小班教案《普通話》

小班教案《普通話》

1、小班教案《普通話》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

　　2.養(yǎng)成說(shuō)文明話的好習(xí)慣。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話、講文明話的重要性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師談話導(dǎo)入

　　師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話呀?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音

　　師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀?(小鳥(niǎo)和風(fēng)聲)。

　　2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

　　師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀?

　　師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話可真好聽(tīng)呀!那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話聲)。

　　小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話》

　　1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

　　師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問(wèn)題)

　　2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

　　兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話。

　　小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話跟老師說(shuō)：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

　　課后反思：

　　兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂(lè)。

　　不足之處

　　雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話、講文明話。

2、小班教案《小火車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、利用小椅子做小火車(chē)游戲，發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，不依賴(lài)別人，不害羞，主動(dòng)參與游戲，增強(qiáng)自信心。

　　3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、發(fā)展幼兒的自我動(dòng)手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑膠小椅10只、VCD、碟子。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，兩邊站立。教師放VCD，在音樂(lè)的伴奏下，師生一起熱身。

　　2、教師把活動(dòng)器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來(lái)做有趣的游戲”。

　　3、鼓勵(lì)幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

　　4、帶領(lǐng)幼兒把椅子擺好，請(qǐng)他們一個(gè)個(gè)坐上“火車(chē)”，讓一位幼兒扮演火車(chē)司機(jī)，火車(chē)開(kāi)始啟動(dòng)。

　　5、在游戲的過(guò)程中對(duì)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　6、幼兒在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

　　7、幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思

　　在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中，我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴(lài)性強(qiáng)，怕生，不合群， 做事沒(méi)有信心的個(gè)性，不斷調(diào)整活動(dòng)方案。

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求，積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目，增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。

3、小班教案《小涼帽》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

　　2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂(lè)心情。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)遮陽(yáng)帽、對(duì)夏天的主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解

　　材料準(zhǔn)備：操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　用不同的方法粘貼長(zhǎng)紙條

　　交叉黏貼紙條

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、擋住太陽(yáng)光

　　1、炎熱的夏天

　　重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在什么季節(jié)?夏天是怎么樣的?

　　你喜歡夏天嗎?為什么?

　　2、涼快的好辦法

　　提問(wèn)：你知道有什么好辦法可以涼快嗎?

　　小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會(huì)被太陽(yáng)曬得滿(mǎn)頭大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃，那也是很開(kāi)心地事情哦!

　　二、小涼帽

　　1、 出示材料，說(shuō)說(shuō)涼帽的作用

　　提問(wèn)：夏天外出，常常被刺眼的陽(yáng)光照得睜不開(kāi)眼睛，怎么辦呢?

　　提問(wèn)：帽頂怎么做?(長(zhǎng)紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　三、戴戴玩玩

　　1、展示小涼帽

　　2、戴著小涼帽和同伴一起說(shuō)說(shuō)、玩玩

4、小班教案《小幫手》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道禮貌待人、樂(lè)于助人，能較為熟練地使用禮貌用語(yǔ)"謝謝"、"我來(lái)幫助你"進(jìn)行交流。

　　2、樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)。

　　3、體驗(yàn)被幫助和幫助別人的快樂(lè)。

　　4、使幼兒掌握一些生活基本常識(shí)。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。

　　2、醫(yī)藥箱(內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事，引出課題

　　師：今天老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小白兔的故事，你們想聽(tīng)嗎?

　　二、 師提問(wèn)，了解情節(jié)

　　聽(tīng)老師講故事，幼兒參與互動(dòng)。

　　師：故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

　　師：小猴子對(duì)小兔說(shuō)了些什么?他是怎么幫助小兔的?

　　三、學(xué)對(duì)話，模仿動(dòng)作。

　　學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，模仿出“我來(lái)幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動(dòng)作步驟。

　　四、共討論，說(shuō)出感受

　　師：你覺(jué)得小猴子好嗎?他好在什么地方?

　　師：你是怎樣關(guān)心同伴的?

　　師：你幫助別人以后，心里感覺(jué)高興嗎?

　　師：接受過(guò)別人的幫助和幫助過(guò)別人嗎?

　　小結(jié)：遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

　　五、帶頭飾，情境表演

　　教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。

　　六、齊跳舞，結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)得真好，既懂禮貌又樂(lè)于助人。現(xiàn)在一起來(lái)跳支快樂(lè)舞吧!在跳快樂(lè)舞中感受愉悅氛圍，結(jié)束活動(dòng)。

附故事：

　　有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來(lái)“嗚嗚嗚嗚，好疼啊?”這時(shí)候小猴子看見(jiàn)了，趕緊上前問(wèn)： “小白兔，你怎么了?”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說(shuō)：“你怎么了?我來(lái)幫助你吧?”小白兔抬起頭說(shuō)：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說(shuō)：“你在這等我，我一會(huì)就回來(lái).飛快的跑回家取來(lái)了醫(yī)藥箱，飛快的跑到小兔子身邊，拿出棉簽，藥水，紗布。幫小白兔包扎好傷口。小白兔笑了： “謝謝你，小猴子”小猴子扶著小白兔一起回家了。

5、小班教案《開(kāi)汽車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē)，教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

　　2、師：“休息站到了，我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧!”

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律。

　　(1)詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái)，看到了什么?”

　　(2)師：“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

　　(3)小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找一找把!(完整欣賞，幼兒自由回答)

　　2、分段欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然的停止

　　(1)師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈?”

　　(2)幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

　　3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。

　　師：“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

　　三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

　　1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車(chē)太多了，開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡，怎么辦?(換成大巴車(chē))

　　2、大巴車(chē)來(lái)啦!幼兒有序上車(chē)，出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

6、小班教案《認(rèn)識(shí)石榴》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步的了解石榴。

　　2、知道石榴由那些顏色組成。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中石榴的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一個(gè)石榴。

　　2、石榴相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解石榴

　　1、石榴的外形及顏色。

　　——漿果球形，黃紅色。

　　2、把石榴掰開(kāi)兩半。

　　3、石榴籽的形狀和顏色。

　　——小白圓球，紅色的果肉。

　　4、說(shuō)說(shuō)石榴里面是什么樣的。

　　——石榴的里面有多數(shù)子粒。

　　二、認(rèn)識(shí)石榴樹(shù)

　　1、樹(shù)干呈灰褐色，樹(shù)根黃褐色。

　　2、石榴樹(shù)滿(mǎn)身都是綠色的葉子，葉面光滑。

　　3、石榴樹(shù)上開(kāi)的石榴花瓣紅色或白色。

　　三、小結(jié)

　　1、在活動(dòng)中靈活運(yùn)用圖片。

　　2、在教學(xué)中有不足的地方要及時(shí)補(bǔ)充。

7、小班教案《小兔子》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　喜歡小兔子，在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中認(rèn)識(shí)小兔子。

　　了解小兔子的基本外形特征。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在看看、說(shuō)說(shuō)、裝扮的過(guò)程中了解小兔的基本外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　裝扮成小兔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 小兔

　　2、 裝扮材料每人一份

　　3、 青菜、蘿卜、蘑菇等圖若干

　　4、 游戲的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情境激趣(目的：引起幼兒興趣)

　　1.師：今天，肖老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜誰(shuí)來(lái)了?(如果換成是你，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?)

　　2.分解出示小兔

　　師：這是我朋友的耳朵，(出示長(zhǎng)耳朵)你們看它的耳朵是怎么樣的。(幼：)

　　小結(jié)：我的朋友有長(zhǎng)耳朵。

　　師：這是我朋友的尾巴，(出示尾巴)它的尾巴長(zhǎng)的象什么?(幼：)

　　小結(jié)：它的尾巴象……是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還是短短的?

　　師：短尾巴的朋友有?

　　師：我的朋友有長(zhǎng)耳朵、短尾巴、身體摸起來(lái)毛絨絨的，你們知道是誰(shuí)了嗎?(幼：)師：(出示整張圖片)原來(lái)，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。(你好，小兔) 你們喜歡它嗎?

　　二、 感官體驗(yàn)(目的：掌握小兔的基本外形特征)

　　1、了解小兔基本外形

　　提問(wèn)：最喜歡小兔身上什么地方啊?(2—3個(gè)幼兒)

　　如果喜歡它，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呀?(3——4個(gè)幼兒)(預(yù)作引導(dǎo)：幼兒回答，小兔我真喜歡你)

　　師：肖老師也有話要對(duì)小兔說(shuō)，你們聽(tīng)聽(tīng)我是怎么說(shuō)的?

　　師：小兔我喜歡你白白的毛，小兔我喜歡你長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、小兔我喜歡你紅紅的眼睛、小兔我喜歡你短短的尾巴)

　　師：你們會(huì)像我一樣告訴小兔嗎?

　　師：有幾個(gè)小朋友說(shuō)得真好，把小兔哄得可開(kāi)心啦!

