小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》反思
小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》反思
1、小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》反思
活動目標(biāo):
在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備:PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動過程:
一、說一說、猜一猜
1、猜一猜:今天老師帶來了一個水果,你們來猜猜看是什么?
媒體操作: 播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)
2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作: 繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?
小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友
1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果?
小結(jié):你們的水果有的是整個,有的是切開來的
3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
4、共同檢驗(請幼兒兩兩介紹找的水果名稱,如:我們是西瓜)提升:兩個切開來的水果都是橙子,但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)
5、問題:我們今天認(rèn)識了整個的水果寶寶和切開來的水果,數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?
三、做水果色拉
1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。
媒體操作: 播放課件第四頁,出示水果色拉。
2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們幫我看看,老師這盤色拉需要什么水果?
媒體操作: 播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。
小結(jié):這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
媒體操作: 繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。
3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)
5、共同檢驗,我們一起來看看選的水果對不對。
6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)
反思:
整個活動進(jìn)行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。
2、小班水墨畫教案《好吃的大蘋果》
活動目標(biāo):
1.根據(jù)兒歌的步驟,學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果。
2.對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1.蘋果實物圖片一張;Ppx課件;
2.水墨畫操作材料人手一份。
活動過程:
一、觀察蘋果,了解蘋果的外型特征。
1.出示蘋果圖片:這是什么?蘋果是什么樣的?
2.欣賞pxT:蘋果長在什么地方?它是怎么長在大樹上的呢?
老師小結(jié):蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠;它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子,就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。
二、播放Ppx,學(xué)畫蘋果。
1.今天我們要給可愛的蘋果畫張畫,怎么畫呢?請毛筆寶寶來幫忙,好嗎?
2.老師Ppx演示畫蘋果的步驟:
圓圓圓圓圓圓,碰碰頭拉拉手;穿上紅色小褂子;頭上扎個黑小辮。
3.幼兒學(xué)畫蘋果。
(1)師毛筆示范畫蘋果,講解運(yùn)筆方法。
師:中鋒畫輪廓線,側(cè)鋒穿小褂子,用抹布擦干凈以后,頭上再扎個小辮子。
(2)誰愿意給蘋果畫畫的?個別幼兒示范操作。
老師鼓勵幼兒畫蘋果,盡量畫得大一些,多一些。
提醒幼兒蘸墨時要舔一舔,紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。
4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。
三、展示作品,講評作品。
1.集中展示作品,找一找自己喜歡的蘋果。
引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。
師:蘋果豐收了,這么多的蘋果中,你最喜歡哪個蘋果?
2.對畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。
師:老師夸獎表揚(yáng)好的作品:這個蘋果圓圓的、大大的,紅紅的……
3. 結(jié)束活動:這么多的紅蘋果,我們一起來摘一摘吧。
3、小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》含反思
活動目標(biāo):
在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備:PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動過程:
一、說一說、猜一猜
1、猜一猜:今天老師帶來了一個水果,你們來猜猜看是什么?
媒體操作: 播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)
2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作: 繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?
小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友
1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果?
小結(jié):你們的水果有的是整個,有的是切開來的
3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
4、共同檢驗(請幼兒兩兩介紹找的水果名稱,如:我們是西瓜)提升:兩個切開來的水果都是橙子,但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)
5、問題:我們今天認(rèn)識了整個的水果寶寶和切開來的水果,數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?
三、做水果色拉
1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。
媒體操作: 播放課件第四頁,出示水果色拉。
2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們幫我看看,老師這盤色拉需要什么水果?
媒體操作: 播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。
小結(jié):這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
媒體操作: 繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。
3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)
5、共同檢驗,我們一起來看看選的水果對不對。
6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作,反復(fù)進(jìn)行3~4次)
反思:
整個活動進(jìn)行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。
4、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《好吃的葡萄》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。
2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件《好吃的葡萄》。
2.操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。
活動過程:
一、猜一猜:葡萄
教師出謎面,請幼兒猜謎。教師播放課件【謎語葡萄】。
二、觀察葡萄,引起興趣。
1.教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特征。
2.提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)
三、教師示范手指作畫。
伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點(diǎn)個葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)
四、交待作畫要求,幼兒操作
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。
2、作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔。
五、 展示幼兒作品,引導(dǎo)評價。
教學(xué)反思:
這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動,閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單,但對剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動設(shè)計中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動的情況來看,孩子們對這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗的缺乏是相關(guān)的,因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認(rèn)識圖片符號,獲取關(guān)鍵信息,理解整個圖片的內(nèi)容。
5、小班社會教案《好吃的火鍋》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)顏色大膽想象不同的食物
2、感受做火鍋的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)
活動過程:
一、說一說火鍋
1、出示圖片:看看我?guī)砹耸裁?
2、關(guān)鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?
小結(jié):原來火鍋里可以放好多好吃的,有......
二、猜一猜火鍋
1、出示“火鍋鍋子”和“食物”
過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)
關(guān)鍵提問:
(1)綠綠的菜有哪些啊?
(2)紅紅的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)
2、示范操作
過渡語:這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!
教師示范:
吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!
小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。
三、 做一做火鍋
1、 提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!
2、幼兒操作
教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對應(yīng)的經(jīng)驗
3、分享:說說你做的火鍋里有些什么啊?
