牧場之國為何要多次說“這就是真正的荷蘭”

牧場之國為何要多次說“這就是真正的荷蘭”

1、牧場之國為何要多次說“這就是真正的荷蘭”

牧場之國為何要多次說這就是真正的荷蘭

第二自然段出現(xiàn)的這就是真正的荷蘭，是第一次出現(xiàn)，直接抒情。第三自然的出現(xiàn)的這就是真正的荷蘭是第二次出現(xiàn)，起到了總起下文的作用。第四自然的出現(xiàn)的這就是真正的荷蘭這是第三次出現(xiàn)，第六自然段的這就是真正的荷蘭是第四次出現(xiàn)，這一次起到了總結(jié)全文的作用，作者利用一詠三嘆的方式，表達了自己對于荷蘭牧場寧靜安詳?shù)馁澝馈?/p>

2、為什么說“海邊的沙灘是我們的快樂天地”？

為什么說海邊的沙灘是我們的快樂天地？

因為在沙灘上，我們可以用沙子壘起城堡，然后編織有趣的童話故事，度過幸?？鞓返臅r光。

3、說一說加點字“雀雁鷹”“雞鸝鵝”有什么相同之處

說一說加點字雀雁鷹雞鸝鵝有什么相同之處

雀雁鷹相同之處：雀雁鷹都有隹，隹是漢字的一個部首，從隹的字與禽類有關(guān)。本義是表示短尾鳥。

雞鸝鵝相同之處：雞鸝鵝都有鳥，與動物中鳥類有關(guān)。

4、2.(1)像這樣，說一說“春”“雪”“花”“土”的位置。

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)五》練習(xí)題及答案

2.(1)像這樣，說一說春雪花土的位置。

春：（1,2） 雪：（2,3）

花：（3,1） 土：（4,5）

5、五年級下冊19課《牧場之國》課后思維創(chuàng)新大拓展

五年級下冊19課《牧場之國》課后思維創(chuàng)新大拓展

寫出我國城市的別稱。

如：重慶（山城）

哈爾濱（冰城）

廣州（ ）

重慶（ ）

湘潭（ ）

重慶（ ）

長沙（ ）

成都（ ）

昆明（ ）

蘇州（ ）

濟南（ ）

答案:

廣州花城,羊城 重慶山城,霧都 湘潭錳都,蓮城

重慶霧都,山城 長沙星城,潭城 成都蓉城,錦城

昆明春城,花城 蘇州水城 濟南泉城

6、五年級下冊19課《牧場之國》課文近義詞與反義詞

五年級下冊19課《牧場之國》課文近義詞與反義詞

近義詞

專注專心 端莊穩(wěn)重 遮掩掩蓋 阻擋阻攔 遼闊廣闊 贊許贊成 安閑悠閑 舒緩緩慢 儀態(tài)儀表 無垠無邊 欣賞觀賞 悠悠自得怡然自得

反義詞

專注分心 端莊輕浮 遮掩暴露 遼闊狹窄 贊許反對 舒緩急促 漆黑明亮 微弱強烈

7、五年級下冊19課《牧場之國》形近字與多音字

五年級下冊19課《牧場之國》形近字與多音字

形近字

鑲(鑲嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望無垠 ) 低( 低頭 )

壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 )

擋(抵擋 ) 駿(駿馬 ) 漆(漆黑 ) 馳( 馳騁 )

鐺(鈴鐺 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝蓋 ) 池( 池塘 )

多音字

模 m （模式） m （模樣）

畜 ch （牲畜） x （畜牧）

圈 quān （圓圈） jun （羊圈）

載 zi （滿載而歸） zǎi （記載）

過了三年五載（ zǎi ），我滿載（ zi ）著成功的喜悅回到了家鄉(xiāng)。

8、《牧場之國》課堂筆記課文主題

《牧場之國》課堂筆記課文主題

這篇文章主要是寫了荷蘭牧場白天的遼闊，寧靜還有夜晚的和諧、靜謐。讓我們感受到荷蘭田園的風(fēng)光，能夠讓我們體會到動物和人、和環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，這也是作者對于真正荷蘭的贊美之情。

