《語文園地七?習作》教學設計,教案

《語文園地七?習作》教學設計,教案

《語文園地七?習作》教學設計之一
吉林省吉林市 王萍


　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　
　　一、講講空話故事，初步感知
　　同學們已經(jīng)讀過了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深？你能簡單地說說這個故事和你讀后的感受么？
　　教師小結(jié)；像我們學過的課文，《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂……這些童話故事都是通過一個生動、有趣的小故事，告訴我們一個做人、處世的道理，讓大家受到教育。一般都把動物、植物等當作人來寫。
　　老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心，學寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動腦筋，拿起筆來編寫童話故事吧！
　　二、說說童話故事，深入體會
　　1．自主學習，合作學習。
　?。?）請同學們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內(nèi)容。
　　（2）你確定的“主人公是誰？他們之間發(fā)生了一件什么事？在小組內(nèi)交流一下。（可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造）
　　2．教師指導，幫助學生選擇材料，確定好內(nèi)容。
　?。?）“故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。
　?。?）想象的“故事”要注意說清楚是在什么時候、什么地點、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。
　　（3）你想通過這個“故事”告訴大家一個什么“道理”，這個“道理”可以直接寫出來，也可以蘊含在故事里面。
　?。?）老師這里有一篇童話故事，想聽嗎？（《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學習，老師愿你們在模仿中有創(chuàng)新。
　　三、寫寫童話故事，動筆嘗試
　　下面，你們就開始動筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點：1．寫時要有一定的順序，故事的過程要寫清楚，看誰編寫得有趣。2．語句要通順。3．寫完多讀幾遍。

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、交流童話故事，相互提升
　　當我們走進了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時，真想一吐為快。
　　1．組內(nèi)先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。
　　2．小組長推薦組內(nèi)同學，讀一下自己創(chuàng)編的童話，大家欣賞。
　　3．教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。（有目的地講評）
　　二、演演空話故事，加深感悟
　　1．小組內(nèi)推選出“劇本”。
　　2．小組集體合作：自編、自導、自演。

　　附：童話故事
　　　　　　　　　　　　　　　　蒼蠅與蜜蜂
　　一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說：“這里的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我……我決定搬家了。”
　　蜜蜂說：“這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病?！?br>　　蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說：“你要不改變自己的行為，無論搬到哪里，都會遭到人們的驅(qū)逐和攻擊?！?br>　　蒼蠅聽了這一番話，呆呆地站著，無話可爸說。最后只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。

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