4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的有素的,五顏六色的真好吃。
進(jìn)步之處:
1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計有趣、富有游戲性。
不足之處:
1、示范時需要強(qiáng)調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時。
回應(yīng)的語言還需要多樣化。
活動反思:
值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗開展的學(xué)習(xí)活動,能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。
需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
6、小班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖果》含反思
設(shè)計背景
對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的,首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點(diǎn)子數(shù)量的匹配?;顒又幸笥變核莆盏闹R都貫穿與各個游戲當(dāng)中,教學(xué)中,我們采取靈活的教學(xué)方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結(jié)合集體——個人——分組等形式,讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強(qiáng)同伴之間,幼兒與老師之間的交流。
活動目標(biāo)
1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實物糖果的匹配。
活動準(zhǔn)備
點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。
活動過程
一、案例描述:
(A)、小游戲:變魔術(shù)。
1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。
2. 個別幼兒變魔術(shù)。
(B)、找朋友。
教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點(diǎn)子)有幾個點(diǎn)子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點(diǎn)子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。
(C)、夾糖。
(D)、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對。
1.教師講解示范。
2.幼兒操作。
3.給動物送糖果。
(E)、延伸活動:品嘗糖果。
教學(xué)反思
本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?;顒又校覄?chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:
1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點(diǎn)子與食物的配對。
2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。
3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。
《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
7、小班主題教案《好吃的蘋果》含反思
活動設(shè)計背景
科學(xué)領(lǐng)域教育的策略中指出:“科學(xué)就在幼兒的身邊,幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容選擇、活動設(shè)計都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?!倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一,蘋果是什么顏色的,除了紅蘋果,還有什么顏色的蘋果,什么味道的,什么形狀的,切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的探索意識,我設(shè)計了本次活動——小班科學(xué)活動《好吃的蘋果》。
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征,學(xué)習(xí)從不同角度觀察事物。
2、對蘋果產(chǎn)生興趣,愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、豐富詞匯:又香又甜、光滑、舒服。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用多種感官感知蘋果的特征。
教學(xué)難點(diǎn):愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機(jī)一臺;量杯一個。
活動過程
(一)教師出示神秘袋子,激發(fā)幼兒的興趣
請2-3名幼兒摸一摸,猜一猜袋子里是什么?
(二)出示蘋果,運(yùn)用感官感知蘋果的外部特征。
1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?
2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果,和同伴比大小。
3、在桌子上滾一滾,說一說蘋果的形狀。
4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。
5、摸一摸蘋果的外形,感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。
教師小結(jié):蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字:叫它果皮。
(三)感知蘋果的內(nèi)部特征
1、教師用削果刀削去外面果皮,引導(dǎo)幼兒說一說果皮像什么?
2、教孩子認(rèn)識里面白白的是果肉。
3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么,小朋友想不想看呀?
4、老師將蘋果圓圓橫著切開,像什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))小星星在哪兒?(哦,原來在果核上)
5、看一看,豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同,蘋果圓圓可真有趣!)
觀察蘋果的豎切面,認(rèn)識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。
6、請幼兒品嘗蘋果,并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。
7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚
(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁,結(jié)束活動。
活動延伸:
繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。
教學(xué)反思
通過對以上活動的教學(xué),發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計上還存在著許多的不足,尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后,需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后,避免孩子在接下來的教學(xué)過程中滾動蘋果,甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中,有這樣一個問題:讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言,他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠準(zhǔn)確豐富的來回答這個問題。另外我在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣,用最接近幼兒的思維來引導(dǎo)孩子感知自己的教學(xué)內(nèi)容,這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)成效。
8、小班社會優(yōu)質(zhì)教案《好吃的食物 》含反思
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,“充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?!币虼烁鶕?jù)本園實際情況,尋找教育時機(jī),開展適宜性的教育活動。讓幼兒體驗到本土文化的深刻內(nèi)涵和價值,感受到家鄉(xiāng)文化的悠久歷史,使幼兒對家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生自豪感,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。同時又根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對直觀性的事物感興趣,特別是對吃的食物感興趣,我設(shè)計了《好吃的食物》,活動中為了提高幼兒的興趣,我又把幾種食物編進(jìn)了故事中,讓幼兒在有趣的故事中感受家鄉(xiāng)的美食。
活動目標(biāo):
1、通過看看,聽聽,說說讓幼兒了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
2、在故事、兒歌的引導(dǎo)下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動重點(diǎn):
了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
活動難點(diǎn):
了解每種食物的時令,激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
1、故事《好吃的食物》PPT.
2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
播放《好吃的食物》。師:剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多,我們唐市也有不少,就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃,你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。
二、觀看PPT,了解唐市的美食——青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕。
1、PPT2:誰在一起討論:好吃的食物?
2、PPT3:小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團(tuán)子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團(tuán)子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?
小結(jié):青團(tuán)子是用像麥草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做餡,吃起來甜甜的,還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團(tuán)子吃,還會用來祭祖。
3、PPT4:小貓認(rèn)為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學(xué)學(xué)走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?
小結(jié):唐市現(xiàn)在開了許多池塘,池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹,每到中秋時節(jié),大閘蟹就可以吃了。個個肥又大,味道鮮美,難怪小貓流口水。
4、PPT5:小狗認(rèn)為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?
小結(jié):糯米糕可是唐市的特色糕點(diǎn),有各種各樣的:白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃,還有二月初二吃糕,還有九月初九重陽節(jié)吃。
5、PPT6:小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?
