿向后伸直，堅持從1數(shù)到10.

　　指導(dǎo)要點：教師示范游戲動作，指導(dǎo)個別幼兒注意動作規(guī)范，提示幼兒不要翹屁股，要把手臂伸直，把腿向后伸直。

　　4.雙手提輪胎走

　　師：請男孩、女孩面向輪胎各站一排間隔一定距離站好

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)搬起輪胎向前走，小朋友雙手提輪胎時，注意方法，雙手提輪胎放內(nèi)側(cè)會比較省力，男女孩交替進行。

　　5.雙腳交替移輪胎

　　師：現(xiàn)在請所有男孩子(或女孩子)面部朝下，雙手撐地，兩只腳輪流用力蹬輪胎，雙手要配和好雙腳，注意調(diào)整輪胎的方向，把輪胎蹬到男孩(女孩子)站的地方。

　　四、奪標(biāo)比賽

　　師：經(jīng)過以上幾個游戲的練習(xí)，小朋友都能很好的掌握雙手撐輪胎、雙手提輪胎、雙腳交替蹬輪胎這三種玩法。老師剛剛收到一個任務(wù)卡，我們一起打開看一下。(第六幼兒園大二班的小朋友，我們有一個奪標(biāo)任務(wù)需要你們完成，利用你們剛學(xué)的三種輪胎玩法，分兩次奪取兩面小旗)

　　規(guī)則：小朋友分七組，每組三個人，每個人自由選擇剛學(xué)的三種玩法中的一種(三個人選擇的玩法不能一樣)，同時開始，先奪得小旗的一組獲勝。第二次，每組小朋友要選擇和第一次不同的輪胎玩法，同樣的進行奪第二面小旗。

　　小朋友分組進行兩次奪標(biāo)活動，為奪得小旗的兩組幼兒進行頒獎。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

　　教師小結(jié)：今天小朋友們學(xué)習(xí)了三種輪胎的玩法，并利用這三種玩法團結(jié)合作順利的完成了任務(wù)，小朋友們不怕苦，不怕累，值得表揚，老師為你們點贊。我們一起來放松一下!

　　活動總結(jié)：

　　通過這次活動，讓幼兒對輪胎的體育活動感興趣，讓幼兒借助輪胎練習(xí)用四肢支撐身體，能夠“用手移動輪胎”和“用腳移動輪胎”等游戲鍛煉四肢力量和耐力，該活動對幼兒的上、下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性，讓幼兒不怕累，鍛煉幼兒的堅持性。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

18、健康活動《遇到雷電怎么辦》大班安全教案

　　運用參觀動物園為引線，讓幼兒了解雷雨天氣的安全防護知識，學(xué)會正確的躲避方法。能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　設(shè)計意圖

　　在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解雷雨天氣的安全防護知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。

　　3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　重點：了解雷雨天氣的安全防護知識，學(xué)會正確的躲避方法。

　　難點：當(dāng)真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。

　　活動準(zhǔn)備 1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機

　　2.PPT圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣。

　　師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準(zhǔn)高興!想不想知道呢?(想)

　　師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們?nèi)⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)

　　不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

　　好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1. 躲雷雨閃電的情景

　　小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

　　(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)

　　"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　教師用相機記錄下來孩子們躲藏的位置。

　　2.討論雷雨閃電躲避處

　　(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

　　師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!

　　(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。

　　3. 課件《如何防雷電》

　　現(xiàn)在每個小組都完成了任務(wù)，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。

　　師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

　　下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

　　三、結(jié)束部分：

　　師：孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經(jīng)進一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

　　活動總結(jié)

　　活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

19、健康活動《我是小英雄》大班體育教案

　　通過創(chuàng)設(shè)情景“勇敢的小英雄”游戲，發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

　　設(shè)計意圖

　　到了大班，幼兒喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲，故本次《我是小英雄》活動的設(shè)計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設(shè)情景“勇敢的小英雄”來引起幼兒參與活動的興趣。通過游戲，發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過了解抗戰(zhàn)時期的事跡，萌發(fā)愛祖國，珍惜今天來之不易的生活。

　　2、通過一系列的活動，鍛煉孩子掌握平衡和攀爬的能力，并能用正確的姿勢準(zhǔn)確的投擲。

　　重點難點 通過活動萌發(fā)愛祖國，珍惜今天來之不易的生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、飲料瓶、海綿墊、桌椅、鑼、木質(zhì)啞鈴

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入

　　通過九月底開展的紅色故事大賽引出主題

　　前幾天我們幼兒園開展了紅色故事大賽，很多的小朋友得到了很好的成績，并講述了一個又一個的紅色故事，有的順利完成了上級任務(wù)，有的為了完成任務(wù)犧牲了自己的生命，今天我們一起來看一看還有哪些是抗戰(zhàn)時期，八路軍遇到的事情呢?

　　(二)出示PPT

　　出示紅軍過草地的圖片，

　　“在抗戰(zhàn)時期，過草地成為紅軍面臨的難題?為什么呢?請小朋友回答一下”

　　出示沼澤地圖片

　　“對，他們會遇到沼澤，人或者馬匹會慢慢陷入沼澤，那怎么過呢?對要躺下迅速的滾過去?！?/p>

　　出示雪山圖片，

　　為了避開敵人的包圍圈，他們還要穿過雪山，在雪山上會遇到哪些危險呢?缺食物，冷、雪崩，生病等等。出示地道圖片，

　　為了避免和敵人硬碰硬，八路軍還和敵人展開了地道戰(zhàn)，有效的保護了老弱，并逐一消滅敵人。

　　出示手榴彈的圖片，猜一猜，這是什么?怎么用?請小朋友示范一下。出示敵人碉堡的圖片，

　　一起拉響手榴彈炸掉，勝利了。

　　(三)帶領(lǐng)幼兒到達運動場地

　　1、先做小律動健康歌作為放松活動

　　2、勇敢的小英雄游戲

　　(1)走過由飲料瓶組成的草地

　　(2)躺倒，雙手舉高，迅速滾過由海綿墊組成的沼澤地。

　　(3)爬過由桌子堆成的雪山。

　　(4)鉆過椅子組成的地道。

　　(5)拿起啞鈴做成的手榴彈，向一面鑼投擲，砸中發(fā)出咚的聲音 ，就是把敵人的碉堡炸掉了。

　　幼兒依次進行，教師糾正動作，為炸掉碉堡的小英雄頒發(fā)五星獎品，進行總結(jié)，今天的勝利來之不易，我們要好好學(xué)習(xí)，保護我們的祖國。

　　活動延伸：我們已經(jīng)取得的勝利，現(xiàn)在我們一起回活動室喝水，并觀看國慶閱兵儀式。

　　活動總結(jié)

　　本次活動對于鍛煉孩子的綜合素質(zhì)有了一定的提高，但是仍需加大游戲力度，沒有充分的鍛煉孩子的合作意識，在今后的學(xué)習(xí)生活中需要加強幼兒間合作的意識。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

20、健康活動《虎門銷煙》大班語言教案

　　活動目標(biāo)

　　1.知道毒品對身體的危害，了解鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的年代。

　　2.能在活動中積極思考，大膽表達自己的觀點。

　　3.知道故事講述的主要人物和事件，激發(fā)幼兒的愛國情感，增強民族自豪感。

　　4.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備

　　清朝服飾、林則徐像、虎門硝煙現(xiàn)場圖、吸食鴉片前后對比圖等ppt圖片

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入

　　(1)播放ppt，讓幼兒觀看清朝服飾。

　　(2)師：這是什么年代?你怎么知道?(清朝)

　　(3)出示林則徐頭像，告訴幼兒，他就是林則徐，他是我們的民族英雄，在清朝，他作料一件很了不起的事情。

　　2.了解虎門硝煙

　　(1)教師講虎門硝煙的故事

　　(2)師:什么是鴉片?它是-種什么東西?誰給皇上寫信?他想做什么?

　　(3)師:誰進行了禁煙活動?他用了什么方法?歷史上把這件事情稱為什么事件?

