小班游戲教案《紅花獻給好老師》

小班游戲教案《紅花獻給好老師》

1、小班游戲教案《紅花獻給好老師》

　　游戲名稱：套戒指

　　游戲目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

　　3、嘗試著在手指上套入多于3個的指環(huán)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　用硬板紙制成的手形，各色指環(huán)，數(shù)卡。

　　游戲指導(dǎo)：

　　操作層次：

　　第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

　　第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

　　第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個的指環(huán)。

　　操作說明：

　　請幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

　　2、對數(shù)學(xué)能力較強的幼兒可以增加難度。

　　游戲評價： 本次活動運用套戒指 的方法，給活動的帶上了有趣的色彩，進一步調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)、(教案出自：快思教案網(wǎng))探索、操作的興趣。教師在活動中設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標(biāo)。

2、小班游戲教案《豆寶寶搬家》

　　活動目標(biāo)

　　托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動準(zhǔn)備

　　小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活動過程

　　1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

　　2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

　　3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

　　4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復(fù)前邊的動作。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

3、小班游戲教案《水果蹲》

　　活動目標(biāo)：

　　1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達能力。

　　2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　4.增強思維的靈活性。

　　5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　6.加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 在日常生活中引導(dǎo)幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。

　　2. 準(zhǔn)備實物水果和水果胸卡若干。

　　活動過程：

　　一、以律動《摘果子》進入活動室。

　　二、品嘗水果：

　　1. 出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

　　2. 個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?

　　三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

　　四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

　　1. 幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

　　2. 幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。

　　3. 不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。

　　4. 提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

　　五、幼兒玩游戲。

　　1. 請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。

　　2. 幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。

　　3. 幼兒分組念兒歌玩游戲。

　　4. 增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

　　5. 幼兒自由分組玩游戲。

　　六、經(jīng)驗遷移

　　將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。

　　活動小結(jié)

　　評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

　　活動延伸

　　1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。

　　2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

　　3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。

　　4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

　　課后反思

　　游戲最能喚起孩子認知的欲望，在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請能力強的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說能力，較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展?！端住肥且粋€孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作，第一次我讓幼兒分成四組進行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣，還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力?？墒窃趯嵤┲杏械暮⒆油度胗谕嫘厍暗乃麍D片，而沒有聽老師的指令，在這個方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果。

　　游戲是幼兒喜歡的一種活動，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂而自主的實踐活動。幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，在組織這樣的活動時，我應(yīng)該考慮到。對于孩子來說，他們還處在自我意識的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會出現(xiàn)的情況等。

　　而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的，有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個人、三個人等都可，形式也可變;如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性。總之教師選擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足，使他們在游戲中體驗著集體生活的樂趣，在游戲中相互交流著，在游戲中共同發(fā)展著。

4、小班游戲教案《傳球點點名》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、熟悉同伴的名字。

　　2、能正確地接球和拋球。

　　3、享受運動肢體的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

【活動準(zhǔn)備】

　　一個皮球;鈴鼓伴奏。

【活動過程】

　　1、讓幼兒熟悉同伴的名字。

　　幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲。

　　師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形)，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

　　師：說明規(guī)則：

　　a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。

　　b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

　　(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)

　?、诟淖円?guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

　　(當(dāng)幼兒說不出名字時，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。)

　?、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球(在拋球的時候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。

　　幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。

　　四、活動延伸

　　等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

【教學(xué)反思】

　　在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利。到了第二個游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。

5、小班游戲教案《小鳥找食》

【活動目標(biāo)】

　　練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

　　喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

【活動準(zhǔn)備】

　　小椅子、場地布置。

【活動過程】

　　1、學(xué)做小鳥。

　　教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

　　2、游戲：小鳥找食

　　(1)教師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。

　　(2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學(xué)會了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃。”

　　(3)請一個幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。

　　(4)提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

　　(5)游戲進行幾次。

　　3、活動結(jié)束。

　　師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

6、小班游戲教案《小動物賽跑》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。

　　2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。

　　3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?

