動(dòng)物在哪里干什么寫句子
動(dòng)物在哪里干什么寫句子
1、動(dòng)物在哪里干什么寫句子
動(dòng)物在哪里干什么寫句子
小雞屋前找飯吃。
小鴨水塘在游泳。
小狗地上打著滾。
小貓屋頂曬太陽。
螞蟻地上運(yùn)食物。
蜜蜂花間采蜜忙。
2、讀下列的句子,說一說小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng),生活的怎樣
讀下列的句子,說一說小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng),生活的怎樣
蜻蜓半空展翅飛
分析:我們從這句話中可以看出來,蜻蜓生活在半空中,同時(shí)句子寫出了蜻蜓飛翔的姿態(tài)。
蝴蝶花間捉迷藏。
分析:蝴蝶活動(dòng)在花間,在其中飛來飛去就像一個(gè)小朋友在其中玩捉迷藏,很是有趣。
蚯蚓土里造宮殿,
蚯蚓活動(dòng)在土里,像個(gè)建筑師一樣在土里松土,建造屬于自己的宮殿。
螞蟻地上運(yùn)食糧。
螞蟻活動(dòng)在地上,像勤勞的搬運(yùn)工在運(yùn)輸著糧食。
蝌蚪池中游得歡,
蝌蚪活動(dòng)在池塘里面,很歡樂的在水中游蕩。
蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。
蜘蛛活動(dòng)在各家各戶的房門前,在忙著結(jié)網(wǎng)。
3、寫一寫,仿寫什么動(dòng)物在哪里干什么的句子
寫一寫,仿寫什么動(dòng)物在哪里干什么的句子
模仿《動(dòng)物兒歌》寫一段詩歌
蝴蝶在花間展翅飛,
蝸牛在地上把街逛。
青蛙在田里捉害蟲,
魚兒在水中捉迷藏。
知了在樹上把歌唱,
小鳥在屋檐造房子。
根據(jù)什么動(dòng)物在哪里干什么,我們就能夠很好的將其寫出來。
4、誰在哪里干什么寫句子寫動(dòng)物
誰在哪里干什么寫句子寫動(dòng)物
小雞屋前找飯吃。
小鴨水塘在游泳。
小狗地上打著滾。
小貓屋頂曬太陽。
螞蟻地上運(yùn)食物。
蜜蜂花間采蜜忙。
5、什么動(dòng)物在哪里干什么?仿造這類型寫一寫
什么動(dòng)物在哪里干什么?仿造這類型寫一寫
小狗地上打著滾;
小貓草里抓蟲子。
老鼠洞里造房子;
馬兒草原撒歡跑。
山羊草地吃著草;
老牛水里在洗澡
6、仿造句子寫一寫什么動(dòng)物在哪里做什么?
仿造句子寫一寫什么動(dòng)物在哪里做什么?
小狗地上打著滾;
小貓草里抓蟲子。
山羊草地吃著草;
馬兒草原撒歡跑。
老鼠洞里造房子;
老牛水里在洗澡。
7、什么動(dòng)物在哪里干什么仿寫句子
什么動(dòng)物在哪里干什么仿寫句子
老鼠洞里造房子;
老牛水里在洗澡。
山羊草地吃著草;
馬兒草原撒歡跑。
小狗地上打著滾;
小貓草里抓蟲子。
8、誰在哪里干什么寫句子一年級動(dòng)物兒歌
誰在哪里干什么寫句子一年級動(dòng)物兒歌
蝴蝶花叢展翅飛。
蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。
獅子草原去覓食。
老虎山頭稱霸王。
知了樹叢唱著歌。
喜鵲樹中把屋造。
9、動(dòng)物在什么地方干什么
動(dòng)物在什么地方干什么
蝴蝶花叢展翅飛。
蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。
獅子草原去覓食。
老虎山頭稱霸王。
知了樹叢唱著歌。
喜鵲樹中把屋造。
10、動(dòng)物在哪里干什么寫句子一年級
動(dòng)物在哪里干什么寫句子一年級
小雞屋前找飯吃。
小鴨水塘在游泳。
小狗地上打著滾。
小貓屋頂曬太陽。
螞蟻地上運(yùn)食物。
蜜蜂花間采蜜忙。
11、仿寫小動(dòng)物名稱+地方+干什么寫在本子上
仿寫小動(dòng)物名稱+地方+干什么寫在本子上
鳥兒樹叢唱著歌;
蜘蛛角落在織網(wǎng)。
螞蟻地面搬糧食;
螳螂草叢在睡覺。
小貓?jiān)诩宜瘧杏X;
小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。
12、動(dòng)物在什么地方干什么寫句子
動(dòng)物在什么地方干什么寫句子
鳥兒樹叢唱著歌;
蜘蛛角落在織網(wǎng)。
螞蟻地面搬糧食;
螳螂草叢在睡覺。
小貓?jiān)诩宜瘧杏X;
小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。
13、什么動(dòng)物干什么仿寫
什么動(dòng)物干什么仿寫
鳥兒樹叢唱著歌;
蜘蛛角落在織網(wǎng)。
螞蟻地面搬糧食;
螳螂草叢在睡覺。
小貓?jiān)诩宜瘧杏X;
小狗門口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。
14、葡萄溝讀讀下面的句子,照樣子寫一寫。
讀讀下面的句子,照樣子寫一寫。
葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。
公園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花,( 五顏六色,美麗極了 )。
下課了,同學(xué)們在操場上活動(dòng),( 有跳繩的,有踢毽子的,有做游戲的 ),處處歡聲笑語,熱鬧極了。
15、語文園地七讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。
讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。
我要把自己藏起來。霧把自己藏了起來。
調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圓帽字,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。
點(diǎn)撥:這兩個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的手法,展現(xiàn)了霧和風(fēng)的調(diào)皮。
答:第一個(gè)句子中,霧有了人的行為和語言,是個(gè)精靈古怪的孩子了;第二句中,把風(fēng)當(dāng)成了一個(gè)喜歡惡作劇的孩子來寫,寫出了風(fēng)的調(diào)皮。
16、雷鋒叔叔,你在哪里 讀句子,想畫面,再根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說一說。
⊙讀句子,想畫面,再根據(jù)課文內(nèi)容,用自己的話說一說。
◇沿著長長的小溪,冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔......
◇順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔......
參考答案:沿著長長的小溪,冒著蒙蒙的細(xì)雨,雷鋒叔叔在雨中抱著孩子,一步一滑地行走。
順著彎彎的小路,踏著路上的荊棘,雷鋒叔叔青著年邁的大娘行走著。汗水從他的額頭上滴落下來,但他的臉上洋溢著快樂的微笑。
17、《葡萄溝》讀讀下面的句子,照樣子寫一寫。
葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。
公園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花, 。
下課了,同學(xué)們在操場上活動(dòng), ,處處歡聲笑語,熱鬧極了。
(1)花兒千姿百態(tài),非常好看 (2)有的同學(xué)在跳繩,有的在跑步,有的在打球 。
18、第十一課 葡萄溝 讀讀下面的句子,照樣子寫一寫。
葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。
公園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花, 。
下課了,同學(xué)們在操場上活動(dòng), ,處處歡聲笑語,熱鬧極了。
(1)花兒千姿百態(tài),非常好看 (2)有的同學(xué)在跳繩,有的在跑步,有的在打球 。
19、“哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話是什么意思
哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里這句話是什么意思
答:哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里這句話的意思其實(shí)是說,在有需要奉獻(xiàn)愛心,有需要幫助的時(shí)候,就會(huì)有像雷鋒叔叔一樣熱心助人的人們出現(xiàn),這句話中的雷鋒叔叔并不是指的一個(gè)人,而是指的擁有雷鋒精神像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。
20、照樣子寫葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的白的...句子
照樣子寫葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的白的...句子
葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、淡綠的 ,五光十色,美麗極了
公園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花,______________________________。
