幼兒園大班教育反思：珠心算對兒童智能的有益影響

幼兒園大班教育反思：珠心算對兒童智能的有益影響

幼兒園大班教育反思：珠心算對兒童智能的有益影響
  
          中央教育科學研究所蔣志峰研究員對珠心算過程的腦機能心理實驗室測試研究，實驗結(jié)果表明了珠心算教育的優(yōu)越性：
1、腦功能發(fā)展情況好；
2、注意集中度及選擇靈活性有優(yōu)勢；
3、信息提取能力較強；
4、數(shù)字搜索能力較強。
我園領(lǐng)導很早認識到珠心算對兒童智能發(fā)展的有益影響，早在1999年即前往南京學習珠心算的教學方法，并開始了珠心算的教學試驗。我們邊教學邊不斷的摸索更有利于孩子的教學方法，同時從各個方面獲取有關(guān)珠心算新的動態(tài)以及新的訊息，總結(jié)歸納各種方法的優(yōu)點，運用到我們的教學中。6年來，我園歷屆畢業(yè)的學生一屆比一屆的珠心算成績好，特別是今年的大班，在4月23日的“我園特色教育展示活動”中孩子們能熟練的心算兩位不同數(shù)三筆連加連減，及一位數(shù)七筆連加連減。游戲“大轉(zhuǎn)盤”，有兩個轉(zhuǎn)盤，左邊的轉(zhuǎn)盤代表十位，右邊的轉(zhuǎn)盤代表個位，每個轉(zhuǎn)盤上都有0～～9的數(shù)字，同時轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤得出一個數(shù)字，即興出題，例如：69+57-89＝  孩子們馬上心算出答案“等于37”。游戲“百寶箱”，家長從“百寶箱”內(nèi)任意抽題3+6+9-7-8+5-1＝   孩子們和計算器比一比速度和正確率，孩子們贏了計算器。