小班英語教案《Good night》

小班英語教案《Good night》

1、小班英語教案《Good night》

活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

　　3、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

　　4、復習以前的內(nèi)容。

活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

活動過程：

　　1、問好：

　　(1) 師生問好。

　　(2) 引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲"修拉鏈"訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲"變魔術"訓練Y for yellow.

　　(2) 學習短語Good night。

　　A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說："Good night." 天亮了，要起床了，說："Good morning."B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說："Good night."轉(zhuǎn)到太陽說："Good morning." 說得好的給予粘粘紙獎勵。

2、小班元宵教案《元宵節(jié)》

　　活動目標：

　　1、了解元宵節(jié)的習俗和豐富多彩的慶祝活動

　　2、參與節(jié)日游戲，并學習制作元宵

　　3、學習新詞“鬧、團圓”

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛

　　5、讓學生了解節(jié)日的習俗

　　活動準備：

　　元宵節(jié)音像資料(VCD)，花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干

　　活動過程：

　　1、歌曲《賣湯圓》導入課題

　　教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。

　　提問：

　　1)這種好吃的食物的名稱?

　　2)什么節(jié)日里會吃這種食物?

　　3)那一天是元宵節(jié)呢?

　　小結(jié)：元宵節(jié)會吃元宵，正月十五是元宵節(jié)，也是一年的第一個月圓之夜。

　　2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節(jié)的各種慶?；顒?/p>

　　1)觀燈

　　人們?yōu)榱吮磉_對美好未來的愿望，用燈火，裝點節(jié)日的夜晚，用各種彩燈，體現(xiàn)人間熱鬧繁榮的景象

　　燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現(xiàn)在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節(jié)日。

　　2)燈謎

　　對于能啟迪智慧有增添節(jié)日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發(fā)展成為固定的節(jié)日活動之一。

　　3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。

　　4)其他

　　現(xiàn)在人們生活提高，節(jié)日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶?；顒?/p>

　　3、分組討論：

　　1、你見過什么樣的花燈?

　　2、你知道那些燈謎?給同伴出個燈謎

　　3、吃過什么餡的元宵?會做元宵嗎?

　　4、學習新詞：

　　鬧、團圓

　　5、猜燈謎：

　　教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法

　　鼓勵幼兒學習更多的有趣的謎語，并與同伴分享

　　6、做元宵(泥工)

　　學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，(南瓜面+西瓜餡……)

　　7、分組討論：

　　a)元宵節(jié)的時候，你可以為爸爸媽媽做什么?

　　b)和爸爸媽媽一起過節(jié)的時候，你想一起做什么?

　　c)你用什么話表達節(jié)日祝福?

　　8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學習內(nèi)容，與家人分享。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節(jié)人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶?；顒?，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元宵。

　　家園交流：

　　致家長的一封信：

　　親愛的家長您好：

　　和您的寶貝一起看月亮，賞花燈，吃元宵的節(jié)日到了哦，相信您有更豐富的節(jié)日話題和您的寶貝交流，要是能吃上自己親手制作的元宵那就更棒啦!祝福您們?nèi)以?jié)快樂!

　　設計思想：

　　通過多種教學手段，幫助幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，并喜歡參與節(jié)日豐富多彩的慶?；顒?，親手制作節(jié)日食品并參與節(jié)日游戲，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶和人們對美好希望的向往。

3、小班美術教案《圣誕樹》

　　活動目標：

　　1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

　　2、根據(jù)自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

　　3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜歡動手制作。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：知道圣誕節(jié)和認識圣誕樹。

　　環(huán)境準備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

　　物質(zhì)準備：音樂《鈴兒響叮當》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

　　活動流程：

　　1、觀察圣誕樹，激發(fā)興趣。

　　(1)出示圣誕樹，幼兒觀察。

　　指導語：這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

　　(2)根據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。

　　(3)小結(jié)：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

　　2、示范裝飾圣誕樹，學習裝飾。

　　(1)出示圣誕樹，認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

　　指導語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃!我想掛個大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來進行)

　　(2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

　　指導語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

　　3、幼兒個別操作，教師巡視。

　　指導語：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

　　4、幼兒作品展示。

　　(1)教師引導幼兒評價作品。

　　教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么?

　　(2)小結(jié)：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

4、小班節(jié)日教案《清明節(jié)》

　　活動目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5、愿意積極參加活動。

　　活動準備：

　　課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

　　活動過程：

　　1、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

　　2、教師講述清明節(jié)的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。

　　4、

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?

　　運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

　　11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

　　小結(jié)：通過以上這次活動相信幼兒對清明節(jié)有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經(jīng)過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。

　　小班節(jié)日教案《清明節(jié)》這篇文章共2534字。

5、小班數(shù)學教案《認識上下》

　　活動目標

　　1、在游戲、觀察、操作中感知上下，能用簡單的語言描述方位。(重點)

　　2、樂意參加操作活動，體驗游戲的快樂。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準備

　　1、“小貓捉迷藏”教學掛圖一副。

　　2、布置場景。

　　活動過程

　　一、利用游戲的方式導入

　　游戲：小貓藏在哪里?

