2008-11-26
《精彩的馬戲》是浙江省義務(wù)教材語(yǔ)文思想品德第四冊(cè)第七單元中的一篇課文。課文共六段。第一段寫(xiě)媽媽帶我去看了一場(chǎng)精彩的馬戲。第二到第四段以相同的結(jié)構(gòu)寫(xiě)了猴子爬竿、熊踩木球、
2008-11-26
一、說(shuō)教材 《雪被子》這篇課文是義務(wù)教育五年制教材第三冊(cè)第七單元的一篇課文。本冊(cè)教材在編排上最大的特點(diǎn)就是：以發(fā)展語(yǔ)言為主線(xiàn)，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的協(xié)調(diào)發(fā)展。提倡讓學(xué)生在課堂
2008-11-26
1、 說(shuō)教材?《愛(ài)吃的水果》是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第六單元中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練課。本課是通過(guò)實(shí)物或掛圖及投影片，讓學(xué)生運(yùn)用普通話(huà)，說(shuō)說(shuō)這些水果的形狀、顏色和味道，讓同學(xué)
2008-11-26
《數(shù)星星的孩子》是浙江省義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第五單元的第一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學(xué)常識(shí)的。《數(shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識(shí)，但我
2008-11-26
《一粒種子》是一篇老教材，老師們都比較熟悉，由于這是一篇常識(shí)性童話(huà)，以擬人的手法，用淺顯而形象的語(yǔ)言，描繪了種子發(fā)芽的過(guò)程和所需的條件。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，接近兒童口語(yǔ)，
2008-11-26
說(shuō)教材：我說(shuō)課的內(nèi)容是九義教材第六冊(cè)中的一篇課文《海底世界》。課文有生動(dòng)準(zhǔn)確的文字描述為我們展示了一幅海底世界的神奇圖畫(huà)，把學(xué)生帶入了一個(gè)有著奇妙景色、神秘聲音、豐富物
2008-11-26
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。并摘抄優(yōu)美的詞句。情感目
2008-11-26
從“輔助”到“優(yōu)化”教給學(xué)生“整”的方法，實(shí)現(xiàn)“合”的優(yōu)化教材說(shuō)明 《海底世界》是一篇科普知識(shí)性課文。課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。 教
2008-11-26
說(shuō)教材：我說(shuō)課的內(nèi)容是九義教材第六冊(cè)中的一篇課文《海底世界》。課文有生動(dòng)準(zhǔn)確的文字描述為我們展示了一幅海底世界的神奇圖畫(huà)，把學(xué)生帶入了一個(gè)有著奇妙景色、神秘聲音、豐富物
2008-11-26
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。并摘抄優(yōu)美的詞句。情感目
2008-11-26
《驚弓之鳥(niǎo)》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第8冊(cè)第10課。這是一則成語(yǔ)故事，講的是古時(shí)候魏國(guó)一位有名的射手更贏不用搭箭，居需拉弓，便使天上飛過(guò)的一只大雁掉下來(lái)的事。從中反映
2008-11-26
19世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多惠形象地指出：“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)給學(xué)生的不是己投入千百萬(wàn)年動(dòng)蕩的現(xiàn)成的大廈，而是促使他們?nèi)プ銎龃u的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！蔽覈?guó)教育家
2008-11-26
《驚弓之鳥(niǎo)》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第6冊(cè)第28課。這是一則成語(yǔ)故事，講的是古時(shí)候魏國(guó)一位有名的射手更贏不用搭箭，居需拉弓，便使天上飛過(guò)的一只大雁掉下來(lái)的事。從中反映
2008-11-26
設(shè)計(jì)理念：這篇課文是一篇四年級(jí)第二學(xué)期的教材，它是一篇獨(dú)立閱讀課文，文章結(jié)構(gòu)清晰，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解電腦網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)的神奇，真正體會(huì)作者的感情變化，與作者形成情感上
2008-11-26
一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1、能結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)“信息高速路”等詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。2、通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解，對(duì)文中的詞語(yǔ)、知識(shí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)行思、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練，并延伸到課外進(jìn)
2008-11-26
今天我抽到說(shuō)課的內(nèi)容是人教版第八冊(cè)第八組的一篇講讀課文《我家跨上了信息高速公路》一、說(shuō)教材：《我家跨上了信息高速公路》是一篇精讀課文，課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)
2008-11-26
教材分析 《春天的雨點(diǎn)》是義務(wù)教材第八冊(cè)第四單元的一篇寫(xiě)人記敘文。文章記敘了烏漢娜老師為上課走神的學(xué)生達(dá)麗瑪補(bǔ)課并護(hù)送她回家的事，贊揚(yáng)了烏漢娜老師關(guān)心愛(ài)護(hù)這位學(xué)生的祟
2008-11-26
落實(shí)語(yǔ)文工具性，加強(qiáng)語(yǔ)文情感性，這是目前語(yǔ)文課堂教學(xué)素質(zhì)化的兩大基點(diǎn)。然而，問(wèn)題的關(guān)鍵在于：語(yǔ)文工具性和情感性的訓(xùn)練在實(shí)踐中往往倚輕倚重，很難得到較好的統(tǒng)一?；蚴峭怀隽?/p>
2008-11-26
一、教材分析《黃河的主人》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)的一篇課文。它是一篇意蘊(yùn)深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。這篇散文描寫(xiě)了波浪洶涌的黃河及河上羊皮筏子的艄公駕馭黃河的風(fēng)采，贊揚(yáng)了
2008-11-26
這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人泊船于瓜洲之上，眺望江南時(shí)的所見(jiàn)、所思、所感，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)、愛(ài)鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)鎮(zhèn)的心境。詩(shī)句語(yǔ)言凝煉，意境優(yōu)美，同時(shí)反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深切懷念和熱愛(ài)。由
Copyright 2005-2022 m.pisosnuevosenlasrozas.com.All rights reserved.