大班健康活動(dòng)《我是安全小衛(wèi)士》教案反思
大班健康活動(dòng)《我是安全小衛(wèi)士》教案反思
1、大班健康活動(dòng)《我是安全小衛(wèi)士》教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。我們大班組圍繞“平安快樂(lè)每一天”這一主題開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題，從小會(huì)保自己，更加健康的成長(zhǎng)。《我是安全小衛(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過(guò)分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時(shí)，警醒他們，反省自我，樹(shù)立安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3.積極參與活動(dòng)，大膽展示自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本的安全健康知識(shí)。
2.教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話(huà)題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí)，也了解緊急求助電話(huà)怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天，老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng)，看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組，了解競(jìng)賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：
(1)師：既然是競(jìng)賽活動(dòng)，那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。
(2)討論組名，展示交流。
2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說(shuō)出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。
三、幼兒開(kāi)始安全知識(shí)競(jìng)賽。
1.出示課件，幼兒觀看，搶答。(了解安全行為的重要性)
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進(jìn)門(mén)縫里，腳站在門(mén)檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機(jī)。
(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。
(6)畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。
安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂(lè)每一天，!
四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
(鼓勵(lì)另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯(cuò)，還要繼續(xù)加油!)
2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。
(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：競(jìng)賽中積極發(fā)言，安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚，且平時(shí)在園行為規(guī)范，安全防范意識(shí)強(qiáng)。)
全體幼兒和老師共同評(píng)選，佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結(jié)：
教師：通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng)，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng)，希望在今后的時(shí)光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)!
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來(lái)，與老師、小朋友們一起
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
2、大班教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2.在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2.教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被
砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4.布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1.“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫(huà)貼在班里的墻上。
2.一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論
1.“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2.怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3.怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4.師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)
1.自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
2.自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。3.裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。
五、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜?，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動(dòng)的延伸
1.為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
活動(dòng)還滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
3、大班健康活動(dòng)教案《禁煙小衛(wèi)士》含反思
目標(biāo)：
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備：
教師：棉花、香煙、瓶子;
幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)志等。
過(guò)程：
一、通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?(不能呼吸感到非常的難受。)
2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)
二、感知香煙對(duì)人類(lèi)的危害。
1、出示香煙——“這是什么?”“你們家有人抽煙嗎?”
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣?
3、做實(shí)驗(yàn)：
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無(wú)煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國(guó)家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日，在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎?
2、很多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車(chē)，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢?
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)既然生產(chǎn)香煙的廠(chǎng)一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠(chǎng)，這個(gè)工廠(chǎng)里專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。
(2)分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工廠(chǎng)。
B組：繪畫(huà)禁煙標(biāo)志。
C組：用各種材料制作各種戒煙食品。
(3)游戲“禁煙小衛(wèi)士”。
(4)抽煙的危害這么大，如果周?chē)腥宋鼰?，我們要怎么辦呢?
(5)師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣(mài)。師生一起出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話(huà)太多，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)。對(duì)幼兒拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
4、大班教案《護(hù)牙小衛(wèi)士》含反思
[教學(xué)目標(biāo)]
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教具：
1、活動(dòng)前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;
學(xué)具：
每人一個(gè)餅干;一面小鏡子。
[教學(xué)過(guò)程]
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒(méi)有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。
1、護(hù)牙知識(shí)大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>
[教學(xué)反思]
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
5、大班健康教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。
●環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。
●環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋;頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái)，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋--跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過(guò)于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)有象預(yù)期地那樣達(dá)到，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問(wèn)題!
6、大班安全教案《身體小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》
2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。
(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶(hù)外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。
教師：皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
(3)教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢?
(2)教師和幼兒一起看幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》。通過(guò)觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護(hù)皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理方法。
(1)組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。
教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)
(2)教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險(xiǎn)記》。
教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺(jué)皮膚是怎樣的?當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)?
(3)教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同。
(4)引導(dǎo)幼兒討論簡(jiǎn)單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè)，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。
7、大班健康教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能意識(shí)到安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。
2.能關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，找出班級(jí)中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。
3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《安全標(biāo)志》圖片。
2.制作安全標(biāo)志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：請(qǐng)小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見(jiàn)過(guò)?有什么作用?
安全標(biāo)志分為四類(lèi)：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無(wú)處不在，知道它們的作用，體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
2.請(qǐng)幼兒自由分組，尋找班級(jí)的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境，查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)，教室里有哪些不安全的物品?會(huì)帶來(lái)一些什么樣的危險(xiǎn)?怎樣預(yù)防這些危險(xiǎn)?
3.幼兒繪畫(huà)并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
師：請(qǐng)小朋友想一想，用繪畫(huà)、符號(hào)等表征方式，為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里，并說(shuō)明理由。
4.幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守安全標(biāo)志中的提示。
2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見(jiàn)標(biāo)志，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
8、大班主題教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤?，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話(huà)題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周?chē)际抢?，生活?huì)變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會(huì)生病
教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，如果有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好?
結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾。活動(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
9、大班科學(xué)游戲教案《護(hù)綠小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些保護(hù)樹(shù)木的工具、材料和護(hù)理樹(shù)木的基本方法。
2、嘗試運(yùn)用文字、符號(hào)或圖像制作“護(hù)綠卡”，爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
關(guān)鍵點(diǎn)：知道保護(hù)樹(shù)木的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看PPT，引發(fā)討論
1、提問(wèn)：
1)在這些圖片上你看到了什么?
2)這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果?
2、討論：為什么要保護(hù)樹(shù)木呢?它給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)什么好處?
二、分享交流，經(jīng)驗(yàn)提升
1、交流：
1)你知道護(hù)理樹(shù)木需要哪些工具和材料?
2)可以用一些什么方法來(lái)護(hù)理樹(shù)木?
2、小結(jié)：護(hù)理樹(shù)木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹(shù)木長(zhǎng)得好，可以經(jīng)常給樹(shù)木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護(hù)綠
1、提問(wèn)：我們小朋友都知道要保護(hù)樹(shù)木，可是破壞綠化的現(xiàn)象還不時(shí)發(fā)生，我們可以用什么辦法來(lái)讓大家都知道要保護(hù)樹(shù)木呢?(鼓勵(lì)幼兒想出多種宣傳方法，師做總結(jié))
2、師：我們可以做一些“護(hù)綠卡”，“護(hù)綠卡”上可以畫(huà)些什么或?qū)懶┦裁茨?
