案例：我的小腳

案例：我的小腳

  

案例：我的小腳

最近我班正在開展有關(guān)身體的活動(dòng)，小朋友對(duì)自己的身體產(chǎn)生了好奇心，并有了一定的了解。今天幼兒園為每個(gè)班級(jí)配備了一只鐘，我們班正好拿到了一只小腳鐘。小腳鐘的出現(xiàn)立刻吸引了小朋友，小朋友非常地喜愛，并且大家議論開了。有的說這只腳真大，是爸爸的腳，有的說這只腳和我們一樣有5個(gè)“圓圈”，有的說這只小腳會(huì)滴答滴答走路……小朋友天真的話語(yǔ)立刻讓我來了靈感，于是，我們忙開展了關(guān)于“我的小腳”的活動(dòng)。活動(dòng)中既整合了常識(shí)，計(jì)算，又整合了生活，并且通過討論，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說怎樣保護(hù)自己的小腳，從而對(duì)自己身體的一部分――腳，有了更深的了解。

活動(dòng)后，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們開展的活動(dòng)，充分利用家中，小花園等優(yōu)勢(shì)，抓住各種可教育的契機(jī)，共同教育幼兒。如：和爸爸媽媽一起洗腳，看看比比爸爸媽媽的腳和我一樣嗎？教育幼兒每天養(yǎng)成洗小腳，換襪子的習(xí)慣和勤剪趾甲的習(xí)慣；和爸爸媽媽走健身路等。家園的配合，不僅得到了家長(zhǎng)的贊賞和支持，更讓小朋友在各種活動(dòng)中獲得了充分的發(fā)展，良好的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。