小班教案《洗衣機(jī)》

小班教案《洗衣機(jī)》

1、小班教案《洗衣機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)的旋律，感受樂(lè)曲中三段音樂(lè)表現(xiàn)了洗衣機(jī)洗衣服時(shí)“放”、“洗”、“甩”的三個(gè)動(dòng)作。

　　2、學(xué)會(huì)順著一個(gè)方向走，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)用合適的力度與同伴相抱。

　　3、通過(guò)呈現(xiàn)把自己變成洗衣機(jī)里的衣服寶寶被洗的過(guò)程，體驗(yàn)扮演角色所帶來(lái)的愉悅感受。

　　4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能聽(tīng)辯出音樂(lè)中所表現(xiàn)的洗衣機(jī)洗衣服時(shí)放、洗、甩的動(dòng)作。

　　能有節(jié)奏地順一個(gè)方向走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)。

　　2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個(gè)。

　　3、小圓點(diǎn)15個(gè)，圍成一個(gè)圓;橡皮筋。

　　4、用塑料袋制作15個(gè)衣服寶寶。

　　5、日常生活中觀察過(guò)洗衣機(jī)的工作。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：洗衣機(jī)怎樣洗衣服?

　　(1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰(shuí)洗的?

　　(2)媽媽是怎么洗的?手洗的還是用洗衣機(jī)洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?

　　(3)你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?

　　根據(jù)幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。

　　2、完整欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的三個(gè)段落。

　　(1)洗衣機(jī)里真有趣，衣服寶寶們要來(lái)玩一玩。他們一個(gè)一個(gè)跳進(jìn)了洗衣機(jī)，跳了個(gè)快樂(lè)的舞。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。

　　(2)幼兒完整欣賞音樂(lè)，教師有節(jié)奏指三副圖。

　　(3)衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里做了什么動(dòng)作?

　　3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機(jī)洗衣服的順序?qū)W習(xí)順一個(gè)方向走，轉(zhuǎn)圈走，互相擁抱等動(dòng)作。

　　(1)變成衣服寶寶。

　　衣服寶寶們洗得好開(kāi)心，你們想不想也變成衣服寶寶呢?看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來(lái)選一件吧。(變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。)

　　你變的是什么寶寶?

　　(2)洗衣服。

　?、俜乓路?/p>

　　衣服寶寶們，我們快到洗衣機(jī)里躺躺好。還沒(méi)開(kāi)始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去?

　　衣服們躺躺好，開(kāi)始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎?趕快浮上來(lái)。(欣賞第一段，幼兒學(xué)一學(xué)躺著，站起來(lái)的動(dòng)作。)

　　②洗衣服

　　開(kāi)始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉(zhuǎn)起來(lái)了，怎么轉(zhuǎn)?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服在洗衣機(jī)里順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)：衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里很奇妙，它們是跟著水往一個(gè)方向轉(zhuǎn)的。

　　笛——!洗衣機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉(zhuǎn)呢?大家可要說(shuō)好怎么轉(zhuǎn)，大家要順一個(gè)方向轉(zhuǎn)，不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉(zhuǎn)動(dòng)方向)

　　洗衣機(jī)一直在轉(zhuǎn)嗎?不轉(zhuǎn)的時(shí)候衣服可以怎么樣?

　　(欣賞第二段，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)、停結(jié)合的動(dòng)作。)

　?、鬯σ路?/p>

　　衣服洗干凈以后，還要做什么?(很厚的衣服一天曬不干，要甩干)

　　衣服寶寶在里面甩干時(shí)是怎樣的?

　　快速轉(zhuǎn)起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束時(shí)找一個(gè)好朋友抱住。

　　嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個(gè)好朋友抱在一起。

　　(欣賞音樂(lè)第三段，幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)、擁抱的動(dòng)作)

　　4、聽(tīng)音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過(guò)程。

　　(1) 老師也來(lái)做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機(jī)把我們洗洗干凈。

　　(完整音樂(lè))

　　(2)過(guò)洗衣服再次表演一遍。

　　(3)我來(lái)做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎?再次練習(xí)一遍。

　　5、衣服寶寶晾起來(lái)。

　　衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么?(晾在繩上)

　　今天我洗的衣服真多，我請(qǐng)伍老師幫我來(lái)晾衣服好嗎?

　　“衣服”從洗衣機(jī)里“取”出來(lái)，晾在繩子上。

　　衣服寶寶們，我們到太陽(yáng)底下去曬曬干吧。

2、小班教案《春季》

　　設(shè)計(jì)背景

　　1、 幼兒年齡較小，觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短，認(rèn)識(shí)事物直觀現(xiàn)象較單一。

　　2、 由于幼兒想象能力較差，通過(guò)直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的關(guān)于春天的新事物。

　　3、 讓幼兒通過(guò)多種感官感知春季的來(lái)臨，掌握春季的季節(jié)特征。

　　4、 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒能通過(guò)學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片理解圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 春天掛圖。

　　2、 關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、 兒歌《老師老師我愛(ài)你》。

　　2、 兒歌《公共汽車好》。

　　二、基本部分

　　1、 出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖，并說(shuō)出圖中“都有什么?”引入課題。

　　2、 師講解圖中內(nèi)容，讓幼兒理解。

　　3、 請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)試講圖中內(nèi)容，幼兒講的不準(zhǔn)確的地方，師給予補(bǔ)充。

　　4、 請(qǐng)幼兒集體講解圖中內(nèi)容。

　　5、 師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn)。

　　6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征，并給與予適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒更深刻體會(huì)。

　　7、 唱著春天的歌曲走回教室。

　　三、結(jié)束部分

　　師總結(jié)春天的的特征，加深幼兒對(duì)春天的理解。

　　四、延伸部分

　　讓幼兒在回家的路上尋找春天。

　　教學(xué)反思

　　現(xiàn)在正是綠意盎然的春天，所以我特意把認(rèn)識(shí)春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)春天，理解春天，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

　　在本節(jié)課中，我先以圖導(dǎo)入，讓幼兒在圖中尋找春天，對(duì)春天有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌，加深幼兒對(duì)春天的理解，最后帶幼兒走出教室，把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來(lái)，讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒(méi)有講到和觀察到的春天的特點(diǎn)，讓幼兒全面理解春天。

　　本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒興趣濃厚，對(duì)春天認(rèn)識(shí)的比較全面，并能表達(dá)清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀察，語(yǔ)言表達(dá)能力差，導(dǎo)致幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)不夠全面。

　　在以后的教學(xué)中，應(yīng)多給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、小班教案《春》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解春天的明顯特征，感受春天的美麗。

　　2、能說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠常見(jiàn)色名稱。

　　3、學(xué)唱歌曲《春天》。

　　4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色。

　　5、感受季節(jié)帶來(lái)的色彩變化和春天的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是了解春天的特征，學(xué)唱歌曲《春天》。

　　難點(diǎn)是學(xué)唱歌曲《春天》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

　　2、課件(三幅春景圖)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放歌曲《郊游》，師生拉手進(jìn)活動(dòng)室?！按禾靵?lái)了，讓我們?nèi)フ掖禾彀伞薄?/p>

　　2、出示春景圖1，讓讓幼兒觀察春天的樹(shù)、草、天空的變化。

　　問(wèn)：路邊有什么?