　　2、觀察小兔、鞏固小兔的外形特征

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師請(qǐng)來(lái)的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔說(shuō)了，我還有許多的好朋友也想來(lái)小5班做客，我們把它們也請(qǐng)出來(lái)好不好?(老師直接介紹)這是小灰兔、這是小黃兔。

　　師：小白兔和它的好朋友長(zhǎng)的像嗎?哪里象?

　　小結(jié)：小兔都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和毛絨絨的身體。

　　師：小兔子們真可愛(ài)?，F(xiàn)在我們來(lái)夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、誰(shuí)來(lái)試一試?

　　你們都會(huì)像他一樣的夸嗎?現(xiàn)在去找找自己喜歡的小兔，對(duì)它們說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話

　　三、 裝扮引趣(目的：學(xué)學(xué)小兔，體驗(yàn)快樂(lè))

　　師：小兔說(shuō)它想讓我們變成和它們一樣，一起做游戲，好不好?

　　師：我先來(lái)變成兔媽媽?zhuān)銈兛辞宄沂窃趺醋兊摹?兔耳朵豎起來(lái)，尾巴怎么帶，從腳上帶上去)

　　師：你們也快點(diǎn)變成小兔寶寶吧!(幫助個(gè)別能力較弱的幼兒)

　　(兒歌在此導(dǎo)入:小兔小兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái),短短尾巴搖搖擺。)

　　師：哇，都是可愛(ài)的兔寶寶啦，現(xiàn)在，跟著媽媽我們蹦蹦跳跳出去玩嘍!

　　師：看，那里有許多蘑菇，我們一起過(guò)去吃掉吧。兔寶寶們，你們喜歡吃的蘿卜在那里，趕快跳到大蘿卜的旁邊，把大蘿卜也吃掉。

　　師：寶寶們，你們吃飽了嗎?跟媽媽一起回家了，跟客人老師再見(jiàn)啦!

8、小班教案《大公雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來(lái)演唱歌曲。

　　2、 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、 借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音。

　　2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、 教師通過(guò)談話“衣服臟了，怎么辦呢?”(洗一洗)，

　　2、 “用什么洗呢?”(水來(lái)洗)。

　　3、 “除了用水來(lái)洗，還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

　　4、 教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來(lái)洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會(huì)怎么辦呢?

　　二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

　　1、 教師出示公雞圖片，“你在哪里見(jiàn)過(guò)大公雞?(菜場(chǎng))”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)

　　2、 “看，大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

　　3、 出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡)，“是啊，它會(huì)自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟虏驴?，它會(huì)用什么來(lái)洗呢?”(沙子)，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、 教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來(lái)洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來(lái)洗澡的?！?/p>

　　5、 教師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《大公雞》”，聽(tīng)兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

　　6、 教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

　　三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、 教師：“除了大公雞用沙子來(lái)洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來(lái)洗澡的，我們過(guò)后可以用其他小動(dòng)物來(lái)代替，放在歌曲里。

　　2、 結(jié)束活動(dòng)。

9、小班教案《汽車(chē)嘟嘟》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車(chē)的輪子，感知汽車(chē)輪子的重要性。

　　2、體驗(yàn)樂(lè)意幫助小動(dòng)物參加聯(lián)歡會(huì)的積極情感。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車(chē)的輪子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的汽車(chē)車(chē)身，固體膠，水彩筆、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)

　　(環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)短的故事讓孩子們進(jìn)入游戲情境，引出汽車(chē)和聯(lián)歡會(huì)的主題，激起孩子們的興趣)

　　1、新的一年就要到了，獅子大王邀請(qǐng)所有的小動(dòng)物都要去參加新年聯(lián)歡會(huì)。每一個(gè)小動(dòng)物還要準(zhǔn)備一個(gè)拿手的節(jié)目來(lái)表演呢!看，這是誰(shuí)?(大象伯伯)

　　2、他在忙著做準(zhǔn)備呢，他要讓所有的小動(dòng)物都坐上他那漂亮的汽車(chē)去參加聯(lián)歡會(huì)。

　　小結(jié)：開(kāi)著汽車(chē)去參加聯(lián)歡會(huì)，一會(huì)兒就到了，可以讓大家更省力更時(shí)間。

　　過(guò)渡語(yǔ)：看看，大象伯伯準(zhǔn)備了一輛什么車(chē)呀?

　　二、一起參加聯(lián)歡會(huì)

　　(環(huán)節(jié)意圖：在游戲情景中進(jìn)行探索示范輪子和車(chē)窗的繪畫(huà)表現(xiàn)方法，通過(guò)幼兒個(gè)體的操作積累經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)幫助他人的情感)

　　(一)幫大象伯伯修車(chē)

　　1、這輛車(chē)能開(kāi)動(dòng)嗎?為什么?(沒(méi)有輪子，車(chē)子開(kāi)不了)

　　2、那誰(shuí)來(lái)幫助大象伯伯把車(chē)輪裝上去呢?——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　小結(jié)：車(chē)子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開(kāi)起來(lái)。

　　3、現(xiàn)在車(chē)子能開(kāi)動(dòng)了嗎?

　　追問(wèn)：車(chē)子上還缺什么呀?——老師示范：運(yùn)用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車(chē)窗。

　　小結(jié)：有了車(chē)窗、車(chē)燈，小汽車(chē)修完整了，可以帶小動(dòng)物們上路了。

　　4、你們猜猜哪些小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了?

　　5、教師逐一出示幾個(gè)特征不同的小動(dòng)物——長(zhǎng)耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車(chē)窗之中去。

　　小結(jié)：大象伯伯的汽車(chē)真好，讓小動(dòng)物可以很快地到聯(lián)歡會(huì)去。

　　(二)大家一起來(lái)修車(chē)

　　1、可是，一輛車(chē)坐不了那么多的小動(dòng)物，這可怎么辦呀?森林里的聯(lián)歡會(huì)馬上要開(kāi)始了。

　　2、大象伯伯請(qǐng)小朋友們幫忙，把每一輛汽車(chē)身上缺掉的東西全添好，再讓小動(dòng)物們坐上去好嗎?

　　3、幼兒為各種形狀不同的車(chē)的車(chē)身添加輪子和窗戶(hù)，

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　(1)觀察幼兒繪畫(huà)前是否擺正車(chē)的位置?

　　(2)畫(huà)圓的位置，大小是否一樣?

　　(3)用線條表現(xiàn)車(chē)窗的情況?

　　(三)小汽車(chē)去聯(lián)歡會(huì)

　　1、小動(dòng)物上車(chē)了，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，嘟嘟，汽車(chē)現(xiàn)在開(kāi)到哪里了?

　　——請(qǐng)幼兒自己添加情景：汽車(chē)開(kāi)到小河邊·····汽車(chē)開(kāi)到·····

　　2、我請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物上了車(chē)?

　　——將作品展示，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

　　小結(jié)：有了這些汽車(chē)，每一個(gè)動(dòng)物都參加了新年聯(lián)歡會(huì)，謝謝你們!

10、小班教案《漁夫捕魚(yú)》

游戲目標(biāo)

　　1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

游戲準(zhǔn)備

　　漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當(dāng)池塘，畫(huà)一個(gè)小圓圈當(dāng)魚(yú)簍;課前學(xué)習(xí)兒歌《小魚(yú)游》。

游戲過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、學(xué)習(xí)小魚(yú)游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。

　　1.小魚(yú)是怎么游的?(鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)

　　2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習(xí)小魚(yú)游。

　　三、第一次游戲。

　　1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!

　　2.師幼游戲。

　　教師介紹游戲玩法，明確游戲規(guī)則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始，幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè)悠悠?！蹦钔旰?，教師說(shuō)“捕魚(yú)了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)。“小魚(yú)”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后，游戲暫停，大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚(yú)”，游戲重新開(kāi)始。

　　3.分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲結(jié)果

　　剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì)被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評(píng)游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì)渴死的”引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。)

　　小魚(yú)怎樣才可以保護(hù)好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當(dāng)幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區(qū)逃走了)

　　4.再次游戲

　　四、第二次游戲。

　　玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當(dāng)教師說(shuō)到“X人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應(yīng)數(shù)量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。

　　玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍(lán)不同顏色的魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”，當(dāng)教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當(dāng)魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))

11、小班教案《豆芽種植》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

　　3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。

　　2、多媒體課件。

　　3、燒熟的豆芽每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入激趣：

　　演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(二)了解豆芽的特征。

　　1、洗豆芽。

　　請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

　　提問(wèn)：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述，老師出示電腦畫(huà)面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

　　2、分豆芽。

　　請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說(shuō)：“黃(綠)豆芽，我送你回家?！?/p>

　　(三)了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　提問(wèn)：“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎?“幼兒自由回答

　　演示電腦畫(huà)面，讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程

　　(四)了解豆芽的作用。

　　“你們知道豆芽有什么作用?”

