xx幼兒園辦學(xué)承諾書
xx幼兒園辦學(xué)承諾書
承諾期:2001年9月---2004年8月
我園鄭重承諾:
認(rèn)真履行法律所賦與的權(quán)利和義務(wù),嚴(yán)格遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律,貫徹執(zhí)行《中華人民共和國幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理條例》、《省幼兒教育課程指南》等各級政府有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)和規(guī)范性文件,以社會發(fā)展為導(dǎo)向,以幼兒需要為根本,全心全意提高辦學(xué)質(zhì)量,使每一個幼兒的身心在原有水平上得到和諧的發(fā)展。
我們的辦園宗旨:
以《規(guī)程》為導(dǎo)向,追求一流的管理水平,一流的教育環(huán)境及一流的教育質(zhì)量,培養(yǎng)健康、睿智、文明的新一代兒童。
我們的十年規(guī)劃:
以《規(guī)程》為導(dǎo)向,以《綱要》為指導(dǎo),從幼兒的需要出發(fā),不斷改革、創(chuàng)新,多出名師,完成新形勢下辦園模式的改革,努力實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)未來社會需要的“全人”,即:健康的人、愛美的人、有能力的人、有道德的人、自主的人。
我們的三年發(fā)展目標(biāo):全面落實(shí)《規(guī)程》,加強(qiáng)師德教育,更新思想觀念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),全面提高人員素質(zhì),拓展教研思路,創(chuàng)辦高效益的省一級幼兒園。(“四會”:會認(rèn)知、會做事、會共同生活、會生存。) 硬件方面我們承諾做到:
1、 建設(shè)一個安全、優(yōu)美、富有教育意義的園舍環(huán)境。
2、 嚴(yán)格按照省級幼兒園人員配備標(biāo)準(zhǔn)配備師資隊伍,加強(qiáng)師資培訓(xùn),使保教人員做到“一專多能”,適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的需要。全體教職工做到學(xué)歷達(dá)標(biāo),教師100%具備幼師以上學(xué)前教育專業(yè)學(xué)歷,三年內(nèi)達(dá)到100%大?;?;保育員達(dá)到高中以上學(xué)歷,100%經(jīng)過上崗培訓(xùn),持有保育合格證;其它部門職工分別持有上崗合格證。保證全園教職工熟練掌握電腦知識和使用電腦實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。
3、 格按照省級幼兒園設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)配備各種設(shè)施設(shè)備,并努力發(fā)掘資金潛力,為幼兒提供 更多直觀、可探索的學(xué)習(xí)、生活資源。
4、 進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)工程,建立教育資源信息庫,實(shí)現(xiàn)幼兒園、社區(qū)、家庭的網(wǎng)絡(luò)對話
。
軟件方面我們承諾做到:
1、 嚴(yán)格遵守省市有關(guān)部門關(guān)于財務(wù)管理及收費(fèi)的規(guī)定。
2、 嚴(yán)格執(zhí)行園務(wù)公開制度,提高辦園透明度,接受社會監(jiān)督。
3、 加強(qiáng)教研力度,大膽改革,三年內(nèi)創(chuàng)出具我園特色的,可適應(yīng)幼兒發(fā)展需
要的,科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的教育模式。
- 非獨(dú)生子女消費(fèi)更理性
- 資源型學(xué)習(xí)
- 幼兒教師工作評價的指標(biāo)體系
- 某幼兒園責(zé)任管理承包合同
- 幼兒園工作總結(jié)的樣本
- 專家特別提醒別炒作性教育
- 當(dāng)前幼兒教育科學(xué)研究應(yīng)注意的幾個問題
- 幼兒性意識萌芽越來越早 四齡童言必稱“老公”
- 一只蘋果,兩種人生
- 幼兒園,請撐好安全傘
- 讀得起大學(xué)讀不起幼兒園?
- 不要透支孩子的學(xué)習(xí)興趣
- 幼兒園女會計貪污12萬
- 幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的核心是什么?
- 萬壑爭流
- “自疑不信人,自信不疑人”
- 孩子終將有他自己的生活
- 倭瓜醬
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- 幼兒園中班第二學(xué)期班務(wù)計劃書
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- 幼兒園風(fēng)險管理辦法:學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得體會
- 幼兒園風(fēng)險管理辦法:幼兒園安全接送協(xié)議書
- 部分幼兒園的辦學(xué)定位
- 幼兒園管理經(jīng)驗探討:發(fā)揮品牌優(yōu)勢 積極探索學(xué)校辦園新模式
- 如何管理好幼兒園系列:幼兒園承辦制的實(shí)踐與探索