　　師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

　　二、開始游戲：

　　幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

　　裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

7、小班游戲教案《大灰狼來了》含反思

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3. 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　　4. 讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

　　2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

　　三、 活動過程：

　　(一)開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)

　　(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、"尋找食物"：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

　　2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

　　(教案出自：快思教案網(wǎng))(教師引導(dǎo)作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b. 一個跟著一個跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 "大灰狼捉小白兔"：

　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。

　　活動結(jié)束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

　　活動反思：

　　體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進行因人施教。

8、小班游戲教案《鉆洞洞》含反思

活動意圖

　　小班幼兒活潑好動，愛模仿，對于鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點，設(shè)計這次活動，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗游戲帶來的樂趣。

活動目標(biāo)

　　1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動準(zhǔn)備

　　球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

活動指導(dǎo)

　　一、熱身運動

　　播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　二、游戲——鉆洞洞

　　1、做個小洞洞

　　(1)教師示范

　　老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

　　(2)幼兒搭洞洞

　　A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

　　B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

　　2、做個大洞洞

　　嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。(快思老師.教案網(wǎng)出處)鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

　　3、師幼共同游戲

　　幼兒邊聽音樂邊做游戲

　　(1)毛毛蟲鉆洞洞

　　(2)網(wǎng)小魚的游戲

　　4、放松活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。

活動延伸

　　幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

教學(xué)反思

　　課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

9、小班游戲教案《小鵝吃草》含反思

游戲名稱：

　　戶外游戲——小鵝吃草

游戲目標(biāo)：

　　1、教幼兒練習(xí)在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準(zhǔn)備：

　　1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不

　　少于25厘米)

　　2、在斜坡一端畫上小草。

游戲玩法：

　　幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚等。

　　分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳幼鳌?/p>

　　“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作?！谤Z媽媽”：“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復(fù)進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。

活動建議：

　　1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。

　　2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。

活動延伸：

　　此游戲可在戶外體育活動時繼續(xù)進行，或在散步時間利用自然地形練習(xí)。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

10、小班游戲教案《小羊請客》

活動目標(biāo)：

　　小羊請客--能將實物卡按數(shù)量的多少進行排序，并初步進行匹配相應(yīng)點卡

　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

　　小羊圖片一張;不同數(shù)量動物的卡片(1只貓，兩只狗等);不同數(shù)量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)

活動過程：

　　1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?

　　2、請幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動物?

　　3、請幼兒根據(jù)小羊請的小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應(yīng)的、同等數(shù)量的食物 如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。

指導(dǎo)建議：

　　1、每次請客的動物數(shù)量可不同。

　　2、多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提對了。

11、小班游戲教案《小兔子拔蘿卜》含反思

　　設(shè)計意圖:

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動,有趣,形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動,"小兔拔蘿卜"就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的.

　　課時建議:一課時

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

　　2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);

　　3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導(dǎo)入：

　　"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"

　　2、基本動作的練習(xí)：

　　(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

　　(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

　　(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

　　3、組織幼兒進行游戲：

　　幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

　　三、結(jié)束部分：

　　"孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

12、小班游戲教案《蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲中專注地進行跑的身體運動。

　　2、通過參與競賽游戲體驗團隊合作樂趣。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個。

【活動過程】

　　一、熱身游戲——1、2、3、4(價值分析：調(diào)動幼兒的興趣，并活動幼兒身體)

　　玩法：教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　層次1：視覺聽覺同步

　　層次2：只有聽覺

　　觀察指導(dǎo)：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

　　二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價值分析：專注地進行跑、投、接等身體運動并參與游戲體驗團隊合作樂趣)

　　玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中，框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊為勝。

　　層次1：無干擾

　　層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

　　觀察指導(dǎo)：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。

　　三、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)

　　玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊離開。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

13、小班游戲教案《小猴運瓜》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)赤足推小車在不同路面上行走。

　　2. 提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。

　　活動過程

　　一、扮演角色，活動身體

　　1. 教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們來玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎?好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。

　　2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。

　　二、試一試

　　赤足走不同的路面。

　　1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。

　　2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。

　　三、游戲

　　推小車走有趣的路。

　　1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。

　　2. 請幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。

　　四、游戲

　　小猴運瓜

　　教師：我們玩了這么久，肚子有點餓了，這里有這么多的瓜，我們把它們運回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上，推車時要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。