　　出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃豆芽。

　　(五)師幼合作種豆芽。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

12、小班教案《串項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法，一次畫(huà)小圓圈在線上，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

　　2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

　　3、 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　4、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 珠子項(xiàng)鏈一條。

　　2、 油畫(huà)棒、畫(huà)紙(上繪線條呈圓形)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 媽媽的節(jié)日

　　1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

　　么給媽媽?xiě)c祝節(jié)日呢?

　　2、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

　　3、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子，(出示項(xiàng)鏈)我們送媽

　　媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣?

　　4、我們小朋友都還小，不會(huì)賺錢(qián)，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢?好，今天我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫(huà)一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。

　　二、講解示范作畫(huà)方法

　　1、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?(用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來(lái)，要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的?我們學(xué)過(guò)哪些方法畫(huà)圓圈?(復(fù)習(xí)畫(huà)圓圈的兩種方法：圈涂和畫(huà)好圓形在里面圖顏色。)

　　2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。(教師示范作畫(huà))

　　3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要點(diǎn)：繩子一定要從珍珠的中間穿過(guò)，要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。

　　三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)

　　1、發(fā)放作畫(huà)工具，幼兒作畫(huà)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)：鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫(huà)能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫(huà)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔。珍珠要畫(huà)得圓，涂色的時(shí)候不要涂到外面。

　　四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

　　1、集中展示幾幅總體繪畫(huà)效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿(mǎn)、串接整齊、畫(huà)面整潔等放方面欣賞作品。

　　2、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)：除了珍珠項(xiàng)鏈，你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈，它是怎么樣子的?

　　五、祝福好媽媽

　　小朋友們畫(huà)的項(xiàng)鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫(huà)一串漂亮的項(xiàng)鏈，祝愿她們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)漂亮?，F(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝福。

13、小班教案《穿衣歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

　　2、 學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

　　3、 獲得自己事情自己做的成就感。

　　4、 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

　　2、 幼兒及大人的衣服各兩件。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 請(qǐng)小朋友一起觀察一件開(kāi)衫衣服，指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

　　二、 與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣，在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

　　三、 大家一起來(lái)念兒歌學(xué)穿衣!

　　——表演穿衣，引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

　　——邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與。

　　——再拿出一件套頭衫，請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開(kāi)衫的差別。念剛才的兒歌來(lái)穿穿看，哎呀，這樣穿不起來(lái)。

　　——請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過(guò)程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“抓邊子，鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子，將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

區(qū)域活動(dòng)：

　　角色活動(dòng)區(qū)

　　投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、 愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

　　2、 能有節(jié)奏的念兒歌。

14、小班教案《跳蚤市場(chǎng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)交流表達(dá)的意識(shí)

　　2、在活動(dòng)中讓幼兒有初步的理財(cái)意識(shí)

　　3、有初步的節(jié)儉意識(shí)，買(mǎi)用的上的物品

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先通知準(zhǔn)備好售賣(mài)的商品，劃分好攤位

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場(chǎng)，這里售賣(mài)的商品是小朋友用過(guò)的八成新的物品，如果你剛好看到自己需要的物品，可以買(mǎi)下來(lái)，并不是看到的物品都要買(mǎi)下來(lái)，請(qǐng)小朋友和你的家長(zhǎng)要協(xié)商

　　二、參與售賣(mài)

　　家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣(mài)的家長(zhǎng))在劃分的攤位上擺放商品，擺放好售賣(mài)的商品，放好標(biāo)簽，其余家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)

　　合理參與買(mǎi)賣(mài)，買(mǎi)到所需要的商品

　　三、總結(jié)

　　教師：看到小朋友們的收獲，相信你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中非常開(kāi)心。

　　今天的活動(dòng)，通過(guò)小朋友們定價(jià)和家長(zhǎng)共同售賣(mài)相信大家有很多感受，希望小朋友合理購(gòu)買(mǎi)

15、小班教案《拉大鋸》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置游戲情境。

　　1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎?。

　　2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀?

　　3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

　　4、提問(wèn)：

　　(1)、游戲的名字叫什么?

　　(2)、游戲時(shí)老師念了什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、教師再次有感情地念兒歌，后提問(wèn)：老師念了什么?

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

　　3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

　　三、交待游戲規(guī)則。

　　教師：請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，和好朋友面對(duì)面坐好，開(kāi)始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎?

　　四、組織幼兒游戲兩遍。

　　1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

　　2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

　　五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

16、小班教案《家庭成員》

活動(dòng)目標(biāo)

　　體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

　　愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。

　　初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、攝像機(jī)。

　　幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

　　彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

過(guò)程建議

　　1、談話：我的家人

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

　　2、幼兒思考、討論

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽?zhuān)撬麄儠?huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽?zhuān)堑侥睦锶ツ?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

　　3、為家庭成員送一件禮物

　　(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)

　　讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

延伸提示

　　把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。

17、小班教案《小心肥胖》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關(guān)系。

　　2、了解一些控制體重、保持健康的方法。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、增強(qiáng)思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗(yàn)。

　　2)物質(zhì)準(zhǔn)備：二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)看表格，關(guān)注變化學(xué)看體重表——關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化

　　1、出示體重表一：根據(jù)體檢結(jié)果，說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的體重。

　　2、看看比比，自己體重有什么變化?

　　3、出示體重表二：解讀符號(hào)“——”。

　　4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。

　　二、討論交流，提煉方法討論交流——提煉一些控制體重、保持健康的方法

　　1、觀察表二，提問(wèn)：體重是輕好還是重好?

　　2、請(qǐng)保健老師來(lái)說(shuō)說(shuō)答案，同時(shí)解答幼兒的提問(wèn)。(突出體重過(guò)重會(huì)影響健康)

　　3、提問(wèn)：是什么原因會(huì)使我們的體重增加過(guò)快呢?(出示PPT)

　　4、提問(wèn)：有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示PPT)

　　三、參與游戲，鞏固知識(shí)玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學(xué)到的方法

　　1、老師介紹健康棋。

　　2、將體重增加過(guò)快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。

　　(如：吃油炸食品退三格;每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等。)

　　3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等，共同玩“健康棋”。

　　4、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去，使自己的身體變得更健康。

18、小班教案《拇指歌》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、能根據(jù)詞意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　3、愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)周?chē)娜?，體會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察手指的特征，認(rèn)識(shí)大拇指和小指;紅五星若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

　　二、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《小手爬》

　　1、老師與幼兒用較慢的速度，隨樂(lè)邊唱邊游戲

　　2、 改變游戲速度，教師引導(dǎo)幼兒能較合拍的改變動(dòng)作速度玩游戲。(教師應(yīng)較好的把握前奏的速度，用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、 玩手指游戲：幼兒根據(jù)老師的提示，伸出相應(yīng)的手指，

　　2、教師問(wèn)：大拇指像家里的誰(shuí)啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個(gè)手指猜猜像誰(shuí)?(是媽媽)個(gè)子最高是誰(shuí)?(哥哥)，哥哥旁邊是誰(shuí)?(姐姐)，小小指頭就是誰(shuí)?(我)，老師邊說(shuō)邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

　　3、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)人愛(ài)做的事情，了解歌詞內(nèi)容。

　　4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

　　5、教師做開(kāi)汽車(chē)等模仿動(dòng)作，并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞，請(qǐng)幼兒猜老師做了哪些事情?

　　6、 幼兒學(xué)習(xí)做各種模仿動(dòng)作并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞聲音。

　　7、幼兒完整說(shuō)歌詞

　　8、幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱出休止符。

　　四、邊唱歌曲邊做動(dòng)作

　　1、鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車(chē)、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動(dòng)作。

　　2、 集體邊唱邊慢速做動(dòng)作

　　3、 聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演唱，表?yè)P(yáng)唱的好的幼兒，給她們貼上一顆紅五星。

19、小班教案《小兔搬家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

　　2.激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　塑料圈每人一個(gè)，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍)，錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)幼兒手拿圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跳開(kāi)心舞。

　　(二)游戲：“狼來(lái)了”。

　　1.搭建小兔的家。

　　教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買(mǎi)物品。

　　2.講解購(gòu)買(mǎi)物品的要求：每次只能買(mǎi)一樣物品，買(mǎi)來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)：“大灰狼走了?！毙∨笥言俪鰜?lái)買(mǎi)東西。

　　(三)游戲：“小兔搬家”。

　　1.教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

　　師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧?！?/p>

　　討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

　　示范夾物跳的搬家方法。

　　2.造新家。

　　自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹(shù)林路(可樂(lè)瓶搭成)，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形)，再爬過(guò)小山坡(堆成山坡?tīng)畹膲|子)，鉆過(guò)山洞，回到原處。

　　3.介紹搬家的路線。

　　自選小橋路或小樹(shù)林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，繼續(xù)搬家。

　　(四)放松整理活動(dòng)。

　　1.東西分類(lèi)。

　　2.放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動(dòng)延伸：

　　戶(hù)外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

20、小班教案《擰麻花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞與感知

　　實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

　　通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的)

　　三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

　　1、利用兒歌進(jìn)行示范

　　教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)(取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng))，放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤(pán)子中。

　　2、 強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)

　　教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

　　(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的，說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣(mài)完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議：

　　在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

　　孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺(jué)得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

21、小班教案《鹿柴》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)《鹿柴》這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　2.根據(jù)詩(shī)句，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

　　3.正確背誦《鹿柴》這首詩(shī)。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)言激趣

　　古詩(shī)，是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花，它以和諧的韻律，敏銳的觀察，奇妙的聯(lián)想，精巧的構(gòu)思，精練的語(yǔ)言，含蓄的表達(dá)，博得人們的喜愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī)，齊讀課題。

　　二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

　　以前，我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)的?