　　樹(shù)是什么顏色?草是什么顏色?

　　天空什么顏色?天上誰(shuí)在飛?

　　“春天來(lái)了，小鳥(niǎo)也高興得出來(lái)玩了，讓我們?cè)谶@美麗的春天里做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)身體吧”。播放《健康歌》，師生做運(yùn)動(dòng)。

　　運(yùn)動(dòng)后，“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體，我們更有精神了!讓我們繼續(xù)去找春天?！?/p>

　　3、出示春景圖2，讓幼兒觀察柳樹(shù)、河水、花的變化。

　　4、播放《郊游》，繼續(xù)走一走。出示春景圖3。

　　“春天真美呀!讓我們坐下來(lái)好好欣賞一下這美麗的春天吧?！?/p>

　　教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞。

　　“春天的天氣真好，陽(yáng)光暖暖的，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們搖呀搖，就像給我們彎彎腰?？?，美麗的花把誰(shuí)引來(lái)了?(蝴蝶、蜜蜂)請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蝴蝶、蜜蜂的動(dòng)作。

　　還有誰(shuí)也出來(lái)玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的?(幼兒學(xué)動(dòng)作)。

　　真美麗的景色呀!老師來(lái)唱一首歌吧。

　　教師范唱歌曲《春天》，問(wèn)：你喜歡歌里面的誰(shuí)?(分句教唱)

　　5、師生演唱歌曲。

　　“讓我們?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁贰?/p>

　　6、結(jié)束

　　“讓我們到外面繼續(xù)尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)我的活動(dòng)重點(diǎn)，為了讓孩子有參與的熱情，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我讓孩子在動(dòng)中進(jìn)行，以郊游為活動(dòng)主線，邊走邊觀察春天的景色，既為學(xué)歌曲作了鋪墊，又加深了對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。根據(jù)活動(dòng)情況來(lái)看，幼兒對(duì)我的這種方式還是很喜歡的，對(duì)歌詞記憶的也比較快。不足之處;由于一節(jié)課的時(shí)間關(guān)系，我給孩子們展示的春天圖景有限，前面的節(jié)奏也快一些，有趕時(shí)間的感覺(jué)。如果能給孩子充分的時(shí)間欣賞感受美麗的春天感覺(jué)更好。

4、小班教案《進(jìn)餐》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　4.樂(lè)于探索、交流與分享。

核心要素：

　　進(jìn)擦前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕

　　細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。

基本過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

　　直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

　　(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開(kāi)，在入座。

　　(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2.第二步，吃飯練習(xí)。

　　(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

　　3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。

　　(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

　　(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

　　4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

　　練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

5、小班教案《眼睛》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

　　2、知道保護(hù)眼睛的方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)眼睛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《眼睛》、圖片若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：“指五官”

　　今天老師和大家來(lái)玩“指五官”的游戲，看看誰(shuí)又快又正確的指出五官。(慢到快)

　　眼睛長(zhǎng)什么樣子?找旁邊的好朋友互相看看，并說(shuō)一說(shuō)。

　　2、課件——認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

　　有一位小哥哥到我們小三班來(lái)做客了，你們歡迎他嗎?(拍手)你們喜歡他嗎?那你最喜歡小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么樣的呢?

　　1)眼瞼：有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看，我們的眼瞼還會(huì)眨呢。我們平時(shí)說(shuō)的眼皮就是眼瞼。

　　2)眼睫毛：在眼瞼的下面，長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，(眼睫毛)，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的呢短短的，來(lái)一起摸一摸自己的眼睫毛長(zhǎng)在哪里?

　　3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢?在里面還有一個(gè)眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的(圓圓的)，對(duì)了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個(gè)就是球，能轉(zhuǎn)到這邊、能轉(zhuǎn)到那邊，那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，來(lái)試一試，

　　4)在我們的眼球上還長(zhǎng)著黑黑的是什么?(我們中國(guó)人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，會(huì)眨、會(huì)轉(zhuǎn)。

　　(過(guò)渡語(yǔ))剛才我們看了電視，眼睛有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們來(lái)閉上眼睛休息一下吧。

　　3、眼睛的作用：會(huì)看

　　1)請(qǐng)小朋友閉好眼睛，可不能睜開(kāi)啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么?看的見(jiàn)嗎?為什么?(因?yàn)槲覀冄鄄€閉上了)

　　2)現(xiàn)在，趕快睜開(kāi)眼睛來(lái)看看老師手里拿的是什么?為什么?

　　小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見(jiàn)任何的東西，看出去都是嘿嘿的?？僧?dāng)我們的眼睛睜開(kāi)，眼球一轉(zhuǎn)，能看清所有的東西。

　　4、保護(hù)眼睛

　　1)眼睛有那么重要，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢?不讓眼睛生病呢?(自由說(shuō))

　　2)今天我們班還來(lái)了幾位小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看它們發(fā)生了什么事情?

　　(1)課件：?jiǎn)栃」吩趺蠢?(紅眼睛)為什么會(huì)紅眼睛的?

　　(2)課件：?jiǎn)栃∝堅(jiān)趺蠢?(戴眼睛)為什么會(huì)戴眼睛的?

　　(3)課件：?jiǎn)栃⌒茉趺蠢?(一只眼睛受傷了)怎么會(huì)受傷的?

　　小結(jié)：剛才我們幫助小動(dòng)物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友!(不用謝)。

6、小班教案《吃飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

　　2.理解詞語(yǔ)：“細(xì)嚼慢咽”，體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。

　　3.懂得不挑食，樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4.初步了解吃飯其特性，不能邊說(shuō)話邊吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件和兒歌一首

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引入主題

　　1.師：寶寶們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?

　　(教師講故事，幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事中發(fā)生的事情。)

　　2.師：故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會(huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)：

　　(1)圖上有什么?

　　(2)小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

　　(3)誰(shuí)也來(lái)醫(yī)院看病了?

　　(4)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(幼兒請(qǐng)個(gè)別寶寶起來(lái)回答。)

　　2.教師講述故事的后半段：小羊過(guò)生日請(qǐng)大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的后半段，讓幼兒知道，在吃魚的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽，不能著急，這樣就不會(huì)被卡住了。)

　　3.教師幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼，慢慢地咽下去。)

　　三、了解安全進(jìn)餐的方法。

　　1.請(qǐng)幼兒看圖提問(wèn)：醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時(shí)候要注意些什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?