14、小班教案《紅花獻給好媽媽》

目標(biāo)：

　　1、增進對媽媽的感情。

　　2、練習(xí)聽信號向指定方向走。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

準(zhǔn)備：

　　紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，小籃一只。

玩法：

　　幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。

　　游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻給好媽媽?！碑?dāng)教師說請第幾組小朋友先獻花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們。”游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。

15、小班游戲教案《能干的小貓》含反思

目標(biāo)：

　　1、幼兒能高興。愉快的參加活動，在活動中體驗游戲的快。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號。手膝地爬行。增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

準(zhǔn)備：

　　貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個

重難點：

　　1、聽信號分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

活動過程：

　　一、侓動

　　師：今天我碰到一個魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物，我有點不相信，咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。

　　寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?

　　二、聽信號變換方向爬行

　　這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)?？纯凑l最聰明能干。

　　1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

　　2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

　　四、游戲：小貓找魚

　　1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。看看誰最能干，最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

　　2、請幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

　　五、游戲結(jié)束

　　師：寶寶們真能干真勇敢，每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

16、小班游戲教案《碰一碰》

　　活動目標(biāo)：

　　1.積極愉快地參加游戲，并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

　　2.樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

　　3.在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進行游戲。

　　4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

　　2.教師準(zhǔn)備：布娃娃一個。

　　活動過程：

　　1.教師一邊演唱歌曲，一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動進行游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒進行游戲。布娃娃唱歌，引導(dǎo)幼兒找一個朋友聽指令玩游戲。重點指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令，“碰”之后，再開始做動作，并注意碰的動作不要太用力。

　　3.啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰，邊唱邊做動作。!出自:快思老.師!

　　4.教師與幼兒共同游戲，提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

　　活動提示：

　　1.剛開始游戲時，可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里，由老師說出，熟練后可先確定一名回答問話的人，這名幼兒會碰哪里，全體都碰哪里。

　　2.在音樂區(qū)角活動中可以提供此音樂，供幼兒結(jié)伴玩耍。

　　3.可作為親子游戲，增進父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲，如：小腳碰肩膀等。

　　附錄

　　碰一碰

　　1=C 4/2

　　( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

　　找 一個

　　5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

　　朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

　　1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

　　碰 碰 哪 里? x x碰 x x

　　1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

　　(動作)

　　游戲玩法：

　　兩兩結(jié)伴游戲。

　　1 ~ 8小節(jié)：一邊唱歌，一邊走路。

　　9 ~10小節(jié)：臉轉(zhuǎn)向教師唱。

　　11~12小節(jié)：教師合唱：**碰**

　　13~16小節(jié)：兩名幼兒將指定的地方碰在一起。

　　活動反思：

　　整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

17、小班游戲教案《自動取款機》含反思

適用游戲：

　　銀行游戲

適用年齡段：

　　小班

制作材料：

　　廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時貼、透明膠帶。

制作要點：

　　紙盒的大小約為60*30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關(guān)輔助材料。

設(shè)計思路：

　　自動取款機在我們生活中隨處可見，有些幼兒經(jīng)常跟隨家長去銀行取錢，所以他們對自動取款機都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開始我們請了一名工作人員負責(zé)給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導(dǎo)致銀行工作人員對待這一工作失去興趣，所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機上自己取錢的，因此在銀行游戲中增添了自動取款機的玩具，這個自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào)，幼兒在取款的過程中對數(shù)字有了一個鞏固的過程。

使用說明：

　　取款機可制作設(shè)置成全自動，在取款機里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己取款。

玩具特色：

　　利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過程簡單、快速。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

18、小班游戲教案《小貓玩球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。

　　2.在游戲中體驗玩竹球的樂趣。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　竹球(人手一份) 錄音磁帶 小貓頭飾等

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.小貓們跟著貓媽媽練本領(lǐng)嘍!

　　2.模仿操(音樂)

　　二、探索竹球的玩法

　　1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?