9、《牧場之國》一課文中生字組詞

《牧場之國》一課文中生字組詞

儀(y) 儀表、儀式、儀容

尊(zūn) 尊敬、尊師、目無尊長

眺(tio) 眺望、遠眺、登高遠眺

駿(jn) 駿馬、駿逸、駿馬奔騰

馳(ch) 馳騁、飛馳、奔馳

遼(lio) 遼闊、遼遠、遼寧

綿(min) 綿綿、綿羊、延綿

凳(dnɡ) 凳子、板凳、凳面

吆(yāo) 吆喝、吆喚、吆五喝六

鈴(lnɡ) 鈴鐺、響鈴、鈴聲

鐺(chēnɡ) 鈴鐺 、鋃鐺、鋃鐺入獄

罐(ɡun) 罐頭、水罐、煤氣罐

恢(huī) 恢復(fù)、恢弘、法網(wǎng)恢恢

踢(tī) 踢人、踢球、踢掉

牲(shēnɡ) 牲口、畜牲、犧牲

畜(ch) 畜牲、牲畜、六畜無害

多音字

模 m （模式） m （模樣）

畜 ch （牲畜） x （畜牧）

圈 quān （圓圈） jun （羊圈）

載 zi （滿載而歸） zǎi （記載） 三年五載（ zǎi ），滿載（ zi ）而歸

10、五年級語文下冊19課《牧場之國》生字組詞

五年級語文下冊19課《牧場之國》生字組詞

儀(y) 儀表、儀式、儀容

尊(zūn) 尊敬、尊師、目無尊長

眺(tio) 眺望、遠眺、登高遠眺

駿(jn) 駿馬、駿逸、駿馬奔騰

馳(ch) 馳騁、飛馳、奔馳

遼(lio) 遼闊、遼遠、遼寧

綿(min) 綿綿、綿羊、延綿

凳(dnɡ) 凳子、板凳、凳面

吆(yāo) 吆喝、吆喚、吆五喝六

鈴(lnɡ) 鈴鐺、響鈴、鈴聲

鐺(chēnɡ) 鈴鐺 、鋃鐺、鋃鐺入獄

罐(ɡun) 罐頭、水罐、煤氣罐

恢(huī) 恢復(fù)、恢弘、法網(wǎng)恢恢

踢(tī) 踢人、踢球、踢掉

牲(shēnɡ) 牲口、畜牲、犧牲

畜(ch) 畜牲、牲畜、六畜無害

多音字

模 m （模式） m （模樣）

畜 ch （牲畜） x （畜牧）

圈 quān （圓圈） jun （羊圈）

載 zi （滿載而歸） zǎi （記載） 三年五載（ zǎi ），滿載（ zi ）而歸

11、作者眼中真正的荷蘭是什么樣的找出相關(guān)段落

作者眼中真正的荷蘭是什么樣的找出相關(guān)段落

作者眼中真正的荷蘭是：奶牛的天堂、駿馬的世界、豬、羊、雞各種小動物的樂園、人和動物、自然和諧相處，也是一個安靜的世界。

12、作者眼中真正的荷蘭是什么樣的?找一找相關(guān)內(nèi)容

作者眼中真正的荷蘭是什么樣的?找一找相關(guān)內(nèi)容

作者眼中真正的荷蘭是：奶牛的天堂、駿馬的世界、豬、羊、雞各種小動物的樂園、人和動物、自然和諧相處，也是一個安靜的世界。

13、了解課文從幾個方面展開介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義

了解課文從幾個方面展開介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義

課文通過對牧場的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫，讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。

作者反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭，既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場之國，不但擁有獨特的自然風(fēng)光，而且人與動物和諧相處，而且也表達了作者對荷蘭強烈的熱愛。

14、牧場之國課文中幾次出現(xiàn)這就是真的荷蘭這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)

牧場之國課文中幾次出現(xiàn)這就是真的荷蘭這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)

課文通過對牧場的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫，讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。