6、小結(jié):除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物,其實唐市還有好吃的食物:菜餅、草頭餅,南瓜餅等。
三、欣賞兒歌,加深對美食的了解,贊美唐市。
1、普通話版欣賞。
2、方言版欣賞。
3、學(xué)習(xí)方言兒歌。
四、結(jié)束活動。
請小朋友把剛才學(xué)的回家念給爸爸媽媽聽。
活動反思:
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食:青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動的主題,小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認(rèn)識各種食物,初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令,產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃,對于個別幼兒還要多關(guān)注,多給予表現(xiàn)的機(jī)會。
9、小班優(yōu)秀主題教案《好吃的水果》含反思
主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人,而是能夠根據(jù)實際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗,:陣幫助他們適應(yīng)未來社會,更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
●布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內(nèi)種有果樹,可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。
●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀果園,采擷水果。
●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助,增強(qiáng)幼兒自家園共育
●和孩子共同制作水果人,參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同制作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
活動區(qū)域提示名稱指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家
●提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。
●用各種水果玩具制作水果拼盤。
美工區(qū)
●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面,讓幼兒蘸上顏色印畫。
●用報紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色。
●泥塑水果娃娃。
●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形,幼兒用較稀的水粉顏色刷色,“找”出這些水果并說出其名稱。
●在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙,兩端扎緊,做成水果。可作為玩具,也可懸掛起來裝飾環(huán)境。
科學(xué)區(qū)
●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中,放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍,加入不同量的水,味道會有什么不同?
●提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗。
●收集各種水果核,用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。
益智區(qū)
●提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
●提供各種水果圖片,學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類,比較大小,進(jìn)行間隔排列等。
●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應(yīng)。
表演區(qū)
●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。
角色區(qū)
●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”,進(jìn)行買賣游戲。
●提供空的水果籃及各種水果,引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃,進(jìn)行游戲。
閱覽區(qū)
●提供各種圖書供幼兒閱覽。
●有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》
教學(xué)活動計劃表周次名稱活動目標(biāo)第一周水果照相館
●喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。
●認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
水果全家福
●學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
●能區(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。
水果謎語
●能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
●鞏固對某些水果特征的感知。
酸酸甜甜的桔子
●嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
●知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
蘋果歌
●愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
●學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。
第二周蛤蟆種瓜
●愿意在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達(dá)能力。
●知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。
切西瓜
●愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
●能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
水果沙拉
●知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
●感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。
●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,體驗不口同伴一起分享的快樂。
瓜娃娃
●感受兒歌的韻律美。
●能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音叫g(shù)uā。
隱身水果
●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
●體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
第一周活動一:水果照相館目標(biāo):
●喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。
●認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
10、小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》含反思
活動目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。
3.PPT。
活動過程:
1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。
師:小朋友,今天蘇老師給小朋友帶來了一個禮物,它是一種水果請一個小朋友來猜猜是什么?
2.集體觀察, 運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。
師:我們把它請出來,看是什么呀?
師:"西瓜是什么樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺?
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。現(xiàn)在又多了一些形狀,有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。
3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。
師:"今天有一群猴子也撿到了一個西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?"
a.老師講故事《猴王吃西瓜》。
b.老師提問:猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?
c.師:那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我們一起把西瓜切開看一看。
e.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?
f.了解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無籽瓜師:小朋友看老師電腦上有兩種瓜,它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢?
4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)
5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>
a.師:"你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"
b.請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?
小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜.能解渴、消暑,我們大家都愛吃。
活動反思
我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實現(xiàn),更要考慮實現(xiàn)這個目標(biāo)是否有價值,以及實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實踐中慢慢地積累與總結(jié),讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。
11、小班主題教案《最好吃的蛋糕》含反思
活動目標(biāo):
1.在觀察體驗中,了解三只小老師為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié),體驗“媽媽愛我,我愛媽媽”的情感。
2.能自主翻閱圖書,理解圖書意思,并學(xué)用完整的句子表達(dá)。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.大圖書一本、小圖書人手一本。
2.商店貨架的圖片,上面印有:圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。
活動過程:
一、小老鼠的全家福。
1.出示一張小老鼠全家福的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2.教師講述:“今天是鼠媽媽的生日,小老鼠要送媽媽一份禮物,我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。
3.出示商店貨架的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品,并猜測小老鼠會送什么給媽媽,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>同時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說自己的理由。
二、閱讀大圖書。
1.閱讀第一幅,教師講述:“鼠老大說:‘今天是媽媽的生日,我們給她買個蛋糕,讓她高興高興?!醚?,好呀!’鼠老二和鼠老三齊聲說。
2.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅。
三、幼兒自主閱讀小圖書。
1.幼兒交流自己看到的內(nèi)容,說說小老鼠們在干什么。
2.說說鼠老大想了一個什么辦法。
3.仔細(xì)觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動作,說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。
四、快樂的生日party
1.播放敲門的聲音,閱讀大圖書第七幅,猜猜誰來了。引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。
2.播放生日歌,教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。
活動反思:
本次活動形式新穎,能夠從繪本故事中,挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動,而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動,將兩者結(jié)合為一,嶄新的形式很受幼兒歡迎。
活動的開始就讓幼兒觀看了PPT,畫面形象、豐富,立刻吸引了幼兒的注意,幼兒對”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中,教師利用圖譜結(jié)合音樂,有利的推動了幼兒學(xué)做蛋糕的樂趣及積極性,然而在接下去的環(huán)節(jié)中,并未很好的利用這個圖譜,而且采用了其他音樂進(jìn)行教學(xué),所采用的音樂內(nèi)容感覺過多,不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固,但整個環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進(jìn)行了結(jié)合。
12、小班優(yōu)秀健康教案《好吃的水果牛奶》含反思
活動目標(biāo):
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗自己制作的快樂。
3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備:
1、《愛吃水果的?!穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動過程:
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的
(1)師:剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?