　　2.教師小結(jié)吃魚：我們小朋友在吃魚的時(shí)候不能說(shuō)話，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急。

　　3.教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?

　　4.教師小結(jié)：不能邊說(shuō)話邊吃，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急，吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌，教師小結(jié)。

　　師：孩子們，老師把怎么吃魚編成了一首好聽(tīng)的兒歌，趕緊跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　吃魚要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚不吃飯，

　　吃飯不吃魚。

　　師：寶寶們，今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時(shí)候要注意些什么，以后我們吃魚就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。

7、小班教案《動(dòng)物園》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)談話，引起幼兒興趣。

　　大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?

　　2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　?、?在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

　?、?能不能鉆過(guò)外面的欄桿靠近老虎?為什么?

　?、?能不能拿著樹(shù)葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過(guò)情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。

　　3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　　① 今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來(lái)走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

　?、?我們一起來(lái)看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來(lái)走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。

　　③ 參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)?，這種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

　　(3)教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽(tīng)大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

8、小班教案《沙包》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂(lè)。

　　3.培養(yǎng)幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

　　4.讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

　　5.促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展。

　　設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：

　　一人個(gè)沙包。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1.到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有許多種玩法呢，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來(lái)玩沙包的，看誰(shuí)想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　　2.師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

　　3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

　　師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

　　幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1.把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地。

　　2.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒?dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了。

9、小班教案《種花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

　　2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂(lè)。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?

　　2、(按門鈴)叮咚—(小兔開(kāi)門)

　　3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

　　4、問(wèn)：“小兔小兔，你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

　　讓我問(wèn)問(wèn)小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒(méi)有，如果能變成一個(gè)花園就好了，可是我沒(méi)有那么多的花呀，你們?cè)敢鈳蛶臀覇?

　　二、建造花園

　　1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會(huì)畫什么花?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來(lái)畫?(再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

　　3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

　　4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。

　　5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

　　幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、欣賞交流

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么?

　　3、幼兒自由發(fā)言。

　　小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。

　　小兔謝謝小朋友。

10、小班教案《水》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看、聞、嘗，了解水是透明的，是無(wú)色無(wú)味的。

　　2、在操作過(guò)程中，感知水具有流動(dòng)的特征。

　　3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩個(gè)玻璃杯(一杯清水、一杯醬油)，兩個(gè)托盤。

　　2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子。

　　3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　4、PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。

　　(1)師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油)。

　　(2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　　提問(wèn)：變出了什么?

　　珠子在哪個(gè)杯子里呀?它是什么顏色，什么形狀的?

　　這個(gè)杯子里面是什么啊?

　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?

　　(3)小結(jié)：原來(lái)水是沒(méi)有顏色，透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水。

　　--無(wú)色無(wú)味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。

　?、儆變翰僮?，教師巡回觀察。

　?、谔釂?wèn)：你們用了什么好辦法找到水寶寶的?

　　水寶寶是什么顏色的?它聞起來(lái)，嘗起來(lái)是什么味道的?

　?、劢處熜〗Y(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的，我們也可以說(shuō)是無(wú)色無(wú)味的。

　?、芙處燆?yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

　　--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。

　　師：水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?就是幫水寶寶搬個(gè)家。

　?、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

　?、谟變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。

　　③提問(wèn)：你用什么東西來(lái)幫水寶寶搬家的?

　　在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了?

　?、苄〗Y(jié)：原來(lái)水是會(huì)流動(dòng)的。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、在生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)水寶寶?

　　2、觀看PPT，聽(tīng)水寶寶自述。

11、小班教案《太陽(yáng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能順利地畫圓和放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色。

　　3、感受太陽(yáng)給大家?guī)?lái)的溫暖。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)

　　讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))

　　(2)出示太陽(yáng)。師：“今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”

　　(3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，

　　太陽(yáng)寶寶就把自己的光

　　芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?

　　2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?太陽(yáng)寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

　　(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線和各種顏色來(lái)表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回

　　答，在操作紙上畫一畫，

　　幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　(1)先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色

　　(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)寶寶，并說(shuō)出原因

　　繪畫《暖暖的太陽(yáng)》教學(xué)反思

　　太陽(yáng)是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到、親身感覺(jué)到的事物，對(duì)于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽(yáng)為主題，把

　　目標(biāo)定位于通過(guò)繪畫讓幼兒在了解太陽(yáng)的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色，并讓幼兒感受到太陽(yáng)帶給

　　大家的溫暖。

　　教學(xué)亮點(diǎn)：

　　1、興趣是最好的老師，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事，一

　　下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂(lè)于助人的愛(ài)心教育，一舉兩得。

　　2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問(wèn)題，讓幼兒根據(jù)問(wèn)題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大

　　膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)太陽(yáng)的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。

　　3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

　　講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開(kāi)始就打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)啟示：

　　1、長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧，語(yǔ)言的感染力，和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué)，能引

　　導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn)，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開(kāi)去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要

　　在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。

　　2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

　　3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程，而不要太過(guò)于注重結(jié)果。

12、小班教案《方位》

活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲活動(dòng)中理解并掌握方位詞：上下、里外。

　　積極參與、大膽講述，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方位的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù);幾只放有禮物的圣誕帽子。

　　各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。

　　音樂(lè)：圣誕歌。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室

　　(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧!

　　評(píng)：圣誕歌這段音樂(lè)比較輕松歡快，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

　　二、感知方位 上下、里外

　　1.找一找、說(shuō)一說(shuō)禮物在哪里?

　　(1)師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評(píng)：讓幼兒自由找禮物，說(shuō)說(shuō)禮物放在什么地方，這里給幼兒一個(gè)自由說(shuō)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機(jī)會(huì)。在音樂(lè)的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。

　　(2)提問(wèn)：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?

　　評(píng)：對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，說(shuō)完整的語(yǔ)言是很重要的，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　2.游戲：摸摸禮物跑回來(lái)。

　　圣誕老爺爺要請(qǐng)小朋友去摸摸禮物，你們?cè)敢鈫?(游戲玩法：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹(shù)上面的禮物女孩摸摸樹(shù)下面的禮物快回來(lái)。)評(píng)：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，和幼兒玩一個(gè)他們平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，加深了對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。這個(gè)游戲不僅活躍了活動(dòng)的氣氛，而且可以遞進(jìn)師生間的感情。幼兒對(duì)這個(gè)游戲很熟悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開(kāi)摸不一同方位的禮物，一方面增加了游戲的難度，同時(shí)解決了游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)狀。

　　3.自由取下自己喜歡的禮物。

　　(1)師小結(jié)：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多的禮物，有的放在上面(動(dòng)作)，有的放在下面(動(dòng)作)，有的藏在里面(動(dòng)作)，有的擺在外面(動(dòng)作)。

　　評(píng)：教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物的方位，動(dòng)作的表現(xiàn)更加形象，十分符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　(2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

　　評(píng)：看到這些包裝精美的禮物，孩子們一定很想要，如果一直把禮物掛在樹(shù)上或者放在帽子里進(jìn)行教學(xué)，過(guò)一會(huì)就不感興趣了，所以設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步滿足孩子們的需要。

　　4.藏禮物，說(shuō)說(shuō)將禮物藏在了哪里。

　　(1)你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?