　　(4)出示吸食鴉片前后圖，讓幼兒說說自己的感受。

　　(5)師：你覺得林則徐是一個怎樣的人?他偉大嗎?為什么?”

　　小結(jié)：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外國侵略的堅強意志.領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭取得勝利的林則徐，他是中華民族的民族大英雄.

　　活動延伸

　　觀看林則徐虎門硝煙的電影

　　附故事：林則徐虎門銷煙

　　很久以前，因為當(dāng)時的皇帝腐敗無能，整天只知道吃嘴玩樂，根

　　本不把治理國家當(dāng)成一回事。于是，國家慢地衰弱了。這時，一些國家如英國殖民者就販運一種名叫鴉片的毒品到中國來賣，毒害中國人的身體,賺取中國人的錢財。當(dāng)時吸鴉片的人從當(dāng)官的到平民百姓多達數(shù)百萬。林則徐看不過去，就寫信給皇上要求禁絕鴉片,皇帝同意了,任命林則徐為欽差大臣到廣東巡查,讓他去查禁鴉片。林則徐立下軍令狀:不禁絕鴉片，絕不回京。

　　一到廣州，他先掌握了全部情況，并告訴煙販們:三日以內(nèi)必須交出所有鴉片。煙販們不以為然，想蒙混過關(guān)，假惺惺地定出了一千多箱鴉片,林則徐知道煙販們?；ㄕ校桶褵熦渹兘y(tǒng)統(tǒng)地抓起來了，煙販們一看大事不妙，就交出所有,一共兩萬多箱，共重二百五十多萬斤。一八三九年六月三日，天空非常晴朗，就在那一天，所有被收繳的鴉片都在虎門用了二十三天被全部銷毀。

　　虎門銷煙,是人類歷史上前所未有的壯舉，展示出中華民族無與倫比的偉大形象,是抗擊外來侵略的勝利。而林則徐,也理所當(dāng)然地成為了歷史巨人和偉大的民族英雄。

21、健康活動《杯杯樂》大班體育游戲教案

　　本課利用紙杯進行游戲，認識紙杯，提高幼兒“金字塔”搭建法。懂得壘高搭建，培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)性。學(xué)會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　設(shè)計意圖

　　《指南》中指出：游戲是幼兒已有經(jīng)驗的表現(xiàn)活動，也往往是幼兒力所能及的活動，每個孩子都在自己的水平上玩，會根據(jù)自己的興趣和需要進行游戲。紙杯是幼兒生活中易見物品，它輕巧又具有立體感，在日常生活和游戲中，幼兒經(jīng)常用來搭建各種形狀，但是，由于紙杯的游戲形式單一，只能平鋪和壘高，所以在本次活動中，運用游戲的形式，進行一次關(guān)于規(guī)則游戲的比賽活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.認識紙杯，提高幼兒“金字塔”搭建法。

　　2.懂得壘高搭建，培養(yǎng)幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)性。

　　3.學(xué)會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　重點難點

　　重點：認識紙杯的結(jié)構(gòu)，懂得金字塔的搭建方法，培養(yǎng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)感，體驗關(guān)心這個特殊兒童的情感。

　　難點：學(xué)會與同伴友好合作與競爭，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　杯子若干、規(guī)則圖示(為特殊兒童特制的簡易、明了的股則圖示)、黃牌若干、計分表。

　　活動過程

　　一、快樂律動 活動身體

　　1.孩子們，快跟老師一起來做運動咯!

　　2.播放音樂：在教師帶領(lǐng)下做熱身運動(繞跑、跨越、跳等)

　　二.基本部分

　　(一)個人PK——爭隊長

　　1.創(chuàng)意疊杯

　　師：孩子們，請你找到和自己衣服顏色一樣的杯子后面馬上坐下來。

　　師：剛才我們繞著杯子做了熱身運動，那你們覺得杯子還可以怎么玩?

　　幼兒人手6個杯子，引導(dǎo)幼兒討論嘗試如何把杯子疊成金字塔。請成功的幼兒分享游戲經(jīng)驗。

　　2.小隊長爭奪賽

　　介紹游戲規(guī)則：聽教師口令快速將杯子搭成金字塔，速度最快的為勝。

　　師：每一隊中選出一名最厲害的小建筑師來擔(dān)任小隊長，你們覺得這個小隊長應(yīng)該怎么選?大家都是搭建一個這樣的金字塔，那我們怎么來判斷誰是第一呢?(速度)

　　比賽規(guī)則：1.杯口朝上準(zhǔn)備好;2.聽到口令，快速搭建;3.完成舉手示意。

　　教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　(二)團隊PK——感受趣味

　　1.接力團隊賽

　　師：現(xiàn)在我們來個團隊PK怎么樣?根據(jù)自己隊顏色，選擇比賽場地，聽游戲規(guī)

　　則，然后怎么區(qū)分第一第二呢?(速度)

　　教師介紹PK賽的游戲規(guī)則：1.一個一個接力去拿杯子2.每次拿一個杯子3.返回擊掌后再去搭建。4.完成后舉手示意。5.第一名的隊伍加5分，第二名的隊伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音樂，進行第一次PK。

　　3.討論團隊接力游戲中的感受

　　教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上相應(yīng)的得分。

　　(三)終極PK——勇敢挑戰(zhàn)

　　1.多只接力

　　師：增加杯子后，在疊杯塔的時候要注意什么?

　　游戲規(guī)則：1.一個一個接力去拿杯子;2.每次拿一個杯子;3.返回擊掌后再去搭建;4.排隊準(zhǔn)備，再次出發(fā);5.完成后舉手示意;6.第一名的隊伍加5分，第二名的隊伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音樂，進行終極挑戰(zhàn)

　　3.教師小結(jié)游戲情況，肯定幼兒的表現(xiàn)，為各小組加上得分。

　　4.宣布最終奪冠的小組，為小組成員頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

　　三.快樂律動，放松身體

　　師：孩子們，今天我們合作用那么多杯子搭建了金字塔，那么我們能用更多的杯子搭建更大的金子塔嗎，我們回去和教室里的小朋友一起試試看吧!

　　配合音樂律動，進行放松運動，整理場地!

　　活動總結(jié)

　　本次活動幼兒通過體驗一次性紙杯的多種玩法，提高手、眼動作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。在明確游戲規(guī)則中，順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯子游戲。整個活動就是簡單、好玩，活動材料，內(nèi)容，規(guī)則都很簡單，幼兒自己制定的游戲規(guī)則明了易懂，因而在活動中能夠基本榮譽集體游戲中去，在整個活動中該兒童的參與積極性很高，興趣濃厚。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

22、健康運動《奔跑吧，皮球》大班體育教案

　　讓幼兒在已有拍球的基礎(chǔ)上增加走動或跑動拍球，引導(dǎo)幼兒對球類運動感興趣，從而達到鍛煉身體協(xié)調(diào)性的目的，符合大班幼兒的年齡特點、心理特點。

　　設(shè)計意圖

　　拍球是幼兒非常喜歡的一項運動，在大班幼兒會拍球的基礎(chǔ)上，設(shè)計了跑動拍球的活動，以此來提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力，同時增進幼兒對球類活動的興趣，以達到鍛煉身體的目的。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)跑動拍球的基本動作技能

　　2. 訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)的靈活性。

　　3. 感受運動中成功的喜悅從而培養(yǎng)幼兒喜歡運動的習(xí)慣。

　　重點難點

　　重點：走動或跑動拍球

　　難點：動動或跑動的同時能連續(xù)拍球

　　活動準(zhǔn)備

　　空曠場地，籃球人手一個，障礙樁若干，通關(guān)卡若干

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備部分

　　(一)、集合隊伍、師幼問好

　　(二)、教師利用音樂帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　師：小朋友們早上好!