　　在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師出示投影，明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

　　1.知詩(shī)人，解詩(shī)題。

　　2.解詞連句知大意。

　　3.展開(kāi)想象悟詩(shī)情。

　　談話導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)《鹿柴》這首古詩(shī)。

　　三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鹿柴》。

　　1.知詩(shī)人，解詩(shī)題。

　　1)這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫(huà)家、音樂(lè)家王維所寫(xiě)。

　　請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。

　　2)解詩(shī)題。

　　“柴”，通“寨”，指導(dǎo)有籬落的鄉(xiāng)村別墅。

　　2.讀詩(shī)解意。

　　1)學(xué)生自讀全詩(shī)。要求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。

　　2)指名讀全詩(shī)，糾正以下字的讀音。

　　“鹿柴”的“柴：讀作“zhài”，不要讀作“chái”。

　　“返景”的“景”讀作“jǐng”，不要讀作“yǐng”。

　　“青苔”的“苔”讀作“tái”，不要讀作“tāi”。

　　3)自學(xué)詩(shī)中的生字。

　　“景”，不要多加“彡”。

　　“復(fù)”中間是“日”不是“目”。

　　3.解詞連句知大意。

　　1)根據(jù)書(shū)的注釋自學(xué)古詩(shī)，把不明白的字詞畫(huà)下來(lái)。逐一解釋。

　　青苔：深綠色的苔蘚植物，生長(zhǎng)在潮濕的地面上。

　　2)自己試著把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。

　　一、二句句意：在深邃幽靜的山林里，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話，但看不見(jiàn)人。

　　三、四句句意：只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林，照在青苔上。

　　4.展開(kāi)想象，悟詩(shī)情。

　　1)自由練讀、背古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境。

　　2)請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中插圖，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，思考：這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。

　　(這首詩(shī)描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜，著重從聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽(yáng)返光，反襯出山林深處的幽暗，是從視覺(jué)上來(lái)描寫(xiě)環(huán)境的幽美。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，構(gòu)成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫(huà)面。詩(shī)中寫(xiě)返照的陽(yáng)光、幽暗的樹(shù)林、深綠的青苔，色彩豐富、絢麗?？丈街杏小叭苏Z(yǔ)”，深林中有陽(yáng)光，使描寫(xiě)的環(huán)境有了生字。這樣描寫(xiě)有聲有色，給讀者以美的享受。)

　　3)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論：

　?、僭谶@首描繪的景象中，給你印象最深的是什么?為什么會(huì)有這種感受?

　?、趯W(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)?

　　(為什么前兩句明明寫(xiě)“人語(yǔ)響”，我們卻說(shuō)它寫(xiě)空山的寂靜?后兩句寫(xiě)“返景”“復(fù)照”，我們卻說(shuō)它寫(xiě)深林的幽暗?)

　　4)教師小結(jié)：

　　《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜，寫(xiě)出了詩(shī)人在山林深處，與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。

　　5.練習(xí)朗讀，試背誦。

　　1)有感情地朗讀全詩(shī)，想象意境。讀時(shí)注意自然停頓，讀出韻味。

　　空山/不見(jiàn)人，

　　但聞/人語(yǔ)響。

　　返景/入深林，

　　復(fù)照/青苔上。

　　2)自己試背。

　　3)同桌互背。

　　4)集體背。

　　四、作業(yè)：

　　背、默古詩(shī);預(yù)習(xí)下一首古詩(shī)，查有關(guān)作者資料。

22、小班教案《夾花生》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。

　　懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　增強(qiáng)思維的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　在各隊(duì)的回轉(zhuǎn)線上放置兩個(gè)小碟，其中一個(gè)盛有花生5—10粒，另一個(gè)為空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。

　　游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi)，全部夾完后，跑回起跑線，拍第二個(gè)幼兒的手。如此依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。

【活動(dòng)規(guī)則】

　　1、起跑時(shí)不得踩線。夾花生時(shí)如果掉地上必須用筷子夾起，不得用手撿。

　　2、夾完后將筷子放在原位。

　　注意事項(xiàng)：人數(shù)較多時(shí)，花生米可少放一些，也可分四隊(duì)進(jìn)行。花生米可用玉米等代替。

23、小班教案《圈圈樂(lè)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

　　4、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

　　2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　師幼共同做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。

　　(聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng))“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來(lái)一件寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

　　幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

　　幼兒：(圈)“天我們就和圈來(lái)活動(dòng)一下我們的身體吧!”每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈。聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)活動(dòng)。”

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈操，這個(gè)圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩?！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣。”

　　2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧!來(lái)，每人拿一個(gè)圈，找一個(gè)空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車(chē)的方向盤(pán)等)

　　3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

　　4、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

　　場(chǎng)景：小朋友們，今天來(lái)了一位朋友小熊，它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙。它家的糧食在別人家里，今天想把這些糧食運(yùn)到它家的糧倉(cāng)里，但是必須鉆過(guò)山洞(將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著依次擺好)、走過(guò)小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(cāng)(紙箱)。

　　教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。

　　5、放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè)放松身體。

　　今天我們幫助小熊運(yùn)糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動(dòng)作慢慢地走一走，腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運(yùn)動(dòng)一下吧!活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀察，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，玩得非常好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

　　總之，老師通過(guò)觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現(xiàn)狀，投放相應(yīng)的游戲材料，引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色，體驗(yàn)著不同角色的樂(lè)趣，為幼兒以后更好地適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于快樂(lè)游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo)，游戲才會(huì)成為幼兒快樂(lè)童年的主題。

24、小班教案《石頭畫(huà)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

　　2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，感受石頭畫(huà)的藝術(shù)美。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT。

　　2、石頭畫(huà)范例。

　　3、石頭若干、毛筆、記號(hào)筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣，交流討論。

　　師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì)是什么。

　　師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?

　　師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢?

　　二、出示課件，欣賞石頭畫(huà)。

　　師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么?

　　師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的嗎?

　　三、教師示范，講述要求。

　　1、教師示范石頭畫(huà)。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

　　師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的石頭畫(huà)吧!

　　五、展示作品，講評(píng)。

　　師：你們的石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

　　六、活動(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。

　　師：謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。

　　小結(jié)：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng)作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級(jí)給同伴欣賞一下吧!

25、小班教案《做煎餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

　　2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在幫助小豬做小煎餅的情境中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。

　　嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　(價(jià)值取向：在小豬開(kāi)煎餅店的情境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

　　師：小豬在街上開(kāi)了一家早餐店，猜猜它在賣(mài)什么好吃的早餐呢?

　　★小結(jié)：原來(lái)小豬賣(mài)的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

　　二、嘗試做煎餅

　　(價(jià)值取向：通過(guò)觀察，知道四角往中心折的方法，并嘗試制作煎餅。)

　　(一)觀察制作方法

　　師：煎餅太好吃了，一大早餅就全部賣(mài)光了，小豬忙得都來(lái)不及做了，我們和小豬一起做煎餅吧。

　　1、觀看視頻。

　　2、交流制作煎餅的方法：小豬是怎么做煎餅的?