下課了,同學(xué)們在操場上活動(dòng),______________________________,處處歡聲笑語,熱鬧極了。
例:公園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花,五顏六色,美麗極了。
下課了,同學(xué)們在操場上活動(dòng),有跳繩的、有踢毽子的、有做游戲的,處處歡聲笑語,熱鬧極了。
21、海底世界 在課文中找找下面的句子在哪個(gè)自然段,說說那段話是怎樣把這個(gè)意思寫清楚的。
在課文中找找下面的句子在哪個(gè)自然段,說說那段話是怎樣把這個(gè)意思寫清楚的。
◇海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。
◇海底的植物差異也很大。
第一句話在第4自然段。作者分別列舉了海參、像梭子的魚、烏賊、章魚和貝類的活動(dòng)方法來說明海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。
第二句話在第5自然段。作者在這一段中先介紹海底植物多種多樣的色彩即顏色的差異,然后又拿同一個(gè)事物海藻的不同大小進(jìn)行對比,生動(dòng)形象地寫出了海底植物形態(tài)的差異之大。
22、第19課《海濱小城》 在課文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子,抄寫下來和同學(xué)交流。
早晨,機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵,都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民,軍艦上的戰(zhàn)士,他們的臉和胳臂上也鍍上了一層金黃色。
初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。
一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。
這里的孩子們見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。
23、在課文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子,抄寫下來和同學(xué)交流。
部編版三年級語文上冊第19課《海濱小城》課后習(xí)題答案
在課文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子,抄寫下來和同學(xué)交流。
早晨,機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵,都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民,軍艦上的戰(zhàn)士,他們的臉和胳臂上也鍍上了一層金黃色。
初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。
一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。
這里的孩子們見得多了,都不去理睬這些貝殼,貝殼只好寂寞地躺在那里。
24、讀一讀下面的句子感受這些普通而又美的事物你也來寫一寫吧
讀一讀下面的句子感受這些普通而又美的事物你也來寫一寫吧
天空是一副天然的圖畫,那邊有一朵云像在吃著東西的小兔子,這邊的云像一個(gè)白色的獅子狗,抬著高高的頭,昂首大叫。
25、說說下列注音加點(diǎn)詞語這樣寫的好處在哪里?
說說下列注音加點(diǎn)詞語這樣寫的好處在哪里?
◇海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。
◇還有些貝類自己不懂,卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
竊竊私語免費(fèi)的長途旅行都是把海底的動(dòng)物當(dāng)作人來寫,這樣寫既生動(dòng)形象,又讓文章富有趣味,激發(fā)讀者豐富的想象。
26、寫一個(gè)普通而又美的事物的句子
寫一個(gè)普通而又美的事物的句子
◇雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。
◇黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。
◇夏日,在大樹下乘涼,我們會(huì)感嘆,大樹帶來這么多綠蔭。
示例:
①冬天,我們看到了冰雪,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀,等到積雪融化時(shí),從房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)透明的玩具氣球。