　　(2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?

　　評(píng)："捉迷藏"這個(gè)游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，首先讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲，使禮物和幼兒直間發(fā)生關(guān)系，在玩"捉迷藏"游戲的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的禮物藏在了什么地方，這里說(shuō)的方式也有好幾種，如先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小朋友，這樣就滿足了他們說(shuō)的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這四個(gè)方位詞。

　　5.歌表演"圣誕禮物"。

　　(1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞：圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面，真好看、真好看!)評(píng)：老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律，重新填了詞，使小朋友聽(tīng)起來(lái)很明了，而且加上動(dòng)作，更加形象生動(dòng)，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩?，小朋友更加覺(jué)得希奇，聽(tīng)的很認(rèn)真。

　　(2)幼兒跟著老師一起演唱。

　　圣誕老爺爺唱的好聽(tīng)嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

　　三、拆禮物

　　1.搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物?

　　2.拆開(kāi)禮物，相互說(shuō)說(shuō)盒子里的禮物是什么?

　　3.品嘗、分享糖果。

　　評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的**部分，其實(shí)從一開(kāi)始幼兒就很想擁有這份禮物，當(dāng)我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f(shuō)要把禮物送給他們時(shí)，他們可高興了，個(gè)個(gè)都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心，讓幼兒搖一搖，猜一猜里面到底藏了些什么，這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，小朋友的猜想很多，有的說(shuō)巧克力、有的說(shuō)積木、有的說(shuō)小手帕……在這個(gè)充滿神秘的盒子里，到底藏著什么呢?小朋友已經(jīng)等不及了，于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦?qǐng)小朋友自己動(dòng)手拆禮物，然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動(dòng)延伸

　　在日?；顒?dòng)中鞏固、運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

13、小班教案《衛(wèi)生》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

　　2、通過(guò)觀看錄象，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

　　1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰(shuí)啊?為什么?

　　二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)?先來(lái)看小黃狗 ，它在干什么?

　　2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

　　我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

　　小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

　　3、(出示圖二)再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

　　你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?

　　學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

　　我們也來(lái)編一段兒歌：

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

　　小結(jié)：那現(xiàn)在，你更喜歡誰(shuí)了啊?為什么?

　　我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、除了吃香蕉，我們還吃過(guò)好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

　　四、觀看錄象兩段。

　　我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友，他們?cè)诟墒裁?他們又是怎么做的呢?

　　錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?

　　我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌?，他?huì)怎么做?

　　錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表?yè)P(yáng))

　　錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

　　五、活動(dòng)延伸： 爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

教學(xué)反思

　　設(shè)計(jì)思路：每次走過(guò)小班，我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候，很多環(huán)節(jié)，教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng)，一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是，我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。

　　手段的利用：在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué)，是想通過(guò)觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見(jiàn)的，它避免了說(shuō)教的枯燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，他們不僅能說(shuō)出觀察到的對(duì)象、行為，而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

　　方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比的手法，先讓幼兒談喜歡誰(shuí)，為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么喜歡它?從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

　　精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后，不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大，而且能讓幼兒知道一個(gè)道理，知道錯(cuò)了要改正的道理。

　　遺憾：讓小朋友互動(dòng)交流：你還吃過(guò)哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。

　　幼兒在表達(dá)為什么喜歡它(小狗)時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

14、小班教案《賀卡》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

　　2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種色彩鮮艷的賀卡，彩色紙、皺紋紙、膠棒等，范例，音樂(lè)磁帶《新年好》

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以播放樂(lè)曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩，祝他們新年快樂(lè)。

　　3、示范講解制作方法：用皺紋紙?jiān)谑种写斐蓤A球，然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。

　　4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫，也可用印章、手指點(diǎn)畫等來(lái)制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

　　5、欣賞、評(píng)價(jià)：幼兒互相觀賞賀卡，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的人，并說(shuō)一句祝福的話。

　　瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。

15、小班教案《西瓜》

　　目標(biāo)：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過(guò)比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性及特征。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　準(zhǔn)備：

　　1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、無(wú)籽西瓜若干。

　　3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份;刀、抹布各一。

　　4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

　　過(guò)程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題

　　二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗

　　1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢?

　　2、西瓜是什么樣的?

　　(1)請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

　　(2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

　　小結(jié)：有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

　　3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

　　(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

　　1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜，吃起來(lái)特別方便。)

　　2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

16、小班教案《烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　2、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。

　　3、使幼兒對(duì)探索烏龜感興趣，并與同伴分享自己的心得。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只烏龜

　　2、教師準(zhǔn)備大烏龜

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.與烏龜一起玩，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　ü 幼兒人手一只烏龜，親近烏龜。

　　ü 在幼兒與烏龜親近的活動(dòng)中，了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

　　小結(jié)：烏龜都有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛(ài)!

　　2.學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，進(jìn)一步了解烏龜。

　　ü 烏龜媽媽在干什么? (爬)

　　ü 扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

　　ü (幼兒學(xué)爬)指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬

　　ü 聽(tīng)到音樂(lè)(遇到敵人)，學(xué)會(huì)將頭和腳都縮到殼里去。

　　ü 敵人走了，烏龜媽媽又爬了。

　　ü 太陽(yáng)出來(lái)了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

　　ü 太陽(yáng)下山了，烏龜媽媽回家了，它怎么翻身的?

　　3.延伸活動(dòng)

　　我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜，做做游戲;也可以用一些材料，幫助你做出小烏龜，你也可來(lái)試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

活動(dòng)結(jié)束：

　　引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖片。

17、小班教案《粽子》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 初步了解端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)來(lái)歷、風(fēng)俗。

　　2. 感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒間交流合作。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 故事錄音。

　　2. 各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出粽子

　　T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì)吃什么?(粽子)

　　今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

　　二、品嘗粽子

　　1、認(rèn)識(shí)粽葉。

　　T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

　　2、幼兒品嘗。

　　T：你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎?

