兒童的道德問題的相關知識

兒童的道德問題的相關知識

　　有位心理工作者，在為兒童說謊問題走訪了幾十所學校后發(fā)現(xiàn)，兒童說謊并非個別，而是帶有一定的普遍性。說謊不僅是個教育問題，也涉及到心理學和社會學的問題?？傊瑑和紶栒f謊并不可怕，可怕的是社會、學校、家長在“教導”兒童說謊；說謊者僅僅有說謊的行為并不可怕，最可怕的是用說謊來達到不可告人的目的。?

　　家庭中的說臟話環(huán)境對兒童的侵蝕?

　　說臟話是心理衛(wèi)生不健康的一種表現(xiàn)，是人類浯言交際中的一種粗俗惡劣的行徑。實質上是—一種對他人人格傷害及心理的攻擊性行為。兒童說臟話大多數是無意識的，有少數也是有意識說臟話。但是，我們不能認為兒童說臟話是小事一樁。實質上，說臟話的潛在負面影響是很大的。我們在調查中得知，兒童說臟話的原因有各種各樣，有的是受生活環(huán)境的影響，有的是情緒長期受壓抑，有的是家庭說臟活環(huán)境的長期侵蝕造成的。?

　　家長不講衛(wèi)生習慣給兒童直接影響?

　　我們平時觀察，兒童在學校里不良衛(wèi)生行為的表現(xiàn)，同其父母的行為影響密切相關。某學生平時不注意個人衛(wèi)生，衣冠不整，頭發(fā)蓬亂，在同學中以邋遢著稱；在學校衛(wèi)生評比中就因為他吐了一口痰，班級的衛(wèi)生成績排在后面幾名。班主任家訪時發(fā)現(xiàn)，他的父親是個擺魚攤的商販，平時也是大大咧咧，不修邊幅，隨地吐痰。這名學生的母親則終日熱衷于打牌搓麻將，家里從不收拾，對孩子的衛(wèi)生放任自流，不管不問。從中我們看出兒童的衛(wèi)生習慣最初來自家庭衛(wèi)生環(huán)境和家長衛(wèi)生習慣的影響，?

　　家長貪小便宜的習性導致兒童養(yǎng)成亂拿他人物品及小偷小摸的惡習?

　　現(xiàn)實中，家長往往不注意自己貪小便宜的習性給自己的孩子心理造成的負畫影響，例如，有的家長經常把單位的公物偷偷拿問家，有的家長長期占用公家和他人的錢物不還；有的孩子撿到別人的東西交給老師還給失主，家長不表揚，反而說他是傻瓜。有的家長看到孩子從他人處拿東西或偷東西等不良行為，不但不批評，反而甚至給予鼓勵。家兒的自身不良行為和對孩子的縱容行為給了孩子一個錯覺，別人的東西只要能夠占有就放心去用廠，能夠秘密竊取的只要不被人發(fā)現(xiàn)就去做。只有能夠占到好處，一切都可以是“拿來主義”。?

　　家長以暴抗惡的暴力傾向無形中強化兒童的暴力情結?

　　暴力是用攻擊性行為去傷害他人的精神和肉休，是受人指責的行徑。兒童對真善美與假丑惡的認識處于淺薄朦朧狀態(tài)，一旦出了問題強調客觀多，找主觀原因少，明辨是非的能力也比較低。有的情感傾向泛化、顛倒，動輒就動手動腳，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。有時因一點小事也會使他們失去理智，一旦情緒失控，往往不顧后果。?

　　兒童暴力傾向一方面是受武俠故事、打斗影視作品中宣揚的江湖義氣影響，有的也受到家長暴力傾向的潛移默化誘導?，F(xiàn)實中有家庭暴力傾向的情況并非少數，有的夫妻之間因家庭煩事或感情風波大動干戈，在孩子面前也使用暴力，在孩子的內心產生了解決問題用暴力的錯誤理念。有的家庭遇到各種糾紛，不管有理無理，不是尋求法律手段解決，總是喜歡用暴力、報復的方式來擺平。有的對孩子的教育也是喜歡運用棍棒教育方式，使孩子在家長的武力中曲服。這些不理智的暴力的解決問題手段，給孩子的直接視覺沖擊就是暴力可以解決一切。文明、軟弱、和平、安分守己只能受氣。暴力傾向嚴重的家庭，教育出來的孩子也容易有暴力傾向。