②第二天清晨,我一出門就看到了一個(gè)冰雕的夢幻世界。一排冰柱整齊地排列著,瑩瑩透著暗白的光,有些陰氣沉沉的,讓人不寒而栗。起初我以為是寒冷,后來才想明白,讓人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一縷純凈的陽光射進(jìn)冰凌,也射到我的面前,我所看到的已經(jīng)是一個(gè)光彩奪目的璀璨世界了。
③一朵黃色的蒲公英伸出頭來,在草地上是那么顯眼,帶給我積極向上的力量。
27、在大自然這本書中你讀到了什么仿照課文寫一寫
在大自然這本書中你讀到了什么仿照課文寫一寫
在大自然中,屋前的那棵梧桐樹,是我的第一本畫冊,聽奶奶說,這棵梧桐樹在這好幾十年了。
每天清晨,我都要讀一讀這棵梧桐樹,我和這棵樹是在5歲的時(shí)候認(rèn)識的。
今天,又是美好的一天。梧桐樹的樹葉在陽光下閃閃發(fā)光,像是在和我問好。 梧桐樹在晨風(fēng)中搖擺,像是在和我招手。當(dāng)梧桐樹落下一片葉子,像是對我的叮嚀和囑咐。
看,那樹上的秋千,就是我童年時(shí)留下的足跡。
我坐在秋千上,聽著樹葉飄落在地而編織成的歌謠。一陣陣微風(fēng)拂過,梧桐葉伴著微風(fēng)的腳步舞蹈,開始了一次它們的旅程。不知道它們在這次漫長的旅程中,又會(huì)有那些奇妙的經(jīng)歷。 希望有哪一天,他們又能回到這,或?qū)懸环庑沤o我。
不知不覺的,細(xì)雨伴著微風(fēng)的腳步趕來。梧桐樹一把為我撐起的巨傘。樹下,沒有一絲雨滴。雨珠在梧桐葉上舞蹈,彈奏出優(yōu)美的音樂。我在秋千上欣賞著這歡快的節(jié)拍,我意識到,秋已悄悄來臨。
雨過天晴,天邊掛起了彩虹,像一條七色的彩帶,要是能摸摸就好了,一定很輕盈,很柔軟,要是可以的話,我要把它取下來,掛在我的梧桐樹上。
雨珠積在葉子上,像手掌托起的一顆顆碩大的珍珠。
我真想用針和線把它們連成一串,裝點(diǎn)我的梧桐樹。
直到從窗口飄來陣陣菜香,我才知道現(xiàn)在已經(jīng)是正午了。
28、默讀課文《天窗》,說說天窗在哪里,為什么要開?
默讀課文《天窗》,說說天窗在哪里,為什么要開?
問:默讀課文。說說天窗在哪兒,為什么要開天窗。
答:鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗,晴天木板窗打開,光線和空氣全都有了,但是遇到大風(fēng)大雨,木板窗只能關(guān)上,這樣屋子里黑的跟地洞一樣,于是鄉(xiāng)下人就在屋頂開一個(gè)小方洞,裝上一塊玻璃,叫做天窗。
由此我們可以得到天窗是在屋頂上開的一個(gè)裝著玻璃的小方洞,就是為了能夠在大風(fēng)大雨,北風(fēng)呼呼的動(dòng)態(tài)也能夠讓屋子有光亮不會(huì)和地洞一樣。
29、說它老實(shí)吧它的確有時(shí)候很乖寫寫你家的動(dòng)物
說它老實(shí)吧它的確有時(shí)候很乖寫寫你家的動(dòng)物
我家的小貓說它膽小吧,它的確很膽小,看到有陌生人來就直接躲起來,而且叫它也不會(huì)出來。但是當(dāng)它看到有老鼠的時(shí)候,就直接自己去追,直到抓到為止。而且還會(huì)逗著老鼠,不讓它跑走,又不讓它死掉,將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食!
30、讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫一寫說它老實(shí)吧這類句子
讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫一寫說它老實(shí)吧這類句子
我家的小貓說它膽小吧,它的確很膽小,看到有陌生人來就直接躲起來,而且叫它也不會(huì)出來。但是當(dāng)它看到有老鼠的時(shí)候,就直接自己去追,直到抓到為止。而且還會(huì)逗著老鼠,不讓它跑走,又不讓它死掉,將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食!
31、摘抄描寫還鄉(xiāng)河景色的句子并說說這樣寫有什么作用
摘抄描寫還鄉(xiāng)河景色的句子并說說這樣寫有什么作用
作者多次描寫還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來比喻,將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花,我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的,所以這樣比喻其實(shí)也是為了表現(xiàn)小英雄雨來的那顆愛國之心,用來贊美他的愛國之心。
32、天窗在哪里?為什么要開天窗?
天窗在哪里?為什么要開天窗?
