小班體育教案《拍拍小皮球》反思

小班體育教案《拍拍小皮球》反思

1、小班體育教案《拍拍小皮球》反思

【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

　　2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動準(zhǔn)備】

　　每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。

【活動過程】

　　(一)游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

　　(二)初步學(xué)習(xí)拍球

　　1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

　　2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

　　3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

　　4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(三)游戲：看誰拍的多

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

2、小班體育教案《摘果子》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道原地縱跳的動作要領(lǐng)，學(xué)會游戲“摘果子”。

　　2、大多數(shù)幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體，動作協(xié)調(diào)。

　　3、喜歡跳的游戲，初步體驗縱跳觸物后的成就感。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)

　　原地縱跳的動作要領(lǐng)

難點(diǎn)

　　縱跳觸物

準(zhǔn)備

　　水果懸掛物無紡布簍子音樂

準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

　　聽音樂和老師一起做熱身操： 《小猴摘果子》模仿操

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

　　1、回憶向前跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、向前跳。 2、集體復(fù)習(xí)向前跳的動作。

探索環(huán)節(jié)： 探索原地縱跳。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，初步嘗試原地縱跳。 2、示范、總結(jié)動作要領(lǐng)。 ●動作發(fā)展較好的幼兒示范動作。 ●教師示范、總結(jié)原地縱跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、用力向上跳。 3、集體練習(xí)原地縱跳 ●第一次練習(xí) 原地縱跳 ●第二次練習(xí)添加手臂動作

輔助練習(xí)： 創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習(xí)

　　在情境中再次嘗試縱跳觸物 ●第一次：縱跳觸物 ●第二次：手拍鈴鐺

拓展游戲： 摘果子

　　游戲名稱：摘果子 1、熟悉游戲場地，了解摘果子的游戲玩法和規(guī)則。 2、集體游戲摘果子 要求：一次摘一個果子，把果子送回家。 找人少的地方摘果子。

放松結(jié)束

　　1、聽音樂放松，重點(diǎn)放松腿部和手臂。 2、簡單小結(jié)。 3、師生再見。

教學(xué)反思：

　　本次活動利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

3、小班體育教案《玩皮球》含反思

　　游戲目標(biāo)

　　1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

　　游戲準(zhǔn)備

　　皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

　　游戲玩法

　　游戲一：追皮球

　　教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

　　規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

　　游戲二：滾皮球

　　幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

　　規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

　　游戲三：找朋友

　　教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

　　規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　游戲四：小豬回家

　　幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

　　規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

　　游戲五：喂小動物吃飯

　　在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。

　　規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

　　游戲六：我是小小傳球手

　　幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

　　規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

　　游戲反思

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

4、小班體育教案《踢球》含反思

活動內(nèi)容：

　　踢球

活動目標(biāo)：

　　1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

　　2.增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　每個幼兒一個毽子。

活動過程：

　　1.熱身運(yùn)動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運(yùn)動吧。

　　2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"

　　4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?

　　幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

　　5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

　　6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

　　7.進(jìn)行放松活動：

　　教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

5、小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

　　游戲益處：攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用;同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)互助意識;當(dāng)雞媽媽能夠鍛煉其責(zé)任感。

6、小班體育教案《跳圈》含反思

活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)

　　2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　圈若干(同幼兒人數(shù)相等)，小椅子3把

活動過程：　　開始部分：

　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場，做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。

　　2.基本部分：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作

　　教師講解。示范動作。(要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)

　　教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。

　　教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個別幼兒動作。

　　游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

　　3.結(jié)束部分

　　圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　幼兒扛圈隨音樂下場。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

7、小班體育教案《大皮球真好玩》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

　　3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：每人一個皮球。

　　活動過程

　　1、教學(xué)活動導(dǎo)入

　　每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動作)。

　　老師：我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?

　　幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

　　教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

　　1、 教學(xué)活動之一

　　老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

　　因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。

　　老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看?

　　孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機(jī)會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

　　教學(xué)反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

　　當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

　　宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。

　　2、 教學(xué)活動之二

　　針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

　　老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)

　　演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝?