　　幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進行探索竹球玩法。

　　交流不同的玩法。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，(教案出自：快思教案網(wǎng))你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用****來讓竹球滾起來)

　　2.練習(xí)爬著頂球

　?、僬堄變涸囋囉妙^來頂球。

　?、趮寢屖痉丁Ｎ覀儼咽謸卧诘厣?，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領(lǐng)大嗎?我們一起來試試。

　?、劬毩?xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。

　　④下面，我們來進行"把球頂進球門"的比賽?？凑l先把球頂?shù)?球門"里。

　　三、放松運動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

　　寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點音樂。

　　抱起小竹球，輕輕送回家。

　　活動反思

　　我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

19、小班游戲教案《夾花生米》

　　【活動目標(biāo)】發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。

　　【活動準(zhǔn)備】在各隊的回轉(zhuǎn)線上放置兩個小碟，其中一個盛有花生米5—10粒，另一個為空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，布置好場地。

　　【活動過程】

　　把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。

　　游戲開始，各隊排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi)，全部夾完后，跑回起跑線，拍第二個幼兒的手。如此依次進行，先完成的隊為勝。

　　【活動規(guī)則】

　　1、起跑時不得踩線。夾花生米時如果掉地上必須用(快思 www.banzhuren.cn)筷子夾起，不得用手撿。

　　2、夾完后將筷子放在原位。

　　注意事項：人數(shù)較多時，花生米可少放一些，也可分四隊進行?；ㄉ卓捎糜衩椎却?。

20、小班游戲教案《媽媽的衣服》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。

　　2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

　　3.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

　　1.木頭原色夾子、衣架若干(根據(jù)幼兒人數(shù)決定)，紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

　　2.在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣"，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

　　4：15-5：00離園：

　　1.自選游戲，將玩具收拾整齊。

　　2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

21、小班游戲教案《投投樂》

　　游戲目的：鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)性，體驗與父母共同游戲的快樂。

　　游戲玩法：家長和幼兒兩人分別各自站在相對的兩頭。

　　游戲開始：先由幼兒從起點提裝著五個沙包的籃子跑向家長，然后把沙包投到家長身上的圍裙中，投完籃中的五個沙包后家長再把全部沙包裝回籃中提起籃子拉著幼兒一同跑回起點，快者為勝;快者為贏。

　　游戲規(guī)則：只能用手投沙包，家長不許幫忙

22、小班體育游戲教案《紅花獻給好老師》含反思

　　游戲內(nèi)容：紅花獻給好老師

　　游戲目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感

　　2、發(fā)展幼兒走、跑動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性

　　3、引導(dǎo)幼兒能聽信號準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑

　　4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　紙花若干，小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌

　　游戲指導(dǎo)：

　　1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，(教案出自：快思教案網(wǎng))每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。

　　2、游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。

　　3、"說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。

　　4、最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。"游戲結(jié)束。

　　5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。

　　6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻給好媽媽的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

23、小班游戲教案《小手本領(lǐng)大》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　6.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　7.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

　　活動準(zhǔn)備：

　　手受傷的小熊玩具

　　活動重難點：

　　知道哪些東西尖利不能玩

　　活動過程：

　　1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

　　討論：

　　(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

　　3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

　　小結(jié)： 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

　　活動反思：

　　由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

　　整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考;老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。

24、小班游戲教案《游泳的小青蛙》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　小班下期，幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。本活動的目的是為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來。

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒體會到集體合作游戲的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、活動音樂

　　活動過程

　　1、開始：

　　青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　2、游戲：

　　(1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)

　　教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

　　(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

　　教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動。

　　(3)青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

　　教師：“哎呀，下雨了，怎么辦呢?”

　　引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

　　3、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動中能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中，孤僻的行為有所改觀。

　　2、在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3、整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4、如果以后重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動中的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

25、小班游戲教案《花樣玩球》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設(shè)計了此活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作游戲的快樂。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種顏色的球若干。

　　活動過程：

　　玩法一：

　　兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復(fù)進行。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))

　　玩法二：

　　數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復(fù)進行。

　　玩法三:

　　幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復(fù)進行。

　　活動反思：

　　幼兒的方向性差，需要加強練習(xí)。

26、小班游戲教案《玩水樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。

　　2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

　　3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)

　　2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

　　活動過程：

　　一、認識工具，猜想記錄

　　·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。

　　教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎?”