1)幼兒分小組商量，合作制定“護(hù)綠卡”。
2)教師巡回，與幼兒邊畫(huà)邊議。
3)將“護(hù)綠卡”掛到樹(shù)木上。
3、延伸：我是護(hù)綠小衛(wèi)士。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
10、大班科學(xué)活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
最近我們開(kāi)展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”，在與幼兒談話(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤?，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話(huà)題生成了一系列的活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周?chē)睦闹饕?lèi)型和分布情況，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。
萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，采用情景法、提問(wèn)法、探究法、操作法進(jìn)行突破?；顒?dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。
大班科學(xué)活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄周?chē)h(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)組織幼兒交流調(diào)查周?chē)h(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭)
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾的鏡頭)
3、(展示幼兒調(diào)查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周?chē)h(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請(qǐng)3-5個(gè)幼兒介紹)
(二)談?wù)劺奈：?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對(duì)環(huán)境有什么影響?
2、如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣?
(三)怎樣保護(hù)環(huán)境
分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
(四)我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周?chē)h(huán)境的好辦法。
2、請(qǐng)幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
《環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)自評(píng)
本次活動(dòng)是在主題背景下的一個(gè)科?；顒?dòng)。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”，在與幼兒談話(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤?，例如有一些垃圾等。我們的周?chē)降资遣皇窍襁@些幼兒說(shuō)的那樣存在一些垃圾，這一問(wèn)題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn)，圍繞“垃圾”這一話(huà)題生成了一系列的活動(dòng)，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫(huà)垃圾等。幼兒通過(guò)自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周?chē)睦闹饕?lèi)型和分布情況，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，積極思考解決幼兒園及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
由于本次活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話(huà)題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫(huà)的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭，所以整個(gè)活動(dòng)從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，通過(guò)回答教師提問(wèn)和自己的討論，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，最后再通過(guò)自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
但同時(shí)我的本次活動(dòng)也存在許多不足：
一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒(méi)有考慮到對(duì)其歸類(lèi)整理，所以材料呈現(xiàn)時(shí)比較凌亂，從而導(dǎo)致教師的提問(wèn)也缺乏層次性;
二、由于時(shí)間倉(cāng)促，主題開(kāi)展還不夠深入，幼兒的對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠，教師在活動(dòng)前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問(wèn)題上做足文章，這樣會(huì)使活動(dòng)時(shí)幼兒的思維更開(kāi)放。
三、提問(wèn)時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開(kāi)放性問(wèn)題以后就應(yīng)該放開(kāi)了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題，限制幼兒的思維。另外活動(dòng)中教師對(duì)幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來(lái)引領(lǐng)，而是請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的愿望，由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。
四、在材料提供方面來(lái)看，教師只考慮到材料的可操作性，沒(méi)有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。
教學(xué)反思：
1. 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2. 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
11、大班優(yōu)秀健康教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能意識(shí)到安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。
2.能關(guān)注周?chē)h(huán)境，找出班級(jí)中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志。
3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、 彩筆、膠帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示安全標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒找出自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)記，并說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)，代表什么意思。感受在生活中標(biāo)志無(wú)處不在，知道其作用，體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
2.請(qǐng)幼兒自由分組，尋找班級(jí)中的安全隱患。
(1) 幼兒分組觀察班級(jí)里的環(huán)境，查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。
(2) 討論：班級(jí)中有哪些不安全的事物?會(huì)帶來(lái)什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么預(yù)防?
3.幼兒以繪畫(huà)、符號(hào)等表征方式為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，教師幫幼兒將設(shè)計(jì)意圖用文字說(shuō)明。
4.幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并張貼在適宜位置。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
12、大班優(yōu)秀健康教案《做安全的小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒自我防范的意識(shí)，進(jìn)一步提高自我保護(hù)的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人交往的技巧。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《陌生人敲門(mén)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事：《陌生人敲門(mén)》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事內(nèi)容并回答問(wèn)題。
2、組織幼兒討論：小紅這樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你，你會(huì)怎樣做?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
3、組織幼兒討論：怎樣對(duì)待陌生人。
4、安全教育：如何與陌生人交往?
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒注意自己在家時(shí)，假如有人敲門(mén)學(xué)會(huì)怎樣與他交往。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
13、大班健康詳案教案《護(hù)牙小衛(wèi)士》含反思
設(shè)計(jì)意圖
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：
1、活動(dòng)前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;
學(xué)具：每人一個(gè)餅干;一面小鏡子;
活動(dòng)過(guò)程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了? 你們有沒(méi)有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?"來(lái);自.屈;老師;教.案;餅干為什么會(huì)甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。
1、護(hù)牙知識(shí)大比拼。 看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>
活動(dòng)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
14、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē)
3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干
4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》
5、課件
幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí)，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、觀看情景表演，引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難過(guò)的"地球娃娃"。
師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了?
幼1：地球娃娃很難過(guò)。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很傷心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃滿(mǎn)身都是垃圾。
2、幼兒討論，知道愛(ài)護(hù)地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過(guò)?
幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。
幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3：因?yàn)樗砩隙际抢?，太臟了。
師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃。
(評(píng)析：開(kāi)始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。)
二、地球娃娃高興了
1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢?
幼1：不亂丟垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真棒，我們要愛(ài)護(hù)地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里好嗎?
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。)
三、引導(dǎo)幼兒資源再利用
1、師：剛才老師做什么了?
全幼：把舊紙盒撿回來(lái)了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師：這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的?
幼1：用舊紙盒做的車(chē)身。
幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。
幼3：還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身。
幼4：小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護(hù)了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。
(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華，讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具，既不浪費(fèi)，又美化了環(huán)境。)
四、看課件，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
1、教師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發(fā)生了什么事?(教.案出自：快思老.師教.案網(wǎng).)他們做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎樣做?
幼1：水龍頭流水沒(méi)人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上，不浪費(fèi)一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)該把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。
幼3：小男孩在搖小樹(shù)，他做的不對(duì)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。
(評(píng)析：通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動(dòng)推向高潮。)
五、制作環(huán)保袋
1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周?chē)磉叺娜?，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮?，F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧!
