小班教案《柳樹的長頭發(fā)》

小班教案《柳樹的長頭發(fā)》

1、小班教案《柳樹的長頭發(fā)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動(dòng)過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

2、小班教案《春天的柳樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。

　　2、感受作品中的生活情趣。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。

　　難點(diǎn)：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音

活動(dòng)過程：

　　一、出示柳條，引出主題

　　這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個(gè)好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事里有些誰，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?

　　二、欣賞故事前三段，完后提問：

　　故事里有些誰?發(fā)生了一些什么樣的事情?

　　過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

　　三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

　　1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語：蕩來蕩去)它是怎么唱歌的?

　　2、飛來了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?

　　3、飛來了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

　　四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事

　　這時(shí)候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)

　　五、個(gè)別交流

　　誰愿意到前面來講講你編的故事?(可請(qǐng)2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)

教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

3、小班教案《快樂的勞動(dòng)節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

　　2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。

　　4、感受到節(jié)日的快樂。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師介紹五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

　　2.請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

　　3.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

4、小班教案《鼴鼠的空調(diào)屋》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，知道夏天時(shí)避暑的好幫手，但不能過于貪涼。

　　2、喜歡參加戶外活動(dòng)。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種空調(diào)的圖片或教室中的空調(diào)實(shí)物。

　　2、PPT課件《鼴鼠的空調(diào)屋》。

活動(dòng)流程：

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們，夏天到了，你們家用什么工具來避暑呢?(幼兒討論后回答)。

　　二、基本部分

　　1、PPT出示空調(diào)圖片(有條件的也可直接指著空調(diào))引出活動(dòng)。

　　提問：這是什么?你們家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)室什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論，然后回答)。

　　2、 出示PPT，欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》

　　(1)提問：“圖上有誰?發(fā)生什么事了?”

　　(2)是誰來找小鼴鼠了，鼴鼠媽媽跟它說了什么?

　　(3)鼴鼠家發(fā)生了什么事?

　　(4)后來他們又是怎樣做的?

　　3、 幼兒再次欣賞《鼴鼠的空調(diào)屋》教師講述故事。

　　提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意?

　　鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?

　　小鼴鼠為什么病了?

　　鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(幼兒討論后回答)

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會(huì)生病，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。

故事：鼴鼠的空調(diào)屋

　　六月里，太陽火辣辣的，真熱呀!

　　鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺(tái)大空調(diào)。兩只小鼴鼠說:"媽媽，這里真是個(gè)清涼的世界!”

　　田鼠來找小鼴鼠玩，他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，“我們?nèi)サ胶舆吶プ叫◆~吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說：“大熱天，我們家小鼴鼠不能到外面去，要不會(huì)把皮膚曬黑的”田鼠走開了。

　　過了一會(huì)兒,小刺猬來找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊，“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說：“媽媽不讓我們出門，我們家很涼快!”刺猬走開了。

　　田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們?cè)诤舆呑叫◆~兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗，真舒服!

　　鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里，真是涼快極了。但是他們不活動(dòng)、不出汗，也沒勁。

　　幾天后，鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點(diǎn)頭疼。噢，他們得了空調(diào)病啦!

　　第二天，鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動(dòng)物醫(yī)院去看病。

　　路上看見田鼠和刺猬在一起玩，頭上都頂著一張荷葉當(dāng)草帽，你追我趕，玩的很開心!

　　兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對(duì)田鼠和小刺猬說：“明夭，讓小鼴鼠和你們一起玩吧?！?/p>

　　田鼠和小刺猬開心地說："好吧，明天，我們?cè)谛『舆叺拇笥軜湎碌饶銈儯瑒e忘啦!"

5、小班教案《媽媽的頭發(fā)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

　　2.在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

　　3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭

　　發(fā)的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　勾線筆、繪畫紙、范圖。

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂

　　亮?

　　2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

　　3.師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

　　二、觀察范圖。

　　1.師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

　　2.師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

　　3.師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

　　4.師示范。

　　5.請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗試。

　　6.師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

　　三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

　　2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

　　四、展示幼兒作品。

　　1.展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))

活動(dòng)反思：

　　1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

6、小班教案《金燦燦的油菜花》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。

　　2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物投影

　　2、背景圖人手一份。

　　2、顏料、抹布、一次性桌布。

活動(dòng)過程

　　1、實(shí)物投影引入課題。

　　2、教師示范講解。

　　◆教師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫忙變油菜花，一個(gè)是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個(gè)是黃顏料。"出示顏料盤。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

　　◆教師小結(jié)："我請(qǐng)的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實(shí)物示意。

　　◆示范講解："現(xiàn)在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"

　　3、提出作畫要求。

　　◆提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　◆注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。

　　◆強(qiáng)調(diào)油菜花變?cè)谟筒斯Ｉ稀?/p>

　　◆鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

　　◆提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

　　4、幼兒開始點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

　　5、結(jié)束。

　　師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚(yáng)一下自己。"

7、小班教案《柳樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉。

　　2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動(dòng)的興趣。

　　3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動(dòng)過程：

　　1、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

　　2、 教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。

　　請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。

　　3、 幼兒練習(xí)

　　幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。

　　4、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思：

　　柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

8、小班教案《娃娃的花床單》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用印章在布上或紙上印畫，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

　　2、對(duì)印章畫感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幾塊用印章印好的花床單。

　　2、和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍(lán)水粉顏料。

　　3、印章若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

　　——“花布上有什么?”

　　——“它們是什么顏色的?”

　　——“猜一猜是怎么印出來的?”

　　二、講解示范印畫的步驟。

　　選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

　　三、幼兒自由印畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

　　2、提示幼兒將床單印滿圖案。

　　3、對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

　　四、展示幼兒作品。

　　提問：“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

活動(dòng)提示：

　　顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

9、小班教案《熱心的快遞員》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.將數(shù)量一樣多的禮品放在一起，初步體驗(yàn)按量歸類的意義。

　　2.嘗試制作點(diǎn)卡、標(biāo)記物品的數(shù)量。

　　3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　3、4、5原點(diǎn)卡片一份、畫三個(gè)籃子在黑板上、3、4、5不同數(shù)量物品卡片若干、幼兒用書(數(shù)學(xué))人手一份、勾線筆人手一份

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.小朋友平時(shí)收過快遞嗎?(有)快遞都是快遞員叔叔送到我們手上的，這樣讓我們方便了很多。

　　2.今天，小猴的超市要買很多的東西，東西太多了，小猴想請(qǐng)你們來幫幫忙，你們?cè)敢鈫?(愿意)

　　二、基本部分

　　1.今天就請(qǐng)你們來當(dāng)小快遞員，來給小猴老板送貨吧。

　　2.小猴要買的東西都在這請(qǐng)小快遞員一人送一樣，教師分發(fā)物品數(shù)量不同的卡片。

　　3.請(qǐng)幼兒說說自己手中的物品是什么，并數(shù)數(shù)數(shù)量是多少?

　　4.接下來我們要來玩一個(gè)找朋友的游戲，老師這有三張圓點(diǎn)卡片，分別有3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)和5個(gè)圓點(diǎn)，我們來找找它們的朋友在哪里。(教師出示3個(gè)圓點(diǎn)卡片，物品數(shù)量是三的小朋友找到朋友……)

　　5.引導(dǎo)小朋友和小朋友之間找朋友，找到和自己數(shù)量一樣的好朋友。

　　6.我們要送禮品給小猴了，請(qǐng)你們把自己的物品送到超市的貨籃里吧。

　　(將圓點(diǎn)貼在黑板上的籃子下面，幼兒按數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)，送貨)教師根據(jù)幼兒送貨情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　7.分發(fā)幼兒書本，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.小結(jié)幼兒操作情況。

10、小班教案《我的新年禮物》

　　內(nèi)容與要求：

　　1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

　　2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系家長為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長說明禮物的要求。

　　2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、尋找禮物

　　(以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物)

　　中心提問：

　　1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?

