三年級語文上冊課文17古詩三首之望天門山課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文17古詩三首之望天門山課堂筆記常見多音字

1、三年級語文上冊課文17古詩三首之望天門山課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文17古詩三首之望天門山課堂筆記常見多音字

相 xiāng 互相 相識 相親

相 xing 相貌 宰相 丞相

2、一年級語文上冊課文3江南課堂筆記常見多音字

一年級語文上冊課文3江南課堂筆記常見多音字

間jiān（中間）jin（間斷）

字音：江南(nn ln)采蓮(cǎi lin chǎi ln)

字形：注意可的筆順，不要寫錯。西的第五筆是豎彎。

3、一年級語文上冊課文10大還是小課堂筆記常見多音字

一年級語文上冊課文10大還是小課堂筆記常見多音字

覺ju(覺得)jio(睡覺)

系x(聯(lián)系)j(系鞋帶)

4、一年級語文上冊課文12雪地里的小畫家課堂筆記常見多音字

一年級語文上冊課文12雪地里的小畫家課堂筆記常見多音字

為wi（以為）wi（因為）

幾jǐ（幾個）jī（茶幾）

著zhe（看著）zho（著急）

5、二年級語文上冊課文4曹沖稱象課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文4曹沖稱象課堂筆記常見多音字

桿gǎn (一桿秤)gān(旗桿)

稱chēng（稱呼）chn（稱心）

6、二年級語文上冊課文8古詩二首登鸛雀樓課堂筆記近義詞反義詞

二年級語文上冊課文8古詩二首登鸛雀樓課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

依靠

反義詞：

白黑 人出 窮富

7、二年級語文上冊課文6一封信課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文6一封信課堂筆記常見多音字

重zhng（重量）chng（重寫）

朝cho（朝代）zhāo（朝陽）

結(jié)jiē（結(jié)實）ji（結(jié)束）

8、二年級語文上冊課文13寒號鳥課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文13寒號鳥課堂筆記常見多音字

多音字

行xng （行走）hng（銀行）

號ho （小號）ho（號啕大哭）

縫fng（縫隙）fng（縫補(bǔ)）

9、二年級語文上冊課文12坐井觀天課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文12坐井觀天課堂筆記常見多音字

答d （回答）dā（答應(yīng)）

還hi （還好）hun（歸還）

喝hē（喝水）h（喝彩）

看kn（看見）kān（看守）

10、二年級語文上冊課文19古詩二首夜宿山寺節(jié)課堂筆記近義詞反義詞

二年級語文上冊課文19古詩二首夜宿山寺節(jié)課堂筆記近義詞反義詞

近義詞：

危險驚嚇

11、二年級語文上冊課文19古詩二首夜宿山寺課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文19古詩二首夜宿山寺課堂筆記常見多音字

多音字：

宿s （宿舍）xi（星宿）

12、二年級語文上冊課文19古詩二首夜宿山寺課堂筆記本課知識點

二年級語文上冊課文19古詩二首夜宿山寺課堂筆記本課知識點

《夜宿山寺》：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺，人在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。

13、二年級語文上冊課文18劉胡蘭課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文18劉胡蘭課堂筆記常見多音字

血 xu 血漿 血小板

xiě 血泊 鮮血

被 bi 被子 被褥

pī 古同披，覆蓋。

拉 lā 拉扯 拉走

l 刀刃與物件接觸，由一端向另一端移動，使物件破裂或斷開；割。手上～了個口子。剌。

14、二年級語文上冊課文17難忘的潑水節(jié)課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文17難忘的潑水節(jié)課堂筆記常見多音字

興xīng（興奮）xng（高興）

鋪p （臥鋪）pū（鋪上）

盛chng （盛飯）shng（盛開）

15、二年級語文上冊課文15八角樓上課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文15八角樓上課堂筆記常見多音字

覺：ju（察覺） jio（睡覺）

降：jing（夜幕降臨） xing（投降）

16、二年級語文上冊課文23紙船和風(fēng)箏課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文23紙船和風(fēng)箏課堂筆記常見多音字

漂piāo（漂?。﹑io（漂亮）piǎo（漂白）扎zh?。ㄔ槪﹝ā（包扎）zh（掙扎）折sh（折本）zh（打折）zhē（折騰）朝cho（朝代）zhāo（朝陽）

17、二年級語文上冊課文21雪孩子課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文21雪孩子課堂筆記常見多音字

