幼兒園中班科學(xué)環(huán)保教案:水的本領(lǐng)大
幼兒園中班科學(xué)環(huán)保教案:水的本領(lǐng)大
幼兒園中班科學(xué)環(huán)保教案:水的本領(lǐng)大
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活實(shí)際談?wù)勊挠猛尽?/p>
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好品質(zhì)
活動(dòng)過程
1、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛尽?/p>
孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì),我問孩子們:“水能用來做什么呢?”有的孩子說能用來洗臉洗手;有的孩子說能用來洗衣做飯;有的孩子說能用來澆花。孩子們的回答局限于日常生活中的一些感受,于是我請(qǐng)他們回家去問問爸爸媽媽,查查書上的資料,看看水還能做什么用?
在父母的幫助下,孩子們的思維得到了擴(kuò)展,很快就發(fā)現(xiàn)了水的好多用途:灌溉莊稼需要水,建筑施工需要水,水上運(yùn)輸需要水,滅火也需要水,發(fā)電也需要水。最后我和幼兒一起欣賞詩歌《水是寶中寶》,進(jìn)一步了解水的用途。
我告訴幼兒當(dāng)水不高興了的時(shí)候就會(huì)給人類帶來災(zāi)難,你們知道是什么嗎?這個(gè)問題沒有難住幼兒,因?yàn)樗麄円猜牬笕藗冋f起過,也從電視上看過一些有關(guān)水災(zāi)的報(bào)道,都知道洪水會(huì)沖壞房屋,淹沒莊稼,也知道是解放軍叔叔在抗洪水,保護(hù)人們的安全。
2、找水活動(dòng),進(jìn)一步了解水無處不在。
明白了水的本領(lǐng)后,我便讓幼兒到院子里去找水,不一會(huì)兒,孩子們紛紛回來向我報(bào)告:發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水;發(fā)現(xiàn)廁所里有水;發(fā)現(xiàn)樹坑里有水……我及時(shí)提出問題:“還有什么地方有水呢?請(qǐng)小朋友到幼兒園以外的地方去找找看?!钡诙旌⒆觽儊砀嬖V我:發(fā)現(xiàn)自己家的廚房里有水,衛(wèi)生間里也有水,公園里有水,小河里有水。我進(jìn)一步對(duì)孩子提出問題:“如果這些地方都沒有了水,會(huì)發(fā)生什么事情呢?”
3、了解水資源的珍貴。
根據(jù)我提出的問題,孩子們紛紛發(fā)言:有的說沒有了水人就會(huì)渴死;有的說沒有了水就不能做飯了;有的說沒有了水小樹就不長(zhǎng)了……最后我做了一個(gè)小結(jié):水是一種非常珍貴的物質(zhì),地球上的人和動(dòng)植物都離不開水,沒有了水,地球?qū)?huì)變成一個(gè)荒涼的大沙球,可以說沒有水就沒有生命。
那么我們地球上的水是不是很多,用也用不完的呢?
對(duì)于我這個(gè)問題,大部分孩子的回答都說“是”。對(duì)于孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定,而是讓他們通過上網(wǎng)、查書、問父母的方式來自己尋找答案。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒,并告訴他們水分為淡水和咸水,地球上的淡水非常少,只占3.5,所以水有寶中寶之稱。聽到這里,孩子們都“哇”了一聲,張大了嘴巴,有的說:如果沒有了水,我們?cè)撛趺崔k???有的說:水這么少,我們可不能再浪費(fèi)水了。
4、教育幼兒節(jié)約用水。
聽到孩子們這么說,我便及時(shí)引導(dǎo):那么在日常生活中,你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?有的孩子說:水龍頭用了不關(guān)就是浪費(fèi)水,用好多水去沖廁所也是在浪費(fèi)……結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié):在生活中喝不完的水倒掉就是浪費(fèi)水的表現(xiàn),小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費(fèi)啊,水龍頭用了不關(guān)嚴(yán)滴嗒淌更是浪費(fèi)水了。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒:怎么樣才能節(jié)約用水呢?孩子們各抒已見,紛紛發(fā)表自己的意見。于是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》,歌曲中唱道:小小水龍頭呀,是誰欺負(fù)你,一滴一滴眼淚往下掉?我呀擰一擰呀,它就不哭了。通過歌曲的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了幼兒的節(jié)水意識(shí)。
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