　　2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?

　　3、說說你的禮物在哪里?

　　教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

　　重點(diǎn)觀察：

　　幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

　　二、介紹禮物

　　1、幼兒互相介紹自己的禮物.

　　2、集體面前大膽交流。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

　　三、分享禮物

　　(鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享)

11、小班教案《爸爸的大口袋》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽教師講故事，初步理解故事的主要情節(jié)。

　　2、懂得要高高興興上幼兒園。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園大門口，看哥哥姐姐是怎么上幼兒園、怎么跟老師打招呼的。

　　2、入園時(shí)，教師應(yīng)親切接待，與幼兒一起玩玩具和運(yùn)動(dòng)器具，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。

　　3、排練情景表演。準(zhǔn)備道具：帽子、眼鏡架及爸爸外衣，外衣貼上一個(gè)顏色鮮艷的夸張式的大口袋，內(nèi)有餅干、巧克力若干。

　　4、設(shè)置場(chǎng)景：幼兒園大門及門外馬路。

活動(dòng)過程：

　　一、介紹小夢(mèng)，引起觀看表演的興趣。

　　有個(gè)小朋友叫小夢(mèng)，他從來沒有上過幼兒園，都是爺爺、奶奶陪他在家里玩?，F(xiàn)在，他長大了，爸爸媽媽要送小夢(mèng)上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。小夢(mèng)愿意上幼兒園嗎，請(qǐng)看表演。

　　二、分段看表演。

　　(一)第一天

　　1、看!第一天，小夢(mèng)是怎么上幼兒園的!

　　2、表演第一段。

　　3、表演后問

　　①爸爸送小夢(mèng)上幼兒園，小夢(mèng)扭著身子說什么?小夢(mèng)從來沒上過幼兒園，所以心里有一點(diǎn)害怕。

　?、诎职謴目诖锩鍪裁?小夢(mèng)吃了糖，高高興興地上幼兒園了。

　　(二)第二天

　　1、請(qǐng)看!第二天，小夢(mèng)是怎么上幼兒園的?(看第二段表演)

　　2、表演后問：第二天，爸爸從口袋里摸出什么?小夢(mèng)上幼兒園了嗎?

　　(三)第三天

　　1、第一天、第二天，小夢(mèng)都是吃了東西才上幼兒園的，那么第三天，會(huì)怎么樣呢，請(qǐng)看表演(觀看第三段)

　　2、表演后問

　　第三天，爸爸的口袋有吃的東西嗎?沒東西吃，小夢(mèng)去幼兒園了嗎?小夢(mèng)是怎么說的?

　　三、完整講述故事。

　　(一)教師生動(dòng)地講述故事。

　　(二)故事后問

　　1、爸爸的衣服有什么特別的地方?

　　2、爸爸的衣服真有趣，第一天，第二天，變出什么吃的東西?

　　3、第三天，去幼兒園的路上，小夢(mèng)去摸爸爸的口袋，摸到的是什么?(爸爸的拳頭)

　　4、我來做爸爸，誰愿意做小夢(mèng)，掰開我的拳頭，看看里面是什么?(理解“掰手”的意思)

　　5、這一回，爸爸的口袋里什么吃的東西都沒有，小夢(mèng)也上幼兒園了。我們一起學(xué)小夢(mèng)，高高興興地對(duì)爸爸說：“上幼兒園真開心，我要上幼兒園?！?/p>

　　△小夢(mèng)真乖，現(xiàn)在他不吃東西，也會(huì)高高興興上幼兒園。小朋友，我們來比一比誰能像小夢(mèng)一樣，每天高高興興上幼兒園。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、表演游戲：學(xué)習(xí)問候語與道別語

　　本班老師，一位做老師，另一位分別扮演不同的角色(如爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽阿姨等)幼兒扮演寶寶上幼兒園向老師問好!向家長說再見!

　　2、來園接待時(shí)，鼓勵(lì)每天高高興興來園的孩子。

附故事：爸爸的大口袋

　　第一天上幼兒園，爸爸抱著小夢(mèng)，小夢(mèng)扭著身子：“嗯，不去，不去嘛!”爸爸把手伸進(jìn)口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是巧克力。

　　小夢(mèng)笑了，小夢(mèng)乖了，小夢(mèng)不扭身子了，跟著爸爸上幼兒園。

　　第二天上幼兒園，爸爸拉著小夢(mèng)的手，小夢(mèng)扭著身子：“嗯，不去，不去嘛!”

　　爸爸把手伸進(jìn)口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是塊甜餅干。小夢(mèng)笑了，小夢(mèng)乖了，小夢(mèng)不扭身子了，跟著爸爸上幼兒園。

　　第三天上幼兒園，爸爸拉著小夢(mèng)的手，小夢(mèng)的眼睛盯著爸爸的大口袋：“不去，不去嘛!”

　　爸爸眨眨眼睛，把手伸進(jìn)大口袋。掏呀掏，掏出一只大拳頭。小夢(mèng)使勁掰開它，空的，什么也沒有，爸爸笑了，小夢(mèng)也笑了，他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去，還大聲地說：“爸爸再見!”

12、小班教案《兔子的長耳朵》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。

　　2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)兔子的主要特征。

　　2、難點(diǎn);了解兔子的生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、組織幼兒安靜坐好。

　　2、引入新課《長耳朵兔子》。

　　師：將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?好!下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。

　　(二)活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。指導(dǎo)語：

　　(1) 看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。

　　(2) 摸一摸，大膽說出你的感覺(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

　　(3) 學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。請(qǐng)一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

　　(4) 兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。

　　2、編兒歌：小兔子。

　　(1) 請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?綜合小結(jié)：

　　耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。

　　后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。

　　(2) 幼兒學(xué)兒歌。

　　3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?

　　(1) 將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)

　　(2) 請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。

　　4、帶小兔子到草地上玩耍。

　　師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。

　　(三)、活動(dòng)結(jié)束

　　1、德育教育方面，小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個(gè)乖孩子好嗎?

　　2、下課。

13、小班教案《想長腳的石頭》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.、體驗(yàn)小石頭心情的前后變化

　　2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法

　　3、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步了解腳的作用。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的基本內(nèi)容。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物及動(dòng)物腳教具

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):小故事《想長腳的石頭》

活動(dòng)過程：

　　(1)、談話導(dǎo)入(視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。)

　　1、小朋友們，誰能夠告訴老師我們每個(gè)人都有幾只腳呢?

　　那你們都用你們的小腳做些什么呢?(吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒表述欲望)

　　2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方，真開心，今天老師也有一位好朋友，有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的蛋，它每天都趟在草地上曬著太陽，聞著花香，你們看，它也很開心。(ppt1)

　　3、觀察ppt2，看看小石頭發(fā)生了什么變化?猜想小石頭為什么不開心?

　　師：小朋友們是這么想的啊。小石頭告訴老師，有一天他看見別人都能走來走去，可以到處去看看，小石頭的心里可羨慕啦!

　　提問：你們能想想辦法幫助小石頭嗎?幼兒自由討論述說。

　　教師：謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法，不過小石頭也想了一個(gè)方法，讓我們一起來看看小石頭自己想了一個(gè)什么辦法呢?

　　(2)過程

　　視聽感受理解故事的前半部分，說說小動(dòng)物的腳作用。

　　1、播放ppt3、4

　　提問:它問哪些小動(dòng)物借腳了?那么小動(dòng)物把腳借給小石頭了嗎?

　　雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭，但是小石頭沒有放棄。

　　2、播放PPT5

　　提問：①現(xiàn)在小石頭已經(jīng)向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了，但是他們的腳自己都有用，哪位小朋友能說一下他們的腳都有什么用呢?那我現(xiàn)在一位小朋友來幫助老師將小動(dòng)物和他們的腳粘在一起。

　?、谛∨笥褌?，小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭，如果你們是小石頭，你們的心情會(huì)怎么樣呢?

