大班幼兒合作能力的培養(yǎng)

大班幼兒合作能力的培養(yǎng)

  

大班幼兒合作能力的培養(yǎng)

申湖幼兒園     張雁彬

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！?隨著社會的進(jìn)步，在社會生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作與分享的品質(zhì)。二十一世紀(jì)是一個(gè)合作的社會，“學(xué)會交往”、“學(xué)會合作”是人們提出的基本要求，而今的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?nèi)鄙倥c兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的經(jīng)驗(yàn)，很少體驗(yàn)到行為帶來的愉悅和成功感，而合作是一項(xiàng)很重要的技能。對于幼兒來說幼兒合作是指幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中能主動配合、分工合作協(xié)商解決問題、協(xié)調(diào)關(guān)系，從而才能確保順利的進(jìn)行。大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組、交往技能和合作行為進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)發(fā)展，為其入小學(xué)與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一、             為幼兒提供需要共同參與、分工合作的機(jī)會