(2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
(3)師:哞哞!瞧,一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛吃水果的奶牛》
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)
總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》
(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
13、小班健康課教案《好吃的菠菜》含反思
活動目標(biāo):
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習(xí)慣。
3、體驗與他人分享的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。
活動準(zhǔn)備:
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,在活動室布置自選市場的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。
2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
活動過程:
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特征
先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的)
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。
老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋,觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
14、小班主題教案《好吃的水果》含反思
對于小班的幼兒來說,“吃”是他們最喜歡的一件事情,在生活中,水果是幼兒比較熟悉、喜歡的一種食物。近日,我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩周的主題活動《好吃的水果》。
在各班老師的發(fā)動下,家長朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來,有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接著開展了豐富多彩的主題活動,在科學(xué)活動《水果照相館》中,讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認(rèn)識一些比較特別的水果,來感知水果的多樣性。在藝術(shù)活動《水果串》中,讓孩子們了解水果的多種吃法,通過動手操作來制作水果串,從而感受制作的樂趣。在語言活動《蛤蟆種瓜》中,讓幼兒在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達(dá)能力,并知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動《蘋果歌》中,培養(yǎng)孩子愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲的歡快并進(jìn)行仿編……一系列豐富多彩的活動,使小班幼兒在有趣、生活化的情境中,獲得了各種與日常生活密切相關(guān)的經(jīng)驗。
通過這個主題活動,相信孩子們對各種水果有了更深入的了解,同時也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果,為幫助幼兒養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣起到了很好的教育作用,從而,讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
15、小班美術(shù)教案反思《好吃的蘿卜》
設(shè)計意圖:
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗幫助同伴的快樂。
活動目標(biāo):
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗繪畫的快樂。
活動難點(diǎn):
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準(zhǔn)備:
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)
小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。
示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。
運(yùn)用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?[教案來自:快思教案網(wǎng).](葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習(xí)畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求:
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思:
在美術(shù)活動中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時引導(dǎo)、幫助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。
16、小班數(shù)學(xué)游戲教案《紅黃綠》含反思
幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案:
紅黃綠
設(shè)計意圖:
托班寶寶年齡小,易學(xué)易動好表現(xiàn)。寶寶對周圍的色彩非常感興趣,平時在玩玩具、畫畫、自己穿的衣服,對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,針對托班寶寶的年齡特點(diǎn),我設(shè)計這個活動,讓寶寶在《司機(jī)寶寶》的游戲中探索對顏色產(chǎn)生興趣,認(rèn)識紅黃綠三種顏色,并能按事物的顏色進(jìn)行分類,培養(yǎng)寶寶的思維敏捷性,在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣和快樂。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅黃綠三種顏色,感受色彩美。
2、在游戲中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。
3、在活動中體驗游戲的快樂。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件《小司機(jī)》歌曲
2.紅色、黃色、綠色汽車、方向盤與寶寶人數(shù)相同;停車場三個;停車場標(biāo)志一個。
活動過程:
一、開汽車進(jìn)場,激發(fā)寶寶的興趣。
1、寶寶們身掛汽車掛牌手拿汽車方向盤,邊聽開汽車的音樂邊開車進(jìn)入場地。
今天我們要和顏色寶寶去做游戲了,司機(jī)寶寶們我們排好隊不推也不擠,我們手握方向盤開著漂亮的汽車出發(fā)嘍!(寶寶興趣被激發(fā),每位寶寶都高興的開起了小汽車)。
2、司機(jī)寶寶們汽車到站了,先坐下來休息一會兒,組織寶寶們坐下。
二、 認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
1、今天司機(jī)寶寶們真神氣,都開了一輛漂亮的汽車,請司機(jī)寶寶來介紹一下你開的什么顏色的汽車,請三位寶寶介紹,"我開的是紅色汽車。""我開的是黃色汽車""我開的是綠色汽車",集體個別練說,讓寶寶認(rèn)識紅黃綠三種顏色。
三、和顏色寶寶做游戲。
1、我們一起來玩一個紅、黃、綠顏色在哪里的游戲好嗎?
介紹玩法:教師說紅色紅色在哪里,手拿紅色汽車的寶寶會說紅色紅色在這里,同時舉出紅色汽車,以此類推。
2、游戲:快樂的一家人。
玩法:開紅色汽車的司機(jī)寶寶在一起親一親,開黃色汽車的司機(jī)寶寶在一起抱一抱,開綠色汽車的司機(jī)寶寶在一起跳一跳……,在親親抱抱跳跳的游戲中,對紅黃綠三種顏色有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
3、找衣服上的顏色。
司機(jī)寶寶今天老師穿了什么顏色的衣服,讓司機(jī)寶寶說說自己穿了什么顏色的衣服,和同伴介紹一下,進(jìn)一步鞏固對顏色的認(rèn)識。
4 、開汽車聽著音樂,向客人老師介紹自己汽車的顏色。
四、游戲:紅綠燈。
1、教師:寶寶們可真棒,時間不早了我們要回家了。出發(fā)前,我有一個小問題:我們是小司機(jī)要注意什么?啟發(fā)寶寶用已有的經(jīng)驗回答。("要遵守交通規(guī)則","要注意看信號燈""紅燈亮了要停下,綠燈亮了才開車……)寶寶你一句我一句大膽的表述自己的想法。已有經(jīng)驗得到了提升。
2、我們現(xiàn)在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎?