　　了解故事后半部分內(nèi)容，說說小石頭變開心的原因。

　　1、觀看pp6教師講述故事后半部分

　　提問：小女孩帶著小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

　　(3)總結(jié)

　　小石頭雖然沒有長腳，但是在小女孩的幫助下，就像自己長了腳一樣，跟著小女孩去了好多美麗的地方，玩得很開心。

延伸部分

　　教師：如果是你，你想帶小石頭去哪?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這里每人拿一個(gè)小石頭，大家可以跟爸爸媽媽一起帶著小石頭去到處看看。

活動(dòng)反思

　　《想長腳的石頭》是一個(gè)簡單、有趣的童話故事。故事中的語言簡單、語句多次重復(fù)，三次借腳均只有小石頭單方面的語句“XX你把腳借我用一用好嗎?”而對(duì)方?jīng)]有語言回答只是搖搖頭，不肯借腳來回應(yīng)。顯得無趣，無法滿足孩子好模仿的愿望。也不利于幼兒學(xué)習(xí)語言、詞匯、句式。于是我在三個(gè)小動(dòng)物對(duì)話處添加了回應(yīng)對(duì)話“不行、不行我也要用的?！?如此添加后使得句子更加的完整性?；顒?dòng)中更增添來了幼兒扮演角色樂趣。

14、小班教案《漂亮的頭發(fā)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng)意粘貼，鞏固粘貼技能。

　　2.能夠沿線條進(jìn)行撕紙，初步掌握直線撕的技能。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 畫好線條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條;貼有臉輪廓的卡紙;

　　2. 漿糊;小籮筐;擦手毛巾。

活動(dòng)過程：

　　1.出示“兩個(gè)好朋友”， 引起幼兒撕紙的興趣，學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：兩個(gè)好朋友，小腳并并攏，沿著直線走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我們一起來。

　　(幼兒一起邊唱兒歌邊做動(dòng)作)

　　2. 教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。

　　師：這些紙條像什么啊?

　　(幼兒自由發(fā)言)

　　3. 提出撕紙要求，幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙(3~5遍)。

　　要求：幼兒撕紙，將撕下來的紙條放到籮筐中。

　　4. 教師把紙條粘貼到范例上。

　　師：請(qǐng)小朋友猜猜這些紙條變成了什么?

　　(揭開覆蓋)紙條變成哇，原來是漂亮的頭發(fā)!

　　5. 出示三個(gè)不同的范例，分別示范粘貼。

　　(1)直發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂涂滿，輕輕貼到頭頂上，換個(gè)手指抹一抹。

　　(2)大卷發(fā)：漿糊涂一頭。

　　(3)小卷發(fā)：二姆弟來蘸漿糊，沿著紙條涂一頭，另一頭來親一親，變成一個(gè)小圓圈，輕輕貼到頭頂上。

　　6. 提出操作要求，幼兒操作。

　　(1)你還有沒有別的不一樣的貼法?

　　(2)幼兒三人一組，進(jìn)行操作。

　　(3)幼兒粘貼，將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。(教師比劃一下)

　　7. 教師巡回指導(dǎo)。

　　8. 展示并評(píng)價(jià)幼兒作品，最后與作品合影。

活動(dòng)反思

　　通過活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理，操作性強(qiáng);活動(dòng)形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù);通過組織與指導(dǎo)，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題。

15、小班教案《漂亮的花裙子》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動(dòng)。

　　2.能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

　　2.繪畫范例一張。

　　3.彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動(dòng)過程：

　　1.教師播放歡快的音樂，給幼兒表演彩綢舞蹈。請(qǐng)幼兒說說當(dāng)彩綢

　　揮舞起來的時(shí)候，像什么?

　　2.拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙，請(qǐng)幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。

　　3.翻到創(chuàng)意繪本第5頁，觀察畫面，請(qǐng)幼兒說說熊姐姐在做什么?她的裙子是什么顏色?裙子上有什么?還缺少什么呢?想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。

　　4.教師在繪畫范例上示范曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。

　　5.幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。

　　6.展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。

　　7.在歡快的音樂中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

16、小班教案《傷心的大拇指》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解允吸手指的危害。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手指偶若干個(gè)，木偶臺(tái)一個(gè)，教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

　　1、開始活動(dòng)。

　　木偶臺(tái)后傳來一陣傷心的哭泣聲。

　　提問：哪里傳來傷心的哭泣聲?(哦，是丁丁的大拇指在哭!)

　　2、基本活動(dòng)。

　　(1)表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。(由配班老師表演)

　　一只手掌出現(xiàn)在木偶臺(tái)中央，五個(gè)手指都畫上臉譜，大拇指因?yàn)槌舐鴤穆錅I，其他四指美麗開心。(旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧!)

　　提問：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看)

　　(2)講述《手指面包》的故事，并引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖

　　教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)允吸大拇指的危害的認(rèn)識(shí)。

　　提問：圖中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?

　　(3)師幼談話討論。

　　提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣幫助大拇指呢?

　　小結(jié)：允吸手指不僅會(huì)讓手指難看，而且會(huì)影響健康。

　　丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會(huì)再傷心地哭泣了。(引導(dǎo)幼兒注意手的衛(wèi)生，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。)

17、小班教案《給柳樹姐姐梳頭》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)把線條從頭畫到底與點(diǎn)小點(diǎn)的方法。

　　2.初步學(xué)習(xí)用棉簽作畫。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)把線條畫到底，不交叉以及畫小點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　柳樹照片一張，柳樹背景畫一張，棉簽，水彩顏料，調(diào)色盤，

活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)柳樹引起興趣

　　1.師：寶寶們，你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼：(柳樹)

　　2.師：對(duì)了，它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭漂亮的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼：(長長的)師：柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼：(葉子)

　　3. 師：春天到了，柳樹姐姐的枝條越長越長，枝條上都長出了嫩嫩的新芽，春風(fēng)吹來柳樹姐姐的辮子在風(fēng)中飄來飄去的，可漂亮了!可是呀，風(fēng)吹呀吹呀把柳樹姐姐的頭發(fā)都給吹亂了。寶寶們，我們來幫助柳樹姐姐把他的頭發(fā)梳一疏，梳梳通，好不好?

　　二、教師示范、嘗試操作

　　1.師：今天我們請(qǐng)來了一位新朋友，我們來看一看他是誰?幼：(棉簽，他的小腦袋上有一小點(diǎn)棉花)。我們就用棉簽寶寶來當(dāng)做梳子，幫助柳樹姐姐來梳梳頭!

　　2.師： 可是呀，棉簽寶寶是個(gè)非常調(diào)皮的寶寶。想要它好好聽話的來幫助柳樹姐姐梳頭的話，我們就要學(xué)會(huì)一個(gè)口令，這樣棉簽寶寶就會(huì)乖乖聽話，好好地來幫助柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清楚，記住這個(gè)口令哦。我們來請(qǐng)棉簽寶寶，先請(qǐng)他喝喝水，然后站站好，鞠個(gè)躬，準(zhǔn)備好，棉簽寶寶要開始走路了，起步走，走到底。棉簽寶寶一定要一口氣走到底。千萬不可以半路停下來。

　　3.重復(fù)口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟著老師一起來畫一畫。畫第二，第三根的時(shí)候強(qiáng)調(diào)頭發(fā)從頭頂上長起不能交叉，不能從中間開始畫，一下畫到底

　　4.柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉開心的發(fā)芽了!高興的在樹上跳起了舞，點(diǎn)上小點(diǎn)，長出了很多很多漂亮的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。

　　5.好了，現(xiàn)在我?guī)土鴺浣憬惆岩贿咁^發(fā)都疏通了，不可以拿小手再去碰他啊?你們學(xué)會(huì)了嗎?

