幼兒園教案中班體育游戲教案可愛的小蜜蜂反思

幼兒園教案中班體育游戲教案可愛的小蜜蜂反思

1、幼兒園教案中班體育游戲教案可愛的小蜜蜂反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地，后跟離地起飛的樣子。

　　2.能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　(1)出示圖片，引出小蜜蜂。

　　你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?

　　(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，

　　(3)教師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。

　　飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

　　2.請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

　　4.教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　(1)學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰， 頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　(2)小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

　　到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

　　(3)游戲規(guī)則：要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才能返回。

　　5.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)

　　師：小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

　　附：

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動(dòng)的興趣。

2、中班體育優(yōu)秀教案《可愛的毛毛蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、培養(yǎng)協(xié)作意識，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

　　練習(xí)半蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)

　　與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

　　1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)

　　師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

　　2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走

　　1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

　　2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

　　4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

　　5.解決難點(diǎn)。

　　(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。

　　6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲"紗巾不見了"

　　教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

　　四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

　　1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

　　2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

　　1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

　　2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。

附兒歌：

　　毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

教學(xué)反思：

　　幼兒是快樂的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂的事物?？鞓返幕顒?dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。體育活動(dòng)，是幼兒成長過程中必要的快樂因素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，一方面有助于鍛煉孩子身體，同時(shí)也有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌毅力和堅(jiān)強(qiáng)性格。雖然這節(jié)活動(dòng)不是很成功，但是我還是會(huì)繼續(xù)有這方面的嘗試，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己獲得更大的成長。

3、中班美術(shù)課教案《可愛的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

　　2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

　　3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

　　添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

活動(dòng)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們小班時(shí)學(xué)過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會(huì)變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?

　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法。

　　1、出示一只剪貼的小雞

　　2、討論：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個(gè)圓形?兩個(gè)圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

　　3、師：這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們愿意幫忙嗎?

　　你們看，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多大大小小的圓形寶寶，等會(huì)兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個(gè)小的和一個(gè)大的圓形，把它變成小雞。

　　三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

　　師：除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時(shí)的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個(gè)圓形，誰來試一試?(指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。

　　師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?

　　四、幼兒操作。

　　1、提出要求：①使用剪刀時(shí)要注意安全;②要沿著輪廓線剪圓形;③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品，師幼共同評價(jià)。

　　1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?

　　2、對個(gè)別有創(chuàng)新意識、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表揚(yáng)。

教學(xué)反思

　　這節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。

4、中班音樂游戲教案《可愛的小?！泛此?/h3>

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小?；顫姟⑶趧?、可愛的形象。

　　2、通過歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的情感。

　　3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　手偶、VCD、圖譜。

【活動(dòng)過程】

　　一、師生問好、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、教師講故事引入主題。

　　動(dòng)物王國里可真有趣，(出示小牛手偶)瞧，這是誰呀!這只可愛的小牛，它的年紀(jì)很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經(jīng)知道要幫爸爸干活了，有一天，它跟爸爸去耕地(理解耕地)，不小心摔跤了，可是它不怕，還快樂的唱著歌呢。聽聽它是怎么唱的。今天我們就來學(xué)這首歌《可愛的小?！贰?/p>

　　三、教師范唱歌曲，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　1、教師清唱一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么?歌里的小?？蓯蹎?什么地方可愛?(根據(jù)幼兒的回答，著重講解“耕田”、“包古里”表示小牛跑的時(shí)候發(fā)出好聽的聲音。結(jié)合幼兒的回答教師搖動(dòng)小鈴，表示小牛跑動(dòng)發(fā)出好聽的聲音)

　　2、教師清唱第二遍。

　　請小朋友再仔細(xì)聽，把歌里唱的內(nèi)容都聽出來。(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜。)

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放錄音，幼兒隨歌曲節(jié)拍拍手，拍出活潑高興的情緒。

　　2、教師清唱，速度稍慢，幼兒跟唱“包古里包古里摔一跤”一句，其他內(nèi)容不唱。

　　3、教師配伴奏演唱，幼兒跟唱全曲1~2遍。(加上簡單的動(dòng)作)

　　五、幼兒合作演唱。

　　將幼兒分成兩部分。

　　第一遍：男孩唱歌曲第一段，女孩唱第二段，“包古里包古里摔一跤”一句集體唱。

　　第二遍：男女輪換，演唱形式同上。

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒隨歌曲錄音，教師搖動(dòng)小鈴，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊自由做牛跑的動(dòng)作活潑的跑出活動(dòng)室。

【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)中教師突破重難點(diǎn)運(yùn)用了各種策略，使環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在有效的師生互動(dòng)中孩子進(jìn)行突破。有效的支架搭建體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)參與，而不是教師的簡單說教，我怎么跳，你們這么跳。整個(gè)活動(dòng)中非常充分體現(xiàn)孩子的自主學(xué)習(xí)，因?yàn)榻處煹膱D譜支架幫助理解了曲調(diào)和歌詞的前后順序。激發(fā)了師生互動(dòng)的興趣。

5、中班美術(shù)繪畫教案《可愛的小臉》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。

　　2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

教學(xué)過程：

　　(一)介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

　　師：這是米羅，是個(gè)了不起的畫家，你們認(rèn)識嗎?你們想不想看他的畫?

　　師：猜猜畫家畫的是什么圖?

　　師：覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

　　(二)出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

　　師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

　　出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實(shí)物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

　　師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

　　翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

　　師：你喜歡哪個(gè)臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

　　引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

　　(三)操作

　　師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會(huì)選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　(四)展示、講評

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

6、中班體育教案《可愛的毛毛蟲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2、培養(yǎng)協(xié)作意識，增強(qiáng)注意力和模仿能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　練習(xí)半蹲走。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體

　　1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

　　2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走

　　1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。

　　2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

　　3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

　　4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

　　5.解決難點(diǎn)。

　　(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。

　　6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲“紗巾不見了”

　　教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

　　四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

　　1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

　　2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲“快樂的蝴蝶”

　　1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

　　2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。

　　附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

7、中班數(shù)學(xué)教案《可愛的小瓢蟲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、能做到數(shù)物的對應(yīng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊《主題活動(dòng)·可愛的小瓢蟲》。

活動(dòng)過程：

　　1、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。

　　小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲。

　　2、觀看課件，加深認(rèn)識。

　　小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

　　3、游戲"我是小瓢蟲"。

　　規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

　　4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應(yīng)的能力。

活動(dòng)反思：

　　幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

8、中班音樂游戲教案《可愛的動(dòng)物》含反思

幼兒園中班音樂教案：

　　可愛的動(dòng)物

教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

教學(xué)目的：

　　1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

　　3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)過程：

　　引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請你們參加，愿意嗎?

　　一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

　　(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

　　下面我們就請出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

　　(二)聽錄音范唱

　　大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

　　(三)學(xué)生試著演唱歌曲

　　1、剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎?

　　2、誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

　　二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂。

　　(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動(dòng)物行嗎?

　　(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物

　　(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

　　(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂。

　　三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!