　　·教師請幼兒仔細觀察、猜想。

　　教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。

　　二、集中活動

　　游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)

　　·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗。

　　教師：1、“請小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具，一起玩水”。

　　2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

　　教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。

　　三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)

　　·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經(jīng)驗分享。

　　教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”

　　四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

　　教師說：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

　　五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索

　　教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。

　　活動反思：

　　教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

　　在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。 幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

27、小班游戲教案《抱一抱》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、體會擁抱的感覺。

　　2、知道擁抱是表達情感的方式。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事：想要抱抱的小刺猬

　　活動過程：

　　一、玩“給我抱抱”的點名游戲。

　　1、進行“給我抱抱”的點名游戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)

　　師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?

　　2、師生互相擁抱后，坐下來。

　　請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。

　　二、講述故事，《想要抱抱的刺猬》

　　結(jié)束后和幼兒討論

　　1、提問：

　　--為什么沒有人抱小刺猬呢?

　　--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什么好辦法呢?

　　--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

　　2、看圖書

　　提問：

　　--結(jié)果會怎樣呢?現(xiàn)在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)

　　--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

　　(小結(jié)：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)

　　三、經(jīng)驗遷移

　　提問：

　　--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]

　　(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

　　--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。)

　　--現(xiàn)在你們也去找朋友，向他表達你的喜歡吧。

　　專家點評：

　　活動內(nèi)容適合小班孩子的情感需要，活動目標(biāo)能基本達到，孩子們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

　　活動反思：

　　抱一抱這個活動，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開始時有的幼兒不愿意抱老師及同伴，但結(jié)束時，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學(xué)初開展這樣的活動很有必要，能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。

28、小班游戲教案《抓到了》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

　　2.讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

　　活動過程：

　　小朋友是魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。(教案出自：快思教案網(wǎng))你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

　　1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

　　2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

　　3.活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。

　　4.活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

　　師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)**小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再完一次好么?

　　活動結(jié)束，放松身體

　　活動反思：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。

29、小班游戲教案《貓和老鼠》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

　　2、游戲前的活動準(zhǔn)備。

　　3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、表揚角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

　　活動反思：

　　角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

30、小班游戲教案《商店角色》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

　　2、初步使用禮貌用語。

　　3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有很多。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機，收銀臺等。

　　【活動過程】

　　一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。

　　1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦!商店里可以有很多東西是可以買的。(教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。

　　2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。

　　二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢?今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢?

　　爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢?有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢?

　　三、提出游戲要求。

　　1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

　　2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次啊!老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會去招待。

　　四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。

　　2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。

　　3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。

　　五、整理游戲材料，(快思 www.banzhuren.cn)師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

　　1、整理游戲材料。

　　2、交流游戲情況。

　　教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么?你們到商店買了些什么?

　　【活動反思】

　　上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個游戲也很喜歡在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份，不會像上次那么的亂，也不會出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時候要先強調(diào)好規(guī)則和要求，加強孩子們的語言表達。

31、小班游戲教案《彩紙飄飄》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　針對幼兒年齡小，對任何事物都抱有好奇且都想動手去動一動，所以我設(shè)計了這節(jié)游戲活動， 目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動手游戲中能得到不同層度的能力培養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同，以及初步意識到環(huán)保的重要性。

　　2、在想象中彩紙還能怎么玩，從中體會到快樂的情緒。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　感受彩紙的數(shù)量不同

　　活動準(zhǔn)備

　　紅黃藍綠彩色紙條若干;紙盤人手一個。

　　活動過程

　　一、鞏固各種顏色，導(dǎo)入活動

　　1、出示一種顏色的彩紙，讓幼兒說說是什么顏色，想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的(幼兒想象發(fā)言)。------結(jié)合我們的生活實際，讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色，有這種顏色，我們的世界才變得如此美麗。

　　2、出示更多的彩紙，并抖動彩紙，讓幼兒想像彩紙像什么?(幼兒想象：比如花朵、煙花等……)-----幼兒在自由想象中充滿激情的進入活動。

　　二、撕紙游戲

　　1、教師示范撕紙條，注意動作要清晰緩慢，以致能激發(fā)幼兒向玩耍的興致。(.來源快思老師教案網(wǎng))在示范撕紙過程中，告訴幼兒小紙片不能亂撒，要放到紙盤里，以及讓幼兒初步感受到“1”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