3、教師介紹玩法:紅燈亮了停一停,黃燈亮了準(zhǔn)備好,綠燈亮了向前行。
五、分類停車場。
1、寶寶們,家到了,我們要把把車停到停車場。引導(dǎo)寶寶認(rèn)識停車場的標(biāo)志。
2、引導(dǎo)寶寶看一看,說一說有幾個停車場,每個停車場是什么顏色的?
3、引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察自己車子的顏色。
4、請寶寶根據(jù)顏色將車子停到相應(yīng)的停車場上,并說一說為什么小汽車停放在這個停車場。
5、評價表揚(yáng)寶寶。"寶寶們可真棒,小汽車都找到了自己的家,謝謝你們!
六、領(lǐng)禮物。
問客人老師,今天我們寶寶表現(xiàn)的棒不棒呀,你們有沒有什么禮物獎勵我們寶寶呀,預(yù)先準(zhǔn)備好的糖果給客人老師,客人老師分發(fā)糖果,老師提出要求,吃到什么顏色的糖果會向客人老師說我吃到了xx顏色的糖果,拿到糖果以后會向客人老師說謝謝,做個有禮貌的好寶寶。
教學(xué)反思:
單單是顏色的認(rèn)識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動變得生動有趣,調(diào)動幼兒的積極性,為接下來的活動做了鋪墊。在活動中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時,能夠?qū)W到知識,我覺得讓孩子參與到活動中這一點(diǎn)還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
17、小班社會教案反思《好吃的蘿卜》
活動設(shè)計背景
這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié),在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見,取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉(xiāng)土資源。蘿卜品種豐富,有圓圓的白蘿卜;有桔黃色的胡蘿卜;有長長的。孩子們都認(rèn)識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養(yǎng)價值不甚了解。為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類,表達(dá)分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認(rèn)識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景,引導(dǎo)有人積極參與活動,從而獲得新的感悟,對這些問題特設(shè)計本活動。
活動目標(biāo)
1 幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表達(dá)蘿卜的特征及用途,并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
2 幼兒樂于探索,能大膽表達(dá),在活動中感受蘿卜的有趣,從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5 探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1 讓幼兒大膽對蘿卜進(jìn)行探索,并能大膽表達(dá)出來,與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
2 拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認(rèn)識并參與到活動當(dāng)中去。
活動準(zhǔn)備
1 小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。
2經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗,有所熟悉。
活動過程:
1、激發(fā)興趣(情景:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)
(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
(2) 簡單介紹觀察蘿卜的要求。
2、自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)
(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
(2) 圍繞問題交流發(fā)現(xiàn):你看到的蘿卜長得是怎樣的?
(3) 拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認(rèn)識
(4) 利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
3、操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)
(1)要求:小兔收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)
(2) 操作指導(dǎo):允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程,與全班幼兒一起分享
(3) 評價:小組代表介紹,集體評價,然后把蘿卜送回家。
4、活動延伸《幫小兔運(yùn)蘿卜》
教學(xué)反思
1教學(xué)活動設(shè)計根據(jù)本班幼兒的年齡特征,從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達(dá)到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。
2在教師的引導(dǎo)下,幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己 。
3幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務(wù)。
4如果讓我重新上這次課,我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗,然后老師再加以引導(dǎo),把活動目標(biāo)再重新定位,達(dá)到更好的效果
18、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的水果》含反思
設(shè)計意圖:
大千世界,每個地方每個角落,都存在著色彩。普辛曾講過:"色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念,我設(shè)計了本活動,并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn),借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT?;顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面,創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜測相應(yīng)形狀的水果,并鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。接著制造"水果隱身"這一情景,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色,再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種,并給不同水果匹配相應(yīng)顏色,對之前所學(xué)知識進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1.根據(jù)形狀猜測水果,并能說出水果的相應(yīng)顏色,鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)揉搓紙球,并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3.能積極參與動手操作,并堅持完成作品,感受成功的喜悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識一些水果,知道它們的形狀和顏色。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程:
一、觀看課件激興趣,理解故事內(nèi)容。
這是誰?它在哪里?
原來這是條好餓的小蛇,好餓的小蛇扭來扭曲在散步,同時也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果,認(rèn)識水果顏色。
1. 根據(jù)月牙形猜水果,并認(rèn)識黃色。
你猜猜,好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
還有什么水果也是黃色的?
2. 根據(jù)圓形猜水果,并認(rèn)識紅色。
你猜猜,好餓的小蛇還吃了什么?
你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
還有什么水果也是紅色的?
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果,可它還沒吃飽,還想吃呢!。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);可樹上的水果都隱身了,躲起來了,怎么辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?
三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球,感受填色快樂。
1. 教師示范填色操作
教師邊示范邊講解操作要求:
選擇一個你喜歡的水果輪廓,想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙,放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán),一個紙球做好了,再用膠水粘一粘。
2. 幼兒嘗試填色游戲
小朋友,我們大家一起來幫幫好餓的小蛇,把水果都"找"出來,好嗎?