　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

　　三、講述“粽子”故事

　　1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事，聽(tīng)完你就知道為什么了

　　2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

　　大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，屈原出生在楚國(guó)的一個(gè)貴族家庭里。他青年時(shí)代就有著出色的才干，踏進(jìn)楚國(guó)朝廷不久，便受到賞識(shí)，當(dāng)了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實(shí)行政治改革的主張始終不能實(shí)現(xiàn)，終于被削職流放出去。他在流放途中，走遍了現(xiàn)在湖南、湖北的許多地方，寫下了許多充滿愛(ài)國(guó)憂民感情的詩(shī)篇。后來(lái)楚國(guó)亡了，屈原心裹有說(shuō)不出的痛苦，便來(lái)到泊羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江里自盡了。

　　傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。

　　以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

　　3、提問(wèn)。

　?、俪贼兆邮菫榱思o(jì)念誰(shuí)?

　　②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)啊?

　　四、制作粽子

　　T：今天，我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好?

　　老師交代要求：

　　請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費(fèi)，不要把米弄到地上。

活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)將小朋友包好的粽子拿到食堂，請(qǐng)廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子。

吃粽子

　　端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來(lái)已久，花樣繁多。

　　據(jù)記載，早在春秋時(shí)期，用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀，稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。

　　晉代，粽子被正式定為端午節(jié)食品。 時(shí)人周處《岳陽(yáng)風(fēng)土記》記載：“俗以菰葉裹黍米，……煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍?！蹦媳背瘯r(shí)期，出現(xiàn)雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。

　　到了唐代，粽子的用米，已“白瑩如玉”，其形狀出現(xiàn)錐形、菱形。日本文獻(xiàn)中就記載有“大唐粽子”。宋朝時(shí)，已有“蜜餞粽”，即果品入粽。詩(shī)人蘇東坡有“時(shí)于粽里見(jiàn)楊梅”的詩(shī)句。這時(shí)還出現(xiàn)用粽子堆成樓臺(tái)亭閣、木車牛馬作的廣告，說(shuō)明宋代吃粽子已很時(shí)尚。

　　一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來(lái)，在中國(guó)盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。

18、小班教案《三明治》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)制作三明治的簡(jiǎn)單方法，并探索更多制作三明治的原料。

　　2、幫助幼兒體驗(yàn)制作的快樂(lè)，獲得成就感。

　　3、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　番茄醬面包火腿腸

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起幼兒興趣

　　師：我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，那你的小手會(huì)做什么事呢?

　　師：老師的手也很能干，我還會(huì)做“三明治”呢，你們有沒(méi)有吃過(guò)?

　　2、示范

　　(1)先請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，然后問(wèn)大家你吃到了什么?

　　(2)介紹制作“三明治”的材料(面包、番茄醬、火腿腸)

　　(3)除了夾火腿腸，還可以?shī)A什么好吃的東西?

　　3、幼兒動(dòng)手操作

　　師：小朋友，你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)呢?

　　要求

　　(1)要注意講衛(wèi)生，動(dòng)手前先在毛巾上把手擦干凈。

　　(2)涂番茄醬時(shí)要涂滿面包，不能掉下來(lái)。

　　(3)做好后可以自己先嘗，也可以讓其他人嘗。

　　4、客人老師難得到小(1)班來(lái)做客，我們用“三明治”來(lái)招待她們，好嗎?

　　師幼互動(dòng)

19、小班教案《馬路》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 識(shí)別馬路上的標(biāo)志，積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家長(zhǎng)觀察過(guò)從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻

活動(dòng)流程：

　　識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志

　　l 關(guān)鍵提問(wèn)：

　　前幾天，磊磊老師請(qǐng)你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖，認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，還記得嗎?今天我?guī)Я艘环莸貓D，看看你認(rèn)識(shí)地圖上的這些地方嗎?

　　l 小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方。

　　二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”

　　l 關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客，猜猜他是誰(shuí)啊?先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖?，看看去她家的路上?huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里?)

　　2、我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢?

　　l 幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。(教師傾聽(tīng)幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。)

　　l PPT出現(xiàn)門，并打開(kāi)門，知道主人。

　　三、找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線圖

　　l 關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。

　　2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條?(幼兒泛答…)

　　l 幼兒人手一份操作材料，用標(biāo)志把路線圖表示出來(lái)。

　　l 交流：你找了哪條路呀?

　　l 結(jié)束：謝謝你們幫我找路，我照著你們找的路，到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來(lái)啦，我們一起去教室分享糖果吧…

20、小班教案《小羊》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)：

借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)?

　　2、它是用什么畫的呀?

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么?

【活動(dòng)反思】

　　這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

21、小班教案《雞蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、感受雞蛋的營(yíng)養(yǎng)性。

　　4、激發(fā)了幼兒對(duì)雞蛋的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

　　提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

　　教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)!

　　6、討論：

　　雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動(dòng)延伸：

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

22、小班教案《桃花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在語(yǔ)言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過(guò)程。

　　2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過(guò)桃樹(shù)花開(kāi)。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹(shù)枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹(shù)范例2個(gè)。

　　方法手段：

　　觀察分析法、講解演示法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

　　2.在哪里看到過(guò)桃花呢?

　　3.教師：(出示花苞)請(qǐng)你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒(méi)開(kāi)出來(lái))還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎?還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹(shù)，根據(jù)提問(wèn)大膽回答。

　　4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹(shù)”，認(rèn)識(shí)制作的材料，猜測(cè)、討論制作方法。

　　1.桃樹(shù)上的桃花真漂亮，有的盛開(kāi)有的還是花苞，哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開(kāi)的桃花是什么樣子的?

　　幼兒用動(dòng)作模仿盛開(kāi)的桃花。

　　(教師指著盛開(kāi)的桃花提問(wèn))

　　2.還沒(méi)開(kāi)放的桃花是什么樣的?誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

　　幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹(shù)，上面也有好多漂亮的桃花，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

　　幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

　　4.盛開(kāi)的桃花該怎么做?

　　個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹(shù)枝上，一朵桃花就開(kāi)了。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試呢?

　　幼兒空手練習(xí)捻桃花。

　　6.那桃樹(shù)上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))

　　根據(jù)教師提問(wèn)大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

　　三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹(shù)”，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：后面還有好多桃樹(shù)，都還沒(méi)有開(kāi)出桃花，請(qǐng)你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹(shù)上長(zhǎng)出許多桃花。)

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹(shù)”。

　　我們來(lái)“桃樹(shù)林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

23、小班教案《花露水》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花露水的用處，知道什么時(shí)候要用花露水。

　　2、學(xué)念兒歌：花露水，感知夏天的季節(jié)特征。

　　3、對(duì)花露水有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花露水

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聊一聊：香香的花露水

　　1、教師出示一瓶花露水

　　2、認(rèn)識(shí)這是什么嗎?

　　3、我們什么時(shí)候要用花露水?(有蚊子塊了，被蟲咬了，洗澡的時(shí)候，癢的時(shí)候)

　　4、為什么要用花露水呢?