　　1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)3咱們再請出一個(gè)動(dòng)物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

　　4、聽，辨別獅子。

　　四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

　　五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

9、中班主題優(yōu)秀教案《可愛的小腳丫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

　　2. 對探索身體的奧秘有興趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道腳的各部分名稱及作用

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.背景知識：有關(guān)腳的知識。

　　2.多媒體課件、動(dòng)物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

活動(dòng)過程

　　1. 在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室，引出主題小腳丫。

　　師：剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候，是用身體的什么地方跳的?(腳)

　　2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱。

　　(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

　　(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

　　(3)通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識腳。

　　(4)觀看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)

　　3. 認(rèn)識腳的用途。

　　(1)請小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

　　(2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

　　(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。

　　4. 討論：怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

　　5. 印腳印畫

　　師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！?/p>

　　講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用，缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

10、中班健康活動(dòng)教案《可愛的小腳丫》含反思

　　幼兒園中班社會(huì)教案：可愛的小腳丫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

　　2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

　　3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

　　4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

　　中班健康活動(dòng)教案《可愛的小腳丫》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，磁帶。

　　2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

　　二、認(rèn)識小腳

　　1、腳趾頭

　　2、腳背

　　3、腳底

　　4、腳后跟

　　三、腳的游戲

　　(一)、感知游戲

　　1、部位感知

　　教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、材料感知

　　教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

　　(二)、腳和腳的游戲

　　1、搭橋

　　2、踩車

　　3、搖搖船

　　(三)、器械游戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

　　課后反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個(gè)家長告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。

11、中班游戲優(yōu)秀教案《可愛的小海龜》含反思

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　體育游戲：

　　可愛的小海龜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。

　　2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、"彩虹橋"每人一個(gè)。

　　2、長、短部隧道各兩個(gè)。

　　3、球及放置紙球的筐兩個(gè)。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、師生一起做海洋世界操。

　　2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。

　　3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

　　4、聽信號各種方式爬。

　　5、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

　　6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

　　7、游戲："愛助人的小海龜"。

　　內(nèi)容：

　　(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。;來源;快思老師教案網(wǎng);小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

　　(2)海水退潮后再把蛋送回去。

　　規(guī)則：

　　(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

　　(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

　　8、放松活動(dòng)：小海龜長大變老了。

　　活動(dòng)延伸：

　　在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具"彩虹橋"的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了"海洋世界"操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識，達(dá)到了預(yù)期的目的。

12、中班美術(shù)教案《可愛的小鴨子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　2.引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3.借助表演、游戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒自然地演唱，大膽地表演。

　　難點(diǎn)：感受音樂旋律，唱好休止符。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1.談話引出課題。

　　教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。

　　2.演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。

　　教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

　　3.引導(dǎo)幼兒說出歌詞，掌握歌詞內(nèi)容。

　　請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣?引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞(隨伴奏)。

　　4.感受歌曲的旋律。

　　用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱(隨伴奏)。

　　讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。

　　5.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　①看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小朋友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫;

　?、谕瑯臃椒ó孁喢妹?，請幼兒再來唱一遍。

　　6.強(qiáng)調(diào)休止符的唱法，并鼓勵(lì)幼兒表演，進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。

　　①請幼兒表演;

　?、诤网唻寢屢患易鲇螒?。

　　休止符的地方可繃嘴或打手勢。

　　7.幼兒作畫，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　?、俳處煄闲▲喿宇^飾，激發(fā)活動(dòng)興趣，幼兒聽音樂，作畫;

　?、趲熒黄鹱杂杀硌荨?/p>

　　8.結(jié)束活動(dòng)。

　　我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧!隨音樂走出教室……

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采用了不斷出現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感，在學(xué)習(xí)休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節(jié)奏游戲，充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

13、中班美術(shù)活動(dòng)教案《可愛的小雞》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。

　　2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。

　　3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒已認(rèn)識過小雞。

　　2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

　　活動(dòng)過程

　　1.通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。

　　教師：小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜歡吃什么?干什么?

　　2.師幼 共同討論小雞的畫法。

　　(1)討論小雞頭部的畫法。

　　教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

　　(2)討論小雞其他部位的畫法。

　　(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

　　教師：小雞喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>(可添畫小草、小蟲等)

　　(4)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。

　　3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場景，讓畫面更豐富。

　　(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　4.欣賞作品，教師評價(jià)、總結(jié)。

　　(1)教師：你畫的小雞在干什么?

　　(2)教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!

　　活動(dòng)反思：

　　在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實(shí)際創(chuàng)作才有可能順利開展。因此，該活動(dòng)應(yīng)建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。也可放在科學(xué)活動(dòng)"認(rèn)識小雞"后，或放在有關(guān)認(rèn)識小動(dòng)物的主題活動(dòng)中進(jìn)行。

14、中班美術(shù)活動(dòng)教案《可愛的小動(dòng)物――蜜蜂》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂。

　　2.初步了解水粉畫的神奇。

　　3.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等

　　2、師畫好的蜜蜂半成品

　　活動(dòng)過程：

　　一、以謎語導(dǎo)入活動(dòng)

　　小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。

　　飛來飛去采花粉, 釀出蜜來人人夸。

　　師出示已畫好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀察 提問：誰能猜出來這是什么呀?哦，這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂。

　　小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服?

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)

　　1. 師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個(gè)彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽 一樣的觸角，(文章出自.快思教案網(wǎng))有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路(條紋)，胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。

　　2.學(xué)會(huì)用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上

　　教師示范:在畫好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料(黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。

　　3.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

　　(1)幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓。

　　(2)幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒

　　三、作品展示

　　1.幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

　　2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、想像力 等方面進(jìn)行評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

15、中班主題優(yōu)秀教案《可愛的小動(dòng)物》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

　　2.隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在各類游戲中了解身體的每個(gè)部位。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

　　1.歡樂律動(dòng)：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

　　2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

　　二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

　　(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作

　　1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛?

　　2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛!

　　(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作

　　1.創(chuàng)編蚊子叮

　　2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

　　(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

　　1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?

　　2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!

　　(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作

　　1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?快思教案網(wǎng)你會(huì)怎樣拍蚊子?

　　2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!

　　(五)感受音樂,學(xué)習(xí)完整表演

　　1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

　　2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧。

　　三、玩一玩，演一演，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　(一)嘗試角色，師幼互動(dòng)

　　1.欣賞教師示范

　　2.嘗試師幼互動(dòng)

　　(二)兩兩合作，集體表演

　　1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

　　2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?

　　教后反思：

　　首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們在后續(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次，在回憶這些動(dòng)作，讓孩子們加深對動(dòng)作的記憶。最后，在表演時(shí)，孩子們熱情高漲，會(huì)自己編各種動(dòng)作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候，孩子們過于興奮，導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。

16、中班音樂優(yōu)秀教案《可愛的小音符》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　生活因?yàn)橛辛艘魳凡艜?huì)多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時(shí)值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂的神奇與奧秘，我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長短，并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來的趣味性。

　　2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長短。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境體驗(yàn)，引出課題

　　1、聽音樂自由表現(xiàn)進(jìn)教室。

　　2、比較兩段音樂的不同。

　　二、感知音符時(shí)值長短 故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長短。

　　梗概：音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓，音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房，音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。.來源快思老師教案網(wǎng);

　　三、表現(xiàn)音符時(shí)值長短

　　1、游戲《變變變》

　　2、游戲《音符列車》

　　四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

　　1、為音符小樓安裝門牌。

　　2、邀請小音符。

　　a、 全音符 用喂- - -叫喊請出

　　b、 四分音符 用敲門請出

　　c、 十六分音符 說說生活中類似的節(jié)奏型

　　五、律動(dòng)延伸，繼續(xù)感知

　　活動(dòng)反思：

　　活因?yàn)橛辛艘魳凡艜?huì)多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由這些可愛的音符組成，讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂的神奇與奧秘。在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

17、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《可愛的小腳丫》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

　　2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，磁帶。

　　2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 引出課題

　　小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

　　二、認(rèn)識小腳

　　1、腳趾頭

　　2、腳背

　　3、腳底

　　4、腳后跟

　　三、腳的游戲

　　(一)、感知游戲

　　1、部位感知 教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、材料感知 教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、。來.源快思老師教.案網(wǎng)，鵝卵石、地板、體操墊等。

　　(二)、腳和腳的游戲

　　1、搭橋

　　2、踩車

　　3、搖搖船

　　(三)、器械游戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，孩子們懂得了在生活中要保護(hù)好自己的小腳丫，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉了孩子的生活自理能力。整個(gè)過程孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，反應(yīng)積極熱烈，效果較好。