四、相互欣賞果園,獲得成功體驗。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果?
小朋友,你們今天開心嗎?為什么?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
19、小班語言教案《好吃的早餐》含反思
活動設(shè)計背景
結(jié)合幼兒的年齡階段特征,激發(fā)幼兒說話的能力。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒自由大膽地談話。讓幼兒掌握豐富的詞匯。
活動目標(biāo)
(1) 教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話,并認(rèn)真傾聽別人談話。
(2) 引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進(jìn)餐后的感受。學(xué)習(xí)圍繞主題談話。
(3) 豐富幼兒的詞匯:甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
(4) 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
(5) 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗,提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。
活動準(zhǔn)備
面包、油條、麻團(tuán)、豆?jié){等食品。若干小塊點(diǎn)心,并用牙簽插好。
活動過程
(1) 創(chuàng)設(shè)談話情境,提出談話主題,引導(dǎo)幼兒自由交談。
教師在放有食物的桌旁坐下,拿起面包、油條和豆?jié){,向幼兒展示。
教師提問并告訴幼兒:早上吃東西又叫吃早餐,讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。
(2) 幼兒自由談“早餐”。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))
教師引導(dǎo)幼兒談自己的生活經(jīng)驗。教師參與談話活動,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談,始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。
(3) 幼兒集體談“早餐”。
在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上,全班幼兒集中談“早餐”。教師運(yùn)用提示和平和行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗,提高談話水平。
(4) 幼兒品嘗早餐。
教師將事先準(zhǔn)備好的點(diǎn)心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束活動。
教學(xué)反思
幼兒對本次活動感興趣,能夠積極參與活動,能用簡短的語言表達(dá)自己的意思,并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。
活動內(nèi)容接近幼兒的生活,經(jīng)驗豐富,幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
20、小班科學(xué)教案《好吃的水果》含反思
活動目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
小班上學(xué)期科學(xué)教案《好吃的水果》
材料提供:石榴、柿子、橘子若干
活動過程:
1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2.請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
(1)你最喜歡哪個水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
(2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
(1)摸一摸,看看它的感覺如何?
(2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
(3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
活動反思
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。
21、幼兒小班科學(xué)教案《好吃的水果》含反思
活動目標(biāo):
1.喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程:
一、游戲引入:
果園豐收了,,我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?
三、分類:
老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃)(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸:給水果涂色
活動反思:
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。
22、小班主題優(yōu)秀教案《好吃的水果》含反思
活動目標(biāo):
1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程:
一、游戲引入:
兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>
(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?
摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)
聞聞你的水果有什莫味道?
三、分類:
老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸:
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
活動反思:
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。
23、小班主題教案《好吃的蛋糕》含反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計的方法。
2、激發(fā)創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
搭配小種籽「長大好快樂」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日圖表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具(抹刀、擠花袋……)。
活動過程
1、展示為幼兒舉辦慶生會時所拍攝的相片(蛋糕圖案明顯的),詢問幼兒喜不喜歡過生日?生日給你什麼樣的感覺?為什麼要慶祝生日呢?
2、透過小種籽「長大好快樂」P.8~9與幼兒討論過生日所吃的食物(豬腳麵線、紅蛋……)及慶祝的方式,再請幼兒分享自己過生日的經(jīng)驗(如:生日當(dāng)天吃到哪些東西、曾在生日時許了什麼心愿……)。
3、詢問幼兒知不知道自己的生日是哪一天?好朋友的生日又是哪一天?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))接著,展示生日圖表〔附〕請幼兒輪流向前找到自己生日的月分(如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿),簽名或畫上代表自己的圖案。
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)算,并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個月,再將統(tǒng)計表張貼在教室中,讓幼兒可以互相討論。
5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案,再請幼兒分享曾吃過什麼圖案的蛋糕,是哪種口味的……,詢問幼兒,如果自己是製作蛋糕的師傅會想怎樣裝飾蛋糕呢?請幼兒自由發(fā)表,引發(fā)製作蛋糕的興趣。
6、透過小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面,將幼兒分組,發(fā)給每組一個海綿蛋糕、工具和食材進(jìn)行蛋糕的製作。
7、請各組輪流上臺展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕,老師將各組的蛋糕集合在一起,邀請當(dāng)月的壽星上前,大家一起為他們唱生日快樂歌后,請壽星許愿,再一同分享生日蛋糕。
評量
會使用統(tǒng)計表進(jìn)行統(tǒng)計。
能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕。
活動結(jié)束
安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過程。
活動反思:
本次活動形式新穎,能夠從繪本故事中,挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動,而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動,將兩者結(jié)合為一,嶄新的形式很受幼兒歡迎。
活動的開始就讓幼兒觀看了PPT,畫面形象、豐富,立刻吸引了幼兒的注意,幼兒對”蛋糕“也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中,教師利用圖譜結(jié)合音樂,有利的推動了幼兒學(xué)做蛋糕的樂趣及積極性,然而在接下去的環(huán)節(jié)中,并未很好的利用這個圖譜,而且采用了其他音樂進(jìn)行教學(xué),所采用的音樂內(nèi)容感覺過多,不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固,但整個環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進(jìn)行了結(jié)合。
24、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的菠菜》含反思
活動目標(biāo):
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,在活動室布置自選市場的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。
2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
活動過程:
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特征
先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."(菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的)
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。
老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋,觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
25、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《好吃的棒棒糖》含反思
設(shè)計思路:
教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動,在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識,尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫的快樂。
活動目標(biāo):
1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2.體驗在情境中作畫的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
課堂準(zhǔn)備:實物棒棒糖、范畫、PPT。
材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
導(dǎo)語:今天,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?