　　師：“小貓想跟小朋友來玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來，數(shù)到3睜開來看看小貓躲在哪里了?”(出示玩偶小貓互相問好。)

　　——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個別、小組、集體來學說：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話。

　　二、通過觀察掛圖認識上下

　　師：“瞧，其他的小貓看見剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀?”(教師出示教學掛圖)

　　——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點指導幼兒用完整的語言描述。

　　——請個別幼兒描述，其他幼兒學說。

　　三、操作活動

　　捉迷藏。(分組)

　　——“給上面的小動物涂色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫棒給圖畫中每副圖中的排在上面的小動物涂色，提醒幼兒輕輕涂，注意畫面整潔。

　　——“誰在往下爬”：請幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖，說一說誰在往下爬，并把它圈起來。

　　——“樓上樓下住著誰”：請幼兒觀察圖畫上的樓房圖，說一說小猴的樓上住著誰?并把它涂上紅色;小猴的樓下住著誰?把它涂上綠色。

　　四、結(jié)束

　　評出誰是遵守操作規(guī)則的?表揚畫面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵

　　五、活動延伸

　　在日?；顒又幸龑в變河^察生活中物品的擺放位置，并用完整的語言說出。

6、小班英語教案《認識ABC》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。

　　2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　活動準備：

　　24個英語字母卡片。小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動過程：

　　一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

　　1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

　　2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

　　3、 做的動作、記憶動物、物品的形象。

　　二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

　　1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎?它是誰?

　　2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。

　　三、游戲：

　　看誰說得快，看誰做的快。

7、小班英語教案《Hello，Hello》

　　目標：

　　觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學習短語“wake up”，樂意扮演角色并模仿對話。體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。

　　通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　感受英語活動的樂趣。

　　Dad：Wake up!

　　Ben：Hello, daddy!

　　Dad：Hello, Ben.

　　準備： KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶, 錄音機，《Hello, Hello》音樂

　　流程：

　　一、 熱身打招呼

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

　　二、 情景表演

　　1、 教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物

　　T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.

　　T2：Hello，I’m baby。

　　T1：Hello，baby

　　T2：Hello，daddy.

　　2、欣賞情景表演

　　(T1升起月亮)

　　T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

　　(T1升起太陽)

　　T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.

　　T1：Wake up! Wake up!

　　Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!

　　(鼓勵幼兒一起說)

　　T2：Hello, daddy.

　　T1：Hello, Ben.

　　再次欣賞情景表演

　　3、互動練習對話

　　(出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼)

　　T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.

　　T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.

　　All：Wake up! Wake up!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習)

　　4、扮演角色表演

　?、俜纸M表演

　　T1：Boys, come here. We are daddies.

　　T2：Girls, come here. We are babies.

　?、诮Y(jié)對表演

　　You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.

　　三、退場

　　和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。

　　T：Welcome all the friends. Let’s sing together.

8、小班語言教案《迎春花》

　　目標：

　　1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

　　2、學習有感情地朗誦兒歌。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　準備：

　　1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。

　　2、開放的迎春花枝。

　　3、課件。

　　過程：

　　1、觀察迎春花枝。

　　播放課件，教師提問：這是什么花?

　　你在哪兒看見過迎春花?

　　迎春花像什么?

　　2、理解迎春花的花名。

　　人們?yōu)槭裁唇兴夯?

　　3、欣賞兒歌《迎春花》。

　　教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

　　教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?

　　4、學習朗誦兒歌。

　　教師再示范朗誦l～2遍。

　　幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。

　　附：兒歌

　　迎 春 花

　　迎春花，

　　開黃花，

　　朵朵張開小嘴巴，

　　它是公園小號手，

　　迎著春天吹喇叭.

　　滴滴答，

　　它把春天迎來啦!

9、小班英語教案《animals》

活動目標：

　　1、幼兒能大膽地說出動物的英文名字。

　　2、幼兒能理解短語"XX can fly(jump run).”及提問"Which animal do you like? " 幼兒能大膽地回答“I like……”I。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語興趣。

　　4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　5、大膽開口說英文單詞。

活動準備：

　　1、動物圖片及動物頭飾。

　　2、動物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

活動過程：

　　一、熱身運動：

　　1、打招呼。

　　2、游戲《Follow Me》

　　二、學習動物單詞：

　　1、出示動物手偶

　　T:Look,what’s this?

　　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　　2、游戲復習單詞

　　T: Let’s play a game. What’s missing?

　　3、 出示動物幻燈片：(斑馬、大象、鹿、兔子)

　　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　　T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子)

　　三、學習短語：……can run (jump、fly).

　　1.T：Look here and listen carefully.

　　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　　Read after me .run jump fly can

　　The “can” means“會、能”

　　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　　四、復習短語：

　　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　　For example. I like Zebra. Think it over.

　　五、動物表演：

　　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　　2.Which animal do you want to be?

　　C：I want to be ……

　　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飛的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊飛。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音樂)

　　Who is coming? 老師邊說邊跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　　4. We are so happy.

　　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　　Are you ready?

　　孩子們一起游戲。

10、小班英語教案《早上好》

活動目標：

　　掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.

　　聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

活動準備：

　　太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

活動過程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導入新課：

　　T：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

　　C：早晨

　　T：Morning(范讀)

　　C：Morning(試讀)

　　(重復三遍)

　　T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開始學英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning!

　　C：Good morning!

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　(重復三四次)

　　4、練習：

　　T：當別人對你問好說Good morning時，我們不能沒有禮貌呀?對不對?

　　T：我們應怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小朋友打招呼)

　　C：Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

　　T：Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復幾次)

　　T：(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

　　小狗見了你對你說Good morning，你應怎么回答呀?(眨眼做疑問狀)

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　(以此類推，每個小朋友對話問好)

　　(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)

　　T：One、two、three.Good!你們真棒!