累li (勞累)lěi(積累)奔bēn（奔跑）bn（投奔）

18、二年級語文上冊課文19古詩二首敕勒歌課堂筆記近義詞反義詞

二年級語文上冊課文19古詩二首敕勒歌課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

陰陽低高

19、二年級語文上冊課文19古詩二首敕勒歌課堂筆記課后生字組詞

二年級語文上冊課文19古詩二首敕勒歌課堂筆記課后生字組詞

我會寫

陰yīn（陰天、陰雨、陰晴）

似s（相似、類似、似乎）

野yě（田野、野菜、野外）

蒼cāng（蒼白、蒼天、蒼老）

茫mng（白茫茫、茫然、渺茫）

我會認(rèn)：

廬l（廬山、廬江、茅廬）

籠lǒng（籠罩、籠絡(luò)、籠統(tǒng)）

蓋gi（蓋住、蓋房、掩蓋）

20、二年級語文上冊課文19古詩二首敕勒歌課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊課文19古詩二首敕勒歌課堂筆記常見多音字

多音字：

似s（相似）sh（似的）

籠lng（籠子）lǒng（籠罩）

21、三年級上冊17課古詩三首之望天門山評課稿聽課記錄教學(xué)反思

三年級上冊17課古詩三首之望天門山評課稿聽課記錄教學(xué)反思

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

（師出示一組祖國美好河山圖片，讓學(xué)生欣賞。）

師:上課

生:老師好

師：同學(xué)們好，請坐。課前我們欣賞了祖國壯麗的大好河山，你最大的感受是什么？如果給你一個機(jī)會，你會選擇去哪里？

生1:我會選擇去大海。

大海邊，大海你去不了。（師及時補(bǔ)充）

師:為什么選擇去大海邊？你想看什么？你能說說嗎？

生:我想看到大海與藍(lán)天相連之間的船只。

師:很好，有想法！

生2：我想到山峰上去，從山頂上往下看風(fēng)景。

師：不錯。

生3：我想到草原上去，去看看動物在草原上到底在干嘛？我還想去草原上騎馬。

師:嗯，策馬奔騰，那簡直是太爽了！

生4、5、6：我也想去草原，去看看草原上萬馬奔騰，還有看牛羊吃草。

師:瞧！咱們的小手好多好多啊，說明一個問題，大家都喜歡旅行是不是？

師:在1000多年前的唐代，也有一個喜歡周游天下的人。他字太白，號謫仙人 ，被后世稱為詩仙 ，你們知道他是誰嗎？

生齊呼:李白。

師:對呀，他就是李白是唐代偉大的浪漫主義詩人。被后人譽(yù)為詩仙。同時與杜甫并稱為李杜。今天我們就追隨李白的足跡，一起游天門山去。

（師板書課題，生齊讀課題。）

師:這個望是什么意思？

生:看（心領(lǐng)神會）

師:對，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看?？词裁茨?？

生:天門山

師:既然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，那我們的聲音就得放出去，就應(yīng)該讀出向遠(yuǎn)看的意思，我們再來讀一遍，齊。

生:望-天門山

師:讀完課題后，你有什么想問的？

生1:天門山在哪里？

2:天門山上有什么？

3:李白在哪里望天門山？

4:天門山上的景色怎么樣呢？

二、初讀古詩、讀準(zhǔn)讀通

師:好了，今天我們就帶著這些問題，來學(xué)習(xí)這首古詩。但是，學(xué)之前首先要學(xué)會怎樣去讀詩，怎么樣讀呢？有幾個要求，請同學(xué)們看看大屏幕。（課件出示自讀提示）