　　●對(duì)邊折

　　★小結(jié)：小豬剛開(kāi)始做煎餅的時(shí)候使用對(duì)邊折的方法：煎餅不動(dòng)，從下往上折，從左往右折，一共折兩次。

　　●四角往中心折

　　個(gè)別嘗試四角往中心折

　　★小結(jié)：做煎餅的第二步：找到中心點(diǎn)，四個(gè)角往中心折，煎餅就做好了。

　　★總小結(jié)：原來(lái)做煎餅的時(shí)候我們先對(duì)邊折，然后再四角往中心折，香噴噴的煎餅就做好了。

　　(二)做煎餅

　　1、幼兒制作煎餅

　　2、教師隨機(jī)指導(dǎo)

　　三、煎煎餅

　　(價(jià)值取向：在幫助小豬煎煎餅的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。)

　　1、幫小豬煎煎餅

　　2、賣(mài)煎餅

26、小班教案《動(dòng)物洗澡》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒用書(shū)《動(dòng)物洗澡》，親子單《動(dòng)物洗澡》。

　　2. 配套掛圖。

　　3. 音樂(lè)《大公雞》。

　　4. 大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題

　　1. “有一天，天氣很好，太陽(yáng)很大，很熱，小朋友樂(lè)樂(lè)和一群小動(dòng)物們快樂(lè)的做游戲，有大象、河馬和一群小雞等，他們唱呀他跳呀，玩的非常開(kāi)心，一會(huì)兒就出了滿(mǎn)身的汗。樂(lè)樂(lè)覺(jué)的難受極了，請(qǐng)小朋友幫他想個(gè)辦法，他怎么樣就可以感覺(jué)到舒服了呢?”(讓他去洗澡)

　　2. 幼兒發(fā)言回答，鼓勵(lì)幼兒想的方法和別人的不一樣。

　　“樂(lè)樂(lè)聽(tīng)了小朋友的方法，回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了，那小動(dòng)物們?cè)趺礃酉丛枘?我們來(lái)猜猜?！?/p>

　　二、出示親子單，讓幼兒用鉛筆猜猜，連連。

　　向幼兒介紹操作紙以操作方法。

　　“右邊是大象、河馬和雞，左邊是它們洗澡的方式。請(qǐng)小朋友給他們連一連，猜猜它們用什么洗澡的?！?/p>

　　“這是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡)

　　幼兒操作，教師巡回觀察，提醒幼兒快速的完成。

　　三、通過(guò)視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及原因。

　?、偻ㄟ^(guò)視頻了解大象洗澡的方式。

　　“剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎?”(用自己的鼻子吸了水，再?zèng)_在自己身上洗澡的。)

　　“真的是這樣嗎?”

　　播放大象洗澡視頻。

　　“哇，真的是這樣!大象為什么這樣洗澡啊?”(鼓勵(lì)幼兒大膽的表述)

　　教師小結(jié)：大象喜歡往自己身上噴水，這樣即使很熱的太陽(yáng)下也能覺(jué)得很涼爽。

　　②了解河馬洗澡的方式及原因。

　　“河馬是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

　　展示河馬用泥洗澡的圖片。

　　“誰(shuí)知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)

　　“原來(lái)泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲(chóng)。這些泥漿干了之后就的“皮膚”，這樣就不會(huì)被太陽(yáng)曬傷，而且蚊子也咬不動(dòng)了?！?/p>

　?、哿私怆u洗澡的奇特方式及原因。

　　“大象是用水洗澡的，河馬用泥漿洗澡的，小雞們是怎么洗澡的?小朋友知道嗎?”(幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒)

　　“歌曲里面唱，雞是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

　　“你們見(jiàn)過(guò)雞用沙子洗澡嗎?”(沒(méi)有)

　　播放《雞洗澡》視頻。

　　“那我們一起去看看吧!”

　　“好奇怪啊，你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡，而是用沙洗澡呢?”

　　教師告訴幼兒：“因?yàn)殡u用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西，還能讓它身上的寄生蟲(chóng)也通通逃走呢?！?/p>

　　四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

　　“有誰(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢?”

　　五、請(qǐng)幼兒再次用水筆連線，鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

　　“現(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧!那么我們用水筆再來(lái)連連看?！?/p>

　　教師總結(jié)：

　　“在動(dòng)物世界里，還有許多不同的有趣的洗澡方式，讓我們?cè)賮?lái)看看吧!”

　　播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

27、小班教案《小牙刷》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.

　　4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)牙齒的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　;1.了解牙齒的作用。

　　2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1.出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2.請(qǐng)幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的煩惱

　　1.引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)

　　2.請(qǐng)幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問(wèn)題。

　　(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)

　　三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)

　　1.討論刷牙的方法。

　　(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

　　2.創(chuàng)編刷牙歌。

　　(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來(lái)刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　4.與“大嘴怪”再見(jiàn)。

　　四、幫小動(dòng)物刷牙

　　復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)

　　活動(dòng)延伸：要求家長(zhǎng)在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對(duì)于成人或者大點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，這可能只是個(gè)簡(jiǎn)單事情，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過(guò)程。我在活動(dòng)過(guò)程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。

28、小班教案《認(rèn)識(shí)獼猴桃》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知蘋(píng)果和獼猴桃明顯的特征。

　　2、體驗(yàn)裝扮活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、漂亮的布袋一個(gè)

　　2、蘋(píng)果、獼猴桃若干

　　3、裝扮所需的材料 ---- 紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環(huán);蘋(píng)果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾;紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。(每份材料與幼兒人數(shù)相同)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜(用變魔術(shù)的方法，引起幼兒興趣。)

　　1、老師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,可以變出好吃的水果寶寶。(老師做變魔術(shù)的動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用小手把你的小眼睛藏起來(lái)，老師開(kāi)始變魔術(shù)了!變變變，好了，請(qǐng)你們把小手放下吧。老師已經(jīng)變了好吃的水果寶寶，現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜猜老師變出了什么水果。好，誰(shuí)愿意來(lái)?

　　(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸一摸布袋里的水果，猜一猜是什么水果?)

　　2、老師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你摸到了什么水果?(幼兒自己說(shuō)，然后請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)?猜對(duì)了就表?yè)P(yáng)一下。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果和獼猴桃。)

　　二、看一看 (嘗試用眼睛看的方法來(lái)找出蘋(píng)果和獼猴桃不同的顏色和形狀。)

　　1、老師:現(xiàn)在你們用小眼睛看看蘋(píng)果和獼猴桃,蘋(píng)果寶寶什么樣子的? 獼猴桃什么、樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色不一樣，樣子不一樣。)

　　2、老師總結(jié)：蘋(píng)果寶寶是圓圓的，紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的，像個(gè)雞蛋，有點(diǎn)黃黃的。

　　三、摸一摸(嘗試用小手摸的方法感知蘋(píng)果和獼猴桃的不同特征。)

　　1、老師：那蘋(píng)果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢?(開(kāi)火車(chē)讓幼兒摸蘋(píng)果和獼猴桃。)我們來(lái)摸一摸。來(lái)，摸摸蘋(píng)果寶寶，什么感覺(jué)呀?再摸一摸獼猴桃寶寶。

　　2、老師：剛才我們摸了蘋(píng)果寶寶和獼猴桃寶寶，蘋(píng)果寶寶摸上去怎么樣?哦，滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣?哦，毛毛的。

　　3、老師總結(jié)：蘋(píng)果寶寶滑滑的，獼猴桃寶寶毛毛的。

　　四、聞一聞(嘗試用鼻子聞的方法來(lái)感知蘋(píng)果和獼猴桃的不同氣味。)

　　1、老師：恩，什么東西好香啊，我來(lái)找找，哦，原來(lái)是蘋(píng)果的香味啊!來(lái)，我們來(lái)聞一聞蘋(píng)果。(老師拿出切好的蘋(píng)果，做用鼻子聞蘋(píng)果的動(dòng)作。)請(qǐng)幼兒閉上眼，聞蘋(píng)果的味道。那獼猴桃寶寶?我們一起來(lái)聞聞吧。

　　2、老師總結(jié)：蘋(píng)果是香香的，獼猴桃熟了后聞起來(lái)酸酸的。

　　五、嘗一嘗(嘗試用嘴巴嘗的方法來(lái)感知蘋(píng)果和獼猴桃的不同味道。)

　　1、老師：蘋(píng)果寶寶和獼猴桃寶寶看起來(lái)真好吃啊，我們用嘴巴來(lái)嘗嘗他們的味道吧。(老師拿出切好的蘋(píng)果和獼猴桃給幼兒吃。)

　　2、老師和幼兒一起品嘗，然后問(wèn)幼兒蘋(píng)果什么味道，獼猴桃什么味道?

　　3、老師總結(jié)：蘋(píng)果甜甜的，獼猴桃酸酸的，水果寶寶的營(yíng)養(yǎng)很好，我們小朋友除了要吃蘋(píng)果和獼猴桃，還要吃其他水果，吃各種各樣的水果我們會(huì)越來(lái)越健康。

29、小班教案《天線寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ).學(xué)習(xí)與同伴交往，樂(lè)意參加集體活動(dòng)，與同伴一起跳舞、擁抱，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　3、初步認(rèn)識(shí)1-4這四個(gè)數(shù)字，并能數(shù)、讀。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重難點(diǎn)：

　　感知天線寶寶的顏色及數(shù)量。

　　用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)理念：

　　在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新環(huán)境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒(méi)有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動(dòng)借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，在活動(dòng)以《天線寶寶》錄象的播放貫穿始終。讓幼兒學(xué)習(xí)常用禮貌用語(yǔ)，樂(lè)與同伴一起跳舞、擁抱。通過(guò)認(rèn)識(shí)天線寶寶，知道紅、黃、紫、綠四種顏色和1至4這四個(gè)數(shù)字，并能簡(jiǎn)單的數(shù)一數(shù)、讀一讀。在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、天線寶寶的動(dòng)畫(huà)片片段，天線寶寶玩具4個(gè)，天線寶寶頭飾每人一個(gè)。

　　2、 紅、黃、紫、綠四種顏色的實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、入座

　　1、師：“今天天線寶寶請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊臉?lè)園玩，我們出發(fā)吧!”