　　預(yù)設(shè)1：因?yàn)橥苛司筒话W。老師：花露水涂在癢的地方可以止癢，真聰明。

　　預(yù)設(shè)2：因?yàn)橄?。老師：蚊子喜歡臭烘烘的東西，如果我們香噴噴了，它就不來(lái)咬我們了!

　　5、教師灑花露水，請(qǐng)幼兒講講聞到了什么氣味?(香香的)

　　6、教師小結(jié)：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的時(shí)候，我們可以涂花露水，花露水可以幫助我們止癢、去痱，還可以防止蚊蟲的叮咬?；端吭谏砩舷阆愕摹?/p>

　　二、學(xué)一學(xué)：兒歌花露水

　　1、教師提出兒歌名稱

　　2、教師示范念兒歌

　　3、你聽(tīng)到兒歌念了什么?

　　(1)花露水，怎么樣?

　　(2)媽媽給我撒在哪里?

　　(3)我變成了一只什么鳥(niǎo)?

　　(4)飛到哪里哪里就變得怎么樣?

　　4、幼兒學(xué)念兒歌

　　5、教師小結(jié)：寶寶都變成了香香鳥(niǎo)，大家都喜歡。

附：兒歌 香香鳥(niǎo)

　　花露水，噴噴香，

　　媽媽給我灑身上，

　　我是一只香香鳥(niǎo)，

　　飛到哪兒哪兒香。

24、小班教案《草莓》

【設(shè)計(jì)意圖】

　　草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解草莓的外形特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?

　　師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了?(草莓)

　　師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征)

　　師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

　　二、出示教師范畫，幼兒觀察：

　　師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?

　　師：對(duì)了老師草莓畫了下來(lái)，好看嗎?(好看)

　　師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

　　三、教師示范講解：

　　師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

　　師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。

　　師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫，不能涂。

　　四、提出作畫要求：

　　1、師：我們?cè)跒椴葺┮路笆紫纫牒么┦裁搭伾囊路?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好?

　　3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

　　六、觀賞評(píng)析作品：

　　1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫的好。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么?

　　3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。

25、小班教案《小魚》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、庇變褐吏~生活在水里。

　?、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒ǎ砍銎恋男◆~。

　?、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫，提高對(duì)色彩的興趣。

　?、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　?、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈多媒體課件

　?、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

　?、骋魳?lè)《雪之夢(mèng)》

　　⒋教師已涂好的小魚一尾

　?、到處熡脕?lái)示范涂色的小魚一尾

　　⒍與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒

　?、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚

　　⒏磁鐵兩塊

　?、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　⒈教師以談話引入海底世界

　　教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。”

　?、惨龑?dǎo)幼兒觀察畫面，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

　　教師：“你們看到了什么?”

　　幼兒：“小魚?！?/p>

　　教師：“這些小魚漂亮嗎?”

　　幼兒：“漂亮?！?/p>

　　教師：“為什么覺(jué)得它們漂亮呢?”

　　幼兒自由回答。

　　教師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色?！?/p>

　　⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的興趣

　　⑴教師：“這里還有一幅海底世界的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這幅圖上缺少什么呢?”

　　幼兒：“沒(méi)有魚?！?/p>

　?、平處煟骸昂＠餂](méi)有魚，大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎?”

　　幼兒：“好?！?/p>

　?、从變簞?dòng)手操作

　?、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢?”

　　幼兒：“用了紅色、黃色和綠色?！?/p>

　　教師：“哦，原來(lái)我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色涂得很均勻。”

　　教師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，我是怎么來(lái)涂色的。”

　?、平處熗可埌l(fā)給幼兒：“請(qǐng)你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服?！?/p>

　?、怯變鹤灾魍可?，教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。

　?、冉處煶鍪九菽?，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開(kāi)始做游戲了，我們快把小魚送到這藍(lán)色的大海里?！?/p>

　?、到Y(jié)束部分

　　教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說(shuō)：‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實(shí)呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護(hù)它們，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。”

　　教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧?！?/p>

26、小班教案《肚臍》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道肚臍是怎么來(lái)的.

　　2.建立幼兒的自信心,體會(huì)自己是特別的,唯一的,媽媽很愛(ài)我們,我們也要愛(ài)媽媽。

　　3.掌握一些動(dòng)物是否有肚臍，同時(shí)知道小動(dòng)物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛(ài)護(hù)，我們也要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了兩張很有趣的照片，先看看嗎?

　　師：我們先看看第一張，這是什么呢?你們猜猜看!

　　師：這是一個(gè)被摘掉了果柄的梨。

　　師：我們?cè)賮?lái)看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢?

　　師：老師聽(tīng)見(jiàn)有些小朋友猜對(duì)了，真棒。這是一個(gè)圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!

　　師：今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。

　　師：起初，樹(shù)上的梨還是一枚小小的果實(shí)。小朋友們，你們也是一個(gè)小小的娃娃。

　　師：樹(shù)上的果實(shí)是通過(guò)一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的果柄來(lái)獲取水分和營(yíng)養(yǎng)的。而小娃娃們呢?你是通過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線盒媽媽連在一起的，通過(guò)它來(lái)獲取所需要的水分、營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。

　　師：等到梨長(zhǎng)到又大又圓的時(shí)候，農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長(zhǎng)到白白胖胖，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，從媽媽的肚子里面出來(lái)的時(shí)候，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

　　師：為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因?yàn)樾殞氝€在媽媽的肚子里時(shí)，就是用臍帶來(lái)得到水分、營(yíng)養(yǎng)和氧氣的。當(dāng)寶寶從媽媽的肚子里出來(lái)之后，媽媽就用乳頭來(lái)代替臍帶給你輸送需要的營(yíng)養(yǎng)了，臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來(lái)剪斷，過(guò)不了多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長(zhǎng)臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記。這個(gè)印記啊，就是我們的肚臍。每個(gè)小朋友的肚臍都長(zhǎng)得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長(zhǎng)長(zhǎng)的肚臍，有凹進(jìn)去的肚臍，也有凸出來(lái)的肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來(lái)的，不是從石頭里蹦出來(lái)的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來(lái)的，而是從媽媽的肚子里生出來(lái)的。肚臍是我們每個(gè)人的證書，是媽媽對(duì)我們的愛(ài)的最好的紀(jì)念，，媽媽很愛(ài)我們，我們也要愛(ài)媽媽，知道嗎?你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽呀?愛(ài)就要大聲地告訴媽媽，告訴媽媽什么呢?

　　師：你們真好!老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動(dòng)物們有沒(méi)有呢?那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢?

