長沙和益陽2007年中考作文解析及解析

長沙和益陽2007年中考作文解析及解析

長沙和益陽2006年中考作文解析及解析

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  　　【長沙市考題1】 
  
  　　閱讀《母親的賀卡》，會引發(fā)你怎樣的聯(lián)想呢？請結(jié)合你的所見所聞，以“愛的傳遞”為題，寫一篇文章。要求（略）
  
  　　【解讀】
  
  　　此考題，命題者巧妙地將作文與閱讀題中的散文《母親的賀卡》結(jié)合，激發(fā)學生的思維，觸動考生的情感，降低了寫作難度。寫好這篇文章，先得審準題意。題目的基本內(nèi)容為“愛”，這種愛，可以是人與人之間的，也可以是人與物之間的。不過，這種愛必須有“傳遞”這一特性，也就是要寫出“傳遞”的過程，要將人與人之間或者人與物之間的那種相互扶持、相互關(guān)愛、相互影響的情感真實地再現(xiàn)，不能只是對“愛”的經(jīng)歷與感悟的簡單敘說。
  
  　　有三種方法可以讓文章脫穎而出：一是“關(guān)愛”的對象要新穎，當同學們將眼光大都放在父母、老師身上的時候，你若能將視野拓展到歷史、動物或植物身上，或者更細化一些，寫自己與某一文學人物、某一歷史人物、某種動植物的情感交流，文章自然會新意叢生。二是“傳遞”的方式要巧妙。熟悉歷史的同學，可以從精美的文學作品出發(fā)，通過品讀作品來傳遞流傳千古的愛國之情、愛人之心；生活經(jīng)歷豐富的同學，則可以聚焦于生活中的具體事物，通過對它的感悟表現(xiàn)自我情感的體驗。三是表達情感要真摯，情感最好緣事而發(fā)，要用精美的細節(jié)直叩讀者心扉，文章才會具有內(nèi)在的魅力。 
  
  　　【益陽市考題】 
  
  　　在以色列，每當莊稼成熟的時候，靠近路邊的莊稼地四個角都要留出一部分不予收割。當?shù)厝私忉屨f，是上帝給了曾經(jīng)多災(zāi)多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁兄x上帝，就用這種方式報答今天的擁有，同時又給那些路過此地的貧苦人以方便，讓他們可以隨時收割這些莊稼。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣一句俗語：“滴水之恩，當以涌泉相報?！闭堃浴案卸鳌睘樵掝}，自擬題目作文。要求（略）
  
  　　【解讀】 
  
  　　“感恩”是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要組成部分，也是具有時代意義的熱門話題。武漢市2005年中考作文題為“感恩”，“語文報杯2006年全國中學生作文大賽”的主旋律也為“感恩”，更巧的是，2006年中考，全國又有兩個考區(qū)不約而同地將目光瞄準了這一美麗的詞語。這種局面的出現(xiàn)，決不是寫作內(nèi)容的簡單重復(fù)，它充分反映了我們對善良人性的呼喚與渴求。 
  
  　　正確理解“感恩”非常重要，尤其要區(qū)分好“感恩”與“感激”?！冬F(xiàn)代漢語大詞典》對“感恩”的解釋是“對別人所給的幫助表示感激”：“感激”則是“因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感”。很明顯，前者情感色彩濃郁，后者相對較輕；前者傾向于將“感激之心”落在行動上，后者則重于心態(tài)的表達。寫作時，可以從三方面努力。一、選擇與眾不同的感恩對象。放眼社會，將目光鎖定在敬老院、醫(yī)院、田野等等，一定會發(fā)現(xiàn)沐恩之后的感恩人群；傾聽大自然，和花草蟲魚用心交流，那里也會有與“感恩”話題有關(guān)的趣事；倘若放眼歷史，你會得到更多情感充沛的材料。比較而言，前者易于下筆但難于出新，后者難度較大卻有新穎脫俗之效。二、挖掘深刻豐富的思想內(nèi)涵?？梢哉磳Ρ惹腥耄瑢⒊惺芏鞯轮笥腥烁卸?、有人漠然的言行進行對比，或?qū)⒂腥讼戎鞲卸?，后恩將仇報的言行進行對比，給讀者更多的思考空間；可以逐層求問，沿著“是什么——為什么——怎么辦”的順序思考，深挖出現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律之所在；還可以逆向解讀，撇開常規(guī)性的視角和觀點，提出全新的看法。三、抓住情真意切的感人畫面。一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達感恩之心；一份努力、一點進步，都能傳達真情和心愿，要用心描畫動情細節(jié)，在鋪墊到位的基礎(chǔ)上及時抒發(fā)情感，堅決杜絕那些空洞的、夸大的、矯情式抒情語言。 
  