　　師：今天梁老師要教小朋友們一個有趣的本領(lǐng)。但是我發(fā)現(xiàn)你們的小手小腳還在睡覺，現(xiàn)在先跟梁老師活動活動，把我們的身體叫醒吧。

　　二、基本部分

　　1.聽信號指定方向跑。

　　(1)正常跑(2)聽信號變速跑

　　師：老師要先跟你們玩一個好玩的跑步游戲。

　　師：聽說你們跑步非常厲害，我今天來看一看是不是真的。

　　師：等一下要聽到我的哨聲以后快快的跑到對面紅色地板上站好。

　　師：這樣跑對你們來說太簡單了，都難不倒你們是不是，那我增加一點點難度，聽聽我的哨聲跟我跑。同時要注意安全別摔倒了，也不要與他們擁擠在一起!

　　小結(jié)：剛才很多小朋友在跑步時知道用雙手擺臂、腿抬起來跑的方法，這樣就不容易摔倒了。

　　2.跑動拍球。

　　(1)原地拍球(2)走動拍球(3)跑動拍球

　　師：咦!看看我手上拿的是什么東西呢?(籃球)

　　師：那這個籃球可以怎么玩，我想請個小朋友給我示范給我看。

　　師：哇，原來籃球有那么多種玩法，但我們今天學(xué)習(xí)一種不一樣的拍球方法，我知道你們都會拍球?qū)Σ粚?，但是今天我要給你們加點難度，就是一邊跑一邊拍球。

　　師：等下我請小朋友去拿球，拿到球以后請你們牢牢抱在手里別讓他在地上亂跑可以做到嗎?先請第一排的小朋友去拿球，再請第二排的小朋友去拿球。

　　師：那等會聽到我的哨聲后開始原地拍球，我的哨聲再響一次就停止拍球并告訴我你拍了多少下。

　　小結(jié)：雙腳打開與肩同寬，微微彎腰，五指張開拍球，手腕放松，

　　師：好，每個小朋友都拍了很多下，非常厲害，我現(xiàn)在再增加一點點難度，帶著小球去散步，你們可以自由走動拍球，當(dāng)聽到我的哨聲后馬上回到自己的位置上。(2~3次練習(xí))

　　小結(jié)：我剛才看到帶球散步的途中球沒有離開他的手，那是因為眼睛注視球判斷球彈起的方向和高度邊走邊走動邊拍球。

　　師：接下來我們的難度又有所增加，當(dāng)聽到短哨聲后出發(fā)邊走邊拍球，途中聽到長哨聲后加速變成跑動拍球。(2~3次練習(xí))

　　三、游戲《奔跑的皮球》

　　玩法：幼兒分成兩組進行游戲比賽，用跑動拍球的動作穿越障礙物取得寶貝貼在身上，前一個孩子要與后一個孩子擊掌后下一個孩子方可出發(fā)，計時兩分鐘，結(jié)束后教師與幼兒清點各自的通關(guān)卡。

　　師：我們學(xué)習(xí)了跑動拍球，但是要獲得跑動拍球的通關(guān)認證卡才能證明我們學(xué)會了這個技能，這樣才能解鎖下一個新玩法，所以我們今天的任務(wù)就是要把終點墻上的通關(guān)卡全部拿到手，有沒有信心把卡全都拿下!

　　四、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)與表揚

　　2、利用球在身體上滾動做放松活動。

　　活動總結(jié)

　　本次活動，根據(jù)《指南》中“在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”同時也指出了5-6歲幼兒在體育運動中基本動作靈敏協(xié)調(diào)，結(jié)合小班的年齡特點設(shè)計了以上活動。

　　1.目標(biāo)設(shè)計：活動目標(biāo)以《指南》導(dǎo)向，讓幼兒在已有拍球的基礎(chǔ)上增加走動或跑動拍球，引導(dǎo)幼兒對球類運動感興趣，從而達到鍛煉身體協(xié)調(diào)性的目的，符合大班幼兒的年齡特點、心理特點。

　　2.準(zhǔn)備部分：運用語言法引導(dǎo)幼兒集中注意力，提起幼兒參加活動的興趣.讓幼兒學(xué)會有禮貌的跟老師問好;活動四肢，為運動做準(zhǔn)備。提起幼兒對運動的興趣。

　　3.基本部分：運用信號法鞏固跑的基本要領(lǐng)發(fā)展幼兒的基本動作，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會聽從老師的指令;運用講解法、示范法、練習(xí)法讓幼兒了解動作要領(lǐng)，看到正確的動作示范，在練習(xí)中不斷改進在聯(lián)系中建立完整的動作表象，最后運用比賽法鞏固基本動作，感受體育活動和比賽帶來的樂趣，并在體育游戲中學(xué)會保護自己，注意不傷害他人。

　　4.結(jié)束部分：運用語言法和直觀法對幼兒的表現(xiàn)給予充分肯定，增強其自信心;充分利用籃球做放松運動，用主題貫穿整節(jié)課的同時讓幼兒身體逐漸過渡到安靜狀態(tài)。

　　5大部分幼兒可以由走動拍球慢慢過渡到跑動拍球，對幼兒來說是對自己的一個很大的挑戰(zhàn)，通過鼓勵大部分幼兒達到活動目標(biāo)，少部分幼兒因個體差異等原因還需要進一步的練習(xí)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

23、健康活動《小羊肖恩減肥記》大班綜合教案

　　讓幼兒在做《小羊肖恩減肥》律動操中歡快地學(xué)習(xí)相關(guān)運動的基本技能，讓幼兒了解合理飲食和適當(dāng)運動對身體健康的作用,激發(fā)幼兒熱愛運動的情感。

　　設(shè)計意圖

　　小羊肖恩這一詼諧幽默的動畫形象深得幼兒喜愛，孩子們也總是被片中一頭什么都吃卻總是吃不飽的胖羊逗得哈哈大笑，進而轉(zhuǎn)移到同伴胖小宇的身上。我抓住這一契機，將胖羊和肖恩的形象相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒關(guān)注肥胖的原因及其危害，倡導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)家長們一起合理飲食、熱愛運動、關(guān)注健康。

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞音樂、借助圖標(biāo)提示，歡快地學(xué)習(xí)相關(guān)運動的基本技能。

　　2.幼兒自主創(chuàng)作運動圖標(biāo)并嘗試組合，鍛煉身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　3.了解合理飲食和適當(dāng)運動對身體健康的作用,激發(fā)幼兒熱愛運動的情感。

　　重點難點

　　重點：學(xué)習(xí)相關(guān)運動的基本技能，能跟上音樂節(jié)奏完整練習(xí)。

　　難點：嘗試創(chuàng)作運動圖標(biāo)，結(jié)合音樂與同伴一起組合成自己的運動操。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《牛奶歌》、《小羊肖恩》伴奏樂、《小羊肖恩》故事PPT、四塊小展板、記號筆和彩紙人手一份。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具有對合理飲食、運動項目的初步了解;熟悉音樂《牛奶歌》;會畫人物簡筆畫。

　　活動過程

　　(僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片!)

　　音樂律動進場(小羊肖恩音樂伴奏)

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：今天有位小動物跟我們一起做游戲，它是誰?(出示PPT小羊肖恩的圖片)

　　講述故事《小羊肖恩》

　　師：小羊肖恩不僅是農(nóng)場的明星羊還是馬戲團的一位主要演員，花樣籃球、滑滑板、空中飛羊等節(jié)目都是它的拿手好戲?？墒亲罱l(fā)胖了，胖得連路都快走不動了。牧羊犬團長嚴肅地對它說：“你要注意了，再這么胖下去，還怎么上臺表演啊?還怎么當(dāng)主角呢?”肖恩很難過，它該怎么辦呢?(怎么會胖的呢?師幼互動)(肥胖的原因：1、遺傳與環(huán)境。2、吃的多、消耗少。缺少運動。

　　二、交流討論：

　　1.師幼交流討論讓小羊肖恩減肥的方法：(合理飲食和做運動)(合理飲食：食物多樣，谷類為主，粗細搭配，多吃新鮮水果蔬菜，常吃蛋和豆類食品，食不過量、少吃多餐......)

　　師：做哪些運動減肥效果好呢?

　　2.幼兒自由講述并大膽表現(xiàn)各種運動項目和運動的姿勢。(運動種類教師及時拓展，如：游泳的種類、球的種類等。)

　　三、學(xué)習(xí)律動《小羊肖恩減肥》操。

　　師：謝謝你們的幫忙，給肖恩出了那么多的辦法，它挑選了四個運動項目要編一套減肥操，我們一起來看看它選的是哪些運動?又為什么要選這幾個運動項目呢?