8、小班體育教案《快樂的小猴》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

　　拱形門六個(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動過程】

　　一、開始部分

　　伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。”音樂中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進(jìn)行熱身活動。

　　二、基本部分

　　1、幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。

　　猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

　　A、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。

　　猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

　　B、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。

　　猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。

　　猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

　　C、請動作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進(jìn)行語言指導(dǎo)。

　　猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全。”

　　D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。

　　猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎?”

　　2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

　　3、幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。

　　三、結(jié)束部分

　　1、小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒?！?/p>

　　2、復(fù)習(xí)體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

9、小班體育教案《鉆山洞》含反思

活動目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒鉆的基本動作。

　　2.初步懂得輪流的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準(zhǔn)備

　　一塊平整的空地、小火車音樂。

活動重、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：學(xué)會一個跟一個走。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。

活動過程

　　1.準(zhǔn)備活動：隊列隊形的練習(xí)。

　　將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。

　　2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞。

　　(1)幼兒兩人一組，面對面站好，雙手架起當(dāng)山洞，可請5、6組幼兒站成一排，雙手架起當(dāng)山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞。

　　(2)增加游戲難度：開火車。鉆山洞時要一個跟一個走，不推不擠。

　　3.結(jié)束。

　　放松活動：放音樂小火車，跳快樂的火車舞。

教學(xué)反思：

　　我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動，在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”，第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。

10、小班體育教案《切西瓜》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　適合跑的場地。

　　游戲過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)行一定熱身活動。

　　二、引出游戲。

　　1、引出游戲。

　　師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

　　2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

　　幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

　　3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

　　4、注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。

　　5、游戲進(jìn)行4次!

　　三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　游戲反思：

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。

11、小班體育教案《吹泡泡》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動作。

　　2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，能和同伴愉快地合作。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個圓。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

　　吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪!泡泡爆炸了!

　　3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

指導(dǎo)要求：

　　教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。

教學(xué)反思：

　　通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

12、小班體育游戲教案《好玩的皮球》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4.通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

　　活動過程

　　一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

　　二、導(dǎo)入

　　1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2.大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.

　　2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　3.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　4.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　5.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑?dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

　　活動延伸

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

13、小班體育教案《捉蝴蝶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。

　　體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶

　　活動過程：

　　一、隊列練習(xí)。

　　幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。

　　二、熱身操。(《拍拍手》)

　　三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

　　四、游戲二：蝴蝶飛。

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來，下一個幼兒繼續(xù)游戲。

　　五、放松活動：幼兒學(xué)蝴蝶飛離場地。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

14、小班體育教案《圓盤變變變》含反思

　　設(shè)計理念：

　　小班孩子的年齡特點(diǎn)對圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時還可以增強(qiáng)活動的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能 都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計了這個體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中練習(xí)拋的動作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動作。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地準(zhǔn)備：操場，畫有直線的場地。

　　2、幼兒人手一個圓盤。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確拋物的動作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行。

　　活動過程：

　　1、熟悉場地，做熱身運(yùn)動。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機(jī)、方向盤、烏龜殼) 3、讓孩子自由 練習(xí)，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習(xí)。

　　活動反思：

　　本次活動目標(biāo)達(dá)到，孩子們的的興趣很高。只是 在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對這個問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。

15、小班體育教案《快樂擁抱》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、廢舊報紙。

　　2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。

【活動過程】

　　1、師幼共同做熱身運(yùn)動：基本動作練習(xí)。

　　以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

　　(1)小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)

　　(2)突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。(曲二：跑)

　　(3)吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見了,怎么辦小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)

　　2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

　　(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

　　本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

　　(2)啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

　　(3)聽音樂：小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

　　3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

　　(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

　　(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　(3)減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

　　抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

　　4、結(jié)束：

　　(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)

　　(2)今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱!(激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。)

　　(3)小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱)，擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　我認(rèn)為小班的活動設(shè)計教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。

　　本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計 。 吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設(shè)計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動-----跟著朋友走，動物模仿操;游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報紙增加游戲難度;放松運(yùn)動------調(diào)整呼吸吹氣球。

　　教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過問題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的jiefangjun，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動作，又增加了活動的趣味性。

16、小班體育教案《踩影子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

　　2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

　　選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

活動過程：

　　一、找影子”的游戲，導(dǎo)入活動。

　　1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰?

　　2、老師的影子在哪里?

　　3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導(dǎo)幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。

　　1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、你的影子會變嗎?