提問:小熊最近在忙些什么呀?
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
二、觀察實物,初步感知提問:棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?
小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
三、教師示范,講解方法
1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!
提問:這些棒棒糖都一樣嗎?
2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!
導(dǎo)語:五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!
兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。
過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?
我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!
介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。
(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。
(2)個別幼兒示范操作。
提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?
不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。
五、幼兒欣賞作品,教師評價。
提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?
小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思:
在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。
26、小班健康教案《好吃的糖果》含反思
活動設(shè)計背景
幼兒是祖國的未來和希望,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛,為了讓幼兒在了解糖果美味的同時,做到正確的保護(hù)牙齒,我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,說出軟硬。
2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
難點(diǎn):愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動準(zhǔn)備
1、玻璃杯1個,幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)
活動過程
一、 用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
師:“小朋友,糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!
二、感知糖果的特征:
1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)
師:“現(xiàn)在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺?”
小結(jié):原來呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來了,糖的質(zhì)地不一樣,分硬糖、軟糖。
2、 猜一猜糖果在水中的變化
師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!
將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)
師:水變甜了,說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美,讓我們嘗一嘗吧!
1. 老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)
2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)
四、結(jié)束活動:
教師小結(jié):小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!
活動反思
好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中,我向幼兒提問:“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說:“糖是長方形的!”有的幼兒說:“有的回答是圓形的!”有的幼兒說:“是玉米型的!”有的幼兒說:“長方形的。”幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。
小班幼兒的想法還很幼稚,但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由,去解答各種的疑問。作為教師的我,就應(yīng)該和孩子們站在一起,針對他們的好奇、好動等特點(diǎn),運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗,糖果外型美觀,在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進(jìn)行操作。
27、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的水果》含反思
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的水果,知道水果的名稱。
2、通過觀察水果皮,摸水果猜名稱的游戲活動,感知水果的特征。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔玩偶一個。
2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。
3、裝有水果的黑色袋子人手一份。
4、四種切好的水果混合,準(zhǔn)備四小碟,水果叉人手一個。
活動過程:
(一)萌發(fā)興趣教師出示玩偶:小朋友們好,我的名字叫果果,我們家種了許多水果樹,秋天到了,果園里的水果都長熟了,我想開一個水果派對,小朋友們想去嗎?
(二)匹配果皮
1、教師:水果派對開始啦!可是,水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢,請小朋友們一起幫幫忙好嗎?
2、教師:瞧,這里有幾件果皮外衣啊?(指著蘋果皮)這件果皮外衣是誰的呀?請個小朋友幫忙穿上。
3、依次將果皮外衣穿上,感知果肉和果皮的特征。
(三)猜猜說說
1、教師:派對上,水果寶寶還想和我們做游戲的。(出示黑色袋子)瞧,這只神奇的黑色袋子里面藏了一個水果寶寶,你們想要嗎?(人手發(fā)一份)
2、教師說游戲要求:寶寶拿到袋子后先不打開,請你摸一摸,捏一捏,然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。
3、打開水果袋,將水果袋藏在屁股底下,請幼兒介紹水果寶寶。
4、教師:你的水果寶寶的名字是什么?是什么顏色的?長什么樣子的?是什么形狀?
5、請水果寶寶回家。
(四)品嘗討論
1、教師:水果派對上還要請寶寶嘗一嘗水果呢!
2、人手一個水果叉,品嘗水果。
3、教師:寶寶吃了哪些水果啊?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"是什么味道的?
4、教師小結(jié):我們要多吃水果,水果里面有很多維生素??梢允箤殞氶L得又高又大,但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。
活動延伸:
區(qū)域活動中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動。
活動反思:
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。
28、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《好吃的橘子》含反思
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學(xué)會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術(shù)盒一個。
4、音樂《水果歌》。
活動過程
一、摘水果。
1、瞧!秋天到啦!果園里的水果都成熟了,請小朋友們來幫忙,把水果寶寶摘下來放進(jìn)籃子里,你們愿意嗎?
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了?
4、你們喜歡吃什么水果?
二、感知橘子的特征
1、老師今天帶來了一個魔術(shù)盒,盒子里藏著一個可愛的水果寶寶,你們想知道天是誰嗎?
2、請幼兒摸水果,說出水果名稱與觸感:軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?。來.源快思老師教.案網(wǎng),它是什么顏色?
4、師聞橘子:“怎樣才能吃到橘子呢?”
5、師剝橘子,剝好的橘子是什么樣子的?
6、香香的橘子真好吃,誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個橘子,下面請你們動手試一試,看看誰的小手最能干,把橘子剝得又快又好。
三、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒做橘子花。
活動反思
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,我更進(jìn)一步感受到確實興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
29、小班科學(xué)教案《好吃的花生》含反思
活動目標(biāo):
1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開宴會,她會送給每位小朋友一個禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會來了。
(2)師:請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認(rèn)識花生。(運(yùn)用投影儀)
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)
輕輕地打開花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!