　　2、 幼兒動手撕紙，教師指導(dǎo)撕紙，注意小紙片要放到紙盤里。

　　3、在撕紙過程中，讓幼兒再次感受到“1”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

　　三、過節(jié)游戲

　　1、幼兒先想想，說說自己知道的節(jié)日。

　　2、師幼一起來歡度這個快樂的節(jié)日

　　四、強調(diào)環(huán)保

　　1、地面到處是紙屑，該怎么辦，讓幼兒想辦法。

　　2、采取最好的辦法來處理紙屑，教師與幼兒一起動手把紙屑掃干凈。

　　3、游戲好玩么?還想不想玩?我們到教室外去玩玩好么?結(jié)束課堂。

　　教學(xué)反思

　　游戲活動結(jié)束后，通過反思，我認為這次活動的效果很好，整節(jié)課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節(jié)日，以及感知“1”和“許多”的環(huán)節(jié)，我在游戲中還滲透了環(huán)保意識。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實目標(biāo)，突破了難點。幼兒始終保持了學(xué)習(xí)的興趣。下面是我這節(jié)課的幾個亮點和欠缺的地方。

　　一、亮點

　　1、目標(biāo)的落實， 難點的突破

　　整節(jié)活動課，我在活動編排的環(huán)節(jié)上做到了環(huán)環(huán)相扣，幼兒都處于興奮的狀態(tài)當(dāng)中，幼兒參與活動非常積極，特別是在難點的突破上，我首先讓幼兒鞏固顏色，以致能很好的導(dǎo)入到老師的示范撕紙環(huán)節(jié)上，在這個環(huán)節(jié)上，老師的示范動作要做到緩慢清晰，能讓幼兒不但在視覺上感知到老師把“一張紙”撕成了“許多”的小紙片，而且也在聽覺上感知到老師邊撕紙邊描述怎么把“一張紙”變成了“許多”的小紙片。這樣，通過視覺和聽覺的結(jié)合，“1”和“許多”之間的數(shù)量關(guān)系已經(jīng)基本在幼兒的思維上形成了一定的概念，從而突破了本次的難點。

　　2、思維的開發(fā)

　　在此環(huán)節(jié)中，我把問題的主動權(quán)交給幼兒，因為有這么一句話：“人小鬼大”。其實幼兒有時想到的老師都還沒有想得到，所以我們教師不要把什么問題的答案都想好了，盡量讓幼兒去想像，去發(fā)現(xiàn)問題，然后大家一起去解決這些問題。比如：讓幼兒去發(fā)現(xiàn)“我身上的衣服是什么顏色的呀”，讓幼兒當(dāng)看到小彩紙屑拋向空中時去想象“哇，好美呀!真像……”。這樣就能在無形中讓幼兒的思維得到了開發(fā)。

　　3、教育教學(xué)中滲透了環(huán)境意識

　　在這個環(huán)節(jié)上，當(dāng)拋完紙，過完節(jié)，地面上好多紙屑，這時的紙屑就是垃圾了的，如果不處理這些紙屑，那么下回幼兒玩游戲時就會不懂得保護教室的環(huán)境衛(wèi)生，所以在此基礎(chǔ)上，我拋出了一個問題“呀!我們現(xiàn)在的地面上變的好多紙屑，好臟哦，該怎么辦吶?”讓幼兒去想辦法“掃地”來解決這個問題，從中老師表揚“這個建議真棒!小朋友們真是個熱愛環(huán)境衛(wèi)生的好孩子”并采納了這個方法，是有共同動手，邊清掃邊滲透環(huán)保意識，共同把地面清掃干凈。

　　二、欠缺的地方

　　在鞏固顏色讓幼兒想象還有什么顏色時，和在拋紙屑來慶祝過節(jié)的這個環(huán)節(jié)上，如果我采用了多媒體課件，把幼兒可能想象到的過節(jié)畫面都摘錄下來，讓幼兒在視覺和聽覺上更能感知到世界因的美麗和過節(jié)的快樂氛圍，那么這個環(huán)節(jié)就能更加提高幼兒的參與興致，而本次活動在缺少多媒體的制作，缺少視覺和聽覺的刺激，是比較遺憾的地方。如果下次在上這節(jié)課，我一定會編排這個內(nèi)容。

32、小班游戲教案《趕馬人》含反思

　　游戲目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒跑步。

　　2、增加幼兒體力。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備

　　趕馬人和小馬的頭飾。

　　游戲玩法

　　1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾€部位。

　　2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么啊?[.來源快思老師教案網(wǎng)]我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?