　　T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

　　C：好!“拍肩膀、練句子”游戲

　　T： one、two、three…(抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊)

　　游戲規(guī)則：

　　最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：明白(或點頭)

　　T：Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes，沒準備就說No)

　　C：Yes.

　　T：(游戲開始)one.two.begin.

　　T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!

　　C：Thank you!(然后回到座位上)

　　(再抽一組，進行此游戲)

　　“白雪公主和七個小矮人的游戲”

　　T：You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主。

　　T：One、two、three…(抽7個小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后，每個人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說：Good morning，白雪公主給每個小矮人回答：Good morning.

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：Yes.

　　T：One、two.Begin!

　　小矮人：Good morning

　　白雪公主：Good morning

　　(依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動作)

　　T：(游戲結(jié)束后)Very very good!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星，This is for you!

　　(給小朋友貼在衣服上)你該給老師說什么?

　　C：謝謝!

　　T：Oh，說Thank you!

　　C：Thank you!

　　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　　(以此給每個參加表演的小朋友發(fā)一個小五星)

　　T：老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰來Put up your hands?

　　C：我!(舉手)

　　T：老師抽了3-4個人，讓他扮門衛(wèi)、老師、園長等，其余小朋友給他們逐個打招呼Good morning，他們給小朋友回答Good morning.

　　T：Very good，This is for you?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)

　　C：Thank you!

　　T：How Clever!go back to your seat。

　　T：以后早晨見面時怎么打招呼啊?

　　C：Good Morning!

　　T：Oh，The time is up(時間到了，該和老師說再見了!)Bye-Bye!

　　C：Bye-Bye!

11、小班英語教案《Fruit》含反思

　　活動目標

　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　教學重點、難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點： 理解句型I like…

　　活動準備

　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

　　環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動過程：

　　一、Warming-up(熱身活動)

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

　　三、Practice(活動操練)

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production(創(chuàng)造鞏固)

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動結(jié)束

　　教學反思

　　這個教學活動的預設活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型，教學環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

　　但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環(huán)節(jié)(活動操練)上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于幼兒人數(shù)過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進而及時糾正。

　　如果再給我一次機會，我會在第三個環(huán)節(jié)再加上2個小游戲，讓活動變得更有趣;還有在第四個環(huán)節(jié)，因為人數(shù)過多而出現(xiàn)的這個現(xiàn)象，我會采取分小組的方法來解決，在以后的教學活動中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

12、小班英語教案《eye nose mouth》

活動目標：

　　1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

　　2.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

　　3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。

　　4.對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

　　5.培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

活動準備：

　　1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

　　2.粘貼小紅花若干

　　3.磁帶

活動過程：

　　1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

　　兒歌：

　　eye、eye、eye. 眨呀眨

　　nose、nose、nose 聞一聞

　　mouth、mouth、mouth 波波波

　　ears、ears、ears 聽聲音

　　2.學習單詞：eye、mouse、mouth.

　　(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

　　3.游戲：

　　摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)

　　方法：

　　師：touch your eyes, one 、two、three

　　幼：(手指眼睛)here 、here 、here

　　師：touch your nose, one 、two 、three

　　幼(手指鼻子)here 、here、 here

　　師：touth your mouth, one、 two、three

　　幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。

　　4.活動延伸：

　　方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

　　5.結(jié)束：

　　和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

13、小班英語教案《晚安》

活動目標：

　　1、掌握單詞、句子的發(fā)音。

　　2、能夠正確運用句子。

　　3、復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

　　4、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

活動準備：

　　1、玩具娃娃一個。

　　2、晚上的圖片一張。

　　3、火柴和一支蠟燭。

活動過程：

　　一、問好，做律動《幸福拍手歌》。

　　T：Good morning ,boys and girls.

　　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　　C:Yes.(師幼一起律動。)

　　二、導入

　　出示晚上的圖片(畫有星星和月亮)，利用圖畫導入單詞。

　　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么時候出來的?)

　　C：晚上.

　　T：Night

　　C： Night

　　三、設置情景導入句子。

　　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　　C：晚安

　　T：Good night

　　C：Good night

　　2、教師在教室里點起蠟燭，抱起玩具娃娃(嬰兒)，對娃娃說“Good night”，并幼兒輪流對娃娃說“Good night”。

　　3、游戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。(復習Good morning Good afternoon Good night)

　　四、歌曲替換《Good night》

14、小班英語教案《了解動物英語名稱》

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2.在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。

　　3.幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4.培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　活動內(nèi)容：聽懂、會說單詞cat 和dog。

　　活動準備：貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

　　活動過程

　　1.用英語問候師：Hello!引導幼兒模仿說“Hello”

　　師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　　(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

　　2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”

　　3.單詞呈現(xiàn)

　　(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)

　　(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

　　單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

　　4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數(shù)不可以多。

　　5.結(jié)束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

15、小班英語教案《how are you》

活動目標：

　　1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

　　2.創(chuàng)設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。

　　3.激發(fā)幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。

　　4.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　5.樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

活動準備：

　　課件動畫片、VCD光盤、電腦、圖片

活動過程：

　　一、動畫片：熱身運動(warm up)老師和幼兒一起做《How Are You?》律動。

　　《How Are You?》

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!Not bad，thank you!

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!I'm great，thank you!