(2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。
(3)認(rèn)識花生米。
師:那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(穿著一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
(4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師:剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)
那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
(3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)
四、結(jié)束活動。
(1) 出示花生作品,問:這是用什么做的呀?(花生)
(2) 那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。
活動反思:
讓幼兒融入自然,在與自然的親密接觸中體驗、感悟、學(xué)習(xí),通過探究,來獲取新知,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我們要傳播的“科學(xué)”:一種符合認(rèn)知規(guī)律的求知方法,一種求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度,一種尊重客觀的探索精神。種植園提供的所有信息都不是灌輸?shù)?,而是需要幼兒?jīng)過一番體驗和思維獲取的,強(qiáng)調(diào)“動手中學(xué)習(xí)”、“觀察中學(xué)習(xí)”、“體驗中學(xué)習(xí)”。這里的學(xué)習(xí)對象不但是活的,有生命的,而且是有變化的,有差異的,這樣的學(xué)習(xí)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的,充滿了不確定性,因此對于幼兒和老師來說,更具有探索和挑戰(zhàn)性。
30、幼兒小班主題教案《好吃的水果》含反思
活動目標(biāo):
喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程:
一、游戲引入:
兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什莫味道?
三、分類:
老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、引伸:
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
活動反思:
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。
31、小班教案《好吃的水果》含反思
活動目標(biāo):
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子,體驗水果豐收快樂。
3、主動參與活動,體驗摘水果的快樂及成功的喜悅。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
活動準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)果園場景;蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
活動過程:
一、導(dǎo)入(律動引出主題)
教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。
1、游戲《摘果子》。
——教師過渡語:哇,看這是什么樹啊?樹上有多少蘋果啊?
——幼兒:很多、四個。。。。
——(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請你們幫我摘蘋果,記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”
——教師提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?
——幼兒:一個蘋果。
——教師小結(jié):樹上有許多蘋果,一個一個摘下來,許多蘋果分成了一個一個蘋果。現(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀?
——幼兒:有許多的蘋果。
——教師小結(jié):一個個蘋果送到籃子里,籃里就有許多蘋果,原來一個一個加起來就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
——教師過渡語:大象伯伯說:“謝謝小朋友幫我摘蘋果,現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃,不過你們自己用手摸摸,猜猜這是什么水果?
——出示摸箱,幼兒摸一摸。
——教師:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?
——幼兒:許多的香蕉。
——教師:香蕉是什么樣的呀?
——幼兒:彎彎的、黃顏色的、長長的。。。
——教師分香蕉。
——教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?
——幼兒:我手里有一根香蕉。
——教師小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個1。
——師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
——教師:那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?
——幼兒:一根。
——教師小結(jié):原來一個一個加起來就成為許多。
三、結(jié)束部分
——教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!
專家點(diǎn)評:
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動,每個游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的知識點(diǎn),讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,與此同時,各個游戲循序漸進(jìn),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),這也正是本次活動的亮點(diǎn)所在,在無形中理解、掌握知識,并體驗學(xué)習(xí)的快樂,讓幼兒可以自主學(xué)習(xí),探索,有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
活動反思:
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時,我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?!泵總€小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1 個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
32、小班主題教案《好吃的水果》
主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。
未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人,而是能夠根據(jù)實際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗,:陣幫助他們適應(yīng)未來社會,更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
●布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。
●如園內(nèi)種有果樹,可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。
●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀果園,采擷水果。
●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助,增強(qiáng)幼兒自家園共育
●和孩子共同制作水果人,參力口班級的展覽活動。
●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。
●共同制作水果拼盤。
●與孩子一起收集各種水果的圖片
●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。
活動區(qū)域提示名稱指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家
●提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。
●用各種水果玩具制作水果拼盤。
美工區(qū)
●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面,讓幼兒蘸上顏色印畫。
●用報紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色。
●泥塑水果娃娃。
●刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形,幼兒用較稀的水粉顏色刷色,“找”出這些水果并說出其名稱。
●在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙,兩端扎緊,做成水果??勺鳛橥婢撸部蓱覓炱饋硌b飾環(huán)境。
科學(xué)區(qū)
●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中,放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍,加入不同量的水,味道會有什么不同?
●提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗。
●收集各種水果核,用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。
益智區(qū)
●提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
●提供各種水果圖片,學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類,比較大小,進(jìn)行間隔排列等。
●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應(yīng)。
表演區(qū)
●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。
角色區(qū)
●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”,進(jìn)行買賣游戲。
●提供空的水果籃及各種水果,引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃,進(jìn)行游戲。
閱覽區(qū)
●提供各種圖書供幼兒閱覽。
●有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》
教學(xué)活動計劃表周次名稱活動目標(biāo)第一周水果照相館
●喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。
●認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
水果全家福
●學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
●能區(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。
水果謎語
●能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
●鞏固對某些水果特征的感知。
酸酸甜甜的桔子
●嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
●知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
蘋果歌
●愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
●學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。
第二周蛤蟆種瓜
●愿意在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達(dá)能力。
●知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。
切西瓜
●愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
●能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
水果沙拉
●知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
●感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。
●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,體驗不口同伴一起分享的快樂。
瓜娃娃
●感受兒歌的韻律美。
●能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音叫g(shù)uā。
隱身水果
●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。
●體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
第一周活動一:水果照相館目標(biāo):
●喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。
●認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
33、小班端午節(jié)主題教案《好吃的粽子》反思
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
教學(xué)過程:
一、引出話題。
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述。
1、認(rèn)識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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