　　1.逐個出示運動圖標(biāo)PPT，幼兒觀察并講述運動名稱，鼓勵幼兒自主探索相應(yīng)動作，教師做出總結(jié)并提升動作要領(lǐng)。(提醒幼兒自主表現(xiàn)，鼓勵做不同的動作。)

　　2.熟悉音樂，分句練習(xí)運動動作。

　　3.完整練習(xí)：

　　師：讓我們跟著肖恩一起來做減肥操吧!

　　4.幼兒集體聽音樂結(jié)合圖標(biāo)練習(xí)并記憶律動中的動作。(鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的運動動作。)

　　5.轉(zhuǎn)向屏幕反面不看圖標(biāo)做減肥操。(教師提醒幼兒根據(jù)樂句更換運動動作。)

　　6.肖恩堅持做了一段時間的減肥操，發(fā)生了什么變化?(幼兒講述：終于變苗條了，變美了……)

　　總結(jié)：通過小羊肖恩減肥記，大家明白了一個道理：我們不能貪吃不動，而合理的飲食和適當(dāng)?shù)倪\動對身體健康是非常重要的。

　　四、幼兒運用繪畫形式自主創(chuàng)編健身操。

　　1.師：肖恩減肥成功了，我們也來編套運動健身操吧!

　　交代創(chuàng)作規(guī)則：

　　(1)請小朋友四人一組畫出自己最喜歡的一種運動項目，注意與同伴交流討論設(shè)計的運動項目互不相同也不跟肖恩的相同。

　　(2)運動項目能鍛煉到身體的各個部位。

　　(3)小聲討論，快速完成并用簡筆畫記錄。(幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。)

　　2.教師分組展示幼兒作品，將幼兒按小組豎放座位座下。并請該組幼兒大膽做出相應(yīng)動作，自主嘗試創(chuàng)編運動健身操。(作品展示于小展板，幼兒做出自己設(shè)計的運動項目動作。小展板上貼出相應(yīng)隊色的小羊，師幼共同討論運動項目名稱，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)。)

　　3.分組跟音樂做律動，幼兒自主表現(xiàn)。(鼓勵本組幼兒領(lǐng)操，其他幼兒跟著一起運動)依次請幼兒自主展示自己組的健身操。(教師吹哨提醒幼兒變換動作，及時發(fā)現(xiàn)亮點，鼓勵幼兒創(chuàng)意多彩、有特色有個性。)

　　4.教師挑選各組難度大的運動項目加以組合，請幼兒隨音樂即興表現(xiàn)。

　　五、結(jié)束活動：

　　1.觀看生活中肥胖人群和健身人群的圖片再次點題：

　　提問：看了這兩組圖片，你有什么想說的?

　　總結(jié)：肥胖人群不僅外形難看、生活也極不方便，更重要的是肥胖容易引發(fā)嚴重的疾病危害人們的生命。你的爸爸媽媽是怎么送你來幼兒園的，他們平時參加運動嗎?你們回家后要提醒他們少開車、騎電動車，平時多走路多做運動，每天飯后散步、利用小區(qū)里的健身器材等保證運動量，還可以將今天我們編好的健身操教給他們。讓我們一起吃出健康、動出健康、健康永相伴!

　　2.播放小羊肖恩音樂，結(jié)束活動。

　　-----聽，肖恩和它的伙伴們又開始鍛煉了，我們也一起集合去加入他們吧。教師吹哨集合與幼兒一起聽音樂走出教室。

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)教學(xué)活動我以藝術(shù)為主融合了健康、社會和語言的領(lǐng)域，以小羊肖恩的減肥運動貫穿始末。孩子們被他們喜愛的動畫人物深深吸引，牢牢地想為肖恩減肥目標(biāo)而努力。所以在難點目標(biāo)的達成過程中充滿了興趣，想出了許多的運動項目并成功作畫，在配合音樂的伴奏下能很快做出動作。大班的孩子具備豐富的生活經(jīng)驗，能很快的回答出健康的生活方式，在感受音樂美的同時能用身體的協(xié)調(diào)性很好的來表現(xiàn)美，又通過畫圖記錄的形式來創(chuàng)作美，孩子們在活動中得到了全方位的鍛煉。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

24、健康活動《椅子競賽游戲》大班體育游戲教案

　　通過搭橋過河、用腳傳紙筒等椅子競賽游戲，引導(dǎo)幼兒聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴合作成功的樂趣。

　　設(shè)計意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.積極動腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　2.有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗合作成功的樂趣。

　　重點難點：

　　積極動腦筋，聽口令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一張椅子,紙筒10個,框子4個。

　　活動過程：

　　一、律動操：請小朋友跟著音樂和老師一起動起來!

　　二、游戲：

　　1、導(dǎo)入：請小朋友們向后轉(zhuǎn)，看到了什么?(椅子)今天石老師要帶著小朋友們和椅子一起來做游戲，請每一個小朋友找到一個椅子然后站在椅子前面。

　　2、游戲1：聽口令，做動作。

　　——準(zhǔn)備好了嗎?(好了)發(fā)出指令：1、坐下2、起立，3、請小朋友圍著椅子跑兩圈，4、請小朋友將腿離開地面。5、請小朋友單腳跪在椅子上一只腳上抬起來。

　　3、游戲2(搭橋過河):

　　——小朋友們都非常的棒，那現(xiàn)在我們來玩第二個游戲“搭橋過河”請每一組的小朋友將小椅子并攏擺放整齊，(幼兒如沒理解意思教師在示范)

　　——現(xiàn)在請小朋友看向前面的椅子上的瓶子，想一想如何能夠從椅子上面過到對面的椅子上面取到紙筒，好，給小朋友們2分鐘的時間示范想辦法。

　　——請小朋友們小眼睛看著老師這里，剛剛第?組的小朋友非常棒，想了一個同伴合作傳遞椅子搭橋的方法，現(xiàn)在請小朋友們利用搭橋過河的方法去到我們的目的地取得紙筒，在途中一定要注意安全，拿好同伴傳過來的椅子，并且在游戲中不能從椅子上面掉下來。

　　——準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

　　4、游戲3(用腳傳紙筒)：

　　——剛剛我們通過搭橋過河的方法來到我們的目的地取得紙筒。那現(xiàn)在請小朋友想辦法坐在椅子上面不用手，將紙筒傳到框子里面，想一想有什么辦法，(請小朋友來說)(引導(dǎo)用腳夾住的方法)說得非常好，可以用腳夾住紙筒傳遞，那現(xiàn)在請小朋友用你們的腳夾住瓶子傳給下一個小朋友，當(dāng)小朋友傳完了以后趕緊抬著小椅子到后面坐著排隊等待紙筒傳過來依次這樣往下傳直到達目的地。注意在傳的過程中紙筒不能掉落。

　　5、游戲4(加入競賽，增加瓶子為5個)：

　　——小朋友們都非常的棒，這一次我們的游戲要增加難度，請小朋友們分成兩組，分別請1組的小朋友抬著小椅子加入2組，4組的小朋友加入3組，小椅子之間不留空隙挨緊靠攏。(如果位置不夠請幼兒往上移動)

　　——加入競賽的方式：增加紙筒的個數(shù)，每組五個紙筒，看那一組的小朋友能夠快速用雙腿夾住紙筒的方法來將瓶子先傳到目的地的獲勝。

　　三、放松環(huán)節(jié)：幼兒坐在椅子上面跟隨音樂做放松動作。

　　活動總結(jié)：

　　整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維，椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示，首先，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機，從而生成有價值的教育活動，比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動的價值，其次，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒，孩子的天性是好動的，這一點無法否認，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

25、幼兒園優(yōu)秀獲獎體育活動《牙牙之樂》大班健康教案

　　孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，本課通過玩椅子、過獨木橋、消滅牙細菌等多個有趣的闖關(guān)游戲，發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。通過游戲的方式讓孩子懂得保護自己牙齒。更多免費優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()