　　師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚、小鳥(niǎo)和小魚這些小動(dòng)物是沒(méi)有肚臍的，因?yàn)樗鼈兊膵寢屖窍壬碌埃缓筮@些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來(lái)的，它們沒(méi)有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說(shuō):“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細(xì)看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢!

　　師：小朋友們，盡管有些小動(dòng)物沒(méi)有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛(ài)的寶寶，小動(dòng)物們都很愛(ài)自己的媽媽。和你們的媽媽愛(ài)你們，你們愛(ài)媽媽一樣，所以，我們要愛(ài)自己的媽媽，同時(shí)愛(ài)小動(dòng)物和他們的媽媽!

27、小班教案《餅干》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、激發(fā)了幼兒對(duì)餅干好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　　2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

　　第一部分：情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

　　請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

　　兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過(guò)程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

　　(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。)

　　第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動(dòng)作。

　　首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說(shuō)邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。

　　第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂(lè))

　　在指導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

　　我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。

28、小班教案《小豬》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參加歌唱活動(dòng)，在歌唱中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　2、學(xué)唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。

　　3、能通過(guò)琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小豬玩具一個(gè)，小豬頭飾若干。

　　2、鋼琴、曲譜。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師出示小豬玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　教師：你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長(zhǎng)的什么樣?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛(ài)動(dòng)作、表情等等。

　　2、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　(1)教師彈唱1-2遍，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)后感受?

　　(2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問(wèn)。

　　教師：你從歌曲里聽(tīng)到什么?歌曲里的小豬長(zhǎng)什么樣子?

　　(3)教師再次輕唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形象，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。

　　教師：你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎?

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　　(2)隨鋼琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。

　　(3)教師反復(fù)彈奏間奏，引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動(dòng)作。

　　4、歌曲表演。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。

　　(2)教師彈奏音樂(lè)，幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。

　　(3)幼兒聽(tīng)鋼琴伴奏，加入動(dòng)作、表情完整的表演歌曲。

活動(dòng)延伸：

　　在娃娃家中放入小豬頭飾，供幼兒表演。

29、小班教案《小太陽(yáng)》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜。

　　2、學(xué)習(xí)比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船。

　　3、感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對(duì)散文的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備橘子、蘋果，香蕉等形狀獨(dú)特的水果。

　　2、準(zhǔn)備教育掛圖《語(yǔ)言。小太陽(yáng)》

　　3.準(zhǔn)備小女孩子，姥姥手偶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入主題

　　小朋友你們好，今天熊老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人?，F(xiàn)在就來(lái)和小朋友認(rèn)識(shí)一下吧。看，這是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小朋友知道姥姥是誰(shuí)嗎?是外婆還是奶奶。哦對(duì)了，是外婆。

　　二、充滿感情地講述故事

　　今天，紅紅要去姥姥家，因?yàn)榍靶┨炖牙焉×?，媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她?lái)到姥姥家，看到姥姥在干活，。紅紅就說(shuō)：“姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽(yáng)吧”。她們來(lái)到院子，找了把椅子坐下曬太陽(yáng)，太陽(yáng)暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥開(kāi)心，她的病就會(huì)好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術(shù)吧!她一定會(huì)開(kāi)心的。她對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥我給你變個(gè)魔術(shù)吧!”姥姥說(shuō)：“哦，你還會(huì)變魔術(shù)，我還真想看看?！庇谑羌t紅就拿出魔術(shù)棒，變變變，變出個(gè)可愛(ài)的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了，她又說(shuō)了聲變變變，變出個(gè)小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬;她又說(shuō)變變變，變出個(gè)小魚，小魚就在那里游呀游------。這時(shí)樂(lè)得姥姥都合不了嘴。紅紅說(shuō)：“玩了這么久了，我們也渴了，我給你變個(gè)橘子吧。讓我們解解渴吧?！庇谑撬珠_(kāi)始說(shuō)：“變變變，變出個(gè)小橘子?！崩牙涯憧矗易兂鲆粋€(gè)橘子。這個(gè)橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個(gè)小太陽(yáng)。紅紅說(shuō)：“我來(lái)剝它，你一瓣我一瓣?！崩牙殉缘锰鹈勖?，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，紅紅說(shuō)：“小太陽(yáng)沒(méi)啦!”這時(shí)姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對(duì)她說(shuō)：“你才是我的小太陽(yáng)?！?/p>

　　三、重點(diǎn)句練習(xí)

　　比如：“我陪姥姥曬太陽(yáng)，太陽(yáng)暖洋洋?！薄皥A圓的橘子紅彤彤，就像個(gè)小太陽(yáng)?！薄袄牙殉缘锰鹈勖?，甜到心里暖洋洋。幼兒跟教

　　四、提出問(wèn)題

　　姥姥為什么說(shuō)：“這才是我的小太陽(yáng)。”以加深幼兒對(duì)主題的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，延伸小朋友要怎么做教師的小太陽(yáng)。

　　五、結(jié)合散文學(xué)習(xí)比喻句

　　出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。教師：“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩?”幼兒：“是呀”教師：“讓我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧!老師變出蘋果來(lái)，你只要會(huì)說(shuō)XX(形狀)的XX(東西)XXX(顏色)，就像個(gè)XXX。誰(shuí)會(huì)說(shuō)得來(lái)這個(gè)蘋果就獎(jiǎng)勵(lì)給他。“

　　六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說(shuō)的興趣

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己根據(jù)掛圖來(lái)講述故事。比比哪一個(gè)小朋友說(shuō)得最好。我們獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花一朵。

　　七、讓幼兒談心：“我也要做個(gè)小太陽(yáng)

　　小朋友你們想做老師的小太陽(yáng)嗎?想，那怎么樣做才可以當(dāng)老師的小太陽(yáng)?上課認(rèn)真聽(tīng)，不隨便插嘴講說(shuō)等。對(duì)的，小朋友說(shuō)的真好，那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽(yáng)，可不要忘記了。

　　八、以《你幫我來(lái)我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動(dòng)

30、小班教案《綿羊》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性，制作綿羊。

　　增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小綿羊范例引題

　　師:看，這是誰(shuí)?多可愛(ài)的小綿羊呀，它身上的毛是什么樣的?還有許多小羊，它們沒(méi)有厚厚的毛，覺(jué)得好冷呀，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙好嗎?

　　二、介紹材料及制作方法

　　1、 師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺(jué)得暖和。

　　2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開(kāi)，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會(huì)掉下來(lái)。

　　3、交代要求：雙面膠的紙要裝進(jìn)盤子，保持衛(wèi)生。

　　要把整個(gè)羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。

　　三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求

　　1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》

　　2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》

　　3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》

　　4、閱讀區(qū)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《老鼠阿姨送禮物》、

　　四、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，師指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒保持輕聲;

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)行黏貼。

　　五、交流、評(píng)價(jià)

　　1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎么貼羊毛的?

