孩子也是大寫的“人”

孩子也是大寫的“人”

　　每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。尊重孩子是愛孩子的一個(gè)具體表現(xiàn)，也是正確愛孩子的一個(gè)重要內(nèi)容。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過多次訓(xùn)練、教育，不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來的。

　　父母對孩子的尊重可使他們形成自尊心。孩子健全的個(gè)性是在自信和自尊的條件下建立的。所以父母要尊重孩子的興趣、愛好。不應(yīng)在別人面前議論或羞辱自己的孩子，傷害孩子。同時(shí)，尊重又是雙向的，大人一方面尊重孩子，另一方面也要教育和培養(yǎng)孩子尊重成人和小伙伴。

　　現(xiàn)在有些年輕父母由于自身受過良好的教育，對孩子的成長需求認(rèn)識(shí)得比較到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相當(dāng)一部分父母雖說也知道一些尊重孩子的道理，但在實(shí)際生活中卻做不到。學(xué)會(huì)尊重孩子不是一件容易的事，因?yàn)樗皇且怀幌ο雽W(xué)就成，它應(yīng)建立在正確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，花費(fèi)百倍心思，萬般功夫，真正發(fā)自內(nèi)心的自覺行為。

　　1．尊重孩子，就要尊重孩子的基本權(quán)利。

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，尊重兒童權(quán)利的問題日益受到人們的重視。1959年聯(lián)合國大會(huì)首次通過了《兒童權(quán)利宣言》，1989年又通過了《兒童權(quán)利公約》，明確規(guī)定了兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)?！秲和瘷?quán)利公約》說：每個(gè)孩子都需要愛和安全。每個(gè)孩子都應(yīng)該有足夠的食物，安全的飲用水和上學(xué)的機(jī)會(huì)……這樣我們才能夠身心健康地成長。每個(gè)孩子都有說話的權(quán)利；每個(gè)孩子都有表達(dá)自己想法的權(quán)利；每個(gè)孩子也都有玩的權(quán)利。

　　2．尊重孩子，就要遵循孩子成長發(fā)展的自然規(guī)律。

　　兒童的發(fā)展過程是一個(gè)自然的進(jìn)程，無論是孩子的生理還是心理發(fā)展，均有其自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。然而，每一位父母都希望自己的孩子將來學(xué)習(xí)好、工作好、生活好。受此心愿的驅(qū)使，我們越來越急切地想讓孩子提前學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，以便他們將來進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)得更好一點(diǎn)，更輕松一點(diǎn)，將來走得更順利一些。但是，如果違背了孩子發(fā)展的自然規(guī)律，往往會(huì)把事情弄得很糟，這樣不僅達(dá)不到父母的預(yù)期效果，還會(huì)影響孩子的正常發(fā)展。

　　華東師范大學(xué)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)研究課題調(diào)查結(jié)果顯示：上海市兒童夢囈、磨牙、夜驚、夢游，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發(fā)生率高達(dá)46.97％，其中一個(gè)重要原因就是學(xué)習(xí)壓力過大。孩子過早進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，免不了會(huì)遭遇種種困境與失敗，而不少父母只是一味地批評、責(zé)罵孩子，卻很少檢討自己的心態(tài)和行為。父母在急于求成的心理驅(qū)使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失敗。在這種狀況下，尊重孩子就談不上了。教育家盧梭說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。就是說，我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”其實(shí)，孩子們需要的是自然發(fā)展的時(shí)間表，父母應(yīng)讓他們逐個(gè)地、循序漸進(jìn)地走完每一個(gè)發(fā)展階段。

　　3．尊重孩子，就要尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí)。

　　孩子在兩三歲時(shí)，其自我意識(shí)逐漸形成，他們會(huì) 提出“我自己來”“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發(fā)展到一定階段的正常現(xiàn)象?？墒窃S多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子到時(shí)候什么也不會(huì)做或什么也做不好時(shí)，卻又受到父母的指責(zé)與埋怨，這對孩子來說是不公平的。作為父母應(yīng)隨著孩子年齡的增長和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，通過各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友，等等。