　　二、主題活動

　　1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的圖片，正音;請個別幼兒讀，教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

　　2.通過教學，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動：How are you?Not bad/Great/Terrible。

　　老師和幼兒對話，加強理解。

　　三、游戲活動

　　1.《開火車》 ：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。

　　2.《心情問候》 ：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

　　(剪子、包袱、錘)輸?shù)南蜈A的問候：How are you?

　　贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible

　　四、總結(jié)叮嚀

　　1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。

　　2.看VCD，聽錄音。

16、小班英語教案《one to five》

活動目標：

　　1、感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應。

　　2、能夠標準發(fā)出單詞one to five.

　　3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　5、復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

活動準備：

　　布做的小魚五條一組(5份)

活動重難點：

　　重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

　　難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關系不簡單的。

活動過程：

　　1、導入活動,引發(fā)幼兒興趣。

　　導入語："good mining ,my babies. Look, what is it?"幼兒："魚"(英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)師："Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個一條小魚，"，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師"follow me ,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數(shù)字)

　　2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應。

　　One 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two. 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

　　3、鞏固單詞。

　　一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，"two fish."又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，"three fish."……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)請幼兒跟讀。"Follow me .

　　4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

　　將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)師："Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導) 幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

　　5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應。

　　游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

　　師："We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。)

17、小班英語教案《貓和狗》

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2.在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱

　　3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。

　　4.在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　5.幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　活動內(nèi)容：聽懂、會說單詞cat 和dog。

　　活動準備：貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

　　活動過程

　　1.用英語問候師：Hello!引導幼兒模仿說“Hello”

　　師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　　(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

　　2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”

　　3.單詞呈現(xiàn)

　　(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)

　　(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

　　單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

　　4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數(shù)不可以多。

　　5.結(jié)束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

18、小班英語教案《tiger》含反思

活動目標：

　　1、幼兒對動物單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。

　　2、幼兒能夠根據(jù)圖片說出英語單詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動。

　　4、感受英語活動的樂趣。

　　5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動準備：

　　1、手偶(老虎)、單詞卡、糖果、橘子。

　　2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲)。

活動過程：

　　(一)、導入：

　　1、教師：(小朋友們早上好)。哇，小朋友們的聲音很優(yōu)美老師請你們玩《一個桶》的游戲，小手準備。幼兒：我就準備。(游戲結(jié)束后運用英語課堂小口令： 教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴)。

　　2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽(把耳朵豎起來)，聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。

　　幼兒：我聽到里面有老虎、獅子……

　　教師：有獅子、老虎等很多小動物，這是一首動物園歌。(及時表揚幼兒)

　　教師：剛剛小朋友們在聽歌的時候啊有只本領很大的小動物躲在老師后面不肯出來，現(xiàn)在我請一個小朋友上來看一下是什么動物?(我請坐姿優(yōu)美的小朋友上來)，Who can try?

　　幼兒：Let me try !(我請這位小朋友因為他坐姿優(yōu)美不說話)

　　教師：是什么動物呀?

　　幼兒：老虎。

　　教師：我們倒計時請它出來(3、2、1)——，敲大鼓表揚上來的幼兒。

　　(二)、新課學習：

　　1、(老虎和幼兒打招呼)

　　老虎：小朋友們早上好。

　　幼兒：老虎早上好。

　　老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他(她)。再來一遍看誰的聲音最優(yōu)美我也親親他。

　　老虎：Hello !小朋友們，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀?

　　幼兒：tiger.

　　(這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎)

　　2、師帶讀單詞。(拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等)——讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。

　　3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現(xiàn)在我們比賽讀這個單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個球送給誰。Do you understand ?

　　幼兒：Yes !

　　(老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚自己!我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜 幼兒：拜拜)

　　4、吃漢堡(老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準備……)

　　5、老狼老狼幾點了。(老狼走了，它請小朋友們玩?zhèn)髑蛴螒?

　　6、傳球游戲。(音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚，螃蟹熊貓等圖片獎勵)

　　教師：倒計時!坐姿優(yōu)美，3、2、1.現(xiàn)在老師請小朋友們玩《倒計時》游戲。

　　7、倒計時游戲。(游戲開始前使用英語課堂小口令調(diào)控)

　　(教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等)。

　　教師：(教師拿出一個橘子問幼兒：猜猜我是誰? 幼兒：橘子。 教師：你們回答太棒了!老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲)

　　8、猜猜我是誰。(教師準備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵，拿到毛毛蟲就弄動作)

　　9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。

　　10、最后總結(jié)師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結(jié)束課堂。

課后反思：

　　這堂課是按自己寫得教案來上的，后面有《小小郵遞員》這個環(huán)節(jié)沒有時間就不送單詞卡了。主要有以下不足點：

　　1、課堂紀律很亂，整堂課說話聲音過大了，語氣不是很好。

　　2、上課語言很啰嗦，過渡語銜接不好。

　　3、每個環(huán)節(jié)有點趕，小孩子有點反應不過來。

　　4、課堂氣氛不活躍。

　　聽課老師的建議：

　　1、單詞前面讀的比較少，英語課堂小口令過少。

　　2、在《倒計時》搶單詞卡這個環(huán)節(jié)，請搶到單詞卡的幼兒讀給下面的小朋友聽單詞卡是背對下面的幼兒的。

　　3、請幼兒上來戴手偶讀單詞時讓幼兒用右手戴上讀會比較好。

　　4、整堂課過渡語太快了。

　　5、游戲過多導致后面的環(huán)節(jié)很趕。

　　6、黑板上面的樹沒有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出來的這個環(huán)節(jié)不是很好