  　　【長沙市考題2】 
  
  　　題目：放心吧，有我們在 
  
  　　要求（略）
  
  　　【解讀】 
  
  　　縱觀各地中考作文，反映生活體驗和時代精神的命題呈上升趨勢?！案呱械牡赖虑椴佟薄罢_的價值取向”“積極的人生態(tài)度”這些新課標里的關(guān)鍵詞，已經(jīng)成為命題的出發(fā)點和落腳點。長沙市課改實驗區(qū)的第二道作文題“放心吧，有我們在”正體現(xiàn)了這一精神。引導(dǎo)考生樹立健康的理想，培養(yǎng)社會責任感，是這道考題的一個重要目的。把握了這點，文章就有了正確的思想基礎(chǔ)。 
  
  　　動筆前，我們還得對題目仔細推敲。作為命題作文，善于創(chuàng)新的同學若能結(jié)合內(nèi)容擬一個副標題，自然會平添新意，如考生擬出的“給自然的信”“致母校”等副題，就與命題相互補充，能收到相得益彰的效果；同時，要注意寫作對象的特殊性，這道題目雖然屬于“自我類考題”，但反映的必須是“我們”的生活，而不是某個人的生活。 
  
  　　接下來，我們應(yīng)該在“放心”二字上做文章。既然要讓別人放心，就得有足夠的理由讓人信服，這是文章的重點，是出彩的關(guān)鍵。
  
  　　愛的傳遞（散文）
  
  　　——來自“感動中國”的記憶 
  
  　　佛說：一葉一菩薩，一花一世界。
  
  ——題記 
  
  　　1． 
  
  　　很早就讀過李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年?！弊x這些肺腑之語，總是感由心生。古今中外，因孝義而感天動地的故事數(shù)不勝舉，董永賣身葬父，黃香扇枕溫衾，孟宇哭竹生筍，無不閃爍著中華傳統(tǒng)美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。 
  
  　　2 ．
  
  　　一句不經(jīng)意的承諾，讓他成為了170多個小孩的父親。為了讓山區(qū)那群貧困的孩子能準時收到學費，他總是一拿到演出費就跑到郵局，有時候都沒有顧得上清點。12年時間里，他把自己所賺的300多萬元給了他的貧困孩子。一開始，大家并不能完全理解他，但跟他去過一次山區(qū)，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，大家徹底理解了他并開始盡力支持他。這個人便是叢飛。是愛的泉源讓他這么做，是心的顫抖讓他成為孩子們的父親，將自己的生命化作愛的清泉，傳遞到了孩子們心中。 
  
  　　3 ．
  
  　　母親棄家而走，父親精神歇常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無私的愛心扛起了一個破碎的家，還收養(yǎng)了一個毫無血緣關(guān)系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時的家。每天一早，六點準時起床，為妹妹“小不點”做早餐。七點，妹妹要到一公里之外的小學上學。送走妹妹后，他才開始一天的學習和工作。為了掙得兄妹倆的生活費，他在課余時間要推銷商品。他說：“只要你信心不倒，什么都不能打倒你；只要你心中充滿愛，也將更加精彩?！笔菒酆蛨詮姡屗娜松陟谏x，他就是洪戰(zhàn)輝———也許很平凡，可他卻用自己的愛心感動著家人、感動著社會！
  
  　　【簡評】當作者將目光聚焦在“感動中國”這一特殊話題上時，文章便有了堅實的情感基礎(chǔ)。三個人物分三節(jié)展開，表述方式又各有特色。寫田世國，從名言及典故引出，底蘊深厚、震撼人心；寫叢飛，重在整體說明，語言簡潔、個性鮮明；寫洪戰(zhàn)輝，則重在描寫他平凡而又并不普通的一天。三位人物讓人感動原因雖然各不相同，但都用自我的生命傳遞著愛心。透過副標題、題記與分節(jié)的形式，我們還可以窺視到小作者較強的創(chuàng)新能力。 
  