18、中班主題教案反思《可愛的大頭娃娃》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大頭娃娃是我國民間藝術(shù)的一種，凝聚著民族的智慧和藝術(shù)美。如果將這個(gè)資源利用到教學(xué)中來，既可以讓幼兒了解中國民間藝術(shù)和文化，激發(fā)孩子們的民族精神和創(chuàng)作欲望，又能在具體的制作過程中，發(fā)展幼兒的立體造型能力、空間思維能力和創(chuàng)造力。于是生成了本次手工活動(dòng)——《可愛的大頭娃娃》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞并初步了解大頭娃娃這種民俗藝術(shù)。

　　2.嘗試用剪、貼、畫的方法設(shè)計(jì)制作娃娃頭。

　　3.能用自己喜歡的多種材料進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件;

　　2.已經(jīng)制作好的大頭娃娃2—4個(gè);

　　3.幼兒操作材料：紙盒、油畫棒、記號筆、剪刀、雙面膠人手一份，做頭發(fā)的材料(彩色的塑料絲線、紙帶，毛線等)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.欣賞大頭娃娃舞，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣

　　(1)師：小朋友，有個(gè)地方非常熱鬧，那兒發(fā)生什么事兒了呢?我們一起來看看吧。(播放錄像。)

　　(2)師：誰能說說看，你看到了什么?

　　他們跳的是什么舞呢?猜一猜，這些人會(huì)在什么時(shí)候跳大頭娃娃舞呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(過年，過節(jié)。)他們是怎樣打扮自己的?

　　評析：

　　此環(huán)節(jié)是入境欣賞，引發(fā)興趣。根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，形象生動(dòng)的事物往往能激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒心靈的震動(dòng)、情感的共鳴。因此在活動(dòng)一開始，我就以直觀的錄像，引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)民間生活，將我們的孩子融入到那種歡快、喜慶、熱鬧的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，去體驗(yàn)大頭娃娃舞這個(gè)民俗舞蹈帶來的愉悅感。幼兒對一件事情的興趣，往往容易停留在好玩、我喜歡的水平上。我注意幼兒的興趣引申，通過開放式的提問及動(dòng)作模仿，將幼兒的表面熱情向積極關(guān)注、充分感知、產(chǎn)生進(jìn)一步探求的深層次的興趣推進(jìn)，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　2.觀察頭套，了解大頭娃娃的特點(diǎn)

　　(1)師：你們看，這些人把自己打扮成男孩或女孩，他們頭上的大頭套是什么樣的?

　　(2)師：有些人把自己打扮成老爺爺或老奶奶，看看這些大頭套是什么樣子的呢?

　　(3)師：還有的人把自己打扮成誰呀?(豬八戒。)對了，這些人套上了豬八戒模樣的大頭套在進(jìn)行表演呢。

　　(4)師：這些好看的頭套，戴在頭上特別好玩兒，外國人也很喜歡。你們看，他們也穿起了中國的服裝，戴上了大頭套，跳起了大頭娃娃舞呢。

　　3.欣賞范例，討論大頭套的制作方法

　　(1)師：老師也做了幾個(gè)大頭套(出示大頭套)，你最喜歡哪一個(gè)?為什么喜歡它呢?說說看用什么做的?(讓幼兒說說制作的材料。)

　　(2)請一幼兒戴一戴，跳一跳。

　　評析：

　　二、三環(huán)節(jié)是欣賞范例，激活思路。

　　對于這些民間的瑰寶，自然有它的魅力所在，因此，我?guī)ьI(lǐng)幼兒逐一欣賞，了解大頭娃娃頭套的各種形態(tài)，欣賞其中憨態(tài)可掬的形態(tài)美及表現(xiàn)手法的形式美。怎樣才能讓幼兒了解、接受、表現(xiàn)這些民間藝術(shù)呢? 我覺得面對這群天真浪漫、富于獨(dú)特想象力的孩子，應(yīng)該賦予大頭娃娃新的意義，也就是可以讓孩子去模仿表現(xiàn)，更多的是讓孩子自主表現(xiàn)，因此，我通過范例的引導(dǎo)及語言的啟發(fā)，打開孩子的思路，激活幼兒的思維，使他們有創(chuàng)新與創(chuàng)作的欲望。

　　4.自由操作，創(chuàng)作大頭娃娃頭套

　　(1)講解操作要求

　　(2)幼兒操作

　　評析：

　　這是自主操作，激發(fā)創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)較為重要的部分。幼兒階段是處于動(dòng)作思維發(fā)展的時(shí)期，他們通過操作活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識事物，掌握事物的特性和變化規(guī)律。幼兒的智慧是從“玩”中得來的，他們在“玩”中不僅學(xué)習(xí)操作技能，還能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。手工活動(dòng)的實(shí)際操作過程使幼兒有了充分“玩”的時(shí)間，“玩”這個(gè)階段實(shí)際上是在“玩”中實(shí)踐，在實(shí)踐中“玩”。

　　通過讓孩子自主設(shè)計(jì)并制作大頭娃娃，激活了幼兒的創(chuàng)造欲望，使不同層次的幼兒發(fā)揮創(chuàng)新的積極性，施展各自的才能和智慧，用各種質(zhì)地的材料制作出多彩的大頭套，從而使每個(gè)幼兒都有所獲，有所得，享受成功的喜悅。

　　5.參與表演，體驗(yàn)成功的快樂。

　　(1)相互欣賞(做好的小朋友戴在頭上，互相看一看。)

　　(2)跟著音樂進(jìn)行自由表演。

　　評析：

　　藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)。幼兒喜歡展示自己的成果，因?yàn)檫@些藝術(shù)活動(dòng)成果是自己的創(chuàng)作，最能體現(xiàn)自我的價(jià)值，從而獲得真正的滿足感。因此，在幼兒操作完成后，先是組織幼兒自主欣賞，然后讓他們帶上頭套進(jìn)行集體表演，在欣賞、交流、表演的過程中，幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.美術(shù)活動(dòng)區(qū)：幼兒繼續(xù)自由探索用各種材料制作各種各樣的大頭娃娃。

　　2.表演區(qū)：幼兒戴上頭套進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在實(shí)施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動(dòng)的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而教師對幼兒的鼓勵(lì)和期待，對幼兒創(chuàng)造力的呵護(hù)將成為本次教學(xué)中促進(jìn)幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基。

19、中班健康優(yōu)秀教案《可愛的小腳丫》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

　　2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，磁帶。

　　2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

　　二、認(rèn)識小腳

　　1、腳趾頭

　　2、腳背

　　3、腳底

　　4、腳后跟

　　三、腳的游戲

　　(一)、感知游戲

　　1、部位感知

　　教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、材料感知

　　教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、。來.源快思老師教.案網(wǎng)，鵝卵石、地板、體操墊等。

　　(二)、腳和腳的游戲

　　1、搭橋

　　2、踩車

　　3、搖搖船

　　(三)、器械游戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

20、中班美術(shù)粘土手工《可愛的八爪魚》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　基于在大自然中會(huì)萌發(fā)幼兒對美的感受，讓幼兒通過發(fā)現(xiàn)大自然中事物的特征，引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作等描述它們的形狀、形態(tài)等，并且讓孩子用手制品以及用輕粘土這種好玩的材料來表達(dá)自己獨(dú)特的感受和理解。如何讓把孩子們對海洋生物的濃厚興趣結(jié)合到藝術(shù)活動(dòng)上，讓孩子們從活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)(了解八爪魚的生活習(xí)性)，從中讓孩子感受到快樂和滿足。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說說自己印象中的八爪魚。

