父親在學齡前兒童生活中的重要地位

父親在學齡前兒童生活中的重要地位

父親在學齡前兒童生活中的重要地位

　　嬰兒一日生活中，與其父親接觸、交往的時間明顯少于與母親的接觸和交往；而且母親在抱孩子、愛撫和注意孩子等方面，均比父親做得多。但是，盡管父親參與嬰兒照料、交往的時間較少，他們并不比母親缺少撫養(yǎng)孩子的能力。父親在與兒童交往時，能和母親一樣表現(xiàn)出慈愛、溫柔，而且能對孩子發(fā)出的信號做出及時的反應，適時調(diào)整自己的行為，以解決孩子遇到的問題。當孩子咿呀學語，或行為表現(xiàn)良好時，父親也同樣常常親切地撫摸孩子，給予積極的強化。事實表明父親與幼小兒童之間完全能夠進行有效的相互作用。而且隨著兒童年齡的增長，他們與父親交往的時間會越來越多。

　　由于父母之間在性格、體力、能力等方面存在差異，父親與兒童交往的內(nèi)容和方式具有其獨特之處。一方面，父親與兒童在一起時多進行游戲活動，而不像母親那樣用大量的時間照顧孩子的生活；另一方面，父子之間的交往多為身體運動，比如拍球、追跑、藏找、騎車等，或者是新異、刺激性的探索、操作活動。比如探索球都有什么玩法，用什么方式可以操作、解決某個問題。觀察發(fā)現(xiàn)，父子一起進行的游戲活動往往比母子游戲活動具有更大的刺激性，運動量大，且更具有新異性。

　　正是由于父親與兒童交往的獨特特征，使父親成為兒童發(fā)展中的一個重要人物，對兒童認知、情感、社會交往等各方面的發(fā)展都具有獨特的作用。

　　兒童從兩歲左右開始，就偏好與父親一起游戲，也就是說他們更喜歡在游戲時與父親在一起；而且在同父親一起游戲的過程中，孩子得到極大的興奮和滿足。他們通常玩得很活躍，很愉快，并因此而對父親產(chǎn)生強烈的依戀情感。父親成為兒童除母親之外的最重要的安全依靠。在陌生或令人恐懼的情景中，父親和母親一樣能夠使嬰幼兒平靜、放松、減輕焦慮。

　　父親與兒童交往的數(shù)量、質(zhì)量對兒童的智力有一定的影響。有人用智商測驗考察兒童智力水平與早期父子交往的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與父親在一起積極交往機會多的兒童，其智商較高，智力較發(fā)達，而且這種影響在男孩子中比在女孩子中更明顯。另一些研究是對早年失去父親的青少年進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學成績和數(shù)學能力遠遠不如正常兒童；而且父親離開兒童越早，離開的時間越長，兒童將來數(shù)學能力發(fā)展所受到的影響越大。

　　在父親對兒童發(fā)展的影響中，性別角色是最突出、最深刻的一個方面。父親不僅為男孩子提供了模仿、學習男性角色的范例，而且為女孩子掌握女性角色提供了重要的參照物。失去父親的男孩常常表現(xiàn)出過于女性的行為表現(xiàn)，5歲前失去父親的男孩尤其明顯。這些男孩在少年后期，又會表現(xiàn)出過度男性的傾向，如爭強好勝、攻擊性強等，似乎是在抵御自身“缺乏男子氣”的感覺。而5歲前失去父親的女孩，到了青春期時更容易遇到與異性交往的困難，她們與男性交往時常常表現(xiàn)得焦慮、羞怯或無所適從?！　?/p>

　父親對兒童個性、社會性的發(fā)展也具有重要的影響。早年失去父親的幼兒，在成年后較難保持與人的良好關(guān)系，自我概念也不如正常家庭的兒童。與父親的交往使兒童對自己和周圍環(huán)境產(chǎn)生滿意的態(tài)度，并使其對自己在將來學習和事業(yè)上的成功具有更大的信心。