從學(xué)生走向教師
時間:2022-10-11 17:16:45
從學(xué)生走向教師
在目前市場經(jīng)濟逐步完善、科技飛速發(fā)展、競爭更趨激烈的21世紀(jì)的中國,要想做一名合格的教師,特別是合格的幼兒教師,只有理論知識而沒實際經(jīng)驗?zāi)鞘沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為此,我踏上了我的實習(xí)旅程。剛踏入虎丘幼兒園,當(dāng)真正接觸幼兒時,沒有經(jīng)驗的我才明白一切并非我想象中的那么簡單,那么容易。我不知道該如何轉(zhuǎn)變自己從學(xué)生到教師的角色,作為學(xué)生,我的主要任務(wù)是學(xué),而作為一名教師,特別是幼兒園教師,那我的任務(wù)可不僅僅是學(xué)了。種種問題一時打的我措手不及,這時指導(dǎo)老師他幫助我解開了難題,她根據(jù)新《綱要》中提出的“教師是組織,指導(dǎo)教育活動的主體”、“教師的主導(dǎo)作用就是讓幼兒學(xué)的愉快,學(xué)的主動,學(xué)的有效”幫助我從一開始的熟悉每個孩子、拉近我與孩子之間的關(guān)系到每堂課前的教案設(shè)計、準(zhǔn)備,直至最后的公開課更是幫我想盡了辦法。
我的這堂公開課的題目是《有趣的西瓜皮》,根據(jù)我們班小朋友的特點、他們的豐富的想象力而設(shè)計的,通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講激發(fā)幼兒的想象里,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力,整個設(shè)計由一開始的一節(jié)純粹的語言課轉(zhuǎn)為一節(jié)構(gòu)思新穎、趣味性強的綜合課。
鏡頭一:在我示范講解完西瓜皮可以添畫成別的東西,并且要求用兩句話來表示它神氣的本領(lǐng)后,孩子們一個個興致勃勃的畫了起來,在添畫完后,我請個別幼兒來說,首先是張琨小朋友,只見她高興的拿起那張畫著一個房子,一個皮球還有一個小女孩和一棵樹的圖走上來說:“西瓜皮,變皮球,變了皮球又變房子”。我很高興的表揚了她,并重復(fù)的把她編的話說了一便.第二個清的是丁佳雯小朋友,她拿起那張畫著一條魚還有一些海草的圖走上來說:“西瓜皮,變小魚,變了小魚又變海草”。我也很高興的表揚了她。第三個上來說的是張文新,她平時是不善于舉手發(fā)言的小朋友,可是她這次卻舉手并大膽的拿
推薦文章
- 平等對待每一個孩子
- 不要做壞老師
- 意外的收獲(孫唯真隨筆兩篇)
- 要重視個別教育
- 由消防演習(xí)引發(fā)的教育活動(龐志霞隨筆兩篇)
- 畫上的“小雞雞”
- 讀書的快樂(隋紅梅隨筆四篇)
- 讓孩子感受成功
- 慎待孩子的謊言
- 孩子的“觸景生情”
- 隨機教育就在我們身邊
- 尋找快樂 感受快樂
- 想哭,就讓她哭吧
- 廣告設(shè)計公司里的風(fēng)波
- 關(guān)于做個小開關(guān)的教案 教學(xué)設(shè)計 新教科版四年級下冊科學(xué)教案
- 我的小妹
- 可愛的大喜鵲
- 中班美工-秋日賀卡
- 孕婦求知胎兒受益
- [童話作家] 休?洛夫廷[美國]
- 簡單心情說說短句253句
- 中班科學(xué)教案《有趣的彈性》反思
相關(guān)文章
- 從學(xué)生走向教師
- 小學(xué)教師是走向兒童世界的使者
- 小學(xué)教師論文 走向兒童文化
- 品德與生活課論文 教學(xué)應(yīng)走向生活化、活動化
- 《走向生活》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
- 《走向生活》教學(xué)設(shè)計之二
- 從生態(tài)心理學(xué)視角看幼兒教師的觀察與記錄
- 走向“方案教學(xué)”的好處
- 向國外先進教學(xué)方案學(xué)習(xí):從加拿大的兒童規(guī)則教育談起
- 學(xué)前教育實踐論文:獨立生活,從兩歲開始
- 幼兒園教師實習(xí)記錄:幼師專業(yè)學(xué)生幼兒園實習(xí)記錄
- 關(guān)于師生之間的情感的教案 我們的畢業(yè)典禮教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于走進學(xué)生的內(nèi)心世界的教案 爸爸媽媽我想對你說教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于走向兩極的教案 教學(xué)設(shè)計 大象版四年級上冊
- 關(guān)于教師如何鼓勵學(xué)生提問的方法
- 關(guān)于教師應(yīng)該如何開啟學(xué)生思維