2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè)。
設(shè)計(jì)環(huán)保袋(在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫(huà)、等裝飾)。
幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
15、大班安全優(yōu)秀教案《身體小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》
2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。
(1)、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶(hù)外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。
教師：皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢?
(2)、教師和幼兒一起看幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》。通過(guò)觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護(hù)皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。
教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](如：皮膚很紅、身體很燙等.)
(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險(xiǎn)記》。
教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺(jué)皮膚是怎樣的?當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)?
(3)、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同。
(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡(jiǎn)單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè)，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。
16、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購(gòu)買(mǎi)環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、保護(hù)水資源
1、(看課件：我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論：水都有什么用處?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng)，我們生活中哪些事情需要水?
2、討論節(jié)約用水的辦法
二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。
2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉
展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)
展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。
展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
17、大班科學(xué)教案《護(hù)綠小衛(wèi)士》含反思
設(shè)計(jì)思路：
在本活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園里的樹(shù)木有了一些認(rèn)識(shí)和了解。在大班的幼兒中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，從而讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識(shí)，可以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動(dòng)中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并和同伴一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的基礎(chǔ)上，了解樹(shù)的用處，能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大樹(shù)的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)幼兒園里的大樹(shù)
已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌《樹(shù)真好》
活動(dòng)流程：
一、周?chē)臉?shù)
(出示漢字"樹(shù)")這是"樹(shù)"，你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)?
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。
--這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。
二、幼兒園中的樹(shù)
1、你們知道這些樹(shù)的名稱(chēng)嗎?
桃樹(shù)、柳樹(shù)、冬青樹(shù)、杉樹(shù)、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹(shù)的名稱(chēng)
2、小結(jié)：幼兒園里有許多樹(shù)，這些樹(shù)到底有什么用呢?。
三、樹(shù)有哪些用處
1、和幼兒共同討論樹(shù)的用處：防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。
小結(jié)：大樹(shù)可以幫助我們，它真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友啊!
四、保護(hù)我們的樹(shù)朋友?
1、討論：如何讓大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)這些小樹(shù)。
2、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。
分組設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。
五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
小結(jié)：樹(shù)真好，所以我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它，幼兒園的樹(shù)多了，幼兒園就更美了。
詩(shī)歌：《樹(shù)真好》
樹(shù)真好。
小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。
樹(shù)真好。
能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好。
我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好。
我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好。
天熱了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好。
如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"叫。
樹(shù)真好。
我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。
樹(shù)真好。
夏天的夜晚靜悄悄，只有樹(shù)葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。
樹(shù)真好。
樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
活動(dòng)反思：
我講授了《護(hù)綠小衛(wèi)士》一課，學(xué)生們具有了初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，能以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了豐富多彩的教學(xué)形式。學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛很活躍，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。
我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們具有了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
不足：
1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭(zhēng)取讓孩子們?cè)跇?lè)中學(xué)、玩中學(xué)。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，多查閱資料，應(yīng)開(kāi)闊學(xué)生們的視野，使孩子們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
在以后的教學(xué)中，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。
18、大班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫(huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。
五、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜?，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動(dòng)的延伸
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。 在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
19、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！?來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);教師和幼兒一起把畫(huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。
五、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜?，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
活動(dòng)延伸：
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
20、小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
春天來(lái)了，小樹(shù)都長(zhǎng)出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過(guò)廁所的一排小樹(shù)的葉子都沒(méi)有了，通過(guò)我 幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹(shù)葉，老師們也常給小朋友們說(shuō)不要拔樹(shù)葉，但還是有小朋友拔樹(shù)葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道小樹(shù)葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對(duì)的。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：不亂摘花，不亂踐踏草坪。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒上廁所時(shí)拔樹(shù)葉的照片，
2、帶幼兒在戶(hù)外活動(dòng)。
3、觀看動(dòng)畫(huà)片(關(guān)于小樹(shù)的故事)
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹(shù)葉的照片.教師提問(wèn)：小樹(shù)為什么哭了?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)的話(huà)吧!
2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,引起幼兒的觀察
3、組織幼兒討論.
(1) 小樹(shù)為什么那么傷心呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退?
(2) 那大家又為什么不和小樹(shù)玩呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(因?yàn)樾?shù)長(zhǎng)的太丑了,沒(méi)有頭發(fā)了).
(3)那小朋友你們知道小樹(shù)的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).
(4)那你們說(shuō)那個(gè)拔樹(shù)葉的小朋友做的對(duì)嗎?
(4)小朋友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝?shù)不傷心,你打算怎么做呢?
(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹(shù)葉了,我們以后要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子.保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的校園,人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)
4、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹(shù)的頭發(fā)長(zhǎng)的最好,那些長(zhǎng)的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹(shù)的頭發(fā).
教學(xué)反思
我們小班的小朋友好動(dòng).什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說(shuō)不要?jiǎng)?孩子還是很好奇.通過(guò)這次活動(dòng)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹(shù)的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀!我們不能拔小樹(shù)的頭發(fā),小樹(shù)會(huì)疼的.我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵(lì)孩子.孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
21、中班社會(huì)公開(kāi)課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：森林里的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了?
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音：(咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來(lái)越多了，"唉，人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多，導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾，使得我們生活不安寧，我的空氣中有許多的細(xì)菌，使空氣嚴(yán)重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，哎，我真難過(guò)"。)
1.提問(wèn)：小朋友們，你們聽(tīng)到了地球說(shuō)了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們美麗的地球是我們大家的家，可是美麗的地球不再美麗了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐?，我們美麗的地球不再美麗了，地球生病了，地球得了什么病?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染?
2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1.討論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
提問(wèn)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2.小結(jié)："小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。
1.引導(dǎo)語(yǔ)：獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因，也希望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的管理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)(出示商店圖片)師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店?
2.(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
3.(出示小豬，實(shí)物西瓜皮)師：如果你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物?(出示實(shí)物瓜皮帽)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)
5.(出示小鵝，一團(tuán)紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
6.師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話(huà)錄音。)
小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報(bào)紙做紙球等)
五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日""植樹(shù)節(jié)"的意義。
3.小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
1.師："地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音：我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫，聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
2.再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球，給予了我們生命;地球，給予了我們食物;地球，給予了我們美麗的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
3.幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的方法，陳老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護(hù)環(huán)境的方法，愿意嗎?