19、小班語言教案《尿床了》

活動目標：

　　1.了解繪本內(nèi)容，知道尿床是一件難為情的事。

　　2.能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因。

　　3.愿意養(yǎng)成不尿床的好習慣。

　　4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

　　小兔、小貓、小猩猩、小象、小熊圖片、ppt

活動重難點：

　　能夠根據(jù)食物猜出尿床的小動物，大膽表述小熊沒有尿床的原因

　　為自己能養(yǎng)成睡前尿尿不尿床的好習慣而自豪

活動過程：

　　一、導入(出示小熊圖片)。

　　1.小朋友，今天來了一個小客人，我們一起來看看它是誰?(小熊)

　　2.讓我們一起來和小熊打個招呼吧。

　　3.小熊還請來了很多好朋友，看看都有誰?(出示小動物的圖片)

　　二、根據(jù)食物猜測尿床的小動物，用故事里的話進行表述

　　三、大膽表述小熊沒有尿床的原因

　　教師小結(jié)：因為小熊每天睡覺前都會去廁所小便，即使要小便了也會馬上爬起來去廁所，當然不會尿床嘍

　　四、探討如何養(yǎng)成正確尿尿的好習慣。

　　1.小朋友，請你想想我們怎樣才能和小熊一樣做個不尿床的好寶寶呢?(引導幼兒說說在幼兒園里我們睡覺前要做些什么呢?)

　　2.教師小結(jié)：小朋友說的太棒了，只要我們在睡覺前先上一個廁所，有小便的時候自己起來上廁所，或者睡前不喝水就不會尿床了。

　　五、完整欣賞繪本故事

　　1.其實呀，這些小動物都隱藏在一個有趣的故事里，你們想聽嗎?

　　2.播放音樂，完整欣賞繪本

　　六、結(jié)尾。

20、小班英文教案《This is a》

　　活動目標:

　　1、 幼兒學會“This is a …”的用法，看到相關物體時，能用此舉行表達出來。

　　2、 幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　3、 幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　4、 培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備:

　　1、 小貓，小狗，老鼠剪貼畫2、 小房子，香蕉，梨子的圖片。

　　3、 給個圖片貼好雙面膠。

　　活動過程:

　　A、Warm upA:Good morning!

　　B:Good morning!

　　A:What’s your name?

　　B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:

　　1、 教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“Cat”，再學習“This is a cat”.教師問:“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”

　　2、 用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“what is this?”“This is a dog/mouse”。

　　3、 出示所有圖片 ，教師問“what is this?” 幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。

　　4、 教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse， go , go, go.”

　　5、 引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學習單詞“banana,pear”

　　6、 天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”。

　　7、 請幼兒起立，跟老師一起做運動“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”

　　8、 上課結(jié)束，跟幼兒說“Good bye”。

　　活動反思

　　幼兒園的英語活動設計應力求做到游戲多,要求少、重復多、內(nèi)容少;孩子們學習語言的過程，先后有兩種不同的趨勢。起初是擴展的趨勢，就是能夠?qū)W會越來越多的語音，3-6歲的幼兒正處于這種階段，在此以后，學習語言的趨勢逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童，相當容易學會世界各民族語言的發(fā)音?？梢哉f幼兒在學習外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點，注意力時間短、喜歡重復、理解和接受能力相對較差等，因此，在活動中，我們就更應該利用這些特點來設計活動。

　　在幼兒園英語教學過程中，教學方法的應用值得商榷。教學有法，但無定法。作為教師應大膽探索各種新的教學方法,根據(jù)幼兒的特點，采用生動有趣、活潑多樣的方法實施教學，以激發(fā)幼兒學習的動機和積極參與英語活動的興趣。

21、小班英語教案《apple and orange》含反思

活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　4、復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　5、學新詞新句。

活動內(nèi)容：

　　認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習"headandshoulders"這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

活動準備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

　　1.熱身運動。

　　教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

　　2.輸入單詞。

　　a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　t： look!what's this?

　　c：盒子

　　t： yes.a box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　what's in the box? what's in the box?

　　do you know，do you know

　　who want to try，let me try

　　ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　t： ok，do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)

　　t： who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what's this?

　　c：蘋果

　　b、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　t：hmm!(作聞的動作)the smellis good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it!

　　接著問幼兒：what's this?

　　c：橘子

　　t： yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

　　3.幼兒辨認水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　 me?(作舉手狀)

　　接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：no，I don't　like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4.摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子;教師說I　likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you!

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

　　t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

　　orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

　　5.品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

　　t： do you want to eat(繼續(xù)引導二說出yes)

　　c： yes

　　t： ok，follow me! I like apples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出"I like

　　apples/oranges"，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

　　6.唱英文歌"I like apple".

　　當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛

　　apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.

　　7.結(jié)束。

　　〈1〉復習鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

　　〈2〉t： ok!we are so tired. let's have a rest.

　　let's say goodbye to the apple.

　　c：bye-bye，apple!

　　t：say goodbye to the orange.

　　c：bye-bye，orange.

活動反思：

　　(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

22、小班英語教案《White and black》

活動目標：

　　1、在游戲中學習單詞white，black,能大膽地運用“It's…”的句型來表達。

　　2、愿意與同伴共同游戲并大膽表達。

　　3、學習單詞，正確認讀和區(qū)分發(fā)音。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

活動準備：

　　黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象圖片若干。

活動過程：

　　一、情景引趣

　　1、歌曲“Baby Bunny”

　　2、兔媽媽找寶寶T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

　　C: I can see red.