　　設(shè)計意圖：

　　大班的孩子很喜歡用各種道具來進行搭建并在上面玩各種游戲，在活動主題《牙齒咔咔咔》中，孩子們正處在掉牙換牙的階段，對自己和同伴們的牙齒掉換的過程很感興趣，通過游戲的方式來讓孩子們懂得保護自己的牙齒，很容易讓孩子們接受和喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　一、積極參與游戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。

　　二、通過多種嘗試和體驗，培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則及相互合作的能力。

　　三、發(fā)展幼兒爬、跑、跳、平衡等綜合能力。

　　重點難點：

　　一、能根據(jù)音樂的變化來改變自己的游戲玩法。

　　二、有創(chuàng)新的新玩法。

　　三、能在游戲中遵守游戲規(guī)則和相互合作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、40根椅子、4個地墊、40個紙球、4個籃子

　　二、小蜜蜂、音樂

　　三、40個孩子、4位教師

　　活動過程：

　　一、進場(幼兒排成兩排，老師先布置好場地)

　　——師：一二一、一二一、(走時引導(dǎo)幼兒跟著老師，吸引幼兒注意力)

　　——立正(幼：12)(出場后排成兩排)

　　二、向老師們問好

　　——面向老師們

　　——你們是大班的孩子，聽說是最厲害的小朋友，用你們自己的方式向老師們打個招呼吧!3、2、1

　　——不錯，有自己的特點。

　　三、熱身運動(音樂1)

　　1、向后轉(zhuǎn)

　　2、自我介紹并相互約定

　　——我自我介紹一下：我是李老師，今天李老師要帶我們大班的孩子一起玩游戲，和我一起玩游戲沒有什么要求的，只有一個要求：答應(yīng)我的事情，你要做到。答應(yīng)我可以做到的小朋友把你的手舉高，我們一起來約定一下。(和幼兒相互擊掌)

　　3、規(guī)定規(guī)則

　　——好了，答應(yīng)我的事情要做到了啊，接下來這里就是我們活動的場地，答應(yīng)我先找一個你喜歡的地方站好，這個地方需要符合兩個條件：1、離其他小朋友遠一點，我們馬上要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身后，我就看不到你了。就這兩個條件，能答應(yīng)我嗎?好的，3、2、1，出發(fā)吧!來，3、2、1、立正。你們太棒了，你們是一群懂得傾聽和觀察的小朋友。

　　4、熱身運動

　　——好了，現(xiàn)在跟我學(xué)動作?？凑l學(xué)的快。(隨意做幾個動作，并數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6、7)學(xué)的很好。我們?nèi)ふ已兰毦枰茉绲钠饋?，先要伸伸懶腰，動動頭;再穿上衣服，扭扭腰;提上褲子，踢踢腿;刷刷牙齒哈哈笑!哈——!哎喲!!(放音樂進行熱身運動，先請幼兒做一次，再放音樂)

　　四、闖關(guān)1——用不同的方式玩椅子(音樂2)

　　1、游戲情景導(dǎo)入

　　——哎喲!!我的牙齒好痛。原來我的牙齒里有牙細菌，好痛好痛啊!請小朋友們幫我消滅它們，可以嗎?但是在這個過程中會遇到很多挑戰(zhàn)，你們有信心嗎?

　　2、游戲規(guī)則

　　——首先第一關(guān)：

　　(1)請楊老師帶女孩隊到這里每人找一個椅子，男孩子跟著我到這里每人找一個椅子。

　　(2)音樂開始時就圍繞椅子走動，音樂停的時候就立即停下。可以嗎?

　　(3)當(dāng)我說換方向的時候，我們就往后轉(zhuǎn)哈，準(zhǔn)備好哦!

　　3、分別用不同的方式玩椅子

　　(1)走路繞圈并換方向

　　(2)坐在椅子上移動并換方向

　　(3)腳尖在椅子邊緣移動并換方向

　　五、過獨木橋一(音樂3)

　　1、布置場地

　　——很好，第一關(guān)所有小朋友都完成了，沒有放棄的，接下來，第二關(guān)我們要搭橋，先嘗試一下。這是一個橋(老師先示范一對椅子的搭建方式—兩兩相對，幼兒一起動手)，

　　2、游戲規(guī)則

　　——當(dāng)你聽到音樂的時候，上獨木橋，用你自己的方式通過，然后到隊伍的最后面去排隊。獨木橋上最多只能站2個小朋友。準(zhǔn)備好沒有?音樂響起的時候就開始哈!

　　3、教師觀察引導(dǎo)

　　——用不同的動作過橋，有了新動作的時候提示。(邊看邊學(xué)習(xí)，還有不一樣沒有，換動作，動腦筋，一邊玩一邊動腦筋)，好，3、2、1，停，請到隊伍后面排隊

　　六、過獨木橋二(一個要求，不要掉下來)

　　1、布置場地

　　——接下來，這個橋面又發(fā)生了變化，他說：李老師，你們這幫孩子太厲害了，這個橋面對他們來說太簡單了，看，我們的橋有什么變化?來，現(xiàn)在試試看哈!(請四位老師把每組兩排椅子變成一排，幼兒在后面排隊)

　　2、教師觀察引導(dǎo)

　　——加油，(在引導(dǎo)觀察的過程中時看孩子情況為孩子增加困難，從兩個椅子中間去掉一個椅子。)

　　七、過獨木橋三(音樂4)

　　1、幼兒自由創(chuàng)作

　　——自由創(chuàng)作獨木橋(每個孩子一個椅子)，搭建一座橋，并能走過去，不掉下來。

　　——先試一試走過去，不能掉下來才可以。每座橋上最多只能有3個人。

　　2、游戲規(guī)則

　　——每個幼兒開始運消滅牙細菌的“武器”—紙球，在運“武器”的過程中不能用手，可以用身體的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下來哦!

　　——請所有的小朋友們下來，到椅子后面站好。

　　八、闖關(guān)3——消滅牙細菌(音樂5)

　　1、游戲規(guī)則

　　——(1)我們在開始消滅牙細菌之前，需要練習(xí)你們的準(zhǔn)確性，看能不能把“武器”投入中間的籃子里

　　——(2)接下來進行對抗練習(xí)。(幼兒互相投擲)

　　——(3)消滅牙細菌。(在對抗過程中突然出現(xiàn)兩顆大的“牙細菌”。請幼兒消滅它們)

　　九、總結(jié)、放松——(音樂6)

　　1、教師總結(jié)

　　——現(xiàn)在請允許我表揚一下大家好吧，今天你們太棒了，不僅幫我把牙細菌全部消滅掉了，而且在這個過程中會動腦筋、會堅持、會學(xué)習(xí)、會相互幫助。你們太棒了!掌聲送給自己!

　　2、放松運動

　　——當(dāng)然不要忘記讓自己放松一下，腳伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，(重復(fù))捏一捏，捏一捏小腿后面，相互前后敲敲、捏捏

　　3、跟老師們再見

　　——好了，全部小朋友看著我，立正，

　　——我們來的時候跟老師說老師好，我們要回去的時候要跟老師說什么?

　　——你們剛才都有跟老師說再見，除了跟他們說再見，還要和誰再見啊?

　　——引導(dǎo)幼兒說：跟我，我是誰啊?來，擊掌一下!然后一人抬個椅子走吧!