（學(xué)生自由朗讀，老師強(qiáng)調(diào)自由讀，讀出自己的風(fēng)格和特點。）

師:老師剛才看了一下，有搖頭晃腦的讀，有抱成一團(tuán)的讀，那有沒有誰來展示一下呢？

生（紛紛舉手）

（師指名朗讀。）

師:同學(xué)們，剛才他讀的怎么樣？有沒有誰來評一評？

生1:我覺得他沒有讀出斷句。

師:（故作驚訝狀）哦，那你來試試，把他的斷句讀出來好嗎？

生反饋讀：天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。兩岸/青山/相對出，孤帆/一片/日邊來。

師:同學(xué)們，我們再來評評他讀的怎么樣？

生2:他剛才重音沒有讀出來。

師:嗯，也就是說停頓有了，重音卻沒讀出來，那你來給同學(xué)們演示一下。

（生抑揚(yáng)頓挫、激情高昂地讀。）

師:同學(xué)們，他讀的好不好??？

生大聲呼道:好并且掌聲鼓勵。

師:看著你們讀，楊老師心里癢癢的也想來試一試，你們來評評，楊老師讀的怎么樣吧？

（師范讀古詩。）

師:同學(xué)們，老師讀得怎么樣??？（生大呼特別好）

師:謝謝同學(xué)們的鼓勵，請你們學(xué)著楊老師的樣子再讀一讀，好嗎？（生大聲齊讀，讀出古詩的韻味。）

教學(xué)反思

一次我教李白的《望天門山》，因為這是我非常熟悉的一首唐詩，所以我草草地備一下課，就走上了講臺，開始了滔滔不絕的講解：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。第一句寫山，天門山似乎是由于水流的沖擊而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。第二句寫水，浩浩蕩蕩的長江被天門山阻擋，激起滔天的波浪正當(dāng)我講的盡興時，一個學(xué)生的問話打斷了我的思路：老師，天門山高嗎？為了突出下面我要講的氣氛，我不假思索地說高，太高了，不然就叫天門山了嗎？于是我在黑板上畫出了高高的東梁山和西梁山，并畫出了長江的走勢，學(xué)生都很贊嘆地點了點頭。

一個偶然的機(jī)會，我去了蕪湖，并有幸目睹了天門山風(fēng)姿，想象著當(dāng)年李白乘舟欲行的豪邁，我親自爬到山頂上，沒一會，只幾分鐘的時間，我就爬到了山頂上，感覺這山并沒有我想象的高，但為什么李白寫的那么有氣勢呢？觀察的角度不同，當(dāng)年李白是乘船，現(xiàn)在你在山頂上，感受當(dāng)然不一樣了。一個同事提醒了我。于是我下了山，租了船，重溫了一下乘舟將欲行的感覺。此時，我想起了我曾和學(xué)生講過的天門山的事，一種愧疚油然而生，揮之不去。

想想自己參加工作也已經(jīng)十多年了，教育教學(xué)中，我總是兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，所以心里一直很坦然，雖然沒有取得過什么優(yōu)異的成績，但也從來沒出過什么差錯，可自從我教過唐代大詩人李白的《望天門山》，并親眼目睹天門山的風(fēng)姿時，我的心里就覺得很愧疚。

從此，我明白了一個道理：教學(xué)需要一種求真務(wù)實的態(tài)度，不能僅憑自己的感覺。

22、三年級語文上冊第17課古詩三首之望天門山讀后感

三年級語文上冊第17課古詩三首之望天門山讀后感

讀后感一：

今天我學(xué)會了一首古詩，名字叫做《望天門山》。它的作者是唐代詩仙李白。李白是一個偉大的詩人，字太白，號青蓮居士，是中國眾人皆知的浪漫主義詩人，他的詩其風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和-諧多變，讓人百讀不厭，與杜甫分稱詩仙詩圣，真不愧是一個極其偉大的詩人！

　　今天我讀的是詩人李白的《望天門山》，他的詩句為：

　　望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

　　這首詩我剛讀完一遍就被李白詩人寫詩的那種氣勢磅礴，言辭瀟灑所吸引，所感動。我的一個想法，一種感慨涌上心頭：這是多么偉大的詩人寫出的多么偉大的詩呀！它讓我情緒萬分；它讓我不禁擁有無限的感想；它讓我感到平生見過最文辭優(yōu)美，氣勢磅礴的詩在我的眼前

　　這是詩么？我不禁問。它好像比歌詞還優(yōu)美；比音樂還動聽；比世界上任何一首詩還讓我百讀不厭

　　最后讓我們來了解一下這首詩的意思,它雖然不是最標(biāo)準(zhǔn)的，但是是我在最用心的時候翻譯出來的！

　　天門山分成東西兩山，讓清澈的楚江靜靜的流過。碧綠的江水每逢流到這里，都會轉(zhuǎn)向往起始地流回。東西兩山仿佛互相看著，你看著我，我看著你，但誰也沒有厭倦，唯有那片小舟靜靜地從太陽那邊飄來。

讀后感二：

今天我讀的是詩人李白的《望天門山》，他的詩句為：

望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

這首詩我剛讀完一遍就被李白詩人寫詩的那種氣勢磅礴，言辭瀟灑所吸引，所感動。我的一個想法，一種感慨涌上心頭：這是多么偉大的詩人寫出的多么偉大的詩呀！它讓我情緒萬分；它讓我不禁擁有無限的感想；它讓我感到平生見過最文辭優(yōu)美，氣勢磅礴的詩在我的眼前

23、三年級語文上冊課文2花的學(xué)校課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文2花的學(xué)校課堂筆記常見多音字