　　二、學習新單詞white ,black

　　1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?

　　2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black?

　　3、送給小兔子的禮物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

　　三、游戲：Bad Wolf

　　1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

　　2、大灰狼來了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

　　玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不同顏色的兔子需回答不同顏色的家中。

23、小班英語教案《face》

活動目標：

　　1、認識英語，激發(fā)英語的濃厚興趣。

　　2、學會用英語說出五官，正確發(fā)音。

　　3、讓幼兒感受集體生活的魅力。

　　4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。

　　5、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

活動準備：

　　1、五官單詞的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。

　　2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等。

活動玩法：

　　開始部分引出主題

　　老師教會孩子們五官的英語單詞。

　　然后老師開始進入游戲主題的問候語：Hello,boys and girls

　　幼兒：Hello,Miss Wang

　　老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，〈點出課件face〉，Look,whats this?

　　幼兒：Its face

　　老師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼兒：“nice to see you too”

　　老師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……

24、小班英語教案《yellow blue》

活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　2、出示綠橘子What's this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

　　3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)

　　二、學習新單詞。

　　1、拿出黃香蕉，What's this? 它是什么顏色的?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、出示藍氣球，What's this? 它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞。

　　入園接待你好早上好。

　　你好，見到你真高興。

　　你好嗎?我很好，謝謝。

　　請和媽媽/爸爸說再見。

　　請進。

　　請過來。

　　脫掉外套。

　　請把晨檢牌帶好。

　　集體活動準備好了嗎讓我們開始。

　　誰能告訴我?誰能回答看著我。

　　看黑板。

　　保持安靜。

　　坐好。

　　把手舉起來 / 把手放下。

　　別說話。

　　清楚了么?你明白嗎和我一起讀。

　　回座位。

　　起立 / 坐下。

　　仔細聽。

　　聽我說 / 聽音樂。

　　用英語說。

　　你知道嗎讓我們來做游戲。

　　讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。

　　讓我們來跳舞唱歌。

　　讓我們聽個故事。

　　讓我們聽磁帶。

　　讓我們看電視 / 看表演。

　　讓我們一起說。

　　你聽到什麼了誰做完了誰想試試你怎麼知道的你喜歡哪一個把手放在膝蓋上。

　　注意。

　　你是正確的。

　　你真棒把它涂成紅色。

　　打開/ 合上你的書。

　　別害怕 / 害羞。

　　戶外活動早操時間到了。

　　讓我們到室外去。

　　讓我們到樓下去。

　　讓我們?nèi)ゲ賵錾贤妗?/p>

　　排隊。

　　條隊。

　　稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下讓我們走。

　　停。

　　報數(shù)。

　　快點。

　　小心。

　　一個接著一個。

　　， take easy. 慢點， 別著急。

　　別動。

　　讓我們來個比賽。

　　手拉手。

　　圍一個圈。

　　單腳跳。

　　集合。/ 解散。

　　跑。

　　太棒了你是勝利者。

　　你是第一名。

　　你累了嗎?/ 讓我們休息一下。

　　讓我們回教室。

　　別推別人。 / 別推別的小朋友。

　　不許推搡。

　　講衛(wèi)生和進餐用香皂洗手。

　　用毛巾把手擦干。

　　男孩先去洗手間。

　　洗完手后，把水龍頭關了。

　　讓我看看你的手干凈了嗎? / 臟嗎你渴嗎?/ 你餓嗎請拿你的杯子。

　　喝點水。

　　午飯時間到了。

　　別把你的食物灑在桌子上。

　　把它吃完。

　　你想要一些米飯還是湯你要加一些嗎在多吃一點。

　　別玩食物。

　　好好吃。

　　飽了嗎擦嘴。

　　漱口。

　　請保持桌面干凈。

　　讓我們出去走走。

　　它好吃嗎午睡和午點午睡時間到了。

　　脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

　　疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

　　睡覺。

　　閉眼。

　　蓋好被子。

　　把手放進被子里。

　　叫醒。 / 起來。

　　穿衣服。

　　自己穿衣服

25、小班英語教案《book》

活動目標

　　在快樂的學習氛圍中學會book

　　鼓勵幼兒在自然環(huán)境中說出書的英語名字。

　　在游戲中體驗快樂，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

　　復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

　　培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

材料準備

　　實物書若干本 單詞卡片

活動過程

　　一、激情導入

　　師：小朋友看 貢老師手里拿的是什么啊?(書)小朋友們喜歡看書嗎?那你知道嗎書有好聽的英文名字book

　　二、學習單詞

　　1. 教師領讀幼兒跟讀book

　　2. 教師指導每個幼兒正確發(fā)音。

　　3. 拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字)

　　4. 模仿各種小動物的聲音說book.

　　5. 英語律動(up and down)

　　6. 相鄰兩個人互相說book

　　7. 說歌謠：book book 真好看。

活動延伸

　　回到家里找各種各樣的書，并說出英文名字。

26、小班英語教案《Traffic lights》

活動目標：

　　1、幼兒能大膽地說“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含義。

　　2、幼兒能聽懂短語"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且會大膽地說。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語興趣。

　　4、學習單詞，正確認讀和區(qū)分發(fā)音。

　　5、復習已經(jīng)學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

活動準備：

　　紅、綠、黃小圓每人一個，紅、綠、黃交通燈每人一個。

活動過程：

　　1、老師向幼兒問好，進行熱身運動。

　　Good morning boys and grils.

