《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
　　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　3、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀背、識(shí)字寫(xiě)字
　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤(pán)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)
　　　1、初讀課文，理解課文大意。
　　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“字古進(jìn)”
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、看圖、導(dǎo)入新課
　　　1、投影插圖
　　　?。?）小朋友，圖上的這個(gè)人在干什么？你知道他是什么時(shí)候的人？
　　　?。?）你知道他是誰(shuí)？
　　　2、板書(shū)：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）
　　　3、揭示新課
　　二、初讀課文
　　　1、看課文錄音，一邊聽(tīng)一邊想懷素是怎樣練字的？
　　　2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
　　　3、檢查朗讀情況：
　　　?。?）指名分段朗讀課文，評(píng)議。
　　　?。?）出示有關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。
　　　?。?）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？
　　　　（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽(tīng)。
　　三、學(xué)習(xí)第一段
　　　1、指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
　　　2、理解：古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)
　　　3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。
　　　4、練習(xí)背誦課文，評(píng)議。
　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
　　　1、出示生字：字進(jìn)古日
　　　2、學(xué)生交流識(shí)字方法。
　　　3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
　　　4、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　課時(shí)目標(biāo)
　　　1、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。
　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
　　　3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、直接導(dǎo)入
　　　1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子？
　　　2、懷素小時(shí)候喜愛(ài)寫(xiě)字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？
　　二、學(xué)習(xí)第二段
　　　1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來(lái)。
　　　2、指讀句子：懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。
　　　?。?）指名朗讀。
　　　　（2）理解：非常
　　　?。?）這一句該怎么讀呢？
　　　?。?）朗讀練習(xí)。
　　　3、懷素是怎樣寫(xiě)字的呢？
　　　　（1）出示第二句話。
　　　?。?）懷素寫(xiě)字時(shí)先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？
　　　?。?）懷素接下來(lái)干什么？
　　　?。?）從哪些詞可看出他寫(xiě)字很認(rèn)真？
　　　?。?）朗讀練習(xí)。
　　　4、看圖：懷素寫(xiě)字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個(gè)詞可看出？
　　　　　就這樣，懷素寫(xiě)字――
　　　5、連起來(lái)朗讀，背誦。
　　三、學(xué)習(xí)第三段
　　　1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢？
　　　2、指名朗讀第三段。說(shuō)說(shuō)為什么在木板上寫(xiě)字？
　　　3、講述：當(dāng)時(shí)紙很貴，懷素買(mǎi)不起紙，就找來(lái)木板寫(xiě)。傳說(shuō)他還用芭蕉葉練字呢？可見(jiàn)他練字的決心很大！就這樣，他寫(xiě)呀寫(xiě)，日子一長(zhǎng)，木板――
　　　4、讀了這一段，你覺(jué)得懷素練字怎么樣？
　　　5、練習(xí)朗讀，背誦。
　　四、學(xué)習(xí)第四段
　　　1、懷素長(zhǎng)大以后，成了――
　　　2、指導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候的懷素？他在干什么？
　　　3、懷素之所以能成為書(shū)法家，是什么原因？
　　　4、懷著敬佩的心情讀好這一段。
　　　5、背誦練習(xí)全文。
　　五、學(xué)習(xí)生字
　　　1、出示生字：書(shū)長(zhǎng)樣后先
　　　2、學(xué)生識(shí)記生字。
　　　3、在寫(xiě)字之前該怎么寫(xiě)呢？
　　　4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)字？
　　　5、像懷素一樣把字寫(xiě)好！
　　　6、指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)。
　　六、課堂小結(jié)