地d（地下）de（高興地）

假jiǎ（真假）ji（假期）

24、三年級語文上冊課文1大青樹下的小學(xué)課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文1大青樹下的小學(xué)課堂筆記常見多音字

打dǎ（打扮）d（一打）

好hǎo（好像）ho（好奇）

25、三年級語文上冊課文4古詩三首之夜書所見課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文4古詩三首之夜書所見課堂筆記常見多音字

挑tiǎo（挑燈）tiāo（挑選)

26、三年級語文上冊課文4古詩三首之贈劉景文課堂筆記之本課重難點

三年級語文上冊課文4古詩三首之贈劉景文課堂筆記之本課重難點

贈劉景文

【宋】蘇 軾

荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。

一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時。

作者介紹：

蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱宋四家；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱蘇辛，共為豪放派詞人。

字詞解釋:

【劉景文】詩人的好朋友。劉景文名季孫，原籍開封，是北宋名將劉平的小兒子。

【擎】舉，向上托。

【傲霜】不怕霜凍，堅強(qiáng)不屈。

【君】對對方的尊稱，相當(dāng)于您。

【正】最

【橙黃橘綠】表面意思橙子將黃，橘子猶綠，指秋季景物。

詩詞大意:

荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那殘菊的花枝還傲寒斗霜。朋友，一年最好的景致你要記住哇！那就是橙黃橘綠的秋天。

1.《贈劉景文》這首詩寫了秋天哪些自然景物？你還知道秋天哪些景物是什么樣？

《贈劉景文》這首詩寫了秋季的景色，從枯荷（荷盡已無擎雨蓋）、殘菊（菊殘猶有傲霜枝）、橙黃橘綠時這些地方發(fā)現(xiàn)的。我還知道秋天秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜堆滿了菜店的棚子。

27、三年級語文上冊課文4古詩三首之贈劉景文課堂筆記課后生字組詞

三年級語文上冊課文4古詩三首之贈劉景文課堂筆記課后生字組詞

我會寫：

贈zng（贈言、贈送、回贈）

劉li（姓劉、劉海兒）

蓋gi（蓋樓、蓋章、掩蓋）

菊j（菊花、賞菊、春蘭秋菊）

殘cn（殘缺、殘害、殘酷）

君jūn（君子、君臣、國君）

橙chng（橙紅、橙色、鮮橙）

二、我會認(rèn)：

猶yu（猶如、猶有、記憶猶新）

傲o（驕傲、傲骨、傲慢無禮）

橘j（橘子、橘紅色、橙黃橘綠）

28、三年級語文上冊課文4古詩三首之山行課堂筆記之本課重難點

三年級語文上冊課文4古詩三首之山行課堂筆記之本課重難點

山 行

【唐】杜 牧

遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜，白云/生處/有人家。

停車/坐愛/楓林晚，霜葉/紅于/二月花。

作者介紹：

杜牧 :（803-852）唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱小李杜。

字詞解釋:

【寒山】深秋時節(jié)的山。

【石徑】石子小路。

【生】產(chǎn)生，生出。白云生處指山的深處。

【坐】因為。

詩詞大意:

一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中，有人家居住。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經(jīng)霜的楓葉比二月春花還艷麗。

29、三年級語文上冊課文4古詩三首之山行課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文4古詩三首之山行課堂筆記常見多音字

行hng（銀行）xng（不行）

30、三年級語文上冊課文4古詩三首之山行課堂筆記本課知識點

三年級語文上冊課文4古詩三首之山行課堂筆記本課知識點

詩歌主題：

《山行》是一首明麗、充滿生氣描寫和贊美深秋山林景色的秋景詩。作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言寫的是在山行途中目之所及的景物，表達(dá)了熱愛大自然的情感。

《山行》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句，是千古傳誦的佳作。深秋在詩人筆下并不蕭條冷落，而是生機(jī)盎然的。前兩句寫出了詩人所看到的山中景致。寒字點明深秋季節(jié)；遠(yuǎn)字寫出山路的綿長；斜字與上字呼應(yīng)，寫出了山勢的高而緩。有人家會使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，一驅(qū)寒山清冷之意，又照應(yīng)了上一句的石徑，將兩種景物有機(jī)地聯(lián)系在一起。后兩句寫出了詩人停車欣賞的原因，這楓林晚景使他流連忘返，舍不得離去，并從中悟得了霜葉紅于二月花這樣富有理趣的警句。

31、三年級語文上冊課文10在牛肚子里旅行課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文10在牛肚子里旅行課堂筆記常見多音字