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.給孩子分發(fā)材料，嘗試作畫。

　　2.提清要根據(jù)口令來作畫，畫到底，不交叉，點(diǎn)上漂亮的小葉子。

　　3.柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的，很高興，非常的感謝我們寶寶的幫忙呢!

活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時(shí)引導(dǎo)，幫助解決。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒及時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作，并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，給幼兒無限的發(fā)展空間。

　　總之，在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

18、小班教案《長長的朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、猜猜的過程中理解幾種動(dòng)物的明顯特征，并樂意學(xué)說短句。

　　2.通過選擇長長的禮物，體驗(yàn)參與游戲活動(dòng)的樂趣。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 多媒體課件。

　　2. 領(lǐng)帶，毛巾，圍巾等長長的物品。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　T：小朋友們，今天我們要到一個(gè)朋友家去做客了，我們看看，這是誰的家?(朵拉)

　　T：原來今天是朵拉的生日，她還邀請(qǐng)了四位非常特別的好朋友?？炜?，客人來啦。

　　二、長長的動(dòng)物朋友

　　1.小兔

　　T：你們看到了什么呀?長長的耳朵會(huì)是誰?

　　總結(jié)：原來第一個(gè)是小兔，它長著一對(duì)長長的耳朵。

　　我們送給小兔一句好聽的話：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來。(請(qǐng)幼兒一

　　模仿學(xué)做小兔)

　　T：朵拉對(duì)小兔說：“小兔，歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

　　2.大象

　　T：叮咚，第二個(gè)也客人來拉，這又是什么呀?(長長的鼻子)

　　那長長的鼻子會(huì)是誰呢?(大象) 看看你們到底猜得對(duì)不對(duì)!

　　長長的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子噴水)

　　小結(jié)：大象說它也要一句好聽的話：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

　　朵拉說：“大象，快請(qǐng)進(jìn)。

　　3.長頸鹿

　　T：叮咚，第三個(gè)客人來了，猜猜這是誰呀?你從哪里看出它是長頸鹿的?(花紋，長長的脖子)

　　總結(jié)：長頸鹿它有長長的脖子，我們也給它一句好聽的話：“長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸。(請(qǐng)幼兒邊念邊模仿)

　　4.猴子

　　T：現(xiàn)在已經(jīng)來了幾個(gè)小客人了呀?還有一個(gè)沒有來，我們一起叫它出來吧：“客人客人快點(diǎn)來”

　　T：原來是小猴呀，小猴身上什么地方是長長的?(尾巴)

　　T：長長的尾巴有什么本領(lǐng)?

　　總結(jié)：小猴好聽的話還沒有，我們應(yīng)該怎么說：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖。

　　小結(jié)：四位長長的朋友都到齊了!它們是耳朵長長的小兔，鼻子長長的大象，脖子長長的長頸鹿，還有尾巴長長的小猴。

　　三、比較禮物

　　1.朵拉看到好朋友們都到了，心里可高興啦，朵拉說：“大家都到了，小朋友們，你們能不能幫我一起挑一些好吃的來招待他們呀?

　　T：朵拉這里準(zhǔn)備了許多的食物，請(qǐng)你們來挑一個(gè)長長的食物送給小動(dòng)物。(驗(yàn)證：你們都挑了些什么食物呢?)

　　T：哦，你們都找到長長的食物送給小動(dòng)物，小動(dòng)物們可開心了，它們說，謝謝小朋友。

　　2.電話鈴響起：(老師接電話——朵拉聲音：小朋友們今天是我的生日，你們?cè)敢鈦韰⒓游业纳諘?huì)嗎?)

　　T：哦~~朵拉可喜歡長長的禮物了，瞧!我為她準(zhǔn)備了一條長長的毛巾，你們能不能找到比我更長的禮物來送給朵拉呢?等會(huì)趕緊到后面的桌子上去找一找。有沒有比我的毛巾更長的禮物，朵拉收到一定會(huì)很高興的。

　　3.檢驗(yàn)結(jié)果：我們一起來看看，你們都找到了嗎?

　　4.小結(jié)：你們真厲害，只要我們比一比就能找到更長的禮物。

　　小朋友們，請(qǐng)你們拿好自己選的禮物，我們一起去送給朵拉吧!

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征，嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性，可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)老師的整個(gè)設(shè)計(jì)基本上設(shè)計(jì)思路清晰還是比較清晰的。

　　活動(dòng)建議：

　　1.小班孩子愛游戲、善模仿，對(duì)真實(shí)情境比較喜愛，老師能否在活動(dòng)一開始為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相應(yīng)的情境性環(huán)境。

　　2.提問要單一明了，小結(jié)要簡潔易懂。

　　3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上最好能層層深入，推進(jìn)。

19、小班教案《搞笑的小怪物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。

　　2、使用棉簽、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。

　　3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動(dòng)畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

　　一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。

　　1、師：剛才我們看到動(dòng)畫片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長得什么樣?

　　2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。

　　二、展示圖片，探索制作方法。

　　1、出示圖片，觀察形象。

　　師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長得什么樣。(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動(dòng)態(tài))

　　2、探索方法，了解制作過程。

　　師：想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn)，然后使用吸管對(duì)著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了，小怪物就很神氣了。

　　3、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、展示作品，分享成功樂趣。

　　1、教師展示幼兒作品并請(qǐng)小朋友介紹自己的成果。

　　2、教師點(diǎn)評(píng)幼兒成果。

20、小班教案《長帶子飄起來》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道物體有長短，學(xué)習(xí)比較長短的方法，能比較3個(gè)物體的長短并排序。

　　2.體驗(yàn)舞動(dòng)飄帶的快樂。

　　3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　掌握比較長短、排序的簡單方法。

　　初步感受長和短是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒三根不同顏色(紅、黃、藍(lán))、不同長短的棒棒。

　　2、每個(gè)幼兒三條不同長短、團(tuán)狀的彩紙帶。

　　3、藝術(shù)體操(帶操)的視頻和音樂。

活動(dòng)過程：

　　(教師出示紙棒)導(dǎo)入： 寶寶們，知道這是什么嗎?今天寶寶們和老師一起來玩有趣的棒棒。

　　一、基本部分。

　　1.第一次比較：與同伴比較，感受長、短的意義。

　　師：請(qǐng)每個(gè)寶寶先來拿一根“紅色”的棒棒，試一試棒棒好玩嗎?

　　請(qǐng)寶寶用自己的棒棒和同伴的比：誰的棒棒長、誰的棒棒短呢?

　　(操作并驗(yàn)證)請(qǐng)你分別找三個(gè)寶寶比一比，看一看

　　小結(jié)：寶寶們用比一比的方法知道了，原來紅色的棒棒長短是一樣的。

　　2.第二次比較：自己的兩根棒棒比較，尋找比較的方法。

　　師：請(qǐng)每個(gè)寶寶再來拿一根“綠色”的棒棒。數(shù)數(shù)你的手里有幾根棒棒了(兩根，一根紅色，一根綠色)

　　(操作)比一比：兩根棒棒一樣長嗎?那根長?那根短?

　　你是怎么比出來的?

　　(幼兒講述并演示自己比一比的方法，教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移)

　　小結(jié)：把兩根棒棒豎放、平放，一頭擺齊，就可以比出那根長、那根短了。

　　3.第三次比較：自己的三根棒棒比較，學(xué)習(xí)排序方法。

　　①三根棒棒比長短：

　　師：老師這兒還剩下一些棒棒，是什么顏色的?請(qǐng)每個(gè)寶寶再來拿一根“黃色”的棒棒。數(shù)數(shù)你的手里現(xiàn)在是幾根棒棒?(點(diǎn)數(shù)：1、2、3)

　　(操作)比一比：三根棒棒一樣長嗎?你是怎么比較出來的?

　　(幼兒演示并講述三根棒棒比較的方法：豎放、平放、用參照物等方法)

　?、谌舭襞排抨?duì)。

　　我們來給三根棒棒排排隊(duì)吧?你是怎樣排的?