  　　【滿分真經(jīng)】用題記，富含哲理；巧分節(jié)，脈絡(luò)分明；抓熱點，內(nèi)容奪目。
  
  　　放心吧，有我們在（散文） 
  
  　　中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。 
  
  　　天空，流動歲月的云。那場火還在燒嗎？美得心痛的風景固化為刺，鯁在您的咽喉，紅腫、發(fā)炎、結(jié)疤，之后，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你最蒼白的靈魂。飄的風輕輕地，翻越沉重的黃袍?？?，記憶之外的笑容，沒有了內(nèi)容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。 
  
  　　你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉(zhuǎn)于歷史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚，淚水緩慢地墜于地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。 
  
  　　裊裊的蕭聲撞擊著你酸澀的痛楚。一雙女人的手鎖住了一個崩潰的王朝，一個男人不小心輸?shù)袅税氡诮健Ｋ锌範幎汲闪送絼?，生命不可承受離別的凝重的傷痛，沉悶的絕望籠罩著你那脆弱的心靈。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。 
  
  　　風雨千年，沉默千年。你那沉默憂郁的靈魂，孤獨地跋涉著，那凄婉的故事在風中流傳，在水中漫朔。穿過蒼蒼莽莽的地平線，飛越淚水斑斑的守望，悲愴而來。在時光的隧道里，一群群石匠，彎下腰，揮動著切刀，一刀，便鑿開一個泣血的故事。一切，便鑿開一段圣潔的傷感。中國的文化，絕版的文化，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風雨，也震撼著千年的滄桑。 
  
  　　走近你，沒有陌生的詞能修飾你蒼涼的華麗，只有白發(fā)插滿時光的隧道，獵獵張揚。一個民族，因為你而自豪。走近你，我無法詮釋你生命的密碼，但我駐足之時，面對著沉默的你的時候，我卻總能感受到一種生命的沖動、力量的翻滾；走近你，我才發(fā)現(xiàn)你指引著我們前進的方向。哪里，都交融著你的歷史。日月穿梭，回時轉(zhuǎn)序都融入你那高聳的身軀。 
  
  　　中國的文化，絕版的文化，請停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲傷，停止你的迷茫，因為有我們在。放心吧，有我們在，你的生命會再度輝煌！放心吧，有我們在，你的精神會帶著絢麗！放心吧，有我們在，絕版的你從此不再絕版！ 
  
  　　【簡評】對歷史風云、古典文化不了然于心，是無法寫出如此佳篇的。從這個角度說，寫“堅守絕版的文化”這一話題，是需要勇氣、智慧與才情的，作者顯然做到了，而且寫得很漂亮！文章不僅充分展示了考生的才華，從中我們更能看出作者內(nèi)心對傳統(tǒng)文化的固守與熱愛。中考作文能夠做到這點，自然是可圈可點。 
  
  　　【滿分真經(jīng)】在歷史風云中翱翔，于文化長河中搏浪。
  
  　　美麗的蘋果 （記敘文） 
  
  　　祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。 
  
  　　媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚?，飛快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好??！ 
  
  　　歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術(shù)品”。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情??！ 
  
  　　那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。 
  
  　　如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。 
  
  　　【簡評】誰會想到，小作者竟用一只小小的蘋果架起了三代人之間的情感橋梁。這篇滿載真情的佳作美在兩方面。一是細節(jié)美，文章緊扣媽媽削蘋果的動作精雕細琢，“轉(zhuǎn)”“點”“飛”等詞語，將媽媽對長輩的孝順、對晚輩的關(guān)愛展現(xiàn)得淋漓盡致；而對自己削蘋果的情景則是一抑再抑，先說“不聽使喚”，接著“深一刀，淺一刀”，最后連手都在“顫抖”，描寫真是細致入微啊！二是情感美。如果內(nèi)容僅僅落在“削”與“吃”上，主題就較為平淡，作者便將這一故事放在奶奶生病、媽媽外出這一特殊時間，于是故事的情感頓時得到了升華，小作者在媽媽影響之下成長起來的美好心靈也自然地體現(xiàn)在字里行間了。
  
