如何做好入園適應(yīng)

如何做好入園適應(yīng)

  

 

    每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我園教師在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，力求深入了解幼兒的心理特點(diǎn)，采取減少集體性常規(guī)要求，幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

    過(guò)去，教師總要對(duì)初入園的幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，目的是讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的事情。如，怎樣送碗和小勺，毛巾、水杯從哪里拿來(lái)，自己的座位在哪里等等。但是，我們認(rèn)真分析了初入園幼兒的心理的認(rèn)為，孩子剛從家里來(lái)到幼兒園，本來(lái)就很緊張、焦慮，在這種情況下，他們需要的是更多的安慰與關(guān)心，更多的體貼與照顧，更多的哄勸與幫助，需要的是幼兒園與家庭生活接軌，只有這樣才能減少分離焦慮。為此，我們嘗試了一些新的做法。

    一、床位、座位自選
    入園幼兒可隨意選擇小椅子，和自己喜歡的小伙伴坐在一起。對(duì)于睡覺(jué)床位的選擇則尊重家長(zhǎng)和小朋友的意愿，將相識(shí)幼兒的床鋪安排在一起。如果孩子提出要與某位小朋友挨著睡，老師也會(huì)滿足幼兒的要求。睡覺(jué)前，不愿意脫衣服、脫襪子的孩子暫時(shí)先不脫。教師還根據(jù)不同幼兒的睡眠習(xí)慣，允許