作者反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭，既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場之國，不但擁有獨特的自然風(fēng)光，而且人與動物和諧相處，而且也表達了作者對荷蘭強烈的熱愛。

15、五年級下冊人教版語文十六課牧場之國課堂筆記

五年級下冊人教版語文十六課牧場之國課堂筆記

作者簡介：

卡雷爾恰佩克

卡雷爾恰佩克是捷克著名的劇作家和科幻文學(xué)家、新聞記者、童話寓言家。著有大量長短篇小說、劇本、游記等。

1920年恰佩克發(fā)表科幻劇本《萬能機器人》，發(fā)明了機器人這個詞，此劇本已成為世界科幻文學(xué)的經(jīng)典?？ɡ谞柷∨蹇思扔懈挥谒枷肷疃鹊膰?yán)肅作品，如科幻小說《鯢魚之亂》，也有老少咸宜的感人故事，如《小卡雷爾恰佩克狗達西卡》《九個童話故事》等。

課文主題概括：

課文描繪了荷蘭獨特的田園景色，讓我們感受到荷蘭牧場的寧靜、想和、生機勃勃，體會到人與動物、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達了作者對于荷蘭的由衷贊美。

16、第19課牧場之國課堂筆記

第19課牧場之國課堂筆記

作者簡介：

卡雷爾恰佩克

卡雷爾恰佩克是捷克著名的劇作家和科幻文學(xué)家、新聞記者、童話寓言家。著有大量長短篇小說、劇本、游記等。

1920年恰佩克發(fā)表科幻劇本《萬能機器人》，發(fā)明了機器人這個詞，此劇本已成為世界科幻文學(xué)的經(jīng)典。卡雷爾恰佩克既有富于思想深度的嚴(yán)肅作品，如科幻小說《鯢魚之亂》，也有老少咸宜的感人故事，如《小卡雷爾恰佩克狗達西卡》《九個童話故事》等。

課文主題概括：

課文描繪了荷蘭獨特的田園景色，讓我們感受到荷蘭牧場的寧靜、想和、生機勃勃，體會到人與動物、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達了作者對于荷蘭的由衷贊美。

17、從哪些句子中可以體會到荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美？

從哪些句子中可以體會到荷蘭牧場風(fēng)光的動、靜之美？

①金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。

②在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶得人更是默默無言。

③在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。

④成千上萬的小雞，成群結(jié)對的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

18、牧場之國的作者為什么反復(fù)說這就是真正的荷蘭

牧場之國的作者為什么反復(fù)說這就是真正的荷蘭

作者之所以會反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭其實既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個牧場之國，不僅僅擁有獨特的自然風(fēng)光，而且更多的是人與動物之間和諧相處的景象，也表達了作者對于荷蘭的熱愛之情。

19、作者為什么反反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭

作者為什么反反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭

作者之所以會反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭其實既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個牧場之國，不僅僅擁有獨特的自然風(fēng)光，而且更多的是人與動物之間和諧相處的景象，也表達了作者對于荷蘭的熱愛之情。

20、為什么作者反強調(diào)這就是真正的荷蘭

為什么作者反強調(diào)這就是真正的荷蘭

作者之所以會反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭其實既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個牧場之國，不僅僅擁有獨特的自然風(fēng)光，而且更多的是人與動物之間和諧相處的景象，也表達了作者對于荷蘭的熱愛之情。

21、牧場之國作者為什么反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭

牧場之國作者為什么反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭

作者之所以會反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭其實既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個牧場之國，不僅僅擁有獨特的自然風(fēng)光，而且更多的是人與動物之間和諧相處的景象，也表達了作者對于荷蘭的熱愛之情。

22、作者眼中真正的荷蘭是什么樣子的

作者眼中真正的荷蘭是什么樣子的

答：作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂，是駿馬的世界，也是豬、羊、雞各種小動物的樂園。同時也是一個非常寧靜的世界。