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)并入座。

　　二、認(rèn)識(shí)天線寶寶，知道1-4數(shù)字。

　　教師播放動(dòng)畫(huà)片，在天線寶寶出場(chǎng)時(shí)令畫(huà)面定格并提問(wèn)：

　　(1)、有幾個(gè)天線寶寶?(4個(gè)，幼兒數(shù)數(shù))

　　(2)、和天線寶寶問(wèn)好：教師播放動(dòng)畫(huà)片片段的同時(shí)請(qǐng)幼兒和天線寶寶說(shuō)你好。

　　(3)、我們還記得天線寶寶它們叫什么名字?是什么顏色的?我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)好嗎?(教師邊講述邊出示天線寶寶丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、綠色、黃色、紅色。)A、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是紫色的?(出示實(shí)物圖片)B、出示迪西: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是綠色的?(出示實(shí)物圖片) C、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是黃色的?(出示實(shí)物圖片) D、出示小波: 它叫什么名字?是什么顏色的?我們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么東西是紅色的?(出示實(shí)物圖片)

　　三、和天線寶寶交朋友

　　抱一抱。教師放動(dòng)畫(huà)片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。

　　1、師:“天線寶寶都已經(jīng)出來(lái)玩了。我們?nèi)タ纯此麄儨?zhǔn)備玩什么好嗎?”(播放動(dòng)畫(huà)片)

　　2、師：“小朋友，我們也來(lái)學(xué)天線寶寶抱抱好不好啊”(幼兒戴頭飾跳舞、擁抱，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣)

　　四、和天線寶寶說(shuō)再見(jiàn)

　　幼兒回座位，觀看結(jié)束部分，邊看邊和和天線寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

30、小班教案《爸爸媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

　　2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鳥(niǎo)一家的圖片各一張。

　　2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

　　3、幼兒已會(huì)唱歌曲：《好媽媽》，會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

　　4、貼了爸爸媽媽照片的愛(ài)心相框。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、講故事：《小鳥(niǎo)的爸爸媽媽》。

　　2、故事中有誰(shuí)?鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的?

　　3、小結(jié)：小鳥(niǎo)真幸福，有鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的呢?

　　二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

　　2、看PPT，說(shuō)說(shuō)圖上的爸爸媽媽在做什么?

　　3、小結(jié)：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛(ài)你們，你們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)爸爸媽媽呢?

　　三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

　　1、和邊上的小朋友討論交流一下，說(shuō)說(shuō)想為爸爸媽媽做些什么事。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進(jìn)行角色表演。

　　四、結(jié)束部分。

　　鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)@樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。

延伸：

講起自己的爸爸媽媽?zhuān)泻芏嘣捯f(shuō)，這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)屗麄冎滥惆职謰寢尳惺裁疵帧⑺麄兊膶傧?、做什么工作等等，好?

31、小班教案《泡花茶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　.通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

　　.了解沏茶的過(guò)程，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

　　.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　.玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　形式：小組

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱(chēng)。

　　2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

　　3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。

　　5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開(kāi)水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。

　　6、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

　　.能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

　　.能說(shuō)出喝花茶的感受。

活動(dòng)建議：

　　.提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。

　　.活動(dòng)前，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏。

32、小班教案《朋友多》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。

　　2、能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

　　3、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述物體匹配的理由。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

　　2、幼兒操作材料：分類(lèi)盒、操作卡、記號(hào)筆、小圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥?，好嗎，呀原?lái)還有這么多客人老師也來(lái)看小兔啊，我們和他們問(wèn)個(gè)好吧。(朋友老師好)

　　師：小兔你怎么了?放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎?好，我們一起來(lái)找一找吧。

　　二、整理房間，用簡(jiǎn)單話說(shuō)原因。

　　師：被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺(jué)要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時(shí)候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會(huì)很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好干凈呀。小兔可開(kāi)心啦，送來(lái)了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

　　三、出示材料，明確操作要求。

　　師：第一份禮物：智慧盒。

　　盒子里的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認(rèn)識(shí)回家了，請(qǐng)幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰(shuí)找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰(shuí)，應(yīng)該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢?因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。)誰(shuí)再來(lái)找一找。還有的我們自己想辦法做出來(lái)，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

　　師：第二份禮物：聰明卡。

　　我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對(duì)面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開(kāi)心，那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時(shí)候還要說(shuō)說(shuō)為什么他們是好朋友。

　　四、幼兒操作，鞏固已學(xué)知識(shí)。

　　師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f(shuō)說(shuō)，你幫誰(shuí)找到了朋友。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)操作。)

　　五、教師講評(píng)，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

　　師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來(lái)看一看吧。這份有意見(jiàn)嗎?找到對(duì)嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒(méi)有找到呢?誰(shuí)來(lái)找一找呢?原來(lái)有些東西不只有一個(gè)朋友，他們還有很多好朋友呢。

　　六、小結(jié)。

　　師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說(shuō)一說(shuō)，好嗎?和客人老師、小兔再見(jiàn)吧。

33、小班教案《好吃的瓜》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

　　2、喜歡與同伴一起參加活動(dòng)。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種瓜果實(shí)物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過(guò)程：

　　1.回憶交談：出示圖片，“這是什么?你認(rèn)識(shí)它嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種瓜的名稱(chēng)及特征。

　　2.指認(rèn)瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來(lái)摸一摸、抱一抱。感覺(jué)怎樣?”

　　3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：“你吃過(guò)這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”

　　4.品嘗瓜果：(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)西瓜、哈密瓜的明顯不同點(diǎn)。

　　(2)幼兒自由品嘗、分享。

34、小班教案《小兔請(qǐng)客》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 大信封一個(gè)，信封上畫(huà)有小兔子頭像

　　2、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋(píng)果和許多蘋(píng)果、1個(gè)玩具和許多玩具

　　3、 蘑菇、蘿卜每人1個(gè)，筐子兩個(gè)

　　4、 兔子頭飾1個(gè)，請(qǐng)一位老師扮演小兔子

　　5、 糖果每人1個(gè)

　　6、 能直觀辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

　　1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰(shuí)寫(xiě)的信?

　　2、師：信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

　　(出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的物體。)

　　3、師：原來(lái)是小兔寫(xiě)的信。信上說(shuō)：小朋友，你們好!我很想念你們!我的生日到了，請(qǐng)所有小朋友到我家做客!

　　二、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

　　1、師：寶寶們，小兔請(qǐng)我們到它家里做客，你高興不高興?小兔過(guò)生日，我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢?(請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么?給小兔準(zhǔn)備什么禮物?)

　　2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

　　3、游戲：采蘑菇

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)地上有多少蘑菇?(許多)

　　(2)請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇，鼓勵(lì)幼兒邊采邊說(shuō)："我采了1個(gè)蘑菇。"

　　(3)觀察并討論：地上還有蘑菇嗎?你采了幾個(gè)蘑菇?

　　(4)教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。

　　(5)請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)："我放了1個(gè)蘑菇。"

　　(6)觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?

　　(7)教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘑菇。

　　三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是"許多"。

　　1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后，可以滲透簡(jiǎn)單的禮儀，如：敲門(mén)、問(wèn)好等)。

　　2、游戲：拔蘿卜

　　(1)小兔：我種了許多蘿卜，你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎?

　　(2)請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜，鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說(shuō)："我拔了1個(gè)蘿卜。"

　　(3)觀察討論：地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個(gè)蘿卜?

　　(4)教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……

　　(5)請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)："我放了1個(gè)蘿卜。"

　　(6)觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?

　　(7)教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來(lái)是許多蘿卜。

　　四、品嘗糖果，進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多"。

　　1、小兔子拿出許多糖果，每個(gè)幼兒分一個(gè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)："你有幾個(gè)糖果?"

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤(pán)子里，再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。

　　2、請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè)，什么東西是"許多"。

35、小班教案《蔥花荷包蛋》

目標(biāo)：

　　1.能用對(duì)折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

　　2.在“撒”蔥花的過(guò)程中體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

準(zhǔn)備：

　　剪刀，PPT，漿糊，記號(hào)筆，黃色小正方形、綠色長(zhǎng)條形彩紙 ,16K白紙，展板畫(huà)上一個(gè)大大的盤(pán)子

過(guò)程：

　　1.香香的荷包蛋

　　——師放荷包蛋PPT，問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰(shuí)會(huì)做荷包蛋?今天我們用剪刀來(lái)做荷包蛋，你們想來(lái)試試嗎?

　　——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

　　2.蔥花荷包蛋

　　——師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問(wèn)：你覺(jué)得用哪些顏色的紙來(lái)做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

　　——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花)

　　——師：荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白：讓幼兒用記號(hào)筆在白紙上盡量大地畫(huà)一個(gè)圓(隨意、不規(guī)則的圓)，用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對(duì)邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開(kāi)后貼到蛋白中間。

　　——撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會(huì)更香，我們?cè)诤砂吧显倌c(diǎn)油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!