　　Follow me!

　　"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "

　　2、復習“red、green、yellow”。

　　(1)游戲：找朋友

　　教師請幼兒舉起手上的紅色，然后和老師手上的紅色交朋友。

　　T:"What color is it?"

　　C:"Red"

　　T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."

　　幼兒和老師擊掌，幼兒認讀。

　　T:"I fave found my friends. Bye Bye."

　　(2)同樣復習黃色、綠色

　　3、復習“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。

　　教師扮演交通警察，出示交通燈。問幼兒什么燈亮了?

　　T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"

　　C:"Red light."

　　T:"Put up your red light,and come to me."

　　T: "put the red light on the circle. "

　　T:"The red light is on. we must stop"

　　同樣復習“green light 、yellow light”

　　游戲：《Drive my car》，在游戲中理解“go、wait、stop”

　　4、學說對話："XX ，XX，What do you say? " "I say……"

　　配班老師扮演交通燈。

　　(1)T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ，red light，What do you say? "

　　配班老師："I say stop stop stop"

　　T:"Let's ask it together." "red light ，red light，What do you say? "

　　幼兒跟學。

　　(2)同樣學習"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　5、互動中練習"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 。

　　(1)由幼兒扮演交通燈。幼兒之間互相對話"red light ，red light，What do you say? " "I say stop stop stop"

　　(2)同樣學習"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　6、游戲：“Riding in my car”,活動結(jié)束。

27、小班英語教案《build house》

游戲目標：

　　通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。

　　引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　教幼兒聽懂簡單的英語對話。

材料準備：

　　環(huán)境創(chuàng)設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。

游戲過程：

　　1、(出示三幢房子)

　　the pig builds three houses.

　　let’s build houses with the pig.

　　2、(出示三種顏色的磚)

　　請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

　　3、創(chuàng)設游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。

　　每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。

　　指導建議：

　　教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。

28、小班英語教案《Good night》

活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

　　3、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

　　4、復習以前的內(nèi)容。

活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

活動過程：

　　1、問好：

　　(1) 師生問好。

　　(2) 引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1) 學習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲"修拉鏈"訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲"變魔術"訓練Y for yellow.

　　(2) 學習短語Good night。

　　A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說："Good night." 天亮了，要起床了，說："Good morning."B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說："Good night."轉(zhuǎn)到太陽說："Good morning." 說得好的給予粘粘紙獎勵。

29、小班英語教案《小白兔頂呱呱》

活動目標：

　　1、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

活動準備：

　　室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

活動過程：

　　一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

　　2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。

　　二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”

　　2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

　　4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

　　三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

　　3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　　四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。

　　2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

　　3.樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

　　五、歡慶勝利

　　1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

　　2.將采到的蘑菇抬回家，活動結(jié)束。

30、小班英語教案《wake up》

目標：

　　觀看情景表演，理解表演內(nèi)容，學習短語“wake up”，樂意扮演角色并模仿對話。

　　體驗用英語在情景表演中扮演角色對話的樂趣。

　　復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

　　大膽開口說英文單詞。

準備：

　　KT板大房子、太陽、月亮道具各一、領帶, 錄音機，《Hello, Hello》音樂

流程：

　　一、 熱身打招呼

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　邊唱邊入場，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

　　二、 情景表演

　　1、 教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物

　　T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.

　　T2：Hello，I’m baby。

　　T1：Hello，baby

　　T2：Hello，daddy.

　　2、欣賞情景表演

　　(T1升起月亮)

　　T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

　　(T1升起太陽)

　　T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.

　　T1：Wake up! Wake up!

　　Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!

　　(鼓勵幼兒一起說)

　　T2：Hello, daddy.

　　T1：Hello, Ben.

　　再次欣賞情景表演

　　3、互動練習對話

　　(出示“大房子”，分別打開窗和里面的人物打招呼)

　　T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.

　　T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.

　　All：Wake up! Wake up!(第一次集體說，第二次分男女說，第三次開小火車說，第四次個別練習)

　　4、扮演角色表演

　?、俜纸M表演

　　T1：Boys, come here. We are daddies.

　　T2：Girls, come here. We are babies.

　?、诮Y(jié)對表演

　　You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.

　　三、退場

　　和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場。

　　T：Welcome all the friends. Let’s sing together.

31、小班英語教案《one potato》

活動目標：

　　1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發(fā)音,學習兒歌《one potato》;

　　2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結(jié)合相應的動作進行表演;

　　3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

　　4、復習以前的內(nèi)容。

　　5、對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

活動準備：

　　《一號土豆》的vcd(包括兒歌的動作演示);土豆的玩具;

活動過程：

　　1、手指游戲，復習1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音;

　　“shoe your fingers, let’s go!”

　　2、欣賞兒歌《one potato》

　　teacher take the potato and tell :“potato!”

　　運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音。“this is a potato!”

　　“i like eat potato!”

　　“i want a potato!”

　　3、播放vcd《one potato》，反復欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律;

　　4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

　　(1)幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌;

　　(2)幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌;

　　(3)幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌;

　　5、延伸活動：

　　(1)游戲《點土豆》;

　　(2)運用游戲來豐富幼兒協(xié)商交流的方式;

附兒歌：《一號土豆》

　　one potato two potato three potato four;

　　five potato six potato seven potato more.