　　2、根據(jù)八爪魚的圖片，了解八爪魚的樣子以及不同狀態(tài)下的形態(tài)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　3、用輕粘土把八爪魚塑造出來，從中感受輕粘土給自己帶來的快樂。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)多媒體教學(xué)工具：八爪魚視頻(有游動(dòng)、捕食、歇息等狀態(tài));圖片(海里面各種姿態(tài)的八爪魚)。

　　(2)操作材料：輕粘土、泡沫球、輕黏土工具、墊板;

　　(3)作品展示準(zhǔn)備：海底作品展示板

　　2.場地準(zhǔn)備：有多媒體設(shè)備的活動(dòng)室。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話，引出關(guān)于八爪魚的話題。

　　師：小朋友們，你們見過八爪魚嗎?它是長什么樣子的呢?現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧。

　　(出示海里八爪魚視頻)

　　(出示海里八爪魚圖片)

　　師：看看八爪魚有一個(gè)圓圓的頭和一雙大大的眼睛，在頭下面連著八條不同姿態(tài)的觸角，有點(diǎn)卷起來的，有的是直直豎起來的、有的是隨著水的流動(dòng)而擺動(dòng)起來的。有的八爪魚還會(huì)站起來呢，他們在看獵物藏在哪里。

　　二、介紹材料。

　　師：今天我們來做一只自己喜歡的八爪魚。

　　師：我們需要用到以下材料：各色親粘土、墊板、輕黏土工具、小泡沫球。

　　三、講解八爪魚的制作過程。

　　首先，選擇自己喜歡的顏色，捏出一小團(tuán)輕黏土，放在手心搓圓壓扁。把壓扁的輕輕粘土裹到小泡沫球上，做成章魚的頭。

　　然后，再捏出一小團(tuán)輕黏土，用雙手搓成條狀，注意一頭組一頭細(xì)，做成八爪魚的觸角，用同樣的方法搓8條長短不一的腳。再用工具在每條章魚觸角上壓出洞洞形狀的吸盤，把帶有吸盤的腳不規(guī)則的接到八爪魚頭下。

　　最后，貼上八爪魚的眼睛、嘴巴，也可以在頭上添上帽子或者蝴蝶結(jié)等裝飾。

　　四、欣賞作品。

　　師：我們一起來欣賞用輕黏土做成的八爪魚吧!

　　師：女孩子八爪魚粉粉的大大的眼睛、男孩子章魚帶著一頂帥帥的爵士帽，還有的章魚的觸角是五顏六色呢，都擺著不同的姿態(tài)，可愛極了!

　　溫馨小提示：小朋友，用完的輕黏土要及時(shí)蓋緊，并收拾好工具哦。

　　現(xiàn)在你也來做一只可愛的八爪魚吧!

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，投放輕粘土、泡沫球，讓幼兒在區(qū)域中嘗試自主制作可愛的八爪魚。

　　活動(dòng)反思

　　因?yàn)橛變簩π缕媸挛锒际歉信d趣的，所以我選擇運(yùn)用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時(shí)，都大開眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時(shí)因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡簡單單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增強(qiáng)了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

21、幼兒園中班藝術(shù)手工《可愛的蘑菇》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用三個(gè)角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。

　　2、學(xué)看簡單折紙圖示。

　　3、增強(qiáng)動(dòng)手能力，體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同大小正方形紙若干、水彩筆、PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、講述《小白兔采蘑菇》的故事，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　春雨過后，草地上長出許多蘑菇。這些蘑菇有大的，小的，紅的，紫的，各種各樣，漂亮極了。兔媽媽今天中午要在家待客，所以小兔子就早早地出來幫媽媽采蘑菇了，真是個(gè)懂事的乖寶貝呀。

　　2、小朋友們，我們一起看看小兔子采的蘑菇是什么樣子的呢?

　　3、老師今天教小朋友們用紙折出漂亮的蘑菇。

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　1、觀察圖示，討論蘑菇折法。

　　2、老師和孩子各折一個(gè)蘑菇。

　　老師有意折慢點(diǎn)，示范并指導(dǎo)孩子把每個(gè)步驟折好，如：三個(gè)角朝中心折時(shí)，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個(gè)角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個(gè)角就容易對齊。

　　再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時(shí)，要耐心地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位置。

　　3、裝飾欣賞作品。

　　孩子們用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服。

　　三、總結(jié)部分。

　　幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家與父母一同折紙可愛的蘑菇。

　　《可愛的蘑菇》活動(dòng)反思

　　紙，對孩子們來說是非常熟悉的事物，紙能畫畫，能寫字，能打印東西......但當(dāng)我們把紙變成孩子們喜歡的東西，他們就會(huì)玩在其中，樂在其中，那快樂也會(huì)把我們感染。

　　這節(jié)手工活動(dòng)課《可愛的蘑菇》，孩子們玩的盡興、玩的痛快、玩的自在，是我最大的收獲。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，一直貫穿于小兔子采蘑菇這一情景中。孩子們看圖，學(xué)圖，跟著老師一步步做出可愛的蘑菇，有成功的快樂，有動(dòng)手的喜悅;接著發(fā)揮想象力用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服，既裝扮了蘑菇，又鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力;最后幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客，有教養(yǎng)，有禮貌?；丶液笥變阂部蓪⒔裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)分享給爸爸媽媽，親子活動(dòng)，更是加深了親情。我喜歡這種活動(dòng)，喜歡看到孩子們開心的笑，盡情的創(chuàng)造。這樣的童年才是孩子們需要的，我們應(yīng)該多為幼兒提供這種愉快課堂、有效課堂的機(jī)會(huì)，讓孩子們每天都生活在快樂與歡笑中。

22、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《板凳游戲》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　組織幼兒玩集體的板凳游戲

　　活動(dòng)過程

　　(1)穿過森林

　　幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

　　(2)過斷橋

　　幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)烏龜爬

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

　　幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學(xué)反思

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

　　3、活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

23、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《可愛的小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　中班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐心還需要加，為了激發(fā)他們的動(dòng)手能力，選擇廢舊材料，培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　中班美術(shù)——可愛的小雞

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步學(xué)習(xí)蛋殼制作玩具的方法;

　　2.教育幼兒在操作過程中懂得保護(hù)自己;

　　3.培養(yǎng)幼兒勤動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅;

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力;

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。

　　五、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號筆。

　　七、活動(dòng)過程：

　　(一)師幼互動(dòng)咕咕雞。

　　角色扮演，(唱)導(dǎo)入，讓幼兒初步認(rèn)識雞的基本特征。

　　(二)教幼兒制作小雞的玩具。

　　1.需要準(zhǔn)備的材料;

　　2.讓幼兒表演小雞跳舞，并觀察特征;

　　3.教師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫。

　　(三)幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作;

　　2.作畫時(shí)的安全教育。

　　(四)評價(jià)作品。

　　(五)活動(dòng)延伸。用雞蛋做出不同的小動(dòng)物。

　　《可愛的小雞》教學(xué)反思：

　　中班的幼兒已具備一定的動(dòng)手操作能力、簡單的線條和圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的能力。通過活動(dòng)，小朋友們對手工制作的興趣很濃，通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、想像力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)良好的能力。

　　成功之處：

　　給幼兒提供的材料操作性強(qiáng)。幼兒興趣較高，尤其在延伸活動(dòng)時(shí)一個(gè)蛋殼能做出很多有創(chuàng)意的作品，可見幼兒的想象力特豐富。

　　不足之處：

　　1、個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　2、應(yīng)該課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征，沒有給有提供很好的創(chuàng)作空間，對幼兒的語言引導(dǎo)不到位。3、操作材料準(zhǔn)有些單一，不夠多樣化備。

　　整改措施：正對本節(jié)課出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，材料多樣化，更好的的培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

24、幼兒園教案中班體育活動(dòng)：好玩的輪胎反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w，保持身體平衡。