　　(幼兒操作：從長到短或反方向排序。教師引導(dǎo)幼兒互相參照、驗(yàn)證)

　　③難點(diǎn)解決：黃色(中間)的棒棒是長棒棒還是短棒棒?(感受長短是相對(duì)的而不是絕對(duì)的，長和短是“比一比”后得出來的)所以黃棒棒排在紅棒棒和綠棒棒的中間。

　　小結(jié)：寶寶們真能干，找到了這么多比較棒棒長短的方法，還能給不同長短的棒棒排排隊(duì)。

　　二、經(jīng)驗(yàn)提升。(幼兒用軟物體—紙條進(jìn)行比較、排序)

　　(教師出示作好的飄帶吸引幼兒注意)

　　寶寶們，看我的棒棒!長帶子飄起來嘍! 你們也來做一根像老師這樣的帶飄帶的棒棒吧，咱們一起玩《長帶子飄起來》的游戲。

　　(出示紙條)這兒有三根不同長短的帶子，請(qǐng)你找一根最長的帶子，粘到最長的棒棒上，這樣你的飄帶才會(huì)飄的美。

　　(每個(gè)幼兒都有三根不同顏色、不同長短的皺紋紙，幼兒要先把皺紋紙展開，然后進(jìn)行比較。幫助幼兒每人從自己的操作材料中，運(yùn)用比較的方法找出最長的一根，并粘到最長的棒棒的一端)

　　三、快樂體驗(yàn)：長帶子飄起來

　　1.幼兒探索讓長帶子飄動(dòng)的方法(跑動(dòng)、揮動(dòng)等)，體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

　　2.放視頻《帶操》，讓幼兒一邊玩一邊感受《帶操》中帶子舞動(dòng)的美，并嘗試讓帶子變化出更多的舞動(dòng)的軌跡。

活動(dòng)延伸：

　　教師在操作區(qū)提供更多的材料，如毛線、冰糕棒、小紙條、鉛筆等，讓幼兒進(jìn)一步操作驗(yàn)證長短比較、排序的方法。

21、小班教案《柳樹姑娘》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在繪畫活動(dòng)中，充分感受線條的柔美。

　　2、嘗試畫出長線條。

　　3、遷移生活中對(duì)柳樹的觀察經(jīng)驗(yàn)，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受柳條垂吊的柔美的同時(shí)能用長線條表現(xiàn)出來。

　　能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過柳樹

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、PPT

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、教師：前幾天我們小朋友們到小區(qū)去玩，看到了柳樹。今天，柳樹姑娘來到我們班做客，你們找找看，它們?cè)谀膬?

　　2、教師：可是，它們的“頭發(fā)”還沒有長出來呢，請(qǐng)小朋友來幫它們打扮，好嗎?

　　二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn)，探索柳條的畫法。

　　1、教師：柳樹姑娘的“頭發(fā)”是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒邊回答邊用動(dòng)作做一做)

　　2、教師邊念兒歌邊用手表現(xiàn)：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點(diǎn)點(diǎn)頭。(幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

　　3、教師介紹活動(dòng)要求：今天要請(qǐng)每個(gè)小朋友各打扮一片小樹林，讓它們?cè)谝黄鹱鲇螒颉?/p>

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現(xiàn)。

　　2、對(duì)于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發(fā)多多的”語言提示。

　　提示要點(diǎn)：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動(dòng)，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準(zhǔn)度。

　　四、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)著作品念念兒歌。

　　教師：看一看，哪個(gè)小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發(fā)最多?

活動(dòng)建議：

　　1、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)觀察柳樹

　　2、區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。

　　3、變式設(shè)計(jì)：可將集體教學(xué)改成分組活動(dòng)，給幼兒提供顏料和棉簽，引導(dǎo)幼兒用棉簽練習(xí)畫長線條并點(diǎn)畫柳芽;也可以根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，提出變化顏色深淺的要求。

　　5、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：柳樹是春天里常見的體現(xiàn)春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導(dǎo)幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗(yàn)繪畫的成就感，從而保持對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能堅(jiān)持畫出更多的柳條。

22、小班教案《勇敢的小海龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

　　2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

　　3、長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

　　7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

　　2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

　　2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

　　3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。

　　第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動(dòng)的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚?？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚。

　　三、整理活動(dòng)

　　1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好!歡迎你們!

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

　　2、和小豬說“再見”回家。 (高軍榮)

附兒歌：

　　小石頭，放肩上。

　　小手使勁往上扔，

　　看誰能夠打到它。

23、小班教案《紅紅的小東西》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重難點(diǎn)

　　難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖。

　　2、磁帶。

活動(dòng)過程

　　教師行為

　　1、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　出示紅紅的小片片：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎?

　　2、欣賞故事。

　　教師有感情地講述故事。

　　教師：紅紅的小東西是什么?它一路上都碰到了誰?它以為自己是誰?

　　3、理解故事情節(jié)。

　　(1)看動(dòng)畫片欣賞故事。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀，都遇到了誰?它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?

故事：紅紅的小東西

　　馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀?”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說：“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光?！毙|西又繼續(xù)往前滾著，它遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣?！班?，我就是那顆紅紐扣呀!”

24、小班教案《漂亮的水果外衣》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。

　　2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

　　3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

【活動(dòng)過程】

　　一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》引出主題。

　　師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

　　二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

　　師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

　　以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，

　　師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

　　三、探索果肉寶寶。

　　1、觀察水果橫切面。

　　切開水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。(教案出自：快思教案網(wǎng))讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。

　　師：果實(shí)里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

　　2、品嘗水果。

　　每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　四、游戲活動(dòng)：

　　給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

　　五、游戲活動(dòng)：水果蹲。

　　介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，(教案出自：快思教案網(wǎng))然后游戲開始，先請(qǐng)一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說錯(cuò)了(臺(tái)上沒有的水果)，也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

25、小班教案《迷路的小黃鴨》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)相互關(guān)愛幫助的情感。

　　3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　玩偶(小黃鴨)PPT，符合歌詞的圖片。

【活動(dòng)過程】

　　一、出示玩偶，引出課題。

　　指導(dǎo)語：這是誰?我們一起來和小黃鴨打個(gè)招呼吧!

　　師：今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了，后來它會(huì)怎么樣?讓我們一起來聽一首歌曲吧!

　　二、欣賞歌曲。

　　1、完整欣賞歌曲第一遍。

　　提問：

　　(1)小黃鴨迷路了，他的心情怎么樣?

　　(2)你是怎么知道的?

　　(3)小黃鴨后來找到家了嗎?

　　(4)你是怎么知道的?

　　2、完整欣賞歌曲第二遍。

　　指導(dǎo)語：讓我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，這一次要交給你們一個(gè)小任務(wù)“聽出這首歌曲有幾段”。(教師再次演唱)

　　幼：兩段。

　　提問：(1)第一段講了一件什么事?

　　幼：小花鴨迷路了。

　　師：小花鴨在哪里迷路了?然后怎么樣了?

　　(幼兒回答)

　　提問：(2)哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了?

　　師：誰把小黃鴨送回家的?

　　3、理解歌詞內(nèi)容。

　　4、指導(dǎo)語：我們一起來把這個(gè)故事說說看。

　　(朗誦歌詞)

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：你們想不想把這個(gè)故事用好聽的聲音唱出來呢?