　　活動總結(jié) 在游戲活動中孩子們積極參與游戲活動，感受活動過程中帶來的有趣和快樂。隨著音樂的高低起伏，游戲難度的漸漸加大，每一個游戲環(huán)節(jié)孩子們都很感興趣，不僅積極的開動腦筋發(fā)明各種嘗試和體驗，培養(yǎng)了孩子們遵守集體規(guī)則及相互合作的能力，而且在游戲活動中也發(fā)展了孩子們爬、跑、跳、平衡等綜合能力?；顒咏Y(jié)束后，孩子們意猶未盡，紛紛嚷著還想玩，針對孩子們的這種要求，我們在后期對這次健康活動進行了環(huán)節(jié)和難度的調(diào)整延伸了相關(guān)活動。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

26、體育活動《好玩的跳皮筋》大班健康教案

　　本課通過探索皮筋的多種玩法提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出鼓勵幼兒通過玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。跳皮筋是一項民間體育游戲，具有經(jīng)濟、簡便、趣味性強等特點，因此我設(shè)計了大班體育活動《有趣的皮筋》，放手讓幼兒探索皮筋的多種玩法，鼓勵幼兒合作挑戰(zhàn)新的玩法，進而提高幼兒的彈跳力，增強幼兒的下肢肌肉力量，讓幼兒體驗民間體育游戲以及與同伴合作的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索皮筋的多種玩法。

　　2.通過游戲提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。

　　3.體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　重點難點：

　　探索皮筋的多種玩法，能用不同的方法跳皮筋。

　　活動準(zhǔn)備 廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分:熱身運動

　　1.和幼兒做約定:活動中要遵守游戲規(guī)則，聽清楚老師的指令再行動，注意安全，保護自己的同時保護好同伴。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面，教師帶領(lǐng)幼兒繞皮筋跑、跳，活動全身)。

　　二、中間部分：有趣的皮筋

　　(一)探索皮筋的不同玩法

　　1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法，教師個別觀察引導(dǎo)。

　　教師:今天老師為小朋友每人帶來1根皮筋，試試看皮筋可以怎么玩。

　　2.請個別幼兒示范自己的玩法，其他幼兒相互模仿學(xué)習(xí)。

　　教師:你是怎么玩的?我們也來試試他的玩法。

　　3.請幼兒小組合作探索皮筋的玩法，教師觀察引導(dǎo)。

　　教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法，現(xiàn)在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。

　　4.請幼兒相互分享皮筋的不同玩法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　教師:你們組是怎么玩的?我們一起試試他們的玩法，哪個組還有不同的玩法?

　　(二)花樣跳皮筋

　　1.小組探索不同跳皮筋的方法。

　　教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法，接下來請小朋友6人1組(依據(jù)幼兒人數(shù)確定小組人數(shù))試試看如何跳皮筋。

　　2.請幼兒分別展示自己組的玩法，相互學(xué)習(xí)好的方法，嘗試不同組不同的跳皮筋方法。

　　教師:你們組是如何跳皮筋的?其他組的小朋友一起試試他們的方法，哪一組還有不一樣的跳法?

　　3.游戲:勇者大沖關(guān)

　　游戲規(guī)則:將幼兒分為2隊，分別為挑戰(zhàn)者和守關(guān)者，首關(guān)者2人一組將1根皮筋撐為長方形，將皮筋變成一排，挑戰(zhàn)者以跳的方式通過皮筋，每隊有三次闖關(guān)機會，動作不能重復(fù)，小組成員全部通過則為闖關(guān)成功，挑戰(zhàn)者可以選擇皮筋的難度，每組2名幼兒當(dāng)裁判，根據(jù)皮筋難度和闖關(guān)情況判定獲勝隊。

　　教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法，現(xiàn)在我們來玩一個“勇者大沖關(guān)”的游戲(介紹游戲規(guī)則)。

　　4.請獲勝隊發(fā)表獲獎感言，鼓勵另一隊幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　三、結(jié)束部分：放松活動

　　1.教師小結(jié)今天孩子們的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)合作探索皮筋的花樣玩法。

　　教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲，其實皮筋還有很多玩法，今后我們繼續(xù)探索皮筋的花樣玩法。

　　2.聽音樂做放松運動：幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂做放松運動，可以將皮筋拉長、舉高，或者請幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作不同的動作，感受皮筋的特性，放松身體。

　　活動總結(jié)：

　　本次活動的目標(biāo)已基本達成，活動過程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法，相互學(xué)習(xí)，教師總結(jié)引導(dǎo)提升經(jīng)驗，同時尊重幼兒的個體差異，讓孩子自主選擇皮筋的高度，當(dāng)裁判，孩子們真正成為游戲的主人，在發(fā)展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時讓孩子體驗到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

27、幼兒園健康活動《螞蟻搬家》大班體育教案反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

　　2.能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

　　3.能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動，并有一定的自我保護能力。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個;墊子 4 張;起點線 4 條;"螞蟻的家" 圖片兩張。

　　【活動過程】

　　1、小螞蟻們排好隊伍小跑進場，跟音樂做準(zhǔn)備活動，重點模仿螞蟻的爬行。

　　重點：雙手

　　雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地。

　　2、練習(xí)在竹梯上爬行。

　　剛才我們學(xué)會了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時候會爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來我們來試一試在稍微高點的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么?梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺得在爬梯子的時候要注意些什么?

　　先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習(xí)爬行(適應(yīng)一次)然后進行第二次練習(xí)(等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過)

　　3、請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

　　接下來我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度)

　　4、游戲：螞蟻搬家。

　　剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

　　(1)請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　　(2)介紹搬家路線，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

　　(3)教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

　　5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了，現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧?！北頁P幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。

　　活動反思：

　　戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

28、幼兒園秋天活動《桂花桂花幾月開》大班體育教案

　　【教材分析】

　　桂花盛開的季節(jié)，秋高氣爽，正是孩子們盡情嬉戲的時節(jié)。本活動，依據(jù)桂花的形態(tài)、利用兒歌的提示，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，明確游戲玩法，從而發(fā)展幼兒追逐躲閃跑的能力， 提高動作的靈活性。幼兒在“桂花落”的情境中活動，不僅能感受到運動的快樂，更能體驗到桂花帶給人們的美好。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)會在規(guī)定范圍內(nèi)四散追逐跑，避免相互間的碰撞。

　　2.能靈活躲閃，遵守游戲規(guī)則。

　　3.體驗根據(jù)兒歌進行體育游戲的快樂。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.音樂，桂花頭飾。

　　2.學(xué)習(xí)《桂花桂花幾月開》的兒歌。

　　【 活 動 過 程 】

　　1. 玩熱身游戲“小動物變變變”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令做出模仿動作，如小鴨子變變變、小青蛙變變變等，教師說“?！睍r，幼兒立即停止動作，保持靜止。

　　(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令速度，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　2.游戲“桂花桂花幾月開”，練習(xí)在固定范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　(1)師幼共同討論游戲玩法與規(guī)則。

　　玩法：一名小朋友做桂花的花蕊，四名小朋友做桂花的花瓣，拉成圈圍在花蕊的身邊。當(dāng)游戲開始的時候，花瓣們圍著花蕊轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌，當(dāng)念到“八月桂花朵朵開” 時，當(dāng)花瓣的小朋友們把手松開，向四周逃散，花蕊抓逃跑的花瓣，哪個花瓣被抓到，游戲就結(jié)束了。

　　規(guī)則：當(dāng)念到“八月桂花朵朵開”時，才能向四周逃散，并注意避免相互間的碰撞。

　　(2)分組練習(xí)游戲，注意安全。

　　(3)幼兒熟悉游戲玩法后，一人當(dāng)花蕊(戴上桂花頭飾)，其他幼兒做桂花的花瓣，進行游戲，遵守游戲規(guī)則。游戲反復(fù)進行兩次。

　　3.創(chuàng)設(shè)“桂花落”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

　　隨音樂模仿桂花落的動作，放松胳膊、腿等部位。

　　附：

　　桂花桂花幾月開桂花桂花幾月開? 一月不開二月開， 桂花桂花幾月開? 二月不開三月開， 桂花桂花幾月開? 三月不開四月開， 桂花桂花幾月開? 四月不開五月開， 桂花桂花幾月開? 五月不開六月開， 桂花桂花幾月開? 六月不開七月開， 桂花桂花幾月開? 七月不開八月開， 桂花桂花幾月開? 八月桂花朵朵開。

29、健康活動《小火車運糧食》大班體育教案

　　通過活動讓幼兒能夠熟練運用多人協(xié)同蹲走的動作要領(lǐng)，完成小火車運糧食的游戲。增強合作意識，并在游戲中感受到快樂。

　　設(shè)計意圖

　　滿足孩子們的游戲興趣和體能發(fā)展需要，培養(yǎng)幼兒的合作能力,我組織了本節(jié)“小火車運糧食”活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.能夠熟練運用多人協(xié)同蹲走的動作要領(lǐng)，完成小火車運糧食的游戲。