　　3、我們來給影子排排隊，數(shù)數(shù)你們的影子有什么?

　　三、玩“踩影子”游戲。

　　1、請你們來踩老師的影子。

　　2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?

　　四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

　　討論：你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?

活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

17、小班游戲教案《大皮球》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.通過閱讀有趣的兒歌，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣。使幼兒快樂識字。

　　2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　3.激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

　　4.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　6.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)光盤

　　2.大皮球一個

　　3.一只小猴的畫

　　活動過程

　　一.導(dǎo)入新課

　　1. 出示大皮球

　　提問：(1).小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么?(大皮球)

　　(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

　　(3)你們喜歡小猴嗎?誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

　　(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?

　　2. 播放光盤

　　今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。

　　小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。

　　二.新授

　　1.教師范讀

　　2.領(lǐng)讀兩遍

　　3.認(rèn)識字幼兒“個”“拍”

　　三.鞏固新知

　　1.游戲：

　　(1)變魔術(shù)

　　變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰(個.拍)

　　(2)傳皮球

　　游戲規(guī)則：讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的小朋友可以和小猴玩一會，想挑戰(zhàn)嗎?

　　A.和我們玩游戲的有幾個皮球?

　　B.你知道那個字幼兒是“個”嗎?

　　C.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)

　　D. .你知道那個字幼兒是“拍”嗎?

　　(3)送字寶寶回家

　　字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。

　　2. 創(chuàng)編動作

　　(1)個別幼兒創(chuàng)編

　　(2)師生共同創(chuàng)編

　　3.發(fā)書

　　(1)從教學(xué)書中找字寶寶

　　(2)看圖讀文

　　四.課外延伸：

　　(1)是誰買的皮球?

　　(2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(因為愛小朋友，想讓小朋友快樂。)

　　(3)你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢?

　　五.總結(jié)：

　　小朋友，今天我們學(xué)了一首兒歌，兩個字寶寶，很多的小朋友表現(xiàn)非常棒，個別小朋友還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時皮球跳躍的不同角度)你們想拍嗎?今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，下節(jié)課，讓我們和皮球一起跳舞，好不好?

　　板書：

　　大皮球

　　媽媽買個皮球，

　　上面畫個小猴，

　　我來拍拍皮球，

　　小猴翻個跟頭。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應(yīng)，以為他們沒聽懂，但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進(jìn)去了，都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發(fā)展。

　　皮球的分類：分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。

18、小班體育教案《好玩的布墊》含反思

活動目標(biāo)

　　1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

　　各種布墊若干。

活動重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自主自愿參與玩布墊的游戲體驗游戲樂趣，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造布墊的不同玩法。

活動過程

　　(一)開始部分

　　1、聽音樂《健康歌》帶幼兒做熱身運(yùn)動。

　　2、教師出示布墊，請幼兒認(rèn)識布墊并引導(dǎo)幼兒自由玩布墊。進(jìn)行布點(diǎn)的多種玩法如：扔布墊(扔高、扔遠(yuǎn))、頭頂布墊(走平衡)、腿夾布墊(跳躍)等。

　　(二)基本部分

　　(1)教師接到小猴的來電，邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題：小猴家很遠(yuǎn)我們怎么去?請幼兒想辦法得出答案：開汽車去。帶幼兒用布墊進(jìn)行開汽車游戲，提醒幼兒“開車”時不擁擠，遵守交通規(guī)則紅燈停綠燈行注意交通安全。

　　(2)汽車開到大河邊沒法過河，教師再次提問：如何過河去小猴家?得出答案：劃船過河。帶幼兒用布墊練習(xí)劃船活動，練習(xí)身體協(xié)調(diào)的進(jìn)行劃船動作。

　　(3)變換速度劃船：提醒幼兒遇上激流慢慢化，激流過后快快劃。

　　(4)變換方向劃船：期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。

　　(5)搭成長長的船：河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊變成長長的船：幼兒一個跟著一個，連成一艘長長的船一起向前劃。

　　(三)結(jié)束部分

　　(1)教師帶幼兒做放松活動：在小猴家做客坐在小布墊上休息，分享美味可口的食物。

　　(2)下雨了，用小布墊當(dāng)小雨帽遮在頭上回家去。

教學(xué)反思：

　　在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

19、小班體育教案《小貓做客》含反思

活動意圖

　　小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

活動目標(biāo)

　　1.孩子能聽信號向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　2.樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

　　3.鞏固對實物數(shù)量的認(rèn)識，以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。

　　4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語："早上好!請、謝謝、再見"等。

　　5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

　　1.小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。

　　2.情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個。

　　3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

　　4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個5.歡快的音樂和低沉的音樂。

活動過程

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1、老師做貓爬的動作進(jìn)入活動場地，叫醒睡覺的小貓：

　　師：喵喵，寶貝們起床啦!