23、19課牧場之國近義詞反義詞

19課牧場之國近義詞反義詞

近義詞：

專注專心 端莊穩(wěn)重 遮掩掩蓋 阻擋阻攔

遼闊廣闊 贊許贊成 安閑悠閑 舒緩緩慢

儀態(tài)儀表 無垠無邊 欣賞觀賞 悠悠自得怡然自得

反義詞：

專注分心 端莊輕浮 遮掩暴露 遼闊狹窄

贊許反對 舒緩急促 漆黑明亮 微弱強烈

24、19課牧場之國生字組語

19課牧場之國生字組語

生字詞：

儀(y) 儀表、儀式、儀容

尊(zūn) 尊敬、尊師、目無尊長

眺(tio) 眺望、遠眺、登高遠眺

駿(jn) 駿馬、駿逸、駿馬奔騰

馳(ch) 馳騁、飛馳、奔馳

遼(lio) 遼闊、遼遠、遼寧

綿(min) 綿綿、綿羊、延綿

凳(dnɡ) 凳子、板凳、凳面

吆(yāo) 吆喝、吆喚、吆五喝六

鈴(lnɡ) 鈴鐺、響鈴、鈴聲

鐺(chēnɡ) 鈴鐺 、鋃鐺、鋃鐺入獄

罐(ɡun) 罐頭、水罐、煤氣罐

恢(huī) 恢復(fù)、恢弘、法網(wǎng)恢恢

踢(tī) 踢人、踢球、踢掉

牲(shēnɡ) 牲口、畜牲、犧牲

畜(ch) 畜牲、牲畜、六畜無害

氈（zhān） 油氈、毛氈、氈房、氈帽、

膘（biāo） 膘肥體壯、肥膘、長膘

爵（ju） 爵位、官爵、爵祿

嚕（lū） 嘟嚕、噗嚕嚕、嘀里嘟嚕、

哞（mōu） 哞哞

形近字：

鑲(鑲嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望無垠 ) 低( 低頭 )

壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 )

擋(抵擋 ) 駿(駿馬 ) 漆(漆黑 ) 馳( 馳騁 )

鐺(鈴鐺 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝蓋 ) 池( 池塘 )