　　2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

　　3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用輪胎控制自己的身體，保持平衡?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂《螃蟹體操》，集合音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：小朋友們早上好!讓我們隨著音樂，來活動(dòng)一下我們的身體吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友，請小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

　　2.我們來玩一個(gè)輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上，要求同時(shí)手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。

　　3.提問：感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

　　小結(jié)：小朋友們說的，老師也覺得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

　　(二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過程，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索， 輪胎的玩法。

　　1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹，輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在，請小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動(dòng)起來，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。

　　2.難度升級：請兩只螃蟹一起，讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來，要求： 輪胎任意放在一起，兩個(gè)人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。

　　3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì)，人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒，要求：其中一個(gè)輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上。看看我們哪一隊(duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說你們的辦法?？偨Y(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。

　　三、結(jié)束部分

　　請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場地，每人找個(gè)圓點(diǎn)，做放松活動(dòng)《螃蟹體操》。活動(dòng)本身是跳躍的，一次活動(dòng)也許不夠說明問題，幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng)，讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上，以及活動(dòng)的完整性、語言的生動(dòng)性上再多下功夫，相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道，在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng)，我有的地方不夠自然、充分，沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過本次活動(dòng)，我意識到，我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，才能組織好每一次活動(dòng)，不斷成長!

　　課后反思：

　　游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

　　"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

　　第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

　　但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

25、幼兒園教案中班健康體育活動(dòng)：小花貓學(xué)跳高反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

　　2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識和能力。

　　3.有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。

　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕落地，落地用前腳掌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2.音樂，播放器。

　　3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

　　活動(dòng)過程

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.教師和幼兒簡單活動(dòng)腳腕和膝蓋

　　(1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動(dòng)活動(dòng)，讓我們身體暖和起來吧。

　　(2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　(3 先活動(dòng)關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來。左右跳，雙腳跳等

　　(二)探索怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作

　　1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

　　(1)今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)

　　2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作

　　(1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng)：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋

　　(2)教師：你們是怎樣跳過去的?

　　(3)請個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

　　(4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

　　(5)練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。

　　3..第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕

　　(1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作，但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì)， 小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

　　(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

　　(3)請幼兒說說怎樣輕輕的落地

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(5)幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

　　(1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

　　(2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

　　(三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。

　　1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路

　　難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過后獲得一個(gè)紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。

　　2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯，加油!

　　(四)放松活動(dòng)。

　　1.教師：今天花貓真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

　　2.教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動(dòng)作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試，就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片，集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足， 忘記拿三個(gè)顏色的卡片，臨時(shí)修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎(jiǎng)杯了，幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

26、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小小足球運(yùn)動(dòng)員》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　6.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　7.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)部分：

　　(1)師生問好

　　(2)介紹足球

　　(3)即興帶動(dòng)

　　2、主體部分：

　　(1)球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)

　　(2)羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

　　(3)傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)找朋友互相放松。

　　(2)集體放松

　　(3)師生再見

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

27、幼兒園教案中班體育游戲《我和墊子一起玩》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索嘗試地墊的多種方法。

　　2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　7、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地墊、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好

　　二、基本部分

　　1、出示地墊

　　今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

　　在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

　　2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

　　3、請幼兒示范自己的玩法。

　　三、利用地墊練習(xí)跳躍。

　　1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

　　(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習(xí)呢?)

　　2、請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳躍。

　　4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。

　　5、集體游戲

　　四、游戲：小小解放軍

　　玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。

　　教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。

　　五、結(jié)束部分

　　幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

　　今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

28、幼兒園教案中班音樂游戲《快樂洗澡》反思

　　中班音樂游戲教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力。

　　2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

　　3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡，讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　7、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、洗澡用具若干。

　　3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。

　　4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受音樂，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　1、師生聽音樂進(jìn)場。

　　2、通過提問，引出活動(dòng)：

　　(1)教師："這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"

　　(2)幼兒感受音樂，自由地做洗澡動(dòng)作。

　　二、大膽表現(xiàn)洗澡動(dòng)作，使動(dòng)作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。

　　(一)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。

　　1、感受音樂，引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達(dá))

　　(2)"洗澡時(shí)我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)

　　2、聽音樂有順序地進(jìn)行洗澡。

　　教師："讓我們隨著音樂把全身洗一下，看誰的動(dòng)作好看，能和音樂合拍。"

　　(二)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。

　　1、幼兒聽著音樂洗澡，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

　　2、請個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作，其他幼兒集體模仿。

　　3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。

　　三、享受自由舞蹈的快樂，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

　　(一)添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂。

　　1、教師："洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)

　　2、個(gè)別幼兒表演。

　　(二)幼兒互相洗澡，體驗(yàn)與人合作的快樂。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。

　　教師："我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背，怎么辦?"

　　2、幼兒聽音樂互相洗澡。

　　(三)互相沖洗，再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂。

　　教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來幫你沖一沖。(教師抖動(dòng)"流水")我沖到哪兒，你就洗哪兒。

　　四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。

　　1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動(dòng)作或者休息。

　　2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個(gè)愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　對幼兒來說，4歲是個(gè)分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視孩子在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

29、幼兒園教案中班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助兒歌內(nèi)容，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作，嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　2、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　7、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌內(nèi)容，能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動(dòng)作，嘗試用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在較快的樂曲旋律節(jié)奏下合拍地做韻律動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》、音樂、松緊帶一條

　　活動(dòng)過程：

　　一、說唱兒歌，游戲?qū)耄醪綕B透A段樂曲的節(jié)奏。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊進(jìn)入場地，滲透A段樂曲的旋律。

　　二、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)行合拍練習(xí)。

　　1、師：小老鼠最喜歡上燈臺(tái)偷油吃，可是屋子里藏著一只大花貓，可嚇人了，你是小老鼠在上燈臺(tái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣走?

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊隨音樂練習(xí)老鼠走的動(dòng)作。

　　3、師：小老鼠不光要悄悄的走，還要在停下的時(shí)候到處的看一看，怎么看?看哪里?

　　小結(jié)：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，這樣才不被大花貓發(fā)現(xiàn)。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊隨音樂練習(xí)老鼠走和張望的動(dòng)作。

　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的神情、動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　1、播放“掉落”聲音，引導(dǎo)幼兒討論、猜想“這是什么聲音?小老鼠正在上燈臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情?”(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測)

　　小結(jié)：原來是小老鼠掉下來了，掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓?jiān)O(shè)的一個(gè)計(jì)，小老鼠真的中計(jì)了。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、鼻子等身體不同部位用夸張的動(dòng)作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　師：你覺得泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里?怎樣把它拉下來?

　　3、幼兒隨音樂用夸張的神情和動(dòng)作拉泡泡糖。

　　四、播放完整的音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。

　　師：小老鼠可真不容易，本來想高高興興的去偷油吃，結(jié)果呢。掉在了泡泡糖上，還要使勁拉，我們剛才聽的音樂就是講了這樣一件事情，現(xiàn)在讓我們把音樂完整聽一聽。

　　五、指導(dǎo)幼兒在樂曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。

　　六、增加“大花貓”的角色進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過程，對于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參與韻律活動(dòng)的快樂具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。

　　游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。

　　本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。

30、幼兒園教案中班體育活動(dòng)：小蚱蜢學(xué)跳高反思

　　【教材分析】

　　幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。(重點(diǎn))

　　2.積極參與跳躍游戲，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。(難點(diǎn))

　　3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

　　2.每人一個(gè)紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身活動(dòng)：紙箱韻律操。

　　設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面，跟著音樂動(dòng)起來吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一個(gè)箱子)。

　　1.提問引發(fā)活動(dòng)興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩?