　　幼：喵喵，好的，媽媽。

　　師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

　　幼：好的。

　　師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.

　　2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

　　(自評：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會被調(diào)動起來，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動《生活模仿動作》)

　　(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)

　　(1)準(zhǔn)備好了吧，寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起，貓咪們開始爬)

　　(2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

　　幼：小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

　　(自評：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。)

　　2、碰到障礙物：過山坡

　　(1)師：看，前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

　　a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

　　b、教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

　　c、小結(jié)：爬山坡時，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

　　(2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)

　　(自評：我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的心情，使活動達(dá)到了第一個高潮。)

　　3、躲大灰狼

　　(1)師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦?

　　幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好

　　(2)"大灰狼"的音樂響起，大灰狼來了

　　(3)幼兒四散找房子躲起來

　　(4)重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

　　(自評：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，也體驗到了幫助同伴的快樂。活動因此達(dá)到了第二個高潮)

　　4、送食物

　　(1)師：大灰狼走了，我們可以出來了。看，前面有個小店，我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

　　(2)游戲"送食物"師：店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

　　幼1:小兔愛吃蘿卜.

　　幼2:小狗愛吃骨頭.

　　師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

　　(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。

　　(4)幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說：："小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說："謝謝!"(自評：這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數(shù)量與動物的對應(yīng)，小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物，活動也就此達(dá)到了第三個高潮。)

　　(三)結(jié)束活動

　　師：天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

　　師：這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

　　活動評價

反思：

　　小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

20、小班體育游戲教案《快樂小皮球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性

　　2、能夠根據(jù)信號作出反應(yīng)

　　3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲過程：

　　1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

　　2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

　　3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

兒歌：

　　我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束.

指導(dǎo)要求：

　　1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)行游戲。

　　2、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

　　3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

21、小班體育教案《好玩的小方巾》

【活動目標(biāo)】

　　1、樂意聽信號做動作。

　　2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

　　3、養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色);

　　2、大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干;

　　3、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》《跟我來》《郊游》音樂。

【活動過程】

　　談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友們，2008年奧運(yùn)會是在北京召開的。我們大家都來當(dāng)個小小運(yùn)動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運(yùn)會比賽，拿冠軍好嗎?

　　一、探索方巾

　　教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾，共四種顏色讓幼兒自由選擇。

　　師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?

　　二、拋接方巾

　　教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。

　　1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。

　　師：小朋友真聰明。想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花?

　　師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。

　　2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。

　　師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高，有的“禮花”飛得很低，為什么?

　　師：請大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。

　　三、藏匿方巾

　　1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

　　師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊聽、邊看。)

　　師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?

　　師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

　　師：大家要聽鼓聲做動作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路：當(dāng)鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。

　　2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

　　四、使用方巾

　　1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

　　師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?

　　師：今天我們一起去野外郊游好不好?

　　師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時，先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎?

　　師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。

　　“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

　　師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

　　2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

　　師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)

　　五、放松，整理

　　師：游戲的時候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦?

　　師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結(jié)束。)

22、小班體育教案《好玩的竹梯》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、了解竹梯的不同玩法。

　　2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗玩竹梯的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

　　竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。

【活動過程】

　　一、實物激趣。

　　1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。

　　2、通過討論，引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用途。

　　二、探索玩法。

　　1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法，教師給予指導(dǎo)和幫助。

　　如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。

　　2、請個別幼兒介紹各自探索出來的玩法。

　　3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動作要領(lǐng)及注意事項，集體練習(xí)。

　　三、游戲鞏固。

　　1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場景。

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔，跳過田野(從平放的格子上跳過)，走過小橋(從架高10—15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過)，爬上山坡(從一邊架高15—20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過)，到達(dá)蘿卜園里把一個蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。