　　2.增強合作意識，并在游戲中感受到快樂。

　　重點難點

　　重點:在長度7米的場地上，四人協(xié)同蹲走繞障礙物

　　難點：在蹲走的過程中具有合作意識和合作能力

　　活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能夠熟練地蹲走

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：空曠場地、錐筒12個、沙包4筐、呼啦圈4個、音樂

　　活動過程

　　1.激趣熱身部分(8分鐘)

　　引導(dǎo)語：孩子們，今天我們玩一個好玩的游戲，名字叫貪吃蛇。

　　第一輪：請大家自由分開站好。當(dāng)音樂開始后，小蛇們可以自由行走去找小伙伴了，相遇的兩個小朋友石頭剪刀布，贏的小朋友當(dāng)蛇頭，輸了的小朋友用手扶著前面的腰一起走變成蛇尾?？纯次覀兊呢澇陨吣茏兌嚅L!(老師在說的同時找一個小朋友，邊說邊做示范)

　　第二輪：孩子們，你們覺得站著走像蛇嗎?我們應(yīng)該怎么走像蛇呢?對了，蹲著走。我們的規(guī)則還和剛才一樣，看看這次我們的貪吃蛇會變成什么樣子。

　　2.基本部分

　　(1)第一輪3人小火車(長5米，3人直線蹲走)

　　引導(dǎo)語：剛才的游戲好玩嗎?老師看你們變小蛇變的特別像，現(xiàn)在有個更好玩的游戲，名字叫“小火車運糧食”!你們知道小火車是怎么行駛的嗎?

　　引導(dǎo)語：奧，變成小火車，需要小朋友們蹲下扶著前面小伙伴的腰一起向前走。誰能來給小朋友們示范一下?

　　規(guī)則：現(xiàn)在請你們自由分組，3個人一組，變成小火車，小火車在線后面排隊。等下，當(dāng)音樂一響，就請小火車出發(fā)啦，蹲走到前面錐桶的位置，然后繞過錐筒，再把小火車開回終點。但是你要注意啦：在游戲中，你不能將其他小朋友拽倒，小火車也不能斷開，不然你就要從新出發(fā)。音樂停止，游戲停止?？凑l的糧食運的最多。

　　引導(dǎo)語：我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車一直沒有斷開，安全的把糧食運了回來。誰來說說，你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的小火車的?

　　教師與幼兒一起總結(jié)：原來想要小火車不斷開，你走的時候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車就不會斷開了。

　　(2)第二輪4人直線蹲走(長度5米,4人直線蹲走)

　　引導(dǎo)語：我覺得小火車走已經(jīng)難不倒你們了，現(xiàn)在小火車要加長了，你們知道怎么把火車加長嗎?

　　引導(dǎo)語：對了，再加一個小朋友，請4個小朋友為一組變成小火車，不僅如此，我還想讓我的小火車為我運多多的糧食。但是火車這么長，是所有人都能運糧食嗎?奧，對了，你們太聰明了，只有火車頭可以。(引導(dǎo)幼兒動腦想象，激發(fā)幼兒的興趣)這次看看哪一組小火車又穩(wěn)又能運到多多的糧食!但是如果火車斷開，你們就要從新出發(fā)了。

　　引導(dǎo)語：請糧食運的最好的這一組來說說，你們是怎么合作走的，還有什么秘訣嗎?

　　教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗：原來，四個人同時邁同一側(cè)的腳向前走，還可以加入口號!

　　(3)第三輪4人小火車(長度5米，4人S形蹲走)

　　引導(dǎo)語：這一次要給小火車增加難度了，看前面增加了什么?一會要請你們像小火車一樣繞過錐筒，運到糧食后把火車直線開回來?？纯茨銈冞€能不能像剛才一樣走的又快又穩(wěn)，把糧食安全的運回來。

　　引導(dǎo)語：請獲勝的一組來說說，你們有什么秘訣!

　　小結(jié)：原來，獲勝的秘訣就是，你們要扶著小伙伴的腰一起前進，同時邁同一側(cè)的腳，用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號。

　　(4)第四輪4人S形、跨障礙蹲走

　　引導(dǎo)語：快看看，這次運糧食的路上，又多了什么障礙?沒錯，這次小火車還和上次一樣繞過錐筒，不過在繞錐筒的路上我增加了難度，需要小火車們跨過呼啦圈(兩個大個呼啦圈疊在一起擺放)，再把糧食運回來。看看哪一組能走的又快又穩(wěn)，并且不踢歪呼啦圈。

　　引導(dǎo)語：這次難度增加了，通過剛才的嘗試，誰有什么方法能說一說嗎?

　　教師與幼兒一起總結(jié)：小火車在行駛時，要用手扶住前面小朋友腰。小火車在行駛時，小朋友們要同時邁同一側(cè)的腳向前走。為了保證小火車前后速度一致，在行駛中可以加入口號。如果想要通過障礙，要前面一個人完全快過障礙下一個人才能走，同時前面的人要等一等后面的人。

　　3.結(jié)束部分

　　引導(dǎo)語：今天的小火車們，真是又勇敢又可靠，都能突破各種障礙把糧食運回來，還能通過合作解決新的挑戰(zhàn)!快給自己鼓鼓掌吧

　　教師播放音樂，請幼兒放松身體(用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛彎的形式放松放松腿)。

　　活動總結(jié)

　　本次活動有以下三處亮點:

　　1.通過本次活動,孩子們掌握了協(xié)同蹲走的動作要領(lǐng),并且促進了腿部力量和肌肉的發(fā)展

　　2.整個活動以情景化游戲化的內(nèi)容貫穿始終，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力同時提高幼兒的自主性。

　　3.幼兒在小火車運糧食的游戲中逐漸增強了同伴間的合作能力，為今后培養(yǎng)合作意識奠定了良好基礎(chǔ)。

　　活動延伸：在下次的活動中，老師可以請孩子來選擇游戲材料來增加游戲的樂趣和挑戰(zhàn)性，讓游戲材料更豐富一些，增強幼兒在游戲中的自主性。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

30、幼兒園優(yōu)秀體育活動《奪寶奇兵》大班健康教案

　　通過設(shè)計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，讓幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。通過觀察感知身體位移對動作的影響。在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽感。

　　設(shè)計意圖：

　　《奪寶奇兵》從幼兒熟悉的游戲經(jīng)驗入手，設(shè)計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，激發(fā)幼兒參與的興趣，使幼兒掌握“側(cè)身鉆”的技能，在游戲中使幼兒側(cè)身鉆過一定高度的障礙，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒集體榮譽感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、通過觀察感知身體位移對動作的影響。

　　3、在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽感。

　　重點難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動難點：通過觀察感知身體位移對動作的影響。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有鉆爬的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺;起始線1條、圈12個、拱門2個;藏寶圖、音樂《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

　　活動過程：

　　(一)熱身部分。

　　師：今天我是指揮官，你們是解放軍。聽口令，原地踏步走!立正!聽口令進行操練!迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習(xí)。(兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進行。高度遞減重復(fù)進行。)

　　師：每兩人一組做“猜數(shù)字”練習(xí)。(一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測)

　　(二)基本部分：掌握側(cè)身鉆的方法。

　　師：今天的訓(xùn)練科目是側(cè)身鉆。我們面前有這樣的障礙網(wǎng)(皮筋布局)，我們可以怎么通過?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時候身體有了哪些變化，先做了什么?(幼兒觀察，討論動作要領(lǐng))

　　小結(jié)：身體側(cè)向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。

　　師：請解放軍們十人一組，進行側(cè)身鉆練習(xí)!(教師觀察并糾正錯誤動作)

　　小結(jié)強調(diào)：身體側(cè)向鐵絲網(wǎng)先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。

　　(三)分組競賽，鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

　　師：兩隊第一名偵察兵從起始點出發(fā)，側(cè)身鉆過鐵絲網(wǎng)拿取終點物資(沙包)，一旦碰到警鈴就會發(fā)出警報，需要返回重來。哪隊又快又穩(wěn)定哪隊獲勝!(指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆技能)

