一部特殊的電話(huà)

一部特殊的電話(huà)

      今天，作文班的雷老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲“傳電話(huà)”。什么是傳電話(huà)哪？老師問(wèn)什么讓我們做這個(gè)游戲哪？聽(tīng)了老師的講解后，我頓時(shí)才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)就是老師讓每一組的第一個(gè)同學(xué)上來(lái)，告訴他們每人一句話(huà)，然后讓他們往后傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，讓最后一個(gè)同學(xué)在黑板上把這句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。其實(shí)就是傳話(huà)，太簡(jiǎn)單了，我們組準(zhǔn)贏。

      只見(jiàn)雷老師手中拿著4張紙條，分別發(fā)給了我們四個(gè)組，我們組的張磊上去領(lǐng)紙條，他一副胸有成竹的樣子，我以為他沒(méi)問(wèn)題，可是他上去后乘雷老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候把紙條遞給了李棟，我們正要告訴老師，他立刻把紙條搶走了。4個(gè)組的人都看好紙條了，沒(méi)等雷老師說(shuō)開(kāi)始，張磊便迫不及待地跑下講臺(tái)正要傳話(huà)，被雷老師叫住了，又過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了，張磊又一次迫不及待地跑下講臺(tái)，他坐在座位上彎著腰，用手捂著嘴，用極小的聲音告訴他的同桌，這時(shí)我心里非常緊張，只怕自己把話(huà)傳錯(cuò)了大家埋怨我，這時(shí)張磊的同桌把話(huà)傳給了李晴，李晴笑了笑轉(zhuǎn)過(guò)身神秘地對(duì)我說(shuō)：“天上水靈靈，地上水靈靈，水靈。”我心里也顧不上緊張了，不加思索就把話(huà)傳給了李博超，心中的石頭也落了下來(lái)，想起剛才那句話(huà)我皺了皺眉頭總覺(jué)得不對(duì)，可看看前面的同學(xué)那自信的表情我又立刻放心起來(lái)。這是只見(jiàn)有的男同學(xué)告訴女同學(xué)，不敢靠近但又怕對(duì)方聽(tīng)不清，浪費(fèi)了很多時(shí)間；有的同學(xué)交頭接耳；有的同學(xué)不慌不忙；有的同學(xué)焦急萬(wàn)分。班上很熱鬧，乍一看好像進(jìn)了菜市場(chǎng)。

      比賽結(jié)束了，我懷著焦急的心情在黑板上找我們組的那句話(huà)，唉？“天上水靈靈，地上水靈靈，水靈”怎么變成了“天上喜玲玲，地上喜玲玲，喜玲”了哪？

      該公布答案了，我們組的那句話(huà)原來(lái)是“天上星連接地上燈，地上燈連接天上星”，公布的時(shí)候，我真的嚇了一大跳。

      不過(guò)別的組也不怎么樣，你看明明是“我在山上植樹(shù)碰到了小梁，小梁牽著三頭羊”卻變成了“我在山上植樹(shù)碰到了三只羊，又碰到了三只狼”。

      這時(shí)，我頓時(shí)明白了雷老師的用意，一件事經(jīng)過(guò)一傳十，十傳百，百傳千就這樣每人差一點(diǎn)，每人都添油加醋，一件好好的事也變壞了。真是可謂：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。所以那些道聽(tīng)途說(shuō)的小道消息就更不可信了。

      

      指導(dǎo)教師：雷杰
簡(jiǎn)評(píng)：最后一段與開(kāi)頭相互呼應(yīng)。