多音字：

模m（模式）m（模樣）

畜ch（牲畜）x（畜牧）

圈quān（圓圈） jun（羊圈）

載zi（滿載而歸）zǎi（記載）

過了三年五載（ zǎi ），我滿載（ zi ）著成功的喜悅回到了家鄉(xiāng)。

25、19課牧場之國生字

19課牧場之國生字

儀(y) 儀表、儀式、儀容

尊(zūn) 尊敬、尊師、目無尊長

眺(tio) 眺望、遠眺、登高遠眺

駿(jn) 駿馬、駿逸、駿馬奔騰

馳(ch) 馳騁、飛馳、奔馳

遼(lio) 遼闊、遼遠、遼寧

綿(min) 綿綿、綿羊、延綿

凳(dnɡ) 凳子、板凳、凳面

吆(yāo) 吆喝、吆喚、吆五喝六

鈴(lnɡ) 鈴鐺、響鈴、鈴聲

鐺(chēnɡ) 鈴鐺 、鋃鐺、鋃鐺入獄

罐(ɡun) 罐頭、水罐、煤氣罐

恢(huī) 恢復(fù)、恢弘、法網(wǎng)恢恢

踢(tī) 踢人、踢球、踢掉

牲(shēnɡ) 牲口、畜牲、犧牲

畜(ch) 畜牲、牲畜、六畜無害

氈（zhān） 油氈、毛氈、氈房、氈帽、

膘（biāo） 膘肥體壯、肥膘、長膘

爵（ju） 爵位、官爵、爵祿

嚕（lū） 嘟嚕、噗嚕嚕、嘀里嘟嚕、

哞（mōu） 哞哞

26、19課《牧場之國》生字組詞拼音

19課《牧場之國》生字組詞拼音

生字詞：

儀(y) 儀器、儀態(tài)、母儀天下

尊(zūn) 尊重、目無尊長、尊師重道

眺(tio) 眺望、眺遠、極目遠眺

駿(jn) 駿馬、駿馳、高頭駿馬

馳(ch) 飛馳、奔馳、馳騁

遼(lio) 遼闊、遼寧、遼遠

綿(min) 連綿、綿綿不斷、海綿

凳(dnɡ) 凳子、凳面、板凳

吆(yāo) 吆喝、吆喊、吆天喝地

鈴(lnɡ) 鈴鐺、彩鈴、鈴聲

鐺(dāng) 鈴鐺、鋃鐺入獄、響鐺鐺

罐(ɡun) 瓦罐、罐頭、陶罐

恢(huī) 恢復(fù)、法網(wǎng)恢恢、恢弘

踢(tī) 踢人、踢踏舞、踢走

牲(shēnɡ) 犧牲、牲口、牲畜

畜(ch) 畜生、牲畜、六畜興旺

氈（zhān）羊毛氈、如坐針氈、毛氈

膘（biāo）長膘、膘肥體壯、肥膘

爵（ju） 爵位、爵士、加官進爵

嚕（lū） 呼嚕、咕嚕、打呼嚕

形近詞

鑲(鑲嵌 ) 膘(肥膘 ) 垠(一望無垠 ) 低( 低頭 )

壤(土壤 ) 漂(漂亮 ) 根( 根本) 底( 湖底 )

擋(抵擋 ) 駿(駿馬 ) 漆(漆黑 ) 馳( 馳騁 )

鐺(鈴鐺 ) 俊(俊俏 ) 膝(膝蓋 ) 池( 池塘 )

27、牧場之國為何要多次說“這就是真正的荷蘭”

牧場之國為何要多次說這就是真正的荷蘭

第二自然段出現(xiàn)的這就是真正的荷蘭，是第一次出現(xiàn)，直接抒情。第三自然的出現(xiàn)的這就是真正的荷蘭是第二次出現(xiàn)，起到了總起下文的作用。第四自然的出現(xiàn)的這就是真正的荷蘭這是第三次出現(xiàn)，第六自然段的這就是真正的荷蘭是第四次出現(xiàn)，這一次起到了總結(jié)全文的作用，作者利用一詠三嘆的方式，表達了自己對于荷蘭牧場寧靜安詳?shù)馁澝馈?/p>

28、牧場之國課堂筆記：了解荷蘭

牧場之國課堂筆記：了解荷蘭

荷蘭全稱尼德蘭王國，主要是由荷蘭、阿魯巴、庫拉索和荷屬圣馬丁四個構(gòu)成國組成的君主立憲制復(fù)合國，主要以荷蘭本土為核心的主權(quán)國家。

它們主要以海堤、風(fēng)車、郁金香和寬容的社會風(fēng)氣聞名。經(jīng)常被稱作是風(fēng)車之國

花之國運河之國。它真正的國名叫做尼德蘭。荷蘭三分之一的地區(qū)都是牧場，主要養(yǎng)的是黑白花奶牛。

29、五年級語文下冊19課牧場之國課堂筆記之段落劃分

五年級語文下冊19課牧場之國課堂筆記之段落劃分

這篇文章主要用了總分總的形式，我們可以將這篇文章分成三個部分。

第一部分（第一自然段）：作者開門見山的就點明了荷蘭是水之國花之國，之后又強調(diào)了荷蘭的獨特性，這里是牧場之國

第二部分（25自讓段）：具體的描述了荷蘭作為牧場之國的風(fēng)姿。

第三部分（第六自然段）：總寫了這就是真正的荷蘭

30、19課牧場之國課堂筆記第一自然段的含義

19課牧場之國課堂筆記第一自然段的含義

第一自然段：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國

這句話起到了總起的作用，句子緊扣主題，開門見山的寫出來荷蘭是水之國花之國之后，用也是這個詞強調(diào)了這篇文章的重點牧場之國

31、五年級語文牧場之國課堂筆記：課文主題介紹

五年級語文牧場之國課堂筆記：課文主題介紹

這篇文章作者描繪了荷蘭牧場白天的遼闊和無際，又描寫了牧場夜晚的寧靜和諧，祥和寂靜，讓我們感受到了荷蘭牧場的田園風(fēng)光，也讓我們感受到了人與動物，還有環(huán)境和諧相處的的意境，同時也表達了作者對于真正荷蘭的贊美之情。