應(yīng)yng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）

答dā （答應(yīng)）d（回答）

幾jī（幾乎）jǐ（所剩無幾）

骨ɡǔ（骨頭）ɡū （一骨碌）

32、三年級語文上冊課文15搭船的鳥課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文15搭船的鳥課堂筆記常見多音字

長chng（長度）zhǎng（長大）悄qiāo（靜悄悄）qiǎo（悄然）啦l?。ê衾玻﹍a（來啦）難nn （困難）nn （災(zāi)難）

33、三年級語文上冊課文11一塊奶酪課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文11一塊奶酪課堂筆記常見多音字

強(qiáng)qing（堅強(qiáng)）jing（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）

重chng（重復(fù)）zhng（重量）

稍sho（稍息）shāo（稍微）

34、三年級語文上冊課文18富饒的西沙群島課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文18富饒的西沙群島課堂筆記常見多音字

多音字

參shēn（海參）cān（參加）數(shù)shǔ (數(shù)小棍)sh (數(shù)學(xué))

35、三年級語文上冊課文17古詩三首之望洞庭課堂筆記課后生字組詞

三年級語文上冊課文17古詩三首之望洞庭課堂筆記課后生字組詞

我會寫

鏡jng（鏡子、銅鏡、眼鏡）

未wi（未來、未知、素未謀面）

磨m（磨刀、磨難、不可磨滅）

遙yo（遙望、遙控、遙遙相對）

銀yn（白銀、銀兩、銀發(fā)）

盤pn（盤子、棋盤、盤問）

36、三年級語文上冊課文17古詩三首之望洞庭課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文17古詩三首之望洞庭課堂筆記常見多音字

磨m（磨難）m（磨盤）

37、三年級語文上冊課文17古詩三首之望洞庭課堂筆記本課知識點

三年級語文上冊課文17古詩三首之望洞庭課堂筆記本課知識點

古詩大意：

《望洞庭》：秋夜，皎潔明月的清光與清澈明凈的洞庭湖的水色交相輝映，融為一體。因為沒有風(fēng)，湖面平靜的像一面未經(jīng)磨平的鏡子，沒有一絲波紋。月光下，洞庭山顯得更加青翠，洞庭湖顯得更加清澈遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一只晶瑩剔透的銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

古詩主題：

《望洞庭》描寫了秋夜皎潔明月下的洞庭湖的波光與月色交相輝映的美麗景象。表達(dá)了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情，對大自然的熱愛和向往之情。

38、三年級語文上冊課文17古詩三首之飲湖上初晴后雨課堂筆記近義詞反義詞

三年級語文上冊課文17古詩三首之飲湖上初晴后雨課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

晴陰 淡濃

39、三年級語文上冊課文17古詩三首之飲湖上初晴后雨課堂筆記之本課重難點

三年級語文上冊課文17古詩三首之飲湖上初晴后雨課堂筆記之本課重難點

1.《飲湖上初晴后雨》描寫了西湖上的幾處畫面，各是什么樣的？《飲湖上初晴后雨》晴天時西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，雨天時，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮。

40、三年級語文上冊課文17古詩三首之望天門山課堂筆記近義詞反義詞

三年級語文上冊課文17古詩三首之望天門山課堂筆記近義詞反義詞

反義詞：

開關(guān) 出入

41、三年級語文上冊課文17古詩三首之望天門山課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文17古詩三首之望天門山課堂筆記常見多音字

相 xiāng 互相 相識 相親

相 xing 相貌 宰相 丞相

42、三年級語文上冊課文21大自然的聲音課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文21大自然的聲音課堂筆記常見多音字

曲qǔ （歌曲）qū （彎曲）樂yu（音樂）l（快樂）

43、三年級語文上冊課文20美麗的小興安嶺課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文20美麗的小興安嶺課堂筆記常見多音字

興xīng（興奮）xng（高興）宿s（宿舍）xiǔ（一宿）xi（星宿）

44、三年級語文上冊課文26手術(shù)臺就是陣地課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文26手術(shù)臺就是陣地課堂筆記常見多音字

斗du （戰(zhàn)斗）dǒu（斗膽）

彈dn（子彈）tn（彈性）

45、四年級語文上冊第9課古詩三首之暮江吟課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第9課古詩三首之暮江吟課堂筆記常見多音字

似s（好似）sh（似的）

46、四年級語文上冊第21課古詩三首之夏日絕句課堂筆記常見多音字

四年級語文上冊第21課古詩三首之夏日絕句課堂筆記常見多音字

為：wi （以為）wi （為什么）