28《獅子和鹿》

28《獅子和鹿》

課前準(zhǔn)備
　　?、賹W(xué)生復(fù)習(xí)《陶罐和鐵罐》，思考課文的寓意。
　　?、谡n文朗讀錄音帶。

　　復(fù)習(xí)回顧，揭示課題
　　　①分角色朗讀《陶罐和鐵罐》。
　　　②學(xué)生交流查找的有關(guān)鐵會(huì)氧化的資料。
　　?、蹘熒餐匚对⒁猓鸿F罐很堅(jiān)硬，這是鐵的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)又具有會(huì)氧化的缺點(diǎn)。陶罐容易碰碎，這是陶制品的缺點(diǎn)，但同時(shí)又有不會(huì)氧化的優(yōu)點(diǎn)。所以我們要正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
　　?、芙處煱鍟n題：獅子和鹿，請(qǐng)學(xué)生讀題。
　　?、輰W(xué)生聽課文朗讀錄音，思考：這篇課文通過獅子和鹿的故事，要告訴我們一個(gè)什么道理呢？
　　開展讀書闖關(guān)活動(dòng)
　　?、龠M(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)總動(dòng)員，講清方法及規(guī)則。共設(shè)三關(guān)：第一關(guān)是讀準(zhǔn)字音，讀通句子；第二關(guān)是有感情地朗讀課文；第三關(guān)是聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際了解本課寓意。同座同學(xué)互為闖關(guān)員和守關(guān)員，做闖關(guān)的準(zhǔn)備。
　　?、趯W(xué)生自主讀書，做闖關(guān)的準(zhǔn)備。
　　　③同座同學(xué)開始闖關(guān)。一次沒有過關(guān)，可以練習(xí)后再次闖關(guān)。
　　?、軈R報(bào)、交流，展示闖關(guān)情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；參與第一關(guān)展示的可加1顆星，參與第二關(guān)展示的可加2顆星，參與第三關(guān)展示的可加3顆星。
　　　　a．愿意參與第一關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，開火車分段朗讀課文。其他同學(xué)做守關(guān)員，看他們是否能通過。
　　　　b．愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，有感情地朗讀課文，師生互相評(píng)議，看哪些地方讀得有感情，也可請(qǐng)讀書同學(xué)自己介紹一下，為什么這樣讀。
　　　　c．愿意參與第三關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，說說自己領(lǐng)悟到的寓意?？凑l能聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際說得有理有據(jù)。
　　?、菰鲈O(shè)一項(xiàng)特別獎(jiǎng)項(xiàng)――“智慧星”：鼓勵(lì)學(xué)生比較《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》的相同之處。
　　拓展練習(xí)，引導(dǎo)實(shí)踐
　　?、僬菊n中你認(rèn)為寫得寫的詞句。
　　?、诎堰@個(gè)故事講給爸爸媽媽或其他人聽。
　　?、壅n后找《伊索寓言》讀一讀。