32、五年級語文下冊《牧場之國》隨堂筆記

五年級語文下冊《牧場之國》隨堂筆記

（1）牧場之國作者：卡雷爾恰佩克是捷克著名的作家、劇作家、童話預(yù)言家。同時也是一名新聞記者，他著有大量的長短篇小說、劇本、游記等。

第一次世界大戰(zhàn)后他到過許多國家，寫有《意大利書簡》《英國書簡》《西班牙之行》《牧場之國》和《北方之行》等。

20年代起，恰佩克用虛幻、象征的現(xiàn)代派手法，寫了許多科幻作品，如戲劇《羅素姆萬能機器人》，小說《專制工廠》《原子狂想》，短篇小說集《第一個衣袋里的故事》和《第二個衣袋里的故事》等。

卡雷爾恰佩克既有富于思想深度的嚴(yán)肅作品，如科幻小說《鯢魚之亂》，也有老少咸宜的感人故事，如《小狗達西卡》《九個童話故事》等。

（2）課文主題介紹：這篇文章作者描繪了荷蘭牧場白天的遼闊和無際，又描寫了牧場夜晚的寧靜和諧，祥和寂靜，讓我們感受到了荷蘭牧場的田園風(fēng)光，也讓我們感受到了人與動物，還有環(huán)境和諧相處的的意境，同時也表達了作者對于真正荷蘭的贊美之情。

（3）第一自然段：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。這句話起到了總起的作用，句子緊扣主題，開門見山的寫出來荷蘭是水之國花之國之后，用也是這個詞強調(diào)了這篇文章的重點牧場之國

（4）第二自然段好句分享

①從一條條運河之間在低頭吃草這句話中我們能知道牛有很多，牛的顏色與草原的綠色相映襯，描繪了和諧靜美的畫面。

②從牛群吃草時非常專注，仿佛正在思考著什么。這句話利用了擬人的修辭手法，寫出來牛群吃草的共同特點。

③牛犢的模樣像貴婦人，無比威嚴(yán)。這句話也是利用了擬人的修辭舒服，將牛的神態(tài)描寫了出來，表現(xiàn)了牛生活的舒適。

（5）第三自然段句子意思

①從碧綠色的低地匹匹膘肥體壯這句話我們可以知道牧場的食物充足，沒有敵人，體現(xiàn)了這里的自由祥和。

②從除了深深的野草他們是這個自由王國的主人和公爵這句話主要是利用了擬人的修辭手法，特別是沒有什么能夠阻擋她們這句話表現(xiàn)了駿馬無拘無束，自由自在的生活。

（6）第四自然段好詞好句分析

第四自然段中悠然自得表示贊許安閑地欣賞這幾個詞語都表現(xiàn)出家禽、家畜的生活是很自由自在的，它們沒有人看管，想吃就可以吃，想睡就可以睡，完全可以根據(jù)自己的想法來，隨心所欲。

（7）第五段課堂筆記佳句賞析

①從金色的晚霞鋪在接著又是一片寂靜。這里以動襯靜，用汽笛車船等聲音來襯托草原的寂靜。

②從在這里，擠奶的人更是默默無言。默默無言這個詞寫出來周圍環(huán)境的安詳，一種誰都不愿意打破這片寧靜的和諧。

33、作者為什么要反復(fù)強調(diào)“這就是真正的荷蘭”

作者為什么要反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭

作者反復(fù)強調(diào)這就是真正的荷蘭，既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更表達了作者對牧場景色的肯定、喜愛和贊美。