師：宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上，聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在可以開(kāi)始了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動(dòng)結(jié)束。
自從大象開(kāi)了"奇妙商店"，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得干凈、美麗，讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
教學(xué)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
22、中班安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件;
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
二、基本部分：觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
1、“娃娃、丫丫的媽媽不在家，(教案來(lái)自：快思老師教案網(wǎng))他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做 了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
2、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。
三、結(jié)束部分
電話(huà)鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
23、中班安全教育活動(dòng)教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)名稱(chēng)：
安全小衛(wèi)士
背景：
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會(huì)有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車(chē)子、馬路、街道、廣告等。 "生活中的標(biāo)志"這個(gè)小主題由此展開(kāi)了。 我讓孩子們收集標(biāo)志，但我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，標(biāo)志的涉及面很廣，種類(lèi)也很多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，有些方面的標(biāo)志遠(yuǎn)離了幼兒的實(shí)際生活，而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是要幼兒在平時(shí)日常生活中常見(jiàn)的、貼近幼兒生活的，來(lái)源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價(jià)值的標(biāo)志，孩子所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)最終要運(yùn)用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實(shí)在幼兒園也會(huì)發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)有些孩子會(huì)出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時(shí)的設(shè)計(jì)了"安全小衛(wèi)士"這一集體活動(dòng)。
我這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、在認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、知道標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
這個(gè)活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)標(biāo)志--設(shè)計(jì)標(biāo)志--貼標(biāo)志
在第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)標(biāo)志中，我會(huì)提供各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么?并說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過(guò)的?這里我提供的表示是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，大多已經(jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)了。接著，我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫(huà)了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑，再畫(huà)上一條斜線(xiàn)的標(biāo)志，然后我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢?奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過(guò)找標(biāo)志、說(shuō)標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。教師要幫助幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個(gè)暗示作用。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)標(biāo)志中，我會(huì)先讓孩子們看一段錄像，錄像中會(huì)有孩子們?cè)谏蠋鶗r(shí)、上下樓梯時(shí)奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶(hù)外活動(dòng)中孩子們做危險(xiǎn)動(dòng)作等情景，讓幼兒找找錄像里危險(xiǎn)的地方?？翠浵?、找危險(xiǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)殇浵笾杏芯唧w的事件和直觀的場(chǎng)景，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的積極性。找完錄象中有危險(xiǎn)的地方后，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，需不需要標(biāo)志?為什么?比如：在上下樓梯時(shí)可能會(huì)發(fā)生不安全的情況，我就會(huì)讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話(huà)可以設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志，要畫(huà)些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。教師這時(shí)也要及時(shí)小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思;有的時(shí)候，同一個(gè)地方可以設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志;有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)志可以出現(xiàn)在不同的地方。然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我考慮到幼兒的個(gè)體差異性，我會(huì)提供給孩子三個(gè)層次的材料：對(duì)能力較弱的孩子，我會(huì)提供現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運(yùn)用到幼兒園里了;對(duì)能力一般的幼兒，我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫(huà)一些內(nèi)容就能完成一個(gè)標(biāo)志了;對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)提供蠟筆、記號(hào)筆等材料供幼兒自己畫(huà)畫(huà)設(shè)計(jì)標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會(huì)采用兩種方式：
1、幼兒自己直接表述，說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來(lái)評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。
2、讓大家來(lái)看，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思，可以貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的作用。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)貼標(biāo)志其實(shí)是一個(gè)延伸活動(dòng)，我會(huì)讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還可以搞一個(gè)"安全小衛(wèi)士"的宣傳活動(dòng)，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來(lái)做安全小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、自由活動(dòng)時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
這樣一個(gè)集體活動(dòng)就基本結(jié)束了。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
24、中班健康教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件;
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。
4、電話(huà)鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
?、僭诨葸^(guò)程中再次滲透安全教育;
②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容。
④通過(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
活動(dòng)思考
這一活動(dòng)的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂(lè)編創(chuàng)的開(kāi)心，另外也提高了小孩防范意識(shí)和維護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)思考和積極解答問(wèn)題這一狀況，要我體會(huì)來(lái)到高興，這一高興取決于幼兒這短短的三個(gè)禮拜的安全知識(shí)教育沒(méi)有徒勞無(wú)功，小孩在活動(dòng)中慢慢的在完善和發(fā)展。該類(lèi)活動(dòng)能夠再次拓寬下來(lái)，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳策劃安全小衛(wèi)士活動(dòng)，堅(jiān)信那樣更能讓小孩在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)!
25、中班健康活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
幼兒園中班健康教案：環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1.在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲;
2.幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。
二、基本部分
1.自由探索階段
幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
?、僬?qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。
②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
③幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)鞏固階段
?、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
?、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;
2.整理活動(dòng)材料。
【延伸活動(dòng)】將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難。活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。
二、效果評(píng)析
活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。
活動(dòng)反思：
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
26、中班健康安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思
健康：安全小衛(wèi)士
目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
準(zhǔn)備：
1、課件;
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)
過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
中班健康安全教案《安全小衛(wèi)士》
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門(mén);不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。
4、電話(huà)鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
?、僭诨葸^(guò)程中再次滲透安全教育;
?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容.
?、芡ㄟ^(guò)親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
27、幼兒園大班健康活動(dòng)《食品安全與衛(wèi)生》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品對(duì)身體的危害。
2.初步掌握辨別不健康食品的具體方法。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防食物中毒。
4.知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，圖片若干(健康食品頭類(lèi)食品，腌制食品，加工的肉類(lèi)食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類(lèi)食物，奶油制品，方便面，燒烤類(lèi)食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物;過(guò)期食品霉變及變質(zhì)的食品)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)
1.引導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?