　　3、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒勇敢的通過各種障礙，指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的平衡。

　　四、交流分享。

　　1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。

　　2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室，結(jié)束活動。

活動延伸：

　　通過大帶小的活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

　　在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

　　在活動中，我沒有特別強(qiáng)調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

23、小班體育教案《滾皮球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　小皮球一只

活動過程：

　　1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

　　2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

　　3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學(xué)反思：

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

24、小班體育優(yōu)秀教案《拍拍小皮球》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

　　2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動準(zhǔn)備】

　　每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。

【活動過程】

　　(一)游戲：小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

　　(二)初步學(xué)習(xí)拍球

　　1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

　　2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

　　3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

　　4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(三)游戲：看誰拍的多

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

25、小班體育教案《小老鼠搬家》含反思

　　活動設(shè)計背景：

　　在平常的戶外活動中，我經(jīng)常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉，訓(xùn)練了孩子的手眼協(xié)調(diào)等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發(fā)現(xiàn)，在平地上滾輪胎對于小班下學(xué)期的孩子來說已經(jīng)沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。

　　活動設(shè)計意圖：

　　在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據(jù)孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況，充分利用這個小山坡，帶領(lǐng)孩子們玩運(yùn)輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點(diǎn)的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經(jīng)常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設(shè)計一堂有關(guān)在小山坡上運(yùn)輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運(yùn)上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的;同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。

　　活動設(shè)計內(nèi)容：

　　目標(biāo)：

　　1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運(yùn)上山坡的最好方法，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、探索輪胎安全下坡的方法，發(fā)展幼兒雙手的控制能力。

　　3、能勇敢地完成游戲的任務(wù)，體驗體育游戲的快樂。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　準(zhǔn)備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。

　　過程：

　　一、熱身運(yùn)動。

　　幼兒坐在輪胎里做熱身運(yùn)動。

　　二、過山坡

　　1、探索如何將房子又快又省力地運(yùn)過山坡。

　　師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那一邊去找一些糧食準(zhǔn)備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢?(引導(dǎo)幼兒討論方法。)

　　(1)請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助有困難的孩子。

　　(2)討論：剛才你們是用什么辦法將房子運(yùn)到山坡上的?

　　A、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的?(請幾位幼兒示范)滾的時候要注意什么?(要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。)

　　B、拖的方法：你的感覺怎樣?拖得動嗎?

　　師：你們覺得哪種方法更好?為什么?

　　小結(jié)：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運(yùn)到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。

　　(3)幼兒運(yùn)用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。

　　2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運(yùn)用。

　　(1)師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現(xiàn)了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎?(幼兒討論。)

　　教師邊示范邊小結(jié)：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。

　　(2)師幼運(yùn)用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。

　　三、游戲：找糧食。

　　(1)交代游戲規(guī)則。

　　師：小老鼠們，你們肚子餓嗎?媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。(教師示范游戲)

　　(2)幼兒游戲。

　　四、結(jié)束、放松、整理場地。

　　反思與分析：

　　這節(jié)小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據(jù)幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設(shè)計的。我創(chuàng)設(shè)了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當(dāng)我提出要把家運(yùn)到山的那邊去的時候，孩子們運(yùn)輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運(yùn)好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，總結(jié)什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學(xué)以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達(dá)成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復(fù)的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應(yīng)的技能。同時，在教學(xué)中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運(yùn)上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談?wù)劯惺?，通過比較滾的方法是最好的。在總結(jié)方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學(xué)一學(xué)?？傊?，上好一節(jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。

26、小班體育教案《竹梯樂》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用多種方法平穩(wěn)地爬過竹梯。

　　2、積極參與活動，體驗與同伴一起玩竹梯的快樂。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂。

　　2、長竹梯、平衡木、場地布置。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動：隨音樂模仿各種小動物

　　二、基本練習(xí)：在竹梯上嘗試各種爬法

　　幼兒自由練習(xí)爬竹梯。

　　三、提高難度：在竹梯上爬上爬下

　　1、梯子一端搭在平衡木上，嘗試從下往上爬。

　　2、嘗試從上往下爬。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境：爬過小橋

　　五、放松運(yùn)動：游戲《大氣球》。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

27、小班體育教案《烏龜爬》含反思

活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：動物狂歡節(jié)

　　2、烏龜頭飾若干

活動過程

　　一、熱身活動

　　1、扮演角色，幼兒戴上烏龜頭飾。

　　教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽。

　　2、師幼一起做熱身運(yùn)動。

　　教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運(yùn)動吧!