34、五年級語文下冊第19課牧場之國生字注音組詞

五年級語文下冊第19課牧場之國生字注音組詞

氈（zhān）羊毛氈、如坐針氈、毛氈

犢（d） 牛犢、護犢子、初生牛犢

眺(tio) 遠眺、眺望、舉目遠眺

膘（biāo）膘肥體壯、長膘、肥膘

馳(ch) 飛馳、疾馳、奔馳

爵（ju） 爵位、爵爺、加官進爵

嚕（lū） 呼嚕、咕嚕、唏哩呼嚕

吆(yāo) 吆喝、吆五喝六、吆喊

哞（mōu） 哞哞、

畜(ch) 畜生、牲畜、六畜興旺

儀(y) 儀態(tài)、儀表、母儀天下

尊(zūn) 尊貴、尊嚴(yán)、尊敬

駿(jn) 駿馬、駿馳、駿烈

遼(lio) 遼闊、遼寧、遼遠

綿(min 連綿、軟綿綿、綿里藏針

凳(dnɡ) 凳子、板凳、凳面

鈴(lnɡ) 鈴鐺、鈴聲、掩耳盜鈴

鐺(dāng) 鈴鐺、鋃鐺入獄、釘鐺

罐(ɡun) 罐子、瓦罐、藥罐子

恢(huī) 恢復(fù)、法網(wǎng)恢恢、恢弘

踢(tī) 踢人、踢毽子、踢踏舞

牲(shēnɡ) 牲口、牲畜、犧牲

35、五年級下牧場之國教學(xué)說課稿課案

五年級下牧場之國教學(xué)說課稿課案

　　《牧場之國》是一篇略讀課文。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，課文運用擬人、比喻等生動形象的描寫方法，四次贊嘆這就是真正的荷蘭，以表達喜愛之情。我針對文本特點，循得意、得言、得方法的教學(xué)理念，在教學(xué)設(shè)計中，力求依托教材，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);誦讀感悟，豐富語言積累;關(guān)注語言形式，加強語言運用。

教學(xué)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風(fēng)光之美。

2.體會作者生動的語言，積累自己喜歡的語句。

3.學(xué)會運用積累的語言進行模仿或拓展性小練筆。

教學(xué)重點

在學(xué)生了解荷蘭牧場特點、進一步感受鄉(xiāng)村生活可愛的基礎(chǔ)上，感悟課文語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累，拓展練筆。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解課文為什么四次講到這就是真正的荷蘭。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師：查閱荷蘭有關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，制作課件。

2.學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，通過詢問、上網(wǎng)、閱讀等方式搜集荷蘭的相關(guān)數(shù)據(jù)。

教學(xué)時間：1.課時

教學(xué)過程

一、由圖引入，把握主旨。

1.欣賞圖片，初步感受荷蘭特色。

配樂播放一組荷蘭風(fēng)光圖片，教師介紹：這里是郁金香的王國，這里是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，這里一條條運河縱橫交錯，這里，在藍天白云下，綠色草原上，生活著快樂的牛羊，飛奔著自由的駿馬，多么迷人的景色呀!

引導(dǎo)學(xué)生說出圖片展示和教師介紹的是哪個國家的風(fēng)光，并相機板書荷蘭。

2.引入課文主題：同學(xué)們預(yù)習(xí)時，通過搜集資料，朗讀課文，一定對美麗的荷蘭有了一些了解，人們都說，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。今天我們就在捷克作家卡爾恰比克的優(yōu)美散文的引領(lǐng)下，一同來領(lǐng)略荷蘭牧場獨特的田園風(fēng)光吧。(板書課題)

二、初讀課文，感知主要內(nèi)容。

1.邀請學(xué)生做向?qū)Вㄟ^朗讀把大家?guī)нM荷蘭牧場，去欣賞那一處處美麗的田園景色。(學(xué)生自主推薦同學(xué)朗讀。)

2.學(xué)生分自然段讀課文，其它同學(xué)邊聽邊想象課文中描繪的畫面，并想一想：荷蘭牧場留給你怎樣的印象?

