《珍珠泉》教學設計,教案

《珍珠泉》教學設計,教案

《珍珠泉》教學設計之一
　　教學目標：
　　　1．認識2個生字，熟讀課文。
　　　2．了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛。
　　　3．體會作者表達的感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。
　　教學過程：

　?。ㄒ唬?br>　　　　　同學們，你們一定見到過泉水嗎？誰能說說泉水有哪些特點？（清澈、水流細、從山上流下），這節(jié)課老師帶領大家來領略一下珍珠泉的美景。
　　（二）范讀課文
　　　　　思考：作者描述的泉水是什么樣的？
　　　?、倮蠋熡懈星榈乩首x課文。
　　　?、趯W生找出文中有關的語句讀一讀。
　?。ㄈ┳詫W課文，理清層次
　　　?、僮杂勺x，給文章分段。
　　　　　文章可分為三段
　　　　　第一段（第1自然段）。
　　　　　第二段降2－4自然段）。
　　　　　第三段（第5－6自然段）。
　　　?、谥笇W生分段讀課文。
　?。ㄋ模┻M一步理解課文內容。
　　　?、僮x第二段，思考這段主要講什么？是按什么順序敘述的？
　　　?、谧x第二段。
　　　?。?）你認為這段中哪句話寫得好？把它畫下來，多讀幾遍，引導學生邊讀邊思考？這些句子為什么寫得好？好在哪兒？
　　　　（2）泉水有什么特點？（綠、深、清），從哪句子中可以看出來？這句話是什么句式？（排比）。
　　　?。?）是泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”這是把泉水當作什么來寫的？（人）。
　　　?。?）討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”？
　　　　　　第4自然段的這句話在這段話中起什么作用？（總結，概括）。
　　　?、圩x第三段
　　　　　討論：這段話表達了作者什么樣的思想感情？
　　　　　最后一句話“我潑灑了多少珍珠??！”是什么意思？
　?。ㄎ澹┛偨Y、擴展
　　　　　這篇文章文筆細膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是“愛”，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛。同學們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？
　?。┎贾米鳂I(yè)
　　　　　請你選取你最喜愛的一次景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。

　　（七）板書設計
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14 珍珠泉
　　　　　　　　　　　　　　

　　教案點評：
　　《珍珠泉》是一篇內容淺顯，語言優(yōu)美的略讀課文，教師的教案能放手讓學生根據(jù)閱讀提示，自學課文。自學時以讀為主，引導學生初讀，啟發(fā)學生討論交流，課文寫了珍珠泉的哪些特點，課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫的情景。在熟讀之后，教師注意讓學生畫出自己喜歡的句子，以便學生積累。
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