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。

　　二、開始游戲

　　幼兒扮烏龜站在起跑線上。教師發(fā)出口令，幼兒手腳著地向前爬行，比比誰爬的快。

　　三、聽信號爬

　　請幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬。

　　四、整理活動

　　放松活動“烏龜游泳”。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。

28、小班體育教案《送食物》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。

　　2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　1.推小車20個。

　　2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。

　　3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

　　4.音樂準(zhǔn)備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　在音樂聲中，做活動準(zhǔn)備。

　　二、導(dǎo)入部分。

　　教師用語言導(dǎo)入：

　　1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。

　　2.教師出示小推車，并邊示范邊說："手拿一根小竹子，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"

　　三、游戲過程

　　1.幼兒自由練習(xí)推小車。

　　教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。

　　2.教師突然接到個電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小朋友們幫忙送食物給它們。

　　3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

　　4.先送最近的小兔家，練習(xí)雙手慢慢推。

　?、僬堄變阂蝗四靡粡埣t蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

　?、诮處熜〗Y(jié)

　　5.再送小狗家，練習(xí)單手慢慢推。

　　①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。

　?、诮處熜〗Y(jié)

　　6.最后小貓家，練習(xí)單手慢跑推小車。

　?、僬堄變阂蝗四靡粡埿◆~卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠(yuǎn)，我們要加快點(diǎn)速度，慢慢跑到小貓家，并返回。

　　②教師小結(jié)

　　四.放松部分。

　　在音樂聲中，放松身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧!自然地推著小推車走出場地，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

29、小班語言教案《小皮球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩玩、說說中理解兒歌內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌。

　　2、能積極參與活動，體驗邊念邊游戲的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：理解兒歌，學(xué)念兒歌。

　　活動難點(diǎn)：嘗試邊念兒歌邊做相應(yīng)動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前玩過皮球、人手一個皮球

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

　　師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進(jìn)入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什么?

　　請個別幼兒摸一摸。問：是什么呀?它是什么形狀的呢?

　　出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。(出示小皮球)你們喜歡它嗎?它長得怎么樣啊?今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢?

　　二、玩皮球，體驗與理解兒歌內(nèi)容。

　　拿出皮球籮筐：章老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎么樣呢?

　　幼兒自由玩皮球，師巡回拍球引導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象)

　　師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。

　　小結(jié)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?拍一拍球就會怎么樣呢?那拍得重球就會跳得怎么樣?拍得輕呢?原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。

　　教師示范拍球，邊說邊拍，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎?高興的時候你們會怎么樣呢? (哈哈笑、拍手笑等)

　　三、學(xué)念兒歌，用動作和語言表現(xiàn)兒歌。

　　1、教師示范朗誦：

　　師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。(引導(dǎo)幼兒安靜傾聽)

　　師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢!你們也來念一念好嗎?

　　2、師幼一起念兒歌。(師帶、幼兒齊念、對念、結(jié)合動作表演念等。)

　　3、集體表演兒歌。

　　四、游戲《拍皮球》，提升鞏固兒歌。

　　1、師當(dāng)拍皮球者，幼兒當(dāng)皮球，邊念兒歌邊做游戲。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。

　　師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當(dāng)念到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當(dāng)念到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當(dāng)念到“拍得輕跳得低”的時候，大家要跳得——低。真能干，我們來試一試。

　　2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當(dāng)皮球，游戲一次。

　　3、客人老師當(dāng)皮球，幼兒當(dāng)拍球者游戲一次。

　　師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀?(幼問)太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來當(dāng)拍皮球的人，讓客人老師當(dāng)皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。

　　五、課后延伸

　　小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。

　　附兒歌

　　小皮球

　　小皮球，圓又圓，

　　拍一拍，跳一跳。

　　拍得重，跳得高，

　　拍得輕，跳得低，

　　樂得大家哈哈笑。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認(rèn)識，為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。

30、小班體育活動教案《好玩的皮球》含反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

　　2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　小班體育活動教案《好玩的皮球》

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.人手1份皮球，體操圈;

　　2.指偶1個。

　　三、活動過程

　　1.游戲“小鴨拍皮球”

　　師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍?！?/p>

　　2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

　　(1)幼兒獨(dú)自玩皮球

　　師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?”

