《寫通知》教學(xué)設(shè)計之二

《寫通知》教學(xué)設(shè)計之二

《寫通知》教學(xué)設(shè)計之二

《寫通知》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

 
                    第1課時
  教學(xué)目標(biāo):1、懂得為什么要寫通知。
       2、了解通知的固定格式和寫通知時應(yīng)注意的事項。
  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)通知的格式。
  教學(xué)難點:固定格式的掌握。
  教學(xué)過程:

  一、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第1部分。
   1. 自讀課文第1自然段,思考:學(xué)了這一段,你懂得了一些什么。
   2. 說說在什么情況下需要寫通知。
   3. 討論:看了少先隊大隊部的通知,你知道了一些什么。
   4. 小結(jié):
   ?。?)學(xué)校要召開會議,開展活動,就得讓有關(guān)人員知道在什么時間、什么地點、誰去參加。因此,需要寫個通知。
   ?。?)如果被通知的人在本校,那就可以在板報上或顯眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校,那就得把通知印成書面發(fā)(或寄)出去。
  二、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第2部分。
   1. 指名讀這一部分課文,說說這一部分寫什么。
   2. 理解通知的格式(用投影片或在小黑板上寫一個通知)。
   ?。?)“通知”兩個字寫在什么地方?
    (2)通知正文在格式上有什么規(guī)定?
   ?。?)通知正文在格式上有什么規(guī)定?
   ?。?)發(fā)通知單位的名稱和日期寫在什么地方?
      對照黑板上(或投影)的通知,邊看課文,逐一討論上述4個問題。
   3. 指名不看課文說說通知的格式。(教師指點著黑板上的通知,按上述4個問題,讓學(xué)生一題一題講述)
   4. 同桌同學(xué)相互看著通知講述通知的格式。
  三、 指導(dǎo)寫通知。
   1. 指名讀課文第3部分。
   2. 說說這部分課文講什么。
   3. 提出要求,練習(xí)寫第1個通知。

                    第2課時
  教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會寫通知。
  教學(xué)重點:通知的格式。
  教學(xué)難點:通知的幾個要素和固定格式不易全部掌握。
  教學(xué)過程:

  一.復(fù)習(xí)通知的格式。
   1. 指名說說通知的格式。
   2. 說說下面一個通知在格式上有哪些問題,請你把它改過來。(由教師自己設(shè)計一個通知,在格式上有些問題,讓學(xué)生訂正,以便進一步鞏固通知的格式,)
  二.交流第一個通知。
   1. 指名讀上一堂課寫的通知。要求按通知格式邊讀邊講。
   2. 評議。要求評一評是否符合通知規(guī)定的格式,正文部分是否把活動時間、地點、內(nèi)容都寫清楚了。
  三.指導(dǎo)練習(xí)寫第2個通知。
   1. 指名讀課文中所提供寫第2個通知的內(nèi)容。
   2. 說說寫這個通知要注意什么。
   3. 練習(xí)寫通知。(教師巡視輔導(dǎo)差生)
   4. 交流第2個通知。評議。
  四.自擬內(nèi)容寫通知。
   1. 提出要求:為了使大家有更多機會寫通知,要求每人按自己的設(shè)想寫一個通知。
   2. 交流通知。
   3. 評議。