我長大了

我長大了

  我們班有位最小的男孩兒叫小尚，年齡最小，個兒最小，同伴們在老師的教育下處處讓著他，護著他，久而久之，小尚也習慣了自己是“小小孩”，任由自己耍性子、撒嬌。
　　一天，小尚的媽媽高興的對我說：“徐老師，太感謝你了，是你的教育讓小尚有這么大的進步?！笨粗∩械膵寢尦錆M感激的臉，我有些摸不找頭腦。后來才知道，原來，昨天音樂活動中，我讓孩子自己來表演創(chuàng)編的動作，游戲化的活動使孩子們個個躍躍欲試，氣氛相當熱烈，可剛才自由創(chuàng)編時還活靈活現(xiàn)的小尚，現(xiàn)在卻躲在旁邊習慣性的看著別人。于是我?guī)е衩匦缘恼Z氣對孩子們說：“今天，我們班里有位小朋友真是了不起，徐老師要隆重推出這位小演員?！比缓?，我請出了小尚。小朋友們有些驚訝，我緊接著說：“小尚馬上要上大班了，所以他不是小小孩了，我們一起來欣賞長大小尚的節(jié)目，好嗎？”在我激昂的話語和信任的眼光鼓勵下，小尚第一次那么有信心的在同伴前進行了表演，并獲得了友好的、熱烈的掌聲，那天回到家后，小尚什么事都搶著幫爸爸媽媽干，還神氣的說：“徐老師說我真的長大了！”
　　是啊，每個孩子都渴望長大擁有“長大的感覺”，對孩子來說是那么神圣，我為什么沒能早點說出這句話呢？
　　“長大”的感覺真好！作為教師也應該時時刻刻觀察幼兒，并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給與正確的引導和幫助，使幼兒得到更好的發(fā)展，這樣做不是很好嗎？