　　3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

　　4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

　　5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”

　　6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。

　　7、教師說：“吁時?！焙⒆觽円耐Ｏ聛?，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始。

　　8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

　　9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

　　10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進行的情況。

　　游戲結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

　　看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。

33、小班游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

　　2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

　　2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

　　2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

　　“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

　　①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

　?、谝龑?dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　?、壑笇?dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

　　④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

　　3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

　　活動反思：

　　小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

34、小班游戲教案《小兔跳房子》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過格子路。

　　2.能夠遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。

　　3.樂意主動參與游戲，體驗民間游戲活動的樂趣。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兔子頭飾、蘿卜圖片，自制房子，大型玩具，平衡木，音樂等。

　　活動過程：

　　一、音樂熱身運動。

　　寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動活動吧!

　　二、學(xué)習(xí)兔跳方法，自由練習(xí)。

　　1、小兔是怎么走路的呀?幼兒模仿兔子跳，教師觀察并邀請?zhí)暮玫挠變菏痉叮?/p>

　　2、小結(jié)并示范正確的兔子跳法(雙腳并攏屈膝跳)，幼兒分散自由練習(xí)。

　　三、嘗試用不同的方法跳格子房。

　　1、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。<文章.出自快思教案網(wǎng).>提醒幼兒要用小兔子走路的方法(雙腳并攏屈膝跳)，要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

　　2、幼兒自由練習(xí)跳房子，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，并嘗試不同的方法。

　　3、幼兒交流介紹自己的跳法，學(xué)習(xí)不同的跳法。

　　剛才你是怎樣跳房子的?個別幼兒進行示范，學(xué)習(xí)不同的跳法。

　　4、用學(xué)到的新方法練習(xí)跳房子。

　　四、游戲小兔跳房子。

　　1、交代游戲規(guī)則。

　　寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上要鉆過山洞、走過小橋、跳過五彩格子路，還要爬過草地。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小。跳的時候要用力的跳到格子里面去，每次拔一個蘿卜，拔到蘿卜的小朋友從邊上快速跑回去，把蘿卜放到媽媽的籃子里，記住了嗎?

　　2、個別幼兒嘗試游戲，強調(diào)游戲規(guī)則。

　　3、幼兒分組游戲。

　　4、提高難度挑戰(zhàn)游戲，提出新的玩法。

　?、偬^小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。

　?、趩文_跳。

　　五、放松運動。

　　蟲兒飛——幼兒吃吃蘿卜，揉揉肚子，和媽媽、好朋友抱一抱，學(xué)小兔跳回教室。

　　活動反思：

　　本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

35、幼兒園小班游戲教案《送果蔬回家》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　6、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點：

　　練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　活動過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進入游戲情境。

　　介紹游戲玩法： 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

　　介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

　　"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

　　"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　?、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

　　②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　?、鄹鶕?jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個、3個。

　　【活動延伸】 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

　　活動反思

　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

36、幼兒園小班游戲教案《有趣的氣球》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3.提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　7.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。

　　二、探索把氣球向上墊

　　1.產(chǎn)生興趣。

　　師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

　　2.用手玩氣球。

　　師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

　　師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

　　(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

　　3.討論創(chuàng)意玩法。

　　師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

　　(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

　　4.嘗試用以上身體部位玩球。

　　師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

　　(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

　　5.交流分享。

　　師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

　　師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

　　(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)

　　6.進行挑戰(zhàn)賽。

　　師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

　　(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

　　師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

　　(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

　　7.放松環(huán)節(jié)。

　　幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應(yīng)地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

　　三、探索把氣球向前拍

　　1.比比誰的氣球飛得遠。

　　師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

　　(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

　　(2)分享經(jīng)驗，交流怎樣才能讓球飛得遠。

　　2.趣味"排球"賽。

　　(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

　　(2)經(jīng)驗交流。

　　師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

　　(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。

　　四、放松活動：氣球按摩床

　　1.請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

　　師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

　　(個別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

　　2.分組嘗試，每個幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩"，達到放松的效果。

　　活動反思：

　　氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

　　在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

　　首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

　　氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗。

　　小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。