2.幼兒自由回答
3.引導(dǎo)幼兒小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處。
二、區(qū)分各類(lèi)食品
1.引導(dǎo)語(yǔ):食物的種類(lèi)有很多，你們?cè)辉敢鈦?lái)給食物分分類(lèi)呢?(引導(dǎo)幼兒將食品分成四大類(lèi))
(1)健康食品:水果類(lèi)，牛奶，蔬菜類(lèi)。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè)等(吃了對(duì)人體有害的食物)
(3)過(guò)期食品：超過(guò)生產(chǎn)期的食品。
(4)三無(wú)食品：無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)質(zhì)量合格證(或生產(chǎn)許可證)以及無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)名稱(chēng)。
2.小結(jié)：食品可分為健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三無(wú)食品、過(guò)期食品。
3.討論不健康食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處。
4.小結(jié)：吃不健康的食物我們的身體會(huì)容易產(chǎn)生各種疾病，危害我們的健康。
三、飲食衛(wèi)生我知道
1.引導(dǎo)語(yǔ)：生活中我們應(yīng)該怎樣注意飲食衛(wèi)生呢?
2.小結(jié)：平時(shí)飯前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗, 不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。要多喝水并且按時(shí)睡覺(jué)，注意我們的口腔衛(wèi)生，這樣我們的身體才會(huì)遠(yuǎn)離疾病。
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課上完之后，我覺(jué)得各部分之間的過(guò)渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。對(duì)三無(wú)產(chǎn)品幼兒簡(jiǎn)單了解，能夠知道沒(méi)有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
28、大班健康活動(dòng)《我感冒了》教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)身體健康的重要性，必須預(yù)防感冒。
2.初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件幻燈片;
2.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(有過(guò)感冒的經(jīng)歷)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒欣賞童話(huà)故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
《感冒的快樂(lè)小兔》
秋天到了，刮起了秋風(fēng)，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩?？墒?，小白兔把門(mén)反鎖了，他們進(jìn)不去。原來(lái)，小白兔在下雨的時(shí)候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動(dòng)，決定每人在小兔窗前講一個(gè)昨晚做的夢(mèng)，這讓小兔子很開(kāi)心。小豬說(shuō)：“小兔，我在夢(mèng)里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒(méi)影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了?原來(lái)我掉進(jìn)一個(gè)很深的樹(shù)坑里，跳不上來(lái)了?！薄肮?.....”小兔子躺在床上笑出了聲音，但是聲音啞啞的。小貓接著說(shuō)：“小兔，我夢(mèng)到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對(duì)面的樹(shù)上了?！?“哈哈哈......小兔又笑出來(lái)了聲音，緊接著打了幾個(gè)噴嚏。”小兔來(lái)到了窗前，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。過(guò)了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。
(1)小朋友，故事已經(jīng)聽(tīng)完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎?小兔子生什么病了?同時(shí)，它出現(xiàn)了什么癥狀?
(2)小貓。小豬去看它的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)它們?
(3)小兔子的朋友們是用什么樣的方法關(guān)心小白兔的呢?
2.通過(guò)談話(huà)，歸納感冒的主要癥狀。
(1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些?有什么樣的感覺(jué)?
(2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個(gè)身體都會(huì)感覺(jué)不舒服。
(3)看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。
3.師生共同討論感冒的原因。
(1)人為什么會(huì)感冒?
(2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
(3)有鼻涕怎么辦?(老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
(4)感冒了怎么預(yù)防?(當(dāng)我們受涼或者是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等;感冒時(shí)我們要及時(shí)就醫(yī)，按時(shí)吃藥，多喝白開(kāi)水，注意休息，開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手等。)
4. 教師小結(jié)：
經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或者變熱的時(shí)候及時(shí)增減衣服;不要和生病的人接觸;還可以吃大蒜;喝伴郎沖劑以此增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
活動(dòng)反思：
每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的幼兒就比較多。所以選擇這一活動(dòng)，一方面可以幫助孩子回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，孩子們能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可以讓幼兒了解有效預(yù)防感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
不足方面：1.在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒未能用完整的語(yǔ)言表達(dá)，今后還需加強(qiáng)鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2. 本課用時(shí)較短，今后在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的把控。幼兒有些意猶未盡，如果能讓幼兒拿出健康書(shū)翻閱，結(jié)合本次活動(dòng)效果會(huì)更好。
在這個(gè)活動(dòng)中，利用故事導(dǎo)入，滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對(duì)如何預(yù)防感冒、自我保護(hù)意識(shí)、鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
29、大班健康活動(dòng)《愛(ài)牙小衛(wèi)士》愛(ài)護(hù)牙齒教案反思
活動(dòng)名稱(chēng)：愛(ài)牙小衛(wèi)士
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康
年齡段：大班(5—6歲)
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒正處于換牙的人生階段，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)班級(jí)大多數(shù)幼兒或多或少都會(huì)有蛀牙，他們對(duì)蛀牙產(chǎn)生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，對(duì)于如何正確保護(hù)牙齒以及正確的刷牙方法掌握的不全面。因此，我設(shè)計(jì)了《愛(ài)牙小衛(wèi)士》的微課，通過(guò)微課讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)牙護(hù)牙小衛(wèi)士，知道牙齒的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的正確方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道牙齒的重要性并懂得保護(hù)牙齒。
2.了解蛀牙形成的原因，知道保護(hù)牙齒的方法。
3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持刷牙。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的方法，懂得保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持刷牙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
謎語(yǔ)導(dǎo)入
(目的：通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。)
——小朋友，你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎?快來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧!
二、基本部分
(一)愛(ài)牙小知識(shí)
(目的：了解有關(guān)牙齒的知識(shí)，知道牙齒的重要性)
1.牙齒本領(lǐng)大
——牙齒的本領(lǐng)可大了，你們知道嗎?一起來(lái)看看吧!
牙齒的本領(lǐng)：嚼碎食物、協(xié)助發(fā)音、維持面部外形。
2.乳牙和恒牙
——每個(gè)小朋友出生后，都會(huì)慢慢長(zhǎng)出許多小牙，那些牙齒叫乳牙，你知道乳牙有多少顆?
——當(dāng)乳牙掉了又長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30顆，恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，所以，小朋友要保護(hù)好我們的牙齒。
(二)牙齒生病了
(目的：了解齲齒形成的原因及危害)
1.認(rèn)識(shí)齲齒
——牙齒很重要，如果不注意保護(hù)，牙齒也會(huì)生病，小朋友看看牙齒怎么了?