　　2.一個(gè)人一個(gè)箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。

　　3.兩人合作，探索玩法。

　　提問：蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友，試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)

　　4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。

　　提問：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。

　　5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。

　　三、情境游戲，拓展練習(xí)。

　　1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。

　　設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

　　幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。

　　2.跳過長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的狗尾草，慢慢的長高了，你們的呢?

　　3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。

　　4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

　　引導(dǎo)語：狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的，有一片稍矮一點(diǎn)，可以自己選擇。

　　第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)。

　　1.提問：小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?

　　老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.播放班得瑞音樂做放松活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

31、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：可愛的小鳥教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題。 請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

　　二、講解示范 小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?

　　我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點(diǎn)，也可以靠近點(diǎn)，有時(shí)只能看到一邊的翅膀，因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。

　　嘴巴放的高一點(diǎn)，小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn)，小鳥的頭就低下。

　　如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

　　(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

　　三、幼兒練習(xí)。

　　1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。

　　2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

　　四、講評。 請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥，為什么。

　　【課后反思】

　　縱觀整個(gè)操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上，一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預(yù)想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動(dòng)作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個(gè)人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時(shí)間，我們再來裝飾。

32、幼兒園教案反思中班體育游戲：我的魔法棒一物多練

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在戶外自主游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去幼兒園大樹下?lián)鞓渲ν妫?一些樹枝被小朋友分成一根根短棒，這些成了孩子們最喜歡的玩具，最愛的游戲。但是男孩子最喜歡的玩法就是把樹枝作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對樹枝的喜愛，為了引導(dǎo)孩子們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。樹枝可以拿在手上玩，葉可以放在地上玩，讓幼兒在玩中探索出更多好的玩法，結(jié)合幼兒走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí)就成了一種簡易、好玩的運(yùn)動(dòng)器械，這可以給幼兒帶來不同的鍛煉，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了一種環(huán)保的游戲方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.技能目標(biāo)：探索樹枝的各種方法，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2.認(rèn)知目標(biāo)：通過自主嘗試與同伴相互合作游戲，體驗(yàn)樹枝的多種玩法。

　　3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)對游戲的興趣及感受集體游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握用樹枝鍛煉身體的多種方法。

　　難點(diǎn)：啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索樹枝的各種玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒人手一根樹枝(長短為 50—60 厘米左右)、頭飾若干(猴王、小猴子)、紙球。

　　2.長方形、正方形、三角形、梯形的圖形標(biāo)志各 1 個(gè)，分別放在場地四周。

　　3.小擴(kuò)音器、音樂(歡快的音樂、西游記主題曲)。

　　活動(dòng)過程

　　開始部分：(集體)

　　幼兒以小猴身份手持樹枝進(jìn)入場地，四散地圍在猴王身邊(教師)邊聽音樂邊做小猴熱身操：伸展運(yùn)動(dòng)(前平舉、上舉)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)(上舉、體側(cè))——下蹲運(yùn)動(dòng)(前平舉、下蹲)——腹背運(yùn)動(dòng)(上舉、前屈)——跳躍運(yùn)動(dòng)(跳、前后左右分腿跳)。

　　基本部分：(集體與分組輪換)

　　1.游戲《金箍棒》

　　(1)介紹游戲名稱，講解玩法;猴王念兒歌：“小猴小猴真聰明，小猴最愛動(dòng)腦筋，手拿金箍棒變成正方形，正一方一形。”小猴邊聽兒歌邊在場內(nèi)四散慢跑。當(dāng)聽到“正一一方形”時(shí)，立即朝正方形標(biāo)記方向跑去，用樹枝搭成正方形。當(dāng)聽到“三——角——形”時(shí)，立即朝三角形標(biāo)記方向跑去，用樹枝搭成三角形。

　　(2)游戲進(jìn)行三遍，分別變成正方形，三角形、長方形、梯形。游戲中提醒幼兒注意安全，同伴間要團(tuán)結(jié)合作。

　　規(guī)則：要聽到最后一個(gè)“形”字后才能用樹枝搭圖形。

　　2. 幼兒探索樹枝的多種玩法。

　　(1)猴王鼓勵(lì)小猴用棍棒搭出許多圖形，而且還會(huì)用樹枝鍛煉身體。(示范2-3 種玩法)請小猴也動(dòng)腦筋，想出各種用樹枝鍛煉身體的辦法。

　　(2)在音樂的伴奏下幼兒自由組合玩樹枝，教師啟發(fā)指導(dǎo)，并參加活動(dòng)。

　　(3)幼兒自由探索樹枝的各種玩法，教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。教師：樹枝可以怎么玩?請你去找一個(gè)空地方試一試

　　(2)請個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

　　教師：你是怎么玩的?請你來做給大家看一看。

　　(3)集體探索、總結(jié)樹枝的玩法：樹枝除了可以用來當(dāng)做金箍棒玩耍，還可以跳格子、鉆山洞、騎大馬、開火車。

　　(4)再次探索，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。教師：剛才小朋友介紹的這些玩法中有哪些是你沒有玩過的?請你再去試試吧。

　　3.區(qū)域游戲。

　　(1)趕小豬：用樹枝把小紙球趕回“豬圈”。

　　(2)跳格子：用樹枝拼成多個(gè)格子，依次跳過擺好的樹枝。

　　(3)劃小船：兩人配合雙手握住樹枝，念著“嘿喲、嘿喲、嘿嘿喲”，然后翻過身體。

　　(4)跳樹枝: 三人為一組，嘗試合作用長樹枝有節(jié)奏的在地面敲打，其中一名幼兒單腳、雙腳跳交替跳。

　　結(jié)束部分：(集體)

　　放松游戲：“穿山洞”回花果山。

　　幼兒放好樹枝后，每兩人相對用手搭成山洞，末組幼兒從山洞中穿過后， 其余各組依次個(gè)一穿行，直接全部穿過。在歡快的樂曲聲中結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　1.注意事項(xiàng)：樹枝的長短、粗細(xì)的設(shè)計(jì)都要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，保證活動(dòng)器械的安全性。

　　2.延伸情況：

　　(1)在活動(dòng)中，要積極啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造出更多的游戲玩法，感受樹枝與其它活動(dòng)材料的不同特性。

　　(2)在日?；顒?dòng)中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多種樹枝的組合玩法，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和相互協(xié)助的意識。

33、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《丟手絹》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

　　2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　7.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞” “吹泡泡”等民間體育游戲。

　　活動(dòng)過程

　　1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。

　　(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”

　　(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”

　　2.游戲“丟手絹”

　　(1)全體幼兒變成一個(gè)大泡泡

　　師：泡泡長得是什么樣子的?

　　師：我們想個(gè)什么好辦法，大家一起變成一個(gè)大泡泡?

　　“吹、吹、吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡?！?幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個(gè)大圓圈)

　　(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則

　　師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。

　　(3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。

　　“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”

　　(4)請一名幼兒示范游戲玩法。

　　(5)幼兒集體進(jìn)行游戲2-3次。

　　3.生成新玩法

　　(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。

　　師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?

　　引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形、半圓形、橢圓形等。

　　分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。

　　(2)創(chuàng)編游戲動(dòng)作。

　　師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作?

　　分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。

　　(3)小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的?

　　4.教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生在每次活動(dòng)開始的時(shí)候活動(dòng)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

34、教案中班體育游戲《小擔(dān)架》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。

　　2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　7、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小擔(dān)架、皮球若干。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)熱身活動(dòng)

　　幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法

　　1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。

　　2、游戲：運(yùn)西瓜

　　以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。

　　3、游戲：過隧道

　　幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。

　　(三)放松運(yùn)動(dòng)

　　1、按要求收放好“小擔(dān)架”。

　　2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。

　　活動(dòng)反思：

　　針對器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo)，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問題，要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。

　　另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競賽時(shí)，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。

35、幼兒園教案中班音樂活動(dòng)：蜜蜂做工反思

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動(dòng)的情景。整首歌曲旋律歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡潔，歌詞瑯瑯上口， 始終

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解蜜蜂春暖花開去采蜜的歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。(重點(diǎn))

　　2.能嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂心情。(難點(diǎn))

　　3.萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

　　4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場景(樹、花、草……)，音樂《蜜蜂做工》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音樂，請幼兒欣賞，想象發(fā)生的故事情節(jié)， 激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提問：剛剛在歌曲里面，你聽到了什么?