  　　【滿分真經(jīng)】取材小巧，細節(jié)傳神。
  
  　　打開奇跡之門（神話） 
  
  　　上帝知道人們喜愛奇跡卻苦于不知道如何去創(chuàng)造奇跡的煩惱后，便打造了一扇“奇跡”之門，人們只要通過這扇門，愿望就能實現(xiàn)。聞訊后，人們蜂擁而至，一個個都欣喜若狂。
  
  　　然而意想不到的事情發(fā)生了，上帝不小心遺失了開啟大門的鑰匙。人們開始焦慮起來。上帝望著焦急的人群，飽含深意地說：“你們每個人都可以去開啟這扇門，但機會只有一次?！庇谑?，有人用萬能鑰匙去試，用花言巧語去游說，用蠻力去推，甚至還有人用東西去砸，皆不得要領(lǐng)，失望而歸。最后只剩下一對母女，一家公司的員工和一位元首。
  
  　　上帝仔細端詳著他們，問道：“你們難道還不想放棄？”小女孩天真地笑了笑，指了指那扇門，說：“爺爺，我們還沒試過呢！”上帝捻了捻他那長長的白須，仰身大笑：“那你們就去試試吧！”小女孩便走上前，輕輕地敲了敲，依依呀呀地說：“我想送給媽媽一條暖和的圍巾，因為媽媽的那圍巾已經(jīng)不暖和了，冬天騎車送我上學的時候，淘氣的雪花直往媽媽的脖子里鉆，很冷的?！闭驹谝慌缘膵寢屧缫褵釡I盈眶，她不知道女兒的心愿竟是為了這個。“吱呀”一聲，奇跡之門開了！ 
  
  　　輪到員工們的時候，他們的代表懷著沉痛的心情向門陳述著他們的心事：公司快要破產(chǎn)了，但我們不想離開她，那兒是我們?yōu)⑾潞顾牡胤?，我們把自己的青春獻給了她，她也給了我們家的溫暖。這個時候，我們怎能棄她而去呢？好比是坐上了一條破爛不堪的船，如果船上的人只顧逃跑，它一定會被無情的海水吞噬的。門開了！又一次開了！ 
  
  　　最后只剩下那個國家元首，他虔誠地對著那扇門說，請您賜福于我的鄰國吧，上帝忙問：“什么，鄰國？難道你不是為了自己的國家而來的嗎？”“不，我的國家現(xiàn)在很太平，這份難得的太平歸功于我的鄰國，他們在我們最困難的時候，給予我很大的幫助，可他們現(xiàn)在面臨的困難，單憑我國的力量還不足以幫助克服……”門第三次開了！ 
  
  　　當他們穿越那扇門時，小女孩找到了一條適合母親的圍巾，員工們找到了發(fā)展工廠的秘訣，元首幫助鄰國走出了困境。 
  
  　　上帝在他的日記中寫道：“奇跡”之門只為心中有愛的人而開！哪里有感恩之心傳遞，哪里就會有愛的奇跡！其實，這句話是上帝對整個世界的承諾，小到個人，大到國家，乃至整個世界。 
  
  　　【簡評】是巧妙的懸念，讓這篇神話走上了滿分的舞臺。當欣喜若狂的人們都無法打開“奇跡之門”時，小女孩、員工和首領(lǐng)又為何會輕而易舉地通過呢？讀者疑云叢生的時候，上帝揭開了秘密：“奇跡之門”只為心存感恩之心的人而開。此時，我們才發(fā)現(xiàn)，那小小的圍巾、那堅定的守護、那虔誠的祝福，無不流淌著關(guān)愛的甘泉。 
  
  　　【滿分真經(jīng)】故事新穎而主題深刻，情節(jié)簡單卻情感飽滿。 
  
  　　“愛心天使”的感謝信 （書信） 
  
  　　敬愛的老師：
  
  　　您好！ 
  
  　　我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。 
  
  　　您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。 
  
  　　那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼?，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。 
  
  　　有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。 
  
  　　畢業(yè)前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復(fù)習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”
  
  　　您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個曾經(jīng)失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。 
  
  　　謝謝您，我可愛的老師！“愛心天使”2006年6月15日 
  
  　　【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

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