　　2、播放其他區(qū)活動(dòng)照片

　　表?yè)P(yáng)輕生活動(dòng)、物品整理好的幼兒，指出不足之處。

　　六、活動(dòng)結(jié)束

31、小班教案《洗衣機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)的旋律，感受樂(lè)曲中三段音樂(lè)表現(xiàn)了洗衣機(jī)洗衣服時(shí)“放”、“洗”、“甩”的三個(gè)動(dòng)作。

　　2、學(xué)會(huì)順著一個(gè)方向走，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)用合適的力度與同伴相抱。

　　3、通過(guò)呈現(xiàn)把自己變成洗衣機(jī)里的衣服寶寶被洗的過(guò)程，體驗(yàn)扮演角色所帶來(lái)的愉悅感受。

　　4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　5、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能聽(tīng)辯出音樂(lè)中所表現(xiàn)的洗衣機(jī)洗衣服時(shí)放、洗、甩的動(dòng)作。

　　能有節(jié)奏地順一個(gè)方向走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)。

　　2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個(gè)。

　　3、小圓點(diǎn)15個(gè)，圍成一個(gè)圓;橡皮筋。

　　4、用塑料袋制作15個(gè)衣服寶寶。

　　5、日常生活中觀察過(guò)洗衣機(jī)的工作。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：洗衣機(jī)怎樣洗衣服?

　　(1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰(shuí)洗的?

　　(2)媽媽是怎么洗的?手洗的還是用洗衣機(jī)洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?

　　(3)你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?

　　根據(jù)幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。

　　2、完整欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的三個(gè)段落。

　　(1)洗衣機(jī)里真有趣，衣服寶寶們要來(lái)玩一玩。他們一個(gè)一個(gè)跳進(jìn)了洗衣機(jī)，跳了個(gè)快樂(lè)的舞。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。

　　(2)幼兒完整欣賞音樂(lè)，教師有節(jié)奏指三副圖。

　　(3)衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里做了什么動(dòng)作?

　　3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機(jī)洗衣服的順序?qū)W習(xí)順一個(gè)方向走，轉(zhuǎn)圈走，互相擁抱等動(dòng)作。

　　(1)變成衣服寶寶。

　　衣服寶寶們洗得好開(kāi)心，你們想不想也變成衣服寶寶呢?看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來(lái)選一件吧。(變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。)

　　你變的是什么寶寶?

　　(2)洗衣服。

　?、俜乓路?/p>

　　衣服寶寶們，我們快到洗衣機(jī)里躺躺好。還沒(méi)開(kāi)始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去?

　　衣服們躺躺好，開(kāi)始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎?趕快浮上來(lái)。(欣賞第一段，幼兒學(xué)一學(xué)躺著，站起來(lái)的動(dòng)作。)

　　②洗衣服

　　開(kāi)始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉(zhuǎn)起來(lái)了，怎么轉(zhuǎn)?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服在洗衣機(jī)里順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)：衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里很奇妙，它們是跟著水往一個(gè)方向轉(zhuǎn)的。

　　笛——!洗衣機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉(zhuǎn)呢?大家可要說(shuō)好怎么轉(zhuǎn)，大家要順一個(gè)方向轉(zhuǎn)，不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉(zhuǎn)動(dòng)方向)

　　洗衣機(jī)一直在轉(zhuǎn)嗎?不轉(zhuǎn)的時(shí)候衣服可以怎么樣?

　　(欣賞第二段，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)、停結(jié)合的動(dòng)作。)

　　③甩衣服。

　　衣服洗干凈以后，還要做什么?(很厚的衣服一天曬不干，要甩干)

　　衣服寶寶在里面甩干時(shí)是怎樣的?

　　快速轉(zhuǎn)起來(lái)，音樂(lè)結(jié)束時(shí)找一個(gè)好朋友抱住。

　　嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個(gè)好朋友抱在一起。

　　(欣賞音樂(lè)第三段，幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)、擁抱的動(dòng)作)

　　4、聽(tīng)音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過(guò)程。

　　(1) 老師也來(lái)做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機(jī)把我們洗洗干凈。

　　(完整音樂(lè))

　　(2)過(guò)洗衣服再次表演一遍。

　　(3)我來(lái)做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎?再次練習(xí)一遍。

　　5、衣服寶寶晾起來(lái)。

　　衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么?(晾在繩上)

　　今天我洗的衣服真多，我請(qǐng)伍老師幫我來(lái)晾衣服好嗎?

　　“衣服”從洗衣機(jī)里“取”出來(lái)，晾在繩子上。

　　衣服寶寶們，我們到太陽(yáng)底下去曬曬干吧。

32、小班教案《九月九》

目標(biāo)：

　　1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：

　　2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

準(zhǔn)備：

　　1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。

　　2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。

　　師：圖上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢?(他們笑了)

　　師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

　　師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。

　　二、欣賞兒歌《九月九》

　　師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

　　師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎?

　　1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　師：小朋友，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

　　2、再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)

　　4、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：　　《九月九》

　　九月九，重陽(yáng)到，

　　爺爺奶奶哈哈笑，

　　我請(qǐng)他們吃甜糕，

　　媽媽夸我好寶寶。

33、小班教案《蒜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

　　3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蒜的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大蒜若干

　　2、廢舊的小杯子、罐子

　　3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。

　　師：“這是什么?大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎?”

　　2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。

　　師：“我們種大蒜需要什么?”

　　與幼兒商量分工準(zhǔn)備。

　　3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

　　教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。

　　4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。

34、小班教案《hair》

活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞head hair

　　讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣 。

　　聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿。

　　大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞。

材料準(zhǔn)備

　　單詞卡，圖

活動(dòng)過(guò)程

　　一、問(wèn)候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律動(dòng)《up down》

　　三、新知講授

　　1、今天貢老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)神秘的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

　　magic magic 變變變

　　出示一個(gè)圖片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

　　4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說(shuō)head

　　5、說(shuō)歌謠：head head搖一搖(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

　　6、摸自己的頭發(fā)，讓幼兒回憶hair

　　7、說(shuō)歌謠：hair hair梳一梳

　　8、摸貢老師的頭發(fā)說(shuō)hair

　　9、游戲粘頭發(fā)(給一個(gè)沒(méi)有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā)，邊粘邊說(shuō)hair)

　　10、拍卡片說(shuō)hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》結(jié)束

活動(dòng)延伸

　　說(shuō)歌謠head head 搖一搖

　　hair hair 梳一梳

35、小班教案《登革熱》

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、了解生病的癥狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過(guò)程》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了?

　　二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?

　　教師介紹小明生病的情況。

　　三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方?

　　引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

　　四、以競(jìng)賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

　　1.不去臟、亂、臭的地方

　　2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

　　3.出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。

　　4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

　　五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。