答:大人們在屋頂開一個(gè)小方洞,裝一塊玻璃板,這就是天窗了。因?yàn)槟景宕瓣P(guān)閉后屋子里漆黑,開天窗主要作用是采光,使屋子變得敞亮。
33、狼牙山五壯士讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說說句子好在哪里。
讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說說句子好在哪里。
(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長馬寶玉斬(zhǎn)釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去。
答:斬釘截鐵比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字,體現(xiàn)出班長態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。
(2)頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。
答:把石頭比作雹子說明石頭砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
34、在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在表達(dá)上有什么特點(diǎn),照樣子寫一寫
在風(fēng)光旎的瑞士萊芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。對比之下,我感到這些廣闊世界的大月亮,無論如何比不上我那心愛的小月亮。
表達(dá)方式是對比,將經(jīng)歷過的事情對比記憶中的事物。
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35、祖父的園子里有什么,我和祖父在干什么
祖父的園子里有什么,我和祖父在干什么
祖父的院子里有很多東西,有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲。也還有櫻桃、榆樹等花草樹木。我和祖父在院子里面學(xué)著祖父,模仿他干活。比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;我還熱衷于做各種有趣的事,比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。
36、下面的句子在表達(dá)中有何特點(diǎn),再照樣子寫一寫
下面的句子在表達(dá)中有何特點(diǎn),再照樣子寫一寫
點(diǎn)撥:1.第一個(gè)句子寫出陽光明亮的特點(diǎn),第二個(gè)句子寫出天氣炎熱的特點(diǎn)。作者主要通過描寫幾種事物的具體形態(tài)來表現(xiàn)事物特點(diǎn)。
2.第一句運(yùn)用排比的手法描寫廣闊背景之下的大月亮,以此對比家鄉(xiāng)的小月亮,突出故鄉(xiāng)月亮之美,表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情;第二句將杭州的桂花與家鄉(xiāng)的桂花對比,說明家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入母親的生活,成為母親生活中的一部分,表達(dá)母親對家鄉(xiāng)的思念之情;第三句把姑爹破舊的小船與紹興精致的烏篷船作對比,表達(dá)我對父親、對家鄉(xiāng)深深的思念之情??梢园l(fā)現(xiàn),這些句子都運(yùn)用了對比的手法,作用是更能突出所要表現(xiàn)的事物的特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力,給讀者留下深刻的印象和啟示。
(第二句的仿寫)例:這里的月亮再圓,也比不上家鄉(xiāng)樹梢的月亮。
(第三句的仿寫)例:雖然父親的自行車已經(jīng)很舊了,遠(yuǎn)比不上城里那些汽車寬敞舒服,但父親的自行車承載了我的美好童年,看起來是那么親切,那么熟悉
37、北京的春節(jié)有的部分寫的詳細(xì),有的部分寫的簡略,這樣寫的好處在哪里?
北京的春節(jié)有的部分寫的詳細(xì),有的部分寫的簡略,這樣寫的好處在哪里?
課文在處理詳略上其實(shí)是非常恰當(dāng)?shù)?,特別是臘八除夕初一和元宵這四天描寫的很清楚,而對于過小年正月初六正月十九這三天的描寫的比較的簡略,因?yàn)樽髡哌@樣寫的話使得文章重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),更有利于讀者對北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一個(gè)深刻的了解和認(rèn)識。
38、課文最后兩自然段與開頭有什么聯(lián)系,這樣寫的好處在哪里?
課文最后兩自然段與開頭有什么聯(lián)系,這樣寫的好處在哪里?