　　2.提問：那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢?

　　3.教師結(jié)合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強(qiáng)幼兒對歌詞的印象。

　　4.聆聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戲：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1.教師邀請個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。

　　2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3.教師發(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌， 小蜜蜂喝水，幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作，請幼兒嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂心情。

　　1.幼兒共同創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

　　(1)提問：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，他們有哪些漂亮的動(dòng)作呢?

　　(2)提示性的讓幼兒一句一句的創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。

　　2.請幾個(gè)小朋友來扮演花，并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

　　3.播放音樂《蜜蜂做工》，幼兒一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲， 間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。

　　五、交換表演，讓幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂。

　　1.提問：“勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃?”

　　2.總結(jié)：“因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯?，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然中班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)。

36、幼兒園教案中班體育游戲：螳螂蛻皮

　　【經(jīng)驗(yàn)】

　　1.練習(xí)靈活鉆圈的動(dòng)作。

　　2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　【材料】

　　直徑為 50 厘米的呼套圈若干，小紅旗 4 面。

　　【玩法與規(guī)則】

　　1.請幼兒說一說螳螂是怎樣長大的。

　　2.幼兒自由探索套圈的方法，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.教師講解游戲“螳螂蛻皮”的玩法和規(guī)則，將幼兒分成四路縱隊(duì)進(jìn)行游戲。

　　幼兒成四路縱隊(duì)站好。游戲開始，排頭的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示螳螂蛻皮，然后將圈放到原處。用同樣的方法套完剩余的兩個(gè)圈，繞過小紅旗，跑回本隊(duì)拍第二名小朋友的手后排至隊(duì)尾。第二人的游戲方法同第一人，以此類推進(jìn)行下去，已先完成的隊(duì)為勝。

37、幼兒園教案中班健康領(lǐng)域《小兔子采蘑菇》體育游戲反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)按照順序鉆過山洞，并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛煉幼兒平衡能力。

　　3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識。

　　4、在戶外游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　6、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)規(guī)則意識，掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔媽媽手偶一個(gè)，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個(gè)，繩子兩條， 沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)

　　今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動(dòng)啦，我們一起來跳小兔子舞吧!

　　小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛...... 二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動(dòng)作要領(lǐng)

　　1、幼兒自由探索鉆過山洞(十二生肖鉆圈)。

　　兔寶寶們，今天兔子?jì)寢屔×?，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎?

　　可是，想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達(dá)森林。

　　幼兒自由探索

　　2、請個(gè)別幼兒做示范

　　這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達(dá)了森林，你們是怎么鉆過山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請一名幼兒進(jìn)行示范)

　　3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

　　小兔子們鉆的時(shí)候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鉆過圓圈。

　　4、根據(jù)老師示范動(dòng)作，幼兒再一次練習(xí)鉆的動(dòng)作。三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲

　　1、出示小兔手偶，介紹游戲內(nèi)容

　　小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子們 要鉆過四個(gè)山洞，來到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過獨(dú)木橋， 把采到蘑菇送到兔媽媽家。2、請一名幼兒進(jìn)行示范

　　哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。

　　教師結(jié)合幼兒的示范，再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動(dòng)作要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行第一次游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。、4、教師加大游戲難度，幼兒進(jìn)行第二次游戲。

　　這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

　　四、放松活動(dòng)

　　今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會(huì)好的，現(xiàn)在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿， 我們放松放松。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　本次戶外體育活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)置游戲活動(dòng)情境，增添了游戲的知識性與趣味性;更讓我感到：孩子們的運(yùn)動(dòng)智慧與身體素質(zhì)的發(fā)展是等同的;游戲活動(dòng)使孩子們懂得了如何在活動(dòng)中

38、幼兒園活動(dòng)《可愛的小海龜》中班體育游戲教案反思

　　活動(dòng)內(nèi)容：體育游戲《可愛的小海龜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。

　　2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、"彩虹橋"每人一個(gè)。

　　2、長、短部隧道各兩個(gè)。

　　3、球及放置紙球的筐兩個(gè)。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、師生一起做海洋世界操。

　　2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。

　　3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

　　4、聽信號各種方式爬。

　　5、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

　　6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

　　7、游戲："愛助人的小海龜"。

　　內(nèi)容：

　　(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

　　(2)海水退潮后再把蛋送回去。

　　規(guī)則：

　　(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

　　(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

　　8、放松活動(dòng)：小海龜長大變老了。

　　活動(dòng)延伸：

　　在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具"彩虹橋"的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了"海洋世界"操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

　　組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識，達(dá)到了預(yù)期的目的。

39、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《抱球接力賽》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的，但他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是班上有個(gè)別小朋友在平時(shí)的活動(dòng)中不太合群，性格比較內(nèi)向，為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)引導(dǎo)離群幼兒參加到活動(dòng)中來，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 會(huì)從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個(gè)同伴，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動(dòng)作，提高奔跑的能力。

　　3、 在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)合作意識，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來的快樂。

　　4、 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　6、 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　7、 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能從同伴手中穩(wěn)當(dāng)接過球，能把球穩(wěn)當(dāng)傳給另一個(gè)同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　4個(gè)皮球，4條有一定距離的跑道。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 準(zhǔn)備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求：一頭，4個(gè)小朋友抱好球作好準(zhǔn)備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當(dāng)對面你的同伴抱著球過來時(shí)你要迅速從他(她)手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每個(gè)幼兒講清楚活動(dòng)方法和要求。

　　2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接球了，活動(dòng)在活躍，開心而又緊張的氛圍中進(jìn)行著。

　　3、 活動(dòng)結(jié)束：教師宣布接力賽結(jié)果。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動(dòng)為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作，促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動(dòng)性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵(lì)來增強(qiáng)其信心。

40、優(yōu)秀教案中班體育游戲《編花籃》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　編花籃游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。是孩子們非常喜愛的游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

　　2、提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、游戲指導(dǎo)

　　1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

　　2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　三、游戲規(guī)則：

　　1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

　　2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　四、放松活動(dòng)

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

　　活動(dòng)延伸

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園孩子的基本活動(dòng)是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時(shí)期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。

41、幼兒園中班體育游戲《聰明的小白兔》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)其腿部肌肉力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　7、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《大家來做廣播操》、小白兔胸飾、狗熊頭飾、場地布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒聽音樂隨教師活動(dòng)進(jìn)場，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　1、教師：“今天，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，叫做《聰明的小白兔》。

　　2、教師先示范，游戲的玩法，交代清楚游戲規(guī)則。

　　3、第一次游戲：兔媽媽帶著兔寶寶們在玩耍，并告訴兔寶寶們附近住著一只大狗熊，我們要是聽到狗熊的吼叫聲，趕緊逃去躲起來。

　　4、第二次游戲：

　　教師：“哦，原來狗熊覺得兔寶寶太機(jī)靈了，所以設(shè)了一個(gè)障礙，想抓住機(jī)靈的兔寶寶們，(先讓兔寶寶躲在屏障后面看清兔媽媽示范玩法)

　　5、第三次游戲：

　　教師：“大狗熊抓不住一只兔寶寶，它氣極了，把兔寶寶們能藏身的地方推倒了，我們應(yīng)該怎么辦?”(跟兔寶寶商量躲避狗熊的辦法)。

　　教師：“兔媽媽告訴寶寶們一個(gè)好辦法，當(dāng)狗熊要過來抓我們時(shí)候，趕緊低頭定住一個(gè)動(dòng)作或者抱頭蹲下來，千萬不要看狗熊的眼睛，這樣狗熊就不會(huì)傷害我們了?！?/p>

　　三、幼兒放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。

　　1、教師：“兔寶寶們，我們終于躲過了大狗熊了，媽媽看看我們安全了沒有(兔媽媽東張西望)，狗熊走了，表揚(yáng)一下自己?！?/p>

　　2、放松，繞著慢慢走，自然結(jié)束游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，大狗熊這一角色的逼真，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

42、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《好玩的床單》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　7、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

　　2、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會(huì)吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

　　背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去?！昂?呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護(hù)好朋友

　　教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷。”

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)非常成功，孩子們在玩的同時(shí)學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時(shí)，有個(gè)別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會(huì)有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動(dòng)進(jìn)行的更好!

