當(dāng)書(shū)被撕爛以后

當(dāng)書(shū)被撕爛以后

  今天我把孩子們的書(shū)發(fā)下去讓他們走迷宮游戲，孩子們走的可高興了，可是不一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)哭聲，我走過(guò)去一看，原來(lái)是李?yuàn)W在哭，我說(shuō)：“李?yuàn)W你為什么哭呀？”“楠楠把我的書(shū)撕爛了！”我一看，可不是，帶有迷宮的那一頁(yè)掉了下來(lái)，這使我很生氣，因?yàn)殚罱细蓧氖?，說(shuō)了他好幾次了也沒(méi)管用，我真想好好的教訓(xùn)他，可是我又想，我都訓(xùn)了他好幾次了也沒(méi)管用，是不是我的方法還不夠科學(xué)，我得安耐住怒火，想個(gè)更有效的辦法。我把楠楠叫到跟前說(shuō)：“楠楠你最喜歡什么東西呀？”楠楠看我沒(méi)有發(fā)火就大膽的說(shuō)：“我喜歡爸爸給我買(mǎi)的大船！”我說(shuō)：“你的船很好玩，如果小朋友故意把你的船給你砸爛了，你心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？”“我會(huì)很傷心，我要他還我新的?！蔽艺f(shuō)：“你把李?yuàn)W心愛(ài)的書(shū)撕爛了，你想像李?yuàn)W心里會(huì)怎么樣？”楠楠小聲地說(shuō)：“傷心！”“那你覺(jué)得你做得對(duì)嗎？”“不對(duì)！”我接著說(shuō)：“你做得不對(duì)，以后就別故意傷別人的心了，你想個(gè)辦法讓李?yuàn)W高興起來(lái)吧！”這是旁邊的錚錚說(shuō)：“楠楠你把你的書(shū)賠人家，毀壞別人的東西賠償！”楠楠聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，心疼地把自己的書(shū)遞給了李?yuàn)W。我沒(méi)有阻止他，我想承擔(dān)責(zé)任是最好的教育方式。

　　接下來(lái)的時(shí)間，楠楠再也沒(méi)有故意毀壞別人的東西，在這里我明智的和楠楠談話(huà)，讓他從被傷害的小朋友的角度來(lái)思考自己行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)引導(dǎo)他勇于承擔(dān)責(zé)任，從而讓他知道故意傷害別人自己會(huì)受到懲罰，讓他克制自己養(yǎng)成和同伴和睦相處，互相關(guān)愛(ài)的習(xí)慣和品德。我想對(duì)所有的家長(zhǎng)和老師說(shuō)：當(dāng)我們生氣時(shí)，請(qǐng)先靜一靜，那么好的教育方法就會(huì)油然而生！