這篇文章后面的兩個(gè)自然段都是寫的父親被害以后,全家人悲痛的心情,這就和文章的開頭有了一個(gè)照應(yīng),形成了文章前后呼應(yīng)。從而也更加的突出來作者對于父親的懷念和悲痛的心情。
39、六年級語文上冊在柏林課堂筆記文中句子解析
六年級語文上冊在柏林課堂筆記文中句子解析
1.一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。
這一環(huán)境描寫渲染了戰(zhàn)爭帶來的悲涼氣氛,德國彌漫著的失敗情緒;也是暗寫戰(zhàn)爭慘烈,戰(zhàn)死者眾多。下文老兵夫婦的遭遇與這處伏筆照應(yīng)。
2.一、二、三,這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。
反復(fù)出現(xiàn)的作用是:1. 暗示戰(zhàn)爭讓老婦人失去了三個(gè)兒子;2. 表現(xiàn)老婦人內(nèi)心無法言說的痛苦;3. 形成一個(gè)懸念,推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展。
3.車廂里一片寂靜,靜得可怕。
寂靜是表象,隱含了人們內(nèi)心的動(dòng)。車廂里的婦女兒童,哪一個(gè)沒有喪夫失子或失去父母的苦痛!老兵的話,使他們陷入沉思,引發(fā)了他們的共鳴,使他們聯(lián)想到了自己的境遇。
40、霧在哪里新鮮句子有哪些
霧在哪里新鮮句子有哪些
霧在哪里好詞
①理解詞語
霧:氣溫下降時(shí),空氣中所含的水蒸氣凝結(jié)成的小水點(diǎn),飄浮在地面上。
霎時(shí):極短的時(shí)間;忽然之間。
甚至:所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。
悠閑:閑適自得。
消失:(事物)逐漸減少以至沒有。
無論:表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。
②詞語搭配
一片霧 一個(gè)孩子 一座城市 一架橋梁
一間房屋 一條街道 一棵樹木 一條尾巴
淘氣的孩子 藍(lán)色的遠(yuǎn)方 搖著黑尾巴 悠閑地散步
③課內(nèi)詞語
于是 無論 船只 連同 岸邊 同時(shí) 房屋 一切 不久
出現(xiàn) 散步
霧在哪里好句
1.從前有一片霧,他是個(gè)淘氣的孩子。
這句話是一個(gè)比喻句,把霧比作淘氣的孩子,寫出了霧的性格特點(diǎn);也是本文的中心句,起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。
2.房屋、街道、樹木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什么都看不見了。
甚至一詞說明霧不僅能藏大的,事物,就連小的也能藏。
3.現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。于是,他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時(shí),四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了。
霎時(shí)表示時(shí)間很短,說明霧變化很快。把天空連同太陽一起藏了起來表示霧的濃度很大。
41、霧在哪里的多音字近義詞怎么寫
霧在哪里的多音字近義詞怎么寫
《霧在哪里》主題思想
本文主要寫了霧飛到海上,把大海藏了起來,把天空連同太陽一起藏了起來,霧來到岸邊,把海岸和城市藏起來,一切都看不見了。霧又把自己藏了起來,一切都露出來了。霧最后消失了。
①近義詞反義詞
近義詞:
淘氣頑皮 霎時(shí)瞬間 一切所有 悠閑安閑
反義詞:
淘氣乖巧 悠閑忙碌 消失出現(xiàn) 霎時(shí)良久
②多音字
sǎn 松散 散架 qiē 切開 切割
散 切
sn 散步 分散 qi 一切 親切
42、千年夢圓在今朝新鮮句子有哪些
千年夢圓在今朝新鮮句子有哪些
詞語解釋
先驅(qū):在前面引導(dǎo)。也指引導(dǎo)的人(多虛用)。
蒼穹:天空
里程碑:比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。
九天攬?jiān)拢旱教斓淖罡咛幦フ铝痢?/p>
震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。
詞語搭配
一支火箭 一聲巨響 一座里程碑 一張?jiān)卤硇蚊矆D
一條巨龍 一道曲線 一座環(huán)形山 一顆人造衛(wèi)星
奇妙的想象 珍貴的影像 寂寞而遼闊的太空 勇于實(shí)踐的探索精神
慘重的代價(jià) 絢麗的曲線 震耳欲聾的巨響 堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫
清晰的月表形貌圖 不斷地嘗試 莊重地表示 不懈地努力
詞句賞析:
1.在古代就有嫦娥奔月的神話鯤鵬展翅九天攬?jiān)碌钠婷钕胂蟆?/p>
列舉古代的神話傳說和奇妙想象,表達(dá)了人們的美好愿望,也體現(xiàn)了中華民族的壯志豪情。
2.1949年,中華人民共和國成立中國的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
這句話是文章第4至7自然段的中心句,第4至7自然段圍繞這句話介紹了我國航天事業(yè)各階段取得的輝煌。
3.火箭宛若一條巨龍,劃過一道絢麗的曲線,瞬間便消失在了蒼穹之中。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把火箭比作巨龍,寫出了火箭升空的雄偉、壯觀場面,流露出無比激動(dòng)和自豪的感情。
4.經(jīng)過十多年的努力,1970年4月24日讓海內(nèi)外華人振奮不已,
寂寞而遼闊暗示太空沉寂很久,鮮有人涉足。從第一次響起了中國人的聲音中可以體會(huì)到我國首次發(fā)射衛(wèi)星進(jìn)入太空取得成功。
43、雷鋒叔叔,你在哪里新鮮感的句子有哪些
雷鋒叔叔,你在哪里新鮮感的句子有哪些
詞語
叔叔 足跡 昨天 迷路 溫暖 愛心
詞語解釋
泥濘:因有爛泥而不好走。
年邁:年紀(jì)老。
荊棘:泛指山野叢生的帶刺小灌木。
晶瑩:光亮而透明。
腳窩:很深的腳印,成窩狀。
尋覓:尋找。
詞語搭配
長長的小溪 彎彎的小路 蒙蒙的細(xì)雨 年邁的大娘
灑下汗滴 尋找/留下足跡 晶瑩的露珠 溫暖的春風(fēng)
詞句賞析:
1.沿著長長的小溪,尋找雷鋒的足跡。
長長的說明小溪很長,暗示雷鋒叔叔走了很長的路?! ?/p>
2.雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?