　　先來試一試第一段(幼兒跟唱)

　　師：第二段也來試一試。

26、小班教案《長長的海帶》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。

　　2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處，教育幼兒愛吃海帶。

　　3、發(fā)展幼兒的感知能力。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干、濕海帶若干。

活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察海帶的特征。

　　1、出示干海帶：小朋友知道這是什么嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸一摸、聞一聞，然后告訴大家海帶是什么樣子的?像什么?(讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辮子的綢帶，像皮帶等)

　　2、出示濕海帶，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這是一根什么樣的海帶?(濕海帶)這根濕海帶和干海帶有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進(jìn)行比較)。

　　3、把這一條干海帶放在水里會(huì)變嗎?(讓幼兒討論，然后當(dāng)場(chǎng)放入水中，等會(huì)再觀察)

　　二、海帶的生長環(huán)境。

　　1、你們知道海帶生長在哪里嗎?請(qǐng)幼兒說說并小結(jié)：海帶屬于海藻類，生長在海邊的淺水區(qū)，分為綠、褐、紅三大類，從海岸往海里分布，形成像陸地一樣大的海帶森林，提供給海洋生物良好的覓食、棲息場(chǎng)所，它具有像刀片一樣寬大的葉狀體，表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。

　　三、海帶做的食物。

　　1、你們吃過海帶嗎?是怎么吃的?請(qǐng)幼兒說出自己吃過和海帶制品。

　　2、你喜歡吃海帶嗎?為什么?

　　3、教育幼兒不挑食，愛吃海帶：吃了海帶對(duì)身體有什么好處?(吃海帶，可以防止得“粗脖子”病，增加身體需要的碘，使身體健康)

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、我們現(xiàn)在來看看，剛才泡在水里的海帶怎么樣了?(變粗了，邊上的彎曲明顯了，摸在手上滑滑的，白白的鹽沒有了等)

　　2、干海帶真有趣，放在水里會(huì)變樣，以且你們?cè)诩依镒屑?xì)看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。

27、小班教案《勇敢的小矮人》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

　　2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

　　4、 樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　5、 商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場(chǎng)。

　　教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規(guī)則 ：

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

28、小班教案《小樹葉的舞蹈》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

　　2.大膽添畫，感受畫面的動(dòng)感美。

　　3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動(dòng)作，體驗(yàn)參與活動(dòng)帶來的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

　　2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1.欣賞樹葉飄落的ppt。

　　師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。

　　2.猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

　　二、情境表演。

　　1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

　　小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。

　　2.音樂停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。

　　師：請(qǐng)你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。

　　三、給小樹葉拍照。

　　1.教師示范：給小樹葉來拍個(gè)照。

　　師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個(gè)照。

　　2.請(qǐng)一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動(dòng)作。

　　師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

　　3.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

　　師：誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。

　　師：我再請(qǐng)一片小樹葉來擺造型。

　　四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們?cè)敢馊椭鼈儐?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢?對(duì)了，笑起來拍出來的照片會(huì)漂亮哦! 鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示欣賞作品。

　　請(qǐng)幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

　　師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

29、小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

　　2.在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

　　3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　勾線筆、繪畫紙、范圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

　　2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

　　3.師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

　　二、觀察范圖。

　　1.師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

　　2.師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

　　3.師：你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

　　4.師示范。

　　5.請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗試。

　　6.師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，<來.源快思教.案網(wǎng)>也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

　　三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

　　2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

　　四、展示幼兒作品。

　　展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))

　　活動(dòng)反思：

　　1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

30、小班美術(shù)教案《柳樹》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉。

　　2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動(dòng)的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動(dòng)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征

　　教師：今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么?出示范畫。

　　提問：柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

　　二、 教師示范

　　教師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

　　教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的，半圓形的，越來越細(xì)。

　　請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?

　　然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。

　　三、 幼兒練習(xí)

　　幼兒練習(xí)，教師單獨(dú)指導(dǎo)。

　　四、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思：

　　柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見的，孩子們是喜歡的，但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹，說說柳樹的特征，說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等，為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

31、小班美術(shù)教案《柳樹姑娘》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受春天來了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛大自然。

　　2、能在直線的兩旁較整齊的交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)分析：

　　這個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣而設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)畫長直線為重點(diǎn)，交挫點(diǎn)畫短線為難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，注入感情因素，目的是調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒觀察過柳樹。

　　2、范例畫一幅。

　　3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)難紙。

活動(dòng)過程：

　　1、談話：與幼兒一起回憶柳樹的外貌特征。

　　提問：你們見過的柳樹是什么樣子?

　　2、出示范例畫，教師和幼兒共同欣賞、討論。

　　提問：

　　(1)春天來了，春風(fēng)娃娃吹得萬物都變了樣，吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長長，辮子飄飄，你們看它美嗎?

　　(2)柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的?從哪兒長出來的?向哪兒生長呢?辮子是怎樣飄的?

　　3、幼兒嘗試，教師示范

　　(1)提問：如果你是春風(fēng)娃娃，你會(huì)吹得柳樹姑娘的頭發(fā)怎樣飄?誰愿意來試試?

　　(2)教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)長長(從上往下畫直線)，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟節(jié)(交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉)，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來，垂垂的向下生長，隨著風(fēng)兒飄飄，真漂亮!

　　(3)幼兒空手嘗試。

　　4幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　(1)教師講述：今天我們都來當(dāng)春風(fēng)娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的，多多的，為它扎上一個(gè)蝴蝶節(jié)，把它打扮得漂漂亮亮的。

　　(2)提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。

　　5、欣賞與評(píng)價(jià)

　　看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長又多，蝴蝶節(jié)能交錯(cuò)點(diǎn)畫，又多又漂亮。

32、小班教案《漂亮的紙條舞》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

　　2、用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

　　3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)的重點(diǎn)

　　能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來，跳起舞來

活動(dòng)過程

　　1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)

　　2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

　　教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?

　　誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

　　教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象)--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。

　　教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎?

　　教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條(教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作)--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好?

　　老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作，編成一個(gè)簡單的小律動(dòng)，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

　　小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡單的律動(dòng)音樂游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

　　在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

　　4、活動(dòng)延伸

　　小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?

33、小班教案《有趣的英語課》

活動(dòng)目標(biāo)

　　感知英語語境。

　　復(fù)習(xí)鞏固字母Mm Pp和m p 的發(fā)音，并感知故事單詞moon pig。

　　讓幼兒與理解故事內(nèi)容。

　　能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文。

　　對(duì)英語有一定興趣，樂意參加雙語活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　課上可根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)酌情重復(fù)和引導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注本課的故事單詞

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　CD(兒歌，故事情節(jié)) 字母卡片 (大小寫分開的) 單詞卡片

活動(dòng)過程

　　1通過英語字母歌字母操做熱身運(yùn)動(dòng)

　　2和小朋友先用英語打招呼，再用漢語

　　3給孩子們講有趣的英語故事引出故事單詞

　　4和小朋友一起欣賞CD中的英語故事 讓孩子們感知故事中英語單詞的意思

　　5重復(fù)看一遍之后針對(duì)性的提問，例如：m寶寶和M爸爸去什么地方了呢?小朋友會(huì)回答 月亮 這就引出 Moon 強(qiáng)調(diào)m的發(fā)音。m m m moon 月亮

　　6同樣的方法引出p p p pig 小豬

　　7然后通過互動(dòng)游戲單詞 字母卡片幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容 并深刻的記住故事中的英語單詞 例如：讓小朋友挑選單詞或字母卡片，我會(huì)說：“M M 請(qǐng)你來跳個(gè)舞，扭扭屁股轉(zhuǎn)個(gè)圈 pig pig請(qǐng)你來唱支歌ABCD……

　　8最后可以讓幼兒看著CD的畫面(不放聲音)扮演故事中的角色

　　對(duì)參與幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并鼓勵(lì)未參與幼兒下次表演給小朋友，以字母操結(jié)束課程。

34、小班教案《冷冷的暖暖的》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對(duì)的能力。

　　2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè)，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個(gè)，各種物品圖片大小各一份。

活動(dòng)過程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、師：今天，老師帶來了兩個(gè)布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道?

　　請(qǐng)兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么?