——齲齒俗稱(chēng)蛀牙，也叫蟲(chóng)牙，齲齒是怎樣形成的呢?
2.看動(dòng)畫(huà)了解齲齒形成的原因
——看完動(dòng)畫(huà)，小朋友知道齲齒是怎么形成的嗎?
3.齲齒的危害
——你知道齲齒有哪些危害嗎?
形成空洞——導(dǎo)致疼痛——碰到牙神經(jīng)疼得忍不住——導(dǎo)致口臭
(三)我會(huì)保護(hù)牙齒
(目的：了解保護(hù)牙齒的方法，知道如何正確刷牙)
1.保護(hù)牙齒的方法
學(xué)習(xí)愛(ài)牙三要三不要，了解預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒的方法。
——如何預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒?
2.我會(huì)刷牙
——刷牙可以保護(hù)牙齒，但是如果方法不對(duì)就起不到保護(hù)牙齒的作用了，你會(huì)刷牙嗎?
通過(guò)刷牙步驟圖學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，學(xué)說(shuō)刷牙歌鞏固刷牙方法。
三、結(jié)束部分
回顧梳理愛(ài)牙知識(shí)以及保護(hù)牙齒的方法
——小朋友，你們還記得今天我們學(xué)習(xí)了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆?
——如何預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒?
——刷牙的正確方法?
活動(dòng)反思：
本次微課內(nèi)容選擇符合大班孩子年齡特點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上按照從孩子生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，知道牙齒的本領(lǐng)，再到齲齒的形成最后是保護(hù)牙齒的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。每個(gè)環(huán)節(jié)以對(duì)話(huà)的形式利用提問(wèn)把幼兒帶入活動(dòng)中。通過(guò)問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，符合大班幼兒的思維特點(diǎn)。大班幼兒理解能力強(qiáng)，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上給幼兒提供的內(nèi)容較多，但大多內(nèi)容孩子是有一些生活經(jīng)驗(yàn)，只是經(jīng)驗(yàn)不完整，知道的不夠全面，因此，希望通過(guò)這個(gè)微課幫助幼兒梳理他的已有經(jīng)驗(yàn)，將保護(hù)牙齒的多種方法遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)中，從自身做起，做一個(gè)愛(ài)笑小衛(wèi)士，保護(hù)好自己的牙齒。
30、幼兒園大班健康活動(dòng)《我是安全小衛(wèi)士》教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
進(jìn)入冬季，我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開(kāi)序幕。我們大班組圍繞“平安快樂(lè)每一天”這一主題開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問(wèn)題，從小會(huì)保自己，更加健康的成長(zhǎng)?！段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ)，通過(guò)分組競(jìng)賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上，吸引幼兒目光的同時(shí)，警醒他們，反省自我，樹(shù)立安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3.積極參與活動(dòng)，大膽展示自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本的安全健康知識(shí)。
2.教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話(huà)題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí)，也了解緊急求助電話(huà)怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天，老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng)，看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組，了解競(jìng)賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：
(1)師：既然是競(jìng)賽活動(dòng)，那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。
(2)討論組名，展示交流。
2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說(shuō)出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。
三、幼兒開(kāi)始安全知識(shí)競(jìng)賽。
1.出示課件，幼兒觀看，搶答。(了解安全行為的重要性)
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進(jìn)門(mén)縫里，腳站在門(mén)檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機(jī)。
(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。
(6)畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。
安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂(lè)每一天，!
四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
(鼓勵(lì)另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯(cuò)，還要繼續(xù)加油!)
2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。
(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：競(jìng)賽中積極發(fā)言，安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚，且平時(shí)在園行為規(guī)范，安全防范意識(shí)強(qiáng)。)
全體幼兒和老師共同評(píng)選，佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結(jié)：
教師：通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng)，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng)，希望在今后的時(shí)光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)!
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來(lái)，與老師、小朋友們一起
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
31、幼兒園大班健康活動(dòng)《我的眼睛亮晶晶》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解過(guò)度使用電子產(chǎn)品對(duì)眼睛的危害。
2.知道保護(hù)眼睛的方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。
3.學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種電子產(chǎn)品圖片或?qū)嵨铮?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導(dǎo)入。
(1)猜謎語(yǔ)
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
(2)眼睛有什么作用?沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣?
小結(jié)：眼睛發(fā)生了問(wèn)題，看不清晰生活會(huì)很不方便。
2.討論活動(dòng)。
(1)說(shuō)一說(shuō)生活中有什么物品或不良行為會(huì)對(duì)眼睛有害。
(2)看圖找茬——說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么對(duì)眼睛有害的行為，為什么?