　　師：“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰來說一下?！?幼兒練習(xí))

　　師：“還可以怎么玩呢?誰來說?”

　　幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

　　(2)兩個人合作玩球

　　師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?”

　　師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”

　　幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

　　師：“我們變成小火車吧!”

　　(3)借助器械玩皮球

　　師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)

　　師：你們看，這是什么呀?(皮球)

　　師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

　　1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

　　3.結(jié)束活動“開火車”

　　師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>

　　師：“嗚……火車到站了?！?/p>

　　教學(xué)反思：

　　通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。

31、小班體育教案《看標(biāo)志爬》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　能夠在游戲中聽懂老師的口令游戲過程：老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時，就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

　　指導(dǎo)要求：

　　活動要求是爬行，爬的姿勢要正確。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。

32、小班體育教案《聰明的小狗》含反思

　　幼兒園小班體育教案：聰明的小狗

　　一、活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

　　小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　四、設(shè)計思路

　　爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點(diǎn)，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

　　扮演角色—變換方向制定目標(biāo)爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡

　　扮演角色，活動身體。

　　孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

　　今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

　　搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)

　　爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3、聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2)聽信號向前變換速度爬。

　　(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　(1)“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

　　(2)全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況而定。

　　6、放松活動“小狗洗澡”。

　　(1)小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　(2)全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　活動反思：

　　爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設(shè)計了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

33、小班體育教案《小兔乖乖》含反思

　　幼兒園小班體育活動教案：小兔乖乖

　　目標(biāo)：

　　1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

　　2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

　　3.會雙腳向前行進(jìn)跳。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.

　　幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

　　準(zhǔn)備：

　　1.紅、黃、綠三色紙，布置好場地。

　　2.小圖的頭飾若干。

　　過程：

　　一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地。

　　1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

　　(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

　　2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

　　二、做運(yùn)動，幼兒分散站立。

　　1.孩子們，找一個位置站站好。

　　2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。(兩遍)

　　三、預(yù)備練習(xí)。

　　1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?

　　(分別請幼兒說一說)

　　2.看媽媽怎么跳的?

　　教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

　　3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

　　4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

　　四、游戲部分。

　　1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

　　“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

　　a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b.走過土坡，繼續(xù)向前跳。

　　c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

　　(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

　　d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

　　2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

　　3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

　　了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

　　五、游戲。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過……

　　2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

　　3.再次游戲。

　　“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎?

　　六、放松。

　　媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

　　“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，對扮演小動物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計了《小兔乖乖》，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

　　但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時候，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

34、小班體育教案《運(yùn)果子》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　準(zhǔn)備：

　　大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個;

　　過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

　　重點(diǎn)：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　2、介紹游戲玩法：

　?、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

　?、诮榻B游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來，(教案出自：快思教案網(wǎng))動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?"

　　③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

　?、?小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎?"

　　3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》

　　① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

　?、?小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

　?、圩儞Q不同的動物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　　④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。

　　4、結(jié)束游戲。

　　活動反思：

　　本次活動我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設(shè)計的是走過小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運(yùn)水果，這對于小班幼兒來說是一個難點(diǎn)，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運(yùn)水果就可以了。

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強(qiáng)，有些東西也許對于他們 說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的`手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

　　還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先一個水果、再運(yùn)兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

35、小班游戲課教案《運(yùn)皮球》含反思

　　游戲名稱：運(yùn)皮球

　　游戲目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　2、鍛煉幼兒的手、腳協(xié)調(diào)性。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　游戲準(zhǔn)備：大筐子2個，皮球若干

　　游戲玩法：

　　幼兒分成兩組，聽到口令后，幼兒拿到皮球小跑步送到指定筐子里，(教案出自：快思教案網(wǎng))并返回來說出下一個幼兒名字，被叫到名字的幼兒繼續(xù)送皮球，哪組最后一名幼兒回來，作為勝出的一方，給予獎勵。

　　游戲反思

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

36、小班音樂游戲教案《傳皮球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會音樂游戲。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同伴。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球一只 幼兒圍成圓形坐

　　活動過程：

　　一，出示皮球，引起興趣。

　　師：看看這是什么?今天大皮球要和小朋友來玩游戲。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你們喜歡大皮球嗎?為什么喜歡呢?(幼兒自由回答)

　　師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧!