　　2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

　　3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

　　4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

　　二、冷冷的和熱熱的

　　1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

　　2、分類：誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

　　三、瓶子寶寶找朋友。

　　今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請(qǐng)小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友?請(qǐng)你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

　　四、延伸活動(dòng)：喝熱熱的牛奶

35、小班教案《駝背的大拇指》

【教學(xué)目標(biāo)】

　　使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

【教學(xué)過程】

　　1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

　　2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

　　3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并經(jīng)常洗手，保護(hù)手的干凈，做一個(gè)愛清潔的好孩子。

　　建議：

　　了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

36、小班教案《給娃娃編頭發(fā)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對(duì)各式各樣的繩結(jié)一定的了解并產(chǎn)生興趣。

　　2.根據(jù)兒歌，練習(xí)在兩條平行線中打單結(jié)作頭發(fā)。

　　3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已塑封好打好孔的“娃娃”、彩繩若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　對(duì)繩結(jié)有一定的了解。

　　練習(xí)在兩條平行線中打單結(jié)作頭發(fā)。

活動(dòng)過程：

　　一、繩結(jié)欣賞

　　1.出示中國結(jié)、蝴蝶結(jié)、盤扣等，讓幼兒欣賞。

　　2.這些作品都是用什么做的?

　　3.教師小結(jié)：原來繩結(jié)的用途非常廣泛，可以用來做紐扣、編手鏈、可以做很漂亮的裝飾品。

　　二、學(xué)習(xí)打單結(jié)

　　1.剛才小朋友欣賞了很多漂亮的繩結(jié)圖片，今天我們也來學(xué)習(xí)一種打結(jié)的方法：打單結(jié)。

　　2.出示兩根不一樣顏色的繩子，用兒歌的形式學(xué)習(xí)打單結(jié)。(藍(lán)線線，黃線線，握握手，鉆洞見)。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試打單結(jié)的方法，教師指導(dǎo)打單結(jié)的要點(diǎn)。

　　三、給娃娃編頭發(fā)

　　1.出示娃娃圖片，今天我們就用打單結(jié)的方法來給娃娃編頭發(fā)。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)

　　和幼兒共同欣賞給娃娃編的頭發(fā)。

活動(dòng)反思：

　　在第一環(huán)節(jié)欣賞環(huán)節(jié)過度的太快，可以再多收集幾張圖片，讓幼兒充分欣賞。幼兒操作這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)讓幼兒編的頭發(fā)有點(diǎn)多而且比較密集，幼兒操作起來容易搞錯(cuò)。在下次活動(dòng)中，繩線可以再長一點(diǎn)，編的頭發(fā)可以只設(shè)計(jì)兩邊。

37、小班教案《小動(dòng)物的食物》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

　　2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么，能正確的給小動(dòng)物喂食。

　　3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小動(dòng)物圖片、食物圖片、盒子

活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動(dòng)物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動(dòng)物們做朋友嗎?

　　二、基本過程

　　1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物出示小動(dòng)物的圖片，挨個(gè)介紹小動(dòng)物

　　2、了解小動(dòng)物愛吃的食物

　　(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對(duì)了，小動(dòng)物們愛食物就會(huì)出現(xiàn)。

　　出示小動(dòng)物們愛吃的東西。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

　　3、玩給小動(dòng)物吃食物的游戲

　　(1)小動(dòng)物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個(gè)好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個(gè)小動(dòng)物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個(gè)小動(dòng)物。

　　(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動(dòng)物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動(dòng)物的嘴上，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

　　(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

　　(4)結(jié)束：小動(dòng)物吃飽了，和小動(dòng)物們說再見吧

38、小班教案《柳樹姑娘的長頭發(fā)》

　　■活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫直線、點(diǎn)小點(diǎn)的方法。

　　2.感受柳樹枝條的柔軟飄逸美。

　　3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

■活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.帶幼兒觀察柳樹的外形特征，并準(zhǔn)備一些柳枝。

　　2.綠色水粉顏料每組一套，棉簽若干。

　　3.幼兒用書。

■活動(dòng)過程

　　1.歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒唱《柳樹姑娘》，做簡單的律動(dòng)，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察柳條的外形及色彩。

　　(1)教師：春天來了，柳樹姑娘的辮子一天天長起來了。你們看，(出示柳條。)柳樹的枝條是什么樣的?柳樹的葉子是什么樣的?當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候，柳條會(huì)怎樣呢?

　　(教師吹動(dòng)柳條，讓幼兒觀察柳條的形態(tài)，捕捉其柔軟、細(xì)長的特點(diǎn)。)

　　(2)教師總結(jié)柳條的特點(diǎn)。

　　(3)教師：來，我們讓這些柳樹姑娘都長出長長的辮子吧。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料畫柳條。

　　(1)取一支棉簽蘸上綠色顏料，從最高的樹干上由上開始往下畫柳樹的枝條。

　　(2)在枝條上從上往下畫更多的枝條，要畫出長長的飄逸的感覺。

　　(3)用棉簽頭在柳枝兩邊點(diǎn)畫綠點(diǎn)點(diǎn)做柳芽。

　　4.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)提醒幼兒顏料一次不要蘸得太多。

　　(2)每條線不能都交叉在一起。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)畫多一些的點(diǎn)點(diǎn)。

　　5.展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教師展示幾幅比較特別的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)，如這幅畫的柳條彎彎的，好像隨風(fēng)擺動(dòng)一樣;這些柳條柔柔地垂下來，柳樹姑娘的辮子多柔順啊!

■活動(dòng)建議

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：折一些已經(jīng)長葉的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝發(fā)芽的場(chǎng)景，供幼兒觀察。

　　2.活動(dòng)延伸：在畫冊(cè)中用油畫棒或蠟筆，學(xué)習(xí)畫柳樹。

　　3.領(lǐng)域滲透：結(jié)合音樂《柳樹姑娘》，進(jìn)行有關(guān)柳樹的主題活動(dòng)。

39、小班教案《蟲蟲的圣誕宴會(huì)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

【活動(dòng)過程】

　　一、情景引入

　　圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請(qǐng)了小朋友去參加。

　　衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?/p>

　　師：“這四個(gè)衛(wèi)兵長的一樣嗎?”

　　二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里

　　衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。

　　唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請(qǐng)和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點(diǎn)數(shù)。(4次)

　　三、宴會(huì)結(jié)束

　　衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”

　　師：“謝謝你們的邀請(qǐng)，我們一起送你們回家吧!”

　　步驟：

　　1、送小朋友手中的蟲子

　　師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了?！?/p>

　　2、糾正送錯(cuò)家的蟲蟲

　　3、將剩下的蟲蟲送回家

40、小班教案《有趣的水果車》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學(xué)說短句。

　　3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件。

【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，引出課題。(通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時(shí)也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

　　師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，來到美麗的森林。

　　提問：你開的是什么車?

　　二、大膽猜測(cè)，理解故事。(運(yùn)用PPT的生動(dòng)畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能用較完整的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容。以談話的方式進(jìn)行，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測(cè)故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

　　(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

　　小朋友都有自己的房子，小動(dòng)物們也想找房子，看看有哪些小動(dòng)物來找房子了?小動(dòng)物們找到了什么?

　　(二)變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒有房子怎么辦?

　　小動(dòng)物們想了什么辦法?

　　(三)動(dòng)物運(yùn)房子。

　　小動(dòng)物們?cè)鯓影阉窟\(yùn)回家?在運(yùn)房子的過程中碰到了誰?警察叔叔怎么說?