　　尊重孩子，還要注意保護(hù)孩子的自尊心。心理學(xué)家認(rèn)為，自尊是一種精神需要，是人格的內(nèi)核。維護(hù)自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動(dòng)力。保護(hù)好孩子的自尊心，增強(qiáng)他們的自信心，這是做合格父母的責(zé)任。父母應(yīng)懂得孩子的自尊心是他們一生做人的資本，不能傷害與踐踏它。

　　4．尊重孩子，就要給他們一定的自由空間。

　　孩子除了吃好穿好的需要外，還有渴望得到尊重、渴望獨(dú)立自主、渴望自由創(chuàng)造的需要。尊重孩子，就要把自由和獨(dú)立還給孩子，讓孩子自主選擇自由探索。這些需要的滿足，才能使孩子感到真正的快樂和幸福。孩子在最初的幾年里是用身體、用活動(dòng)、游戲去感覺世界和認(rèn)識(shí)自己的，而不少總是以自己的愿望和感受來替代孩子的主觀需求，用各種各樣的學(xué)習(xí)安排把孩子活動(dòng)的時(shí)間和空間都占據(jù)了，這對孩子的發(fā)展十分有害。

　　為什么現(xiàn)在的孩子備受寵愛，卻反而感受不到快樂？為什么父母為了孩子省吃儉用，卻得不到孩子的理解？原因就在于，現(xiàn)在的孩子受父母支配太多、指責(zé)太多的孩子自我激勵(lì)能力很弱，創(chuàng)造能力和想像力的發(fā)展受到壓制，好奇心也受到打擊，他們很難發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)孩子們由于過早地承受太多的學(xué)習(xí)壓力，從而早早地失去了童年的樂趣，沒有正常孩子那樣的歡樂，這將影響他們的社交能力和其他各種能力的發(fā)展及心理發(fā)育。

　　5．尊重孩子，就要正視孩子間的差異。

　　由于受遺傳因素和不同環(huán)境的影響，孩子間存在著一定的發(fā)展差異，這并不奇怪。可有些父母總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比。當(dāng)自己的孩子比別人強(qiáng)時(shí)，父母就沾沾自喜，反之就不停地?cái)?shù)落、諷刺、挖苦孩子，這樣很容易使孩子消沉、迷惘。你應(yīng)該認(rèn)真研究你的孩子，發(fā)現(xiàn)他們之間的差異，并且欣賞他們的特質(zhì)。
　　把每個(gè)孩子身上的特質(zhì)和性格列出來，然后一一告訴每個(gè)孩子你是多么欣賞他們。讓他們感覺他們自己是不能代替別人，別人也無法取代他們的，而且也覺得你看到了他們身上與眾不同之處。
　　你常常會(huì)聽到別人說你的孩子“就和你一模一樣”。但事實(shí)上他們和你確實(shí)有不同，而這事實(shí)往往令人難以接受?？赡苣愫芟矚g安靜，但你的孩子卻是異?；钴S——逛街時(shí)會(huì)繞著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；或者，為人父的你可能喜歡運(yùn)動(dòng)，但卻生了個(gè)不愛運(yùn)動(dòng)的兒子。接受子女與你不同的事實(shí)，這點(diǎn)是非常重要的?？吹絼e人身上有不同于自己的地方，乃是生命中的一大樂事，那有助于我們擴(kuò)展眼界和對生命的看法。而生活中一些關(guān)于個(gè)人喜好的決定，應(yīng)該讓孩子自己選擇。讓你的孩子各自挑選衣服和房間的擺設(shè)。偶爾晚餐也讓他們挑選自己的食物。假如他們真的非常厭惡某種食物，就不要強(qiáng)迫他們吃。（你不也覺得某些東西的味道很可怕嗎？）如果你的孩子個(gè)性很強(qiáng)，那你最好讓他在個(gè)人的喜好上有自己的決定，而不要教訓(xùn)他什么是對的、什么是錯(cuò)的。個(gè)性強(qiáng)的孩子覺得自己需要對生活有某些控制，如果讓他們有個(gè)人的喜好，的確能幫助他們建立自尊和自信。為了讓孩子有自己的喜好，要對他說：“我愛你，也愛你與眾不同的地方。”

　　當(dāng)然，尊重孩子并不是一味地順從孩子，而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。作為父母，要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價(jià)值，并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重他人，這實(shí)在是特別有效的教子良方。（劉杭玲）

　　采編自：《幼兒教育》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)