(3)怎樣保護(hù)眼睛?幼兒在集體前分享自己看法。
小結(jié)：看手機(jī)、看書(shū)，看電視時(shí)間不能太長(zhǎng) ;坐姿要端正，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強(qiáng)光下或者光線(xiàn)弱的環(huán)境下看書(shū);畫(huà)畫(huà)要保持一拳、一尺、一寸的距離;不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。
3.學(xué)習(xí)眼保健操。
(1)老師示范眼保健操。
(2)孩子們?cè)谝魳?lè)伴奏下做眼保健操。
活動(dòng)延伸
設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛的海報(bào)。
教案反思：
繪本閱讀的體裁來(lái)自于孩子們的生活，故事情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，符合孩子的認(rèn)知水平，正式反映了生態(tài)式主題活動(dòng)。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動(dòng)的告訴孩子們應(yīng)該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。為了激發(fā)幼兒參與講述的積極性，以落實(shí)目標(biāo)為主，老師采用了課件導(dǎo)入的教學(xué)手段，在老師有表情的啟發(fā)性語(yǔ)言引導(dǎo)中，孩子們進(jìn)入了一定的情景中，加上老師夸張的體態(tài)語(yǔ)言的啟發(fā)，使他們好像至身其中，樂(lè)意表達(dá)自己的所想，為了調(diào)動(dòng)全體幼兒講述的熱情，老師結(jié)合重點(diǎn)頁(yè)“如果你是大白鵝，你會(huì)怎么做?”引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行集體的講述，在故事接近結(jié)束那一頁(yè)進(jìn)行一個(gè)停頓反思，“大白鵝為什么能交到這么多小動(dòng)物?”在老師的啟發(fā)下讓幼兒懂得了泡泡照亮了大白鵝的心，要有自信的交往才能交到朋友，此時(shí)的小結(jié)老師既落實(shí)了目標(biāo)二又很自然的使活動(dòng)達(dá)到高潮，最后的續(xù)編故事采用故事表演的形式激發(fā)孩子們的講述興趣，同時(shí)也在動(dòng)靜活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，達(dá)到意猶未盡的感覺(jué)，整個(gè)活動(dòng)孩子們?cè)谳p松活潑的氣氛中參與，老師形象有趣的體態(tài)和語(yǔ)言都是調(diào)動(dòng)孩子們參與的有效方法，師幼互動(dòng)頻率高實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體，老師指導(dǎo)為輔教學(xué)思想。回顧活動(dòng)的開(kāi)展也讓老師發(fā)現(xiàn)中班孩子仍處在具體形象思維中，如果提供實(shí)物泡泡讓幼兒感知更能激發(fā)興趣并理解故事內(nèi)容的話(huà)，這次的活動(dòng)就少了這個(gè)環(huán)節(jié)。并且讓孩子回顧原有經(jīng)驗(yàn)“你是怎么交到朋友的?”可以讓他們利用繪畫(huà)的形式來(lái)記錄，不僅讓活動(dòng)更豐滿(mǎn)而且可以發(fā)展他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力，已達(dá)到課題的主題思想。
32、中班主題《環(huán)境小衛(wèi)士》教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
廢舊物品利用，并給生活增添一定的樂(lè)趣。提高環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
7.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過(guò)程
1. 熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂(lè)做易拉罐操，活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng)：
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽(tīng)老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木)，在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿(mǎn)頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè)，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。
33、教案大班安全詳案《身體小衛(wèi)士》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》
2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。
(1)、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶(hù)外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。
教師：皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢?
(2)、教師和幼兒一起看幼兒用書(shū)：《身體小衛(wèi)士》通過(guò)觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護(hù)皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。
教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險(xiǎn)記》。
教師：當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候，感覺(jué)皮膚是怎樣的?當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)?
(3)、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同。
(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡(jiǎn)單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè)，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。
34、幼兒園大班健康活動(dòng)：我是安全小衛(wèi)士教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為，知道安全重于一切，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3.積極參與活動(dòng)，大膽展示自我，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒通過(guò)分組競(jìng)賽反思自己的日常行為，提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn)：警醒自我，監(jiān)督他人，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：基本的安全健康知識(shí)。
2.教師準(zhǔn)備：課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
教師：最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話(huà)題，小朋友們可真棒，不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí)，也了解緊急求助電話(huà)怎樣使用，還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天，老師就想請(qǐng)小朋友來(lái)一場(chǎng)“安全知識(shí)在我心”競(jìng)賽活動(dòng)，看看誰(shuí)是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組，了解競(jìng)賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組，教師指導(dǎo)建議：
(1)師：既然是競(jìng)賽活動(dòng)，那請(qǐng)小朋友先選擇隊(duì)組成員，分成兩組，準(zhǔn)備參賽。
(2)討論組名，展示交流。
2.教師介紹競(jìng)賽規(guī)則：
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容，找出其中存在的安全隱患，并說(shuō)出其中的危害性，應(yīng)該怎么做，積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競(jìng)賽結(jié)束，哪組的紅五星最多哪組獲勝，組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
另：“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況，推選兩名，并為其佩戴徽章。
三、幼兒開(kāi)始安全知識(shí)競(jìng)賽。
1.出示課件，幼兒觀看，搶答。(了解安全行為的重要性)
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進(jìn)門(mén)縫里，腳站在門(mén)檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機(jī)。
(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。
(6)畫(huà)畫(huà)是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知，受到啟發(fā)教育。
安全無(wú)小事，從我做起，從身邊的小事做起，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂(lè)每一天，!
四、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星，宣布獲勝的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
(鼓勵(lì)另一組不要灰心，表現(xiàn)也不錯(cuò)，還要繼續(xù)加油!)
2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名，帶徽章。
(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：競(jìng)賽中積極發(fā)言，安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚，且平時(shí)在園行為規(guī)范，安全防范意識(shí)強(qiáng)。)
全體幼兒和老師共同評(píng)選，佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結(jié)：
教師：通過(guò)今天的競(jìng)賽活動(dòng)，老師收獲了一份欣慰，為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng)，為小朋友團(tuán)結(jié)一致，努力為本組爭(zhēng)取榮譽(yù)而感動(dòng)，希望在今后的時(shí)光里，每一位小朋友都平平安安，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)!
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友做一名小小安全偵查員，尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患，記下來(lái)，與老師、小朋友們一起討論解決的方法。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂(lè)，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!
35、中班主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲;
2.幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。
二、基本部分
1.自由探索階段 幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
?、僬?qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。
?、谟變鹤杂删毩?xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
③幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)鞏固階段
①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。
“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里， “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
?、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;
2.整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思
垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的了解，但對(duì)其重要性并沒(méi)有更深入的認(rèn)識(shí)，通過(guò)活動(dòng)，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說(shuō)：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說(shuō)：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒，保護(hù)樹(shù)木也減少白色污染。也有孩子說(shuō)：我們可以一起制作環(huán)保海報(bào)，號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛(ài)護(hù)地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽!
36、幼兒園大班健康《護(hù)牙小衛(wèi)士》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
7、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：
1、活動(dòng)前留漱口水;
2、課件：齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;
學(xué)具：每人一個(gè)餅干;一面小鏡子;
活動(dòng)過(guò)程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了? 你們有沒(méi)有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?