　　(四)變成水果車。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運(yùn)回家呢?房子怎樣變成水果車。

　　三、自由想象，開水果車。(自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。

附故事：有趣的水果車

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來找房子，它們?cè)谏掷餂]有找到房子，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋果變成了一座蘋果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了，說：“停!馬路上不準(zhǔn)滾房子?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　小豬想了一個(gè)辦法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

41、小班教案《長樹的耳朵》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性。

　　激發(fā)孩子對(duì)衛(wèi)生的關(guān)注。

　　讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛(wèi)生的后果和之后如何講衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備故事《長樹的耳朵》和配圖。

活動(dòng)過程

　　1、講《長樹的耳朵》的故事，播放其配圖。

　　2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛(wèi)生的習(xí)慣極其后果。

　　3、告訴孩子講衛(wèi)生的重要性。(影響生命健康、習(xí)慣的養(yǎng)成等等)

　　4、放生活中的一些圖片，告訴孩子在這些方面如何講衛(wèi)生(例如：吃飯、洗漱、公共場(chǎng)合等衛(wèi)生)。

　　5、讓小朋友模擬實(shí)驗(yàn)生活中講衛(wèi)生的細(xì)節(jié)。

教學(xué)反思

　　小朋友在聽故事中很專注，通過這節(jié)課的衛(wèi)生教育，孩子們懂得了更多生活中的衛(wèi)生細(xì)節(jié)，不再隨便吸手指和含東西，減少了亂扔垃圾的現(xiàn)象等，不足之處是沒有讓孩子說說他們平時(shí)是如何講衛(wèi)生的，如果以后再上類似這樣的課，應(yīng)該讓孩子多多發(fā)言。

42、小班教案《冰箱的制冷功能》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道冰箱有制冷的作用。

　　2. 享受角色扮演的樂趣。

　　3. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　4. 對(duì)冰箱有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

　　1. 收集箱子或盒子。

　　2. 事先自制一臺(tái)冰箱

活動(dòng)過程。

　　(一) 謝謝冰箱。

　　1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用處呢?

　　2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功勞，我們一起來謝謝冰箱。

　　(二) 人造冰箱。

　　1. 請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起用紙箱制作冰箱，探索分隔的方法。

　　2. 幼兒可以按照自己的意愿為冰箱取名字，引導(dǎo)幼兒展示冰箱們和放置食物的地方。

　　3. 教師以廚師的口吻說：冰箱造好了，大廚師先來試一試。觀察幼兒的準(zhǔn)備情況，肯定各組有特色的地方。

　　(三) 我是小小廚師。

　　1. 娃娃家要請(qǐng)客，我們一起來燒菜。

　　2. 以小廚師冷藏菜肴的情節(jié)，分組游戲。教師觀察幼兒的表現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

43、小班教案《柳樹的長頭發(fā)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動(dòng)過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

44、小班教案《柳樹爺爺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的外形，比一比，看一看，發(fā)現(xiàn)它的變化。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察并區(qū)分柳樹的高矮、粗細(xì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　選擇戶外有柳樹的地方進(jìn)行觀察、游戲、準(zhǔn)備一些皺紋紙

活動(dòng)過程

　　一、觀察柳樹

　　1，組織幼兒到操場(chǎng)邊上的柳樹林觀察柳樹并進(jìn)行議論。

　　2，老師提出引導(dǎo)性問題：找一找，柳樹奶奶在哪里?柳樹媽媽在哪里?比一比，誰高?誰矮?誰粗?誰細(xì)?

　　3，引導(dǎo)孩子們區(qū)分柳樹的高矮與粗細(xì)。

　　二、區(qū)分柳樹

　　1，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師必須進(jìn)行重要的提示：

　　2，摟一摟柳樹的身體，摸一摸它的臉(樹皮)

　　3，比一比柳樹奶奶和柳樹媽媽，誰高?誰矮?

　　4，最后看一看葉子發(fā)生了什么變化?

　　三、玩一玩

　　在玩一玩之前教師做好相關(guān)的安全防護(hù)準(zhǔn)備。

　　老師與孩子們一起玩柳絮。

　　四、小小議論

　　1，孩子們柳樹為什么會(huì)發(fā)出嫩綠的小芽?

　　2，柳樹的枝條好不好看?它們是什么樣子的?是怎樣隨風(fēng)飄動(dòng)的?

　　3，讓我們一起來學(xué)一學(xué)柳條隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子?

　　五、游戲

　　通過本堂課的教學(xué)，孩子們已經(jīng)掌握了柳條的基本特征，因此本游戲設(shè)計(jì)為制作柳條，并培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。讓孩子們先將皺紋紙撕出長條，在教師的指導(dǎo)下，把自己制作的柳條粘貼在大柳樹上。

教學(xué)反思

　　通過這次教學(xué)活動(dòng)，作為一名幼兒教師，在教學(xué)時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：第一，必須得相信孩子們，他們都是會(huì)時(shí)刻創(chuàng)造出奇跡的能人;第二，尊重他們獨(dú)有的思維，不要硬套硬搬，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo);第三，要多為幼兒考慮一步。教具創(chuàng)作時(shí)，課案設(shè)計(jì)時(shí)，多問問自己，可不可以?為什么?再加上源于生活的題材，這樣才能將活動(dòng)的價(jià)值更好的體現(xiàn)出來。

45、小班美術(shù)教案《柳樹發(fā)芽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用弧線畫柳條，用點(diǎn)畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

　　2、認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

　　3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　1、師：小朋友你們看誰來了，對(duì)了柳樹來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，(出示柳樹圖片)一場(chǎng)春雨過后，柳樹媽媽的頭發(fā)變了!(本文.來源：快思.教案網(wǎng))一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮!可是突然刮來了一陣大風(fēng)。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢?對(duì)了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)

　　二、老師示范。

　　1、柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫棒當(dāng)梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了，咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多，還是少呢?(多)好，那現(xiàn)在我們多畫幾根。

　　2、師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們辦法真多，看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西?對(duì)了，棉簽還有顏料，我請(qǐng)小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀!

　　三、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫。

　　師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、師：我們一起來看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。

　　2、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià)，互相欣賞，分享快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我是用PPT圖片與實(shí)物導(dǎo)入，讓幼兒更具體更直觀的去感知，在語言運(yùn)用我采用比較兒擬話的語言表達(dá)，小班幼兒他們比較喜歡用兒擬話，第一我先讓幼兒去感受與觀賞柳樹的圖片，指南也強(qiáng)調(diào)讓幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中的美，通過讓他們觀看柳樹的圖片，還有讓他們觀看實(shí)物柳條，柳條的樣子，柳條被風(fēng)吹的時(shí)候是什么樣子呢?還有柳條上有什么呢?這樣幼兒他們就明白了，柳樹原來是長得這樣子的，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒有充分的用手勢(shì)表示出來，如果請(qǐng)幼兒用手勢(shì)，表現(xiàn)出來會(huì)更具體形象，他們理解的也比較快，指南中也指出：“尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞行為，以及欣賞的手足舞蹈，”同時(shí)指南也指出：“在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助，”所以在畫弧線的時(shí)候，我就先讓幼兒來畫，畫完在做指導(dǎo)，同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中也沒有跟幼兒講解好柳條應(yīng)畫在柳樹媽媽的頭部(柳樹樹干的上面)所以有些幼兒就畫在下面，在上課之前先把材料準(zhǔn)備好放在桌子上，讓他們下去畫的時(shí)候也沒有強(qiáng)調(diào)好，第一步要先畫柳條，接著在畫柳葉，所以有些幼兒就先畫柳葉在畫柳條，這樣讓我體會(huì)到了下次活動(dòng)，在要讓幼兒下去操作前要先把要求講解、強(qiáng)調(diào)清楚，指南中指出：“展示幼兒的作品、肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高，”所以在最后點(diǎn)評(píng)幼兒作品時(shí)，我也做得比較不好，只拿了個(gè)別幼兒的作品來說，應(yīng)讓所有幼兒把作品放在地板中間，然后讓幼兒座在作品旁邊座成一個(gè)圓圈讓幼兒說一說。

46、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《柳樹的長頭發(fā)》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

47、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《柳樹的長頭發(fā)》小班教案

　　《柳樹的長頭發(fā)》屬于小班領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽作畫，鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。您是否在苦惱教案怎么寫?每天更新幼兒園教案，相信一定會(huì)給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

　　2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

　　3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

【活動(dòng)過程】

　　1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

　　2.組織幼兒坐好后談話：

　　1)"小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

　　2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。