36、小班教案《水果車(chē)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學(xué)說(shuō)短句。

　　3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入，引出課題。(通過(guò)開(kāi)汽車(chē)游戲，活躍課堂氛圍，同時(shí)也為接下來(lái)理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

　　師幼隨著歌曲《汽車(chē)轱轆轆》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，來(lái)到美麗的森林。

　　提問(wèn)：你開(kāi)的是什么車(chē)?

　　二、大膽猜測(cè)，理解故事。(運(yùn)用PPT的生動(dòng)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。以談話的方式進(jìn)行，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測(cè)故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

　　(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

　　小朋友都有自己的房子，小動(dòng)物們也想找房子，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)找房子了?小動(dòng)物們找到了什么?

　　(二)變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒(méi)有房子怎么辦?

　　小動(dòng)物們想了什么辦法?

　　(三)動(dòng)物運(yùn)房子。

　　小動(dòng)物們?cè)鯓影阉窟\(yùn)回家?在運(yùn)房子的過(guò)程中碰到了誰(shuí)?警察叔叔怎么說(shuō)?

　　(四)變成水果車(chē)。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運(yùn)回家呢?房子怎樣變成水果車(chē)。

　　三、自由想象，開(kāi)水果車(chē)。(自由想象各種水果車(chē)，以歡樂(lè)的情緒開(kāi)著水果車(chē)回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車(chē)，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?讓我們也開(kāi)著水果車(chē)回家吧。

附故事：有趣的水果車(chē)

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來(lái)找房子，它們?cè)谏掷餂](méi)有找到房子，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋(píng)果變成了一座蘋(píng)果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見(jiàn)了，說(shuō)：“停!馬路上不準(zhǔn)滾房子?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

　　小豬想了一個(gè)辦法，它在西瓜上裝上方向盤(pán)，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē)，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。

37、小班教案《搶位》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

　　1、 當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

　　2、 聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

　　3、 聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。

　　4、 區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

　　5、 用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

　　6、 請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

　　7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

　　二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

　　1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

　　1) 每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

　　2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋

　　2 開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試

　　2 適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試

　　2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

　　三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

　　1、 幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

　　2、 幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

　　3、 幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

　　4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙

　　四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班

活動(dòng)結(jié)束：

　　能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)

38、小班教案《動(dòng)物皮毛》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。

　　2、喜歡、親近黑白皮毛小動(dòng)物。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：去動(dòng)物園觀察各種各樣的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)動(dòng)物

　　材料準(zhǔn)備：ppt課件、黑白皮毛小動(dòng)物圖片若干、常見(jiàn)小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、點(diǎn)擊ppt圖1：森林游樂(lè)園開(kāi)張了，今天是開(kāi)張第一天，熊貓經(jīng)理宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會(huì)有哪些朋友來(lái)?(幼兒自由討論)

　　2、小結(jié)：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動(dòng)物才能來(lái)。

　　二、猜測(cè)、推斷，感受動(dòng)物的皮毛特征

　　1、點(diǎn)擊ppt圖2：先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝

　　(1)大棕熊是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　(2)北極熊你們認(rèn)識(shí)嗎?它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　(3)出示企鵝，它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

　　2、小結(jié)：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林游樂(lè)園玩。

　　三、猜朋友。

　　1、哎呀只來(lái)了一個(gè)朋友太少了，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)請(qǐng)看，好嗎?

　　(引導(dǎo)孩子學(xué)講“穿黑白衣服的動(dòng)物朋友你們快來(lái)呀，快來(lái)游樂(lè)園玩呀?”)

　　2、猜一猜，是誰(shuí)呀?為什么猜它是斑馬呢?

　　點(diǎn)擊ppt圖3 ：出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點(diǎn)擊ppt圖3 出現(xiàn)斑馬全身圖

　　3、猜對(duì)了嗎?斑馬是熊貓的朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)

　　4、聽(tīng)動(dòng)物叫聲，猜猜是誰(shuí)?

　　點(diǎn)擊ppt圖4 ：先點(diǎn)擊聲音

　　5、它是誰(shuí)呀?奶牛是熊貓的朋友嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)(點(diǎn)擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領(lǐng)呢?我們每天生活中離得開(kāi)牛奶嗎?(點(diǎn)擊ppt圖6)喝牛奶對(duì)我們有什么幫助?(引導(dǎo)孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。)

　　6、森林游樂(lè)園一共來(lái)了幾個(gè)朋友呀?分別是誰(shuí)呀?

　　點(diǎn)擊ppt圖7 ：先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

　　7、師結(jié)：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動(dòng)物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。

　　8、咦，它是誰(shuí)?怎么還有黑白一點(diǎn)一點(diǎn)花紋的?

　　再次點(diǎn)擊ppt圖8 ：出現(xiàn)斑點(diǎn)狗

　　小結(jié):它的名字叫斑點(diǎn)狗，它的皮毛上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)，比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣，斑點(diǎn)狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林游樂(lè)園玩。

　　9、點(diǎn)擊ppt圖9 ：熊貓經(jīng)理的朋友們?cè)谟螛?lè)園玩得真開(kāi)心。

　　四、找朋友。

　　穿黑白衣服的小動(dòng)物還有好多，我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽?，找到了帶他們?nèi)ビ螛?lè)園玩。

39、小班教案《黑白斑馬》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確區(qū)分白與黑。

　　2、初步嘗試按物體某一特征分類(lèi)。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片 、構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示斑馬，引起幼兒興趣

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)呀?(斑馬)這只小狗長(zhǎng)的什么樣啊?

　　教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀?

　　二、想想說(shuō)說(shuō)

　　教師：猜猜斑馬想干什么?

　　斑馬是來(lái)找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物

　　三、找朋友

　　1、教師：請(qǐng)你幫助斑馬找朋友，好嗎?

　　2、教師出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒找找黑白動(dòng)物

　　提問(wèn)：你找到了誰(shuí)? 它是什么樣子的?

　　3、教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀?

　　小結(jié)：原來(lái)，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動(dòng)：

　　1、教師：這里還有許多小動(dòng)物，還沒(méi)有穿上漂亮的的衣服，我們一起來(lái)幫幫他們好嗎?

　　2、提醒先要看清楚，這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎?

40、小班教案《風(fēng)鈴叮當(dāng)》

目標(biāo)：

　　嘗試用兩種材料串連組合的方法制作風(fēng)鈴。

　　傾聽(tīng)不同物體互相碰撞的聲音。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

準(zhǔn)備：

　　事先請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一收集制作風(fēng)鈴的材料：廢舊光盤(pán)，杯子，有孔的珠子，瓶蓋，鑰匙等

　　教師制作一個(gè)風(fēng)鈴成品

過(guò)程：聽(tīng)聽(tīng)猜猜

　　1、 教師搖動(dòng)在身后的自制風(fēng)鈴，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音，出示風(fēng)鈴，看看這串風(fēng)鈴是用什么做的。

　　2、 我們也用收集的材料來(lái)制作“風(fēng)鈴”

　　制作風(fēng)鈴

　　教師引導(dǎo)幼兒利用現(xiàn)用的材料來(lái)制作風(fēng)鈴，來(lái)會(huì)給予幼兒指導(dǎo)，并給予孩子想象的空間。

　　風(fēng)鈴碰碰響，

　　幼兒制作好了風(fēng)鈴，相互欣賞，鼓勵(lì)幼兒交流自已的風(fēng)鈴是用什么材料制作成的，并說(shuō)出每種材料的數(shù)量是多少，

　　幼兒搖動(dòng)自制的風(fēng)鈴，讓風(fēng)鈴響起來(lái)，感受不同材料碰撞發(fā)出的不同聲音。

41、小班教案《娃娃手偶》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

　　4、感受作品的美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師的教具：制作好的娃娃兩個(gè)，半成品一個(gè)。

　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣

　　老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們?cè)谏贤粋€(gè)幼兒園。

　　2、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

　　3、手偶娃娃會(huì)向別人介紹自己，真能干。你們想制作一對(duì)這樣的手偶娃娃嗎?

　　4、老師介紹制作方法：

　　(1)將手偶紙卡1和2分別取下。

　　(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來(lái)，再將頭部粘貼起來(lái)。

　　(3)將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧

　　5、介紹制作材料：紙卡 漿糊

　　6、幼兒開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。

展示評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒向老師介紹自己的作品。

　　師：小朋友們真能干，幫你做的娃娃取個(gè)名字去告訴大家，然后到前面來(lái)讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

　　2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

　　師：娃娃真多，你們說(shuō)說(shuō)，哪只娃娃最會(huì)介紹自己，聲音響亮又說(shuō)得好呢?讓幼兒說(shuō)出自己認(rèn)為還好的介紹。

　　3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

42、小班教案《顏色手拉手》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、敢于大膽嘗試，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變色。

　　3、能簡(jiǎn)單說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)顏料，透明塑料瓶三個(gè)，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍(lán)彩紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、 激發(fā)興趣。

　　——(出示3個(gè)礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色)師：小朋友看，這是什么?