3.引導(dǎo)學(xué)生用一、兩個詞語、一句話或一段話說說對荷蘭牧場的印象。

三、誦讀感悟，豐富語言積累。

1.課件出示自學(xué)提示，學(xué)生按要求自學(xué)。

自學(xué)提示：

(1.)自由讀課文，畫出自己最喜歡的語句。

(2.)想一想為什么喜歡這些語句，可以在書本空白處簡單地寫下批注。

(3.)有感情地朗讀自己最喜歡的語句。

2.全班交流：指名讀自己喜歡的句子，說說自己的感受，教師隨機出示段落中相應(yīng)的句子，并在交流中隨機指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

3.指導(dǎo)學(xué)生以多種形式有感情地誦讀自己喜歡的句子。

4.品讀課文，領(lǐng)悟作者的表達方法。

(1.)讓學(xué)生在品讀課文中關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的一句話(這就是真正的荷蘭)，畫出這個句子，并獨立思考：作者為什么四次講到這就是真正的荷蘭?

(2.)學(xué)生獨立思考后，全班討論交流。

(3.)學(xué)生對比讀第三自然段和第二、四、五自然段，說說作者的表達方法有什么不同?

(4.)引讀第三、第四自然段。

四、練習(xí)仿寫，學(xué)習(xí)運用語言。

1.出示課文插圖，引入課文情境：是啊，這就是真正的荷蘭。作者通過生動的描寫，為我們描繪出一幅幅優(yōu)美的畫面，讓我們仿佛身臨其境，走進了荷蘭牧場。

【出示練筆內(nèi)容：假如你是荷蘭牧場的一頭奶牛，一匹駿馬，一只小豬或者是一枝郁金香，一架風(fēng)車，一個荷蘭小朋友，也來寫寫你眼中的荷蘭吧?！?/p>

提示練筆方法：可以根據(jù)課文內(nèi)容介紹你眼中的荷蘭，也可以利用數(shù)據(jù)袋或課外數(shù)據(jù)介紹有關(guān)荷蘭的其它特色;可以運用文中的優(yōu)美語句，也可以用自己的話寫;可以模仿作者的表達方法，也可以自由地寫。

2.學(xué)生自由練寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。

3.學(xué)生互相交流，師生共同評價，在交流與評價中作進一步指導(dǎo)。

(在結(jié)束時教師特別鼓勵學(xué)生：作家卡爾恰比克用他優(yōu)美的文筆，讓我們領(lǐng)略到了荷蘭牧場的美麗景色;同學(xué)們豐富的想象和真情的表述，讓大家再次領(lǐng)略到荷蘭獨特的魅力。謝謝同學(xué)們!)

五、布置作業(yè)：

1.有感情地朗讀課文。

2.背誦或摘抄課文中自己喜歡的語句。

3.搜集閱讀其它描寫異國風(fēng)光的文章。

板書設(shè)計：

牧場之國

這就是真正的荷蘭

36、五年級下冊第19課牧場之國課堂筆記之句子解析

五年級下冊第19課牧場之國課堂筆記之句子解析

1.荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

這是一個總起句，句子緊扣課題，開門見山，點明了荷蘭是水之國花之國后，強調(diào)了本文重點要描寫的是牧場之國，下面就具體地描寫了荷蘭廣闊無際的牧場和生活在牧場上的無憂無慮的家畜、家禽。

2.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

專注指專心注意，這一擬人寫法讓人感到牛無論吃草還是站立時都像一個人那樣深沉含蓄，不時地琢磨著生活中的各種問題，回味著草原的無邊美景，由此可以看出整個低地是多么安靜祥和，外界對牛沒有一點兒干擾。

3.牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴(yán)。

用儀態(tài)端莊無比威嚴(yán)這些寫人的詞語寫牛，形象地描繪出牛的神態(tài)，表現(xiàn)出它們生活的舒適。

4.沉睡的牲畜，無聲的低地只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這句話描寫了夜晚來臨牧場安然與寧靜的境界，突出了夜晚的寧靜氛圍。

37、五年級下冊第19課牧場之國課堂筆記之段落劃分及大意

五年級下冊第19課牧場之國課堂筆記之段落劃分及大意

全文共6段，可分為三部分。

第一部分（第1自然段）：總寫荷蘭的特點。

第二部分（第25自然段）：描寫了家畜、家禽白天在荷蘭牧場上生活的情景，以及夜晚來臨牧場十分安靜的景象。

第三部分（第6自然段）：總寫這就是真正的荷蘭。