　　師：現(xiàn)在難度升級，地上有紅色危險雷區(qū)，一旦踩到隨時爆炸，避開炸彈才算成功。(教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒側(cè)身鉆過65-70厘米的障礙物。點評兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊)

　　(四)團隊合作尋找地圖，完成任務(wù)，體驗側(cè)身鉆過障礙完成任務(wù)的集體榮譽感。

　　師：高級指揮官下達任務(wù)，有國寶被盜，全體解放軍要按任務(wù)書的提示還原路線，尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時沿路擺放“國寶”藏匿地點局部地圖)

　　師：每過一關(guān)我們會獲得一份情報，把所有情報收齊，貼在這張任務(wù)卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們?nèi)σ愿鞍?(重點觀察幼兒側(cè)身鉆時身體的位移，可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。)

　　(五)放松部分：對腿部，腰部進行拉伸放松。

　　小結(jié)：祝賀你們出色完成任務(wù)。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請解放軍們和我一起收拾整理場地。

　　活動總結(jié)：

　　《指南》指出，要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　大班幼兒對于“鉆”的動作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對“側(cè)身鉆”的動作技能的探索，所以本節(jié)活動利用幼兒喜歡的解放軍形象對側(cè)面鉆的動作進行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在不斷的練習(xí)中掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

　　“奪寶奇兵”是一節(jié)充滿驚險，需要幼兒勇敢、機智、靈活的體育活動。幼兒在活動中不斷接受身體動作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動作的靈活性來完成任務(wù)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

31、幼兒園優(yōu)質(zhì)科學(xué)活動《我和杯子做游戲》大班健康教案

　　通過活動引導(dǎo)幼兒探索一次性紙杯的多種玩法，并在游戲中鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力;明確游戲規(guī)則，增強合作意識，體驗游戲的樂趣。

　　設(shè)計意圖：

　　“紙杯子”是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用紙杯子作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗紙杯子的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索一次性紙杯的多種玩法，并在游戲中鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　2.明確游戲規(guī)則，增強合作意識，體驗游戲的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：明確游戲規(guī)則，增強合作意識，體驗游戲的樂趣。

　　難點：探索一次性紙杯的多種玩法，并在游戲中鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一次性紙杯子若干。

　　2.音樂(熱身、舒緩、放松)

　　活動過程：

　　1.熱身(課前用紙杯子擺成一個圓圈，跟著音樂繞S，十個杯子。)

　　師:小朋友們，早上好!。今天老師要和小朋友們玩杯子的游戲，請小朋友們看，老師用杯子擺成了一個圓，我要請小朋友們跟著老師按照我的路線繞著被子走。走的過程中聽音樂，音樂慢的時候我們也慢，音樂快的時候我們也快，但是我有一個要求，不能碰倒杯子，也不能走錯路線，(放音樂開始……)

　　師:現(xiàn)在請小朋友們把你面前的杯子撿起來，沒有的小朋友這邊老師也準(zhǔn)備了杯子，每人拿一個，然后排成兩豎行。

　　2.探索玩法

　　師:現(xiàn)在小朋友們手里都有一個杯子嗎?

　　幼:有

　　師:好，那老師問你們杯子是用來干什么的?

　　幼:喝水的

　　師:老師發(fā)現(xiàn)呀，他除了喝水還能玩，你們想一想他應(yīng)該怎么玩?

　　幼:吹、彈、扔……(模仿3-4種)

　　3.敏捷游戲

　　師:啊!杯子這么好玩，老師也想出了一個好玩的游戲，現(xiàn)在請聽老師的口令，看小朋友的耳朵靈，還是杯子的耳朵靈，一個杯子，一只手。兩個杯子，兩只手。你的杯子，別人的耳朵。兩個杯子，兩個肚子。沒有杯子，兩個屁股。最后一個啦，聽老師口令，你們會數(shù)數(shù)嗎?好，五個杯子在一起。

　　4.吹杯子游戲

　　師:你們玩得高興嗎?

　　幼:高興

　　師:小朋友們的反應(yīng)真快，除了身體我們的五官也能和杯子玩，現(xiàn)在小朋友們仔細看，老師會把杯子從這邊吹到那邊去，你們敢挑戰(zhàn)嗎?

　　幼:敢

　　師:現(xiàn)在我們先分成兩隊，每一隊的小朋友給你們?nèi)€好聽的名字，這隊叫什么???隊，這隊叫什么???隊。

　　師:聽老師的哨聲響起，兩隊的小朋友一起往前吹，吹過去，然后、跑過來跟你們對下一位小朋友擊掌，再跑到隊伍的后面，去給你們隊加油。哪一隊先吹完哪一隊就獲勝。

　　5.搶杯子游戲

　　師:啊!嘴巴好累啊，現(xiàn)在嘴巴休息，讓我們的小手動起來，??隊的站在杯子的這邊，??隊的站在杯子的那邊。

　　師:認真聽老師的口令，用你的手去碰你身體的部位，我說的哪兒你摸哪，當(dāng)我說到搶的時候就搶你面前的杯子，我們先請六位老師給咱們示范一下，小朋友們注意看呢。(示范兩次)

　　師:老師都玩兒的這么開心，你們準(zhǔn)備好了沒有?(準(zhǔn)備好了，3-4次)

　　師:小朋友的反應(yīng)真快，有的小朋友速度快。有的小朋友即反應(yīng)快，又的小朋友速度。

　　6.搭建游戲

　　師:接下來還有更難的一關(guān)需要我們?nèi)リJ，你們有沒有信心?(幼:有)

　　師:老師給每組的小朋友準(zhǔn)備了數(shù)量相同的杯子，請小朋友們來搭建，看哪一組的小朋友搭的既高又穩(wěn)。搭建之前我有一下幾個要求:(1)不能吵，不能搶，更不能自己一個人玩(2)需要你們隊合作來完成。

　　師:5個小朋友一組，當(dāng)音樂響起的時候就開始。(輕音樂)

　　7.放松活動

　　師:闖了這么多關(guān)，小朋友們都累了吧?

　　幼:累了

　　師:杯子也累了，請小朋友們，每人撿起一個杯子，我們和杯子一起來放松一下。(放音樂)

　　延伸部分:請小朋友們拿上你的杯子去我們教室的區(qū)域活動，繼續(xù)把杯子吧!

　　活動反思：

　　整個活動過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和重復(fù)練習(xí)法。整個活動我選擇在室內(nèi)進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標(biāo)。

　　游戲活動一直是孩子們的最愛，健康游戲更是我班幼兒最感興趣的活動。在本次活動中，我利用了日常生活中常見的，一次性紙杯子作為幼兒游戲的對象。大班幼兒身體的協(xié)調(diào)性發(fā)展得較好，已熟練掌握了走、跑、跳、投擲等各項基本動作，他們在健康活動中不應(yīng)該只是單純的模仿老師的動作。綜上所述，本次活動主要設(shè)計思路是通過幼兒自由的嘗試，體驗紙杯的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時，提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性。也讓幼兒體會到：只要肯開動大腦，日常生活中有許多東西，包括一些廢棄的東西都能成為我們游戲的材料。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

32、幼兒園中班體育游戲《和樹葉玩游戲》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

　　2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動難點：

　　能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

　　撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

　　(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

　　教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。

　　他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?

　　飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。

　　(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

　　3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

　　教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?

　　(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)

　　小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯!

　　二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機，和它一起飛起來。

　　幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

　　2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。

　　除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

　　幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

　　1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

　　幼兒：樹葉黃了。

　　幼兒：樹葉掉下來了。

　　幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

　　師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?

　　幼兒：我們問下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

　　(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

　　2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

　　一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

　　小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　四、生成問題

　　老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

　　幼兒：、、、

　　小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。

　　五、活動結(jié)束

　　幼兒：老師，我的手臟了。

　　幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

　　小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

　　活動反思：

　　此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：

　　1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。

　　2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

　　簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

　　有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

　　好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

　　整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。

　　3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時，教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

　　4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。