多媒體教學與常識教學

多媒體教學與常識教學

  

     

多媒體教學與常識教學

目前動畫片已成為幼兒生活中及其重要的一個組成部分，許多幼兒癡迷于動畫片的程度可以放棄其他活動，我們可以利用幼兒的這一興趣特點，把動畫引到教學中去，這也是現代教育方法之一，即集聲像動畫于一體的多媒體教學方法。

在常識教學中，認識特征與習性是教抽象難理解的內容，而現代城市中幼兒又缺乏對許多事物的生活體驗尤其缺乏對動植物的親身接觸，甚至有的小朋友認識卡通的馬牛羊，見到實物時卻叫不出名稱。在整潔的城市中是不可能讓雞、鴨、狗、豬入室生活的，而傳統的圖片又激發(fā)不了幼兒的興趣的，因此我專門從幼兒喜歡的動畫入手對幼兒進行常識教育，使幼兒在歡快的情緒體驗中學習抽象的難理解的知識。在一節(jié)《認識動物名稱》的常識課中，我把卡通圖片與實物圖片引入動畫中去，用幻燈片的方式，各種動畫效果，對卡通動物圖片與實物圖片進行配對，一只實物圖片牛出現了，如果幼兒說出了正確名稱就會飛出一只卡通牛，這個動畫雖然簡單，卻給幼兒帶來了極大的樂趣，這是其他教學所不能達到的。但要發(fā)揮好多媒體教學的作用，并不止是讓物體動一動就可以了，在制作方面需要花費很多的心思。

一、選擇適宜的教學活動內容

多媒體教學雖然生動，但并不是對任何常識課都適用，在常識教學中，有認識動植物名稱、特征、習性的，也有科學小實驗、奧妙科技方面的知識，對于認知方面的知識適用于多媒體教學，以調動幼