32、小班教案《good night》

活動目標：

　　聆聽并學會歌曲，能夠用肢體語言表達對歌詞的理解。

　　喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。

　　復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

活動準備：

　　教學魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動過程：

　　Step 1:warm—up

　　教師播放動畫教學VCD，帶領幼兒聽著音樂做律動，在歡快的氣氛中進入本堂活動。

　　Step 2 prensentation

　　教師準備一個布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺并唱“GOOD NIGHT ，BABY”，然后指著旁邊的床唱“It is time to go to bed “,在手里搖著布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “

　　Step 3 pratice

　　1、教師用魔法棒點擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學唱每句歌曲。

　　2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺并唱歌曲。

　　Step 4 production

　　游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂，音樂開始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當音樂停止時，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺狀，然后再繼續(xù)游戲。

33、小班音樂教案《五官歌》

　　戲目標：

　　1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

　　2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　游戲準備：

　　1、音樂錄音磁帶。

　　2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

　　游戲過程：

　　1、復習游戲，聽口令指五官：

　　(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：

　　(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

　　(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、幼兒學習音樂游戲：

　　(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　　(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。

　　(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

　　教學反思

　　通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。

34、小班數(shù)學教案《一一對應》

　　設計意圖：

　　本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應關系，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。

　　教材分析：

　　本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學領域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。

　　設計思路：

　　一、情境導入引出主題

　　二、出示圖卡師幼互動

　　三、趣味游戲鞏固知識

　　四、動手操作活動延伸

　　活動目標：

　　1、初步了解物體之間一一對應的關系。

　　2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。

　　3、樂于參與集體游戲活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點圖卡

　　活動過程：

　　一、情境導入引出主題

　　1、出示"小狗"導入。

　　師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，(在黑板上出示木頭隨意排列)，小狗自己搬不動怎么辦呢?

　　師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧?!出自:快思老.師!(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)

　　小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙

　　二、出示圖卡師幼互動

　　1、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了

　　2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?/p>

　　3、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了

　　4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了

　　5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了，小狗的房子蓋好了

　　小結(jié)：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了

　　三、趣味游戲鞏固知識

　　1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭

　　2、教師出示一只小狗，請幼兒對應的拿一個狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應的拿二個狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應的拿三個狗骨頭

　　小結(jié)：小朋友真棒

　　四、動手操作活動延伸

　　1、出示操作用具，講解操作要求

　　2、師：依次給小狗找到對應的骨頭

　　小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了

　　活動反思

　　這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。

35、小班美術教案《手指畫》

　　活動目標

　　1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

　　2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

　　3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、勾線筆、各種顏料、抹布。

　　3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

　　活動過程

　　1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

　　欣賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]你知道它是用什么畫的嗎?

　　2、教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

　　(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

　　(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。

　　(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。

　　(4)教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

　　4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。

36、小班科學教案《逛果園》

　　設計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　活動目標：

　　1、觀察、認識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應的動作及語言加以表達。

　　2、體驗集體活動的快樂情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

　　2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

　　3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

　　活動過程：

　　1、出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(1)師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子?！?/p>

　　(2)出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車?！?幼兒觀察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(.來源快思老師教案網(wǎng))(公共汽車很大，可以坐很多人;小汽車小小的，只能坐幾個人)“好，我們坐著大汽車去果園吧!”

　　(3)師生一起開汽車去果園。

　　2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進行分類。

　　(1)認識大樹和小樹：“這是誰呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰呀?(小樹寶寶)

　　(2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。(教師給予肯定和支持)

　　(3)摘蘋果。

　?、賻煟骸按髽鋴寢屨埼覀兂蕴O果，每個小朋友摘一個大蘋果?！?幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的?請你做一個‘大’的動作!”(表揚與別人做的不一樣的幼兒)

　?、凇懊總€小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香!請你做一個‘小’的動作。”

　?、厶O果分類：“開心嗎?摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎?老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里?！?/p>

　　3、游戲“撿樹葉”，進一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

　　(1)撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

　　(2)玩樹葉：

　　師：“大樹葉在哪里?”(幼：大樹葉在這里)舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來;“小樹葉在哪里?”……

　　(3)和樹葉一起跳個舞。(聽音樂跳“歡樂舞”，活動結(jié)束)

37、幼兒園小班英語教案《認識ABC》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。

　　2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

　　5、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞，并復習已學單詞。

　　6、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：24個英語字母卡片。小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動過程：

　　一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

　　1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

　　2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

　　3、 做的動作、記憶動物、物品的形象。

　　二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

　　1、引導：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了漂亮的衣服，你還認得它嗎?它是誰?

　　2、鼓勵幼兒大膽做動作，幫助記憶。

　　三、游戲：看誰說得快，看誰做的快。

　　小百科：ABC，是 26 個英文字母的前三個，用來指一般常識或淺顯的道理，有時也用做書名，通常也指一段事情的開始，也被用作一些常用語的縮略語。

38、幼兒園小班英語教案《greeting》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的學習興趣，增強孩子的求知欲。

　　2、讓每個人都學習greeting，知道并說出來。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4、復習以前的內(nèi)容，學新詞新句。

　　5、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　6、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

　　活動過程

　　Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.2. How are you?3. What’s the weather like today?

　　Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si….

　　Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: “ I like bears.”( Let them say it after me.)

　　Step4: Learn the sentence.A: How are you?B: I’m fine. Thank you. And you?

　　Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.

　　小百科：greeting翻譯為問候; 招呼; 迎接; 致意; 問候的話; 祝詞; 賀詞;