　　二，念兒歌，傳皮球。

　　師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

　　師：小朋友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小朋友來傳皮球，一個一個傳過去。

　　三，聽音樂傳皮球

　　師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。

　　四，做動作，學(xué)唱歌，在最后一句中傳皮球。

　　師示范邊唱邊表演。

　　帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)，聽歌曲集體做動作。

　　選3—4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小朋友。游戲2—3遍。

　　五，結(jié)束，今天皮球和小朋友玩的真開心，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好朋友吧!

　　活動反思：

　　幼兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。

37、小班健康教案《快樂的小皮球》含反思

　　設(shè)計背景

　　幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認(rèn)識 ，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球!

　　活動目標(biāo)

　　1.能夠認(rèn)識籃球足球和排球。

　　2.會安全的玩游戲。

　　3.體會到玩小皮球的快樂。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　皮球的分類 體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.部分學(xué)生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能

　　2.各式的皮球若干個。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　熱身運(yùn)動：小朋友排2隊，教師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　1. 教師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　2. 請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?/p>

　　3. 老師巡回指導(dǎo)，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。

　　活動結(jié)束：

　　1. 根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵。

　　2.放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。

　　3.提醒幼兒洗手喝水。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認(rèn)識，為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。

38、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《揀皮球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種實物(如碗，皮球等)

　　2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活動過程：

　　1、比比哪個大，哪個小

　　逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什么?哪個大?哪個小?”

　　再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

　　2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

　　請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

　　3、玩“揀皮球”游戲

　?、儆變簢谄で蛑車顑焊琛！靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮，一眨眼兒跑掉了?！薄＝贪竵?自:屈;老師教.案網(wǎng)，念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球?！?/p>

　　②出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

　　活動反思：

　　在這教學(xué)過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

39、小班體育游戲教案《大皮球》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

　　4、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

　　2、要求幼兒按指令活動(做動作)

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在操場上將幼兒的小椅子擺成一個大圓圈。(椅子間隔5厘米左右)

　　2、聽口令和老師一起踏步來到操場，按順序一個幼兒坐一把小椅子。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。

　　2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、談話引入

　　師：剛才我們在來的路上，大皮球給我打了個電話，它說“老師，今天誰最聽話，我就和他交朋友?！保悄銈兿牒退慌笥褑?

　　2、 請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)

　　(幼兒和老師一起做)：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。

　　3、坐在小椅子上用腳踢球：

　　要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時提醒那些犯規(guī)的小朋友，幼兒犯規(guī)，老師將收一個球。此時，場地內(nèi)球的個數(shù)逐漸減少，同時也讓幼兒慢慢學(xué)會等待，調(diào)整自己的動作。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　當(dāng)剩下最后一個時，老師把它抱起來，告訴幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧!”。表揚(yáng)今天玩得好的小朋友，鼓勵能力較差的幼，“今天，你們玩得開心嗎?”請幼兒全體起立兒，按順序依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場，活動結(jié)束。

　　延伸活動：

　　鼓勵幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰踢得好、踢得準(zhǔn)，鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)反思

　　在活動過程中，皮球個數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時間很短，沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動設(shè)計中注意這方面的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

40、幼兒園小班體育教案《小兔跳彩圈》反思

　　在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

　　幼兒園小班體育教案：小兔跳彩圈

　　小兔跳彩圈

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅，黃，藍(lán)，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機(jī)及磁帶。

　　活動過程：

　　1.入場 老師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進(jìn)跳入場地。

　　2.準(zhǔn)備活動

　　在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn)。跳出。

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走，看到圈就跳進(jìn)。跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后，教師給予表揚(yáng)，并繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　5.游戲結(jié)束：

　　教師："今天小兔子玩的很高興，也很累了，我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

　　活動反思：

　　本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。

41、幼兒園小班體育教案《貓和老鼠》反思

　　通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性

　　幼兒園小班體育教案：貓和老鼠

　　小班體育游戲活動：貓和老鼠

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨(dú)木橋、山洞等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。

　　2、游戲前的活動準(zhǔn)備。

　　3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

　　活動反思：

　　角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。