　　——師：對(duì)，這是沒(méi)有顏色的清水。今天，我要變個(gè)魔術(shù)，把清水變成彩色的水。變變變。”(將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

　　——師：清水變成什么顏色了?(紅、黃、藍(lán))

　　二、 實(shí)驗(yàn)探究。

　　——師：你們想學(xué)變魔術(shù)嗎?今天我們來(lái)玩一個(gè)變顏色的魔術(shù)。

　　——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

　　——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?紅色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色?

　　——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開(kāi)手指，將吸管移到空杯子中，再松開(kāi)手指，彩色水就會(huì)滴入空杯子中。

　　——教師讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)用的彩色水的顏色：紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實(shí)驗(yàn)方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個(gè)空杯子，選另外兩只顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　——幼兒自主實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　——請(qǐng)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　三、活動(dòng)小結(jié)。

　　——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會(huì)變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對(duì)應(yīng)顏色卡片)，還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　1、如果有專(zhuān)用的吸管，最好用專(zhuān)用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

　　2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些，可以讓家長(zhǎng)幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動(dòng)延伸

　　學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。(詳見(jiàn)幼兒用書(shū)P22)

附錄：顏色相加

　　紅+黃=橙色

　　紅+藍(lán)=紫色

　　藍(lán)+黃=綠色

　　紅+黃+藍(lán)=黑色

　　粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色

　　桔黃色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　土黃色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅

　　粉玫瑰紅 = 純白色 + 玫瑰紅

　　朱紅色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

　　暗紅色 = 玫瑰紅 + 純黑色

　　紫紅色 = 純紫色 + 玫瑰紅

　　粉藍(lán)色 = 純白色 + 天藍(lán)色

　　藍(lán)綠色 = 草綠色 + 天藍(lán)色

　　灰藍(lán)色 = 天藍(lán)色 + 純黑色

　　淺灰藍(lán) = 天藍(lán)色 + 純黑色 + 純紫色

　　粉綠色 = 純白色 + 草綠色

　　黃綠色 = 檸檬黃 + 草綠色

　　墨綠色 = 草綠色 + 純黑色

　　粉紫色 = 純白色 + 純紫色

　　啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色

43、小班教案《認(rèn)識(shí)菠蘿》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，回憶感知菠蘿的特征

　　1、 猜謎

　　師：“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人，想知道它是誰(shuí)?

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、 交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的?幼兒自由回答。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、 玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　4、 講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

　　(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)

　　5、 削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬?它里面到底藏著什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

　　請(qǐng)出水果超市的叔叔，當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來(lái)削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

　　1、泡菠蘿

　　師問(wèn)：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎?

　　為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃?

　　2、吃菠蘿

　　幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

44、小班教案《揀豆莢》

〔活動(dòng)目的〕

　　鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細(xì)動(dòng)作的操作技巧。

　　學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

　　1、平坦的地面或?qū)挸ǖ淖烂?

　　2、圓棗大小的松軟沙包五個(gè)。

　　3、游戲前學(xué)會(huì)兒歌： 老媽媽揀“豆莢”

〔活動(dòng)過(guò)程〕

　　老媽媽?zhuān)瑨骨v，揀了倆，丟了仨，反過(guò)來(lái)，一掛搭，東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)……

　　玩法：兩人一組：甲先來(lái)，用右手手抓五個(gè)小沙包，將其向上拋起20――30CM高度，同時(shí)反手用手背去接落下的沙包，無(wú)論接住幾個(gè)，最后只能留在手背上一個(gè)沙包;然后小心的用五個(gè)手指自然形成的四個(gè)“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個(gè)沙包，一邊揀一邊唱兒歌：“老媽媽?zhuān)瑨骨v，揀了倆，丟了仨”唱一句揀一個(gè);揀完繼續(xù)唱：“反過(guò)來(lái)，一掛搭”同時(shí)用手背將手背上的一個(gè)沙包上拋20――30CM，反手用手心接住(一個(gè)沙包也不能丟，若丟一個(gè)，游戲換乙來(lái)做);這時(shí)手指夾住四個(gè)沙包，手心兜住一個(gè)沙包，繼續(xù)唱兒歌：“東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)”配手上動(dòng)作：左右晃動(dòng)將五個(gè)沙包同時(shí)盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上，然后甲問(wèn)乙：你選哪一個(gè)?

　　乙(選一個(gè)能給對(duì)方制造一定困難的沙包)拾起一個(gè)沙包說(shuō)：我要這一個(gè)。

　　然后甲就用任意一個(gè)手指在其他四個(gè)沙包中的任何兩個(gè)中間劃一條短線，然后用手指推短線一邊的一個(gè)沙包使其碰撞另一個(gè)沙包，兩組全部碰撞成功是贏，叫贏了一圈，繼續(xù)由甲進(jìn)行游戲;碰撞不成功或劃線時(shí)手指動(dòng)了其中一個(gè)沙包均為輸，換乙開(kāi)始玩耍，這樣游戲輪流進(jìn)行。

　　規(guī)則：

　　1、兩人一組游戲;

　　2、丟沙包的過(guò)程中，不得用另一只手去扶捂沙包;

　　3、劃線時(shí)，不能動(dòng)任何一個(gè)沙包;兩個(gè)沙包碰撞時(shí)，不能動(dòng)其他任何一個(gè)沙包。

45、小班教案《大麻花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片 、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞與感知

　　實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?它有什么顏色?

　　通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的)

　　三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

　　1、利用兒歌進(jìn)行示范

　　教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)(取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng))，放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤(pán)子中。

　　2、 強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)

　　教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

　　(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的，說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣(mài)完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議：

　　在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

　　孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺(jué)得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

46、小班教案《烏龜下蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)習(xí)模仿烏龜?shù)挠螒蛑?，心情愉快，喜歡游戲。

　　2、初步學(xué)習(xí)在65厘米高的障礙物下自然協(xié)調(diào)地向前爬。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能夠自然協(xié)調(diào)地向前爬。

　　在障礙物下爬行，要求幼兒在爬時(shí)不能碰到障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)紙制烏龜殼，內(nèi)裝一只塑料蛋。

　　2、布條若干，掛在單杠上變成水草，同時(shí)水草有長(zhǎng)有短。

　　3、椅子兩張，兩頭分別系上布條。

　　4、藍(lán)色地毯(海洋)。

　　5、黃色地毯(沙地)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。一群小烏龜跟著烏龜媽媽出來(lái)了，自由地做做操：彎腰、跳跳、轉(zhuǎn)圈、后退等。

　　2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地上，鼓勵(lì)他們自由地玩布條。

　　二、基本部分。

　　1、情景導(dǎo)入：小烏龜們要到岸上去下蛋了，但是會(huì)有一只很兇惡的動(dòng)物在水面上等著我們，所以，在去的時(shí)候小烏龜們一定要爬過(guò)去，不能露出水面，也就是不能碰到布條!怎么爬呢?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　3、集體練習(xí)1-2遍。

　　4、游戲：烏龜下蛋。

　?、倥赖桨渡虾?，將事先裝在衣服里的蛋取出，表示烏龜下蛋了。并為小烏龜們的勇敢給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　②烏龜媽媽帶著小烏龜們?cè)俅位氐胶＠?，游戲結(jié)束。同時(shí)強(qiáng)調(diào)不要碰到布條。

　　三、結(jié)束部分

　　烏龜媽媽和小烏龜們聽(tīng)著音樂(lè)高興地在水草間嬉戲、玩耍，結(jié)束本次活動(dòng)。

47、小班教案《抹肥皂》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)念念兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂。

　　2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盆、肥皂

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景感知

　　教師念兒歌

　　2、交流體驗(yàn)

　　(1)幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈?

　　(2)肥皂多涂好不好?

　　(3)教會(huì)幼兒正確的洗手方法

　　3、行為鞏固

　　幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

48、小班教案《普通話》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

　　2.養(yǎng)成說(shuō)文明話的好習(xí)慣。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話的興趣。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話、講文明話的重要性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師談話導(dǎo)入

　　師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話呀?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音

　　師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀?(小鳥(niǎo)和風(fēng)聲)。

　　2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

　　師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀?

　　師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話可真好聽(tīng)呀!那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話聲)。

　　小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話》

　　1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

　　師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問(wèn)題)

　　2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

　　兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話。

　　小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話跟老師說(shuō)：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

　　課后反思：

　　兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂(lè)。

　　不足之處

　　雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話、講文明話。

49、小班教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

　　2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

　　3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較蔬菜能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

　　難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

　　2、魔術(shù)箱

　　3、白菜奶奶頭飾一份

　　4、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　一、 導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

　　(!)師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

　　(2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

　　(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的)。

　　(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

　　(5) 提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

　　(6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?

　　結(jié)束部分：

　　三、小結(jié)：

　　游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

　　(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。

教學(xué)反思

　　活動(dòng)一開(kāi)始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

　　通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。