《大象博士請(qǐng)助手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大象博士請(qǐng)助手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《大象博士請(qǐng)助手》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　一、 教學(xué)目標(biāo)：
　　　　1、 學(xué)習(xí)課文第3-7節(jié)，知道大象博士錄取小貓的原因，懂得行為要講文明，說(shuō)話要有禮貌。
　　　　2、 進(jìn)一步理解“笑瞇瞇、齊聲、錄取”等詞的意思，通過(guò)朗讀、演示、觀察、比較等方法理解課文中的動(dòng)詞。
　　　　3、 能有感情地朗讀全文。
　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　 課件（含課文錄音、各動(dòng)物的行為圖、設(shè)計(jì)練習(xí)題）
　　三、 教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┯螒蚣と?，復(fù)習(xí)引入。
　　1、 激趣引入。
　　小朋友們準(zhǔn)備好上課了吧。電腦老師見(jiàn)你們注意力這么集中，想跟大家做個(gè)小游戲，好嗎？電腦老師想看看你們的表演水平，所以放飛了一些氣球，想看看誰(shuí)能把氣球上寫的表演要求做得最棒，有信心表演成功嗎？
　　出示各個(gè)詞語(yǔ)：笑瞇瞇哈哈大笑靜推輕輕推扶齊聲讀“36、大象博士請(qǐng)助手”
　　2、 昨天我們已經(jīng)學(xué)了第一、第二段了，讓我們一起來(lái)讀一讀，瞧瞧我們朗讀水平。
　　學(xué)生讀1、2段。
　　出示小動(dòng)物等候圖，哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名了？
　　電腦點(diǎn)擊出示布告，可是布告上說(shuō)招收“一名”助手，看來(lái)這競(jìng)爭(zhēng)還挺激烈的。
　　（二）學(xué)習(xí)3-6段，理解動(dòng)詞，朗讀體會(huì)小動(dòng)物的著急和小貓講文明有禮貌。
　　1、 今天是大象博士考試的日子，我們?nèi)デ魄聘魑恍?dòng)物的表現(xiàn)吧，請(qǐng)同學(xué)們快速地看看課文，寫小動(dòng)物參加考試的是哪幾段？（3-6）
　　2、 考試那天，小動(dòng)物們是怎么表現(xiàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們把寫小動(dòng)物進(jìn)門后怎么表現(xiàn)的句子劃下來(lái)。
　　3、 有幾個(gè)小動(dòng)物表現(xiàn)得特別著急，你們趕緊找一找是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真呀，更能干的是你們能從小動(dòng)物的動(dòng)作中體會(huì)他們著急的心情。
　　4、 那么誰(shuí)更能干，還能讀出小動(dòng)物們焦急的心情呢？指名讀，評(píng)價(jià)，請(qǐng)小朋友選擇你自己覺(jué)得最拿手的一、兩個(gè)小動(dòng)物的表現(xiàn)讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。單老師聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谙旅娑紲?zhǔn)備得很好，我來(lái)幫你們讀每段前面一部分，你們就讀剛才讀給同桌聽(tīng)的最拿手的部分，看看我們的合作怎么樣。
　　5、 哎呀，我們差點(diǎn)把小貓給漏了，小貓是怎么進(jìn)來(lái)的呢？播放錄音看第6段。
　　6、 請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)學(xué)，找出小貓是怎么做怎么說(shuō)的，建議你們用個(gè)小三角在重要的地方做幾個(gè)小記號(hào)。指名反饋。
　　7、 小貓也是來(lái)參加考試的，它也一定很著急，很想被錄取，但是大家把小貓的表現(xiàn)同其他的小動(dòng)物比比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　8、 小貓的表現(xiàn)這么好，那誰(shuí)想讀讀這段話呢？指名評(píng)價(jià)?？葱∨笥炎x得這么好，小貓的行為這么文明，說(shuō)話又這么有禮貌，單老師也想學(xué)了，能讓我也讀讀嗎？師范讀。老師相信如果你們大家齊心合力準(zhǔn)能讀得比單老師更好，我們大家一起來(lái)試試好嗎？
　　9、 四位小動(dòng)物就是這樣一個(gè)個(gè)來(lái)到大象博士面前，小朋友們學(xué)得真認(rèn)真那，讓我們一起朗讀一下3-6段，用有感情的朗讀好好向聽(tīng)課老師匯報(bào)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果。
　?。ㄈW(xué)習(xí)第七節(jié)，句式訓(xùn)練，明理導(dǎo)行。
　　1、四位小動(dòng)物終于到齊了，小猴早就等急了，他說(shuō)：……小熊等急了，說(shuō)：……小兔也等急了，他說(shuō)：……
　　誰(shuí)能把這三句話連成一句話說(shuō)。
　　小猴等急了會(huì)怎么樣？小熊呢？小兔呢？請(qǐng)生簡(jiǎn)單表演試試，是呀，多著急呀，你們一起來(lái)表演表演，把他們著急的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
　　2、引入重難點(diǎn)句：大象博士哈哈大笑……
　　咦？我搞不懂了，大象博士什么時(shí)候考過(guò)了？憑什么錄取小貓當(dāng)助手呀。
　　學(xué)生自由回答。要點(diǎn)是他的行為講文明，說(shuō)話有禮貌。
　　3、深入導(dǎo)行。
　　哦，原來(lái)大象博士是這么考試的，他需要的是一名講文明、有禮貌的小助手呀！要是一開(kāi)始，他就把招收條件寫具體，那小動(dòng)物們一定能更好地要求自己了，為了讓更多的小動(dòng)物明白招收的要求，我們來(lái)幫大象博士把布告補(bǔ)充完整吧。
　　出示：布告
　　招收一名助手，
　　條件是：_________________。
　　請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充寫話。

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