43、幼兒園中班體育游戲《和樹葉玩游戲》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

　　老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

　　幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

　　幼兒創(chuàng)造的玩法有：

　　1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

　　教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

　　撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

　　(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

　　2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

　　教師：飛機(jī)飛起來了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

　　他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

　　飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

　　(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

　　3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)

　　教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?

　　(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)

　　小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯(cuò)!

　　二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。

　　幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起來。

　　幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

　　幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

　　(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)

　　2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。

　　除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。

　　幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

　　小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

　　1、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?

　　幼兒：樹葉黃了。

　　幼兒：樹葉掉下來了。

　　幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)

　　師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢?

　　幼兒：我們問下工人叔叔吧。

　　工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。

　　(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)

　　2、一個(gè)幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

　　一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。

　　小結(jié)：撿樹葉的活動(dòng)既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時(shí)孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　四、生成問題

　　老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

　　幼兒：、、、

　　小結(jié)：提出這個(gè)問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵(lì)孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒：老師，我的手臟了。

　　幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　　師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

　　小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落。

　　活動(dòng)反思：

　　此次“好玩的樹葉”活動(dòng)的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個(gè)生成活動(dòng)。通過此次教育活動(dòng)的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：

　　1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動(dòng)中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動(dòng)成功的主要原因。

　　2、此次活動(dòng)可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

　　簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時(shí)間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

　　有效：孩子們在活動(dòng)中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

　　好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。

　　整合：運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動(dòng)中有所體現(xiàn)。

　　3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí)，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

　　4、此次活動(dòng)讓我懂得，教育無處不在，今后我會(huì)敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動(dòng)積極地發(fā)展。

44、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《小貓撈魚》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

　　2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　6.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　7.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

　　2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小貓頭飾、小魚若干。

　　2. 自制的游戲道具。

　　3. 多媒體課件

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)：

　　1.師幼相互問候。

　　2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。

　　二、情景創(chuàng)設(shè)：

　　1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

　　師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

　　幼兒：喜歡魚，蛋糕….

　　師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?

　　2.教師引出課題《小貓撈魚》。

　　三、體驗(yàn)過程：

　　1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

　　師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

　　師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。

　　師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

　　師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

　　師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!

　　2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　四、游戲活動(dòng)：

　　1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。

　　2.教師說明游戲規(guī)則。

　　每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙。并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!

　　3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。

　　師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?

　　幼：貓媽媽

　　教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

　　五、結(jié)束活動(dòng)：

　　播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　針對于幼兒運(yùn)動(dòng)課，是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

　　我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中，主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

　　雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

45、幼兒園教案中班體育游戲《小鴨上坡》反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

　　3、 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7、 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　游戲重點(diǎn)：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、 木制斜坡4條。

　　2、 塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　游戲過程：

　　1、 開始部分：

　　(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

　　(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng)：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

　　2、 基本部分：

　　(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　A. 小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B. 上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。

　　(2) 幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

　　A. 老師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

　　重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

　　B. 游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

　　重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。

　　C. 讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D. 垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

　　3、 結(jié)束部分：

　　(1) 小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

　　(2) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家。

　　游戲反思：

　　根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

46、幼兒園教案中班音樂游戲《貓和老鼠》反思

　　教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。(重點(diǎn))

　　2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。(難點(diǎn))

　　3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。

　　4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　6.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　7.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。

　　2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入，了解游戲背景

　　師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎? 那天，小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好;他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

　　二、熟悉游戲音樂

　　完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音?你會(huì)怎么辦?什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家?

　　三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

　　1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

　　2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

　　四、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色

　　1.教師完整隨音樂示范。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)。

　　五、幼兒游戲 教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。

　　六、改變游戲情境，提高游戲趣味性

　　師：這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個(gè)小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

　　1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。

　　2.部分幼兒游戲。

　　3.教師與全體幼兒游戲。

　　七、結(jié)束

　　師：我們一起去分享我們的美味吧!

　　活動(dòng)反思

　　我這次進(jìn)行的是一節(jié)中班音樂游戲活動(dòng)《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動(dòng)物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。這個(gè)游戲我想在教師的引導(dǎo)下，由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進(jìn)來，成為學(xué)習(xí)的主人。

　　活動(dòng)中，請幼兒自己開動(dòng)小腦筋，來創(chuàng)編動(dòng)作、 創(chuàng)編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動(dòng)達(dá)到了高潮。有一個(gè)孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會(huì)來了，就聽見了?！蹦莻€(gè)孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎?”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應(yīng)該一點(diǎn)聲音也沒有，悄悄地才行?！弊詈?，大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個(gè)小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉;有：把他使勁玩一玩，再吃掉;立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了!”這時(shí)，教師及時(shí)把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時(shí)……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當(dāng)小花貓?！闭麄€(gè)游戲的討論過程都非常地?zé)崃?，孩子們很投入，都各抒己見，積極性很高，活動(dòng)氣氛非?；钴S。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了自我評價(jià)與反思。在進(jìn)行這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動(dòng)的學(xué)習(xí)主線，同時(shí)整節(jié)活動(dòng)能圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)，來設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出幼兒主動(dòng)參與的意識，因此該活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)取得了較好的學(xué)習(xí)效果，特別是在該活動(dòng)的結(jié)尾處，幼兒自己設(shè)計(jì)的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)更是在活動(dòng)上掀起了一個(gè)高潮，幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來了。

　　這次活動(dòng)結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索，不僅改革了教學(xué)模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。

47、幼兒園教案中班體育游戲教案：可愛的小蜜蜂反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能模仿小蜜蜂小腳尖點(diǎn)地，后跟離地起飛的樣子。

　　2.能手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　(1)出示圖片，引出小蜜蜂。

　　你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?

　　(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，

　　(3)教師總結(jié)：飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。

　　飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

　　2.請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

　　3.學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

　　4.教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

　　(1)學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰， 頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　(2)小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

　　到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。

　　(3)游戲規(guī)則：要飛到花朵的邊上做動(dòng)作才能返回。

　　5.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)

　　師：小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

　　附：

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動(dòng)的興趣。

48、幼兒園教案中班體育活動(dòng)《鯉魚躍龍門》反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)縱跳動(dòng)作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂 20 厘米左右的物體。

　　2.能積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2.放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

　　3.練習(xí)原地雙腳并攏縱跳動(dòng)作。

　　4.游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　(1)教師介紹游戲玩法：在場地上每隔 0.5 米放置若干個(gè)紙筒障礙物。幼兒跳躍時(shí)上體

　　稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，步幅不宜過大，快速連續(xù)雙腳并攏跳過 10 個(gè)障礙物。

　　(2)請幼兒進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進(jìn)行游戲。

　　(4)巡回指導(dǎo)，并提出進(jìn)一步要求，表揚(yáng)勇敢的小鯉魚。。

　　5.游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　活動(dòng)反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng)，并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中，教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。