外國(guó)父母教育寶寶“手段”借鑒

外國(guó)父母教育寶寶“手段”借鑒

如今，信奉“沒有不好的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)”理念的人應(yīng)該不在少數(shù)，持這種觀念的人肯定會(huì)反對(duì)打孩子，甚至認(rèn)為打孩子是愚蠢的，是父母自己無能，是不會(huì)用科學(xué)的方法教育孩子的一種表現(xiàn)。的確，在很多情況下，孩子是不能打的。在很多國(guó)家，打孩子甚至是以“違法行為”被定性的。

　　西班牙：體罰寶寶屬違法行為

　　在西班牙有一個(gè)名為“教育但不打罵”的運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)持續(xù)將近兩年了。很多志愿者，包括年輕的爸爸媽媽們、教育工作者以及社會(huì)工作者力圖使更多人相信。打罵不是教育的最佳手段。當(dāng)然，一記耳光或是簡(jiǎn)單的大聲斥責(zé)確實(shí)立竿見影。但時(shí)間長(zhǎng)了難免出現(xiàn)懲罰效果打折的情況。在教育中，體罰想必是一種最嚴(yán)厲的懲罰手段，如果父母頻繁使用，打孩子打出了習(xí)慣，寶寶自然也就對(duì)“打”沒有了畏懼，說不定還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

　　組織者提倡很多方法來取代打罵。很多時(shí)候，寶寶做錯(cuò)事只是因?yàn)樗⒉恢滥菢幼鍪遣徽_的，爸媽態(tài)度上要對(duì)這樣的不良行為堅(jiān)決反對(duì)，耐心地向?qū)殞氈v解這樣可能造成的后果，明確地告訴寶寶什么是被允許的、什么是被禁止的，并以身作則，讓寶寶明白正確地做事情是應(yīng)該的，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，當(dāng)爸媽發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡搶同伴玩具時(shí)，不應(yīng)馬上斥責(zé)寶寶，尤其是不能在人前，把寶寶拉到一邊，告訴他“搶別人的玩具這樣的做法是不正確的，正確的做法是和別人共同分享、一起玩。如果不這樣，很有可能兩個(gè)人都沒有玩具可玩了?！比绻麑殞毴匀话l(fā)脾氣，最好的方法是不予理睬，而絕非打罵。

　　英國(guó)：避免父母在外打孩子

　　英國(guó)上院通過一項(xiàng)法律修正案，“家長(zhǎng)可以關(guān)起門來適當(dāng)打孩子”。法律允許老爸老媽打他們的屁股了，寶寶們的皮肉多少還是要受一點(diǎn)兒苦的。所謂“適當(dāng)”，這個(gè)尺度掌握有些困難。打孩子的時(shí)候，父母一般是情緒激動(dòng)的，甚至是失控的，要做到“適當(dāng)”確實(shí)有些難度。

　　不過換個(gè)角度講，起碼這條法律可以避免父母在外人面前打孩子。寶寶盡管年齡很小，但仍然有自己的“面子”，尤其是在小伙伴面前，被打總是很挫敗自尊心的。

　　美國(guó)：父母教育原則要一致

　　美國(guó)法律規(guī)定，體罰4歲以上孩子是違法的。大多數(shù)孩子在4歲以后有了相對(duì)固定的玩伴和“朋友圈子”，獨(dú)立自主意識(shí)有了較好的發(fā)展，自尊心越來越強(qiáng)，開始努力地做事情，強(qiáng)烈渴望憑借自己的能力、勤奮不斷帶來各種成就。這時(shí)體罰容易傷害寶寶的自尊心，更有可能喪失成長(zhǎng)所必需的成功體驗(yàn)，產(chǎn)生消極、自卑的情緒；并且在這一時(shí)期進(jìn)行的體罰，寶寶能夠清楚地記住，在心靈上多少會(huì)留下一些陰影。

　　在美國(guó)，年輕父母更加注意維持教育原則的一致性，并不主張“一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉”。無論家中有多少成員，在面對(duì)小寶寶的教育上都應(yīng)先達(dá)成共識(shí)。如果家中的長(zhǎng)輩或其他家庭成員無法建立一致的教育模式，那么也會(huì)出現(xiàn)你打我疼，讓寶寶愈來愈難以教育的情況。教育原則一致，如果寶寶犯錯(cuò)，其他人也不會(huì)偏袒或是縱容，那么寶寶就不易出現(xiàn)讓人惱怒的哭鬧行為。

　　仔細(xì)想想，很多時(shí)候?qū)殞毘缘降摹肮靼簟倍际且驗(yàn)橐恍┬∈?，父母的打罵也很有可能是下意識(shí)的。寶寶執(zhí)意將手指插入電插座，在超市里見什么摸什么，不斷哭鬧給他買東西，不好好吃飯，到時(shí)間不睡覺或不按時(shí)從床上爬起來，躺在地上撒潑。這樣的情況在所有寶寶身上都會(huì)發(fā)生，這里就不一一列舉了，如果您比較關(guān)注這個(gè)話題，本期的特別策劃可要用心讀了。