你在哪里反復(fù)出現(xiàn),寫出了我們對雷鋒叔叔的懷念,以及我們尋找雷鋒叔叔的迫切心情。
3.小溪說:昨天,他曾路過這里那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。
冒著泥濘兩個(gè)詞讓我們仿佛看到了雷鋒叔叔在雨中抱著孩子艱難行走的聲影。
4.順著彎彎的小路,尋找雷鋒的足跡。
彎彎的說明小路彎曲狹窄,路不好走。
5.小路說:昨天,他曾路過這里,背著年邁的大娘,踏著路上的荊棘。
背著踏著兩個(gè)詞描繪出樸實(shí)、善良的雷鋒叔叔的形象。
6.瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。
這句話是比喻句,寫出了雷鋒不顧自己辛苦,也要幫助大娘的美好品質(zhì)。
7.乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓。
用溫暖來形容春風(fēng),暗示雷鋒叔叔助人為樂的精神給我們帶來了春天般的溫暖。
44、二年級下冊第5課雷鋒叔叔,你在哪里課堂筆記之句子解析
二年級下冊第5課雷鋒叔叔,你在哪里課堂筆記之句子解析
1.沿著長長的小溪,尋找雷鋒的足跡。
長長的說明小溪很長,暗示雷鋒叔叔走了很長的路?! ?/p>
2.雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?
你在哪里反復(fù)出現(xiàn),寫出了我們對雷鋒叔叔的懷念,以及我們尋找雷鋒叔叔的迫切心情。
3.小溪說:昨天,他曾路過這里那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。
冒著泥濘兩個(gè)詞讓我們仿佛看到了雷鋒叔叔在雨中抱著孩子艱難行走的聲影。
4.順著彎彎的小路,尋找雷鋒的足跡。
彎彎的說明小路彎曲狹窄,路不好走。
5.小路說:昨天,他曾路過這里,背著年邁的大娘,踏著路上的荊棘。
背著踏著兩個(gè)詞描繪出樸實(shí)、善良的雷鋒叔叔的形象。
6.瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。
這句話是比喻句,寫出了雷鋒不顧自己辛苦,也要幫助大娘的美好品質(zhì)。
7.乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓。
用溫暖來形容春風(fēng),暗示雷鋒叔叔助人為樂的精神給我們帶來了春天般的溫暖。
45、讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。
讀讀下面的句子,說說有趣在哪里。
a.我要把自己藏起來。霧把自己藏了起來。
b.調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過了汗,扔到地上了;又拿了妹妹的圓帽子,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。
這兩個(gè)句子都是擬人句,第一句話把 霧當(dāng)作人來寫,著重從霧的自問自答的語言中體會(huì)有趣。第二句話把風(fēng)當(dāng)作人來寫,從風(fēng)擦汗、滾走圓帽子,等一系列淘氣乃至有點(diǎn)惡作劇的動(dòng)作中,體會(huì)有趣,讓我們體會(huì)到風(fēng)的頑皮、可愛。
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