二、討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
三、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。
1、護(hù)牙知識(shí)大比拼。 看題目做出選擇。
幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
四、韻律：刷牙歌
我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>
活動(dòng)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。
37、幼兒園體育活動(dòng)《我是紫藤小衛(wèi)士》中班教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。
2.遵守游戲規(guī)則，在游戲中知道保護(hù)自己。
3.愿意與同伴合作游戲，愿意做紫藤的小衛(wèi)士，保護(hù)紫藤花。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識(shí)，共同制作“愛(ài)護(hù)紫藤”宣傳卡;
物質(zhì)準(zhǔn)備：“愛(ài)護(hù)紫藤”宣傳卡，套圈，標(biāo)記線(xiàn)，背景音樂(lè)，靠近紫藤花長(zhǎng)廊的無(wú)障礙場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。
帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士，隊(duì)伍整齊，步伐有力的進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身練習(xí); 小衛(wèi)士要跑過(guò)平原，雙腳跳過(guò)草地，爬過(guò)沙灘，游過(guò)大海，進(jìn)行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線(xiàn)”的游戲情境，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。
1.請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過(guò)一個(gè)圈的不同方法。
提問(wèn)：小衛(wèi)士要保護(hù)紫藤花，需要跨過(guò)小河，可以用什么方法呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
請(qǐng)兩位幼兒示范跨過(guò)小河的不同方法。
2.請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈。
提問(wèn)：小河變成了大河，你還能跳過(guò)去么?師幼共同討論越過(guò)大河的方法， 教師進(jìn)行示范，鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跨過(guò)大河，提醒幼兒腿要抬高，快速跨過(guò)。
3.再增加一個(gè)小圈，將小河加寬到 50CM 以上，鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn)。
提問(wèn)：小河又變寬了，你還能跳過(guò)去么?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行挑戰(zhàn)，不讓自己掉進(jìn)河里。
三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。
1.介紹玩法：幼兒分成四組，扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過(guò)小河，再跨過(guò)大河，將宣傳牌掛到紫藤樹(shù)上。從右側(cè)返回，拍下一位幼兒的手，然后返回隊(duì)尾。下一位幼兒出發(fā)，跨過(guò)小河、大河，將宣傳牌掛到紫藤樹(shù)上。
2.請(qǐng)排頭幼兒示范一次。
3.幼兒集體游戲 2--3 遍，教師巡回觀察，提供幫助。
四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)，調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松腿部、手臂、腰部等部位。
五、活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛(ài)護(hù)紫藤花”宣傳牌。
活動(dòng)反思：
在體育活動(dòng)中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終，既能增加幼兒參與活動(dòng)的趣味性和積極性，也有利于教師對(duì)活動(dòng)主線(xiàn)的把握。
38、幼兒園大班健康活動(dòng)《愛(ài)牙小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)反思
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒正處于換牙的人生階段，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)班級(jí)大多數(shù)幼兒或多或少都會(huì)有蛀牙，他們對(duì)蛀牙產(chǎn)生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，對(duì)于如何正確保護(hù)牙齒以及正確的刷牙方法掌握的不全面。因此，我設(shè)計(jì)了《愛(ài)牙小衛(wèi)士》的微課，通過(guò)微課讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)牙護(hù)牙小衛(wèi)士，知道牙齒的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的正確方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道牙齒的重要性并懂得保護(hù)牙齒。
2.了解蛀牙形成的原因，知道保護(hù)牙齒的方法。
3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持刷牙。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的方法，懂得保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持刷牙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
謎語(yǔ)導(dǎo)入
(目的：通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。)
——小朋友，你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎?快來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧!
二、基本部分
(一)愛(ài)牙小知識(shí)
(目的：了解有關(guān)牙齒的知識(shí)，知道牙齒的重要性)
1.牙齒本領(lǐng)大
——牙齒的本領(lǐng)可大了，你們知道嗎?一起來(lái)看看吧!
牙齒的本領(lǐng)：嚼碎食物、協(xié)助發(fā)音、維持面部外形。
2.乳牙和恒牙
——每個(gè)小朋友出生后，都會(huì)慢慢長(zhǎng)出許多小牙，那些牙齒叫乳牙，你知道乳牙有多少顆?
——當(dāng)乳牙掉了又長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30顆，恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，所以，小朋友要保護(hù)好我們的牙齒。
(二)牙齒生病了
(目的：了解齲齒形成的原因及危害)
1.認(rèn)識(shí)齲齒
——牙齒很重要，如果不注意保護(hù)，牙齒也會(huì)生病，小朋友看看牙齒怎么了?
——齲齒俗稱(chēng)蛀牙，也叫蟲(chóng)牙，齲齒是怎樣形成的呢?
2.看動(dòng)畫(huà)了解齲齒形成的原因
——看完動(dòng)畫(huà)，小朋友知道齲齒是怎么形成的嗎?
3.齲齒的危害
——你知道齲齒有哪些危害嗎?
形成空洞——導(dǎo)致疼痛——碰到牙神經(jīng)疼得忍不住——導(dǎo)致口臭
(三)我會(huì)保護(hù)牙齒
(目的：了解保護(hù)牙齒的方法，知道如何正確刷牙)
1.保護(hù)牙齒的方法
學(xué)習(xí)愛(ài)牙三要三不要，了解預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒的方法。
——如何預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒?
2.我會(huì)刷牙
——刷牙可以保護(hù)牙齒，但是如果方法不對(duì)就起不到保護(hù)牙齒的作用了，你會(huì)刷牙嗎?
通過(guò)刷牙步驟圖學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，學(xué)說(shuō)刷牙歌鞏固刷牙方法。
三、結(jié)束部分
回顧梳理愛(ài)牙知識(shí)以及保護(hù)牙齒的方法
——小朋友，你們還記得今天我們學(xué)習(xí)了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆?
——如何預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒?
——刷牙的正確方法?
活動(dòng)反思：
本次微課內(nèi)容選擇符合大班孩子年齡特點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上按照從孩子生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，知道牙齒的本領(lǐng)，再到齲齒的形成最后是保護(hù)牙齒的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。每個(gè)環(huán)節(jié)以對(duì)話(huà)的形式利用提問(wèn)把幼兒帶入活動(dòng)中。
通過(guò)問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，符合大班幼兒的思維特點(diǎn)。大班幼兒理解能力強(qiáng)，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上給幼兒提供的內(nèi)容較多，但大多內(nèi)容孩子是有一些生活經(jīng)驗(yàn)，只是經(jīng)驗(yàn)不完整，知道的不夠全面，因此，希望通過(guò)這個(gè)微課幫助幼兒梳理他的已有經(jīng)驗(yàn)，將保護(hù)牙齒的多種方法遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)中，從自身做起，做一個(gè)愛(ài)笑小衛(wèi)士，保護(hù)好自己的牙齒。
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